幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-01-28 13:52:40 幼兒園教案我要投稿

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　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2．能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

　　3．勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件展板記錄單活動(dòng)過程：

　　（一）勇氣是什么？-談話引出勇氣師：聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎？勇氣是什么？我們在什么時(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

　　這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一看吧。

　　演示課件，講述不同的勇氣。（音樂先起，慢慢開始講述）教師：勇氣是……（二）回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。

　�。ㄈw納提升，理解勇氣師：我們一起先來看第一件事情吧，*勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己，。有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。

　　*勇氣，是和新朋友主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動(dòng)地打招呼呢？所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？

　　*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功。

　　現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。

　　（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流：先看看那種勇氣最多？我們先來講講**吧。

　　孩子講述表達(dá)，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。

　　接下來看看，哪種勇氣最少呢？想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。

　　還有兩種勇氣，誰也來講一講。

　　教師：你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒。勇氣越多，就越了不起，你覺得世界上有哪些人是最了不起的人？要成為他們難不難？（這些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇氣，才能成功的。）比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎？那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？

　�。ㄎ澹┯螒蛑械挠職鈳煟航酉聛恚黄饋碜鰝€(gè)游戲吧，這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣，一個(gè)孩子站在桌子上，背，還有一些孩子一起張開站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿的孩子要接住他。

　　游戲前提問：*上面的孩子，你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試，說明你是個(gè)很有勇敢的人，你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

　　你現(xiàn)在的感覺怎樣？

　　*孩子們他還有些害怕，怎么辦？

　　聽到朋友們對(duì)你說的話，現(xiàn)在感覺怎么樣？

　　（主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣）*拿的孩子們，這個(gè)游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅(jiān)持不能放手）（你們說到堅(jiān)持，說到合作，這也是一種勇氣）*上面的孩子，聽了這些鼓勵(lì)，還有這些朋友的話，你現(xiàn)在感覺怎樣？（勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強(qiáng)了，準(zhǔn)備好了嗎，見證你勇敢的時(shí)間就要到了，現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1）為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后：老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。

　�。┙Y(jié)束部分（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里，肯定會(huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

　　活動(dòng)背景：

　　本次活動(dòng)是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會(huì)活動(dòng)�？粗⒆觽儩u漸地成長著，成長的道路上可以收獲快樂，收獲友誼，收獲博愛。同樣在成長的道路孩子們還會(huì)碰到很多的困難、危險(xiǎn)、誘惑等，當(dāng)面對(duì)這些艱難險(xiǎn)阻是孩子們是否有勇氣敢于面對(duì)呢。為了讓孩子們正視勇氣，勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計(jì)了本次大班社會(huì)活動(dòng)《勇氣》。本次活動(dòng)主要通過讓孩子們了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己的勇氣，并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解，收獲勇氣敢于面對(duì)生活中的艱難險(xiǎn)阻。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式，能夠正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2．能夠結(jié)合生活中的'經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解，分享自己關(guān)于勇氣的故事，從中收獲勇氣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件2．操作圖片每人一套3．高、低兩座小橋活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式，能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

　　1．師：小朋友們，瞧，在我們的前面有兩座橋，一座橋看上去怎么樣？兩一座橋看上去怎么樣？

　　2．師：今天，我們有個(gè)任務(wù)，我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請你選擇你想走的小橋，站到小橋的前面排好隊(duì)。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。

　　1．師：你選擇了哪做小橋，為什么選擇高的橋？為什么選擇低的橋？

　　（幼兒說說選擇高橋的理由：自己很勇敢，不怕危險(xiǎn)等。幼兒說出選擇低橋的原因：因?yàn)楹ε�，所以選擇了低橋走過來。）2．師：那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣？（會(huì)有點(diǎn)害怕）3．教師：雖然有的小朋友在走高橋的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕，但是還是勇敢的走過了高橋，他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。

　　4．師：那誰知道什么是勇氣？（勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等）5．教師：原來勇氣就是當(dāng)我們面對(duì)挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會(huì)有點(diǎn)害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解勇氣的多種形式。

　　師：其實(shí)，我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的，今天，老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一一看、聽一聽把。

　　（一）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

　　1．教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。

　　師：天黑了，月亮出來了，星星忽閃著眼睛，可是小寶寶一個(gè)人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦？（幼兒回答他很害怕，不敢一個(gè)人睡覺······）2．教師：原來這個(gè)小寶寶要一個(gè)人睡覺心理感到很害怕。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒猜測小寶寶最后有沒有一個(gè)人睡覺。

　　4．教師：小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕，一個(gè)人勇敢的睡覺了，還夢見了小天使呢。今天一個(gè)人睡覺不害怕，以后一個(gè)人睡覺也會(huì)害怕了。

　　5．師：你們是一個(gè)人睡覺還是要爸爸媽媽爺爺奶奶陪著呀？（有的一個(gè)人睡，有的腰大人陪。）那從明天開始我們要試著有勇氣敢于一個(gè)人睡覺好嗎？

　　6．教師對(duì)于勇氣作出：原來，勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

　�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。

　　1．師：小朋友，你們生活中還有那些事情會(huì)使你害怕，你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕，使自己有勇氣呢？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答。）2．教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片，讓幼兒勇氣的含義。

　　師：勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕，勇氣還可以怎么理解呢。老師呀，悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里，等下請你們輕輕的從小椅子底下拿出來仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。

　　3．幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，能夠在圖片上觀察出來一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為，從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。

　　4．教師引導(dǎo)幼兒：勇氣就是趕走懶惰。

　�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動(dòng)問好。

　　1．教師講述小朋友貝貝搬到了新家，看到了很多的新朋友，引導(dǎo)幼兒猜測，貝貝會(huì)和新朋友說些什么。（幼兒可能回答會(huì)打招呼，說"你好"等。）2．師：貝貝說你好就是在和新朋友打招呼，貝貝有可能會(huì)說："嗨，我的名字叫貝貝，認(rèn)識(shí)你們真高興，你們呢？"3．教師：原來貝貝很有勇氣的主動(dòng)和新朋友打招呼，你們也有這樣的勇氣嗎？

　　4．師：在我們身后有很多的你們有可能不認(rèn)識(shí)的新老師，你們有勇氣去主動(dòng)和新老師們問好嗎？待會(huì)兒請你們介紹下你們是怎么與新老師打招呼的，你認(rèn)識(shí)了哪位老師？

　　5．情境活動(dòng)，幼兒和客人老師相互介紹，相互問好。

　　6．教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動(dòng)問好的過程。

　　7．教師引導(dǎo)幼兒：勇氣就是主動(dòng)問好。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，分享自己有勇氣的故事，收獲勇氣。

　　1．師：老師相信我們大五班的孩子個(gè)個(gè)都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡，剛才我們說到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢？讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧！

　　2．教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個(gè)字歸納對(duì)于勇氣的理解：勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動(dòng)問好。

　　3．師：小朋友，在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多，你們還做過哪些有勇氣的事呢？誰來講講和我們一起分享一下你的勇氣是什么？

　　4．教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。

　　五、結(jié)束活動(dòng)，挑戰(zhàn)高橋。

　　1．師：小朋友，今天我們和勇氣交了朋友，收獲了很多勇氣，那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢？

　　2．教師播放音樂，與幼兒一起走過高橋，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)名稱：《我是誰》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自己的身體，說出幾個(gè)部位名稱。

　　2、愿意在集體面前介紹自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂伴奏、樂樂玩偶

　　活動(dòng)重點(diǎn)：介紹自己的姓名及年齡。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：通過趣味游戲，讓幼兒感知集體生活的.快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩游戲“碰一碰”。

　　游戲方法：引導(dǎo)兩名幼兒面對(duì)面在小椅子上坐好，距離適當(dāng)（使幼兒可以接觸到對(duì)面小朋友的身體部位）。老師帶領(lǐng)幼兒說：“碰碰手”，大家相互碰手；說“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；說“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋；說“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。

　　二、與幼兒討論：

　　這是什么？引導(dǎo)幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個(gè)部位的名稱。

　　三、出示樂樂玩偶：提問“他是誰呀”？幼兒回答玩偶名字。

　　1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示范，“我是樂樂！我三歲了”！引導(dǎo)幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹，并提醒幼兒向樂樂問好。

　　2、游戲“傳樂樂”：樂樂傳到哪位幼兒的手里，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。（在游戲時(shí)播放快速音樂）。

　�、倮蠋煿膭�(lì)每一位幼兒大聲介紹自己，并在每位幼兒介紹完后帶領(lǐng)小朋友鼓掌以求鼓勵(lì)。

　�、谄渌變合蚪榻B的幼兒問好：“XX好”！

　　3、活動(dòng)延伸

　　可讓幼兒在活動(dòng)室里尋找有自己記號(hào)的物品，比如口杯、書包等生活用品。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒家庭及來園的一日生活培養(yǎng)幼兒對(duì)水的觀察和探究興趣。

　　2、幫助幼兒理解水與人類勞動(dòng)、生活的關(guān)系，知道生活離不開水。

　　3、懂得珍惜、節(jié)約生活中的每一滴水。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過幼兒家庭及來園的'一日生活培養(yǎng)幼兒對(duì)水的觀察和探究興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幫助幼兒理解水與人類勞動(dòng)、生活的關(guān)系，知道生活離不開水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：事先拍攝好幼兒家庭一日生活的錄像片及小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、放錄像。（幼兒家庭中的一日生活）早上起床寶寶用水刷牙、洗臉—中午媽媽用水洗菜、淘米、晚上寶寶用水洗澡、媽媽用洗衣機(jī)洗衣服、爸爸用水拖地。

　　2、談一談。

　　（1）我們早上需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出早上在家需要用水的地方。

　�。�2）我們中午需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出中午在家需要用水的地方。

　　（3）我們晚上需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出晚上在家需要用水的地方。

　　3、問一問。我們在幼兒園一天哪些時(shí)候需要用到水？（幼兒自由發(fā)言）

　　小結(jié)：我們的生活無時(shí)無刻都需要水，都離不開水，幼兒入園拍球—用水洗手—上廁所后沖廁所—洗手—口渴后喝水等。

　　4、想一想。今天停水我們會(huì)怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）

　　5、幼兒討論：怎樣才能做到不浪費(fèi)水呢？

　　師小結(jié)：洗手時(shí)水不要開的太大，用完后及時(shí)關(guān)水龍頭。淘米水可以浸泡蔬菜，洗臉?biāo)梢詻_廁所等。

　　6、看圖選擇：小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉，請你們說說它們誰洗的最好？請給節(jié)約水的小動(dòng)物貼上笑臉。（分辨哪些行為是節(jié)約用水的行為，哪些是浪費(fèi)水的行為？）

　　7欣賞兒歌：我們的生活離不開水我們的生活離不開水。洗臉、刷牙、要用水；淘米、洗菜、要用水；洗衣、洗被、要用水；大家天天要喝水。人人都要愛惜水。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。

　　2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。

　　3、使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種不同的工具，知道他們各自的功能�；顒�(dòng)難點(diǎn)：能大膽地、正確地操作各種工具，知道它們在人們生活中的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、教師模仿補(bǔ)鞋匠背著工具箱走進(jìn)教室，跟著音樂補(bǔ)鞋。幼兒跟著音樂伴奏。

　　2、逐一出示工具箱中的物品讓幼兒認(rèn)識(shí)并提出問題請幼兒思考解決的方法。

　　（1）這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)什么辦法才能讓它畫出畫來呢？

　�。�2）這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？

　�。�3）這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？

　　二、操作、討論：

　　1、幼兒分組進(jìn)行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。

　　2、幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。

　�。�1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的.好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？

　�。�2）這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘?shù)模?/p>

　　（3）這本小畫書用什么方法釘成了？釘書機(jī)還有什么用？

　�。�4）誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什么？板子還可以做些什么？

　�。�5）這兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平時(shí)老師用什么來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

　　3、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀，用起來省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。

　　4、幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。

　　5、啟發(fā)幼兒想一想平時(shí)還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索解決矛盾沖突的方法。

　　2、在與同伴協(xié)商、合作中，形成初步的規(guī)則意識(shí)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：圖書、玩具等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

　　1、介紹活動(dòng)內(nèi)容。

　　2、交流活動(dòng)中的感受。

　　二、探討如何解決這些問題。

　　1、幼兒討論，集體交流。

　　2、幼兒自主協(xié)商規(guī)則，運(yùn)用規(guī)則分組活動(dòng)。

　　三、探討生活中遇到的.問題。

　　平時(shí)遇到過什么問題？你會(huì)用什么方法解決？幼兒討論。

　　四、教師小結(jié)

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道奧運(yùn)會(huì)是全世界各個(gè)國家都參加的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　2、初步了解北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　3、有初步的競爭意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、關(guān)于2008年北京奧運(yùn)會(huì)和2012年奧運(yùn)會(huì)的.相關(guān)知識(shí)。

　　2、事先請家長協(xié)助，讓幼兒了解一些奧運(yùn)知識(shí)。

　　3、奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、請幼兒說一說，對(duì)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)的初步了解。

　　1、教師：小朋友，你聽說過奧運(yùn)會(huì)嗎？那奧運(yùn)會(huì)是什么樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？奧運(yùn)會(huì)幾年召開一次呢？

　　2、幼兒先相互交流，再在集體面前講述。

　　3、師幼共同小結(jié)：奧運(yùn)會(huì)是全世界各個(gè)國家的人們參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年召開一次，而且有各種比賽項(xiàng)目。

　　二、初步了解奧運(yùn)會(huì)的各種標(biāo)志。

　　1、奧運(yùn)會(huì)上有各種標(biāo)志，你知道有哪些標(biāo)志嗎？他們表示什么含義？

　　2、出示PPT：五環(huán)圖。“這是什么？”——奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志。

　　3、說說五環(huán)有幾個(gè)圈？它們是什么顏色的？五個(gè)環(huán)扣在一起代表著什么意思呢？

　　4、教師小結(jié)：這是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，它由5個(gè)圓環(huán)套成的，顏色依次是藍(lán)、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團(tuán)結(jié)在一起，來參加奧運(yùn)會(huì)。

　　三、了解奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目和過程。

　　1、奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你知道有哪些比賽嗎？

　　2、幼兒自由討論：“請你和旁邊的好朋友說一說�！�

　　3、請個(gè)別幼兒說說有哪些比賽項(xiàng)目。

　　4、出示PPT，各種比賽項(xiàng)目。模仿比賽項(xiàng)目。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。

　　2、學(xué)習(xí)、掌握一些過去玩具的玩法。

　　3、理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護(hù)它們。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機(jī)、沙包、繃繃?yán)K。

　　2、每個(gè)幼兒帶一種自己喜歡的玩具。活動(dòng)過程：

　　1、出示一個(gè)陀螺，引出“玩具”的話題。

　　教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個(gè)小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)玩過的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。

　　同伴間相互交流。

　　個(gè)別幼兒介紹自己的記錄。

　　老師介紹自己小時(shí)候的玩具。

　　教師和幼兒的`利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)。

　　2、教師分別出示一些簡單的玩具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較。

　　教師：你們仔細(xì)看一看這些爸爸媽媽小時(shí)的玩具，哪些你們也玩過？與現(xiàn)在的玩具相比，它們有哪些不同的地方？

　　幼兒自由進(jìn)行觀察、比較。

　　幼兒相互討論：爸爸媽媽小時(shí)候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？

　　教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個(gè)小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。

　　教師：你們知道玩具是哪來的？你們應(yīng)該怎樣來玩？玩的時(shí)候需要注意什么？

　　幼兒相互討論交流。

　　教師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)該愛護(hù)每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。

　　3、幼兒嘗試玩一些簡單的玩具。

　　教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時(shí)候玩過的玩具。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。

　　教師：以后我們比一比，看誰愛護(hù)玩具，看誰會(huì)玩的游戲多。

　　生活中常用的工具

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種生活常見的小工具，了解它們不同的用處。并體會(huì)它們給人們帶來的方便和快樂。

　　2、會(huì)嘗試使用一些簡單的小工具，體驗(yàn)工具給自己帶來的方便。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、打氣筒，起子、卷筆器。

　　2、幼兒人手一份，刨子，蔬菜（黃瓜、藕、土豆）。3、氣球，飲料瓶，鉛筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹幾種小工具：

　　1、（出示小工具）你們認(rèn)識(shí)這些小工具嗎？它們叫什么名字？

　　2、逐一介紹，三種小工具：（1）起子：

　�、僬f說它的名字叫什么？②起子有什么用？③如何使用起子？

　�、鼙纫槐龋檬趾推鹱娱_瓶蓋，哪個(gè)好？好在什么地方？

　�、菪〗Y(jié)：用途，好處。（2）卷筆器：①說說它叫什么名字？②有什么用？③如何使用？

　�、芘c小刀相比，卷筆刀，有什么好處？⑤小結(jié)：用途，好處。（3）打氣筒：

　　①說說它的名字叫什么？

　　②打氣筒有什么用？（可以給氣球、皮球打氣）③探索：如何才能讓氣球很快鼓起來，不漏氣？④比賽：用嘴吹，用打氣筒打，哪個(gè)好？

　　二、嘗試使用刨子：

　　1、介紹名稱：說說刨子有什么用？2、交代使用規(guī)則：

　�。�1）今天我們來參加勞動(dòng)，用刨子刨蔬菜皮。（2）介紹工具和用品。（3）進(jìn)行安全教育。3、幼兒使用刨子。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案8

　　集體預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1.在多次感受的基礎(chǔ)上，邊感受邊用自然的'聲音學(xué)唱歌曲

　　2.在生活中掌握漱口的方法，養(yǎng)成漱口的習(xí)慣重、難點(diǎn)：咬準(zhǔn)字音過程。

　　一．游戲：

　　老師做什么？邊看老師按節(jié)拍做動(dòng)作，邊按xxx的節(jié)奏用四字說出。如：xxx|xxx|……老師拍球，老師梳頭。

　　二、學(xué)習(xí)漱口歌：

　　1.聽歌曲旋律，回憶歌曲名稱

　　2.老師清唱，問歌曲里唱了什么？喝口什么水？怎么漱口？（抬起頭、閉上嘴，幼兒學(xué)做動(dòng)作，邊念）漱口時(shí)發(fā)出什么聲音？漱完口怎么樣？

　　3.歌里先唱了什么？后唱了什么？最后又唱了什么？(幼兒說出歌詞，老師用娃娃演示相應(yīng)的動(dòng)作并唱出該句歌詞)4．幼兒跟音樂的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學(xué)念歌詞，引導(dǎo)幼兒咬準(zhǔn)：手、水、漱口等詞的讀音5．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式唱歌A．用娃娃演示，幼兒學(xué)唱B．分組學(xué)唱C．集體學(xué)唱歌曲

　　三．復(fù)習(xí)集體舞：

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)說明：

　　《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著;而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　4、豐富詞匯：畢業(yè)。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視

　　知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦

　　難點(diǎn)——體會(huì)詩歌表達(dá)的情感

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?

　　二、展開

　　1、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》

　　教師有表情地朗誦詩歌的第一段

　　師：再過幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!

　　2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了; B、在幼兒園最快樂的事......

　　3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

　　欣賞詩歌的第二段

　　剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

　　師：小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)

　　4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?

　　引導(dǎo)

　　幼兒大膽說自己的心里話

　　欣賞詩歌的第三段

　　5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

　　可讓幼兒和老師一起朗誦

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開始之前，我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時(shí)，他們的`表情變得嚴(yán)肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>

　　第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個(gè)問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚的。我真的好感動(dòng)，原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。

　　接著，我又提出了第二個(gè)問題：“即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動(dòng)了，感覺鼻子酸酸的�？晌也幌Ｍ⒆觽兊挠洃浝飼�(huì)有我落淚的樣子，我便開始轉(zhuǎn)移話題。

　　我說：“其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。不過，老師有個(gè)建議，我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開，所以接下來的時(shí)間里，我希望你們能更團(tuán)結(jié)、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。

　　畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你�！甭犃宋业脑捴螅⒆觽冎鲃�(dòng)地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種生活中常見的標(biāo)志。

　　2、知道要遵守公共秩序和規(guī)則，萌發(fā)自覺維護(hù)公共秩序的情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)室場地上設(shè)置一個(gè)迷宮（迷宮內(nèi)貼有不同的標(biāo)志）

　　2、各種常見的生活標(biāo)志卡片3、一個(gè)孩子在游樂場表現(xiàn)的錄像4、四張需要設(shè)立標(biāo)志的城市建設(shè)圖5、小紅花。（各種標(biāo)志）

　　活動(dòng)過程：

　　1、走迷宮。

　　幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個(gè)入口分別進(jìn)入，依次從左右兩個(gè)出口走出。

　　幼兒交流：你是怎么走出來的？你在迷宮中看到什么？這些貼片有什么不同？

　　小結(jié)：有的小朋友是用自己獨(dú)特的方法走出來的`，還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來的。你們在迷宮中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片，它們有一個(gè)共同的名字叫標(biāo)志。不同的標(biāo)志有不同的意義和作用。

　　2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

　　（1）認(rèn)識(shí)一些以物象和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。（一一出示圖形標(biāo)志卡）

　　說說你是怎么知道的？它的意義作用是什么？你在哪里見過它？比如：禁止煙火、人行橫道等標(biāo)志。

　　小結(jié)：我們通過認(rèn)真的觀察、仔細(xì)分析，一下就猜出了這些標(biāo)志的名稱。這說明標(biāo)志的特征非常明顯，一眼就能讓人們認(rèn)出。

　　提問：這些標(biāo)志是怎么構(gòu)成的？

　　小結(jié)：這些標(biāo)志都是由物體的圖像和圖形構(gòu)成的。

　�。�2）認(rèn)識(shí)一些以文字符號(hào)構(gòu)成的標(biāo)志。（一個(gè)個(gè)出示）比如：廁所、停車場等

　　（3）欣賞一些標(biāo)志。（播放PPT）

　　3、看錄像。

　　幼兒交流這個(gè)小朋友哪些方面做的好？哪些方面做的不對(duì)？我們應(yīng)該怎么辦？

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)名稱：

　　《我是班級(jí)小主人》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己是班級(jí)小主人，并樂意為班級(jí)服務(wù)。

　　2、學(xué)會(huì)簡單的勞動(dòng)方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。

　　3、通過親自參與，能體會(huì)到勞動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)方法

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道自己是班級(jí)小主人，并樂意為班級(jí)服務(wù)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在尊重幼兒的基礎(chǔ)上，教師事先給幼兒分配勞動(dòng)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一塊抹布

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友，我們每天都能看見媽媽打掃房間，看見清潔工阿姨在打掃人行道，還有我們的徐老師每天打掃班上的`衛(wèi)生，多么的辛苦呀！老師想問你們想不想為我們中一班做點(diǎn)什么？我們又該如何做呢？今天老師就教你們一個(gè)新本領(lǐng)，這樣我們以后都可以把我們的環(huán)境衛(wèi)生保持干凈，那我們需要保持哪里呢？

　　二、知道自己是班級(jí)小主人，并樂意為班級(jí)服務(wù)。

　　1、師：剛剛小朋友們說了許多需要保持的地方，現(xiàn)在老師想請你們來說說怎樣才可以讓我們的桌子、椅子變干凈？那我們要怎樣來擦呢？

　　2、師：老師想情一些小朋友來做示范，看看我們的小朋友誰擦得最干凈？

　　師：剛剛老師請了小朋友們來做示范，現(xiàn)在老師教你們?nèi)绾蝸碜觯?/p>

　　師：在擦桌子時(shí)，要先擦桌面，再擦桌腿。

　　在擦小椅子時(shí)，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，從上到下的順序擦。

　　三、讓幼兒自己嘗試，體驗(yàn)集體勞動(dòng)的快樂。

　　1、師：現(xiàn)在老師請小朋友將自己的桌子和椅子擦干凈，為我們中一班服務(wù)。

　　2、師：小朋友們，打掃衛(wèi)生時(shí)，一定要按照老師示范的方法來擦桌椅。（老師巡回指導(dǎo)）

　　四、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂

　　師：現(xiàn)在、小朋友們都擦好了，老師來檢查看誰擦得最干凈？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　師小結(jié)：經(jīng)老師檢查后，發(fā)現(xiàn)小朋友們都擦得很干凈，小朋友們都很棒。所以老師希望一直將桌椅保持干凈。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：小朋友回家后為，為爸爸、媽媽做點(diǎn)家務(wù)。做作家里的小主人，爸爸媽媽會(huì)很高興的。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目的

　　1、了解生活中的勞動(dòng)者，感知它們的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)尊敬勞動(dòng)者，愛惜勞動(dòng)成果的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。

　　2、知道“五一”國際勞動(dòng)節(jié)的`由來�；顒�(dòng)過程：

　　一、出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發(fā)幼兒關(guān)注父母的工作。

　　1、教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。

　　2、啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

　　二、結(jié)合課本第17頁，指導(dǎo)幼兒閱讀并思考：

　　1、畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個(gè)共同的名字叫什么？

　　2、叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？

　　3、你還知道哪些勞動(dòng)者？

　　三、組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動(dòng)，我們的生活將是怎樣的？

　　四、介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2、能積極用語言描述過節(jié)時(shí)的特點(diǎn)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引題。

　　很久以前，我們的爺爺?shù)臓敔敚麄冃r(shí)候不能和我們現(xiàn)在一樣過兒童節(jié)、圣誕節(jié)，不過他們也會(huì)過節(jié)，那是我們中國的`傳統(tǒng)節(jié)日。

　　二、出示PPT，展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。

　　1、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

　　2、師：春節(jié)我們會(huì)做些什么事情？幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會(huì)……出示PPT，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。

　　三、玩節(jié)日棋

　　1、五月一日是什么節(jié)？（答錯(cuò)退三步）

　　2、教師節(jié)是幾月幾號(hào)？（答錯(cuò)退六步）

　　3、重陽節(jié)是誰的節(jié)日？（答錯(cuò)退三步）

　　4、你知道正月十五是什么節(jié)？（答錯(cuò)退六步）

　　5、每年的第一天，一月一日是什么節(jié)？（答錯(cuò)退回起點(diǎn)）

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案14

　　一：活動(dòng)目標(biāo)

　　1、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)文明的小公民。

　　2、懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、能根據(jù)老師的提問，清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

　　二：活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車。

　　2、道具：小動(dòng)物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等

　　三：活動(dòng)過程

　　1、教師提問導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友，你們坐過公交車嗎？

　　你們上車時(shí)會(huì)怎么做呢？今天呀有一群動(dòng)物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的！

　　教師講述故事《文明的小乘客》并提問：

　�。�1）小動(dòng)物們是怎么樣上車的.？虎大哥上車時(shí)怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？

　�。�2）小花狗乘車時(shí)是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？

　�。�3）雞大嬸乘車時(shí)不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？

　�。�4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最后下車了嗎？為什么會(huì)下車呢？

　　2、教師組織幼兒自由討論。

　�。�1）提問：你平時(shí)乘車時(shí)怎樣做的？除了故事中說的，乘車時(shí)還應(yīng)該注意什么？

　　（2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。

　�。�1）乘坐公共汽車時(shí)，上車應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。

　�。�2）要從前門上車，后門下車。

　　（3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

　　（4）一人一位，不要隨便占座位。

　　（5）要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

　　4、游戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩“公共汽車”的游戲。

　　故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊：“大家不要擠，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)上！”大家聽了小花狗的話，排好隊(duì)，一會(huì)兒就都投幣上了車。

　　車上，狐貍大叔提醒大家：“沒有投幣的，請回來投幣噢�！贝蠹叶伎粗⒋蟾�。虎大哥裝作沒聽見，扭頭看著窗外。

　　車開了，第一站�？壳嗖萜�，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說：“請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個(gè)座�！鄙窖驙敔斪叩交⒋蟾绲拿媲�，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來：“山羊爺爺請到這兒來坐吧。”說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說：“你可真是個(gè)好孩子呀�！避囎佑滞Ａ艘徽居忠徽�，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說：“對(duì)不起，我不是故意的�！被⒋蟾鐓s蠻不講理對(duì)叫起來：“誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！”雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說：“她確實(shí)不是故意的，車上人這么多，大家應(yīng)該互相謙讓才是�！避嚿系膭�(dòng)物們都同意小花狗的意見，批評(píng)虎大哥不文明。

　　一會(huì)兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。