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幼兒園教案：我會(huì)保護(hù)自己（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案：我會(huì)保護(hù)自己，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案：我會(huì)保護(hù)自己 1
安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段，對(duì)幼兒實(shí)施我保護(hù)和安全這方面的教育，應(yīng)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒周圍的生活開(kāi)始，通過(guò)事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，以預(yù)防為主，同時(shí)讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單道理。為此,我園組織了"我會(huì)保護(hù)自己"的主題活動(dòng).具體內(nèi)容如下:
一、不做危險(xiǎn)的事
1、不玩火
有些幼兒愛(ài)玩火：玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很有趣，但卻不知危險(xiǎn)。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。
教育幼兒平時(shí)做到：
(1)不玩火柴、打火機(jī)，不點(diǎn)燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹(shù)枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場(chǎng)所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請(qǐng)消防人員來(lái)救火。
【建議】
(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi)，重在培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。
(2)不要教幼兒參加救火過(guò)程，因?yàn)橛變喝狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力。
2、不摸電線、不亂動(dòng)電器
電是人類的好朋友。電能給人帶來(lái)光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開(kāi)電。但是，電同火一樣，也是有危險(xiǎn)的，而且，由于電是看不見(jiàn)、摸不著的，它的危險(xiǎn)更大。使用不當(dāng)，危險(xiǎn)會(huì)發(fā)生。
幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)電是很感興趣的，但對(duì)電的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足，甚至一點(diǎn)不知，所以要重視對(duì)幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到：
(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動(dòng)家用電器，如落地?zé)簟㈦娚鹊取?/p>
(3)不要走近設(shè)有“小心觸電”標(biāo)志的地方。
【建議】
(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。
(2)組織幼兒進(jìn)行“找找哪些地方有觸電的危險(xiǎn)”活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么，并在這些地方貼上“小心觸電!”標(biāo)志。
3、不動(dòng)煤氣、天然氣的開(kāi)關(guān)
現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來(lái)極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會(huì)燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
為避免發(fā)生危險(xiǎn)，教育幼兒做到：
(1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的開(kāi)關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開(kāi)那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開(kāi)關(guān)沒(méi)關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會(huì)關(guān)開(kāi)關(guān)的話，可以快去關(guān)上。
【建議】
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開(kāi)關(guān)等地方。
(2)幫助幼兒識(shí)別易爆、易燃的標(biāo)志。
(3)幫助幼兒識(shí)別煤氣的臭味。
4、不亂動(dòng)亂吃藥
藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因?yàn)樗幍姆N類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動(dòng)物用的，如果是殺蟲(chóng)的藥，專門用來(lái)毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯(cuò)了藥，不僅不會(huì)治病，還會(huì)添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。
幼兒因?yàn)榉直婺芰Σ�，容易吃錯(cuò)藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣，吃起來(lái)會(huì)很甜，幼兒自己誤吃的可能性會(huì)增加。
為此，應(yīng)教育幼兒做到：
(1)不亂動(dòng)亂吃藥。生病的.時(shí)候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時(shí)，如果覺(jué)得味道跟平時(shí)不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請(qǐng)大人再仔細(xì)檢查是否弄錯(cuò)了。等確實(shí)以后，再吃。
(3)學(xué)會(huì)識(shí)別有毒藥品的標(biāo)志。
【建議】
(1)幫助幼兒識(shí)記“當(dāng)心中毒”的標(biāo)志，內(nèi)服和外服藥的不同。
(2)培養(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物品，用器械做游戲要小心
刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險(xiǎn)的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械
竹竿等做游戲時(shí)，要小心，不要弄傷自己或別人。
【建議】
(1)可用具體事例對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
(2)使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的游戲。
(3)可設(shè)置安全知識(shí)畫欄，宣傳安全常識(shí)。
附事例：
有個(gè)小朋友叫高勇，有一天和一個(gè)小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒(méi)能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。
幼兒園教案：我會(huì)保護(hù)自己 2
設(shè)計(jì)意圖：
近年來(lái)關(guān)于兒童侵害的案件頻繁發(fā)生，很多人感嘆這個(gè)社會(huì)怎么了？怎么忍心對(duì)這些花朵下手，在我看來(lái)是我們的性教育缺失和幼兒沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)導(dǎo)致的。中國(guó)著名兒童性教育研究專家——胡萍老師曾在她的《善解童貞》一書(shū)中提到：幼兒在三歲左右時(shí)，可以通過(guò)自己的性器官與異性性器官的不同來(lái)確認(rèn)并理解自己的性別。孩子的全面成長(zhǎng)，這期間當(dāng)然也包括了他們的性成長(zhǎng)，希望通過(guò)我們的教育讓我們的孩子學(xué)會(huì)愛(ài)自己并且提高對(duì)自我的保護(hù)意識(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私部位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子了解自己的身體，知道男女有別并知道身體的隱私部位及如何保護(hù)自己的隱私部位。
2、讓孩子知道危險(xiǎn)來(lái)臨如何保護(hù)自己。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)讓孩子知道自己及如何保護(hù)隱私部位。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓孩子知道在遭遇危險(xiǎn)時(shí)敢于反抗，并積極想辦法讓自己人身得到安全。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT《遠(yuǎn)離陌生人》。
通過(guò)講述PPT讓幼兒知道不能隨便接受陌生人的零食玩具，并能夠勇敢的拒絕。
二、出示PPT《單獨(dú)在家不開(kāi)門》。
通過(guò)講述PPT讓幼兒知道一個(gè)人在家的時(shí)候堅(jiān)決不能給陌生人開(kāi)門，要提高自我保護(hù)意識(shí)。
三、出示PPT《特殊部位要保護(hù)》。
通過(guò)觀看PPT讓幼兒知道自己的隱私部位在哪里，并且知道如何保護(hù)自己的隱私部位。
四、聽(tīng)兒歌《提防怪叔叔》自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了《我會(huì)保護(hù)自己》這個(gè)活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的圖片PPT，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的'了解危險(xiǎn)及求救方法�；顒�(dòng)中幼兒的參與感十足，對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容很感興趣，但我覺(jué)得活動(dòng)的形式還應(yīng)該再豐富些，力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以適當(dāng)?shù)呐渖犀槵樕峡诘膬焊�、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自我保護(hù)方面知識(shí)的了解欲望，效果會(huì)更好。
在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足。
幼兒園教案：我會(huì)保護(hù)自己 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
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活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情。
（1）教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。
�。�1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？
（2）通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
�。�1）教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的.看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
教學(xué)反思：
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
幼兒園教案：我會(huì)保護(hù)自己 4
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2. 學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。
說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，缺乏安全意識(shí)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。
難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，很難預(yù)見(jiàn)自己各種行為的后果，也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。
三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料
在語(yǔ)言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書(shū)若干冊(cè)及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議。
提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。
生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動(dòng)。
設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
四、 設(shè)計(jì)思路
中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的.特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
根據(jù)教材的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)狀，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，可從以下方面加以考慮。
首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯础⒙?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
再次，開(kāi)展一系列的延伸活動(dòng)，對(duì)幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化，以鞏固好的、自覺(jué)的安全行為。另外，幼兒之間存在著個(gè)體差異，在活動(dòng)中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性控制性差的幼兒，更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會(huì)，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
五、活動(dòng)流程
感知討論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固
1.引導(dǎo)幼兒感知討論
建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
例一：在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書(shū)若干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽(tīng)。并適時(shí)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁(yè))
例二：帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作(老師作好記錄)。并及時(shí)組織幼兒討論：“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩，該怎么做?”等
2.幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。
建議教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
例一：小心關(guān)門
幼兒學(xué)習(xí)安全、文明把開(kāi)、關(guān)房門和框櫥門
(一)出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會(huì)哇哇大哭?”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開(kāi)門?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
(二)游戲《獅子大王睡著了》(選自《生活》教材第91頁(yè))。
例二：安全使用剪刀
幼兒一般在美工活動(dòng)時(shí)使用剪刀，因此建議在美工活動(dòng)之前或美工區(qū)內(nèi)讓幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用剪刀的方法。為了便于幼兒理解和記憶，可采用兒歌的形式：
小剪刀，手中拿，
剪個(gè)五星剪朵花，
大家夸它本領(lǐng)大。
幫自己，頭朝外，
給朋友，頭朝里，
安全第一要牢記。
例三：
建議讓幼兒在觀察和討論他班幼兒戶外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以個(gè)別活動(dòng)或小組活動(dòng)的方式，讓幼兒進(jìn)一步理解在玩頭運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，什么情況下容易釀成傷害事故，并讓幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片(注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險(xiǎn)動(dòng)作圖片則可黑白)。隨后，輔之于安全行為練習(xí)：比一比，哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好，能保護(hù)好自己的身體安全。
3.強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
建議在一段時(shí)間里，陸續(xù)選用一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識(shí)。
例一：經(jīng)常開(kāi)展評(píng)評(píng)“安全小機(jī)靈”活動(dòng)，對(duì)能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(lì)(如：輕關(guān)柜、櫥門，安全使用剪刀)。尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應(yīng)立即予以肯定。
例二：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的配套圖片，籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。
例三：設(shè)立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險(xiǎn)吻(注：危險(xiǎn)物可畫在卡片上)，以利于幼兒隨時(shí)進(jìn)行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。(注：每次提供的物品宜不超過(guò)5-6件，并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換。)
例四：在“家園之窗”中介紹游戲《安全“偵察員”》(選自《生活》教材第92頁(yè))，使幼兒在家中能學(xué)會(huì)自覺(jué)地履行保護(hù)自己的安全行為。
幼兒園教案：我會(huì)保護(hù)自己 5
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的基本常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
提高幼兒應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況的勇氣和信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒牢記不能跟陌生人走的安全意識(shí)。
掌握一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，如大聲呼救等。
難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒在不同危險(xiǎn)情境下靈活運(yùn)用自我保護(hù)方法。
三、教學(xué)方法
講授法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的教學(xué)視頻，如幼兒被陌生人帶走的動(dòng)畫短片。
制作與陌生人交往的情景卡片。
獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
播放幼兒熟悉的動(dòng)畫人物的聲音：“小朋友們，今天我們要一起去神秘的.城堡探險(xiǎn)，但是路上可能會(huì)遇到一些危險(xiǎn)哦，你們準(zhǔn)備好了嗎？”
引出主題 “我會(huì)保護(hù)自己”。
�。ǘ┲v解與陌生人交往的危險(xiǎn)（7 分鐘）
播放教學(xué)視頻，視頻內(nèi)容為一個(gè)小朋友在公園玩耍時(shí)，陌生人過(guò)來(lái)給小朋友糖果，說(shuō)帶他去好玩的地方，小朋友跟著陌生人走了，最后找不到回家的路而哭泣。
教師提問(wèn)：“小朋友們，視頻里的小朋友做了什么呀？這樣做對(duì)不對(duì)呢？” 引導(dǎo)幼兒積極回答，教師總結(jié)：不能跟陌生人走，即使陌生人給我們好吃的或者好玩的。
�。ㄈ┣榫澳M（15 分鐘）
教師拿出情景卡片，卡片上畫著不同的場(chǎng)景，例如在幼兒園門口、商場(chǎng)里、公園里等場(chǎng)景下有陌生人靠近小朋友。
邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演，按照卡片上的場(chǎng)景進(jìn)行模擬。例如，在幼兒園門口，陌生人說(shuō)：“小朋友，我是你媽媽的朋友，她今天有事讓我來(lái)接你�！� 幼兒要做出正確的反應(yīng)，如說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你，我要等我的爸爸媽媽來(lái)接我�！�
對(duì)表演正確的幼兒給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他幼兒參與。
�。ㄋ模┳晕冶Ｗo(hù)方法教學(xué)（10 分鐘）
如果陌生人強(qiáng)行拉我們，我們要大聲呼救：“救命啊，我不認(rèn)識(shí)這個(gè)人！” 教師示范大聲呼救的聲音和表情。
還可以尋找身邊的警察叔叔、保安叔叔或者其他可靠的大人尋求幫助。
讓幼兒分組練習(xí)大聲呼救的方法，互相監(jiān)督糾正。
�。ㄎ澹┯螒蜢柟蹋�10 分鐘）
游戲名稱：“保護(hù)自己小衛(wèi)士”
游戲規(guī)則：將教室的一角設(shè)置為 “危險(xiǎn)區(qū)域”，教師扮演陌生人站在危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)。幼兒從教室的另一角出發(fā)，要通過(guò)危險(xiǎn)區(qū)域到達(dá)安全的地方（教室的另一邊）。如果被 “陌生人” 抓住，幼兒要大聲呼救并且掙脫。成功到達(dá)安全區(qū)域的幼兒為勝利。
游戲進(jìn)行 3 - 4 輪，對(duì)勝利的幼兒給予更多小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
（六）總結(jié)（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：不能跟陌生人走，遇到危險(xiǎn)要大聲呼救、找可靠的大人幫忙等。
鼓勵(lì)幼兒在生活中要勇敢地保護(hù)自己，將小貼紙貼在自己的床頭，時(shí)刻提醒自己。
幼兒園教案：我會(huì)保護(hù)自己 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒知道身體的隱私部位，初步了解自我保護(hù)的意識(shí)。
教育幼兒在日常生活中如何保護(hù)自己的隱私部位，避免受到侵害。
培養(yǎng)幼兒尊重他人隱私的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
明確身體的隱私部位包括哪些。
學(xué)會(huì)保護(hù)自己隱私部位的基本方法。
難點(diǎn)
如何用適合幼兒理解的方式解釋隱私的概念。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、討論法、角色扮演法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
人體模型或人體結(jié)構(gòu)圖片，用布或紙遮住隱私部位。
關(guān)于保護(hù)隱私部位的小故事。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)身體（5 分鐘）
教師拿出人體模型（或展示人體結(jié)構(gòu)圖片），引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出身體的各個(gè)部位名稱，如頭、眼睛、鼻子、嘴巴、胳膊、腿等。
然后將遮住隱私部位（如胸部、臀部、生殖器）的布（或紙）揭開(kāi)，告訴幼兒這些部位是我們的隱私部位，是不可以隨便讓別人看和摸的`。
�。ǘ┕适轮v解（10 分鐘）
教師講述小故事：有一個(gè)小朋友叫小花，她在公園里玩耍的時(shí)候，有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔對(duì)她說(shuō)：“小花，你的裙子好漂亮，叔叔想看看你的小屁股。” 小花很聰明，她對(duì)叔叔說(shuō)：“不可以，這是我的隱私部位�！� 然后就跑開(kāi)去找自己的爸爸媽媽了。
故事講完后，教師提問(wèn)：“小朋友們，小花做得對(duì)不對(duì)呀？為什么呢？” 引導(dǎo)幼兒積極討論，教師總結(jié)：我們的隱私部位是很重要的，不能讓別人隨便看或者摸，如果有人這樣做，要像小花一樣勇敢拒絕并且離開(kāi)。
�。ㄈ┯懻撆c交流（10 分鐘）
教師提出問(wèn)題：“那如果在生活中，有人想要看或者摸我們的隱私部位，我們?cè)撛趺崔k呢？”
讓幼兒分組進(jìn)行討論，每組 3 - 4 人，討論結(jié)束后，請(qǐng)每組推選一名代表來(lái)分享小組的討論結(jié)果。
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，如：要大聲說(shuō) “不”，盡快離開(kāi)那個(gè)人，告訴爸爸媽媽或者老師等信任的大人。
�。ㄋ模┙巧缪荩�15 分鐘）
設(shè)置不同的場(chǎng)景，例如在幼兒園午睡室、在公共衛(wèi)生間等場(chǎng)景下有陌生人試圖觸碰幼兒的隱私部位。
邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，一個(gè)幼兒扮演被侵犯的小朋友，另一個(gè)幼兒扮演陌生人，表演出正確的應(yīng)對(duì)方式。
對(duì)于表演出色的幼兒給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化尊重他人隱私（5 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒：“我們知道要保護(hù)自己的隱私部位，那我們也要尊重別人的隱私哦。比如，我們不能隨便去看或者摸別人的隱私部位�！�
讓幼兒互相承諾，要尊重自己和他人的隱私。
�。┛偨Y(jié)（5 分鐘）
教師再次強(qiáng)調(diào)身體隱私部位的重要性以及保護(hù)方法。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要時(shí)刻保護(hù)好自己的隱私部位，做一個(gè)懂得自我保護(hù)的好孩子。
幼兒園教案：我會(huì)保護(hù)自己 7
一、教學(xué)目標(biāo)
使幼兒了解生活中的一些危險(xiǎn)情況，如火災(zāi)、觸電、溺水等。
引導(dǎo)幼兒掌握應(yīng)對(duì)這些危險(xiǎn)情況的正確方法，提高自我保護(hù)能力。
增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒知道生命的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的危險(xiǎn)情況。
牢記應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況的方法，如火災(zāi)時(shí)用濕毛巾捂住口鼻等。
難點(diǎn)
如何讓幼兒在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜地運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行自我保護(hù)。
三、教學(xué)方法
演示法、多媒體教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
制作關(guān)于火災(zāi)、觸電、溺水等危險(xiǎn)情況的 PPT。
濕毛巾、模擬電源插座、塑料盆（用于演示溺水場(chǎng)景）等教學(xué)道具。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┪ｋU(xiǎn)情況導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放一段警報(bào)聲，引起幼兒的注意，然后問(wèn)幼兒：“小朋友們，聽(tīng)到這個(gè)聲音，你們覺(jué)得可能發(fā)生了什么事情呢？”
引導(dǎo)幼兒思考生活中的危險(xiǎn)情況，引出今天的'主題 “我會(huì)保護(hù)自己”。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)危險(xiǎn)情況（10 分鐘）
教師打開(kāi) PPT，展示火災(zāi)的圖片和視頻，向幼兒講解火災(zāi)是怎么發(fā)生的，例如玩火、電線短路等原因都可能引發(fā)火災(zāi)。
接著展示觸電的圖片，告訴幼兒不能用手觸摸電源插座，不能在電插座附近玩水等。
再展示溺水的圖片，解釋溺水就是在水里不能呼吸了，通常發(fā)生在沒(méi)有大人陪同去河邊、池塘邊玩水的時(shí)候。
�。ㄈ⿷�(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法（15 分鐘）
火災(zāi)應(yīng)對(duì)
教師拿出濕毛巾，演示火災(zāi)時(shí)如何用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿態(tài)逃離現(xiàn)場(chǎng)。讓幼兒親自體驗(yàn)用濕毛巾捂住口鼻的感覺(jué)。
告訴幼兒火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能乘坐電梯，要按照安全通道指示標(biāo)志逃離。
觸電應(yīng)對(duì)
教師拿出模擬電源插座，演示如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能用手去拉觸電者，而應(yīng)該用干燥的木棍或者其他絕緣物體將電線挑開(kāi)。
教育幼兒遠(yuǎn)離電源插座，不玩電線等危險(xiǎn)物品。
溺水應(yīng)對(duì)
教師用塑料盆裝一些水，模擬溺水場(chǎng)景，告訴幼兒如果不小心掉進(jìn)水里，不要慌張，要大聲呼救，盡量讓自己漂浮在水面上。
強(qiáng)調(diào)一定要在大人的陪同下到正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳。
（四）互動(dòng)問(wèn)答（10 分鐘）
教師提出問(wèn)題，如：“如果在房間里發(fā)現(xiàn)著火了，我們第一步應(yīng)該做什么？”“看到有人觸電了，我們能直接用手去拉他嗎？”“想去游泳的時(shí)候，沒(méi)有大人陪同行不行？”
鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，對(duì)于回答正確的幼兒給予小獎(jiǎng)品（如小拼圖、小彩筆等）。
�。ㄎ澹┪ｋU(xiǎn)情況模擬游戲（10 分鐘）
游戲名稱：“危險(xiǎn)大挑戰(zhàn)”
游戲規(guī)則：將教室劃分為三個(gè)區(qū)域，分別代表火災(zāi)區(qū)、觸電區(qū)、溺水區(qū)。幼兒分組輪流進(jìn)入不同區(qū)域，模擬應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況。例如在火災(zāi)區(qū)，幼兒要拿起濕毛巾捂住口鼻，彎腰逃離；在觸電區(qū)，要使用絕緣物體挑開(kāi)電線；在溺水區(qū)，要做出正確的呼救和漂浮動(dòng)作。
教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
（六）總結(jié)（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的危險(xiǎn)情況以及應(yīng)對(duì)方法。
提醒幼兒在生活中要時(shí)刻注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍惜自己的生命。
幼兒園教案：我會(huì)保護(hù)自己 8
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒了解生活中可能遇到的危險(xiǎn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，如避免陌生人接觸、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品等。
培養(yǎng)幼兒在危險(xiǎn)情境下的應(yīng)對(duì)能力，提高幼兒的安全意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒清楚認(rèn)識(shí)到生活中的常見(jiàn)危險(xiǎn)。
教會(huì)幼兒應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的基本方法，如大聲呼救等。
難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的自我保護(hù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、討論法、情景模擬法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包括有關(guān)危險(xiǎn)場(chǎng)景（如陌生人誘拐、觸摸插座等）的動(dòng)畫視頻。
一些簡(jiǎn)單的道具，如陌生人的帽子、玩具等，用于情景模擬。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
教師播放一段歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的律動(dòng)操，放松幼兒情緒，集中幼兒注意力。
教師提問(wèn)：“小朋友們，在我們的生活中有很多有趣的事情，但也有一些危險(xiǎn)的事情。你們能想到有哪些危險(xiǎn)的事情嗎？” 引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，初步激發(fā)幼兒對(duì)危險(xiǎn)事物的思考。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)危險(xiǎn)（10 分鐘）
教師播放多媒體課件中的動(dòng)畫視頻，視頻內(nèi)容包括：
小朋友獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門說(shuō)要進(jìn)來(lái)送玩具。
小朋友在客廳玩耍時(shí)，靠近插座想要用手指去捅插座孔。
小朋友在馬路上玩耍，不看紅綠燈亂跑。
視頻播放結(jié)束后，教師針對(duì)視頻中的危險(xiǎn)場(chǎng)景進(jìn)行提問(wèn)，如：“小朋友們，視頻里的小朋友獨(dú)自在家時(shí)，陌生人敲門他應(yīng)該怎么做呢？”“去捅插座孔對(duì)不對(duì)呀？為什么呢？” 引導(dǎo)幼兒積極回答問(wèn)題，在回答過(guò)程中，教師對(duì)幼兒的答案進(jìn)行補(bǔ)充和糾正，讓幼兒明白這些行為的危險(xiǎn)性。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)自我保護(hù)方法（12 分鐘）
針對(duì)陌生人敲門的情況：
教師拿出陌生人的帽子，模擬陌生人敲門的情景，然后向幼兒展示正確的做法。教師說(shuō)：“小朋友們，當(dāng)陌生人敲門時(shí)，我們不能隨便開(kāi)門。我們可以這樣說(shuō)：‘我爸爸媽媽不在家，請(qǐng)你等會(huì)兒再來(lái)�！绻吧诉�不走，我們可以給爸爸媽媽打電話，或者大聲喊鄰居叔叔阿姨來(lái)幫忙�！�
請(qǐng)幾位幼兒上前進(jìn)行情景模擬，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)化幼兒的記憶。
針對(duì)插座危險(xiǎn)的情況：
教師拿著一個(gè)插座模型，向幼兒演示插座的危險(xiǎn)性，告訴幼兒：“插座里面有電，電就像小怪獸一樣，會(huì)把我們弄傷的。所以我們不能用手去摸插座，也不能把小金屬棒插進(jìn)插座孔里。如果我們要使用電器，一定要請(qǐng)爸爸媽媽或者老師幫忙�！�
教師再次提問(wèn)，鞏固幼兒的記憶，如：“小朋友們，插座能不能摸呀？”
針對(duì)馬路上的危險(xiǎn)情況：
教師在教室地面上用彩色膠帶貼出簡(jiǎn)單的馬路形狀，模擬紅綠燈場(chǎng)景。教師說(shuō)：“小朋友們，當(dāng)我們走在馬路上時(shí)，一定要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行。如果沒(méi)有紅綠燈，我們要先看看有沒(méi)有車，然后走在人行道上。”
邀請(qǐng)幼兒分組在模擬馬路上進(jìn)行行走練習(xí)，教師扮演交警指揮交通，糾正幼兒錯(cuò)誤的行為。
（四）討論與分享（10 分鐘）
教師將幼兒分成小組，每組 3 - 4 人，讓幼兒討論在生活中還遇到過(guò)哪些危險(xiǎn)的事情，以及自己是如何應(yīng)對(duì)的`。
每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)幼兒的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒積極分享自己的經(jīng)歷，同時(shí)對(duì)幼兒正確的做法給予表?yè)P(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的做法進(jìn)行糾正。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與拓展（5 分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了很多保護(hù)自己的方法，知道了生活中有很多危險(xiǎn)的事情，像陌生人敲門、插座危險(xiǎn)、馬路上亂跑等，我們要學(xué)會(huì)用正確的方法保護(hù)自己。”
教師布置課后小任務(wù)：“小朋友們回家后，可以把今天學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸媽媽，然后和爸爸媽媽一起找一找家里還有哪些危險(xiǎn)的地方，應(yīng)該怎么避免危險(xiǎn)哦�！�
幼兒園教案：我會(huì)保護(hù)自己 9
一、教學(xué)目標(biāo)
使幼兒能夠識(shí)別常見(jiàn)的危險(xiǎn)標(biāo)志，知道其代表的含義。
讓幼兒掌握基本的身體保護(hù)知識(shí)，如防止?fàn)C傷、摔倒等。
通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)危險(xiǎn)標(biāo)志并理解其意義。
掌握防止身體受到傷害的基本方法。
難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在不同場(chǎng)景下正確識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志并采取相應(yīng)的保護(hù)措施。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、直觀演示法、故事講述法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種常見(jiàn)危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，如 “有電危險(xiǎn)”“禁止觸摸”“小心地滑” 等，并制作成卡片。
準(zhǔn)備一些與危險(xiǎn)場(chǎng)景相關(guān)的道具，如熱水瓶、小椅子等。
制作一個(gè)關(guān)于自我保護(hù)的小故事 PPT。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放 PPT，講述一個(gè)小故事：“從前有一個(gè)小猴子，它非常調(diào)皮。有一天，它在森林里玩耍的時(shí)候，看到了一個(gè)奇怪的盒子，盒子上有一個(gè)閃電的標(biāo)志。小猴子很好奇，就用手去摸那個(gè)盒子，結(jié)果被電了一下，好痛呀。小朋友們，你們知道那個(gè)閃電標(biāo)志是什么意思嗎？”
引導(dǎo)幼兒思考并回答問(wèn)題，從而引出本節(jié)課關(guān)于危險(xiǎn)標(biāo)志和自我保護(hù)的主題。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志（12 分鐘）
教師拿出收集的危險(xiǎn)標(biāo)志卡片，向幼兒逐一展示。例如，展示 “有電危險(xiǎn)” 的標(biāo)志時(shí)，教師說(shuō)：“小朋友們，這個(gè)標(biāo)志里面有閃電的圖案，它就代表有電危險(xiǎn)。就像小猴子看到的那個(gè)盒子一樣，如果我們看到這個(gè)標(biāo)志，就不能隨便去觸摸，因?yàn)殡姇?huì)傷害我們的身體�！�
用同樣的方法介紹 “禁止觸摸”“小心地滑”“注意高溫” 等標(biāo)志，每介紹一個(gè)標(biāo)志，教師可以簡(jiǎn)單地舉一個(gè)生活中的例子，幫助幼兒理解。
教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一套危險(xiǎn)標(biāo)志卡片，讓幼兒互相討論并說(shuō)出每個(gè)標(biāo)志代表的意思。然后，請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。
�。ㄈ┥眢w保護(hù)知識(shí)（10 分鐘）
防止?fàn)C傷：
教師拿出熱水瓶，向幼兒展示并說(shuō)：“小朋友們，熱水瓶里的水很燙，如果不小心碰到它，我們的皮膚就會(huì)被燙傷。所以，當(dāng)我們看到熱水瓶或者剛倒出來(lái)的熱水時(shí)，我們要離它們遠(yuǎn)一點(diǎn)。如果不小心被熱水燙傷了，我們要馬上用冷水沖一沖受傷的地方，然后告訴爸爸媽媽或者老師�！�
防止摔倒：
教師將小椅子放在教室中間，模擬容易絆倒的場(chǎng)景，說(shuō)：“小朋友們，在教室里或者家里，我們走路的時(shí)候要小心，像這樣椅子沒(méi)有擺放好就容易絆倒我們。我們要慢慢走，眼睛看著路，這樣就不容易摔倒了。如果不小心摔倒了，要先看看自己有沒(méi)有受傷，如果受傷了就要告訴大人。”
�。ㄋ模┯螒蜢柟蹋�10 分鐘）
教師將教室布置成一個(gè)小小的' “危險(xiǎn)場(chǎng)景樂(lè)園”，在不同的地方張貼危險(xiǎn)標(biāo)志卡片或者擺放危險(xiǎn)道具。
游戲規(guī)則：幼兒分成若干小組，每次一個(gè)小組進(jìn)入 “危險(xiǎn)場(chǎng)景樂(lè)園”。幼兒要找出危險(xiǎn)標(biāo)志對(duì)應(yīng)的危險(xiǎn)場(chǎng)景或者指出危險(xiǎn)道具，并說(shuō)出應(yīng)該如何避免危險(xiǎn)。如果幼兒回答正確，給予小組一顆小星星獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲結(jié)束后，對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（3 分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了很多危險(xiǎn)標(biāo)志，也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的身體不受到傷害。希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪�，能夠注意觀察危險(xiǎn)標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)好自己�！�
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要時(shí)刻保持自我保護(hù)的意識(shí)。
幼兒園教案：我會(huì)保護(hù)自己 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒知道自己的身體隱私部位，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
教育幼兒在遇到侵犯自己身體隱私的情況時(shí)，要勇敢地說(shuō) “不”，并及時(shí)告訴大人。
幫助幼兒建立正確的性別意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的身體隱私。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒明確身體隱私部位的概念。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在受到侵犯時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。
難點(diǎn)
如何以適合幼兒理解的方式講解身體隱私部位的概念，避免引起幼兒的不適。
三、教學(xué)方法
繪本教學(xué)法、角色扮演法、談話法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
一本關(guān)于身體隱私保護(hù)的繪本，如《不要隨便摸我》。
制作簡(jiǎn)單的人物卡片，包括男孩和女孩的卡片，用于角色扮演。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬├L本閱讀導(dǎo)入（8 分鐘）
教師拿出繪本《不要隨便摸我》，對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天老師要給大家講一個(gè)非常重要的故事。”
教師開(kāi)始閱讀繪本，在閱讀過(guò)程中，教師可以適當(dāng)提問(wèn)，如：“小朋友們，故事里的小主人公遇到了什么事情呀？她當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是怎樣的呢？” 引導(dǎo)幼兒關(guān)注繪本中的情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)身體隱私部位（10 分鐘）
繪本閱讀結(jié)束后，教師拿出男孩和女孩的人物卡片，向幼兒展示。教師說(shuō)：“小朋友們，我們每個(gè)人的身體都有一些特別的'地方，這些地方是我們的隱私部位，就像我們穿小內(nèi)褲和小背心遮住的地方，別人是不能隨便看或者摸的�！�
教師用簡(jiǎn)單的線條在人物卡片上圈出隱私部位，男孩的隱私部位包括生殖器官和臀部，女孩的隱私部位包括乳房、生殖器官和臀部。同時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)：“這些隱私部位是屬于我們自己的，我們要好好保護(hù)它們�！�
教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，那你們知道為什么這些地方是隱私部位嗎？” 引導(dǎo)幼兒思考并回答問(wèn)題，在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行補(bǔ)充：“因?yàn)檫@些地方是我們身體很重要、很私密的地方，如果別人隨便看或者摸，我們會(huì)感覺(jué)不舒服、不安全�！�
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)侵犯（10 分鐘）
教師創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行角色扮演。教師扮演一個(gè)陌生人，試圖觸摸幼兒身體的隱私部位。然后教師問(wèn)幼兒：“小朋友們，如果有人像老師這樣想要摸你的隱私部位，你應(yīng)該怎么辦呢？”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們說(shuō)得很對(duì)，如果有人想要摸我們的隱私部位，我們要勇敢地說(shuō)‘不’，然后盡快離開(kāi)那個(gè)人，并且要馬上告訴爸爸媽媽或者老師�！�
教師再次進(jìn)行角色扮演，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒參與，強(qiáng)化幼兒的應(yīng)對(duì)能力。
�。ㄋ模┙⒄_性別意識(shí)（7 分鐘）
教師將幼兒分成男孩組和女孩組，讓幼兒討論：“男孩和女孩有什么不同呢？在保護(hù)自己的隱私部位方面，男孩和女孩有什么一樣的地方嗎？”
每個(gè)小組討論結(jié)束后，派代表發(fā)言。教師在幼兒發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：“男孩和女孩雖然有一些不同，但在保護(hù)自己的隱私部位上是一樣的，都要勇敢地保護(hù)自己的隱私部位，不被別人侵犯。同時(shí)，我們也要尊重別人的隱私部位，不能隨便去看或者摸別人的隱私部位�！�
（五）總結(jié)與延伸（5 分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們，今天我們知道了身體的隱私部位，也學(xué)會(huì)了在遇到侵犯隱私部位的情況時(shí)應(yīng)該怎么做。希望小朋友們都能好好保護(hù)自己，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)�！�
教師布置課后任務(wù)：“小朋友們回家后，可以和爸爸媽媽一起畫一畫自己的身體，然后標(biāo)記出隱私部位哦�！�
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