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幼兒園中班社會(huì)教案《分享真快樂(lè)》含反思（精選5篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)教案《分享真快樂(lè)》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班社會(huì)教案《分享真快樂(lè)》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具食物或圖書(shū)等）或快樂(lè)的事與小伙伴分享。
2、能與同伴分享玩具圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。
3、體驗(yàn)分亨給別人和日己帶來(lái)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個(gè)玩具，一本書(shū)等布置“我喜歡的……”展示臺(tái)。
2、《一粒谷子》教學(xué)掛圖，教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒和同伴分享的`照片做成課件。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源1第14—15頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、參觀“我喜歡的……”展示臺(tái)，請(qǐng)幼兒介紹自己最歡的東西是什么，為什么喜歡。
2、教師出示一袋谷子，告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的，幼兒打電話感謝小雞，引出活動(dòng)。
3、教師結(jié)合圖片，講述故事，知道分享是一件快樂(lè)的事。
提問(wèn)：小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí)，它是怎么想的？怎么做的？貝貝的同伴吃到谷子時(shí)候心情是怎樣的？貝貝的心情怎么樣？我們?cè)撓裥‰u貝貝學(xué)什么？
教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩，分享能給別人帶來(lái)快樂(lè)，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)。
4、“我會(huì)分享”實(shí)踐活動(dòng)。
幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具、圖書(shū)。
教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說(shuō)禮貌的語(yǔ)言，如，請(qǐng)、謝謝等，分享中要愛(ài)護(hù)別人的圖書(shū)玩具，玩完了及時(shí)還。
5、教師及時(shí)將幼兒在活動(dòng)中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放，感受分享的快樂(lè)，同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的。
6、教師和幼兒討論在班級(jí)中建立“分享角”繼續(xù)分享自己的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
1、午飯時(shí)請(qǐng)小朋友吃米飯，分享小雞的禮物。
2、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14—15，并鼓勵(lì)幼兒在家將自己的物品與家人以及鄰居的小朋友一起分享。
教學(xué)反思：
認(rèn)知和判斷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都比較容易，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂(lè)，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。
幼兒園中班社會(huì)教案《分享真快樂(lè)》含反思 2
一、活動(dòng)內(nèi)容：
分享好東西
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
三、重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西
四、活動(dòng)方式：
集體教學(xué)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？
�。ǘ⒄归_(kāi)
1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣）
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？
�。ㄈ�、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。
教學(xué)反思
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的`探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
幼兒園中班社會(huì)教案《分享真快樂(lè)》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒知道分享就是將自己喜歡的東西（如玩具、食物、圖書(shū)等）或快樂(lè)的事情與小伙伴們共享。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并能積極交流自己的想法。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個(gè)玩具或一本書(shū)，布置成“我喜歡的展示臺(tái)”。
《一粒谷子》教學(xué)掛圖、PPT（包含幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片）、輕柔的背景音樂(lè)。
幼兒學(xué)習(xí)資源。
教師教學(xué)資源，包括收集幼兒在家中及幼兒園與同伴分享的照片。
知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒已學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”等。
初步了解人際交往的.基本知識(shí)和技能。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們能說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的東西是什么嗎？
教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己喜歡的東西，因?yàn)樗軡M足我們的需要。
出示谷子：
教師出示一袋谷子，提問(wèn)：這是什么？你們知道這是誰(shuí)的谷子嗎？
引出故事《一粒谷子》，介紹小雞貝貝與谷子的故事。
二、故事講述與討論
完整講述故事：
小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí)是怎么想的？怎么做的？
貝貝的同伴吃到谷子時(shí)心情是怎樣的？貝貝的心情又是怎樣的？
結(jié)合掛圖講述故事，邊講邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考：
討論分享的意義：
提問(wèn)：你們有過(guò)分享的經(jīng)歷嗎？分享后，你和好朋友的心情是怎樣的？
觀看與同伴分享物品時(shí)的情景照片，感受分享時(shí)的溫馨與美好。
三、實(shí)踐活動(dòng)
“我會(huì)分享”：
幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具、圖書(shū)。
教師引導(dǎo)幼兒在分享中使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”，并愛(ài)護(hù)別人的圖書(shū)和玩具，及時(shí)歸還。
分享情境回放：
教師將幼兒在活動(dòng)中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放，感受分享的快樂(lè)。
請(qǐng)幼兒分享自己的做法和感受。
四、總結(jié)與延伸
總結(jié)分享的意義：
教師小結(jié)：分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。分享能帶給別人快樂(lè)，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)。
建立“分享角”：
教師和幼兒討論在班級(jí)中建立“分享角”，繼續(xù)分享自己的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
午飯時(shí)請(qǐng)小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物。
鼓勵(lì)幼兒在家里將自己的物品與家人及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)故事講述、實(shí)踐活動(dòng)和討論等多種方式，讓幼兒深刻體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)和意義。通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了如何分享，還懂得了分享能帶來(lái)的好處，如交到更多的朋友、感受到更多的快樂(lè)等。然而，活動(dòng)中也存在一些不足，如部分幼兒在分享過(guò)程中還存在一些自私的行為，需要在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。
此外，本次活動(dòng)還注重了幼兒的情感體驗(yàn)和個(gè)性培養(yǎng)，通過(guò)讓幼兒在真實(shí)情境中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的勇敢、活潑的個(gè)性。在今后的活動(dòng)中，我們將繼續(xù)以幼兒為主體，通過(guò)多樣化的活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
幼兒園中班社會(huì)教案《分享真快樂(lè)》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)
知道分享的意義：使幼兒理解分享就是將自己喜歡的東西（如玩具、食物、圖書(shū)等）或快樂(lè)的事情與小伙伴們共享。
培養(yǎng)分享行為：能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。
體驗(yàn)分享的快樂(lè)：體驗(yàn)分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)，感受謙讓和分享帶來(lái)的溫馨與美好。
提升社交能力：培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力，學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個(gè)玩具、一本書(shū)等，布置“我喜歡的展示臺(tái)”。
《一粒谷子》教學(xué)掛圖、PPT（幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片）、輕柔的背景音樂(lè)。
幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁(yè)。
玩具、圖書(shū)等用于分享的物品。
知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒已具備基本的人際交往知識(shí)和技能。
家長(zhǎng)在家為幼兒講述分享的故事或情境，引導(dǎo)幼兒理解分享的重要性。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入：
教師：“小朋友們，你們能說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的東西是什么嗎？”
幼兒自由回答，教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己喜歡的東西，因?yàn)樗軡M足我們的需要。
引出主題：
教師出示一袋谷子，提問(wèn)：“小朋友們，你們看這是什么？這是誰(shuí)的谷子？你們猜小雞會(huì)用它做什么？”
引出故事《一粒谷子》，講述小雞貝貝分享谷子的故事。
二、講述故事，理解分享
完整講述故事：
教師結(jié)合掛圖或PPT，邊講邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí)是怎么想的？怎么做的？他的同伴吃到谷子時(shí)心情是怎樣的？貝貝的心情又是怎么樣的？
分析討論：
教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。分享讓同伴快樂(lè)，也能讓自己很快樂(lè)。
三、分享實(shí)踐活動(dòng)
參觀“我喜歡的展示臺(tái)”：
請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的物品，并說(shuō)明為什么喜歡它。
實(shí)踐活動(dòng)“我會(huì)分享”：
幼兒自由結(jié)伴，交換物品，分享自己的'玩具、圖書(shū)。
教師引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說(shuō)禮貌的語(yǔ)言，如“請(qǐng)”、“謝謝”等，并提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的圖書(shū)玩具，及時(shí)歸還。
分享照片回放：
教師將幼兒在活動(dòng)中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放，感受分享的快樂(lè)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的。
四、討論與總結(jié)
討論分享的意義：
教師和幼兒討論分享的好處，如可以交到更多的朋友，感受到更多的快樂(lè)等。
建立“分享角”：
教師和幼兒討論在班級(jí)中建立“分享角”，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)分享自己的快樂(lè)。
五、活動(dòng)延伸
午飯分享：
午飯時(shí)請(qǐng)小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
家庭分享：
鼓勵(lì)幼兒在家里將自己的物品與家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。
反思
本次活動(dòng)通過(guò)故事講述、實(shí)踐活動(dòng)和討論總結(jié)，使幼兒深刻理解了分享的意義，體驗(yàn)到了分享帶來(lái)的快樂(lè)。在活動(dòng)中，幼兒積極參與，主動(dòng)分享，表現(xiàn)出了良好的分享意識(shí)和社交能力。同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒的思考、解決問(wèn)題和快速應(yīng)答能力。然而，在實(shí)踐中仍有部分幼兒表現(xiàn)出推擠、爭(zhēng)搶等現(xiàn)象，需要在后續(xù)活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到分享教育是幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要內(nèi)容，需要在日常教育中持續(xù)關(guān)注和培養(yǎng)。同時(shí)，也需要在活動(dòng)中不斷創(chuàng)新方法，提高教育效果，讓幼兒在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
幼兒園中班社會(huì)教案《分享真快樂(lè)》含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具、食物、圖書(shū)等）或快樂(lè)的事情與小伙伴們共享。
培養(yǎng)幼兒與同伴分享玩具、圖書(shū)，并能積極交流自己的想法。
體驗(yàn)分享給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
幼兒自帶一件最喜歡的物品，如玩具、圖書(shū)等。
教學(xué)掛圖、教學(xué)課件（包括分享的照片和視頻）。
玩具汽車(chē)等用于分享的實(shí)物。
時(shí)鐘、錄像設(shè)備記錄幼兒活動(dòng)。
心理準(zhǔn)備：
幼兒會(huì)簡(jiǎn)單介紹自己所帶的玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡它？
教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己喜歡的東西，它能滿足我們的需要，帶給我們快樂(lè)。
二、新授課程
故事講述：
提問(wèn)：A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？B、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)？
教師講述《小熊讓路》的故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解分享的重要性。
繼續(xù)講述故事，提問(wèn)：A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？B、小熊心里又是怎樣想的？
觀看錄像：
提問(wèn)：為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒(méi)有玩到游戲呢？
播放兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像，通過(guò)對(duì)比提問(wèn)，幫助幼兒了解互相關(guān)心、分享空間的好處。
三、實(shí)踐活動(dòng)
參觀“我喜歡的展示臺(tái)”：
幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具或圖書(shū)，并教其他小朋友怎么玩。
教師提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒表達(dá)分享的想法，如：“你的'玩具想讓誰(shuí)玩？”
自由分享：
幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具、圖書(shū)。
教師引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”，并強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)別人的圖書(shū)玩具，及時(shí)歸還。
拍照記錄：
教師拍攝幼兒分享活動(dòng)的照片，記錄他們的快樂(lè)瞬間。
四、分享照片與討論
分享快樂(lè)：
教師通過(guò)照片與幼兒一起分享他們的快樂(lè)，提問(wèn)：“這是誰(shuí)？他玩的是什么玩具？”
小結(jié)：好玩的玩具讓小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂(lè)！
討論分享的好處：
組織幼兒討論分享的好處，如：分享能帶來(lái)快樂(lè)，能交到更多的朋友。
五、鞏固與延伸
分享教師的玩具：
教師出示玩具汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒輪流玩，體驗(yàn)輪流玩的樂(lè)趣。
提問(wèn)：如果兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)謙讓。
在班級(jí)中建立“分享角”：
教師和幼兒討論在班級(jí)中建立“分享角”，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)分享自己的快樂(lè)。
六、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)圍繞幼兒最感興趣的玩具展開(kāi)，通過(guò)故事講述、實(shí)踐活動(dòng)、照片分享等多種方式，讓幼兒充分體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。大部分幼兒都能積極參與游戲和對(duì)話，親自體驗(yàn)到了分享的樂(lè)趣。但也有個(gè)別幼兒因?yàn)榧议L(zhǎng)未準(zhǔn)備合適的玩具而影響了活動(dòng)表現(xiàn)，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)更加周全，確保每個(gè)孩子都能享受到活動(dòng)的樂(lè)趣。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了分享的具體行為，還理解了分享帶來(lái)的心理滿足感和社交價(jià)值，為他們的社會(huì)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
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