《交朋友》幼兒園教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的《交朋友》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《交朋友》幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。

　　懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

　　體驗(yàn)不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

　　喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友；

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解交朋友的方法和道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　創(chuàng)設(shè)情境和小雞的.“家”；

　　讓一個(gè)幼兒扮演小雞，一個(gè)幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；

　　雞鴨頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一． 導(dǎo)入活動(dòng)

　　老師：今天我請(qǐng)大家看一個(gè)故事表演《小雞交朋友》，請(qǐng)大家看看小雞是怎樣找朋友的。

　　二． 典型活動(dòng)和評(píng)議

　　情境表演1：

　　老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小

　　鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來！跟我一起玩�！毙▲喩鷼獾夭�

　　理它，一搖一擺地走了。

　　問題：1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友？

　　2.小雞沒有找到朋友，它的心情會(huì)怎樣？

　　情境表演2：

　　雞媽媽對(duì)小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎？你平時(shí)不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會(huì)喜歡你呢？

　　老師：小朋友，你們能幫我想個(gè)辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？

　　幼兒發(fā)言……

　　雞媽媽對(duì)小雞：你聽到了嗎？每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)別人要尊重，親切有禮，別人才會(huì)喜歡你，才會(huì)愿意跟你做朋友，不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢？

　　老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對(duì)小鴨說：“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng)，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請(qǐng)跟我一起玩好嗎？”（小鴨高興地答應(yīng)小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。

　　老師總結(jié)：1.雞媽媽給小雞說了什么道理？

　　2. 后來小雞為什么能交上朋友？現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢？

　　三．讓幼兒嘗試交朋友

　　1. 幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友；

　　2. 幼兒在班上找朋友。

　　老師：你們都找到朋友了嗎？請(qǐng)把你交朋友的方法告訴大家好嗎？

　　教學(xué)反思

　　此活動(dòng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡(jiǎn)練，在情景中能體驗(yàn)出情感，在活動(dòng)過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動(dòng)，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

《交朋友》幼兒園教案2

　　幼兒的人際交往對(duì)象有同伴、教師和成人，交往及學(xué)習(xí)主要有語言、方法、主動(dòng)性及情感等方面。可以幫助幼兒提高某一方面的能力，只要擴(kuò)大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。

　　課題生成：

　　新年快到了，每到這個(gè)時(shí)候，都要開展這種教學(xué)活動(dòng)到軍營(yíng)參觀、聯(lián)歡，與解放軍交朋友。有句古話說得好：“垂倍思親�！币�?yàn)椋�此時(shí)也是新兵剛?cè)胛椴痪玫娜兆�，利用幼兒去軍營(yíng)與戰(zhàn)士們一起慶賀新年，是一個(gè)最有意義的活動(dòng)。孩子們的到來，使新戰(zhàn)士感到就像回到了家一樣，給軍營(yíng)帶來了快樂和歡聲笑語。解放軍雄壯嘹亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯(lián)歡會(huì)就是通過與新老戰(zhàn)士的談話、交流、結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)幼兒的交往能力和良好品行。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過到軍營(yíng)參觀聯(lián)歡，幼兒初步了解戰(zhàn)士的生活解放軍的尊敬、熱愛之情;同時(shí)培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)大方地與人交往，逐步養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的'想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：

　　(1)事前和部隊(duì)聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項(xiàng)。

　　(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。

　　(3)每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備1～2個(gè)兒童舞蹈。

　　(4)每個(gè)班組繪制一幅“壁畫”(課前請(qǐng)部分繪畫能力較強(qiáng)，幼兒完成)。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。

　　(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。

　　(3)每人自帶水果一個(gè)。

　　(4)錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤、電話記錄本一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、參觀前談話。

　　1、師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營(yíng)和解放軍叔叔一起過節(jié)，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準(zhǔn)備了很多節(jié)目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”

　　引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛之情。想一想自己準(zhǔn)備什么參加聯(lián)誼會(huì)(如：唱一首歌，跳一個(gè)舞蹈，講一個(gè)故事，仿編一首詩歌，畫一幅畫或制作一個(gè)小掛件、賀卡之類的等等)。

　　2、提出參觀要求：

　　遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明，要注意安全。

　　二、組織參觀軍營(yíng)。

　　1、認(rèn)識(shí)軍營(yíng)外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰(zhàn)型崗的過程。

　　2、觀看解放軍訓(xùn)練，體驗(yàn)其勇敢頑強(qiáng)的精神。

　　①軍體拳表演。

　�、诙Y儀訓(xùn)練。

　�、坳�(duì)列操練等。

　　3、參觀戰(zhàn)士宿舍，體驗(yàn)其整潔有序的作風(fēng)，學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。

　　①觀察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。

　�、谡�(qǐng)戰(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。

　　三、同慶新年，互結(jié)對(duì)子。

　　1、幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對(duì)子，共同活動(dòng)：

　�、偻七x出節(jié)目主持人。

　�、趩�發(fā)幼兒相互協(xié)調(diào)，分配角色，按意愿去表演。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)制作禮物送給叔叔，表達(dá)對(duì)解放軍的敬愛之情。

　　①重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運(yùn)星、千紙鶴等，鼓勵(lì)幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)

　�、诠膭�(lì)幼兒主動(dòng)、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的朋友，并且說一句悄悄話。

　　③互相簽名留念。

　　④選派幾名代表把“壁畫”送給部隊(duì)首長(zhǎng)，表示全體師生一片心意。同時(shí)，《難忘今宵》音樂響起。

　　3、請(qǐng)解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)的愿望。

　　四、全體官兵回送幼兒告別軍營(yíng)、回幼兒園，活動(dòng)結(jié)束。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、利用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，協(xié)助幼兒給戰(zhàn)士寫信。

　　紅花送給最可愛的人——幼兒自己制作禮物之一，同慶新年，互結(jié)對(duì)子。

　　【課題評(píng)價(jià)】

　　1、效果分析

　　本活動(dòng)選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決問題�；顒�(dòng)過程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰一起完成，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動(dòng)的興趣，通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結(jié)對(duì)子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動(dòng)中，根據(jù)自己特點(diǎn)和能力安排活動(dòng)，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫的去畫等，給每個(gè)孩子充分提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)使其都能獲得成功的體驗(yàn)，主動(dòng)與人交往的能力也有所提高。在活動(dòng)中，通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會(huì)交往能力得到發(fā)展。

　　2、專家點(diǎn)評(píng)

　　在兒童的社會(huì)性發(fā)展中，兒童的主動(dòng)性是最主要的影響原因，是社會(huì)性發(fā)展教育的核心內(nèi)容。人的主動(dòng)性，從根本上說，就是人在客體的相互作用中表現(xiàn)出來的能動(dòng)性、創(chuàng)造性和自主性。

　　有充分發(fā)揮兒童在活動(dòng)中的主體地位，才能真正培養(yǎng)他的主動(dòng)，它本活動(dòng)就是將兒童置身于主體地位，讓他們?cè)诮逃�過程中主動(dòng)來，與解放軍交往，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓幼兒園的社會(huì)活動(dòng)真正走進(jìn)了“社會(huì)”。

　　3、反思與討論

　　社會(huì)活動(dòng)除了課堂教學(xué)、外出觀摩互動(dòng)外，還有哪些好的活形式?

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

《交朋友》幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。

　　2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。

　　3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

　　活動(dòng)分析：圖書是幼兒的好朋友，各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對(duì)幼兒有很大的吸引力，但在看書的過程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生，因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書方法，通過操作法、談話法突破。在小圖書來班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的原因，進(jìn)而尋找正確的看書方法，讓幼兒在自己的'操作中找到方法，并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力，知道遇到簡(jiǎn)單問題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書，并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢(shì)。

　　活動(dòng)過程：一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書為什么壞了"。

　　二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話

　　1、圍繞課件進(jìn)行談話

　　"小圖書怎么了，為什么會(huì)這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。

　　2、進(jìn)行操作總結(jié)

　　幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，

　　教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。

　　3、實(shí)踐練習(xí)

　　再次提供看書情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。

　　三、結(jié)束

　　總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)情況，提出以后的希望要求。

　　四、延伸

　　一起到圖書角修補(bǔ)圖書。

《交朋友》幼兒園教案4

　　活動(dòng)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都生活在爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的呵護(hù)之中，就形成了自私，自我為中心的傾向，更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，來幫助幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，體驗(yàn)與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒知道兩個(gè)人只有互相尊重，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短才能成為好朋友。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感，發(fā)展他們的交往能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應(yīng)的媒體畫面。

　　2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。

　　過程：

　　1、啟發(fā)幼兒說說好朋友，從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。

　　師：“你有朋友嗎？你的.朋友是誰？說說你為什么愿意和他交朋友？”“小朋友都說有好朋友，那現(xiàn)在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。

　　2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。

　　提問：故事中螢火蟲在干什么？找到朋友了嗎？

　　3、聽故事第二遍，邊出示相應(yīng)的媒體畫面。

　　提問：

　�。�1）螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的？

　�。�2）螢火蟲找不到朋友回家以后，媽媽怎么對(duì)他說的？螢火蟲和青蛙后來又是怎樣和好的呢？

　　（3）我們也來想一想，和好朋友一起玩時(shí)，心情怎樣？

　　4、幼兒分組討論：怎樣做才能交到更多的朋友呢？

　　教師小結(jié)：兩個(gè)人只有相互尊重，友好相處，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能成為真正的好朋友。

　　5、請(qǐng)幼兒說說自己好朋友身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)，自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？

　　6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戲的快樂。

　　師：“有了一個(gè)好朋友還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了，現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧！”

《交朋友》幼兒園教案5

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］

　　隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致、深受顧客的喜歡。如化妝品盒、食品盒等。既有使用價(jià)值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子愛不釋手，是一筆可以利用的教育資源。因此，我選擇了孩子們非常熟悉、與他們的生活密切相關(guān)的“和瓶交朋友”作為活動(dòng)主題。結(jié)合《綱要》我抓住小班幼兒年齡小、思維具體形象、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，將小朋友們從家中收集來的各種各樣的瓶子進(jìn)行了裝扮，貼上了眼睛和嘴巴，穿上了裙子和褲子，使他們變成了一個(gè)個(gè)可愛的瓶娃娃。讓小朋友親親、摸摸、看看、玩玩，做瓶娃娃的好朋友，從而了解瓶娃娃，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的濃厚興趣。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1）能在一定的情景中積極、自主地活動(dòng)，觀察生活中各種各樣的瓶娃娃，了解他們的名稱和特征。

　　2）在游戲中讓幼兒進(jìn)一步了解瓶娃娃的奧秘。

　　3）體驗(yàn)游戲的快樂，在生活中積極動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1）發(fā)動(dòng)幼兒收集家中各種各樣的空瓶子，幫它洗干凈，貼上眼睛和嘴巴，裝扮成瓶娃娃。

　　2）魔術(shù)箱一只，布置魔術(shù)場(chǎng)景。

　　3）米粒、沙子、豆豆、花生米等若干。

　　4）輕松、活潑的音樂。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　一、激發(fā)情趣

　　教師扮演魔術(shù)師，變出瓶娃娃向小朋友問好。讓兒分別說出它們是用什么瓶子做成的，并爭(zhēng)著到魔術(shù)箱中摸。

　　二、去魔術(shù)城

　　讓幼兒去魔術(shù)城。小朋友之間互相討論，自由交談，從名稱說到大小、高矮、色彩、造型等。

　　三、和瓶娃娃交朋友

　　讓幼兒選擇自己喜歡的瓶娃，親親小嘴，摸摸身體，相互比比高矮、胖瘦、顏色等。

　　四、聽瓶娃娃唱歌

　　在瓶子里裝上花生米等東西，蓋上蓋子搖動(dòng)。

　　五、和瓶娃做游戲

　　播放輕松的音樂，啟發(fā)幼兒和瓶娃做游戲。

　　評(píng)析：

　　整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思精巧、情意昂盎然�；顒�(dòng)中巧妙地運(yùn)用了擬人的手法，將生活中的各種各樣的瓶子比喻成一個(gè)個(gè)形象、可愛的瓶娃娃，把本無生命的`物體當(dāng)成有感情、可以親近和感知的對(duì)象，充分體現(xiàn)了小班幼兒思維形象愛新奇的特點(diǎn)�；顒�(dòng)以“和瓶娃娃問好”“交朋友”“親一親”“抱一抱”“比高矮、胖瘦”“聽瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戲”等一系列活動(dòng)環(huán)節(jié)，使小朋友在不知不覺中對(duì)瓶娃娃的色彩、造型、特征、功用等有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，從而產(chǎn)生了觀察周圍事物的濃厚興趣。尤其是“聽瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戲”的過程中，幼兒通過看、聽、摸、搖、比，與瓶娃娃充分接觸，感知、探索，將瓶娃娃當(dāng)成有生命、有感情的游戲伙伴，在游戲中積極主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，真正體驗(yàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中玩、游戲的愉樂。

《交朋友》幼兒園教案6

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　產(chǎn)生愛惜圖書的情感，愿意與圖書交朋友。

　　知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，嘗試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。

　　愛護(hù)圖書，學(xué)會(huì)正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

　　萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：愛護(hù)圖書，學(xué)會(huì)正確的使用方法，產(chǎn)生愛惜圖書的情感。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，教師要教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。本次活動(dòng)緊扣著我園的"讀書節(jié)"進(jìn)行開展的，讓孩子們?cè)谧x書節(jié)里不僅體驗(yàn)到讀書的樂趣，還能養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，讓孩子們?cè)跁�香園地里幸福成長(zhǎng)�；顒�(dòng)中，教師始終堅(jiān)持"以幼兒發(fā)展為本"的理念，為幼兒提供觀察認(rèn)知、討論分享和動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)境，教師以引導(dǎo)者、傾聽者的身份參與活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒真心地與圖書交上朋友，愛護(hù)圖書，有效支持幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是欣賞圖書——激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望；第二環(huán)節(jié)是圖書哭了——產(chǎn)生愛惜圖書的情感；第三環(huán)節(jié)是圖書笑了——了解修補(bǔ)圖書的方法；第四環(huán)節(jié)我愛朋友——掌握正確的讀書方法。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞圖書——激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望——"今天老師給大家?guī)�來了一些小客人，這些小客人想與我們中一班的小朋友交朋友，你們?cè)敢鈫幔?

　　出示不同種類的圖書：有折疊式的、逐頁翻閱的，有點(diǎn)讀發(fā)聲的等等。

　　幼兒分組觀察，引導(dǎo)幼兒輕輕翻閱，與圖書朋友做輕輕動(dòng)作。

　　集中交流：你在圖書朋友那看到了什么？

　　教師隨意講述一本繪本的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)圖書的喜愛。

　　小結(jié)：我們的圖書朋友有不同類型的，通過這些朋友我們會(huì)獲得很多的知識(shí)，講故事、說兒歌等等。

　�。ㄍㄟ^欣賞幾種不同類型的新嶄嶄的圖書，使幼兒了解圖書的不同功能，圖書會(huì)給我們帶來知識(shí)與樂趣，從而產(chǎn)生想看這些圖書、愿意與這些圖書交朋友的愿望。）

　　二、圖書哭了——產(chǎn)生愛惜圖書的情感、配班教師在班內(nèi)圖書區(qū)內(nèi)播放錄音——"咦！誰在哭？"

　　帶領(lǐng)幼兒尋聲去找，結(jié)果在圖書區(qū)找到了幾本破壞的圖書。

　　——"圖書為什么哭呢？"、引導(dǎo)幼兒討論交流，發(fā)現(xiàn)有的圖書撕壞了；有的圖書弄到水了，畫面變得模糊了；有的紙張皺起來了。

　　小結(jié)：圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以作為它們的好朋友，我們要用心去愛護(hù)圖書朋友。

　　（通過小情境，引發(fā)幼兒對(duì)破圖書的疼惜，以及通過了解圖書的"三易"，進(jìn)一步使幼兒產(chǎn)生愛惜圖書的情感。）

　　三、圖書笑了——了解修補(bǔ)圖書的方法——"我們?cè)鯓訉⑦@些圖書修補(bǔ)好呢？"

　　討論：修補(bǔ)圖書的方法、出示修補(bǔ)圖書的步驟方法（讓幼兒了解圖書破損有很多的修補(bǔ)方法））

　　教師示范將撕壞的圖書修補(bǔ)好。（邊修邊告訴幼兒如何修補(bǔ)圖書，讓幼兒熟悉修補(bǔ)圖書的材料，了解使用方法。讓幼兒根據(jù)圖書的破損的位置、程度等，想出修補(bǔ)的方法。）

　　將幼兒分成五組，指導(dǎo)幼兒合作想辦法修補(bǔ)圖書。

　　成果展示：將幼兒修補(bǔ)好的的圖書展示一下，相互評(píng)價(jià)修補(bǔ)的圖書。

　�。ㄍㄟ^了解修補(bǔ)、嘗試修補(bǔ)，使傷心的圖書朋友又重新獲得了開心，擬人化的情境使幼兒更加地親近圖書。）

　　四、我愛朋友——掌握正確的讀書方法——"我們?cè)鯓硬拍軔圩o(hù)好圖書朋友呢？"

　　每人發(fā)一本圖書，討論正確的讀書方法

　　小結(jié)：在沒有桌子的情況下，我們可以把自己的小腿當(dāng)桌子，圖書平放在腿上，用右手食指輕輕地?fù)芷饒D書的右下角，輕輕地翻著每一張，看完后，輕輕合上放在圖書架上。

　　集體用正確的`方法看圖書。（提醒幼兒一頁一頁地輕輕地翻閱）（通過再次學(xué)習(xí)正確翻閱圖書，激發(fā)幼兒對(duì)圖書朋友的喜愛，培養(yǎng)幼兒讀書的好習(xí)慣。）

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒閱讀能力的培養(yǎng)在幼兒期是關(guān)鍵期。小班幼兒年齡雖只有3歲，但他們已經(jīng)有了閱讀的愿望和興趣，但因年齡的特點(diǎn)，在閱讀方面的經(jīng)驗(yàn)還較少，所以在本節(jié)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)待圖書的正確態(tài)度，掌握?qǐng)D書翻閱的基本方法。通過幼兒日常生活翻閱圖書的視頻，讓幼兒感知正確的行為是如何的，根據(jù)小班幼兒愛模仿的特點(diǎn)，利用同伴的示范作用，更易調(diào)動(dòng)幼兒興趣和讓幼兒接受。教師的集體指導(dǎo)，了解圖書的基本知識(shí)，翻閱的技巧，對(duì)于一些閱讀經(jīng)驗(yàn)較少的孩子是新的知識(shí)和體會(huì)。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，是將新知運(yùn)用深化的過程，教師的個(gè)別指導(dǎo)也能幫助個(gè)別幼兒形成良好的行為規(guī)范，閱讀行為的培養(yǎng)也需家園的合作，在本節(jié)活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)中，可以請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子在家親子共讀的圖書到區(qū)角中來，讓幼兒在幼兒園與同伴的交流更加多樣。

《交朋友》幼兒園教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。

　　活動(dòng)(一)故事：小蜜蜂為什么哭?把手

　　一 活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。

　　樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

　　根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　二 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事掛圖 錄音磁帶

　　三 活動(dòng)過程：

　　1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。

　　2 根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)A 小蜜蜂為什么哭?B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么?C 如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做?

　　3 小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看!它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們?cè)谛『�蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲�？墒牵�它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?

　　活動(dòng)(二)美工活動(dòng)：涂涂 ，撕撕，貼貼

　　一 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們喜愛小動(dòng)物的情感。

　　2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　二 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙

　　三 活動(dòng)過程：

　　1 引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來打扮我們的教室好嗎?”

　　2 教師示范方法。

　　3 提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的操作)

　　4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。

　　5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。

　　活動(dòng)(三)我和動(dòng)物交朋友

　　一 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的.基本方法和技能。

　　2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

　　3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　二 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 知識(shí)準(zhǔn)備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物)請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。

　　2 請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。

　　三 活動(dòng)過程：

　　1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。

　　2 簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過程。

　　A 說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。

　　B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。

　　3 說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。

　　4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。

　　延伸活動(dòng)：家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

　　小百科：動(dòng)物是多細(xì)胞真核生命體中的一大類群，稱之為動(dòng)物界。動(dòng)物身體的基本形態(tài)會(huì)在它們發(fā)育時(shí)變得固定，通常是早在其胚胎發(fā)育時(shí)，但也有些會(huì)在其稍后的生命中有個(gè)變態(tài)的過程。大多數(shù)動(dòng)物是能動(dòng)的，它們能自發(fā)且獨(dú)立地移動(dòng)。

《交朋友》幼兒園教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。

　　2、知道"mi"在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出"mi"。

　　3、準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）、幼兒對(duì)"do，re"有一個(gè)固定的音高，能準(zhǔn)確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）（2）、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識(shí)高音譜表2、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜活動(dòng)過程：

　　1、唱"la"出示高音譜表"小朋友，你們看看我是誰？""高音譜表"在高音譜表上貼上"la""請(qǐng)你看看我身上的音符是誰？""la""然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？"（跟著鋼琴唱"la"）

　　2、復(fù)習(xí)"do、re"教師手里拿著帶有"la"的高音譜表"你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎？看看他們是誰？""do、re""我們一起來唱唱他們的名字吧"（跟著鋼琴唱幾遍"do、re"）"你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧"

　　3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的樓上"（教師在高音譜表上貼上"re"）"請(qǐng)你說說"mi"在高音譜表的'什么位置？""第一線""我們一起來唱一下它的名字吧"（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正）

　　4、節(jié)奏練習(xí)"請(qǐng)小朋友看一下這個(gè)"mi"是幾分音符" "四分音符""四分音符唱幾拍？" "一拍"（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）"我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友"（出示二分音符）"請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣"（幼兒自由回答）"它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！"（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）出示《搖啊搖》五線譜"你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧！"（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）"上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認(rèn)一下"（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）"我們一起跟著鋼琴唱出來吧！"（跟著鋼琴唱出譜子）延伸活動(dòng)：

　　"你們知道"mi"在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！"

《交朋友》幼兒園教案9

　　四個(gè)好朋友（小班）

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對(duì)不起”，需求別人的幫助時(shí)不會(huì)說“請(qǐng)”，得到了幫助不會(huì)說“謝謝”。希望通過活動(dòng)能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語，培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。

　　2、學(xué)習(xí)禮貌用語：“對(duì)不起” “沒關(guān)系”

　　3、逐步養(yǎng)成聽別人的好習(xí)慣 。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。

　　2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）

　　活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

　　師：“今天天氣真好， 寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲

　　好嗎？

　　我們開著車去吧�！保ㄓ變鹤鏖_汽車狀，來到草地上）

　　二、觀看情景表演。

　　師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們?cè)诟墒裁茨�？我們過去看看好嗎？（觀看大班小朋友表演的故事“四個(gè)好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語）

　　三、討論：

　　1、當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？

　　2、小白兔和小花貓?jiān)趺磿?huì)成為好朋友的？（引導(dǎo)幼兒說出它們有禮貌）

　　3、小花貓去撿皮球的時(shí)候不小心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？

　　4、小黃狗踩了小公雞的'腳，小黃狗做了什么說了什么？小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗？

　　5、大家為什么都成了好朋友？

　　四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。

　　師：“剛才我們看到大班小朋友的表演，老師想給小朋友講一個(gè)故事名字叫《四個(gè)好朋友》，小朋友想聽嗎？

　　五、活動(dòng)遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗(yàn)。

　　師：“小動(dòng)物是那么有禮貌，我們小朋友是不是一個(gè)有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進(jìn)門是怎樣說的，走時(shí)又是怎樣說的？得到了別人的幫助是你是怎樣說的……

　　六、結(jié)束

　　師：“呀，天色不早了，我們?cè)摶丶伊恕薄?/p>

　　幼兒作開車狀回家。

《交朋友》幼兒園教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解歌詞，有感情地學(xué)唱歌曲《交朋友》。

　　2．感受與朋友在一起的快樂。

　　3．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　4．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《交朋友》（見加密狗）（可以課后欣賞，上課時(shí)可以不用）

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《交朋友》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，發(fā)聲練習(xí)。

　　1、 發(fā)聲練習(xí)

　　小朋友你好……

　　你好，你好，X老師你好！

　　2、 節(jié)奏練習(xí)

　　你們每個(gè)人都有許多好朋友，請(qǐng)你來說一說誰是你的好朋友。

　　誰是你的好朋友？

　　XXX是我的好朋友。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。（邊拍手邊說）

　　剛剛你們都說了自己的好朋友是誰，有兩個(gè)小娃娃也會(huì)交朋友，我們一起來聽聽他們是怎么交朋友的。

　　二、學(xué)唱歌曲《交朋友》

　�。ㄒ唬┬蕾p歌曲

　　教師邊彈琴邊演唱，幼兒欣賞。

　　聽完這首歌，歌曲里的兩個(gè)小娃娃在干什么？你感覺怎么樣？

　　總結(jié)：歌曲里的娃娃在交朋友。聽這首歌感覺很高興，很快樂，因?yàn)樗麄兘坏搅撕门笥选?/p>

　�。ǘ�）理解歌詞

　　1．教師清唱第一段（演唱時(shí)用手指動(dòng)作表演）

　　歌曲中的兩個(gè)小娃娃都做了什么？

　　總結(jié)：兩個(gè)小娃娃，見面點(diǎn)點(diǎn)頭，他們還相對(duì)微微笑，大膽握握手。

　　2．教師清唱第二段（演唱時(shí)用手指動(dòng)作表演）

　　歌曲中兩個(gè)小娃娃除了剛剛點(diǎn)頭微笑握手，還做了什么事情才交上朋友的呢？

　　總結(jié)：我請(qǐng)你吃糖，你請(qǐng)我玩球。我們兩個(gè)人，都是好朋友。

　�。ㄈ�）跟唱歌曲

　　1、教師彈琴，幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲2—3遍。

　　2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的時(shí)候要開心，臉上笑瞇瞇的。

　　3、請(qǐng)幼兒分組分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。

　　三、游戲《找朋友》

　　剛剛你們都會(huì)找朋友了，現(xiàn)在我們一起來試一試吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩《找朋友》的游戲，在快樂的游戲中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　送請(qǐng)柬，交新朋友

　　孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　歌曲《找朋友》作為活動(dòng)的題材，并以游戲的形式展示，得到了很多幼兒的喜愛。在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽聽、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)幼兒園的快樂生活，也鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友。活動(dòng)中教師也通過自己的.語言、動(dòng)作、和神態(tài)，營(yíng)造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)。 這次活動(dòng)總的來說，目標(biāo)明確、教學(xué)的方法得當(dāng)。

　　不足之處：

　　學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，教師說的“白”話太多，應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)于幼兒來說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬。教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

《交朋友》幼兒園教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。

　　2.懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

　　3.體驗(yàn)不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友;

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解交朋友的方法和道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”;

　　讓一個(gè)幼兒扮演小雞，一個(gè)幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽;

　　雞鴨頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一.導(dǎo)入活動(dòng)

　　老師：今天我請(qǐng)大家看一個(gè)故事表演《小雞交朋友》，請(qǐng)大家看看小雞是怎樣找朋友的。

　　二.典型活動(dòng)和評(píng)議

　　情境表演

　　1：老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來!跟我一起玩�！毙▲喩鷼獾夭焕硭�，一搖一擺地走了。

　　問題：

　　1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友?

　　2.小雞沒有找到朋友，它的心情會(huì)怎樣?

　　情境表演

　　2：雞媽媽對(duì)小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎?你平時(shí)不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會(huì)喜歡你呢?

　　老師：小朋友，你們能幫我想個(gè)辦法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢?

　　幼兒發(fā)言……

　　雞媽媽對(duì)小雞：你聽到了嗎?每個(gè)人都有自己的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)別人要尊重，親切有禮，別人才會(huì)喜歡你，才會(huì)愿意跟你做朋友，不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢?

　　老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對(duì)小鴨說：“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng)，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請(qǐng)跟我一起玩好嗎?”(小鴨高興地答應(yīng)小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。

　　老師總結(jié)：

　　1.雞媽媽給小雞說了什么道理?

　　2.后來小雞為什么能交上朋友?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢?

　　三.讓幼兒嘗試交朋友

　　1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友;

　　2.幼兒在班上找朋友。

　　老師：你們都找到朋友了嗎?請(qǐng)把你交朋友的方法告訴大家好嗎?

　　教學(xué)反思

　　此活動(dòng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡(jiǎn)練，在情景中能體驗(yàn)出情感，在活動(dòng)過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動(dòng)，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

《交朋友》幼兒園教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。

　　2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。

　　3、從小就懂得愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中班音樂《愛護(hù)小樹苗》、活動(dòng)前一天，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，聞一聞，聽一聽，摸一摸；大樹外形不同的圖片、PPT展示，紙和油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、PPT互動(dòng)游戲：親親小樹

　　1．看一看，認(rèn)一認(rèn)，你看到了哪些樹?

　　2．幼兒游戲：邊看PPT，老師邊說：“你認(rèn)識(shí)這些樹嗎？請(qǐng)寶貝們?nèi)〕鱿嗤�的圖片，親親吧。”學(xué)說：小孩小孩真愛玩，親親楊樹跑回來；小孩小孩真愛玩，親親桃樹蹲下來……

　　二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒交流感受。

　　1、聞一聞

　　寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。

　　2、聽一聽

　　一陣風(fēng)吹過，聽到樹上葉子怎么樣？

　　3、摸一摸

　　你們摸一摸大樹的表皮，有什么感覺？

　　4、看一看：（出示不同形狀的樹木圖片）

　　請(qǐng)幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請(qǐng)幼兒想一想大樹像什么？每種樹木都有自己的.特征，和小朋友一樣，每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰學(xué)得最像。請(qǐng)幼兒記住大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。

　　三、討論。

　　你喜歡你的樹木好朋友嗎？為什么？（樹的好處真多，我們都喜歡樹）

　　那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹呢？

　　四、小結(jié)。

　　樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹施肥，不在樹身上亂花，做樹的好朋友。

　　五、繪畫你喜歡的樹 音樂欣賞：愛護(hù)小樹苗。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒作品欣賞

　　小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

《交朋友》幼兒園教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能認(rèn)識(shí)胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜；能說出蔬菜的基本特征。

　　2、嘗試品嘗特殊味道的蔬菜；知道它們對(duì)身體的益處。

　　3、喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、蔬菜拼盤。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣

　　小朋友，今天我們班請(qǐng)來一位動(dòng)物朋友，看，她是誰？咱們和她打個(gè)招呼吧。

　　自述：我是兔媽媽，歡迎小朋友到我們家做客！我準(zhǔn)備了很多菜。

　　二、運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。

　　1、小朋友可以看一看，摸一摸，聞一聞，然后互相說一說這些菜叫什么名字？長(zhǎng)什么樣子？

　　2、誰來說說你認(rèn)識(shí)哪種菜？它是什么樣子的？

　　芹菜：是什么顏色的？長(zhǎng)得怎么樣？聞一聞，有什么味道？一起小結(jié)：芹菜是綠色的，細(xì)細(xì)又長(zhǎng)長(zhǎng)。

　　胡蘿卜：什么顏色的？胡蘿卜兩頭一樣嗎？一起小結(jié)：胡蘿卜是橘紅色的，一頭粗，一頭細(xì)。

　　木耳：什么顏色？小手摸一摸，什么感覺？一起小結(jié)：木耳是黑色的，干干硬硬的。

　　香菇：什么顏色？什么樣子的？像什么？聞一聞什么味道？小結(jié)：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

　　三、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活，樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。

　　1、這幾種蔬菜你吃過嗎？你吃過什么菜？

　　2、欣賞課件圖片：這是什么菜？看起來樣子怎么樣？想不想吃？

　　四、引導(dǎo)幼兒通過觀看課件，了解每種蔬菜不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　這些蔬菜，不但好吃，還很有營(yíng)養(yǎng)呢！小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對(duì)我們的身體有什么好處嗎？我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。

　　分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的？芹菜寶寶怎么夸自己的？

　　香菇寶寶有什么好處？木耳寶寶怎么說的？小朋友，你們?cè)敢夂瓦@些蔬菜寶寶交朋友嗎？

　　師幼小結(jié)：

　　原來每種蔬菜都有不同的營(yíng)養(yǎng)，如果和所有的蔬菜寶寶交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的.皮膚怎么樣？（光滑），大便？（通暢），身體會(huì)怎么樣？

　　五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛。

　　1、告訴你個(gè)好消息，兔媽媽把菜已經(jīng)做好了，小客人們快來呀！

　　2、先聞一聞，什么味道？想不想吃？

　　3、請(qǐng)小朋友拿一個(gè)小盤子，每一種蔬菜都選一點(diǎn)，到座位上細(xì)細(xì)品嘗吧！（音樂）

　　4、教師巡視：兔媽媽問她做的菜香不香？我聽到一種吃東西的聲音，這是什么聲音？吃什么東西發(fā)出來的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺怎么樣？（表揚(yáng)吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干凈，兔媽媽看了肯定很高興！只要不挑食，多吃菜，我們就會(huì)長(zhǎng)得漂漂亮亮，健健康康�。�

　　六、延伸

　　吃完的小朋友把小盤子拿上來，我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗，好不好？

　　教學(xué)反思：

　　通過主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng)，孩子們的熱情很高，都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜，了解了蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談?wù)摚�在直觀的觀察，動(dòng)手摸、玩的過程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了情感體驗(yàn)，但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì)更好。

《交朋友》幼兒園教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗(yàn)手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動(dòng)的感覺。

　　2、發(fā)展幼兒探索性身體運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前與幼兒一起認(rèn)識(shí)過鵝卵石，知道在鵝卵石上運(yùn)動(dòng)有保健作用。

　　2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場(chǎng)中的小路上；也可放在容積大的面盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。

　　3、錄音機(jī)、磁帶若干、椅子人手1把。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬� 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：聽音樂做身體動(dòng)作

　　1、幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個(gè)寶》的歌曲，邊隨著音樂節(jié)奏做手指操和腳趾操。

　　2、每個(gè)幼兒扮一個(gè)寶，跟著音樂的節(jié)奏，隨著變化自己身體的動(dòng)作。

　�。ǘ�） 幼兒嘗試在鵝卵石上活動(dòng)。

　　師：看我們幼兒園的操場(chǎng)上新鋪了一條鵝卵石的.路，你們想不想在上面玩一玩呀？

　　1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。

　　2、提問：你在鵝卵石路上是怎么玩的？在鵝卵石路上走和平時(shí)走路有什么不一樣？（硬、冷、痛）除了可以向前走外還可以怎么玩呢？

　　3、鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持到底。

　�。ㄈ�） 教師示范，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

　　師：小朋友真勇敢，我也來玩一玩，誰和我一起玩？

　　1、教師在鵝卵石路上做跳的示范動(dòng)作（往前走、倒退走、側(cè)身走），幼兒四散練習(xí)。

　　2、提問：我們的腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎么玩？

　　3、教師提示，鼓勵(lì)幼兒探索練習(xí)。（前后左右來回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等）。

　�。ㄋ模┻M(jìn)行烏龜賽跑游戲：練習(xí)手腳著地屈膝爬行。

　　師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)烏龜賽跑的游戲，誰知道烏龜是怎樣爬的？

　　1、幼兒先練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動(dòng)作。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（側(cè)面）。

　　2、幼兒自由找空地練習(xí)一次，教師注意個(gè)別指導(dǎo)，集中幼兒后再請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，然后全體幼兒再練習(xí)爬行。

　�。ㄎ澹┯變禾剿饔蒙眢w的其它部位在鵝卵石路上活動(dòng)。

　　師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什么部位也能和鵝卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）

　　1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動(dòng)。（滾、坐、各種摩擦運(yùn)動(dòng)等）

　　2、展示交流：教師鼓勵(lì)不同玩法的幼兒展示講述自己的活動(dòng)方法，并對(duì)他們作出肯定性的評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒參與此項(xiàng)活動(dòng)的興趣。

　　3、幼兒自由選擇練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　（五） 延伸活動(dòng)。

　　（1）鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩（在鵝卵石路上用手撐著向前移動(dòng)走、倆人合作推小車等）

　�。�2）春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。

《交朋友》幼兒園教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法。

　　2．體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。

　　3．愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。

　　4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容。

　　2．選擇好角色游戲內(nèi)容。

　　3．圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。

　　4．幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱勗捯�入話題。

　　1.教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他（她）的？

　　2．教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識(shí)自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥�，你們�?huì)用什么方法去交朋友？

　　3．教師和幼兒相互交流。

　�。ǘ�）兩個(gè)班結(jié)對(duì)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

　　1．初步討論結(jié)交新朋友的方法。

　　教師：我們這里有兩個(gè)班的`小朋友，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？

　　2．出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對(duì)方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂。

　�。ㄈ�）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

　　1．教師：你們和新朋友相互認(rèn)識(shí)時(shí)說了那些好聽的話？

　　2．教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？

　　3.教師：相互認(rèn)識(shí)后還可以說什么做什么？

　　4.教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。

　　（四）了解和新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。

　　1．教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？

　　2．教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。

　　3．教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？

　　4．教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時(shí)候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

　　5．再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。

　　（五）玩游戲，體驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過程。

　　出示報(bào)紙，讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。

　�。�六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。

　　教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友。現(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。

　　2．平時(shí)家長(zhǎng)多帶孩子外出活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)交更多的朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻�拘�?jǐn)。

　　本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

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