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幼兒園教案：桔子寶寶請客
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案：桔子寶寶請客，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案：桔子寶寶請客1
活動目標：
1、運用多種感官了解桔子的特征，初步感知"1"和"許多"的關系。
2、體驗和同伴一起分享桔子的快樂。
活動準備：
教具準備：禮物盒，噴壺（裝有桔子汁），水果圖片，材料準備：桔籃（1個）桔子、濕紙巾、笑臉粘紙（13人份）；小碟子、果皮籃（3個）場地準備：半圓形位置在前，三個小桌子擺放在后，每桌坐4人；教師坐在正中央，左邊放有一個擺放剝桔子用品的桌子（后搬至教室后方）
活動過程：
一、摸一摸，聞一聞，感知桔子的基本特征
1．說說最喜歡的禮物，出示禮物盒導語：今天我給小二班的朋友們帶來了一份禮物，就藏在這個漂亮的禮物盒里，你們猜一猜，我可能帶來了什么好東西啊！
2.分別請幼兒把手伸進摸箱，感受桔子形狀特征
3個朋友再來摸一摸禮物，摸摸它是軟軟的還是硬硬的，然后你們就能猜出來它到底是什么了！對啦，你猜出來了，也請你放在心里，等一會兒我問你了，請你再告訴我，好嘛？
二、嘗試自己動手剝桔子，在操作中初步感知1和許多的關系。
1、說一說桔子寶寶，感知1和許多的關系
2、激發(fā)幼兒自己剝桔子的意愿回應：自己剝的！本領真大，有誰會像他一樣自己剝桔子的`？
3、了解剝桔子所用到的物品使用內容
活動總結：
今天啊，我們自己動手剝了圓圓，軟軟的橘子、把許多桔子寶寶都請來了。本領越來越大了�，F(xiàn)在我們就一起來嘗嘗我們自己動手剝的桔子吧~味道特別甜！
活動結束：
你們很開心，因為桔子今天來請客，可小二班還有幾個朋友沒有吃到桔子呢。等一會兒回到班級里，我們把桔子也分給那些沒有吃到的好朋友們吧，因為一起吃了才高興~
幼兒園教案：桔子寶寶請客2
活動目標：
1、運用多種感官了解桔子的特征，初步感知"1"和"許多"的關系。
2、體驗和同伴一起分享桔子的快樂。
活動準備：
教具準備：
禮物盒，噴壺（裝有桔子汁），水果圖片，
材料準備：
桔籃（1個）桔子、濕紙巾、笑臉粘紙（13人份）；小碟子、果皮籃（3個）場地準備：半圓形位置在前，三個小桌子擺放在后，每桌坐4人；教師坐在正中央，左邊放有一個擺放剝桔子用品的桌子（后搬至教室后方）
活動過程：
一、摸一摸，聞一聞，感知桔子的基本特征1．說說最喜歡的禮物，出示禮物盒導語：今天我給小二班的朋友們帶來了一份禮物，就藏在這個漂亮的禮物盒里，你們猜一猜，我可能帶來了什么好東西�。。ㄌ崾荆盒∈峙e起來，代表有話說。）找尋4名幼兒猜測（朱唯穎，張子言，果而）預設：可能是甜甜的糖果！，哦，有可能的，是一份甜蜜的禮物巧克力，咦，你平時肯定很喜歡吃巧克力的吧，不過巧克力不能吃太多，否則會有小蛀牙哦。你們猜的都是好吃的，那會不會是好玩的東西啊？
小汽車，嗯，XXX最喜歡開的小汽車，是一樣好玩的東西，而且想得和別人不一樣，真好。
娃娃，哦，漂亮的洋娃娃，你平時肯定很喜歡抱抱她，和她做游戲，也有可能！
大狗熊，大狗熊！是你喜歡的玩具吧！不過它很大的，這個小禮物盒可能放不下哦2.分別請幼兒把手伸進摸箱，感受桔子形狀特征導語：你們猜了那么多好吃的好玩的東西！可這個禮物盒里面裝的到底是什么呢？現(xiàn)在啊我要請1個朋友把小手伸到盒子里，摸一摸，然后再猜一猜它到底是什么！誰想先來摸一摸？（朱唯穎、黃君嵐、陳睿軒）摸到的東西是你和我的秘密哦，不能給別人看哦！
預設：是蘋果，哦，你覺得是蘋果，蘋果長的什么樣�。浚▓A圓的），你摸到的東西是圓圓的嘛？（是的。）嗯，那有可能是蘋果哦�。ㄒ贿呝N出圖片）。
提問：誰還想再來摸一摸？（請3個小朋友上來猜測）預設：如果有小朋友直接猜出是桔子，也回應：桔子長的什么樣？你摸到的東西是圓圓的嘛？
是石榴/西瓜/獼猴桃，一邊貼出圖片，一邊回應：有可能的！你們想到的.水果真多�。。ㄟ呌檬忠粋�個示意）提問：它們都是什么形狀的��？（圓圓的）看來禮物盒里面應該是一個圓圓的東西。
誒，黃君嵐，我問問你呀，剛剛你在禮物盒里面摸到了幾個小禮物��？（1個）回應：哦喲，只有一個啊！那蘋果，橘子，石榴到底是哪個呀？
導語：我有個辦法，等一會兒我請3個朋友再來摸一摸禮物，摸摸它是軟軟的還是硬硬的，然后你們就能猜出來它到底是什么了！對啦，你猜出來了，也請你放在心里，等一會兒我問你了，請你再告訴我，好嘛？（3個小朋友同時上前摸、猜）提問：誰想再來摸一摸，舉起你的小手來！
集體提問："剛剛你們摸到的東西圓圓的，那是硬的還是軟的？（軟的）那是蘋果嘛？（不是）嗯，因為蘋果硬硬的。
是石榴嘛？（不是）為什么？石榴摸起來也是，（也是硬硬的）那會是什么水果寶寶啊？（桔子）回應：嗯，非常有可能！桔子摸起來就是軟軟的！
預設：如果好幾個小朋友都猜是桔子，就問問他們，為什么你覺得是桔子��？桔子是怎么樣的？（圓圓的，小小的）那還有其他圓圓，小小的水果嗎？（幼兒隨意回答）那為什么不是那些水果呢？（幼兒回答，這時候會有討論）導語：今天我還帶來了一個神奇的魔法瓶！把禮物的味道藏在里面了！請你們的小鼻子來聞一聞，看看到底是不是桔子。（慢慢噴一些果汁，邊走邊問你聞到了什么味道呀？）預設：小朋友可能會說是桔子的味道、香香的味道哦，那你們確定了嗎？禮物盒里面的禮物就是桔子？（確定）導語：那我要揭曉謎底啦，登登登登�。ù蜷_禮物盒子）哦！你們真聰明！都猜對了！用小手摸發(fā)現(xiàn)桔子圓圓的、軟軟的，小鼻子還聞到了桔子汁清香的味道�，F(xiàn)在秋天到了，桔子都豐收了，這個桔子就是嚴老師從桔園里帶來的！
二、嘗試自己動手剝桔子，在操作中初步感知1和許多的關系1、說一說桔子寶寶，感知1和許多的關系導語：桔子今天看到你們特別開心！所以她還帶了許多桔子朋友來看你們�。贸鼋刍@）你們看，是不是有好多桔子��！我們和它們打打招呼，桔子朋友你們好！
你們肯定很想和他們做朋友吧！現(xiàn)在你們就到我的小籃子里面，找一個你的桔子寶寶，然后坐回你的小椅子，看看它、摸摸它、還可以聞聞它。
提問：一個桔子里還有許多桔子寶寶呢，你們知道桔子寶寶們藏在哪里嗎？
預設：藏在桔子里面，嗯是的，有許多桔子藏在圓圓的桔子里面提問：那桔子寶寶長的什么樣啊，是圓圓的，還是一片一片的？
預設：一囊一囊的，誒喲，一聽就知道你平時肯定很愛吃桔子的！
一片一片的，是的，看來你一定經常吃桔子，很喜歡吃！那在家里是誰來幫你剝桔子的？（爺爺奶奶）提問另一人：那你呢？直到有人說是自己剝桔子的。如果沒有，則老師引導：告訴你們，我可是自己給自己剝桔子吃的，你們誰也會和我一樣自己剝桔子?
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