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幼兒園身體教案（精選20篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園身體教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園身體教案 1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)則。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的`圖片
活動過程：
一、聽音樂“下雪”舞蹈
(舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵)
提問：我們身體的哪些部位會動?
過度：
1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。
2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?
二、出示圖片
1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰
2、圖片出示完后再逐個認(rèn)一認(rèn)
3、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己的身體
三、游戲
1、每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親
2、看一看自己獎勵到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊
3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親
四、 小結(jié)
今天我們玩得高興嗎?我們認(rèn)識了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動活動我們的身體，好嗎?
五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。
教學(xué)反思
1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）
3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
幼兒園身體教案 2
活動目標(biāo)
知道植物一般由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。
知道常見的蔬菜水果可食用的部分是植物身體的哪個結(jié)構(gòu)。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：
“植物的身體結(jié)構(gòu)”組圖；“苔蘚、蕨類”圖片；“哪個部分可以吃”組圖。
活動過程
組織談話，鼓勵幼兒討論人類和動物的身體結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入主題。
——請認(rèn)真看看你們的身體，你的身體由哪些部分組成呢？
——你家有養(yǎng)小動物嗎？小動物的身體由哪些部分組成呢？
——小朋友們對人和身邊小動物都很熟悉，其實我們身邊還有一樣很熟悉的東西，但是我們卻不一定能夠說出它們的身體結(jié)構(gòu)，一起來看看吧。
出示組圖“植物的身體結(jié)構(gòu)”，引導(dǎo)幼兒了解植物身體的各個部分。
1.鼓勵幼兒自主探索，說說植物的身體結(jié)構(gòu)。
——植物是我們身邊很熟悉的東西。這是一株西紅柿，請你認(rèn)真觀察，說說它的身體由哪些部分組成呢？
——這是什么植物呢？（花生）
——它的身體由哪些部分組成呢？
2.教師操作課件，逐一呈現(xiàn)植物的身體結(jié)構(gòu)。
小結(jié)：植物的身體一般由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。
出示圖片“苔蘚、蕨類”，幫助幼兒了解并不是所有植物的身體結(jié)構(gòu)都由六部分組成。
——所有植物的身體都是由六個部分組成的嗎？
——植物多種多樣，有些植物的身體結(jié)構(gòu)只包含了六部分中的幾個部分，一起來認(rèn)識一下吧。
——這是什么植物？猜猜它由幾個部分組成？
小結(jié)：苔蘚、蕨類等植物一般由根、莖、葉三個部分組成。
出示組圖“哪個部分可以吃”，引導(dǎo)幼兒識別日常所吃的食物屬于植物身體的哪個部分，進(jìn)一步加深對植物的了解。
�。ń處熞部梢杂脤嵨锾娲�
——這些都是我們平常吃的食物，猜猜它是植物身體的哪個部分呢？
小結(jié)：植物可食用的部分不一樣。比如紅薯、土豆吃的是它們的.根；蓮藕、甘蔗吃的是它們的莖；白菜、空心菜吃的是它們的葉子；花菜、西藍(lán)花吃的是它們的花；橘子、西紅柿吃的是它們的果實；花生、瓜子吃的是它們的種子。
活動延伸
家園共育
家長可以帶領(lǐng)幼兒去果園、菜園，引導(dǎo)幼兒觀察水果、蔬菜，進(jìn)一步擴(kuò)展關(guān)于植物的認(rèn)知。
幼兒園身體教案 3
活動目標(biāo)
鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。
初步學(xué)習(xí)積木的不同玩法。
嘗試用肢體語言表現(xiàn)不同的圖形。
活動準(zhǔn)備
積木、形狀圖片卡、水彩顏料、圖畫紙等。
積木小偶人、音樂磁帶、錄音機(jī)。
學(xué)習(xí)包《主題活動。積木真好玩》。
活動過程
一、出示木偶激趣
出示積木小偶人，告訴幼兒小偶人很想念它的積木朋友，問幼兒能不能扮演積木。
二、游戲《有趣的身體積木》
1．交代游戲規(guī)則與玩法
教師播發(fā)音樂，幼兒跟隨音樂在場地里自由行走，當(dāng)教師出示圓形、正方形、三角形、長方形中的'某一圖卡時，請幼兒與同伴手拉手組成形狀。
2. 播放音樂，引導(dǎo)幼兒游戲。
三、玩積木
1. 交代積木的不同玩法和要求，引導(dǎo)幼兒分組操作。
2. 積木印畫組
讓幼兒自由選取自己喜歡的積木，在其中一面蘸上水彩顏料進(jìn)行印畫。提醒幼兒不要蘸的太多，鼓勵幼兒印出不同的圖案。
3. 積木排序組
選擇自己喜歡的排序圖卡，找出與圖卡上的圖形大小一致的積木的面，蘸上自己喜歡的顏色，對應(yīng)印在圖卡上。
四、引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包
活動延伸
將幼兒的作品布置在主題展示墻上。
將積木投放到美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)印畫。
幼兒園身體教案 4
活動目標(biāo)：
1.觀察并發(fā)現(xiàn)我們身體里的洞洞，了解洞洞的秘密，樂意完整表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
2.體會探索發(fā)現(xiàn)身體秘密的樂趣，有繼續(xù)探索的愿望。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，繪本《我們身體里的洞》。
已有經(jīng)驗：幼兒對自己的身體有初步的了解。
活動過程：
一、“生活中的洞”
1.出示一個洞洞、兩個洞洞的畫面。
關(guān)鍵提問：這黑黑的圓圓的會是什么呢？
小結(jié)：一個洞洞是下水道，兩個洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過的洞，很有用的哦。
【這個環(huán)節(jié)，就鼓勵幼兒大膽進(jìn)行聯(lián)想、猜測答案。在這一過程中激發(fā)孩子的興趣，并且鍛煉幼兒的多樣思維�！�
二、“身體里的洞”
過渡：那我們身上有沒有一個或兩個洞洞呢？
�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)同伴身體里的秘密，并用語言完整表述
1.兩兩結(jié)對探索發(fā)現(xiàn)
師：我們身上一個洞洞的是什么？兩個洞洞的是什么？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請用筆圈出來。
2.交流討論發(fā)現(xiàn)
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：一個洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個洞洞的是鼻孔，眼睛。（將幼兒說到的洞洞用圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。）
【讓孩子通過同伴間的互相觀察，發(fā)現(xiàn)并記錄身體里的洞洞，讓幼兒的觀察更具目的性�！�
�。ǘ┯^察畫面，發(fā)現(xiàn)并了解洞洞的秘密
師：剛才大家講了好多身體上的洞洞，那今天我們就來看看這些身體里的這些洞洞有什么本領(lǐng)呢？你們想先說哪一個呢？
1.“會呼吸的洞”——鼻子
關(guān)鍵提問：鼻子的兩個洞有什么作用呢？（幼：聞東西）
師：老師這里有好多不同的瓶子，請你們用鼻子來聞一聞。（各種味道，例如花露水、洗手液、醋。）
師：鼻子除了可以聞東西，還有一個非常重要的本領(lǐng)，你們知道嗎？（教師出示圖片或者做深呼吸的動作引導(dǎo)孩子。）
師：鼻子這個洞洞還有一個大本領(lǐng)哦，那就是呼吸，我們來深呼吸，吸進(jìn)空氣，呼出空氣，好舒服！
小結(jié)：原來我們鼻子的這兩個洞洞作用可大了，即能呼吸又能聞味道，誰也離不開哦。
2.發(fā)出美妙聲音的洞——嘴巴
關(guān)鍵提問：嘴巴的洞有什么作用呢？（幼：吃東西）
師：除了吃以外，嘴巴這個洞還有別的作用嗎？（幼：發(fā)出聲音）
小結(jié)：嘴巴是可以用來吃東西，享受美味的洞洞，又是發(fā)出美妙聲音的洞洞。
3.看世界的洞——眼睛
關(guān)鍵提問：眼睛有什么大本領(lǐng)呢？（幼：看東西）
師：看看窗在哪里，電風(fēng)扇在哪里。
師：接下來我們來玩一個小游戲，名字叫大家來找茬，老師這里有兩張圖片，但是有5處不同的地方，請你們用眼睛來找一找。（通過游戲讓幼兒感受眼睛大大本領(lǐng)。）
小結(jié)：眼睛是看世界、發(fā)現(xiàn)秘密的洞洞。
4.聽聲音的洞——耳朵
關(guān)鍵提問：耳朵這個洞洞是一個什么樣的洞洞呢？（幼：聽聲音）
師：接下來老師就帶你們?nèi)ド掷飦硪淮螌ふ衣曇舻奶诫U好嗎？聽到什么聲音請舉手告訴我。（鳥鳴、門鈴、蛙叫）。
小結(jié)：耳朵是能聽到各種美妙的聲音的洞洞。
【這個環(huán)節(jié)和幼兒一起觀察畫面并討論洞洞的本領(lǐng)，以游戲化的形式讓幼兒感受趣味性。重點關(guān)注幼兒嘗試能夠用比較完整的語言進(jìn)行表述�！�
5.完整閱讀繪本。
師：我們身體上的洞洞本領(lǐng)真大呀，今天我們說到的`這些身體的洞洞都在這本書上哦，接下來聽老師完整的來念一念。
《我們身體里的洞》
我們身體里的洞洞真多啊，鼻子是用來聞氣味的洞洞，嘴巴是用來嘗美味的洞洞，耳朵是用來聽聲音的洞洞，眼睛是用來看世界的洞洞，我們身體里的洞洞要做的事情都不一樣，都非常重要哦！
我們身體里的洞洞真是了不起！
三、“堵住的洞洞”
師：聽說我們身體上還有一個洞，是堵住的一個洞，這是怎么回事呢？答案就在《我們身體里的洞》這本書里，你們在去找找身體里的洞洞，還有很多秘密哦。
【留下疑問，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣】
幼兒園身體教案 5
活動目標(biāo)：
一、進(jìn)一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識。
二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
各種打擊樂器4—5件。音樂伴奏帶、錄音機(jī)。嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。
活動過程：
一、引題。
師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細(xì)聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的'聲音？
�。�、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。
�。病⒔處熜〗Y(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。
二、認(rèn)識身體樂器。
師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。
１、認(rèn)識“嘴巴”樂器。
�。�、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
�。隆⒉シ乓欢我魳�，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
２、３環(huán)節(jié)為：認(rèn)識“手”樂器和認(rèn)識“腳”樂器，方法同１環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
１、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
�。病⒓w自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。
�。�、游戲：看指令，選樂器。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。
游戲分兩次進(jìn)行：第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。
第二次請全體幼兒參加游戲表演。
四、親子同樂。
師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧�。ǚ乓魳罚议L和孩子們共同表演）
幼兒園身體教案 6
教材分析
小班幼兒開始關(guān)注自己的身體，但對身體各部位的特點和本領(lǐng)并不十分清楚，本活動把幼兒身體的認(rèn)知和肢體語言的創(chuàng)造模仿相結(jié)合，在這一過程中，幼兒不僅可以認(rèn)知身體各部分的名稱，還可學(xué)習(xí)用身體表現(xiàn)各種有趣的動作，成分感知身體的本領(lǐng)大，從而更加珍愛自己的身體。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識頭、手、腿、腳等身體主要部位。
2.能創(chuàng)造性的運用身體各部位模仿動作，打招呼，模仿小動物等。
3.感受肢體語言的趣味性，懂得愛護(hù)自己的身體。
活動準(zhǔn)備
1.音樂《碰一碰》
2.任選一段健身操音樂
活動建議
1. 組織幼兒聽音樂玩游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的主要部位。
�。�1）幼兒隨音樂《碰一碰》的音樂玩游戲，結(jié)束后教師先引導(dǎo)幼兒說一說與同伴碰了身體的哪些部位，然后請幼兒根據(jù)教師的指令再次進(jìn)行游戲，重點引導(dǎo)幼兒相互碰一碰頭，手、腿、腳等部位。
�。�2）引導(dǎo)幼兒隨健身操音樂隨意做搖頭、點頭、擺手、屈膝、踢蹦跳等動作，讓身體各部位充分動起來。
小結(jié)：頭、手、腿、腳是我們身體的重要組成部分，多讓他們動起來，身體才會變得更靈活。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的`表現(xiàn)身體動作，感受肢體語言的趣味性。
�。�1）學(xué)習(xí)用身體動作向別人表示問候。
提問：身體有什么本領(lǐng)？你能讓身體說話嗎？
教師用身體動作示范向別人問候：揮臂打招呼，表示就“你好”，拍手表示“歡迎”。讓幼兒猜動作的含義，然后鼓勵每一個幼兒都嘗試做一做，并讓個別幼兒表演給大家看。
（2）學(xué)習(xí)用身體做模仿動作。
提問：咱們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動作？ 讓幼兒用身體動作分別模仿各種小動物，如：蝴蝶飛，小魚游，小兔跳蹬，模仿自己喜歡的體育活動，如：拍球，游泳等，模仿數(shù)字：1、
2、3 等。
小結(jié)：我們的身體真有趣，不但可以用身體動作跟別人打招呼， 還可以模仿我們喜愛的小動物，身體的本領(lǐng)真大！所以我們要好好愛護(hù)自己的身體，讓我們的身體更健康！
幼兒園身體教案 7
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
活動準(zhǔn)備：水果及小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）
二、認(rèn)識身體各部分你們看到了什么？ 蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？
�。ǹ蠢蠋�，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？ 香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？ 鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？ 光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？ 手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？
（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人�。�
我們把蘋果劃開，嘗一嘗？ 甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）
三、動動我的`身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手 ，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
幼兒園身體教案 8
指導(dǎo)語：
1、讓幼兒在好玩的音樂游戲中認(rèn)識身體各個部位，提高幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗親子游戲的趣味性，喜歡參與音樂游戲。
3、本組游戲適合3-4歲幼兒。
游戲一：手指歌Ⅰ游戲功能：
1、知道各手指的`名稱，用手指做游戲。
2、增強親子間的合作，融洽親子感情。
游戲過程：
1、家長引導(dǎo)孩子一起認(rèn)識各手指的名稱，能正確說出大拇指、食指、中指、無名指，還有小拇指。
2、邊唱歌曲《手指歌》，邊進(jìn)行表演。
游戲二：手指歌Ⅱ游戲功能：
能跟著歌曲，用手指做動作協(xié)調(diào)地表演。
游戲過程：
1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。
2、父母和孩子邊唱邊用手指做動作表演。
附動作：
大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放開）。
二胖子睡了（醒了）--食指收起（放開）。
高個子睡了（醒了）--中指收起（放開）。
矮個子睡了（醒了）--無名指收起（放開）。
小不點兒睡了（醒了）--小指收起（放開）。
呣呣呣--兩手合攏放耳邊作睡覺狀。
啦啦啦--兩手胸前作拍手狀。
游戲三：小豬嚕嚕游戲功能：
能跟著歌曲，用手指動作協(xié)調(diào)地表演。
游戲過程：
1、孩子跟著媽媽邊唱邊用手指做小豬嚕嚕的動作。
2、媽媽唱歌，孩子獨立地自己用手指做動作。
附動作:
小豬吃得飽飽--兩手相握空心拳。
閉上眼睛睡覺--兩手合掌放耳邊作睡覺狀。
大耳朵在扇扇--兩手交叉在胸前上下扇動。
小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動。
呼嚕嚕呼嚕嚕--兩手手指交叉相握，兩拇指蹺起一動一動似打呼嚕狀。
小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動。
游戲四：我的拇指動動游戲功能：
1、學(xué)會邊唱歌邊表演。
2、家長引導(dǎo)孩子嘗試創(chuàng)編歌詞。
游戲過程：
1、家長和孩子邊唱歌邊做拇指動作。
2、家長啟發(fā)孩子說一說自己的身體還有什么地方能做動作。例如：我的小腳動一動，引導(dǎo)孩子用類似的句子邊說邊做動作。
3、家長帶領(lǐng)孩子一起將創(chuàng)編的句子用相同的曲調(diào)唱出來，邊唱邊做相應(yīng)的動作。
幼兒園身體教案 9
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識身體的主要部位，明白頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
3、對自我的身體產(chǎn)生興趣�；顒訙�(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖
活動過程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個部位及其作用。
1、教師：今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一齊來看看，圖上有什么。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎
(指頭)這是娃娃的什么小朋友的頭在哪里
請小朋友摸摸自我的頭。我們的頭有什么作用呢(請幼兒自由地說一說)
3、(指手)這是娃娃的什么小朋友的手在哪里請小朋友伸出自我的'小手。我們的手有什么作用呢
4、(指腳)這是娃娃的什么小朋友的腳在哪里請小朋友跺跺自我的小腳。我們的小腳有什么作用呢
5、教師小結(jié)：我們的頭能夠思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說你指”。
1、教師：小朋友們對自我的身體都很了解了，此刻我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自我身體上的這個部位。
2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認(rèn)。
3、教師小結(jié)游戲情景
三、活動延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自我的身體。
幼兒園身體教案 10
活動目標(biāo)
1．讓幼兒初步了解身體內(nèi)的不同器官及其作用。
2．培養(yǎng)幼兒正確的生活習(xí)慣。
3．培養(yǎng)幼兒的探索欲。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：大張白紙（大于幼兒身體輪廓）、心形氣球、紅色水、輸液管、塑料袋、食物（饅頭、餅干、粥等）、礦泉水瓶、海綿、各種顏色的顏料、音樂《身體歌》。
活動過程：
1．聽音樂，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
教師播放音樂《身體歌》，引導(dǎo)幼兒邊唱邊摸相關(guān)位置，如唱到頭發(fā)、眼睛、膝蓋、腳的時候就摸相關(guān)的位置。
指導(dǎo)語：小朋友，剛才歌曲中都唱到了身體的哪些地方呢？我們一起來指一指吧！
分析：此環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分，<身體歌》有節(jié)奏的韻律能很快集中幼兒的注意力，為開展下面的活動做好準(zhǔn)備。在活躍氣氛的同時，能夠讓幼兒鞏固身體各部位名稱，從而引出活動的主題——身體的奧秘。
2．讓幼兒簡單了解主要身體器官
(1)畫出身體輪廓：把一張白色紙貼在墻上，紙的一邊沿著墻的底部，請一位幼兒把身體靠在墻上，教師拿畫筆把幼兒的身體輪廓畫下來。
分析：此環(huán)節(jié)充滿趣味性，教師沿幼兒的身體畫出輪廓的同時，請幼兒講出所畫區(qū)域的身體名稱，使幼兒復(fù)習(xí)已有知識的同時，對接下來的活動充滿好奇和幻想。
(2)通過各種有趣的材料，模擬身體器官的工作狀態(tài)。教師在演示器官工作時，可讓配班教師協(xié)助用照相機(jī)拍下相關(guān)過程。
教師把做好的小臉蛋貼在身體輪廓的頭部，帶領(lǐng)幼兒說《我的小臉蛋》的`兒歌，邊說邊指出五官對應(yīng)的位置。
指導(dǎo)語：你們還記得那個《我的小臉蛋》的兒歌嗎？我們一起來說一說。
關(guān)于心臟的工作的演示：教師帶領(lǐng)幼兒摸心臟的位置，感受心臟的跳動。
在一個鼓起的心型氣球中裝入紅色水（可用透明水稀釋），氣球的系口處插入一條輸液管，讓幼兒知道心臟向各個血管輸送血液。
指導(dǎo)語：心臟就像一個發(fā)動機(jī)一樣，控制著我們的全身，它開始工作了，它的任務(wù)是向身體各條血管輸送血液。小朋友們猜一猜，心臟會休息嗎？為什么？
關(guān)于胃的工作的演示：教師在一個塑料袋中裝入饅頭、餅干、粥等食物，系口后開始揉搓食物，讓幼兒感受胃的消化作用。
指導(dǎo)語：胃的任務(wù)是把吃進(jìn)肚子里的東西消化掉。吃得太多就加重了它的工作量，它可要生氣的哦！另外，如果只吃肉，不吃蔬菜的話，胃的工作量可就太重了！
關(guān)于腸的工作的演示：把礦泉水空瓶豎著截去一半，放倒后墊一層薄薄的海綿進(jìn)去，再把剛才胃里揉搓過的食物放進(jìn)去。讓幼兒觀察腸的吸收，讓幼兒知道如果幾天不大便會讓大便變得干燥，影響健康。
指導(dǎo)語：慢慢地，食物里的水和營養(yǎng)被腸吸收干了，這樣的話，如果幾天不大便會怎樣啊？
分析：教師用各種材料形象地把人體內(nèi)部器官的工作狀態(tài)表現(xiàn)了出來。幼兒清楚地了解到了各器官的名稱和工作性質(zhì)，也了解到不良的生活習(xí)慣給器官帶來的壓力與破壞，從而引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3．小朋友們一起行動，把墻上的身體輪廓圖填充完整
教師引導(dǎo)幼兒都用小手蘸上顏料（各種顏色）按在空白的身體輪廓處。
分析：通過幼兒之間的相互協(xié)作，這幅身體輪廓圖變?yōu)橐环行蕾p價值的藝術(shù)作品。可掛在某展示區(qū)域，不僅可以用來裝飾教室，還可以時刻提醒幼兒身體器官正在工作，不要給器官增添負(fù)擔(dān)。
幼兒園身體教案 11
活動目標(biāo)：
1.掌握一些安全玩的方法，學(xué)會保護(hù)自己。
2.初步了解受傷后的簡單救助方法。
活動準(zhǔn)備：
事先安排情景表演，幼兒頭飾。
活動過程：
一、怎樣安全地玩
(一)情景表演《跳跳蛙撞疼了頭》
1.老師請你們看表演，呆會告訴大家你看到了什么?
(觀看情景表演前半段：跳跳蛙撞疼了頭)
2.剛才你看到誰在干什么?只聽見“哎呀”一聲發(fā)生了什么事情?跳跳娃為什么會受傷?應(yīng)該怎樣做才不受傷?
(二)情景表演《火帽子扭傷了腳》
1.誰也來了?(火帽子)火帽子來干什么呢?我們繼續(xù)往下看
(看情景表演前半部分：火帽子扭傷了腳)
2.火帽子有沒有受傷?它為什么會受傷?應(yīng)該怎樣做才不受傷?
(三)看圖片：安全地玩
1.我們小朋友都知道要安全地玩，可是在幼兒園里還有許多小朋友還不知道，我們一起去看看小圖片中的小朋友在玩的時候發(fā)生了什么事情呢?
2.一組的幼兒共同看小圖片，重點來看看在玩的小朋友是怎樣受傷的，我們應(yīng)該怎樣來玩才能做到保護(hù)自己不受傷。
二、不小心受傷了怎么辦
(觀看情景表演后半段：跳跳蛙撞疼了頭以后)
1.跳跳蛙的頭撞到石頭上了，這時誰來了?(紅袋鼠)它是怎么說的怎么做的?(跳跳蛙，你怎么了?不要緊。我?guī)湍闳嗳啵院笞呗�、跑步�?時候眼睛要看前面，這樣就不會撞疼頭了)
2.那我們來告訴跳跳蛙走路、跑步的時候應(yīng)該怎么樣才不會受傷?
(看情景表演后半部分：火帽子扭傷了腳)
3.火帽子的腳扭傷了，他直叫喊：“好疼啊!好疼啊!”怎么辦呀?(幫它揉揉，請一個幼兒去揉一揉)“哎呀，哎呀，你怎么越揉我越疼啊?”“小朋友，不能揉，不能揉”紅袋鼠過來阻止�！凹t袋鼠，為什么不能揉?”“扭傷了腳可不能揉，先用冷水敷一敷，再把它送到醫(yī)院里�！�
4.如果你在生活中不小心受傷了，應(yīng)該怎么做呢?
讓孩子知道，在幼兒園里如果有孩子受傷的時候，小朋友應(yīng)該第一時間告訴老師，這樣就能得到及時的處理，能減少傷害的程度。
幼兒園身體教案 12
一、活動目標(biāo)
1.探索身體的部位，并能有節(jié)奏地學(xué)說“我的XX”。
2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。
3.能按節(jié)奏律動，體驗說唱歌曲的趣味。
二、活動準(zhǔn)備
《我的身體都會響》音樂、身體圖
三、活動過程
（一）嘗試發(fā)聲，激發(fā)興趣
幼兒閉眼睛，老師用身體一部分發(fā)出聲音，幼兒猜想。
師：你們聽到了什么聲音，猜猜是身體哪個部位發(fā)出來的？
（二）結(jié)合圖片，探索聲音
幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。
1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的`其他地方能發(fā)出聲音嗎？試試看吧。
2.出示身體部位圖
師:老師這里有一張身體圖,我們來看看。
介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。
3.小結(jié)：原來我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音，而且還是不同的聲音，好厲害呀。
（三）學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)行游戲
1.出示圖片，欣賞歌曲
剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽的歌曲里，她的名字叫：我的身體都會響,我們一起來聽聽。
師：你們聽到了哪些部位會說話呢？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片。一邊回憶說唱的內(nèi)容,跟著老師一邊說一邊做動作。
2.結(jié)合動作，說唱節(jié)奏
師:小朋友們，跟著音樂節(jié)奏和老師一起來唱一唱，動一動吧！
幼兒聽音樂一邊說唱一邊做動作,鼓勵所有幼兒大膽律動。
小結(jié)：小朋友們真棒，能讓我們的身體說話，還會有節(jié)奏地說唱，一起給自己鼓鼓掌把！下次發(fā)現(xiàn)其他聲音,再來和我分享吧。
幼兒園身體教案 13
活動目標(biāo)：
1、教會幼兒在衡木上變換手臂動作走，增強幼兒的衡能力。
2、發(fā)展幼兒跑的動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備：
衡木
活動過程：
1、開始部分。
（1）隊列練習(xí)。
教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運動員進(jìn)行隊形練習(xí)。”
�。�2）運動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。
要求幼兒學(xué)做運動員模仿操，要學(xué)的對，學(xué)得像，做的到位有力。
2、基本部分。
�。�1）幼兒跟老師在地面上復(fù) （2）幼兒在衡木上進(jìn)行動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、結(jié)束部分。
�。�1）總結(jié)幼兒學(xué) （2）做放松整理活動。
教后感：運動員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運動的動作，很能調(diào)動幼兒的積極性，該活動發(fā)展了幼兒的衡能力和跑的動作。
幼兒園大班教案《身體》6
活動目標(biāo)：
1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設(shè)計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。
3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草地、雷區(qū)，電網(wǎng)等障礙物。
活動重點：
想辦法運用不同部位移動身體�；顒与y點：設(shè)計并完成腳不沾地移動身體。
活動過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動
1、在音樂伴奏下師生進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。
2、交流活動。
提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。
�。ǘ┨剿骰顒�
1、自由探索身體的移動方法。
�。�1）幼兒一次探索。
教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現(xiàn)在，請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊？”（幼兒迅即走或跑），師生交流。
�。�2）幼兒二次探索：自己移動身體的方法。
教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”：教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多�！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。
交流分享，相互學(xué)習(xí)移動方法：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習(xí)。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。
（3）幼兒三次探索：兩人合作移動身體的方法，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。
教師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的`方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走
2、游戲：奇妙的數(shù)字園
�、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣：“小朋友學(xué)會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數(shù)字園。在這個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”
�、趲熒懻撊�(shù)字園的方法：過草地（坐后撐或膝蓋走），經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走或繞曲線走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)或爬行等）。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。
③幼兒用商討好的方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。
（三）放松活動
1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。
2、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分。”
3、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧�！蓖變阂黄鹱呋鼗顒邮摇�
幼兒園身體教案 14
活動目標(biāo)
1、能識別植物身體的各個部分。
2、通過揀菜的實踐活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力。
3、體驗植物與人類的密切關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩。
活動準(zhǔn)備
1、課件：一株黃豆的`生長過程
2、ppt課件；蔬菜分類
3、白紙、膠水等
活動過程
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考。
1、教師：這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛幔恳欢ǹ吹搅嗽S多植物吧!誰來講給大家聽聽。
(幼兒描述自己看到的植物。)
2、出示課件：《一株黃豆苗》
教師：植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。
你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？
(點擊黃豆苗的各部分，根、莖、葉、花、果實、種子。)
二、主動探究，自主建構(gòu)。
1.發(fā)現(xiàn)種子
(幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。)
2.了解植物身體的各部分
三、操作實踐，加深認(rèn)識。
1、幼兒自由講述，教師參與講評。
教師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。
你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?
2、幼兒分小組揀菜，并互相交流。
教師：今天我們來幫廚房里的阿姨揀菜。
每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。
大家先認(rèn)一認(rèn)，自己組里揀的是什么菜？
再想一想，我們吃的是它的哪部分？
把吃的部分放在一個籃子里，不能吃的放到另一個籃子里。
(給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)
3、各小組派一個代表上來介紹。
四、總結(jié)
幼兒園身體教案 15
活動目標(biāo)：
1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備：幻燈片等
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣
1）出示小熊維泥，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維泥（小熊維泥）
2）引導(dǎo)幼兒與小熊維泥打招呼
3）師：維泥它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維泥受傷了。師：維泥哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維泥；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？
二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容
1）師：它怎么會受傷的？
2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維泥你是怎么受傷的？（請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維泥的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3）教師總結(jié)：（對著維泥說：）你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的'。師：門的后面，我們要小心，不然會維泥一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里
三、活動的延伸
布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？教師總結(jié)：今天我們和維泥一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。
幼兒園身體教案 16
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動作。
2、讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)重點、難點
引導(dǎo)幼兒用各種身體動作去感知音樂節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。
活動準(zhǔn)備
音樂一首（快慢明顯的音樂），猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片。
活動過程
一、直接導(dǎo)入。
1、放音樂，跟著音樂做游戲。
2、教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識，鞏固對身體各部位的名稱。
二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。
第一遍放音樂，引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。
小結(jié)：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。
三、根據(jù)音樂的快慢，用各種身體動作表現(xiàn)出來。
教師：如果音樂快，你會做出什么樣的動作？
教師：如果音樂慢呢，你又會做什么樣的動作？
教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。
教師：我來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。
小結(jié)：你們剛才用各種動作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的`小動物們著急了，為什么呢？因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演
四、 探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的.快慢。
1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸（問什么動物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn)）
2、跟著音樂學(xué)小動物走路。
小結(jié)：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。
教師：來把，讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動作。
五、 放音樂，結(jié)束活動。
教學(xué)反思
本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。
幼兒園身體教案 17
活動目標(biāo)：
一、進(jìn)一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識。
二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
各種打擊樂器4—5件。音樂伴奏帶、錄音機(jī)。嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。
活動過程：
一、引題。
師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細(xì)聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？
�。薄⒔處熤鹨怀鍪静⒉僮鞔驌魳菲魇蛊浒l(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。
�。�、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。
二、認(rèn)識身體樂器。
師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。
１、認(rèn)識“嘴巴”樂器。
�。痢⒁龑�(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
�。�、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
２、３環(huán)節(jié)為：認(rèn)識“手”樂器和認(rèn)識“腳”樂器，方法同１環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
�。薄⒓w自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
�。�、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。
�。�、游戲：看指令，選樂器。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的`時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。
游戲分兩次進(jìn)行：第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。
第二次請全體幼兒參加游戲表演。
四、親子同樂。
師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧�。ǚ乓魳罚议L和孩子們共同表演）
幼兒園身體教案 18
一、目標(biāo)：
1、科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、能自由地表達(dá)，積極地思維。
二、準(zhǔn)備：
1、活動前的調(diào)查，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識。
2、搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問。
3、角色分工、互助協(xié)調(diào)，布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角，提供較為豐富安全的可操作材料。
三、過程：
1、談話引入，講解什么是“性”。
師：“現(xiàn)在請小朋友分成男孩、女孩兩組。”（幼兒根據(jù)要求分組）
師：“我們一起相互觀察一下對面的小朋友和我們自己有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別，充分討論自己對性別的看法）
師：“從什么地方看出不同？這些地方說明他（她）是什么性別的？”
幼1：“女孩子的頭發(fā)長長的，梳辮子的。”
幼2：“男孩子平時上廁所都是站著的。”
2、思考：什么是“性”？
師：從這些地方我們都能區(qū)分出我們不同的性別，看來“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不光是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。是哪些部位呢？
幼：“什么地方呀？”
師：“就是我們穿衣服遮起來的部位”
3、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
師：“這有一段視頻，大家看完后有什么舉手告訴大家�！保ㄓ^看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻，并進(jìn)行討論。）
幼1：“小新不講衛(wèi)生�！�
幼2：“都不知道害羞的`�！�
師：“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的.。”（用游泳講解）
師：“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
4、游戲：“找朋友”。
體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
幼兒園身體教案 19
名稱：
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案――身體上的單、雙數(shù)
目標(biāo)：
通過圈畫、數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。
準(zhǔn)備：
圖片十張（每張圖片上不規(guī)則地畫有1―10個圓點），1―10的數(shù)字貼絨教具一套，水筆一支。
幼兒每人一個小筐，筐內(nèi)分別裝有雪花片5―10片不等。
鉛筆每人一支，記錄卡每人一張。
過程：
1、兩個兩個圈起來。
――教師展示十張圓點圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圓點數(shù)，貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
――請十名幼兒上來給圓點畫圈，要求兩個兩個圈在一起。
――引導(dǎo)幼兒觀察圈畫過的圖片。是不是每張圖片上的圓點都是被圈起來了？哪幾張圖片是圈完的？是哪幾個數(shù)字？沒有圈完的是哪幾張圖片？是哪幾個數(shù)字？
告訴幼兒1、3、5、7、9叫單數(shù)，2、4、6、8、10叫雙數(shù)。
2、判斷單、雙數(shù)
――幼兒數(shù)自己筐里的雪花片，先點數(shù)總數(shù)，再兩個兩個數(shù)。
――請部分幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
――幼兒將雪花片兩個兩個排列，再次驗證自己對單、雙數(shù)的'判斷。
3、身體上的單、雙數(shù)。
――請幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。
――幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)（如：一個頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，一只手的五個手指是單數(shù)，兩只手的十個手指就是雙數(shù)，等等）。
――請幼兒將觀察的結(jié)果以繪畫的形式記錄下來，并向其他幼兒說明。
我把十張圓點圖片過了塑，是為了怕幼兒在畫圈的時候畫錯了，便與改正，事實上在活動中的確有幼兒畫錯了。
活動結(jié)尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的，我自己添加上去的，活動后我覺得效果不錯，鞏固了幼兒的單、雙數(shù)的概念。
幼兒園身體教案 20
活動目標(biāo)
萌發(fā)愛護(hù)身體各器官的意識。
初步認(rèn)識身體各器官的名稱，并了解其作用。
學(xué)會保護(hù)身體各器官的正確方法。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步了解身體的主要器官，知道名稱及作用。
課件準(zhǔn)備：“身體器官”組圖；《我的身體寶貝》兒歌、伴奏音頻及圖譜；“保護(hù)身體”組圖。
活動過程
出示組圖“身體器官”，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識身體各器官并了解作用。
圖片上有我們身體的哪些器官？
和你的朋友互相找一找，它們在身體的哪個地方？——你知道這些器官都有什么作用嗎？
小結(jié)：我們的身體有很多器官，它們有著很大的`作用。眼睛可以幫助我們看到東西；耳朵可以幫助我們聽到聲音；鼻子能幫助我們聞到氣味；嘴巴可以幫助我們說話、吃東西；我們的雙手可以寫字畫畫，還能做很多事情；我們的雙腳幫助我們行走。
播放兒歌、伴奏音頻及圖譜《我的身體寶貝》，引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌、做動作，鞏固身體各器官的名稱和作用。
1、播放兒歌音頻第一遍，引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。
我們的身體器官就是我們的身體寶貝，仔細(xì)聽一聽兒歌中都說了哪些身體寶貝？
2、播放兒歌音頻第二遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌、做動作。
再聽一遍兒歌，邊聽邊試著小聲跟念，想一想可以用什么動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容？
3、播放伴奏音頻，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作，鞏固身體各器官的名稱和作用。
試著自己看圖念兒歌，邊念邊做動作吧。（“一雙眼睛看世界”可以一邊用手指著眼睛，一邊眨眼；“兩只耳朵聽聲音”可以摸摸耳朵；“一個鼻子通氣孔”可以用手刮一下鼻子；“一張嘴巴會說話”可以一邊用手指著嘴巴，一邊張嘴笑；“兩只小手抓一抓”可以用手做抓東西的動作；“兩只小腳走一走”可以跺跺腳；“唱首歌來啦啦啦”可以左右搖晃腦袋；“扭扭身體笑哈哈”可以雙手叉腰扭動身體并笑一笑）
師幼談話，引導(dǎo)幼兒了解身體器官的.重要性。
如果沒有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小腳，我們的生活可能是什么樣子的？
你覺得這樣的生活會方便嗎？為什么？
小結(jié)：如果沒有眼睛，我們就沒法看到美麗的世界；沒有鼻子，我們就沒法聞到各種氣味；沒有耳朵，我們就沒法聽到各種聲音；沒有嘴巴，我們就沒法享受好吃的食物；沒有小手，我們就沒法拿起東西；沒有小腳，我們就不能行走、奔跑……我們的身體器官可真重要，我們要好好保護(hù)它們。
出示組圖“保護(hù)身體”，組織討論，引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)身體器官的正確方法。
圖片中的小朋友在做什么？
你覺得他/她做的對嗎？為什么？
你覺得我們要如何保護(hù)自己的身體器官？
小結(jié)：我們要在光線合適的地方看書；不大聲聽音樂；不亂掏耳朵、挖鼻子，不在耳朵、鼻孔里放東西；養(yǎng)成正確刷牙、漱口的好習(xí)慣；不拿過重的物品、不用力拉扯身體；穿大小合適、舒適的鞋……做到這些就可以更好地保護(hù)我們的身體器官不受到傷害。
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