實(shí)用的幼兒園小班教案范文集合四篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
【教材分析】
很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)驗(yàn)，即使沒有到現(xiàn)場參觀，也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界，孩子們的話題就會很多， 會表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。本活動從幼兒感興趣的事物出發(fā)，讓幼兒通過自己的已有經(jīng)驗(yàn)、細(xì)致觀察和獨(dú)特的視角，認(rèn)識海洋生物及其特性，自由進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性。
【活動目標(biāo)】
1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇與美麗。
2.能說出海洋動物外形的特點(diǎn)及顏色，在互動交流中進(jìn)一步認(rèn)識常見的海洋動物。
3.感受海洋動物的多樣性，萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感。
【活動準(zhǔn)備】
海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物
�。ㄈ缯卖~、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋�、棉簽、報紙團(tuán)。
【活動過程】
1.播放海底世界視頻，引導(dǎo)幼兒興趣。
提問：誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么動物生活在海洋里嗎？
2.觀察海底世界，開拓視野，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識海底的生物。
（1）逐一出示海底生物圖片。
提問：這是什么？它是什么顏色的？它像什么？我們來看看，海底都有哪些動物？
�。�2）請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。
小結(jié)：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的`魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護(hù)海洋環(huán)境。
3.畫畫我喜歡的海洋動物，萌發(fā)保護(hù)海洋動物的情感。
（1）教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋層變河酶鞣N工具（用棉簽畫、用報紙團(tuán)印等）為海洋動物畫花紋、涂色。
（2）展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。
【活動延伸】
認(rèn)識更多海洋動物及其生活習(xí)性。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力，培養(yǎng)規(guī)則意識。
3、練習(xí)在寬15——20厘米的平行線中間走、跳躍、做模仿動作。
活動準(zhǔn)備
1、音樂：動物狂歡節(jié)
2、場地平整，紅色、黃色、藍(lán)色小旗若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、音樂《動物狂歡節(jié)》，導(dǎo)入課題。
教師：小朋友，你們在這首音樂里聽到了什么？
�。▎l(fā)幼兒想像很多的小動物們在狂歡）
2、教師：我們也一起去參加一個動物狂歡運(yùn)動會好嗎？
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動。
二、展開
1、學(xué)習(xí)基本動作——單腳跳。
�。�1）啟發(fā)幼兒單腳跳。
�。�2）教師示范講解單腳跳的要領(lǐng)：
單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起；
落地時，前腳掌先落地后過渡到全腳掌著地。
幼兒集體、個別練習(xí)單個跳、連續(xù)跳的基本動作。
（兩腿交替進(jìn)行練習(xí)）
2、游戲《小動物接力賽》
（1）幼兒呈四路縱隊(duì)站在起跑線后。
（2）教師講解示范游戲玩法：
老師口令發(fā)出后各隊(duì)第一名小朋友出發(fā)，
從起點(diǎn)到第一面小旗的路上，用雙腳并攏跳躍前進(jìn)的方式行進(jìn)；
到達(dá)紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的方式行進(jìn)；
到達(dá)黃色小旗處，改換成單腳連續(xù)前進(jìn)跳的.方式前進(jìn)；
到達(dá)藍(lán)色小旗處，快速跑回起點(diǎn)，用右手拍擊第二位小朋友的右手后，站到隊(duì)尾，
第二名小朋友才可以出發(fā)。
速度最快并按要求完成接力的一隊(duì)獲勝。
�。�3）幼兒游戲3次。教師隨時指導(dǎo)。
三、結(jié)束
教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
按照水果的外形特征、味道以及生長方式猜水果的名稱。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
根據(jù)水果的外形特征、味道以及生長方式猜水果的名稱。
活動準(zhǔn)備：
收集和創(chuàng)編關(guān)于水果特征和生長方式的謎語若干。
活動過程：
一、組織教學(xué)。
二、教師說出謎面，請幼兒猜水果的`名稱。
1、胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚子好味道。（桃子）
2、黃娃娃，中間彎彎兩頭翹。（香蕉）
3、小小燈籠紅彤彤，白白珍珠里面藏。輕輕掀開白紗帳，胖胖餃子甜心頭。（橘子）
4、紅臉蛋，綠臉蛋，甜又脆，長樹梢。（蘋果）
5、紅珍珠，綠珍珠，一串串，掛藤上。（葡萄）
6、藤蔓地面爬，肚里水汪汪，生的籽兒多，個個圓臉膛。（西瓜）
7、花兒白，臉兒紅，長地上，味道酸。（草莓）
三、請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩水果猜謎的游戲，并記錄下來，跟小朋友們分享。
四、小結(jié)。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1.嘗試?yán)么笮〔煌钠可w按從小到大的順序拓印泡泡。
2.在游戲中熟悉兒歌，并能根據(jù)顏色的不同進(jìn)行創(chuàng)編。
3.體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂的情緒。
【活動準(zhǔn)備】
1.活動前和幼兒一起制作好小魚胸牌。
2.4個小池塘，紅、黃、綠顏料若干，抹布。
3.幼兒人手一個操作籃，3個不同大小的瓶蓋。
4.電腦，音樂《許多小魚游來了》。
【活動過程】
一、聽音樂《許多小魚又來了》進(jìn)活動室。
師：小魚們，請你們一起聽著音樂游動起來，好嗎？
二、出示池塘，引出小魚玩“吐泡泡”的游戲。
1.小魚們在河里游的真開心，一條名叫“妞妞”的小魚也來了。它游到了哪里？它在干什么？引出兒歌“小魚吐泡泡”。
2.引導(dǎo)幼兒觀察“妞妞”吐的泡泡有幾個？是怎么排列的？有些什么顏色？
3.師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)編兒歌“小魚吐泡泡”。
4.小魚“妞妞”自個兒玩游戲很孤單，想有小魚陪她一起玩“吐泡泡”的游戲。
5.教師邊念兒歌邊把自己的小魚也游到池塘，并出示瓶蓋及顏料，示范利用瓶蓋拓印泡泡，重點(diǎn)指出3個瓶蓋先排好隊(duì)，按照從小到大的順序蘸顏料印泡泡。
6.教師示范完畢，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的小魚吐的泡泡不同顏色一起來創(chuàng)編新的`兒歌“小魚吐泡泡”。
7．提問：小朋友們的小魚們是否也想游到池塘里一起玩“吐泡泡”的游戲？
三、許多小魚一起玩“吐泡泡”的游戲。
1.要求幼兒在拓印泡泡時先要將瓶蓋按照從小到大的順序排列好。
2.提醒幼兒的小魚游到池塘里游戲的時候不要游的太上面，小魚往上面吐泡泡要吐不出來的。
3.指導(dǎo)幼兒在印泡泡時可以選擇自己喜歡的顏色，手上不小心蘸到顏料時可以用抹布把手擦干凈。
4.引導(dǎo)幼兒小魚在“吐泡泡”時可以邊游戲邊創(chuàng)編兒歌。
四、互相欣賞作品，體驗(yàn)一起游戲的快樂。
1.請個別幼兒介紹自己的小魚“吐泡泡”的過程。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小魚吐的泡泡的顏色進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編。
五、和小魚再見，帶領(lǐng)幼兒出活動室。
師：小魚們游戲的真開心，我們和小魚們說再見吧。
附兒歌：小魚吐泡泡
小魚小魚，
游到池塘，
愛玩游戲，
來吐泡泡，
吐了一個紅泡泡，
吐了一個黃泡泡，
吐了一個綠泡泡。
【活動反思】
本活動比較貼近幼兒的生活，又充滿了童趣，因此幼兒非常的感興趣，整個活動都比較投入。在活動中，始終以游戲的形式“吐泡泡”貫穿始末，在讓幼兒初步熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，讓幼兒根據(jù)泡泡的不同顏色進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，難易程度適合小班幼兒。而且在活動中引導(dǎo)幼兒利用瓶蓋拓印泡泡時，不僅讓幼兒學(xué)習(xí)了拓印這個技能，還滲透了從小到大排列的數(shù)概念。因此，整個活動涉及了語言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多領(lǐng)域，整合得很自然，不是因?yàn)橐隙�。但是在活動中，還有一些不足的地方，比如在幼兒操作時，投放的材料擺放、布局還可以更合理一些，教師讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自由表達(dá)的還不夠充分等等。
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