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幼兒園主題活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-02-01 08:26:13 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園主題活動(dòng)教案集錦15篇

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園主題活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

幼兒園主題活動(dòng)教案集錦15篇

幼兒園主題活動(dòng)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受過年的熱鬧喜慶氣氛,培養(yǎng)提高學(xué)生的音樂感受力、想象力及表現(xiàn)力。

  2、學(xué)會鼓、镲的正確演奏方法,并用這些樂器為歌曲伴奏。

  3、通過學(xué)唱歌曲《過新年》,了解我國及部分國家人民過新年的習(xí)俗。

  教學(xué)重點(diǎn):

  充分感受音樂,唱會唱好歌曲《過新年》,正確把握歌曲節(jié)奏。

  教學(xué)難點(diǎn):

  歌曲中鼓镲鑼節(jié)奏的掌握。

  設(shè)計(jì)理念:

  著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“對美的感知和理解是審美教育的核心,是審美教育的重點(diǎn)。”因此,我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在音樂的體驗(yàn)和感知上,通過創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與體驗(yàn)、探索、實(shí)踐的條件,引導(dǎo)低年級學(xué)生在欣賞、表達(dá)、比較、思考、交流的過程中,學(xué)會音樂感受與審美體驗(yàn),獲得初步視覺經(jīng)驗(yàn)與能力。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,初步感受

  1、教師播放《過新年》的伴奏音樂,學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。

  [教師可提前將音樂教室貼上各種美麗的窗花,掛上春聯(lián)和紅紅的燈籠,創(chuàng)設(shè)一個(gè)新年的情境,從強(qiáng)烈的色彩、歡快的音樂上感染學(xué)生,激發(fā)孩子音樂學(xué)習(xí)的興趣。]

  二、趣味游戲,操練節(jié)奏

  1、同學(xué)們,今天你發(fā)現(xiàn)了嗎我們的教室有什么特別的地方?……教室布置得這么漂亮,讓我們感到什么節(jié)日來到了?……新年里大家都是怎么慶祝的?(學(xué)生回答放鞭炮、穿新衣服、壓歲錢、敲鑼打鼓)

  對呀,過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天讓我們也敲起鑼、打起鼓來!請大家仔細(xì)聽好老師是怎樣敲的。

  [教師邊唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。]

  2、“同學(xué)們,你們認(rèn)識這兩個(gè)朋友嗎?”介紹鼓和镲,在介紹的同時(shí)敲擊歌曲中的典型節(jié)奏!跋氩幌敫蠋熞黄鹎们么虼颍俊睂W(xué)習(xí)新歌鼓點(diǎn)。

  A用對話式的節(jié)奏練習(xí)法,純鼓點(diǎn)的節(jié)奏練習(xí),教師示范,學(xué)生模仿,要求邊拍打邊跟著老師說襯詞。學(xué)生采用手掌拍大腿的方式反復(fù)兩次模仿歌曲中的典型節(jié)奏型。

  B運(yùn)用接口說的方式,將歌曲旋律帶入練習(xí),教師根據(jù)新歌節(jié)奏朗讀“過新年呀,多快樂呀”,其余鼓點(diǎn)部分由學(xué)生邊拍邊說。

  C分兩大組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí):一組為“鼓”,學(xué)生敲擊桌子,另一組為“镲”,大家拍首,教師朗讀歌詞,學(xué)生接襯詞伴奏。

  三、反復(fù)感受,輕松學(xué)歌

  1、這是一首很好聽的`歌,大家想不想聽老師唱一唱?2、教師范唱兩遍。3、歌曲一共有16小節(jié),學(xué)生可與教師進(jìn)行兩小節(jié)一次的接口唱。4、交換演唱,學(xué)生先唱,教師唱后兩小節(jié)。5、嘗試跟著老師輕聲完整的演唱歌曲。6、歌曲情緒處理。

  四、點(diǎn)擊網(wǎng)站,開拓視野

  1、敲鑼打鼓過新年,唱新年的歌,真的很開心,你們想知道其他地區(qū)和其他國家的小朋友又是怎樣過新年的嗎?

  2、老師的電腦里就有好多關(guān)于其他地區(qū)和國家的小朋友過年的資料,讓我們一起來看看……

  “網(wǎng)頁”介紹:

  菜單一:東北小朋友過年的動(dòng)感畫面,腰間綁著紅綢,伴著東北民歌,扭著秧歌。

  菜單二:泰國小朋友過年,成群結(jié)隊(duì),身著色彩鮮艷的民族服裝,敲著長鼓,載歌載舞。

  菜單三:俄羅斯小朋友過年的動(dòng)感畫面……。

  菜單四:美國小朋友過圣誕節(jié),圍著圣誕樹…… 。

  菜單五:FLASH《年的故事》……

  五、創(chuàng)作表現(xiàn),體驗(yàn)成功

  1、大年三十的晚上,小朋友們?nèi)タ礋熁穑燥溩,還干什么呀?

  2、老師在那個(gè)晚上特別愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會,你們喜歡嗎?那好,我們也來開個(gè)新年聯(lián)歡會,你想邀請哪里的小朋友和我們一起過年呢?

  3、分小組表現(xiàn)各國各地區(qū)的兒童,選擇簡單的道具將自己打扮起來。

  4、我們威海的小朋友和世界各地小朋友歡聚在一起,讓我們一起唱起來、跳起來吧。R唱并表演歌曲《過新年》)

  5、很快就要過年了,老師給小朋友拜個(gè)早年,祝小朋友新年快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)也希望大家過年時(shí)別忘了把今天學(xué)會的歌獻(xiàn)給你最喜歡的人。

  6、在《過新年》的音樂聲中邊唱歌邊扭著秧歌走出教室。

幼兒園主題活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

  2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、出示喜洋洋玩具,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:"你們好!我是喜洋洋,我可喜歡玩具了,請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?"鼓勵(lì)幼兒說說自己知道的班級玩具。

  2、看看說說:班級玩具。

  引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具,看一看、摸一摸,說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

  集中交流,與同伴分享所看到的玩具,大膽說出玩具的名稱,鼓勵(lì)幼兒說出3~5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。小結(jié)。

  3、說說玩玩:好玩的玩具出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱,進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),并簡單介紹這些玩具的玩法。

  幼兒分組玩玩具,提醒幼兒玩具要輕拿輕放,掉在地上要馬上撿起來。

  4、擺擺放放:玩具找家。

  引導(dǎo)語:玩具們想回家了,它們的家在哪里?我們怎樣擺放才不會亂,方便以后取放呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo),并說說小圖標(biāo)的`用途。

  指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

  小結(jié)活動(dòng)延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級玩具架上的玩具,逐步熟悉每一種玩具的名稱。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園主題活動(dòng)教案3

  活動(dòng)由來:

  孩子在家里已經(jīng)能夠獨(dú)立做許多事情,家里的一些家用電器他們也開始使用了,如打開飲水機(jī)的開關(guān)、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等,在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們在帶領(lǐng)幼兒參觀商廈是,孩子們對家用電器非常感興趣,他們一邊觀察,一邊記錄,還相互交流著電器名稱,遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來,于是我們的活動(dòng)開始……

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡家用小電器,知道它會給日常生活帶來許多便利,并對其中的許多科現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和好奇心。

  2、在交流分享中認(rèn)識各種家用電器的名稱,感受家用電器在人們生活中的用處。

  3、通過一系列的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和動(dòng)手操作能力,同時(shí)提高幼兒的的口語表達(dá)能力。

  4、學(xué)會正確的使用電器的方法,并培養(yǎng)和提高的幼兒的安全用電意識。

  5、認(rèn)識相關(guān)字詞:電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)等;顒(dòng)一:數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì):我家電器多又多》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解認(rèn)識一些常見的家用電器,知道其名稱、基本特點(diǎn)。

  2、在家長的引導(dǎo)下,對自己家里的各種家電的名稱、數(shù)量、型號、顏色等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄。初步培養(yǎng)幼兒統(tǒng)籌思維的能力。

  3、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  【1】根據(jù)班上幼兒實(shí)際情況,設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表;

  【2】分發(fā)統(tǒng)計(jì)表,向家長說明要求。

  活動(dòng)過程:

  1、通過晨間談話,初步了解幼兒對家用電器的'了解和認(rèn)識程度。

  2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表。

  3、放學(xué)時(shí)分發(fā)統(tǒng)計(jì)表,讓幼兒認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表,教幼兒填寫的基本方法和要求。并向家長說明輔助幼兒完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)的方法。

  活動(dòng)二:科學(xué)《家電真方便》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解認(rèn)識自己家的家用電器,知道家用電器的名稱初步了解其用途。并能用語言描述自己想法。

  2、體驗(yàn)制作和游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前,讓幼兒在家中了解自己家的家用電器。

  2、區(qū)角設(shè)置《家電超市》【內(nèi)設(shè)多種家電圖片、玩具等】

  3、活動(dòng)前玩過“你猜我說”的游戲。

  活動(dòng)過程

  1、游戲“我說你猜”。

  方法:老師用語言以及肢體動(dòng)作描述一種電器,幼兒根據(jù)老師的提示猜一種家用電器。

  2、師幼一起參觀區(qū)角:“家電超市”。

  引導(dǎo)幼兒討論、回答:“你來看見了什么電器?”“你最喜歡什么家用電器?”“為什么?”

  【1】引導(dǎo)幼兒扮家電售貨員,向別人介紹一種自己最了解的家用電器。如:“電視機(jī)——幼兒則說:“這是電視機(jī),和我家的一樣,它可以”。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說這些家電的作用。

  【2】看圖片,識字卡:電視機(jī)、洗衣機(jī)、電腦。

  3、語言游戲:家電世界

  方法:幼兒兩人一組,猜拳。獲勝的一方用語言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)一種家電,另一個(gè)幼兒根據(jù)動(dòng)作或語言提示猜出這種家用電器。最后看誰猜的最多就為勝。

  活動(dòng)三:親子美工《制作:家用電器》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、親子動(dòng)手制作家用電器,并在制作過程中引導(dǎo)幼兒用語言描述自己的制作方法。

  2、通過制作活動(dòng),促進(jìn)家長幼兒之間關(guān)系的和諧發(fā)展,同時(shí)促進(jìn)親子對話的開展。

  3、使幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期經(jīng)驗(yàn):在幼兒有過用廢舊材料制作教玩具的經(jīng)驗(yàn)。

  2、多種廢舊材料,制作工具。

  3、部分制作成品,布置成展示區(qū)。

  活動(dòng)過程:

  1、放學(xué)時(shí)教師向幼兒和家長說明制作家用電器的事情,并說明要求。

  2、家長帶幼兒到活動(dòng)室一角,參觀已經(jīng)制作好的成品電器,家長幼兒通過觀察對話,了解制作的方法和程序。

  3、家長幼兒回家,共同商量:“要制作什么”。然后收集材料,共同制作。

  4、將制作好的家用電器帶到幼兒園,向同伴和老師介紹、并分享。

  活動(dòng)四:語言《說說畫畫電視機(jī)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解認(rèn)識電視機(jī),通過領(lǐng)域間的滲透提高幼兒說的能力和興趣。

  2、發(fā)展幼兒語言創(chuàng)新能力,嘗試仿編,體驗(yàn)成功后的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:電視機(jī)

  2、字詞卡:電視機(jī)

  活動(dòng)過程:

  1、談話活動(dòng):我喜歡……..。引導(dǎo)幼兒說出“我喜歡看電視”的話題。

  2、教師:“老師今天給你們帶來了一臺大大的電視機(jī),可是它藏起來了,你們要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能找出它來!老師念兒歌,并跟隨兒歌隨意地畫畫,最后畫出一臺電視機(jī)。

  3、讓孩子們也一起試一試。幼兒一起:《說說畫畫電視機(jī)》,學(xué)習(xí)兒歌,了解兒歌含義。

  4、學(xué)習(xí)詞語:電視機(jī)

  5、請幼兒根據(jù)原兒歌,仿編新兒歌,如《說說畫畫洗衣機(jī)》等。

  6、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)延伸:開展美術(shù)繪畫活動(dòng),讓幼兒畫電視機(jī)。

  活動(dòng)五:語言《我看見了……》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒觀看電視節(jié)目,并用語言描述自己的所見所聞。

  2、教育幼兒不要長時(shí)間看電視,培養(yǎng)幼兒正確看電視的意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電視機(jī)

  2、幼兒喜歡的節(jié)目,如《喜洋洋與灰太郎》、《機(jī)器貓》、《動(dòng)物世界》等等。

  活動(dòng)過程:

  1、談話:“我最喜歡的電視節(jié)目!庇變鹤杂烧?wù)摚龑?dǎo)幼兒說出:“我最喜歡看……..”。

  2、師幼一起觀看《動(dòng)物世界》。

  教師提問:這是什么節(jié)目?你以前看過嗎?你看見了什么?

  幼兒自由說,分組說,個(gè)別說:“我看見了………”。

  3、 “你們還喜歡看什么電視節(jié)目呢?”師幼一起觀看《喜洋洋與灰太郎》。

  幼兒講述片段內(nèi)容。

  4、提問:“電視好看,那我們該怎樣看電視呢?”

  幼兒談?wù)摗?/p>

  5、教師總結(jié):“電視好看,但我們大家也不能長時(shí)間看電視。我們要和理安排看電視的時(shí)間…….”

  活動(dòng)六:區(qū)角活動(dòng)《家電小能手》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過區(qū)角活動(dòng),為幼兒營造積極的語言交流的操作環(huán)境。

  2、促進(jìn)幼兒的各方面能力的提高。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、區(qū)角設(shè)置:“家電世界”

  活動(dòng)過程:

  1、介紹活動(dòng)場所,了解認(rèn)識“家電世界”的家電。

  2、介紹活動(dòng)區(qū):

  【1】語言區(qū):“說一說”。幼兒自由參觀各種電器包裝盒、說明書、海報(bào)等。然后進(jìn)行講述。

  【2】操作區(qū):幼兒自由認(rèn)識、操作家電遙控板或家電上的按鍵。并記錄下自己了解認(rèn)識的按鍵。

  3、幼兒自由活動(dòng),教師觀察記錄幼兒的語言交流,并引導(dǎo)幼兒朝著正確的方向參與活動(dòng)。

  4、活動(dòng)結(jié)束。總結(jié)活動(dòng),整理材料。

  活動(dòng)反思:操作在介紹自己家里的家用電器時(shí),孩子們踴躍發(fā)言,而且,記錄表上也很清楚,喬一帆、顧瑋等幾位孩子還在每樣家用電器前標(biāo)了數(shù)字,等到介紹完最后一樣家用電器后,他們還總結(jié)了自己家里家用電器的數(shù)量。于是,孩子們介紹好后,我引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)家里的家用電器的數(shù)量,并且和同伴比一比那些家用電器大家都有,那些沒有。比較中,錢依然很快的反映出:“老師我家有13,陳奇家有10,我家比他家多了3樣!闭f完他們倆有馬上開始尋找多出來的三樣,然后只見錢依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱和用處。在對比中孩子認(rèn)識更多的家用電器。

  在了解家用電器的用處時(shí),我們以邊看錄像中的家用電器,邊討論家用電器的用處,在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動(dòng)了,每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相互補(bǔ)充中,了解了這些家用電器全部用處,如在討論洗衣機(jī)的用處時(shí),許多孩子都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西,而馮浩然發(fā)表了另外的觀點(diǎn):“洗衣機(jī)洗東西時(shí),不能洗硬的東西,這樣洗衣機(jī)會壞掉!”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴(kuò)散了,馬上周懿瑋說:“洗衣服時(shí)要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來,然后再把衣服放到洗衣機(jī)里!”在討論家用電器的用處時(shí),孩子們不僅能夠說出家用電器的用處,同時(shí)也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)摰绞褂脮r(shí)的注意點(diǎn)。

  在討論安全使用家用電器時(shí),孩子們從好幾個(gè)方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器,如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器,如空調(diào)開關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說出了一些危險(xiǎn)動(dòng)作如插頭上不可以碰到水,使用電水壺、電熨斗等家用電器時(shí)不可以離開……

  最后請孩子們幫老師的新房子添置家用電器時(shí),孩子們個(gè)個(gè)很投入,他們能夠聯(lián)系實(shí)際,見不同用處的家用電器放置在不同的房間里。

  本次活動(dòng)是建立在幼兒分散自主收集資料活動(dòng)后的第一次集體活動(dòng),因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過交流分享認(rèn)識各種家用電器的名稱,感受家用電器在人們生活中的用處,并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)水平,幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗(yàn),于是他們內(nèi)心對自己經(jīng)驗(yàn)的求真欲配強(qiáng)烈的喚起。因此這次的集體活動(dòng)是建立在適時(shí)介入的時(shí)機(jī)中。

幼兒園主題活動(dòng)教案4

  設(shè)計(jì)意圖

  我園地處黃河人?,這里資源豐富、風(fēng)景優(yōu)美。在這塊人杰地靈的沃土上,還生長著許多被現(xiàn)代人視為美味佳肴的野菜,在生活質(zhì)量飛速提高的今天,野菜已越來越多地出現(xiàn)在人們的飯桌上,成為人見人愛的綠色蔬菜?珊⒆觽儗σ安擞至私舛嗌倌?于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),意在讓幼兒走進(jìn)自然,親近自然,學(xué)會觀察,學(xué)會收集資料,學(xué)會交往與合作,使幼兒更多地了解自己家鄉(xiāng)的特色,進(jìn)而萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、與家長親自去找、挖野菜,認(rèn)識幾種常見野菜,了解其名稱、外形特征、用途,體驗(yàn)與父母共同勞動(dòng)的興趣,增進(jìn)親子感情。

  2、能合作設(shè)計(jì)出簡單的野菜食譜,并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的烹制。

  3、體驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的快樂。

  4、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,設(shè)計(jì)一張自己喜歡的野菜書簽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物色好長有各種野菜的地方,準(zhǔn)備挖野菜的用具:人手一只裝野菜的小籃,人手一把小鏟刀或者一把小剪刀。

  2、與家長聯(lián)系,為幼兒準(zhǔn)備一雙輕便鞋、一頂太陽帽。

  3、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù),觀看過家長制作的多樣菜肴。

  4、鍋、鏟、勺等烹飪工具,油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料,雞蛋、豬肉適量。布置書簽展覽。

  5、壓膜機(jī)一臺,壓膜紙若干。

  活動(dòng)過程 一、親子活動(dòng):一起挖野菜

  1、觀看課件《好吃的野菜》,引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒挖野菜的愿望。

  小朋友,影片中的野菜你吃過嗎?他們看起來味道怎么樣?你知道這些野菜的名稱嗎?它們長在哪里?是什么樣子的?現(xiàn)在老師就和爸爸媽媽一起帶你們?nèi)ふ疫@些野菜。

  2、組織幼兒和家長到野外認(rèn)識野菜、挖野菜。

  (1)向家長、幼兒交代途中注意事項(xiàng)。

  (2)請有經(jīng)驗(yàn)的家長分別介紹曲曲菜、蒲公英、薺菜、灰灰菜等各種野菜,觀察了解各種野菜的生長特征。

  (3)幼兒在家長的帶領(lǐng)下挖野菜,學(xué)習(xí)正確使用鏟刀和剪刀,體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與喜悅。老師輪流指導(dǎo),與家長和幼兒共同分享經(jīng)驗(yàn)。

  (4)讓幼兒把各自挖的野菜分類放好,集中起來,欣賞勞動(dòng)成果。

  3、韻律活動(dòng)“挖野菜”。

  小朋友,你們挖了這么多的野菜,心里一定很開心,老師為你們編了一首“挖野菜”的歌,現(xiàn)在我們一起來聽一聽、唱一唱、跳一跳,把你們高興的心情表現(xiàn)出來。

  4、小結(jié):小朋友們真能干,挖了這么多的野菜,一會兒我們就把這些新鮮的野菜拿到幼兒園,一起做成可口的菜肴,讓大家品嘗。

  二、科學(xué)活動(dòng):美昧野菜湯

  1、組織幼兒擇洗野菜。

  提出活動(dòng)要求:小朋友擇菜時(shí),要把黃葉子擇去,把根去掉。洗的時(shí)候要輕輕搓一搓,把土洗干凈。

  幼兒分成兩組:一組擇菜,一組洗菜。摘菜時(shí)注意將黃葉子擇去,洗菜時(shí)要浸泡并清洗干凈(教師在旁指導(dǎo))

  2、制作野菜湯。

  教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行烹調(diào):先放油——放蔥花、姜——放人野菜——炒野菜——放水——水開后放雞蛋(雞蛋提前打碎)——放鹽、香菜、味精——美味野菜湯完成。

  3、師幼共同品嘗野菜湯。

  教師將幼兒制作好的野萊湯擺放在桌上,組織幼兒以自助餐的形式品嘗野菜湯,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  4、師幼共同小結(jié):野菜很好吃而且非常有營養(yǎng),還有豐富的維生素和粗纖維,我們以后要多吃野菜。

  三、藝術(shù)活動(dòng):野菜書簽 1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒對書簽的興趣。

  師:小朋友快來看看我的書里有什么秘密?

  幼:有個(gè)紙片。

  幼:那叫書簽。

  幼:我爸爸看書就經(jīng)常夾書簽。

  幼:我定的《幼兒畫報(bào)》贈(zèng)給我一個(gè)紅袋鼠的書簽。

  小結(jié):書簽是我們的好朋友,它可以用來做標(biāo)記,幫助我們更快地找到看書的頁碼,為我們節(jié)省時(shí)間。

  2、欣賞書簽展,交流、小結(jié)。

  師:我們看了這么多的書簽,你喜歡哪一種書簽?為什么?

  幼:我喜歡海綿寶寶的書簽。

  幼:我喜歡紅葉的書簽,原來葉子也可以做書簽啊。

  幼:我喜歡貝殼書簽,真漂亮!

  幼:我喜歡臉譜書簽,因?yàn)槲覡敔斚矚g聽京劇

  3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。

  師:我們欣賞了這么多好看的書簽,這些書簽是用各種材料做成的,有葉子,有貝殼,有卡紙,還有的是用絲綢做成的,小朋友想不想自己做一個(gè)別致的書簽,放到自己的小書里面?

  幼:想!

  師:我們這幾天挖了野菜,又吃了美味的野菜湯,今天我們還要用野菜做成精美的書簽,好不好?

  (1)請幼兒分成蒲公英組、曲曲菜組、灰灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜(馬齒莧)組等幾組,自由選擇野菜。師:請小朋友自己選擇喜歡的野菜組,然后選擇剪子或彩筆等工具進(jìn)行制作,可以把喜歡的圖案畫出來剪下來,還可以用多個(gè)野菜拼出自己喜歡的.造型,大家看一看、比一比誰的野菜書簽最特別、最漂亮,還可以給你的野菜書簽起一個(gè)好聽的名字呢!

  (2)指導(dǎo)幼兒把選擇好的幾種野菜捋平,用工具進(jìn)行繪制、裁剪,并擺出自己喜歡的造型,輕輕放進(jìn)書里壓平。

  (3)教幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓膜紙,把壓膜紙放平,放進(jìn)壓膜機(jī)進(jìn)行壓膜。

  (4)野菜壓膜結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽。

  (5)請幼兒互相交流自己制作的書簽,進(jìn)行精品書簽展示,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  師:小朋友,拿著自己親自做的書簽,開心嗎?幼:開心!師:你的書簽叫什么名字?是用什么做的?有什么特別的地方,和大家一起交流一下好嗎?幼:我的書簽叫云寶寶書簽,是用曲曲菜做的,我很喜歡它。幼:我的是奧特曼書簽,是用蒲公英和灰灰菜擺成的,我的很厲害!幼:我的是小兔子書簽,是用馬生菜(馬齒莧)做的,看它多可愛!(6)小朋友,現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽,都非常漂亮,請你把書簽夾在自己喜歡的書里,等再看書的時(shí)候就非常方便了。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)充分利用本地區(qū)的自然條件,調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中、在老師和家長的幫助下認(rèn)識了多種野菜,學(xué)習(xí)了挖野菜,參與了做菜,使教學(xué)活動(dòng)變得開放、直觀、生動(dòng),大大激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣和愿望。既擴(kuò)展了幼兒的知識面,又通過幼兒的自主活動(dòng),并與他人分享成果和快樂,促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展。充分體現(xiàn)了以幼兒為中心的現(xiàn)代教育觀念,提高了幼兒的觀察能力、思維能力和動(dòng)手操作能力。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都是主動(dòng)的、積極的。

幼兒園主題活動(dòng)教案5

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒在電視中見過不少的少數(shù)民族的形象,平常也學(xué)習(xí)過、聽過不少少數(shù)民族的歌曲,少數(shù)民族的人們都能歌善舞,具有獨(dú)特的風(fēng)土人情和民族文化。此活動(dòng)旨在讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識幾種少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)慣及民族文化,激發(fā)幼兒對少數(shù)民族風(fēng)俗文化的'認(rèn)識欲望,培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。特別是感受他們的音樂特征及舞蹈形式,滿足幼兒愛唱愛跳的欲望,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和欣賞能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 知道我國是個(gè)多民族的國家,初步了解朝鮮族、蒙古族、漢族、維吾爾族、藏族等幾個(gè)民族的服飾、生活習(xí)慣和居住地。

  2、 欣賞幾種少數(shù)民族的舞蹈音樂,培養(yǎng)對音樂的感受力和欣賞能力。

  3、 激發(fā)幼兒對少數(shù)民族風(fēng)俗文化的認(rèn)識欲望,培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 音樂舞蹈錄像;《愛我中華》。

  2、 中國地圖,五種民族娃娃圖片。

  3、 各民族有特色的音樂待及兒童服飾。

  過程建議

  1、 觀看音樂舞蹈錄像《愛我中華》,說說自己認(rèn)識的民族,相互介紹自己對各個(gè)民族的認(rèn)識。

  藏族,男人帶著有舌的氈帽,身穿長袍,斜開衣襟,腰間系一根衣帶,一只主袖掛在身邊,腳穿長筒皮靴。女人身穿長袍,外套背心,腰間系一條五彩橫條的圍裙。很多藏民是牧民,主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。對人表示敬意時(shí),獻(xiàn)上哈達(dá)。他們喜歡音樂舞蹈。

  蒙古族、身穿長袍,頭上扎著頭布,腰間束腰帶,腳穿皮靴。喜歡賽馬、射箭、還喜歡彈馬頭琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要以放牧為主,在大草原上放牧馬、牛、羊,住在可以隨拆隨搭的蒙古包。

  維吾爾族,主要居住在新疆,不論男女老少,都愛戴四楞小花帽,上面用絲線繡出各種花紋圖案。穿斜襟衣服,沒有扣子。沒結(jié)婚的女孩子,頭上梳著十幾條小辮子,喜歡穿顏色鮮艷的連衣裙。維吾爾族服飾漂亮,喜歡唱歌跳舞。

  朝鮮族,男人上衣短,褲子大,褲腳扎燈籠;女的穿斜襟短衣和長裙,色彩鮮艷,梳著一條辮子。

  傣族,主要居住在我國的熱帶地區(qū)西雙版納,他們住竹樓,穿著上短下長、顏色鮮艷的長筒裙,在解放前,傣族人民婦女在田里勞動(dòng),男人在家?guī)Ш⒆樱麄兙幼〉牡胤蕉嗫兹,他們都很喜歡,經(jīng)常跳孔雀舞。

  2、 比賽:將民族娃娃送回家。分組將朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族等民族的娃娃圖片貼到中國地圖上的相應(yīng)居住地。

  3、 聽各民族的音樂,找出相應(yīng)的少數(shù)民族兒童服飾。

  4、 進(jìn)一步欣賞不同民族的音樂,并創(chuàng)編舞蹈。

  延伸提示

  1、 利用掛歷紙等廢舊材料制作少數(shù)民族服飾,如新疆帽、藏族魏群等。

  2、 在活動(dòng)區(qū)聽民族音樂、創(chuàng)編舞蹈。

幼兒園主題活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察動(dòng)畫片中人物服裝、神態(tài)、動(dòng)作、了解孫悟空的性格特征。

  2、關(guān)注道具和場景變化,感受動(dòng)畫片的造型美和色彩美。

  3、愿意通過語言和動(dòng)作大膽表達(dá)自己對動(dòng)畫片的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒與父母共同收集關(guān)于《西游記》的連環(huán)畫、圖片、對《西游記》及孫悟空有初步的了解。

  2、金箍棒、塑料袋、皺紋紙、紙殼等

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)將幼兒喜歡的西游記人物形象懸掛于教室中。

  3、出示孫悟空的單幅圖片,激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒互相說一說:喜歡孫悟空嗎?為什么?孫悟空有什么本領(lǐng)?

  4、引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)畫片,在關(guān)鍵處暫停并根據(jù)需要提出一些問題:如:

  (1)在播放天空場景時(shí)暫停并提問:這是在什么地方?從哪里看出來?你喜歡這里嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒關(guān)注場景的'變

  化,說己的感受。

 。2)在孫悟空打斗場面出暫停并提問:孫悟空在干什么?你喜歡這個(gè)動(dòng)作嗎?大家一起學(xué)一學(xué)它的樣子吧!

  (3)全部欣賞完后提問:《大鬧天空》講了一件什麼事情?你喜歡孫悟空嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行描述)你喜歡孫悟空的那個(gè)造型?(請幼兒學(xué)一學(xué))

  5、引導(dǎo)幼兒嘗試分組表演《大鬧天空》的片段。

 。1)教師與幼兒協(xié)商確定表演片段(操練花果山、大鬧蟠桃會等)根據(jù)所表演片段中的角色進(jìn)行分組,引導(dǎo)幼兒催選小組長,自主分配角色。

  (2)啟發(fā)幼兒用塑料袋、皺紋紙、紙殼等替代物布置場景、進(jìn)行角色裝扮。

 。3)指導(dǎo)幼兒練習(xí)角色的典型動(dòng)作、表演及臺詞。

 。4)教師幼兒的表演情況,并請個(gè)別小組向大家進(jìn)行展示表演。

幼兒園主題活動(dòng)教案7

  活動(dòng)一:《各種各樣的線》

  活動(dòng)目標(biāo):

 。保J(rèn)識線并尋找生活中的各種各樣的線,初步了解各種線的作用。

 。玻苷页龈鞣N線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

 。常艽竽懕磉_(dá)自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn):找出各種線的特點(diǎn)

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒收集各種線,豐富相關(guān)知識。(如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線)

 。玻變翰僮鞑牧希悍诸惪、筆、各種各樣的線。

 。常娨暀C(jī)、視頻

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),展示事先收集的各式各樣的線。

  1.師:找出你認(rèn)識的線,和同伴交流,說說它是什么線?有什么用?什么樣子的?

  2.教師和幼兒分享各自喜歡的線,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)叩奶氐恪?BR>

 。保處煟何覀兪占倪@些線都是一樣的'嗎?(不是)什么地方不同呢?(粗細(xì)、長短、顏色、軟硬等都不同)

 。玻層變簬е鴨栴}看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,說說各種線的特點(diǎn)。

  他們的樣子怎樣?有哪些顏色?有哪些形狀?它象什么?不同的線摸上去分別有什么感覺?拉一拉有沒有變化?哪一種線最容易斷?哪一種線最不容易斷?你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的?

  幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。

  3.教師小結(jié):這些線真有趣,長短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。

  三、指導(dǎo)幼兒分類

 。保诸惽爸笇(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類,再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。(長短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等)

 。玻變哼M(jìn)行分類。幼兒分類時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

 。常畽z查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個(gè)別幼兒講講自己的分法。

  四、討論線的作用

  教師:剛才小朋友說到線可以玩游戲,那么我們就用最粗的線繩子,來玩游戲?梢 玩哪些游戲呢?我們休息一下再來嘗試,好嗎?

  五、結(jié)束活動(dòng)

  我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,怎么玩?

  六、活動(dòng)延伸

  和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,說說物品上的線是用什么材料做成的,它有什么作用。

  活動(dòng)二:《好玩的繩子》

  活動(dòng)目標(biāo):

 。保剿骼K子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣。

  2.發(fā)展幼兒身體平衡感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“體能游戲”:《繩子變魔術(shù)》。

  2.長繩、牛皮筋若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  認(rèn)識“體能游戲”:《繩子變魔術(shù)》。

  1.用神秘的口吻告訴幼兒:“書里藏了一根有魔法的繩子,可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看,這根繩子藏在哪里。”和幼兒一起看看“體能游戲”《繩子變魔術(shù)》,說說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。

 。玻處熮D(zhuǎn)身,做神秘狀,變出一根長繩:看,這就是書里那根有魔法的繩子。你會用繩子玩什么游戲呢?

  二、玩“線”的游戲

  1.請幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。

  2.請幼兒選一位代表講講怎么個(gè)玩法。有什么規(guī)則,怎樣才算輸贏。

  三、教師預(yù)想游戲內(nèi)容:

 。保门Fそ钔嫣そ畹挠螒,輸?shù)男∨笥讶タ嚲。

 。玻畬㈤L繩擺在地上做螺旋形,當(dāng)作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人,踩著螺旋狀的繩子小心通過。

 。常贿厡㈤L繩拉直,變成神奇的馬路。請幼兒到“馬路”上來跳舞,例如:

  雙腳放在繩子兩側(cè),向前走或后退。

  雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。

  經(jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。

  4.走小蛇:兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動(dòng),請其余的幼兒在上面不間斷的走,踩不住繩子就輸了。

  5.捻繩子:繩子繃直后,幼兒從兩頭開始走,雙腳在上面扭動(dòng),誰順利通過就贏得游戲。

  6.用繩子圍成圖形后玩游戲。

  四、嘗試新的游戲,體驗(yàn)玩繩子的樂趣。

  你覺得哪種游戲最好玩,為什么?可以和小朋友商量商量,交換游戲內(nèi)容。

  讓幼兒想想,繩子還可以變什么魔術(shù),并請自愿的幼兒上來變變看。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  在音樂聲中,和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術(shù),哪種魔術(shù)最有趣。

  自主游戲:繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)。小小加工廠(扎掃帚、搓繩子、繃線、編辮子、串珠子等)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、商店、醫(yī)院等區(qū)域活動(dòng)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)搓繩子和建構(gòu)區(qū):1、請幾個(gè)幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn):為什么你搓得繩子又快又好,怎樣才能搓得均勻?教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒接稻草的方法。

  游戲開始:又到了我們玩游戲的時(shí)間了。上次的游戲過程中,老師發(fā)現(xiàn)小小加工廠里的面條和點(diǎn)心做得特別好,可是沒有人來品嘗,真可惜。為什么會這樣呢?(沒有煮熟)請大家來想想辦法,怎樣才能讓顧客們品嘗到我們的勞動(dòng)果實(shí)呢?(送到大2班的點(diǎn)心店里)

  今天誰愿意來做商店的老板,你有什么辦法讓生意興隆嗎?

  老師還發(fā)現(xiàn)娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹沒有事情干,要么去看病,要么去商店買東西,想想看還可以玩些什么呢?

  建構(gòu)區(qū)的小朋友玩得不錯(cuò),搭得東西很多,可有的小朋友搭完后就沒勁了,誰來說說如果怎樣了,就可以玩得更好?

  游戲講評:講評游戲的情況,根據(jù)本次游戲中出現(xiàn)的新問題重點(diǎn)討論:為什么會這樣?怎樣才可以玩的更好,更有趣?

幼兒園主題活動(dòng)教案8

  一、主題

  端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶;顒(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

  二、主題目標(biāo):

  1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶;顒(dòng)。

  2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、 科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

  2、 美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。

  3、 閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。

  4、 表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。

  四、家長工作:

  1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的.風(fēng)俗。

  2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

  3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶;顒(dòng)的報(bào)道。

  4、 參加班級的包粽子活動(dòng)。

  五、活動(dòng)安排:

  活動(dòng)一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

  目標(biāo):

  1、 知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

  2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

  幼兒表現(xiàn):

  當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí),他們都聽得非常的認(rèn)真,睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的

  情景時(shí),都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷

  和風(fēng)俗說出來。

  活動(dòng)二 艾草和菖蒲

  目標(biāo):

  觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。

  幼兒表現(xiàn):

  班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過,但是卻叫不出名,更不知道它的實(shí)際含義是什么,所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關(guān)于名稱,有一個(gè)幼兒問我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了,的確課前我沒仔細(xì)去查過資料,于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù),下午當(dāng)大人來接孩子時(shí),他們都急著詢問,但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。

  活動(dòng)三 粽子香袋

  目標(biāo):

  1、 感受粽子香袋的美。

  2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

  3、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

  幼兒表現(xiàn):

  幼:“瞧!我包的粽子大吧。”

  幼:“我包的粽子可結(jié)實(shí)了!

  幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口!

  ……

  幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮啊!”

  幼:“這個(gè)是我做的!

  幼:“我的也有的,好幾個(gè)呢!”

  幼:“我們的教室真漂亮!別的班級肯定沒這么漂亮!

  家長反映:

  當(dāng)家長來接孩子時(shí),他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說很漂亮,很多家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮,非常美。

幼兒園主題活動(dòng)教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  小朋友愛吃水果,但吃水果也挑食,有的愛吃甜的,有的愛吃略帶酸味的,有的愛吃脆的,有的`愛吃軟的……真是眾口難調(diào)?墒侨绻淖円幌滤某苑ǎ層變河H自制作一盤水果串,那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動(dòng),讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多種吃法,不挑食,愿意參與勞動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試與同伴共做水果串。

  2、知道水果有多種吃法。

  3、樂意與人分享食物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的蘋果串,籃子。

  過程建議

  1、找一找――活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果,請小朋友找出來。

  2、說一說――你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞?dòng)惺裁次兜?

  3、討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

  4、你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法,把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來),如果想一下子嘗到不同種類水果的味道,這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起,還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什么樣的果串呢?

  5、幼兒洗手,自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹簽很尖,串果串時(shí)怎樣才能不扎到手?

  6、品嘗自己做的果串,說一說是什么味道。

  延伸提示

  建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。

幼兒園主題活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  趣味練習(xí):

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

  二、展開

  1.認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

 。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié):夏季十分炎熱,穿的.衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

  2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

 。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時(shí)候不會這么熱?

 。2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點(diǎn)鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

 。1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好。”

 。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三.結(jié)束

  1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

  2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  附:故事《小狗不熱了》

  小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了?墒菦]走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

幼兒園主題活動(dòng)教案11

  一、主題活動(dòng)由來

  在開展本次主題活動(dòng)前,正值秋高氣爽,金色滿園之時(shí)。我們發(fā)現(xiàn)幼兒對相處三年的銀杏樹產(chǎn)生了很大的興趣。但是,關(guān)于銀杏樹的主題活動(dòng)值不值得開展呢?于是,我們問了幼兒兩個(gè)問題:1、我們幼兒園有哪些樹?2、關(guān)于銀杏樹,你了解它的哪些知識?從幼兒的回答中,我們了解到:幼兒知道幼兒園有楊樹、玉蘭樹、松樹和銀杏樹,他們已經(jīng)注意到了銀杏樹。但是關(guān)于銀杏樹的知識,他們卻只停留在看到的現(xiàn)象:美麗的銀杏葉,茁壯的樹干和踩破就會散發(fā)出異味的銀杏果。雖然幼兒喜歡銀杏樹,對銀杏樹感興趣,但他們對于銀杏樹更深層次的了解很有限。于是,我們決定在幼兒最后一年的幼兒園生活中,讓他們充分的探討與研究我們的國樹。

  二、主題活動(dòng)目標(biāo)

  1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

  2、關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

  3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

  4、會圍繞一個(gè)話題討論。

  5、會復(fù)述、仿編、創(chuàng)編文學(xué)作品和創(chuàng)作藝術(shù)作品。

  6、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造力。

  7、會初步的統(tǒng)計(jì)和測量。

  三、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)

  主題名稱叫《銀杏樹之戀》,讓人很容易地想起了張藝謀導(dǎo)演的《山楂樹之戀》。但是,樹的品種不一樣,“戀”的含義也不一樣。這里主要是指即將從幼兒園畢業(yè)的幼兒,對幼兒園朝夕相處的銀杏樹的依戀之情。

  我們從橫向和縱向兩個(gè)維度來策劃本次主題活動(dòng)。

  1、橫向網(wǎng)絡(luò)圖的策劃。在主題活動(dòng)開展之前,我們預(yù)設(shè)了:“探秘銀杏樹”、“銀杏葉的遐想”和“銀杏果是個(gè)寶”三個(gè)單元。里面的活動(dòng)都是預(yù)設(shè)的。

  但在實(shí)施的過程中,我們又增添了幾個(gè)活動(dòng)。在幼兒的新的觀察發(fā)現(xiàn)下,我們生成了“一半樹葉一半光禿”和“最后落葉的樹”。在開展“20年的約定”前,我們感覺直接跟幼兒談“20年的約定”,顯得很突兀,幼兒一時(shí)不能很好地理解。于是就開展了“愛心樹”這個(gè)活動(dòng),為“20年的約定”做情感鋪墊。

  2、縱向?qū)訉由钊氲娜齻(gè)階段。第一階段:表象階段;第二階段:深入探究階段;第三階段:情感升華階段。從表象階段,讓幼兒獲得充分的感性認(rèn)知,為深入了解探究做支持。最后,在深入探究的基礎(chǔ)上再次情感升華。五大領(lǐng)域融合,體現(xiàn)主題教育的價(jià)值。

  四、主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、主題墻飾:幼兒和老師一起探索的'過程,用圖片或文字表現(xiàn)。

  2、圖書區(qū):投放有關(guān)銀杏樹的圖書和圖片;《銀杏葉的遐想》,看作品編故事。

  3、美工區(qū):銀杏樹葉拓印,銀杏樹葉拼貼,銀杏果創(chuàng)意手工

  4、音樂區(qū):用舞蹈表現(xiàn)銀杏樹和銀杏葉。

  5、科學(xué)區(qū):科學(xué)記錄本《我的銀杏樹筆記》;我的測量方法展示等。

  6、家園共育

  家長幫助幼兒使用多種方法查閱資料,如上網(wǎng),看書等;給幼兒做白果美食。請家長進(jìn)班講講“我上潔華幼兒園時(shí)和銀杏樹的趣事”。

  五、主題教育活動(dòng)過程

  陳鶴琴先生認(rèn)為,課程是幼兒當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng)。可以這么說,凡是對幼兒有益的,并且使幼兒感興趣的,能夠引發(fā)幼兒“當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)”的都可作為課程內(nèi)容。大自然大社會都是活教材,都是幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的生動(dòng)的內(nèi)容,探索、表達(dá)與表現(xiàn)的好材料。因此,我們在選擇活動(dòng)內(nèi)容、安排活動(dòng)環(huán)境時(shí),都應(yīng)該從生動(dòng)、豐富的生活中去獲取對幼兒發(fā)展有重大價(jià)值的東西。而所選擇的內(nèi)容,應(yīng)有幼兒充分自主探索發(fā)掘的空間。

  在陳鶴琴思想和幼兒自主學(xué)習(xí)的角度出發(fā),我們開展了各種關(guān)于銀杏樹的活動(dòng)。接下來我給大家介紹主題活動(dòng)中的一些教育活動(dòng):

  第一階段(表象階段):從銀杏樹的表象出發(fā),先找找幼兒園最粗的銀杏樹、給銀杏去皮和了解關(guān)于銀杏的價(jià)值。在調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓幼兒對銀杏有個(gè)全面系統(tǒng)的了解。

  (一)找找最粗的銀杏樹

  目標(biāo):

  1、能尺子進(jìn)行精確測量。

  2、愿意與同伴協(xié)作完成任務(wù)。

  幼兒園的銀杏樹有很多棵,但到底哪一棵樹是最粗的,哪一棵是最細(xì)的呢?幼兒說用尺子量一下就知道了。而且知道要用軟尺。

  于是我們就開始了測量活動(dòng)。但這次測量和一起的測量不一樣:因?yàn)闃洳粌H是圓形的,而且沒有起點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn);樹很粗,一個(gè)人很難單獨(dú)完成。

  一、測量前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、分組。每組為3人,兩人測量,一人負(fù)責(zé)記錄。

  2、給樹取名。為了方便記錄,我們就給樹取號。如:1號樹、2號樹。

  3、測量位置做記號。一棵樹的上下不是一樣粗的。如果每組測量的位置不一樣,得出的結(jié)果也不同。于是,幼兒想的辦法是:在每棵樹上畫一圈線,每組都沿著這條線測量。

  4、記錄表。每組負(fù)責(zé)記錄的小朋友畫記錄表格。

  二、測量

  1、第一次測量。

  樹的一圈超過了1米,一把尺子不夠用,讓測量有了困難,沒法進(jìn)行下去,只能找老師幫忙。有的小朋友能在尺子的末端的位置,在樹上做個(gè)記號,把尺子放到記號處接著測量。但超過了1米,記錄人員就得把兩次測量的結(jié)果加到一起。讓記錄人員也很具有挑戰(zhàn)性。

  測量完成后,集體展示測量結(jié)果記錄表時(shí)發(fā)現(xiàn),每組測量的結(jié)果不盡相同。通過回看測量照片,我們發(fā)現(xiàn)了原因:有的小朋友由于看不到樹的另一邊,手夠不著,尺子掉到線下面。有時(shí)候在線的上面,所以就造成結(jié)果的不一致。

  2、第二次測量。

  找到了測量結(jié)果不一致的原因:人手不夠,造成皮尺不能沿著線測量,于是,我們第二次測量就把兩組合成一組,每組6人,5人測量,一人負(fù)責(zé)記錄。

  第二次測量,人多手多,能讓皮尺服服帖帖地沿著測量線測量,得出的結(jié)果很一致。說明第二次測量成功了。

  三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

  表格記錄形式,很久才能給眾多的數(shù)據(jù)從多到少排隊(duì)。為了能更直觀地表現(xiàn)測量結(jié)果,我第一次給幼兒引入了數(shù)軸的概念。幼兒很快發(fā)現(xiàn):數(shù)軸就是把每棵樹以一條線段表示,很直觀。幼兒能很快給樹從大到小排隊(duì)了。

  六、主題活動(dòng)反思

  給幼兒的幼兒園生活留下一點(diǎn)美。這是大班幼兒在幼兒園的最后一年,也許,以后他們很少有機(jī)會再見到幼兒園金色滿園,但是,我希望通過這一次主題活動(dòng),能喚起他們對幼兒園美好景色的回憶。

  雖然這是個(gè)以科學(xué)活動(dòng)為主體的案例,但是在整個(gè)主題活動(dòng)中,我們盡量把各大領(lǐng)域融合進(jìn)來,促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上全面發(fā)展。如:科學(xué)(樹葉為什么會變黃、一半樹葉一半光禿、不老銀杏樹等),藝術(shù)(美工區(qū)粘貼畫、音樂區(qū)歌舞表演),語言(創(chuàng)編故事),情感(繪本《愛心樹》,20年的約定),社會(品嘗我家的銀杏果美食)。有的活動(dòng)沒有在案例中贅述,如:銀杏樹四季的變化,銀杏做成的保健物品,欣賞郭沫若的散文《銀杏》等。

  很多目標(biāo)都不只是在一節(jié)集體教育活動(dòng)中完成的。如:給銀杏去皮,我們進(jìn)行了一星期才完成。沒有讓幼兒感覺:我在這一次集體活動(dòng)中專門學(xué)這個(gè),下課了就不用再關(guān)注集體活動(dòng)中所涉及的事務(wù)。而是讓幼兒在活動(dòng)后的各個(gè)生活環(huán)節(jié)中自主關(guān)注,學(xué)習(xí)。很多活動(dòng)我們是在戶外進(jìn)行的,因?yàn)殂y杏樹在戶外,只有到那個(gè)環(huán)境中,幼兒才能真正地感受環(huán)境給予的支持。

  教師在幼兒自主學(xué)習(xí)過程中的角色與支持主要體現(xiàn)為豐富幼兒的感官經(jīng)驗(yàn),為探究做前期準(zhǔn)備;活動(dòng)中,當(dāng)幼兒遇到探究瓶頸時(shí),給予必要支持;激發(fā)幼兒間的合作學(xué)習(xí)。有意識地引導(dǎo)幼兒合作學(xué)習(xí)。所謂合作學(xué)習(xí),并不只是三兩個(gè)人一起完成一件事情,比如:在測量銀杏樹的過程中,幼兒間的分工合作。更多的是幼兒在討論中,思維的碰撞,學(xué)習(xí)到自己本身經(jīng)驗(yàn)中缺乏的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園主題活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

  2、樂意聽故事,學(xué)講故事中的句子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、已認(rèn)識紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。

  2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。

  3、圖片,故事磁帶。

  活動(dòng)過程

  1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:

  ――紅色的氣球像什么?

  ――黃色的'氣球像什么?

  ――綠色的氣球像什么?

  ――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

  2、請幼兒說說,喜歡貓咪嗎?

  3、請幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。

  附故事:貓咪分氣球

  貓咪拿來五只氣球,分給大家。貓咪說:“這是頂頂好玩的氣球!

  紅色的給小狗。哇,紅色的氣球像團(tuán)火。

  黃色的給小猴。哇,黃色的氣球像鴨梨。

  綠色的給小兔。哇,綠色的氣球像個(gè)大蘋果。

  紫色的給小豬。小豬力氣大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的氣球變成碎片片,小豬抹起了眼淚。

  貓咪拿出第五只氣球,吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍(lán)天一樣美麗。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬,小豬笑了。

  袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給貓咪,夸他是個(gè)好孩子。

幼兒園主題活動(dòng)教案13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識國旗、國徽、國歌,學(xué)習(xí)升旗。

  2、知道祖國地大物博,是個(gè)多民族的國家以及偉大的建設(shè)成就,能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝,有愛祖國的情感。

  3、能有感情地朗誦詩歌、散文等,復(fù)述故事時(shí)會使用不同的語氣,學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。

  4、愛護(hù)幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

  5、能敘述自己的.游覽見聞,介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。

  6、了解國慶節(jié)的來歷。

  活動(dòng)內(nèi)容

  (1)、語言智慧1談話:我的祖國、祖國各地的特產(chǎn)2詩歌:我去臺灣島3詩歌:*4自編兒歌:我的祖國5幼兒英語

  (2)、自我認(rèn)識智慧1慶祝國慶節(jié)2我是中國人

  (3)、人際關(guān)系智慧1參觀:民俗文化村2“國慶”聯(lián)歡活動(dòng)

  (4)、邏輯智慧1)分類記錄2)立體圖形分類3)數(shù)的二級分類4)復(fù)習(xí)分類概念

  (5)、音樂智慧奧爾夫音樂教育

  (6)、空間智慧美工:自制中國地圖建構(gòu):長城

  (7)、身體運(yùn)動(dòng)智慧①我去臺灣島②小飛行員③小小奧運(yùn)會④到北京去

  主要活動(dòng)內(nèi)容及過程

  活動(dòng)一:學(xué)習(xí)與祖國有關(guān)的兒歌、歌曲等活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“*”、“我去祖國臺灣島”,還學(xué)習(xí)了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流,孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學(xué)習(xí)的詩歌“*”!

  活動(dòng)二:粘貼國旗、粘貼中國地圖鄰近國慶節(jié)的時(shí)候,孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室,增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛。

  孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

  活動(dòng)三:慶祝國慶節(jié)國慶節(jié)前一天,孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進(jìn)行了慶;顒(dòng)。進(jìn)行了節(jié)目表演,慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節(jié)目,慶祝國慶節(jié)!

  活動(dòng)小結(jié)

  通過認(rèn)識國旗、國徽、唱國歌,通過分享交流自己對我們國家的認(rèn)識和了解以及老師的介紹,孩子們對我們國家的認(rèn)識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認(rèn)識和了解的深入,孩子們也更加熱愛我們的祖國了;顒(dòng)中,孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家,很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動(dòng)和表演慶;顒(dòng),孩子們加深了對國慶節(jié)的認(rèn)識。

  活動(dòng)中,孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,在慶祝國慶節(jié)的公共場所不大聲講話,表演節(jié)目時(shí)也很認(rèn)真!

幼兒園主題活動(dòng)教案14

  產(chǎn)生背景:

  竹是自然界的一種植物,但它卻與人們的生活息息相關(guān),各種各樣的竹竿、竹擔(dān)、竹筐、竹席子等為人們生活帶來了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來了樂趣。就連詩人畫家也把竹做為他們常常贊頌的對象?梢娭竦那楣(jié)無所不在。當(dāng)孩子們從觀察竹子到尋找生活中竹的用途的時(shí)候,他們睜大了雙眼,他們的眼神充滿了好奇的熱情。因此,我們決定與幼兒一起探訪我們身邊既熟悉又陌生的朋友——竹。

  開展準(zhǔn)備:

  家長資源,請家長協(xié)助收集各種竹制品,關(guān)于竹的資料和圖片。

  利用社區(qū)資源,聯(lián)系幼兒社會實(shí)踐的場所:公園、竹器店等。

  墻而布置一些與竹有關(guān)的畫、圖片及幼兒繪制的`畫和制作的手工藝品。

  區(qū)角布置一些關(guān)于制作竹玩具的工具,布置竹制品展示角。

  教學(xué)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種竹,了解竹的生長過程和用途。

  引導(dǎo)幼兒探索竹對我們生活所起的貢獻(xiàn)。

  培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生命的情感,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)內(nèi)容記錄:

  社會:《參觀竹林》、《參觀竹器店》

  語言:《談話:節(jié)節(jié)高》《談話:竹子的生長過程》《故事:小貓釣魚》《表演:熊貓一家》

  科學(xué):《妙用竹竿》《竹蔑制品》《竹一一渾身都是寶》《有用的筷子》《笛聲悠悠》

  計(jì)算:《數(shù)竹筏》《測量》《高矮長短比較》《5以內(nèi)的加減》

  美工:《繪畫:竹子》《吹畫:翠竹》《竹葉貼畫》《制作:風(fēng)箏》《制作:扇子》《欣賞:竹蔑制品》

  。音樂:《熊貓咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣賞:筷子舞》

  體育:《竹高蹺比賽》《跳竹竿》《騎竹馬》《放風(fēng)箏》

  家園開放Fh《調(diào)查:有用的竹竿》《班會:竹子發(fā)布會》

  《親子游戲:跳竹竿舞》《品嘗:竹筒飯和竹筍菜》活動(dòng)具體

  開展過程:

  子活動(dòng)一:《社會實(shí)踐:參觀竹林》設(shè)計(jì)思路:方案活動(dòng)的第一天,教師帶幼兒參觀了附近公園的竹林,一片青翠的竹林呈現(xiàn)在幼兒的眼前。孩子們一下子涌入了竹林,有的在撿竹葉,有的在爬竹竿,有的在捉迷藏,有的在看竹筍。孩子們興奮的玩耍著,時(shí)不時(shí)的有很多孩子跑來問了很多問題。于是我就把這些問題記了下來,請來了護(hù)林員叔叔為大家作答,孩子聽的可仔細(xì)了。活動(dòng)進(jìn)展:

  教師聯(lián)系附近公園的竹林,帶領(lǐng)幼兒玩一玩。在玩的過程中提出相應(yīng)的問題,發(fā)現(xiàn)認(rèn)識竹的外形、構(gòu)造(筍、竿、葉、竹節(jié)、竹膜等)聽護(hù)林員叔叔介紹竹子的生長過程和種類。

  幼兒表現(xiàn):

  孩子們邊玩邊提出了許多關(guān)于竹的問題:洋:為什么竹子是一節(jié)一節(jié)的啊?飛:這棵竹子好高啊,它有多大呀?麗:我有一個(gè)問題,為什么竹子小時(shí)候叫竹筍,長大了又叫竹子呢?超:叔叔,我也有一個(gè)問題,種了這么多竹子有什么用啊?陵:我知道竹筍可以吃的,我最喜歡吃竹筍燒肉了。教師回應(yīng):聽了孩子們提出的各種關(guān)于竹的問題,發(fā)現(xiàn)孩子們對于我們大人平時(shí)很常見的竹觀察很細(xì)致,充滿了好奇。在護(hù)林員給小朋友做介紹的時(shí)候,孩子們對于竹子更是有很強(qiáng)的探討興趣。因此,我決定從幼兒的觀察與興趣入手,開展此方案活動(dòng)。

幼兒園主題活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目的:

  1. 認(rèn)識消防隊(duì)員,知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生;了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識。

  2. 知道火災(zāi)帶來的危害;做到在日常生活中不玩火。

  活動(dòng)一 談話:火災(zāi)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄像帶《烈火中的沉思》。

  活動(dòng)過程:

  一、讓幼兒說說在什么地方看到過火,火有什么用,它又有什么害處。

  二、觀看錄像片《烈火中的沉思》,感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)所帶來的巨大危害。

  三、引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么做。(如:立即離開現(xiàn)場;呼救求援……)

  活動(dòng)二 消防隊(duì)員頂呱呱

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 邀請一名消防隊(duì)員隨帶一些常用的消防器材來園。

  2. 消防車的圖片一張。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識消防隊(duì)員。

  1. 組織幼兒觀看“消防隊(duì)員頂呱呱”專欄,利用照片向幼兒介紹消防隊(duì)員的工作和訓(xùn)練情況。

  2. 請幼兒看看來園的消防隊(duì)員叔叔的裝束。

  3. 請叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過,教育幼兒不要玩火。

  4. 請消防隊(duì)員叔叔演示消防器材的使用方法。

  5. 讓幼兒向勇敢的消防隊(duì)員叔叔獻(xiàn)上一朵大紅花。

  6. 輪流戴一戴叔叔的頭盔,學(xué)一學(xué)消防隊(duì)員的樣子。

  二、借助圖片,認(rèn)識消防車。

  1. 消防車與別的車有什么不一樣?

  2. 消防車為什么漆成紅色?

  3. 警報(bào)器有什么用?(表示緊急,要求其他車輛讓道)請幼兒模仿一下警報(bào)器的鳴叫聲。

  4. 車上帶了哪些滅火器具?(水帶、水槍、滅火器、多級云梯等)都有什么用?

  5. 讓幼兒登上用積木搭建的消防車,體驗(yàn)一下當(dāng)“消防隊(duì)員”的感受。

  反思

  在此次的活動(dòng)中,幼兒了解并掌握了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒知道,萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時(shí)也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護(hù)自己。

  我班幼兒這次演習(xí)過程中,幼兒能聽從老師的'指揮,但是我們班此次所用的時(shí)間較長,有些幼兒在下樓的時(shí)候,沒有做到彎腰前進(jìn),毛巾在幼兒的手中到后來有些已經(jīng)不是四塊了,但我班幼兒都能跟著老師,沒有離隊(duì)現(xiàn)象,還是值得表揚(yáng)的奧!呵呵呵,通過此次的消防演習(xí),我也獲益匪淺,希望我能在以后的類似活動(dòng)中,好好的吸取本次的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足之處,順利完成各項(xiàng)工作!

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