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幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案（精選17篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。
2、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過在游戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識(shí)。
3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)
二、展開
(一)在游戲情境中探索、練習(xí)合作追捉跑和躲閃的基本動(dòng)作。提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?探索、練習(xí)漁夫合作追捉的基本動(dòng)作。
(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動(dòng)作。
(2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。
(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。探索練習(xí)小魚跑和躲閃的基本動(dòng)作。
(4)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚跑和躲閃的'基本動(dòng)作。
(5)邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。
(6)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。
(二)開展游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
1、分組游戲兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
(1)請(qǐng)1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。
(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)合作追捉跑和躲閃的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)
(4)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中漁夫的手不能放開，被捉住的小魚要立刻與漁夫一起繼續(xù)追捉剩余的小魚;所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。
(5)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。
2、再次增加游戲難度，在同一場(chǎng)地內(nèi)，增加一對(duì)漁夫開展游戲。師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題。當(dāng)有多個(gè)漁夫捕魚時(shí)，小魚應(yīng)該怎樣逃脫?
三、結(jié)束教師小結(jié)活動(dòng)過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，離開場(chǎng)地。
四、延伸活動(dòng)在日常體育活動(dòng)中，繼續(xù)增加游戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。
活動(dòng)反思
專家點(diǎn)評(píng)游戲中，教師反復(fù)運(yùn)用鼓勵(lì)幼兒模仿、探索基本動(dòng)作引導(dǎo)幼兒集體觀察練習(xí)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)并與大家一起練習(xí)的教學(xué)模式，最大限度地發(fā)展了幼兒觀察、解決問題和協(xié)調(diào)合作能力，使幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲�；顒�(dòng)中教師始終處于弱勢(shì)的位置，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦解決游戲中出現(xiàn)的問題，使他們成為活動(dòng)中的主人，體驗(yàn)成功的喜悅。此外，教師在活動(dòng)中非常注重強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。因?yàn)樵隗w育游戲中，規(guī)則是重要的組成部分，它是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)和活動(dòng)順利開展的有力保障。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 2
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在幼兒的午睡過程中，發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛趴著睡覺，通過此課，希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。
2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、了解生病的.癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道怎樣保護(hù)我們的心臟
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
心臟圖片心臟模型
五、活動(dòng)過程
1‘聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。
2、出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。
3、讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動(dòng)，將血液送到全身的各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，保證身體健康。
4、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的心臟：帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動(dòng)，
5，分組討論，怎樣保護(hù)我們的心臟?并請(qǐng)各組代表發(fā)言。
6、結(jié)束活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長(zhǎng)時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng)，否則會(huì)使心臟疲勞，發(fā)燒和害怕時(shí)，心臟會(huì)加快，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，平時(shí)多呼吸新鮮空氣，睡覺時(shí)不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)。
六、活動(dòng)延伸：
提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲幫助幼兒克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2.創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn)黑夜的寧?kù)o與美好。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的愉悅感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《天黑我不怕》課件、《美麗的夜晚》課件、棉簽若干；夜晚背景圖一幅，圖片若干。
2.暗房一間。
活動(dòng)過程：
1.情景表演：停電的夜晚晚上，爸爸媽媽去加班，小熊（教師扮演）一個(gè)人在家。突然停電了，小熊特別害怕，于是向小朋友們求助。幼兒想出各種辦法幫助小熊。小熊找出蠟燭點(diǎn)上，幼兒和小熊圍著燭光聊天。
小兔提問：如果你像我一樣在黑黑的夜晚一個(gè)人被關(guān)在家里，你會(huì)不會(huì)害怕？你會(huì)想到什么可怕的東西？如果你不怕，那你是用什么反復(fù)法使自己不害怕的？
2.觀看《天黑，我不怕》課件，了解天黑并不可怕。
�。好總�(gè)人心里都會(huì)想象出一些妖魔鬼怪，當(dāng)我們處在黑暗之中就會(huì)想起它們，就會(huì)越來(lái)越害怕。
3.體驗(yàn)夜晚優(yōu)美的意境。
看來(lái)，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的夜里有時(shí)也充滿了溫暖、寧?kù)o，還有些神秘！
播放《搖籃曲》，教師講述散文《美麗的夜晚》，幼兒體驗(yàn)夜晚的.新感受。
4.欣賞課件《夜晚的世界》，體驗(yàn)夜晚的美好與寧?kù)o。
5.創(chuàng)作圖畫--美麗的夜晚，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色創(chuàng)作夜晚美麗的景象。
6.對(duì)于感一個(gè)人晚上在家的的小朋友給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
以后，當(dāng)我們害怕黑暗時(shí)，就想想這幅畫，想想今天玩的游戲，還有聽過的音樂，我們就不害怕了。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能根據(jù)口令交替進(jìn)行走、跑、跳、飛的動(dòng)作練習(xí)，鍛煉靈活的反應(yīng)能力。
2.能在十字隊(duì)形上四隊(duì)依次進(jìn)行游戲，提高小組協(xié)作配合技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
4個(gè)小書包，送“快遞”用;事先了解快遞的`相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)過程
1.教師組織幼兒聽口令練習(xí)動(dòng)作交替，如“走跑跳飛”“走走飛跳”等。
2.請(qǐng)幼兒面向一個(gè)方向按十字隊(duì)形站立，分別是一、二、三、四組。教師交代游戲玩法，依次練習(xí)。
玩法：幼兒依次按口令逆時(shí)針方向拍手進(jìn)行接力。一組幼兒走著將“快遞”送給第二組幼兒，第二組幼兒跳著將“快遞”送給第三組幼兒，第三組則飛著送“快遞”，第四組是跑著送，幼兒逆時(shí)針轉(zhuǎn)起來(lái)。
3.教師提醒幼兒交錯(cuò)時(shí)注意避讓，不要發(fā)生碰撞。
4.聽音樂做放松練習(xí)，重點(diǎn)放松腳與胳膊。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試、探索海綿條的不同玩法，學(xué)習(xí)看圖示合作做運(yùn)動(dòng)，練習(xí)走、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作，發(fā)展多種能力。
2、在探索不同玩法及合作游戲過程中萌發(fā)創(chuàng)新及合作意識(shí)。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：活動(dòng)在軟質(zhì)地上進(jìn)行，活動(dòng)前場(chǎng)地上用即時(shí)貼貼出游戲場(chǎng)地標(biāo)記。
2、1m米長(zhǎng)的.紅、藍(lán)海綿條人手一根、圖示板、小組場(chǎng)地標(biāo)記牌、磁帶等。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)
1、在音樂伴奏下開火車（互相用海綿條套在前一小朋友腰上組成一列小火車）入場(chǎng)。
2、在教師帶領(lǐng)下用海綿條做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、自主或結(jié)伴玩海綿條，大膽探索嘗試海綿條的不同玩法。
1、師：海綿條還有各種各樣的玩法，下面請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地方自己或者和好朋友一起玩一玩，看誰(shuí)的玩法又多又好！
2、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
3、交流、展示、介紹有創(chuàng)意的玩法。
4、集體再次嘗試練習(xí)新的玩法。
三、看圖示做運(yùn)動(dòng)
1、分別出示三組圖示板，共同討論幾組圖示內(nèi)容及玩法：
�。�1）師：剛才大家是自由玩海綿條，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)看圖示做運(yùn)動(dòng)。
�。�2）出示圖示討論，介紹幾組圖示內(nèi)容及適合做的運(yùn)動(dòng)。
2、每組選擇一組圖示，合作擺出游戲場(chǎng)地，并嘗試在場(chǎng)地上做各種運(yùn)動(dòng)。
3、師生共同玩三組游戲，兩遍游戲后在三組場(chǎng)地之間增加不同層次的障礙，適當(dāng)增加游戲難度。
兩組障礙分別為：
�、僖巫蛹昂＞d條做成的兩組不同高度的跨欄，
�、谟靡巫雍秃＞d條做成的不同高度的兩個(gè)山洞（一組適合彎腰鉆過，一組只能匍匐爬過）
四、聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)后開火車離開場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
將若干根海綿條接起來(lái)變成不同長(zhǎng)度的長(zhǎng)繩或大圈，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒合作探索變長(zhǎng)后海綿條的不同玩法；亦可提供海綿條小圖標(biāo)，讓孩子們?cè)趫D示板上自己拼擺運(yùn)動(dòng)圖示，然后看圖示合作游戲，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性拼擺能力和與同伴合作游戲的能力。
活動(dòng)反思：
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將一些知識(shí)融入到自主性游戲活動(dòng)中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)在材料設(shè)計(jì)上考慮一個(gè)一物多玩，將一些知識(shí)蘊(yùn)含其中。通過自主性游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，同時(shí)也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解牙齒的重要性。
2、通過活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的圖片兩張；
3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
蛀牙形成的原因。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮圆轮i語(yǔ)的形式引出主題
1、師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齒）
2、出示牙模，請(qǐng)幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng)）
�。ǘ⿲ふ抑赖脑蚣爸赖奈：�
1、師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來(lái)一張圖片，我請(qǐng)小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來(lái)幫忙，看看牙寶寶怎么了？（出示圖片1，幼兒回答）
2、師：原來(lái)可惡的細(xì)菌正在傷害傷害牙寶寶呢！我們?cè)賮?lái)看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了？（出示圖片2及圖片3，幼兒回答）
3、師：原來(lái)我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。
4、觀看實(shí)驗(yàn)，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請(qǐng)你們來(lái)辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？
�。ㄓ變荷吓_(tái)來(lái)辨認(rèn)）師：小朋友們真棒，一下子就找出來(lái)了，你是怎么來(lái)辨認(rèn)的呢？（醋的味道是酸酸的。）師：說的真好，老師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢？（黑色）師：我這里呀，還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣？（醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的）。
師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢？（醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。）
師：原來(lái)酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來(lái)是硬硬的，但是吃完?yáng)|西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢�，那這些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌，這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們?cè)瓉?lái)的小白牙就會(huì)變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙，還會(huì)有蛀牙洞呢。
師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么樣的危害呢？（牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。）
�。ㄈ⿴熒餐瑢ふ冶Ｗo(hù)牙齒的方法
1、幼兒相互觀察牙齒師：
那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？
師：原來(lái)有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）
2、了解乳牙和恒牙師：
小朋友們說的都很好，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬(wàn)小心了，不能再讓新長(zhǎng)出來(lái)的恒牙受到細(xì)菌的傷害了，因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥�，那就不�?huì)再有牙齒長(zhǎng)出來(lái)了。
�。ㄋ模┞牳枨浺�，知道正確的刷牙方法
1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎？
2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）
師：小朋友們的'刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分
教學(xué)反思
通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)�？傊�，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關(guān)系。
2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。
3、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、心臟圖片;
2、聽診器。
【活動(dòng)過程】
一、感知心臟的特征
1、引導(dǎo)幼兒觀察心臟圖片。
2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動(dòng)。
二、讓幼兒了解心臟的功能。
心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī)，日夜不停地跳動(dòng)，這樣將血液送到全身各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。
三、看一看，摸一摸
讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈。
四、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的`變化：
教師帶領(lǐng)小朋友跑兩分鐘，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同。
(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。)
五、心臟的保護(hù)
心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動(dòng)，人就會(huì)死亡，所以要很好地保護(hù)心臟。
六、啟發(fā)小朋友說出：
鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。
發(fā)熱或害怕時(shí)，心跳加快。因此，不要看恐怖的動(dòng)畫片，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，睡覺時(shí)不要趴著睡。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)思路較詳細(xì)，清晰。
2、在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。
3、給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會(huì)通過思考，從中找到答案
4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
缺點(diǎn)：在活動(dòng)準(zhǔn)備上，能更加多樣化，能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解幾種常見豆子的營(yíng)養(yǎng)。
2、愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3、養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、裝有不同豆子（黃豆、紅豆、綠豆、黑豆）的封閉罐子4個(gè)；
2、四種豆子的標(biāo)記圖及指偶；
3、透明器皿4個(gè)；
4、食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥；
5、幼兒用書。
【活動(dòng)過程】
一、與幼兒共同玩游戲“聽一聽，猜一猜”，認(rèn)識(shí)四種豆子。
1、教師出示裝有不同豆子的封閉罐子，分別搖晃一下后問幼兒：這里有幾個(gè)罐子，請(qǐng)小朋友聽一聽，猜一猜，罐子里都裝了什么？
2、教師揭開謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi)，和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。
二、通過故事，了解黃豆的營(yíng)養(yǎng)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》；
2、師：小小狗為什么要去吃黃豆？喜鵲老師是怎么說的？
3、師：小小狗吃了黃豆以后長(zhǎng)胖了嗎？為什么？黃豆做成的食物有哪些呢？
4、教師小結(jié)：黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
三、教師演示豆子指偶，引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營(yíng)養(yǎng)。
1、教師出示四種豆子的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上；
2、師：除了黃豆有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值外，其他幾種豆子也有較高的.營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有誰(shuí)知道這些豆子有什么營(yíng)養(yǎng)呢？
3、幼兒兩兩相互討論，并在集體中發(fā)言；
4、教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營(yíng)養(yǎng)；
5、師：你們吃過用這些豆子做的食品嗎？是什么呢？
6、教師小結(jié)：豆子對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發(fā)育；紅豆有補(bǔ)血作用；綠豆有清涼解毒的作用。
四、幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類朋友一起做游戲。
1、師：小朋友都喜歡這些豆子朋友，今天我們就和豆類朋友來(lái)聚會(huì)吧。
2、幼兒分組制作豆子頭飾，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
3、教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂表演豆子跳舞。
五、師生共同看幼兒用書，認(rèn)識(shí)豆制品。
1、師：看看圖中的豆制品，你吃過哪種？知道它們是由哪種豆子制成的嗎？
2、教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品，請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)品嘗。
【活動(dòng)延伸】
1、種植四種豆子，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長(zhǎng)過程，了解四種豆子的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料，開展“小吃店”游戲。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
2、提高幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。
3、進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替往前走。
4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很著急，哪個(gè)小朋友能幫明明的媽媽想個(gè)好辦法讓明明高高興興地去上幼兒園？
二、幼兒討論
三、試一試
每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時(shí)兩腳站在地墊上，接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上第二塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進(jìn)。直到過完濕地。
四、游戲比賽
1、玩法
在濕地內(nèi)進(jìn)行該游戲，當(dāng)?shù)貕|交替前進(jìn)過完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給第二排幼兒，第二排幼兒做同樣動(dòng)作。依次活動(dòng)，先完成隊(duì)為勝
2、規(guī)則
�。�1）幼兒聽到開始的'信號(hào)后方可過濕地。
（2）腳必須踏在地墊上，若著地就算失敗。
（3）先玩完游戲的幼兒要到隊(duì)伍的后面給自己隊(duì)加油，不能站在隊(duì)伍的前面。
游戲可以根據(jù)幼兒情況反復(fù)進(jìn)行
結(jié)束
明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法，但是如果明明從家里這樣到幼兒園，肯定會(huì)遲到的，所以明明那天就沒有上學(xué)。
小朋友說明明的這種做法對(duì)不對(duì)�。繛槭裁床粚�(duì)？小朋友可以討論一下，下節(jié)課告訴我，好不好？
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 10
【教材分析】
生氣是常見的情緒反應(yīng)，過度生氣、常生氣，不僅會(huì)影響心情，對(duì)健康也有很大危害大班幼兒情緒比較穩(wěn)定，也具備適度表達(dá)情緒的能力，但缺少控制情緒、調(diào)節(jié)情緒的意識(shí)和方法。活動(dòng)“不做噴火龍”，從幼兒最常見、最容易調(diào)控的消極情結(jié)一一生氣入手，借助故事《我變成一只噴火龍了），將“生氣影響身體健康”的抽象道理，以詼諧夸張的方式表達(dá)出來(lái)，幫助幼兒懂得生氣就像一只噴火龍，既傷人又傷己，從而激發(fā)幼兒管理情緒的愿望，了解排解怒火的方法。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，經(jīng)常生氣、過度生氣就像噴火龍，既傷人也傷己，了解大哭、深呼吸等排解怒火的常見方法。
2.能根據(jù)圖片中角色的表情、動(dòng)作等推測(cè)故事內(nèi)容。
3.愿意嘗試管理自己的情緒，積極表達(dá)自己生氣時(shí)的情緒情感體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師自備幼兒發(fā)牌氣的小視，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我健康我快樂《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件
【活動(dòng)建議】
1請(qǐng)幼兒判斷視中小明友的情請(qǐng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
提問：他（她）的心情怎樣？從哪里能看出來(lái)？
引導(dǎo)幼幾通過面部表情、肢體動(dòng)作及語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等進(jìn)行情結(jié)判斷。
2引導(dǎo)幼兒回生活中的情感體驗(yàn)，嘗試大膽表達(dá)。
提問：你生氣過嗎？最讓你生氣的一件事是什么？
小結(jié)：生氣是很正常的事情、我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候生氣的原因有很多有自己的原因，也有別人的原因。
3講述故事1、2段，引導(dǎo)幼兒感受生氣帶來(lái)的危害。
�。�1）講述故事第1、2段，引導(dǎo)幼兒了解生氣的表現(xiàn)方式。
提問：阿古力為什么會(huì)變成噴火龍？你生氣的時(shí)候會(huì)怎樣發(fā)火？
小結(jié)：每個(gè)人都可能變成噴火龍，大家會(huì)用吼叫、瞬腳、大哭等不同方式表達(dá)自己的怒火。
�。�2）請(qǐng)幼兒閱讀（我健康我快樂）第7、8頁(yè)，感受生氣的危害。引導(dǎo)幼兒帶著問題觀察圖片、推測(cè)故事內(nèi)容。
提問：為什么說變成噴火龍是一件讓自己和別人感到很不方便的事情？
發(fā)火的時(shí)候，會(huì)給自已和他人帶來(lái)哪些影響？
小結(jié)：生氣并不是一件壞事，但經(jīng)常生氣、亂發(fā)牌氣不僅會(huì)影響我們的健康，有調(diào)極讓周圍的人感到害怕、難過、生氣，還可能會(huì)毀壞東西，傷害到自己或者別人。
提問：大家知道阿古力為什么生氣嗎？怎樣讓大家知道你生氣了？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適宜的表達(dá)憤怒的方式，如大聲說出生氣的理由、告訴大家自己的需要等。
小結(jié)：生氣并不能解決問題，我們可以試著自己解決問題，也可以尋求別人的幫助。
�。�3）結(jié)合《我健康我快樂）第10頁(yè)，引導(dǎo)幼兒了解新緩怒火的`方法。
提問：阿古力用什么方法滅了火？你試過這種方法嗎？你用過哪些方法消氣？效果怎樣？
�。�4）根據(jù)幼兒講述的方法，出示課件《消氣方法多）、幫助幼兒硫理、提升消氣的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
提問：有哪些消氣的好辦法？
小結(jié)：讓自己消氣的辦法有很多。如深呼吸、暫時(shí)離開讓你生氣的地方、大一會(huì)兒、想一下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂等。這樣心里就不那么難受了
附
我變成一只火龍了
有一只子名叫波泰，最喜歡吸愛生氣人的血。阿古力很愛生氣。今天一大早阿古力就被波泰叮了一個(gè)包，他非常生氣。
阿古力大一聲，噴出了大火，大火把他的家燒了一半。沒想到，阿古力變成一只火龍了，只要他開口，就會(huì)有火冒出來(lái)。
你知道這有多么不方便嗎？他的漢堡包變成燒焦的炭堡包。他不能刷牙了…阿古力跳
進(jìn)游泳池，游泳池變成了火鍋，大家飛快地逃上岸。
阿古力傷心地了起來(lái)，哭了好久好久。沒想到鼻涕和淚水，竟然把火澆熄了。太好了！太好了！”阿古力笑了起來(lái)。當(dāng)然，朋友們就更高興啦！
波泰只好去尋找下一個(gè)目標(biāo)了。
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幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解自己害怕的事物。
2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。
3、學(xué)習(xí)尊重他人。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
5、體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。
【活動(dòng)過程】
1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時(shí)候，我看見一只蟑螂，覺得好害怕呀！因?yàn)槲易钆麦肓耍Φ梦叶疾桓宜?/p>
2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？
3、請(qǐng)幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。
4、教師說：原來(lái)大家都會(huì)有害怕的時(shí)候，所以感到害怕也沒關(guān)系，但是如果可以變勇敢會(huì)更棒喔！你們想變勇敢嗎？
5、激發(fā)幼兒想變勇敢的.意愿后，教師介紹變勇敢的方法。
6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒有其他的方法要分享。可記錄在頁(yè)面中的空白框里。
7、進(jìn)行繪畫活動(dòng)：
（1）發(fā)給幼兒空白紙，請(qǐng)幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。
�。�2）畫好后，互相展示自己的作品。
�。�3）請(qǐng)每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問數(shù)次，帶動(dòng)氣氛。
（4）幼兒排好隊(duì)，前方放置垃圾桶或大紙箱。
�。�5）依排隊(duì)順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。
�。�6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。
�。�7）換下一位幼兒。
�。�8）活動(dòng)結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。
8、分享進(jìn)行活動(dòng)前后的心情改變。
【活動(dòng)反思】
幼兒能夠表達(dá)自己害怕什么，也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 12
活動(dòng)背景
《均衡膳食營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)幼兒健康的實(shí)踐研究》是我們的園本課程，在經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)和研究之后，我們的孩子對(duì)膳食營(yíng)養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累，并且一定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習(xí)慣上的問題，因此我們繼續(xù)深入研究，并開展了《培養(yǎng)幼兒良好膳食習(xí)慣》的區(qū)級(jí)課題，在此過程中，我發(fā)現(xiàn)在我自己的班級(jí)，一些孩子不喜歡吃菌菇，因此結(jié)合課題和孩子的年齡特點(diǎn)，我開展了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來(lái)。
2.通過加深了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，從而愛吃菌菇。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
常見的幾種菌菇實(shí)物、PPT活動(dòng)重點(diǎn)正確判別和掌握常見的'幾種菌菇的特征活動(dòng)難點(diǎn)了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，進(jìn)而愛吃菌菇
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
1.師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室里做游戲，怎么樣？走，我們挎起我們的小背簍，出發(fā)嘍。
2.師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好像長(zhǎng)出了好多東西，我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。注意，大家要分散開，仔細(xì)找找，都要找到自己的背簍里。
3.師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍。
�。ǘ┡袆e和掌握常見的幾種菌菇，并大膽表述
1.師：剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看，你采到了幾個(gè)，有哪些你是認(rèn)識(shí)的？一會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)給大家介紹一下。
【幼兒仔細(xì)觀察，并選取其中的一個(gè)進(jìn)行表述。教師引導(dǎo)幼兒從顏色，形狀等方面介紹一個(gè)菌菇。】
2.師：剛才有的小朋友說的很好，在我們的背簍里有很多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長(zhǎng)的有點(diǎn)很特別，誰(shuí)愿意來(lái)說一說，他們有哪些區(qū)別？【引導(dǎo)幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別�！�
3.師小結(jié)：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點(diǎn)像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊，他們有一個(gè)共同的名字叫菌菇。
�。ㄈ┝私饩降臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值，進(jìn)而愛吃菌類。
1.菌類的營(yíng)養(yǎng)介紹。
（1）師：認(rèn)識(shí)了這么多的菌菇，那你們說說這么菌菇都有哪些營(yíng)養(yǎng)呢？
幼兒經(jīng)驗(yàn)的回憶，個(gè)別經(jīng)驗(yàn)拓展到集體幼兒。
�。�2）小結(jié)：菌菇對(duì)我們的身體有非常多的好處，第一個(gè)，它的營(yíng)養(yǎng)成分很多，比其他的蔬菜要高出來(lái)很多；第二，它能增強(qiáng)我們的抵抗力，讓我們的身體少生��；第三，它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不會(huì)長(zhǎng)的更胖了；第四，它非常適合小朋友吃。
2.解決問題，讓每個(gè)幼兒都愛吃菌菇。
�。�1）師：菌菇既然有這么多的營(yíng)養(yǎng)，那你們都愛吃嗎？
�。�2）師：你有什么好辦法，能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢？
幼兒自由表述，并講出理由，老師在一旁指導(dǎo)。
�。�3）小結(jié)：剛才小朋友們說了很多的好辦法，王老師也想到了一些辦法，我們一起來(lái)看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小朋友。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
師:剛才大家都想來(lái)很多的辦法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛上吃菌菇，回家可以告訴爸爸媽媽們，都去試試吧。
活動(dòng)反思
今天的活動(dòng)中，我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)是我采用實(shí)物的形式，更便于幼兒的觀察和理解，在通過討論、經(jīng)驗(yàn)的回憶，讓幼兒有充分的思考時(shí)間和表達(dá)的機(jī)會(huì)。
缺點(diǎn)和不足，我認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中，部分營(yíng)養(yǎng)的環(huán)節(jié)，圖片的選擇還有待完善，讓選取一些更具有代表性的圖片。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。
2、濕毛巾、滅火器
活動(dòng)過程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)
請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，有沒有害處呢?
請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的'燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。
老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品�；鹉芙o我們的生活帶來(lái)很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?
小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練
在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 14
設(shè)計(jì)意圖：
跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以到達(dá)鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素質(zhì)得到開展。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的.腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2、材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
〔一〕教師帶著幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽著音樂一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧
〔二〕通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的根本方法。
今天余老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋�！灿變簢蓤A圈，
單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳〕
3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
第3頁(yè)共5頁(yè)
〔1〕幼兒看視頻，分組練習(xí)。
〔2〕請(qǐng)一組幼兒示范。
〔3〕跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目的:
1. 初步認(rèn)識(shí)人體內(nèi)臟器官。
2.對(duì)探索人體產(chǎn)生興趣。
3. 學(xué)會(huì)遵守參觀的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、音樂錄音帶。
幼兒參觀時(shí)做的記錄和搜集回來(lái)的資料。
圖畫紙、彩筆、各種美勞材料。
活動(dòng)過程:
1. 與幼兒做熱身活動(dòng)，然后提議大家將手放在心臟的位置，感覺心的跳動(dòng)，再摸摸身體其他部位，感覺人體的肌肉和骨骼�；顒�(dòng)時(shí)可以播放輕松的音樂。
2. 分享查找的資料，討論交流幼兒是如何認(rèn)識(shí)自己身體內(nèi)臟的`名稱和功能。引導(dǎo)幼兒比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
3. 帶領(lǐng)幼兒參觀有關(guān)生命科學(xué)的科技館或展覽廳，請(qǐng)幼兒記錄有趣的發(fā)現(xiàn)，并搜集有關(guān)資料作為學(xué)習(xí)資源。
4.回到幼兒園，大家展示記錄和資料，請(qǐng)幼兒輪流說說所見所聞。
5.請(qǐng)幼兒按自己的興趣用文字、圖畫或簡(jiǎn)單的模型描述一種器官，并向全班介紹自己的作品，老師可以加以補(bǔ)充。
6. 協(xié)助幼兒將全班作品整合成一本《人體百科全書》，放在展覽區(qū)。
總結(jié)分享
請(qǐng)幼兒說出一個(gè)身體器官的名稱。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 能留心觀看科技館或展覽廳的展品。
2.能遵守參觀的規(guī)則。
3. 能整理和展示搜集來(lái)的資料。
活動(dòng)建議
在活動(dòng)室張貼一幅人體內(nèi)臟器官的大掛圖，供幼兒觀察交流。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)對(duì)自己身體奧秘探索的興趣；
2、認(rèn)識(shí)并了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體資源、人體骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音樂《身體音階歌》。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過《身體音階歌》的律動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)身體不同部位的`關(guān)節(jié)
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解各關(guān)節(jié)的名稱
活動(dòng)過程：
一、開始部分
談話導(dǎo)入:出示雙手，引出什么是關(guān)節(jié)？
小朋友們手指在游戲時(shí)，為什么會(huì)靈活彎曲呢？(引導(dǎo)幼兒討論)
二、基本部分
1、出示骨骼模型請(qǐng)幼兒自由討論關(guān)節(jié)是什么？
2、小結(jié):關(guān)節(jié)就是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分。
3、游戲：《找一找》引導(dǎo)幼兒主動(dòng)尋找自己身體上的關(guān)節(jié)。
4、游戲：《做一做》 引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的關(guān)節(jié)做動(dòng)作。
5、師幼互動(dòng)：一起從上往下尋找關(guān)節(jié)并做動(dòng)作。要求邊找邊做邊說
6、引導(dǎo)幼兒觀看視頻進(jìn)一步了解身體各關(guān)節(jié)名稱及位置。
7、幼兒動(dòng)手操作《會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)》模型卡，通過尋找各部位關(guān)節(jié)、組裝關(guān)節(jié)進(jìn)一步理解人體關(guān)節(jié)位置和名稱。
三、結(jié)束部分
跟隨《身體音階歌》一起活動(dòng)關(guān)節(jié)。
幼兒園開展健康領(lǐng)域主題活動(dòng)教案 17
目標(biāo)：
1、初步了解人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用。
2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。
準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：身體動(dòng)一動(dòng)。
2、幼兒用書：身體動(dòng)一動(dòng)。
3、《健康歌》磁帶，錄音機(jī)。
過程：
1、引導(dǎo)幼兒找找身體個(gè)部位。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒說說運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的各種鍛煉項(xiàng)目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場(chǎng)模仿這些運(yùn)動(dòng)。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們身體哪些地方在動(dòng)？讓幼兒邊做動(dòng)作邊說說相應(yīng)的部位，如胳膊、腳、腿。
�。�3）教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識(shí)地提出問題，請(qǐng)幼兒回答。
教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）教師引導(dǎo)幼兒看書：《身體動(dòng)一動(dòng)》，進(jìn)一步明確運(yùn)動(dòng)時(shí)身體相應(yīng)部位骨骼的活動(dòng)。
2、了解身體中主要骨骼的`名稱及對(duì)身體的重要性。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。
�。�2）教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會(huì)怎么樣？（知道骨骼對(duì)我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的方法。
（3）教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作、受傷時(shí)告訴成人進(jìn)行處理、使用保護(hù)用品等。
�。�4）教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置若干游戲情景，如"過小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習(xí)。
�。�5）教師和同伴及時(shí)評(píng)價(jià)，幫助幼兒形成保護(hù)意識(shí)和安全觀念。
延伸：
在日�；顒�(dòng)中，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于幼兒一些動(dòng)作及時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行辨別、討論，從而形成安全意識(shí)。
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