幼兒園西瓜教案

時間：2023-01-15 17:31:25 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園西瓜教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園西瓜教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園西瓜教案

幼兒園西瓜教案1

　　活動目標：

　　1、根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。

　　2、發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球

　　活動過程：

　　一、幼兒與教師一同做準備活動。

　　1、繞場跑（越過不同的障礙）。

　　2、自己選擇平衡臺做各種動作。

　　二、故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來

　　2、進行一些準備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）、

　　3、擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求）

　　三、游戲評價。

　　1、表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

　　2、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

　　活動反思：

　　這節(jié)小班體育活動課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到：

　　1、教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解，能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。

　　2、把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。

　　幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質意思是一個“變”字，只要不斷變化（情節(jié)、角色、甚至內容等）、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”（幼兒手拿球當西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走）。活動結束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家（必須要倒上滑梯，通過繩網(wǎng)才能滑下來）。又如，在“小貓學習抓老鼠”游戲中，特別設計鉆進小鼠洞（滑梯底部離地25厘米高），在大型活動玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學”變成了“我要學、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

　　3、教學語言表達能力強，能結合小班幼兒的特點，運用得法。

　　整節(jié)活動，老師教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確，如：有時需要大聲一些（如勇敢些、大膽些、滑下來），有時輕聲一些（如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”）等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環(huán)節(jié)。

幼兒園西瓜教案2

　　活動目標：

　　1．通過平衡、鉆爬、快跑和躲閃的練習，增強動作的協(xié)調性。

　　2．能積極地參與體育活動，遵守游戲規(guī)則。

　　3．能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4．培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　重點、難點

　　發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性。

　　活動準備

　　平衡木兩條、拱形門兩個、大籮筐兩個（內放球類），根據(jù)幼兒體質條件還可再設置一些障礙，如踩樁過溪等。大灰狼頭飾

　　一個。

　　活動過程

　　利用游戲形式進行，通過游戲活動引起幼兒對活動的興趣

　　1．游戲

　　1：小豬過橋

　　(1)教師：今天天氣真好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。

　�。�2）教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。

　　2．游戲

　　2：小豬運西瓜

　　小豬運西瓜

　�。�1）教師：外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！

　　（2）討論：回家的路很遠，如果路上遇到了大灰狼該怎么辦？（外婆說：“小豬，你們碰到大灰狼時，要立即蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了�！保�

　　（3）“小豬”抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演“大灰狼”，當“大灰狼”出現(xiàn)時，“小豬”們立蹲下不動，隨便亂動的“小豬”將被大灰狼抓走（即停止一次游戲）。

　　3．游戲

　　3：切西瓜

　�。�1）教師：西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！

　�。�2）“切西瓜”游戲：幼兒手拉手圍成圓圈（西瓜），請一名幼兒一邊走一邊念：“切，切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切兩，甜甜的汁水四處淌�！蹦顑焊璧耐瑫r，用小手在兩人拉手處做切的動作。念完“淌”字，全體幼兒四散跑開。切西瓜者抓住一人后，其余幼兒再組成圓圈，游戲重新開始，被抓住者接著念兒歌，切西瓜。

　�。�3）可以組成3—4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。

　　4．游戲2—3遍后結束。

　　活動反思：

　　球對我們班幼兒來說是很熟悉的一種運動器械，幼兒經常都會用球來進行游戲，今天我們把球當做西瓜來游戲。

　　設計情景：勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家。活動是根據(jù)幼兒的年齡特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

幼兒園西瓜教案3

　　設計思路

　　收納桶是家庭中常見的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運動的器械，幼兒喜歡且樂意借助其進行活動。

　　小班下學期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有一定的挑戰(zhàn)性。

　　教師創(chuàng)設了“小豬運西瓜”的活動情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經驗。

　　由于是運用器械進行的活動，所以教師要時時關注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發(fā)幼兒參與活動的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護好自己，又要積極大膽地參加活動。教師還可以對幼兒進行有關輕拿輕放、互相謙讓等良好習慣和品質的培養(yǎng)。

　　活動目標

　　1．嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。

　　2．體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　活動準備

　　1．各種顏色鮮艷的收納桶若干(幼兒人手一個)。

　　2．玩具西瓜若干(幼兒人數(shù)的3倍～4倍)。

　　3．平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。

　　4．律動音樂等。

　　活動過程

　　一、小豬做操

　　1．教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。

　　2．(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操!”

　　【設計意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂模仿小豬活動身體，起到激發(fā)興趣和熱身的作用，為后續(xù)活動做好充分的準備�！�

　　二、小豬玩桶

　　1．幼兒自由玩收納桶。

　　“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧!每人拿一個桶，找空地方玩一玩�！�

　　觀察要點：

　　(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?

　　(2)幼兒的活動空間是否充分?

　　2．幼兒交流分享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。

　　引導幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的?”

　　觀察要點：幼兒能否根據(jù)教師發(fā)出的信號玩游戲。

　　預估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。

　　(1)躲貓貓

　　觀察要點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。

　　(2)跳跳豬

　　觀察要點：幼兒能否跳起來，幼兒的活動空間是否充分。

　　(3)滾大桶

　　觀察要點：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。

　　【設計意圖：讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法，在活動中發(fā)現(xiàn)收納桶的多變性，并利用其特點活動身體�；顒又�，教師不要過多給予幼兒指導或暗示，以幼兒主動活動為主，只有在幼兒需要幫助時教師才給予適當點撥�！�

　　三、小豬運西瓜

　　1．運用各種方法搬運西瓜。

　　“豬媽媽種了好多西瓜，讓我們用各種方法走過小路把西瓜運回來�！�

　　“拿好桶，去摘西瓜咯!請你們看好箭頭，走過小路，每次只能摘一個西瓜回來哦!走路的時候要小心!”

　　觀察要點：

　　(1)幼兒拿著桶通過小路是否有困難。

　　(2)幼兒行進的路線。

　　(3)幼兒在上下山坡時是否有困難，能否保持身體平衡，是否需要幫助。

　　2．幼兒交流運西瓜的過程。

　　“小豬寶寶們，你們剛才走了哪條小路去運西瓜的?”

　　預估交流的內容(請幼兒演示)。

　　(1)走輪胎路的時候小腳要抬高，一個一個跨過去。

　　(2)過小橋的時候小腳要踩在中間，慢慢走。

　　(3)走小矮凳路的時候，要看準了再跨過去，腳要踩在小矮凳上，不要踩空了。

　　小結語：“運西瓜的時候，眼睛要看好小路，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走�！�

　　3．幼兒繼續(xù)玩游戲。

　　幼兒繼續(xù)玩游戲，教師提醒幼兒可以嘗試走其他小路。

　　“小豬寶寶們，地里還有好多西瓜，把它們都運回來。試一試你剛才沒有走過的小路�！�

　　觀察要點：

　　(1)幼兒能否穩(wěn)穩(wěn)地走過各條“小路”。

　　(2)放西瓜時動作是否輕輕的。

　　【設計意圖：借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，用不同器械創(chuàng)設多種路徑。幫助幼兒在游戲情景中探索和積累在低矮的物體上持物行走的經驗。】

　　四、放松活動：小豬吃得飽飽

　　伴隨《小豬吃得飽飽》的音樂，放松身體，然后帶著收納桶離開場地。

　　反思

　　“小豬運西瓜”的活動體現(xiàn)了兩個特點：

　　1．發(fā)揮了幼兒的主體性

　　參照《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“3～4歲幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離”的要求，結合本班幼兒已有的運動經驗，我將活動目標定位為：嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。我通過創(chuàng)設“小豬運西瓜”這一游戲情景，讓不同能力、水平的幼兒利用收納桶自主選擇“小路”行走，以此體現(xiàn)尊重幼兒個體差異和興趣愛好，在滿足幼兒不同需要的同時，遵循幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并根據(jù)不同難易程度的路徑進行自我挑戰(zhàn)，進而獲得成功的喜悅，體驗參與活動的樂趣等新課程理念。

　　2．體現(xiàn)了活動的趣味性

　　《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，教師應經常和幼兒一起在戶外運動和游戲，鼓勵幼兒和同伴一起開展體育活動，同時，倡導用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。在本次活動中，我們利用幼兒園的自然環(huán)境，增設色彩鮮艷、不同難易程度的小路，以游戲的形式貫穿活動始終。幼兒在游戲中扮演角色，在情景中積累在低矮的物體上持物行走的經驗。饒有趣味的情景激發(fā)了幼兒參與活動的積極性、主動性和興趣，他們在自由探索中發(fā)現(xiàn)了收納桶的各種變化以及不同玩法，獲得了不同的創(chuàng)造性體驗，從而使幼兒身體的靈活性和協(xié)調性得到鍛煉。

幼兒園西瓜教案4

　　活動名稱

　　西瓜籽

　　目標

　　1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫西瓜籽

　　2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

　　活動準備

　　材料：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。

　　活動過程

　　引導策略與有效指導

　　重點：繼續(xù)學習手指點畫。

　　難點：不在一處重疊點。

　　1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？

　　2、教師示范。

　　3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。

　　4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。

　　5、收拾、結束。

　　效果分析：

　　教育反思

　　教育效果

　　目的的科學性（）環(huán)節(jié)的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）

　　互動的有效性（）指導的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）

　　問題分析

幼兒園西瓜教案5

　　活動目標

　　1.觀察、認識西瓜的外形特征。

　　2.知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-習慣

　　2.課件：圖片-西瓜切面

　　3.西瓜（供幼兒品嘗）

　　趣味練習

　　活動過程

　　1.談話引出西瓜。

　�。�1）教師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢？

　�。ㄗ層變航Y合已有生活經驗大膽講述。）

　�。�2）教師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

　　2.觀察、認識西瓜。

　�。�1）西瓜是什么樣的？

　　出示圖片：西瓜

　　（2）請幼兒觀察、講述西瓜的外形。

　　小結：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，

　　還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

　�。�3）西瓜里面是什么樣子的？

　　讓幼兒猜測后，出示圖片。

　　3.引導幼兒了解無籽西瓜

　　（1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。

　　請幼兒觀察后說出，兩個西瓜有什么不同。

　�。ㄓ凶�，無籽）

　　（2）教師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。

　　4.品嘗西瓜

　�。�1）你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

　　小結：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

　　（2）幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。

　　5.畫西瓜

　　（1）教師：小朋友，今天我們認識了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，

　　還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來畫一個大西瓜好不好？

　　（2）幼兒涂色：西瓜

　　要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

　　活動自然結束。

幼兒園西瓜教案6

　　一、活動目標：

　　1.能用西瓜聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

　　2.能主動參與活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

　　3.在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，激發(fā)學習美術的興趣。

　　二、活動準備：

　　1.教學ppt。

　　2.幼兒作畫工具（畫紙、記號筆、炫彩棒等若干）。

　　三、活動過程：

　　一、引導幼兒對西瓜進行初步想象。

　　1.今天老師帶來了什么？

　　2.圓圓的西瓜看上去像什么？

　　3.半個的西瓜看上去又像什么？

　　二、欣賞ppt，引發(fā)幼兒再次聯(lián)想。

　　1.師幼共同欣賞作品，說說西瓜變成了什么。

　　2.鼓勵幼兒再次發(fā)揮想象，豐富聯(lián)想。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1.教師范畫。

　　2.要求：畫前先構思好畫面，先畫好主體西瓜的部分，在此基礎上進行添畫。

　　3.幼兒作畫，老師指導。

　　四、評價作品

　　活動反思

　　這個美術活動的重點在于一個“想”字，所以在活動中，有兩次機會可以讓孩子們自由想象。第一次是出示西瓜圖片，讓孩子們看著去想象，他們都能從外形聯(lián)想到許多其他的物體。第二次是出示范畫，讓孩子們從中受到啟發(fā)再進行聯(lián)想。從活動效果看，孩子們說的很多也很好，可是由于受到老師范畫的影響，孩子們很少將自己的想象畫出來。

幼兒園西瓜教案7

　　一、活動目標：

　　1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

　　2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

　　3、喜歡參與美術活動。

　　二、活動準備：

　　1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。

　　2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

　　3、教師范畫1張、食物西瓜一個。

　　三、活動過程：

　　1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

　　2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"

　　3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

　　師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

　　師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

　　4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

　　5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

　　6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"

　　7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

　　8、復習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。

　　9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

　　四、拓展

　　切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

　　五、評價與鼓勵

　　小朋友們畫的真棒呀�？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习伞�

　　六、活動反思：

　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

幼兒園西瓜教案8

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，初步感受西瓜燈作品的藝術美及其藝術特點。

　　2、知道西瓜燈是平湖特有的民間藝術，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動準備：

　　1、裝飾好的西瓜燈兩只。

　　2、有關西瓜燈的課件。

　　3、西瓜、記號筆、刻刀每人一份。

　　4、課前與幼兒一起收集有關西瓜燈的資料。

　　活動過程

　　設計意圖

　　一、導入欣賞，引導發(fā)現(xiàn)。

　　出示兩個實物西瓜燈（一個有裝飾物，一個沒裝飾物），引導幼兒欣賞瓜燈的圖案美、裝飾美。

　　1、引導觀察沒裝飾物的西瓜燈，欣賞瓜燈的圖案美。

　　2、比較兩個瓜燈的不同之處，欣賞瓜燈的裝飾美。

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答，進行小結。

　　西瓜燈是我們平湖特有的民間藝術，它不僅圖案漂亮，而且裝飾美麗。

　　二、通過欣賞照片、觀看錄像，引導幼兒進一步感受西瓜燈的藝術美。

　　1、欣賞圖案各異的瓜燈照片，進一步感受瓜燈的圖案美。

　　2、欣賞裝飾各異的瓜燈照片，進一步感受瓜燈的裝飾美。

　　教師小結。

　　3、拓展了解，欣賞西瓜龍燈、湖燈等，感受西瓜燈的造型美。

　　三、激發(fā)幼兒身為平湖人的自豪感。

　　1、談感受：看了這么多美麗的西瓜燈，你有什么感受嗎？

　　2、贊美西瓜燈：你能用好聽的詞語或句子來夸夸我們平湖的西瓜燈嗎？

　　教師：我們平湖人很聰明，吃了西瓜以后，在瓜皮上雕刻出各種圖案，把它制成西瓜燈。

　　四、初步了解刻瓜燈的技能。

　　你們知道這么美麗的西瓜燈是怎么刻出來的呢？（可請幼兒回答。并觀看錄像，了解西瓜燈的制作過程）

　　五、活動延伸：

　　1、你們想不想也來試試刻西瓜燈呢？你想在西瓜上刻上什么圖案？

　　2、在區(qū)域中投放西瓜及刻瓜燈的工具，便于幼兒嘗試刻瓜燈。

　　通過欣賞、比較兩只西瓜燈，引導幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜燈的圖案美、裝飾美等，初步感受西瓜燈的'藝術美。

　　欣賞不同圖案的瓜燈及平湖西瓜燈節(jié)的盛景，開拓幼兒的眼界。

　　欣賞不同造型的瓜燈，進一步感受瓜燈之美。

　　通過讓幼兒談感受、夸一夸等，激發(fā)幼兒作為瓜鄉(xiāng)人的自豪感。

　　激發(fā)幼兒對西瓜燈制作的興趣。

幼兒園西瓜教案9

　　設計意圖；

　　夏季天氣炎熱，孩了們在學習夏天的時候．聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來。其中西瓜是大家熟知、喜愛的水果。我設計“西瓜”的主題，是深入開展季節(jié)系列的活動。讓幼兒在—定的經驗積累基礎上，進行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情；引導幼兒相互學習；鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提高數(shù)學的能力以及在生活中的應用，語言表達能力的提高。

　　教學目的：

　　1、鼓勵幼兒應用自己的生活經驗，尋找解決問題的辦法，從中體驗快樂。

　　2、學習圓形的二、四等分的方法。培養(yǎng)大膽的用語言表達自己的想法的能力。

　　教學準備：

　　1、情景表演道具、頭飾等。

　　2、購買西瓜的錄像帶、電視機、幼兒填寫的調查表。

　　3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。

　　4、各品種西瓜若干、紙杯若干。

　　教學過程：

　　1、幼兒觀看情景表演：“西游記”片段，激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

　　2、幼兒動手操作，學習二、四等分的方法（對折、撕、剪均可）。

　　3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過程。談談自己的感受，并介紹填寫調查的表格。分享學習經驗。

　　4、介紹自己帶來的西瓜，鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。

　　5、搬運西瓜。自由選擇活動區(qū)活動。

　　活動延伸：

　　1、開設表演區(qū)域，學習“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。

　　2、開設計算區(qū)域，鞏固分類、點數(shù)和二、四等分的操作。

　　3、開展體育活動“運西瓜”。

　　4、玩角色游戲“賣西瓜”，通過模仿成人的活動，豐富幼兒的社會經驗，提高相互合作的能力。

幼兒園西瓜教案10

　　活動目標：1、練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調性。

　　2、能積極的參與體育活動，準守游戲規(guī)則。

　　活動準備：1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內放球類），根據(jù)幼兒體質條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。

　　2、大灰狼頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、游戲：“小豬過橋”

　　1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。

　　2．教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。

　　二、游戲：“小豬運西瓜”

　　1．外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！

　　2．討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。）

　　3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

　　三、游戲：“切西瓜”

　　1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！

　　2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌�！蹦顑焊璧耐瑫r，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

　　3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。

幼兒園西瓜教案11

　　活動目標：

　　1.積極參與歌唱活動，感受歌曲中的愉悅情感。

　　2.發(fā)展音樂感受力和節(jié)奏感。

　　3.有感情地演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌曲動作。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　有感情地演唱歌曲。

　　活動難點：

　　唱準歌曲的音高和節(jié)奏。

　　活動準備：

　　物質準備：教具：音樂光盤《大西瓜》、西瓜皮等。

　　心理準備：有過吃西瓜的經驗。

　　活動過程：

　　一、導入

　　謎語導入，引起興趣。（身穿綠衣裳，肚里水汪汪，吃完紅瓤瓤，吐出黑籽籽。）

　　二、展開

　　1.發(fā)聲練習。《西瓜歌》

　　2.出示半圓形的瓜皮，引導幼兒通過談話理解歌詞內容。

　�。�1）小朋友，你們看這是什么？它的樣子像什么？

　　（2）西瓜形狀是圓圓的，怎么變成半圓的了？進行歌詞理解，引導幼兒進行猜測，教師用歌詞進行總結。

　　3.通過提問引出歌曲《大西瓜》，教師進行歌曲范唱

　�。�1）小朋友，你們喜歡吃西瓜嗎？老師把大西瓜編成了一首有趣的歌，我們一起聽一下吧。

　�。�2）教師范唱歌曲1—2遍，請幼兒說一說聽到了什么。

　　4.引導幼兒在理解歌詞的基礎上學唱歌曲，教師進行評價。

　�。�1）引導幼兒理解并熟悉歌詞內容，跟隨教師打節(jié)奏學歌詞。

　�。�2）請幼兒跟唱2—3遍，并通過分組、集體等方式進行練習。

　�。�3）教師及時評價，鼓勵幼兒用自然的聲音進行歌唱。

　　5.引導幼兒有感情地演唱歌曲，并進行動作創(chuàng)編。

　�。�1）引導幼兒感受歌曲中的有趣情節(jié)，啟發(fā)幼兒帶著喜悅的情感演唱歌曲。

　�。�2）教師與幼兒一起根據(jù)歌詞內容進行動作創(chuàng)編，播放音樂，進行集體表演。

　　三、結束

　　教師總結，自然結束活動。

　　活動反思：

　　《綱要》指出，沒有經歷就沒有經驗�？梢娨延薪涷瀸τ變簩W習的重要性。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內容，更應顧及到他們的已有經驗與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂，首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。首先應選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分，培養(yǎng)幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂中，歌曲所占的比重較大，因為歌曲中有歌詞，幼兒容易理解。因此，本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對于幼兒來說并不陌生，這也是生活中常見的一種水果，所以幼兒們很快就能接受并投入到中來。

幼兒園西瓜教案12

　　活動日標

　　1．欣賞繪本中關鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。

　　2．嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動態(tài)。

　　3．大膽猜想，積極嘗試，樂于講述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。

　　活動準備

　　1．ppt課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。

　　2．固體膠，記號筆，綠色水溶彩棒，8k白色、紅色作業(yè)紙，灰色作業(yè)展示底紙。

　　活動過程

　　一、大膽猜想，隨意撕貼

　　1．猜西瓜。

　　(課件：一個黑色的點)這是什么? (擴大到一點紅色)這是什么呢? (逐漸擴大到大塊西瓜)現(xiàn)在猜出是什么了嗎?

　　小結：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢? (西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。)

　　2．撕西瓜。

　　你們喜歡吃西瓜嗎? (整個西瓜)這么大一個西瓜，你準備怎么吃呢?切成什么形狀呢(三角形、半圓形、月牙形)?能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎?好，我們來比一比誰是“切”西瓜的高手。

　　提醒：拿出大紅紙，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多余的紙放回簍子。

　　3．貼西瓜。

　　西瓜可以“切”出這么多不一樣的形狀，貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)。你想怎么貼呢?請在紙上擺一擺。

　　提醒：躺著、站著、轉一轉，只要西瓜稍微改變一點點方向，畫面就變得與眾不同了。

　　4．畫瓜皮、點瓜籽。

　　西瓜還缺點什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮(深淺綠色)。

　　西瓜完成了嗎?舉起來給大家看看。

　　二、深入刻畫，表現(xiàn)動態(tài)

　　1．猜螞蟻。

　　這么誘人的西瓜把誰引來了呢?

　　(一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰?(兩個相連的西瓜子)猜出來了嗎? (三個相連的西瓜子)原來是螞蟻呀!

　　2．拼動態(tài)。

　　(磁性白板)這兒還有三粒西瓜籽，我再變一只螞蟻，你們看。(邊擺邊說)頭在這兒，胸在這兒，腹在這兒，這兩只螞蟻一樣嗎?有什么不同?誰能擺出和他們不一樣的姿態(tài)?

　　小結：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻就出來了。

　　3．看圖片。

　　如果你是一只小螞蟻，發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜，你會怎么辦? (通過欣賞圖片，進一步掌握螞蟻的身體結構和神態(tài)。)

　　a．吃：站著、坐著、趴著，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡。

　　b．吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……

　　c．搬不動，一塊塊抬，夠不著怎么辦? (用直升機、繩子、疊羅漢、跳跳床……)

　　三、自由想象，個性添畫

　　小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來吧!

　　提示：

　　1．小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?

　　2．怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現(xiàn)不同的動作呢?

　　3．被分割的小西瓜是怎么運回去的呢?

　　四、展示評價，拓展延伸

　　1．集體講評。

　　你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)

　　2．回歸繪本。

　　螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。

幼兒園西瓜教案13

　　活動目標

　　1、通過對山林火災事故的了解，知道發(fā)生山林火災的主要原因。

　　2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。

　　3、增強幼兒的自救意識，培養(yǎng)應變能力。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、山林火災事故視頻或圖片

　　2、山林防火標志、山林防火圖片

　　活動過程

　　(一)觀看視頻，了解山林火災事故。

　　1、說說這是什么地方?發(fā)生了什么?

　　看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什么感受?

　　(二)參與討論，了解發(fā)生山林火災的原因。

　　1、為什么會發(fā)生森林火災?

　　2、視頻中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

　　(三)怎樣預防山林火災

　　1、幼兒自由討論講述。

　　2、圖片展示，提升經驗。

　　上山游玩不帶火種。

　　不在山上吸煙、燒東西吃。

　　上山祭祀不燒紙錢。

　　認識中國山林防火標志。

　　(四)如果發(fā)生山林火災怎么辦

　　1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災，先逃生再報警。

　　2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。

　　教學反思：

　　西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。

幼兒園西瓜教案14

　　目的：

　　1、根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。

　　2、發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　準備：

　　平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。

　　過程：

　　一、幼兒與教師一同做準備活動。

　　1、繞場跑(越過不同的障礙)。

　　2、自己選擇平衡臺做各種動作。

　　二、1、故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來。

　　2、進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)、

　　3、擺木樁進行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)

　　4、加大難度運網(wǎng)球。

　　三、游戲評價。

　　1、表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。

　　2、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

幼兒園西瓜教案15

　　本節(jié)課通過播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，并讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜，在西瓜瓤涂滿紅色，并用手指點畫西瓜籽，讓幼兒進一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。

　　活動目標:

　　(一)能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

　　(二)會畫出半圓形的切片西瓜。

　　活動準備:切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

　　活動過程：

　　(一)游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

　　1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果?外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什么水果?

　　2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認同嗎?真棒，這是西瓜。(直接點擊沒有切的西瓜)

　　(二)播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

　　1.引導幼兒觀察切開后西瓜的特征。

　　(1)師：現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?

　　(2)師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。

　　(3)師：現(xiàn)在許老師要來變魔術"切西瓜"，請小朋友認真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)(4)師：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)師小結：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引導幼兒觀察小片的西瓜。

　　(1)師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)3.師小結：小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)

　　(三)講解示范。

　　1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色;接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)

　　(四)提出繪畫要求。

　　1.師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：

　　第一，涂色時，要把顏色凃在半圓形內。

　　第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點完后把手擦干凈;第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。

　　(五)幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

　　2.按一定的順序進行繪畫。

　　3.指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。

　　(六)展示作品，分享快樂。

　　1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪里?(請2、3名幼兒回答)2.師小結：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。

　　活動反思：

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