幼兒園花的教案(集錦15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園花的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園花的教案1
活動目標
1、學習在輪廓內涂色的技能。
2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。
活動準備
1、課件-圖片：花
2、涂色-花朵，涂色工具。
活動過程
一、教師結合圖片，自編故事，吸引幼兒興趣。
二、學習涂色?
1、提出問題，引發(fā)幼兒討論：還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢？
（請幼兒講述）
2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
�。�1）注意涂色方向，衛(wèi)生。
�。�2）重點幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
三、教師同幼兒一起講評作品。
從配色和涂色方面講評。
幼兒園花的教案2
活動目標
運用多種形式練習穩(wěn)定的節(jié)奏感，初步培養(yǎng)幼兒的多聲部協(xié)調配合的能力。
活動準備
1.撲克牌1副，插牌用的底卡4條（自制，以便將幼兒創(chuàng)作出的節(jié)奏卡片展示出來）。
2.金屬類（三角鐵、碰鐘等）、木制類（雙響筒、響板等）、散響類（串鈴、鈴圈等）、鼓類4類樂器與幼兒人數(shù)相等，分類擺放在小椅子下面。小椅子在活動室內擺成半圓。
3.金屬類、木制類、散響類、鼓類打擊樂器卡片4張，磁板1塊。
4.錄音機，《老友進行曲》、《鈴兒響叮當》音樂磁帶。
活動過程
1.幼兒聽《老友進行曲》，一個跟一個走進活動室，按順序坐在小椅子上，隨音樂拍手。
教師在幼兒面前的地上擺8張背面向上的撲克牌（簡稱白卡片），即白白白白 白白白白。教師從左到右指卡片，幼兒看教師指揮打拍節(jié)。（教師注意在指揮這8拍時，正好與《老友進行曲》的一個樂句合拍。）
幼兒節(jié)奏拍穩(wěn)定后，教師任意將一張白卡片翻過來（正面向上的撲克牌簡稱花卡片），表示拍到這一張時空拍。
如：白花白白 白白白白
拍空拍拍 拍拍拍拍
教師可任意改變花卡片位置，同時點指卡片指揮幼兒拍節(jié)奏，游戲玩到《老友進行曲》結束。
2.提問：剛才玩的花卡片、白卡片游戲還可以怎么玩？
(1)花卡片代表一個字，白卡片代表一個字。
如：白白花白 花花白白
叮叮當叮 當當叮叮
(2)花卡片拍身體的一個部位，白卡片拍身體的一個部位（即聲勢）。
如：白花白白 花白花白
手腿手手 腿手腿手（拍）
3.請幼兒擺卡片設計語音和身體聲勢。
幼兒分4組圍坐，每組發(fā)8張牌，1個插牌用的底卡。幼兒討論，教師巡回指導。
分別將每組插好的卡片貼在磁板上，各組幼兒到前面表演自己創(chuàng)編的節(jié)奏及語音、身體聲勢，其他幼兒跟著學一學。
4.猜一猜，花卡片和白卡片還有幾種玩法――用打擊樂。
幼兒自選樂器坐在相應的小椅子上，師生協(xié)商哪一類樂器打哪一條節(jié)奏卡片。將4類樂器卡片貼在相應的節(jié)奏卡片旁。此時花卡片代表空拍。
(1)放《鈴兒響叮當》音樂一段，各組幼兒敲打擊樂，教師指揮。各組可調換節(jié)奏卡片。
(2)教師提建議：4類樂器和4種節(jié)奏一起打，每1組請1名幼兒指揮，放《鈴兒響叮當》音樂，練習一兩遍。
如果4類樂器合在一起打，幼兒掌握不了，也可以兩類樂器打一種節(jié)奏卡片，另兩類樂器打另一種節(jié)奏卡片。
幼兒園花的教案3
活動目標：
1.簡單了解民俗及幾種民俗活動。
2.可以進行簡單的踢毽子活動，并在創(chuàng)新游戲的過程中體驗玩毽子的樂趣。
3.能在趣味的游戲中體驗民俗游戲的快樂。
活動重點：
1、引導幼兒在活動中產生對于民俗游戲的樂趣；
2、鍛煉幼兒身體素質，曾強體魄；
活動難點：
幼兒能夠掌握簡單的踢毽子的技巧
活動準備：
1、毽子、乒乓球拍、繩子若干；
2、PPT
3、視頻：其他民間游戲
活動過程：
1.開始部分
教師展示踢毽子，吸引幼兒注意；
教師：小朋友們大家看，老師在干嘛�。浚ㄎ艺J識，這個是毽子，老師在踢毽子）對呀，老師現(xiàn)在踢的這個就叫毽子，而老師進行的這個運動就叫踢毽子。
向幼兒展示毽子，請幼兒觀察；
教師：小朋友們請看老師手里的毽子。好好觀察一下，然后回答老師的問題哦。
第一個問題：毽子是有什么做成的��？（羽毛）你們看看下面這邊是什么？（是鐵�。┠怯鹈墒裁醋龀傻哪兀浚ㄓ鹈丸F）對，就是羽毛和鐵！
第二個問題：這毽子上的羽毛是什么顏色的？像什么？（是彩色的，像大公雞的尾巴，像花）小朋友說的都很對，就是彩色的呢，像大公雞的尾巴也像美麗的花！
第三個問題：踢毽子是什么游戲？（是體育游戲）對，是體育游戲，但是它還有一個名字叫“民間游戲”。
介紹民間游戲——踢毽子
教師：我們一起來了解一下民間游戲——踢毽子吧！請看視頻�。ㄒ曨l播放后）現(xiàn)在我們就一起來進行一下踢毽子這個民間游戲吧！
2.基本部分：
分發(fā)毽子，請幼兒嘗試踢毽子
教師：現(xiàn)在老師把毽子分發(fā)給小朋友，我們大家先來自己試一下怎么去踢毽子。
請幼兒觀看踢毽子的視頻，再次進行練習
教師：小朋友們都自己嘗試了一下了。老師呢，給大家準備了個視頻。小朋友們，我們一起來看一下視頻中的人是怎么踢毽子的我們一起來學一下吧�。ㄒ曨l播放完畢后）好了，我們的小朋友再聯(lián)系一下吧�。ń處熝惨曈^察進行幫助指導）
進行簡單的游戲活動——拍毽子
教師：小朋友們，踢毽子的難度太大了，所以啊，現(xiàn)在我們來進行一個簡單的小游戲拍毽子吧！
將毽子放到球拍上，開始拍，在拍的過程中，我們的小朋友要自己數(shù)一下個數(shù)哦，誰的毽子不落地，堅持拍的時間最長就獲勝了！下面我們來試一下吧！(老師分發(fā)毽子及球拍)
教師進行小結
教師：哇，剛才小朋友的表現(xiàn)都超級棒。有的小朋友在拍毽子的過程中一次都沒掉下來過，真的很棒！老師這里呢，還準備了一些繩子。現(xiàn)在我們把繩子綁到毽子上準備進行下一個游戲吧！
進行簡單的游戲活動——踢改造過的毽子
教師：將繩子綁好后的小朋友就來嘗試一下這樣去踢毽子吧！在游戲過程中，千萬要記得注意安全哦！
3.結束部分：
�。�1）教師小結，觀看團體花樣踢毽子、其他的民間游戲的視頻；
教師：哇，在這次游戲中，我們的小朋友表現(xiàn)得更棒了！踢中毽子的小朋友也越來越多了！你們真厲害！現(xiàn)在，我們來休息一下，看看兩個老師給大家準備的視頻吧！
�。úシ哦嗳藞F體踢毽子）視頻里的爺爺們，厲害嗎?(厲害)我們的小朋友也要好好練習變得像視頻中的爺爺們一樣厲害哦！小朋友們想不想知道除了踢毽子還有什么其他的民間游戲嗎？（想）那我們一起來去看一下吧！看完之后，老師會問你們哦！
�。úシ琶耖g游戲合集）小朋友們，現(xiàn)在老師問你們，視頻中都向我們介紹了那些民間游戲呢？（抬花轎、老鷹捉小雞、打彈珠、滾鐵環(huán)、跳房子……）哇！我們的小朋友看的真仔細呢！視頻里面介紹的民間游戲，小朋友們都玩過嗎？（玩過滾鐵環(huán)、有好多都沒有玩過……）嗯！我聽到小朋友說的了，那以后老師再帶大家玩我們的民俗游戲好嗎？（好）
（2）教師總結；
教師：今天我們了解了毽子怎么踢，還進行了兩個小小的游戲。之后又了解了許多的民間游戲！還有最重要的一件事，今天我們的小朋友都做得特別棒！無論是游戲中還是在靜靜聽老師講話的時候都表現(xiàn)的特別好！
幼兒園花的教案4
活動目標：
1、通過觀察牽�；ǖ纳L過程，讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽�；ǖ淖兓�，以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
種植園地、塑料杯、牽�；ǚN子、工具等。
活動過程：
活動（一）育苗
1、請幼兒觀察牽�；ǖ姆N子。討論種植牽�；ǖ姆椒ā�
2、發(fā)給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽�；�。
并將自己的名字標簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行為對否）。
3、教師要引導幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論：為什么有的種子發(fā)了芽，有的種子不發(fā)芽？
活動（二）移植
1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標簽。
2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？
活動（三）管理
1、幼兒自己給牽�；菜�、施肥，并做好觀察記錄。
2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽�；ǖ淖兓�。
討論：
牽�；ǖ纳眢w是什么樣子的？它能直立起來嗎？
牽�；ǖ娜~子是什么樣子的？它的花像什么？
牽�；ǘ荚谑裁磿r候開花？早晨、中午和晚上牽�；ㄓ惺裁床煌�
牽�；ǖ蛑x以后變成什么了？花籽是什么樣子的？
活動（四）自然角
1、將收獲的牽�；ǚN子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽�；ǖ臉撕�，放到自然角。
2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。
活動建議：
1、教師要創(chuàng)設條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。
2、要結合當?shù)氐奈锖驐l件，擴展種植活動的內容。
活動反思：
這篇課文上了三個課時，加上寫字。明顯，超標了。不過值！課文還是采用的隨文識字教學，朗讀訓練也比較到位，現(xiàn)在孩子們越來越喜歡朗讀，也知道怎樣朗讀了，心里很高興�？墒菍W習的過程中總有新東西不斷的出現(xiàn)，這堂課就要處理一個“祈使句”的問題。首先，我請孩子們反復讀“牽�；�，請你快快長大發(fā)芽，讓王奶奶也能看到鮮花吧！”這句話，在帶著他們到現(xiàn)實中去體會，孩子們說到了“有禮貌”、“著急的期待”等等，有了感情的鋪墊，在告訴他們這句話是祈使句，并且再板書一句祈使句，觀察特點，總結出祈使句的模式：XXX，請你_______________吧！熟悉了句式以后，讓孩子仿寫、拓展，加深了他們對于祈使句的印象，掌握了“！”的使用方法。這個地方耗時較多，但是效果還不錯。
另一個耗時的地方就是寫字的指導。指導模式：請小老師來教，自己選字，先說結構，再說筆順、筆畫，接著觀察壓線的筆畫，最后是試著到黑板上來寫。通過孩子自主參與來提高他們在寫字環(huán)節(jié)中的興趣，效果不錯，就是費時。不是特別難的字最好不用這種方法。
幼兒園花的教案5
活動目標：
1． 感受散文優(yōu)美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。
2． 學習按散文中的句式進行仿編。
3． 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。
活動準備：
1． 與散文內容匹配的課件。
2． 錄制散文錄音。
3． 表演的頭飾。
活動過程：
一、欣賞牽牛花畫面，講述對畫面的感受。
教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。
1． 說說看到了什么，是什么樣子的，她們好象在干什么。
2． 那是什么樣的花呢？葉子又是什么樣子的呢？
3． 這種像喇叭花一樣的是牽牛花，牽�；ê孟笤诟墒裁�？
4． 牽�；ǹ筛吲d了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢？
二、欣賞散文。
1． 聽散文錄音一遍。
提問：說說誰聽到了喇叭聲。
2． 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢？
3． 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，并適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。
4． 誰聽到了喇叭聲呢？聽到后它做了什么？（麥苗）看得清麥苗嗎？看上去是什么樣子的？
白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么？你見過的霧是什么樣子的？（詞匯：白茫茫）
5． 還有誰聽到了喇叭聲？（蘑菇）蘑菇是什么樣子的呢？（圓圓的像~~~）
6． 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲�？纯此N薇在干什么？
薔薇是怎么開的呀？請你用動作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。
7． 趴在哪里呀？是怎么趴的呢？請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。
豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀？請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時候要互相配合，表現(xiàn)出快樂的神情。
8． 還有誰聽到了牽�；ǖ睦嚷�，它又在干什么？（睡蓮）這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀？許多顏色可以用什么詞語來形容？（五彩繽紛，五顏六色）。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。
三、連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。
教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。
為什么世界變得如此芬芳，如此美麗，因為有了牽�；ā�
結合課件邊欣賞散文，邊表演。
四、聽錄音分角色表演。
五、仿編散文。
除了這些花，草聽到了牽�；睦嚷�，還有誰也聽到了？他們四什么樣子的？在做什么？
附散文《牽�；�
在綠油油的草地上，住著一群牽牛花。
他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。
他們每人都有一件嫩綠色的衣服。
他們迎著早晨第一道陽光，吹起了喇叭。
全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。
你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。
圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。
紫色的薔薇張開了一片片花瓣。
快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。
嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。
于是，世界變得如此美麗，如此芬芳。
幼兒園花的'教案6
游戲目標
游戲中幼兒根據(jù)所報的數(shù)快速分組，鍛煉幼兒的快速反應能力和同伴的合作能力。
能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
游戲準備
事先教會幼兒兒歌
游戲玩法
1、幼兒圍成一圈，一邊繞圈走，一邊念兒歌"炒、炒、炒米花。炒到東門，炒到西角。咕嚕咕嚕往前滾。炒幾碗？"
2、推選一人作為回答，答"炒兩碗。"（隨意回答幾碗，不超過10碗，根據(jù)孩子的能力）集體念"爐兒滾得快，米花炒得香。打炮來（方言）！"
3、當念到"打炮來"時幼兒按回答者說的數(shù)自由結伴，互相手拉手。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園花的教案7
相關知識：
牽牛一年生纏繞草本�；ǹ崴评葼�，因此有些地方叫它做喇叭花。有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物。花期夏季最盛。種子有藥用價值。
活動目標：
1、引導幼兒自主觀察牽�；�，了解牽牛花的主要特征及難以發(fā)現(xiàn)細小的特征。
2、在觀察的基礎上，自主地寫生牽牛花，并附注自己的想象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
圖片牽�；ㄕn件、筆、紙。
活動流程：
一、課件出示牽�；�，認識是牽牛花
1、老師帶來了一朵美麗的花，誰知道叫什么名字嗎？
2、你知道牽�；ǖ哪男┲R？
二、引導幼兒觀察牽牛花
1、牽牛花象什么？你看到牽�；ǖ哪睦�？像什么？
2、你看到牽�；ǖ幕ò晔鞘裁搭伾�？象什么？
3、牽�；ɑㄍ惺窃鯓拥模肯笫裁�？
4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方？是怎樣的？
三、教師示范作畫
1、如果請你畫牽�；�，你想畫牽牛花的哪里？
2、教師按照幼兒的思路示范作畫：老師的牽�；ㄏ笫裁矗靠梢宰兂墒裁�？（教師按照幼兒的思路變成一副畫）
四、幼兒作畫
1、現(xiàn)在請你們來作畫，你想畫牽�；ǖ娜魏我粋�地方都可以，還可以給牽�；ㄔO計一個漂亮的顏色，你畫好牽�；ê笤傧罄蠋熞粯�，變成一副美麗的畫。
2、教師巡回指導。
五、自評、互評。
1、請幼兒介紹自己的畫。
2、請幼兒相互欣賞同伴的畫，教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。
教學反思：
首先，我以猜謎引出牽�；ǎ⒆觽兒苁煜颗；ㄒ徊戮蛯�。接著我簡單介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對牽�；ㄓ辛顺醪降牧私狻５褷颗；ㄓ袔讉�花瓣漏了，還應多熟悉教案。最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始畫得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。
幼兒園花的教案8
活動目標：
1、通過觀察、比較、討論和欣賞，了解紫荊花身形小巧、樹干修長、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點。
2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現(xiàn)一叢盛開的紫荊花。
3、繼續(xù)學習蘸色，換色的方法，能有序地進行操作，養(yǎng)成良好的操作習慣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備：
經驗準備：認識紫荊花
物質準備：幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。
活動過程：
1、布置任務，猜想創(chuàng)作畫面，激發(fā)興趣。
——今天我們要來畫紫荊花，你知道紫荊花是什么樣子的嗎？我們來仔細的看看。
2、欣賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹干細長、花朵密集、色澤艷麗的特點。
（1）瀏覽紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。
——這是什么花？紫荊花是什么樣子的？
——長在哪里呢？
�。�2）重點欣賞紫荊花的花朵。
——還有什么顏色的紫荊花？（有的紅，有的紫）
——這是什么？（花苞）什么樣子的？
（3）重點欣賞紫荊花的枝干。
——樹干是什么樣子的？樹干都一樣嗎？
——樹干還有什么顏色的？樹枝什么樣子的？
3、通過觀察、比較、討論，了解紫荊花的繪畫方法。
（1）教師示范，幼兒觀察，共同討論創(chuàng)作思路。
——這是我們今天畫畫的作業(yè)紙，看看上面有什么？畫在哪里？
用什么畫？（顏料、水粉筆）
樹干從哪里開始畫？畫多高？
一共要畫幾棵？
樹干上還可以長上什么樣的樹枝？
在點小花之前要做什么？（擦筆）
（2）幼兒創(chuàng)作
4、展示、交流幼兒的作品。
——看看我們畫的紫荊花，感覺怎么樣？
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園花的教案9
活動目標
1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動準備
1、涂色—裙子
2、動畫片—這條短裙多少錢
教學過程
一、導入
1、播放動畫片，欣賞美麗的花裙子。
2、提問：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？
（引導幼兒說出，鮮艷的顏色，漂亮的花邊。）
二、展開
1、出示涂色—裙子
這件裙子漂亮嗎？為什么不漂亮？
我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？
怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
�。ㄗ屛覀冇貌使P來幫忙吧�。�
2、討論：給白裙子上畫什么呢？
�。ó嫽▋�、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等 ）
3、教師示范
�。�1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。
（2）再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
看！變成漂亮的花裙子了。
小朋友還可以設計其他的漂亮圖案，看誰設計的花裙子最漂亮。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導
鼓勵幼兒大膽設計。
三、結束
作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析。
鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創(chuàng)造美，把我們的生活裝扮得更美好。
幼兒園花的教案10
活動目標：
1、感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。
2、能根據(jù)自己的生活經驗，想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法，并對打電話的內容展開想象。
3、安靜地傾聽故事，理解故事內容，能在集體面前大膽地表達自己的想法。
4、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
5、理解故事內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干。
活動重難點：
理解故事內容，感受打電話帶來的快樂。
樂于用打電話的方式與他人交流。
活動過程：
一、引題：
出示背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹?(幼兒用一些好聽的詞語來講述)
二、分段講述故事：
(一)講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。
提問：你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩?(根據(jù)幼兒的回答，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學習一些好的用詞。)
(二)欣賞故事第二部分：理解故事內容。
1、提問：小老鼠想了一個什么辦法?
2、學習小老鼠和小鳥的對話。
三、創(chuàng)設情景：對打電話的內容進行大膽想象。
(一)小鳥受傷：
1、啟發(fā)：小老鼠和小鳥打電話時的語氣是怎么樣的?表情是怎么樣的?它們會說些什么?
2、幼兒兩兩結伴打電話：模仿小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。
(二)小老鼠過生日：
1、如果你是小鳥，你會打電話通知誰?說些什么?
2、幼兒大膽表現(xiàn)不同的角色。
四、完整欣賞故事，教師將幼兒的一些想法編入到故事的后半部分。
附：喇叭花電話
一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。
小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。
小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。
小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。
于是小老鼠對著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠�！�
小鳥在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥�！毙±鲜笳f：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎?”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。
根據(jù)幼兒回答續(xù)編故事。
喇叭花電話課后反思：
在本次的語言教學活動中，教師留給孩子自己思考的機會，從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。
例如：在讓孩子理解故事內容時，采用分段理解故事的形式，在故事情節(jié)的轉折處中斷故事，然后讓孩子自己去大膽的設想：“猜猜小鳥和小田鼠為什么沒有成為好朋友”，“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，“猜猜看兩個好朋友在電話里說了什么悄悄話”……，就問題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，孩子的答案是豐富多彩的：可以請大象伯伯長長的鼻子來幫忙，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來，還可以拿個籃子過來將小田鼠吊上來，還可以請噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式，比單純的告訴小朋友結果要好的多，因為他給了幼兒想象的空間，促進了幼兒想象力的發(fā)展。
其次，在本次活動中教師設計了這樣一個環(huán)節(jié)(師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥，邊打電話邊進行對話練習。
“例如：喂，是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠，小鳥我教你念兒歌‘大尾巴長大尾巴大’，你唱歌給我聽吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥等你長大了飛到樹下我們一起玩，……”)在這個過程中，孩子們既領略了故事中簡單的對話，又進入了情感世界，在美好的情境中體驗了小動物間純真美好的情感，不知不覺地獲得了關心他人和友愛同伴的熏陶。
《喇叭花電話》是一次語言教學活動，在這次活動中我們改變了傳統(tǒng)的語言教學方式，讓孩子主動參與，通過看一看、想一想，說一說、聽一聽、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進行學習，孩子的積極性很高，效果也較好。
小百科：喇叭花花色艷麗，適應性強，栽培容易，在我國南北都有種植， 是城鄉(xiāng)庭院最常見觀賞植物之一，常用于陽臺、窗臺、棚架、籬笆綠化。
幼兒園花的教案11
目標預設：
1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
3、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
4、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
重、難點1、能通過本課的教學感知花的美麗，萌發(fā)喜歡花的情感。
2、能在教師的指導下，自主嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
設計理念：
一到春天，幼兒園里就會呈現(xiàn)百花齊放的景象，幼兒們也很喜歡。在上節(jié)課，我組織安排孩子們認識春天的花朵，孩子們都很興奮。可也有不好的現(xiàn)象，便是他們染上了隨手采摘花朵的壞習慣，為培養(yǎng)孩子們愛護花兒，愛護大自然的情感，我便設計了本次綜合活動。
設計思路：
春天，蜜蜂采蜜是小朋友們都很熟悉的場面。我先是創(chuàng)設了蜜蜂媽媽帶著小蜜蜂去采蜜的情景，引導幼兒觀察春天的花卉，能說說花卉的形狀，顏色特征，增進對花卉的認識。在幼兒對花卉有了一定的知識經驗后，又引導孩子們用手擺出花朵的各種造型，利用操作材料為單調的草地背景帶來春天的景象。最后，通過交流升華幼兒愛護花兒，愛護大自然的情感。
活動準備：
1、鮮花若干盆2、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程：
創(chuàng)設情景，引起興趣。
1、(播放《蜜蜂做工》歌曲，是帶領幼兒入場)師：小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、(師和幼兒在鮮花從中穿梭)師：勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)二、回憶經驗，復習表述。
1、哦，花園里的花真美麗，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?(幼兒討論)3、(取出照相機)花園里的花兒真漂亮，老師要給他們照張相。
4、請小朋友選出自己最愛的花寶寶，說說那是什么花。像什么。
5、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興。
6、(出示草地背景圖)可是這一大片草地不高興了，為什么呢?(沒有花)三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一) 對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
1、請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎?
2、還有什么辦法能讓草地更美麗呢?
(二) 介紹材料與操作要求。
(將全班幼兒分成三組)1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去材料與操作要求。
2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、第三組用蠟筆在草地上畫小花。
(三) 幼兒操作，老師觀察指導四、鼓勵交流、體驗情感1、師：今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
3、小朋友們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護花呢?(澆水，保護它)4、小朋友們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧!
幼兒園花的教案12
活動目標:
1、欣賞故事，感受作品中友愛、快樂、溫馨的感情色彩，理解故事內容。
2、運用已有的生活經驗，擴展想象續(xù)編故事。
3、激發(fā)參與文學活動的興趣。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備:
1、幼兒操作材料。
2、投影儀、字卡（踩）。
3、錄音故事。
活動過程
1、觀察圖片（投影儀）。
圖片上有誰？猜猜它們在干什么？
2、欣賞故事（聽錄音）
�。�1）小動物們?yōu)槭裁匆叫『偧遥?/p>
�。�2）小狐貍過生日，它出了什么好主意使大家快樂？
3、師生共同閱讀
�。�1）白地毯怎么會變成花地毯？
�。�2）你認識故事中的“踩”字么？找找在第幾行第幾個。
4、擴展想象，續(xù)編故事。
還有誰也會來小狐貍家參加生日活動？它會讓地毯變出什么美麗的圖案？
5、活動遷移
在你的生日活動中，你會想出什么辦法讓朋友快樂？
活動結束：
1、在幼兒擴展想象時，可以先簡單畫出想象圖案，再進行語言描述。
2、可將作品制作成多媒體課件進行教育活動。
幼兒園花的教案13
一、活動目標
1、情感：幼兒喜歡聽故事，敢于在集體面前說話。
2、認知：理解故事內容，學會完整句式，“小白兔來到了XXX，它的連衣裙變成了XXX圖案”。
3、技能:能在模擬情景中創(chuàng)編時，也用句式“小白兔來到了XXX，它的連衣裙變成了XXX圖案”來進行講話。
二、活動重難點
重點：理解故事內容，學會完整句式。
難點：假想模擬情景，創(chuàng)編時用句式“小白兔來到了XXX，它的連衣裙變成了XXX圖案”來說話。
三、活動準備
1、環(huán)境準備：活動室
2、材料準備：PPT;透明的小兔子連衣裙教具；兩條圖案不同的連衣裙圖片；重復圖案排列的圖片（花朵、雨滴、草莓、胡蘿卜、南瓜等）
四、活動過程
（一）導入部分
圖片（裙子）展示，請幼兒觀察并說一說兩條裙子有什么不一樣？
圖案不一樣,為小白兔的連衣裙不同圖案做鋪墊。
（二）呈現(xiàn)繪本《小白兔的連衣裙》部分圖片，幼兒觀察。
1、小白兔走到花田里變成了花裙子，走在雨地里變成雨滴裙子。
2、教師引導幼兒說完整的話，“小白兔來到了XXX，它的連衣裙變成了XXX圖案�！�
3、配樂完整講述繪本《小白兔的連衣裙》后，提問：
小白兔還會去什么地方？他的連衣裙會變成什么圖案？引導幼兒說完整的話
4、幼兒想象小白兔還會來到哪些地方，比如：草地、葡萄園、雪地等。教師鼓勵幼兒用句式“小白兔來到了XXX，它的連衣裙變成了XXX圖案”來表述。
（三）實踐環(huán)節(jié)
1、創(chuàng)設情景，教師帶領幼兒和小白兔去其他地方。
2、教師出示重復圖案排列的圖片（草莓、胡蘿卜、南瓜等）請幼兒觀察并用完整地話說一說小白兔這次去了哪些地方。
3、請個別幼兒來操作，自己想帶小白兔來到哪里，就用今天學的句式來說一說。體驗小白兔的連衣裙的神奇之處。
4、教師小結：小白兔的連衣裙特別神奇。小兔子走到什么地方，它的裙子就會變成什么圖案。
（四）結束部分
請幼兒去戶外找一找，小白兔還會去到哪些地方，它的連衣裙還會變成什么圖案？
幼兒園花的教案14
活動目標：
1、感受樂曲熱情歡快的民族風格。
2、學習用打擊樂器演奏樂曲，并在合奏中保持自己的聲部。
3、認識反復記號。
活動準備：
1、活動前了解新疆民族樂曲歡快的風格。
2、打擊樂圖譜（圖譜以打擊樂簡譜形式出現(xiàn)，每一行圖譜的下方有相應的形象圖示：小手、小腿、顫動，事先遮住這些圖示，根據(jù)活動進程逐步展示。）
3、金屬樂器：三角鐵、碰鈴；木質樂器：木魚、大鼓、雙響筒；散響樂器：鈴鼓、沙錘。
4、幼兒以“品”字形隊列，金屬樂器在左邊，木質樂器在右邊，散響樂器在中間。
5、請配合老師準備舞蹈《送我一支玫瑰花》。
活動過程：
一、熟悉樂曲旋律
1、教師手拿一朵玫瑰花邊唱《送我一支玫瑰花》邊走到孩子們中間。
孩子們，看看我拿的是什么？是啊，今天有人送了我一支玫瑰花，好開心！猜猜是誰送我的？是白老師啊，白老師還為我們帶來了一段非常精彩的表演呢，請欣賞舞蹈《送我一支玫瑰花》
2、欣賞教師舞蹈表演。
二、出示圖譜（打擊樂簡譜形式），根據(jù)圖譜徒手練習。
小朋友們，今天我們要用自己的方式為這首好聽的樂曲配上我們自己的伴奏，看看它會不會變得更好聽，咱們一起試試吧！
1、根據(jù)圖譜所標志的圖案練習節(jié)奏。（用白紙遮住圖示部分）
（1）音符練習（復習活動）。
小朋友們請看看這張圖譜，里面有沒有我們熟悉的東西��？
哦，有很多音符啊，都有哪些音符呢？
二分音符拍幾拍？四分音符拍幾拍？這個圈代表什么意思�。ǹ张模�
�。�2）用不同動作練習節(jié)奏（顯示圖示部分）。
這些音符怎么來表示呢？小朋友們請看，哇！咱們跟著圖譜來試一試吧。
二分音符拍手、四分音符拍腿、全音符顫動雙手。
�。�3）反復記號的識別。
哎？小朋友們看一看這是什么標志啊，它長得像什么？圖譜里面總共有幾個這樣的記號啊？
小朋友觀察的真仔細，這個記號叫做反復記號，就是再來一遍的意思，如果有兩個反復記號，就把兩個記號中間的部分再來一遍，如果只有一個，那就從開始的地方到這里再來一遍。
剛才小朋友說了，咱們的圖譜里有一個反復記號，那咱們應該怎么演奏呢？請小朋友跟著我的歌聲一起演奏吧。
2、幼兒根據(jù)圖譜進行完整練習。
�。�1）教師清聲哼唱樂曲，幼兒全體進行徒手練習。
�。�2）教師清聲哼唱樂曲，幼兒分聲部分別進行練習。
3、同音樂下（教師清聲哼唱），不同節(jié)奏的練習，要求幼兒看指揮做動作，保持自己的節(jié)奏。（更換圖示）
教師的指揮很重要，孩子們分成三部分，木質樂器和金屬樂器在演奏時經常同時進行，教師左手指揮金屬樂起，右手指揮木質樂器，同時進行，教師的節(jié)拍不能亂。
4、播放音樂，幼兒看指揮做動作進行徒手練習。（2遍）
三、幼兒手持不同打擊樂器進行嘗試
1、各組展示各自打擊樂器，教師哼唱，進行練習。
由于同類樂器要集中在一起進行演奏，所以取消了孩子們自選樂器的環(huán)節(jié)，樂器課前放在孩子們小椅子的下面，后面增加了交換樂器環(huán)節(jié)。
2、播放音樂，幼兒看指揮，分組分聲部進行演奏。
3、幼兒看指揮，跟隨音樂進行合奏，要求幼兒保持自己獨立的聲部。
4、幼兒交換樂器進行演奏。
四、請兩名幼兒做鼓手敲大鼓，在間奏和結尾處加入，完整進行打擊樂演奏。
五、結束部分，邀請其他班的老師、小朋友來觀看表演，并隨著孩子們美妙的打擊樂翩翩起舞。
活動小結：
《送我一支玫瑰花》是一首新疆民歌,它的旋律歡快流暢，具有歌唱性；節(jié)奏重音明顯，有基本固定節(jié)奏，有舞曲特征，非常適合作為打擊樂教學樂曲，因此選擇了這首樂曲，希望孩子們通過自己的雙手，把這首好聽的樂曲演繹的更加美麗。
整個活動，孩子們在敲敲打打中感受音樂、理解音樂、體會音樂，并在音樂中釋放自己的情緒情感。學會了看指揮演奏、學會了合作，學會了尋找、創(chuàng)造美。孩子們玩的很開心。
幼兒園花的教案15
活動目標：
1.能隨意取橡皮泥，通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。
2.在活動過程中感受相互學習，共同討論，圓滿完成任務的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
1.課前帶幼兒參觀園內各種花朵的造型，了解花兒的特征。
2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。
活動過程：
1.引出課題。
花園的花兒忘了開花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2.講解示范。
1)將綠色卡紙剪成小片對折，剪出葉子，最后粘在花枝上。
2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。
3)注意花朵位置上的錯落有致。
3.幼兒操作。
1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。
3)啟發(fā)可以互相學習，共同討論。
4.講評。
將幼兒作品放在花園里展示，引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。
5.結束部分。
活動反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
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