快樂的夏天幼兒園教案

時(shí)間：2022-12-26 12:15:49 幼兒園教案我要投稿

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快樂的夏天幼兒園教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的快樂的夏天幼兒園教案，歡迎大家分享。

快樂的夏天幼兒園教案

快樂的夏天幼兒園教案1

　　游戲目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種夏天用品；

　　2、學(xué)習(xí)、收拾材料與工具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　眼鏡、太陽帽及夏天扣紐扣的服飾，電風(fēng)扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數(shù)群卡，西瓜、扇子輪廓圖若干張，有關(guān)夏天用品的圖書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、向幼兒介紹區(qū)域材料與玩法。

　　出示眼鏡、太陽帽，這是什么?有什么用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區(qū)角里放了一些物品，請(qǐng)大家一起去看一看。

　　娃娃家：娃娃家里有太陽帽、眼鏡，還有許多夏天的衣服，穿好后扣好紐扣，然后到表演區(qū)進(jìn)行服裝表演。

　　手工區(qū)：這是什么?西瓜是什么顏色?請(qǐng)你們把他做好，還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完，請(qǐng)你們繼續(xù)裝扮。

　　益智區(qū)：看這是什么?這里有許多種用品，看看他們是什么?有多少個(gè)?請(qǐng)將它送給小兔，不能送錯(cuò)了。

　　二、教師提出要求

　　1、教師提醒幼兒在進(jìn)入?yún)^(qū)角前要先想好自己要進(jìn)哪個(gè)區(qū)角，特別要注意不能爭搶玩具、不能擁擠，要安靜玩、不吵鬧。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

　　1、教師對(duì)各區(qū)域游戲的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、游戲結(jié)束，請(qǐng)小朋友收拾、好區(qū)角操作材料。

　　五、教師游戲情況。

快樂的夏天幼兒園教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1．體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　　2．認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 自制向日葵花，故事角色棒偶。

　　2. 故事：快樂的夏天一、講述故事：快樂的夏天，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出對(duì)夏天的感受和聯(lián)想。

　　活動(dòng)過程：

　　1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”

　　2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會(huì)讓自己很熱？”

　　3）師：青蛙請(qǐng)?bào)俺员�，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？

　　4）師：夏天的晚上可以干什么？

　　5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？

　　6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時(shí)候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？

　　故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶，進(jìn)行角色對(duì)話，講述故事。

　　師：“小朋友聽完了老師講的故事，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己也來講一講，演一演。”

　　延伸活動(dòng)

　　師：請(qǐng)小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？

　　說說自己的快樂夏天，并在美工區(qū)畫下來。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

快樂的夏天幼兒園教案3

　　一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

　　2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

　　3、感受夏天的快樂。

　　二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

　　*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。

　　*語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

　　*音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。

　　三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

　　1、開展"學(xué)做小記者"活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂？"

　　2、集體交流

　�。�1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過什么活動(dòng)？

　　（2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

　　4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。

　　*美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會(huì)選擇用輔助材料來制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

　　*語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

　　*音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂器為音樂伴奏。

　　鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。

　　5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

　　四、拓展建議

　　在區(qū)域游戲中，開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。

快樂的夏天幼兒園教案4

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　這一活動(dòng)以夏天為切入點(diǎn)，通過夏天到了指導(dǎo)幼兒探索夏天的特點(diǎn)，繼而了解夏天給我們活動(dòng)中主人公小蟋蟀生活帶來的快樂為啟發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒能夠在生活中主動(dòng)去給自己的生活找快樂，主動(dòng)與人交流分享快樂欲望。

　　【活動(dòng)名稱】

　　快樂的夏天。

　　【重點(diǎn)領(lǐng)域】

　　語言。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己對(duì)夏天的感受。

　　2.能用繪畫的形式來表現(xiàn)快樂的夏天。

　　3.理解故事內(nèi)容，了解幾種小動(dòng)物快樂的原因。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.蟋蟀的圖片，水彩筆，油畫棒，紙。

　　2.繪本故事《快樂的夏天》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

　　（引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣的情況，判斷是夏季）

　　教師：夏天來了，大家開心嗎？那你會(huì)在夏天做些什么事情呢？

　�。ㄏ奶靵砹�，我們可以游泳、劃船，那種感覺真是快樂呀�。�

　　教師：瞧！還有誰來了呀？

　　（教師出示蟋蟀的圖片）

　　教師：原來呀，蟋蟀聽說夏天來了也出來玩了，你們想知道他在這個(gè)夏天里發(fā)生的事情嗎？現(xiàn)在就讓我們一起去聽一聽蟋蟀在夏天里的故事吧！

　　二、指導(dǎo)幼兒欣賞，理解故事內(nèi)容。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒看課件的繪本，引導(dǎo)幼兒邊看繪本邊欣賞故事。

　　2、教師分段講述故事，并根據(jù)故事情節(jié)的內(nèi)容提問，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受。

　�、袤耙フ液门笥�，那他的好朋友是誰呀？

　　（是蟬先生、青蛙、螢火蟲）

　　②夏天的氣溫是怎么樣的？

　　（非常的炎熱）

　�、垠白哐阶撸瑫�(huì)遇見誰呢？他遇見了蟬之后，兩個(gè)好朋友會(huì)做了些什么事情？

　�。ㄓ龅搅宋伵Ｐ〗�，和蟬先生一起在唱歌）

　�、荏案鎰e了蟬之后，來到荷花池遇見了誰？又發(fā)生了什么事情？

　�。ㄓ龅搅饲嗤�，一起聽著雨聲吃荷花冰棒）

　�、菽懵犨^青蛙聲音嗎？請(qǐng)問是怎么叫的？青蛙請(qǐng)?bào)俺员�，夏天還可以吃什么涼爽的東西？

　�。ㄇ嗤艿穆曇羰沁蛇蛇�，還可以吃西瓜、綠豆稀飯等）

　　（通過一個(gè)一個(gè)的問題，引導(dǎo)幼兒回答，讓幼兒更加透徹理解故事的內(nèi)容）

　　3、再次欣賞故事，并邀請(qǐng)幼兒續(xù)編故事。

　�、俳處熉目梢院陀變阂黄饛�(fù)述故事。

　　（蟋蟀在快樂的一天都遇見了誰，他的都發(fā)生了什么有趣的事情呢？再次欣賞故事為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做鋪墊）

　�、谙胍幌耄后霸谙奶炖锔惺艿降目鞓泛妥约旱目鞓酚惺裁床灰粯樱�

　�。ń處煄椭變赫斫�(jīng)驗(yàn)，回憶自己的快樂和故事中人物的快樂有什么不同？）

　�、壅f一說：自己的快樂夏天，并嘗試創(chuàng)編。

　　三、畫出自己的快樂夏天。

　　夏天里，你有快樂的一天嗎？請(qǐng)你用畫筆把你的快樂夏天畫下來讓我們把快樂留住讓我們把快樂分享。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　附繪本：（略）

快樂的'夏天幼兒園教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

　　2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。

　　3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件、幼兒用書每人一本。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。師：聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)幼：幼兒講述。師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?幼：夏天

　　二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

　　1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是，蟋蟀開始出發(fā)啦!

　　2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》

　　(1)教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?

　　(2)幼兒自由翻閱小書。

　　(3)教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的向日葵。

　　三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。提問：你喜歡哪一幅?誰愿意來介紹一下?

　　(1)蟬先生的家?guī)煟核业牡谝粋€(gè)朋友是誰?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀察畫面色彩和線條、理解故事)師：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱)教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂!

　　(2)荷花池里的青蛙師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里?(荷花池)師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么?又好聽完整的話來說說。(引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”)教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。

　　(3)螢火蟲蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。師：蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?

　　教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。師：你覺得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論，在集體講述。)四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　　1、完整欣賞故事。師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事(播放課件、音樂。)

　　2、幼兒講述。提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱?如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情?

　　3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。(配樂講述)

　　活動(dòng)延伸：

　　你有你快樂的一天嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎?(幼兒教育)