幼兒園數(shù)字歌教案（精選15篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園數(shù)字歌教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園數(shù)字歌教案 1
活動目標(biāo)：
1、喜歡朗讀詩歌《數(shù)字歌》，理解詩歌內(nèi)容。
2、認(rèn)讀重點(diǎn)生字："六""七""八""九""十"。
活動準(zhǔn)備：
詩歌碟片、啟蒙閱讀讀本、1-10數(shù)字卡片、一至十字卡、兒歌圖片、范例
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
1、老師與幼兒共同做律動《小手拍拍》
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課的字寶寶"一"至"五"，做游戲《找朋友》
二、發(fā)展部分
1、先出示圖片
天氣越來越冷了，小朋友都喜歡戶外活動，今天字精靈寶寶們也要出發(fā)了，我們看看都有誰？它們在干什么？依次讓幼兒欣賞圖片。
2、欣賞詩歌，邊提問邊出示字卡。
�。�1）老師把這幾幅圖畫編成了一首兒歌，我們一起聽一下吧！
出示范例，放錄音，老師劃指；
提問：邊提問邊出示字卡寶寶，讓幼兒認(rèn)讀，并加入識字游戲：《頂卡片》.《吹氣球》
�。�2）（傳書）讓幼兒跟隨老師分句讀詩歌；
�。�3）放錄音，讓幼兒劃指跟隨錄音再朗讀一遍詩歌。（收書）
3、表演詩歌（幼兒跟隨教師共同表演）
老師把這首歌編成了幾個簡單的動作，現(xiàn)在跟老師一起表演一下吧！師幼共同表演詩歌。
4、游戲《找朋友》
剛才的時(shí)候小朋友幫"一"至"五"找到了它們各自的好朋友，現(xiàn)在請小朋友們幫這些字寶寶找一下它們的好朋友吧！依次出示字卡"六""七""八""九""十"搶答字卡對的'小朋友，幫助字寶寶找到它們的好朋友，幫它們手拉手。（老師事先把數(shù)字6.7.8.9.10貼好）
3、游戲《組合兒歌》
出示爬山，翻跟頭，拍皮球，兩只手的圖片及漢字和數(shù)字"一"至"十"，按照詩歌內(nèi)容挑選三張數(shù)字卡片為一組并與后面的圖片排列在一起，如："一二三"與圖片"爬上山"并列在一起，然后閱讀這句詩，都排列好后，閱讀這首詩歌。
幼兒園數(shù)字歌教案 2
創(chuàng)設(shè)目的與要求：
加減法運(yùn)算的練習(xí)，是一件很枯燥的事情，通過設(shè)計(jì)《數(shù)字寶寶找伙伴》活動，使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對加減法的練習(xí)。
作品自薦：
此活動有層次性，先從物體－－物體數(shù)字－－數(shù)字。而且設(shè)計(jì)了一個背景，很能吸引孩子的目光，孩子們愿意參加這個區(qū)域活動。
一、材料預(yù)備
1、房子一幢、1－－10數(shù)字貼在房子四周，增添數(shù)字的氛圍。
2、房子的墻磚上寫有數(shù)字，墻磚是可以插卡片的.，物體、物體和數(shù)字、數(shù)字的加減題目若干。
3、記錄本。
二、操作層次建議
第一層次：提供的是物體的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上�；顒咏Y(jié)束進(jìn)行記錄，幫助了幾個數(shù)字寶寶找到了伙伴。
第二層次；提供的是物體和數(shù)字兼有的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)行記錄。
第三層次：提供的是只有數(shù)字的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)行記錄。
三、指導(dǎo)建議
大班孩子已經(jīng)有了競爭意識，可以通過記錄的方式，激勵孩子參加活動。老師要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄的方法。
幼兒園數(shù)字歌教案 3
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的語言能力！
2、鍛煉幼兒的數(shù)數(shù)能力！
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒認(rèn)識數(shù)字“八、九、十、拍、伸、手指！
2、 讓幼兒學(xué)會讀兒歌
活動準(zhǔn)備
掛圖、字卡、小紅花
活動過程：
一、基本部分：穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒能集中精神
二、教師出示掛圖：小朋友你們看這是什么��？（引起幼兒注意了）他們在干什么？他們的動作有是什么？（讓幼兒分別說出他們的動作）
三、教師領(lǐng)讀，然后教幼兒分段讀！
四、讓幼兒自己讀一次并把動作表示出來！
五、在幼兒會讀的.情況下教幼兒認(rèn)字“八、九、十、拍、伸、手指
六、結(jié)束部分：給在課堂上表現(xiàn)好的，認(rèn)識數(shù)字多的小朋友給予獎勵！
教學(xué)反思
本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認(rèn)真，希望下節(jié)課改正，我想再上一節(jié)課會更棒！
幼兒園數(shù)字歌教案 4
一、活動目標(biāo)：
1、知道我們家鄉(xiāng)的話是話，并能區(qū)分話和普通話。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的`節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛�；顒訙�(zhǔn)備：多媒體課件活動重點(diǎn)難點(diǎn)：理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠�；顒舆^程：一、話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師指導(dǎo)幼兒用話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受話。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識話，能區(qū)別話和普通話的不同。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識話師：
小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？師幼用話和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受話和普通話的不同。
師：你聽到了哪句有趣的話？
師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎？
二、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對應(yīng)的話。
1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句一、一、一，一啥個一？一只小貓跑得急。
2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句二、二、二，二啥個二？二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句三、三、三，三啥個三？三只小豬爬雪山。
4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句四、四、四，四啥個四？四只老鼠偷吃油。
5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句五、五、五，五啥個五？五只小鴨捉小魚�！�
三、完整念童謠，并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠3、師介紹童謠名字
四、問答表演
1、教師答，幼兒問
2、教師問，幼兒答
3、集體表演
五、結(jié)束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣
幼兒園數(shù)字歌教案 5
活動目標(biāo)：
1、能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚(yáng)母雞媽媽
2、能準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里
活動準(zhǔn)備：
母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子
活動重點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形
活動過程：
1、導(dǎo)入
老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？
2、母雞生蛋
老師：和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠———————（出示積木）
老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來夸夸我呀�。ā独夏鸽u》歌曲）
3、把蛋送回家
老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什么形狀）
現(xiàn)在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德雞”，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）
活動反思：
作為一個托班的老師，在活動設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的.年齡特點(diǎn)，再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動中，我整合了音樂，計(jì)算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí)，對于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。
只是在活動的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的擺弄物品，反復(fù)的重復(fù)一個動作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機(jī)會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。
幼兒園數(shù)字歌教案 6
一、活動建議
◆圖譜
1、0 -10數(shù)字頭飾15個
◆演唱部分動作建議
1、幼兒隨音樂節(jié)奏做“騎馬”的動作。
2、圍圓圈按節(jié)奏跑，并在教師回頭時(shí)立即擺好造型定住。
3、扮演數(shù)字“0“的小朋友，歌曲結(jié)束時(shí)，能找到伙伴組成一個新數(shù)字。
◆游戲玩法建議
游戲一：木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動作圍圓圈跑，并在“0”（教師或幼兒扮演）回頭時(shí)，擺好造型定住。
游戲二：組數(shù)。在歌曲結(jié)束時(shí)，數(shù)字“0”找到任意數(shù)字，組成一個新數(shù)，幼兒大聲讀出數(shù)字。
游戲三：變身。（提高難度階段）去掉頭飾，自由說出自己想變的數(shù)字，與0（偷偷指定的人選）組成新數(shù)。
二、教學(xué)活動建議
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并唱準(zhǔn)音階式的旋律上下行。
2、知道數(shù)字后面加0會組成更大數(shù)的.神奇，能準(zhǔn)確念出拼出的新數(shù)。
3、知道“0”回頭時(shí)保持不動，在教師偷偷指定0的時(shí)候，能夠不偷看，當(dāng)O的小朋友能夠不說出自己是0。
【活動過程】
1、故事《快樂的數(shù)寶寶》，啟發(fā)幼兒興趣。
2、數(shù)字寶寶來排隊(duì)。教師范唱歌曲后半部分，幼兒熟悉歌曲，并進(jìn)行數(shù)字排隊(duì)（橫排兩遍，豎排兩遍），幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
3、數(shù)字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節(jié)奏原地做騎馬動作，完整演唱歌曲（1遍）。加入組數(shù)游戲介紹，步建立數(shù)與0組合，可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。（1遍）
4、數(shù)字寶寶做游戲。
(1)幼兒隨音樂節(jié)奏圍圓圈小跑步跑，并在數(shù)字0（師扮）回頭時(shí)，幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動。（一遍）
(2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數(shù)游戲。（一遍）
(3)幼兒扮演數(shù)字零，邊唱邊進(jìn)行游戲。（一遍）
5、數(shù)字寶寶變身了。
(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當(dāng)數(shù)字0，歌唱結(jié)束時(shí)，找到一命朋友朋友說出一個數(shù)字，全體幼兒說出新數(shù)。
(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者，其他玩法同上。
6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見。“滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴，滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴，數(shù)字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見，12345，前面排一排，678910，后面接著來�；氐桨⒗匮教貏e乖，客人老師再見，客人老師再見。
三、友情提示
在游戲活動環(huán)節(jié)，教師有意識將0站在10后面，組成100，放在游戲的高潮部分，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時(shí)，偷偷指定幼兒，幼兒隨機(jī)說出自己的數(shù)字時(shí)，要挖掘幼兒最大可能。
幼兒園數(shù)字歌教案 7
活動設(shè)計(jì)背景
認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。《綱要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，因此，我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個教學(xué)活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著交流、對話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)
1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解單、雙數(shù)的特點(diǎn)；能夠快速的數(shù)出一組數(shù)的單雙數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1、2元超市場
2、1——10的代用券
3、紅色水彩筆每人一支
4、幼兒分組操作材料
活動過程
一、情景導(dǎo)入，引起興趣
瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？
二、在購物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)
1、教師講解游戲規(guī)則。
數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？
2、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數(shù)
1、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的`送到另一邊。
3、集體檢驗(yàn)，解決問題：“1”該送哪邊？
4、教師小結(jié)：
①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地?cái)?shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；
2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。
�、�10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。
�、蹎螖�(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。
四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
1、尋找身邊的單雙數(shù)
2、分組操作
準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
●圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。
●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。
3、集體游戲
抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；
雙數(shù)——找個朋友抱一抱。
教學(xué)反思
一、教具的充分準(zhǔn)備應(yīng)為幼兒的操作學(xué)習(xí)服務(wù)
作為大班的幼兒了，可以運(yùn)用記錄表，讓幼兒在操作中及時(shí)地記錄，以記錄的形式將事物的現(xiàn)象簡單地呈現(xiàn)出來，并能容易地找出規(guī)律。幼兒可以通過表格來認(rèn)識到原有知識是不對的或在操作中的一些錯誤，使幼兒的知識系統(tǒng)化，也讓幼兒的發(fā)現(xiàn)得到驗(yàn)證。幼兒都處于一種積極、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。于是，教師在總結(jié)中出現(xiàn)的表格就是從幼兒那兒提取過來的，教師要小結(jié)的知識點(diǎn)也是幼兒們自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出來的。
二、知識的學(xué)習(xí)是幼兒主動探索中的一種積累
學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)活動的主體，在建構(gòu)知識的過程中，教師不僅是知識的傳播者，更應(yīng)是是學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。不管是哪一個領(lǐng)域、每一個知識點(diǎn)都應(yīng)是教師引導(dǎo)幼兒，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識，在自主探索中，主動構(gòu)建的一種經(jīng)驗(yàn)。在這節(jié)數(shù)學(xué)活動中，知識的學(xué)習(xí)其實(shí)是：發(fā)現(xiàn)—梳理—總結(jié)的一個過程。讓幼兒在自主操作、探索中去尋找，去發(fā)現(xiàn)，教師就幫著引導(dǎo)、梳理，教師的教其實(shí)就是對幼兒在今天的課堂中發(fā)現(xiàn)的、積累的新知識的一個小結(jié)。
幼兒園數(shù)字歌教案 8
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。在本節(jié)活動中，我通過生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2、通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：1—10的數(shù)字卡片、ppt課件。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1—10的數(shù)字卡片的紙箱。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動物，城里有一座漂亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢？
2、（播放ppt）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？
3、小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？
二、認(rèn)識相鄰數(shù)。
1、通過找小動物、小朋友的`鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。（出示ppt數(shù)字寶寶）
2、舉例：找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。
三、做游戲找"鄰居"
1、游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2—9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
2、游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
四、活動小結(jié)
今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小朋友們再見！
活動反思：
由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
幼兒園數(shù)字歌教案 9
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)發(fā)準(zhǔn)等音
2.體會識字的樂趣，認(rèn)識字詞九十拍手指
3.體會念兒歌的樂趣
活動準(zhǔn)備：
1.磁帶幼兒用書人手一冊相應(yīng)大字寶寶兩份大范例一份（把要識的字遮起來）拿著這個寶寶匠
2.塑料鐵錘一個“火車司機(jī)”“裁判員”字寶寶頭飾各一個小貼紙
活動過程：
1.請幼兒打開書到25頁，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。
2.請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。
3.展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見了，到哪里去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們在說什么，它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）
4.我們的游戲開始嘍，我們先來“開火車”。（根據(jù)幼兒情況來選擇火車司機(jī)）教師先來做“火車司機(jī)”，念兒歌：“嗚......嗚......某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚.....”請拿著這個字寶寶的幼兒坐到火車上來。（游戲反復(fù)進(jìn)行，請坐上火車的幼兒跟著司機(jī)一起念兒歌，每換一輪時(shí)給下車的小朋友們貼上小貼紙。）
5.哇！火車到站了，我們下車來玩游戲嘍！現(xiàn)在請7個小朋友們站到前面，每個人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當(dāng)“裁判員”說到哪個字寶寶時(shí)，拿著那個字寶寶的'小朋友就要將字寶寶舉起來，并大聲的念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場，請下一個小朋友來繼續(xù)游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉后可請一位小朋友來做“裁判員”。
6.師模仿字寶寶的語氣說：“今天玩得太高興了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會著急的，小朋友們再見！”然后小朋友們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見！”，送它們回家。
7.字寶寶們回家了，我們出去開火車嘍！活動結(jié)束。
幼兒園數(shù)字歌教案 10
一、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字“5”，會點(diǎn)數(shù)1～5，能按數(shù)取物。
2、知道5的分解和組合。
3、發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的樂趣
二、活動準(zhǔn)備：
幼兒人手5條自制的小魚、5個插片、數(shù)字寶寶“5”、5的點(diǎn)卡。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入活動：教師拿出5條小魚，告訴幼兒老師今天請來了幾個好朋友和我們一起玩，我們一起來數(shù)一數(shù)一共來個幾個好朋友。請幼兒數(shù)一數(shù)自己是不是都有5條小魚，一條一條數(shù)，總共有5條。
2、認(rèn)識數(shù)字寶寶“5”：幼兒說出一共5條以后，教師出示數(shù)字“5”，問幼兒知不知道這是幾？若幼兒不知道，告訴他們。
3、按數(shù)取物：老師說出一個數(shù)字，請幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的物品，教師分別說出1、2、3、4、5，請幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的插片。如：老師說“2”，幼兒拿出2條小魚或2個插片。
4、“5”的分解與組合：教師拿出5個插片（紅色2個，白色3個）請幼兒與老師一起點(diǎn)數(shù)總共有幾個。教師：2個紅色的插片和3個黃色的插片，在一起是幾個插片？幼兒回答。然后教師拿出1個紅色的插片和4個黃色的插片，再與幼兒一起點(diǎn)數(shù)總數(shù)，請幼兒回答：1個黃色的插片和4個紅色的插片在一起是幾個插片？
5、請幼兒看一看自己的小魚或插片都有什么顏色的.，數(shù)一數(shù)每種顏色都有幾個，一共有多少個插片。
四、活動延伸：
1、找找我們生活的環(huán)境中哪些地方有數(shù)字5。
2、如果有5件東西，可以怎么分？
3、看看自己家有沒有5種東西。
4、可以進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)字6的認(rèn)識。
5、戶外游戲：編花籃，每五個孩子組成一個花籃，可以讓孩子自由組合，以強(qiáng)化數(shù)字“5”的概念。
幼兒園數(shù)字歌教案 11
活動目標(biāo)：
1、有表情地朗讀童謠，并認(rèn)讀漢字“一至十”。
2、感受童謠的韻律美。
3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
農(nóng)場掛圖一張，“一至十”的.數(shù)字卡及漢字卡，其它掛圖數(shù)張。
活動過程：
1、欣賞導(dǎo)入
“生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字，你們看�！�
2、學(xué)習(xí)童謠
�。�1）看圖說話。
（2）數(shù)動物引入，認(rèn)讀漢字“一至十”。
�。�3）欣賞童謠，感受童謠的韻律美。
�。�4）學(xué)習(xí)朗讀童謠，啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。
�。�5）多種形式朗讀。
3、識字游戲
�。�1）數(shù)字寶寶找朋友
（2）看誰說得對
4、拓展練習(xí)“找一找，數(shù)一數(shù)”掛圖一張，“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡，其它掛圖數(shù)張。
活動反思：
本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認(rèn)真，希望下節(jié)課改正，我想再上一節(jié)課會更棒。
幼兒園數(shù)字歌教案 12
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真閱讀數(shù)字歌圖畫，能理解字精靈所做的事情。
2、閱讀詩歌，能理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的詼諧。
3、認(rèn)讀漢字?jǐn)?shù)字“六”至“十”，復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“手”。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
幼兒用書、字卡、錄音機(jī)、磁帶
�。ㄈ┙虒W(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡運(yùn)動嗎？天氣越來越?jīng)隹炝�，小朋友們都喜歡到戶外參加運(yùn)動，字精靈王國的字精靈們也都出來運(yùn)動了，我們一起去看看。
二、聽音樂傳書。
師：小朋友們傳書的時(shí)候動作要輕，不要推書或扔書，要愛護(hù)圖書。
三、閱讀圖畫
師：你看到了誰？他在干嘛？（用完整的話回答）
豎豎————我看到豎豎在爬山
捺捺————我看到捺捺在拍皮球
撇撇————我看到撇撇在翻跟頭
師：圖畫下面有兩只手，你們猜猜看是什么意思？（出示字卡“手”）
師：總結(jié)運(yùn)動的好處
四、欣賞詩歌
師：字精靈們不但熱愛運(yùn)動，也非常喜歡學(xué)習(xí)，今天他們還將自己的參加的運(yùn)動編成了一首好聽的兒歌，你們想不想欣賞一下。
師：欣賞二兒歌的時(shí)候，小朋友要做到什么？（手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲）；老師相信我們班的.每個小朋友都非常會欣賞兒歌。
師：詩歌的名稱是什么？
師：詩歌中說一二三，做什么？
師：四五六，做什么？（出示字卡“六”）
師：七八九，做什么？（出示字卡“七八九”）
師：伸出什么？多少手指頭？（出示字卡“十”）
師：你們在詩歌中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？你認(rèn)為哪個數(shù)字最好記？誰能找到認(rèn)識他們的訣竅？
五、聽音樂收書。
六、什么字寶寶不見了
師：剛才我們欣賞了《數(shù)字歌》的兒歌，里面的字寶寶想和我們捉迷藏呢（出示一個白紙遮住“手”字的大范例）。我們來猜猜看誰不見了。出示大字卡“手”讓幼兒認(rèn)讀。
七、叫醒字寶寶
1、引起幼兒興趣。師：我們一起扮演數(shù)字寶寶好嗎？
2、數(shù)字寶寶睡覺了。請幼兒選擇自己喜歡的數(shù)字卡片戴在身上，拿到以后自己認(rèn)一認(rèn)，說一說：我是數(shù)字寶寶一，然后蹲在地上模仿睡覺（雙手合起來，放在臉的一側(cè)，閉上眼睛。）
3、數(shù)字媽媽叫醒數(shù)字寶寶。天亮了，數(shù)字寶寶都醒了嗎？數(shù)字一，醒了嗎？（身上戴著數(shù)字一的幼兒站起來，伸個懶腰，揉揉眼睛）我是數(shù)字寶寶一，我已經(jīng)醒了，直至將所有的數(shù)字寶寶都叫醒。
八、小結(jié)
師：小朋友們，你們今天玩的高興嘛？讓我們一起和新老師說再見。
幼兒園數(shù)字歌教案 13
音樂活動：
《數(shù)字歌》
活動目標(biāo)：
1、 感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風(fēng)格，能隨音樂合拍地做律動。
2、 嘗試與同伴合作，大膽地用身體動作創(chuàng)編數(shù)字造型。
3、 享受做韻律操及與同伴交流的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂和成攻。
活動的準(zhǔn)備：
1―10數(shù)字歌曲CD；寫好數(shù)字的`黑板、筆等
活動過程：
1、 欣賞音樂、感受歌曲活潑歡快的情緒，找出歌曲中的數(shù)字。
2、 再次傾聽音樂，跟音樂演唱數(shù)字，創(chuàng)編簡單動作。
3、 創(chuàng)編歌曲中段數(shù)拍部分的動作。
4、 出示數(shù)字1―10，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的不同外型。
5、 與同伴合作創(chuàng)編數(shù)字造型。
1) 提出創(chuàng)編要求。
2) 幼兒結(jié)伴合作創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。
3) 展示創(chuàng)編的數(shù)字造型。
6、 聽音樂將創(chuàng)編的造型與之前創(chuàng)編的簡單律動完整表演。
1) 提出表演要求。
2) 幼兒與老師一同表演。
幼兒園數(shù)字歌教案 14
一、活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過唱數(shù)字兒歌，讓幼兒熟悉并能準(zhǔn)確識別1-10的數(shù)字，初步建立數(shù)的概念。
能力目標(biāo)：通過參與歌曲演唱和游戲互動，提升幼兒的語言表達(dá)能力和記憶力，同時(shí)培養(yǎng)其節(jié)奏感和韻律感。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.興趣，體驗(yàn)集體活動的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1. 數(shù)字卡片1-10。
2. 創(chuàng)編或選取適合幼兒的數(shù)字兒歌，如《數(shù)字歌》、《數(shù)鴨子》等。
3. 配合兒歌內(nèi)容設(shè)計(jì)的游戲道具（可選）。
三、活動過程：
熱身活動：帶領(lǐng)幼兒做簡單的手指操或者律動，吸引幼兒注意力，活躍課堂氣氛。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀，并簡單介紹每個數(shù)字的特點(diǎn)及代表的數(shù)量。
學(xué)唱數(shù)字歌：
教師示范唱數(shù)字歌，邊唱邊配合手勢或動作，幫助幼兒理解和記憶歌詞中的數(shù)字。
分句教唱，讓幼兒跟唱，逐步掌握整首歌曲。
鼓勵幼兒嘗試自己獨(dú)立唱出數(shù)字歌，教師適時(shí)給予表揚(yáng)和指導(dǎo)。
游戲互動：
可以組織“數(shù)字接龍”、“數(shù)字找朋友”等游戲，結(jié)合數(shù)字歌的內(nèi)容，鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識和理解。
或者讓幼兒根據(jù)歌曲中的數(shù)字進(jìn)行實(shí)物匹配，例如唱到“一只青蛙一張嘴”，就找出一個代表“1”的物品等。
總結(jié)與回顧：邀請幼兒分享今天學(xué)到的數(shù)字知識和感受，總結(jié)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步加深對數(shù)字的理解。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與父母一起唱數(shù)字歌，尋找家中與所學(xué)數(shù)字相關(guān)的物品，實(shí)現(xiàn)家園共育，持續(xù)鞏固和深化對數(shù)字的認(rèn)知。
幼兒園數(shù)字歌教案 15
【活動目標(biāo)】
1. 認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)數(shù)字兒歌，讓幼兒能認(rèn)識并熟練掌握1-10的數(shù)字，初步理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和音樂感知能力，通過唱兒歌增強(qiáng)記憶數(shù)字的能力。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)集體活動的樂趣，養(yǎng)成積極參與、樂于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1. 數(shù)字卡片1-10；
2. 《數(shù)字歌》音頻或視頻資料；
3. 與數(shù)字相關(guān)的實(shí)物道具（如玩具、水果等）。
【活動過程】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 教師以故事或者謎語的形式引出數(shù)字主題，引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
2. 展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀1-10的數(shù)字。
二、主題活動（20分鐘）
1. 播放《數(shù)字歌》，讓幼兒欣賞并跟唱，教師可以配合歌曲進(jìn)行手勢動作示范。
2. 解析歌詞內(nèi)容，通過實(shí)物道具對應(yīng)數(shù)字，幫助幼兒理解和記住每個數(shù)字代表的數(shù)量。
3. 進(jìn)行互動游戲，例如“我來說你來指”、“聽音找數(shù)字”等，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識和記憶。
三、實(shí)踐操作（10分鐘）
1. 分組活動，讓幼兒嘗試創(chuàng)作簡單的數(shù)字兒歌，比如"一只鴨子叫嘎嘎，兩只鴨子游泳啦，三只鴨子搶魚吃..."以此類推，鍛煉幼兒的語言創(chuàng)造能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
2. 鼓勵幼兒將所學(xué)數(shù)字應(yīng)用到日常生活中，如點(diǎn)數(shù)班級里的小朋友人數(shù)、桌椅數(shù)量等。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 總結(jié)回顧今天學(xué)習(xí)的.內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒在活動中的積極表現(xiàn)。
2. 鼓勵幼兒回家后向父母表演所學(xué)的數(shù)字歌，并在生活中尋找更多的數(shù)字。
【活動延伸】
鼓勵家長在家中通過日常生活場景，如吃飯時(shí)數(shù)碗筷、玩游戲時(shí)計(jì)數(shù)等方式，進(jìn)一步鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)知和運(yùn)用。
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