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【精華】幼兒園大班社會教案模板5篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案 篇1
設(shè)計意圖：
今年我們的祖國媽媽將迎來她的60華誕，這是值得全中國慶祝、紀(jì)念的一年。我園大班開展了《我是中國人》的主題活動，在這個活動中，我感受到了幼兒對祖國的熱愛，對偉大中國人的敬佩。讓他們了解了許多祖國的歷史，愛國情感已經(jīng)在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下，我選擇上一節(jié)歌曲欣賞課，讓幼兒通過對歌詞的理解，更深刻的了解自己的祖國。通過朗朗上口的旋律，激發(fā)幼兒的民族自豪感，作為中國人的驕傲、自豪感。發(fā)自內(nèi)心的祝福祖國、歌頌祖國。
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，理解歌詞的主要內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒的愛國情感，為自己是中國人而感到驕傲自豪。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件祖國各地圖片、MTV《大中國》;
2、各種樂器。
活動過程：
(一)引導(dǎo)部分
導(dǎo)入：小朋友們上午好!今天，黃老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看看這是什么?
這是我們的國旗——五星紅旗，我們都是生活在同一面國旗下的中國人。小朋友，你們了解自己的祖國嗎?
(二)基本部分
1、“大中國之最”競答賽
那我們來一個智力競答賽，主題是“大中國之最”，你們接受挑戰(zhàn)嗎?“大中國之最”競答賽現(xiàn)在開始。
(1)中國有多少個民族?
祖國是個大家庭，有56個民族，56個民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛，建設(shè)著我們的大中國。
(2)中國最長的江叫什么?
長江是中國最長的江，長江流過很多個城市，它就像一條巨龍一樣，環(huán)繞在我們大中國的南部。
(3)中國最大的河流叫什么?
黃河是中華民族的搖籃，是大中國的母親河。
(4)中國最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)
這就是珠穆朗瑪峰，海拔8千多米，是大中國最高的山峰。
(5)世界上最雄偉、最長的建筑，是我們中國的什么?
這是一張在高空拍攝的長城照片，這僅僅是長城的一部分。萬里長城就像在云中穿梭，是我們大中國最偉大的建筑。
(6)中國最高的高原叫什么?(青藏高原)
青藏高原在中國的西部，那里地域?qū)拸V，感覺它比天空還遼闊。
“大中國”智力問答賽結(jié)束。小朋友們表現(xiàn)的都很棒，這么了解自己的祖國。剛才我們回答了這么多大中國之最，黃老師感覺到中國真的是好大的一個家。我為自己是一名中國人而感到驕傲自豪，小朋友，你們有這種感覺嗎?黃老師還給小朋友帶來了一首歌曲《大中國》請小朋友欣賞，仔細(xì)聽，想想這首歌為什么叫《大中國》，在這首歌的歌詞里，你最喜歡那一句?
2、幼兒欣賞歌曲.
(1)幼兒第一遍欣賞歌曲，教師提問：
A、為什么這首歌名叫《大中國》?
B、在歌曲中，你最喜歡哪句歌詞?
黃老師還發(fā)現(xiàn)了，這首歌曲分兩段，前一段歌詞是寫中國之最，中國的大和好。第二段是表達(dá)自己愛中國，祝福中國。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
(2)第二次欣賞歌曲。
我們再來欣賞一遍這首歌，聽聽是不是你們說的這些歌詞，會唱的小朋友可以跟著一起唱。
提問：“現(xiàn)在你們有什么感受?心里有什么想法?”
(三)結(jié)束部分
教師小結(jié)：小朋友分享了這么多心情，老師能強(qiáng)烈的感覺到小朋友都很愛自己的祖國，你們想不想用一些道具來抒發(fā)你們對祖國的愛呢?在旁邊有老師幫你們拿來的一些道具，小朋友排好隊自由的選擇。
跟著音樂，拿著手上的道具，邊唱邊舞。
幼兒園大班社會教案 篇2
設(shè)計意圖：
原方案注意結(jié)合幼兒的日常生活。但是仔細(xì)閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例比如太陽能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實際較遠(yuǎn)。其次，方案中的活動目標(biāo)在活動過程中體現(xiàn)得并不充分，達(dá)成度不高。在這樣的社會性活動中，我認(rèn)為應(yīng)該突出以下兩點(diǎn)：
一、教育目標(biāo)和所舉的事例應(yīng)該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系，應(yīng)是他們的真實生活，應(yīng)是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”概念，可以促使幼兒對洗手時發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會思考和判斷。同樣，生活中的節(jié)約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。
二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個細(xì)節(jié)中去。孩子們每天都會碰到許多與節(jié)約有關(guān)的事情，我們應(yīng)該把這些相關(guān)事情與教育活動緊密結(jié)合起來，讓幼兒對節(jié)約的理解和運(yùn)用體現(xiàn)在日常生活的每一個細(xì)節(jié)中，以切實提高教育的實效性。
附：我的設(shè)計
目標(biāo)：
1．感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。
2．嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1．前期經(jīng)驗：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。
2．拍攝四組教學(xué)錄像：
第一組——活動室里沒有人，電燈、空調(diào)開著，電表在飛快地轉(zhuǎn)動；幼兒和教師往活動室外走，教師關(guān)掉空調(diào)和電燈，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)。
第二組——電視機(jī)關(guān)了，插頭也拔掉了，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)；電視機(jī)關(guān)了，插頭未拔，電表仍然在轉(zhuǎn)動。
第三組——一名幼兒洗手，將水龍頭開得很大，擦肥皂和搓手時水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關(guān)上，搓手時再將水龍頭打開，洗完手小水桶里只有小半桶水。
第四組——一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點(diǎn)，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進(jìn)接水桶里，接水桶里已有小半桶水。
3．材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。
過程：
一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用
師：我們前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會怎樣呢？
(幼兒簡單交流。)
師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。
二、觀看錄像，感知與理解節(jié)約用水、節(jié)約用電的基本含義
1．幼兒交流。
師：你有什么節(jié)約用水、節(jié)約用電的好方法嗎?
(幼兒表達(dá)自己的想法。)
2．教師播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，了解節(jié)約用水、用電的正確方法。
師：今天，老師給大家看一些平時我們生活中發(fā)生的事情，請大家仔細(xì)地看一看，并好好地想一想這其中的對與錯。
(引導(dǎo)幼兒對比式地觀看。)
●觀看第一組錄像。
師：①仔細(xì)看看，當(dāng)空調(diào)、電燈都開著的時候，記錄用電的電表有什么變化?②我們看到的哪一段是節(jié)約用電?節(jié)約用電的方法是什么?
●觀看第二組錄像。
師：①沒有人看的時候，兩臺電視機(jī)都關(guān)了。這時節(jié)約用電了嗎?(②我們一起來看看電表的變化。為什么會這樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注插頭。)③不用電器的時候，什么方法才是真正的節(jié)約呢?
●觀看第三組錄像。
師：①你認(rèn)為哪個小朋友是節(jié)約用水，哪個小朋友是在浪費(fèi)水，為什么?②(引導(dǎo)幼兒關(guān)注水桶里的水量)哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時候應(yīng)該怎樣做?想一想還有什么時候也可以用這樣的方法。(洗澡。)
●觀看第四組錄像。
師：①我們一起來看一看他們是怎樣喝水的。②誰在節(jié)約用水?一天下來，被倒掉的水有多少呢?③喝水時應(yīng)該怎么做?(一次不要接太多，不夠了再接，不能浪費(fèi)。)
3．師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識。
師幼：在日常生活中我們要學(xué)著節(jié)約，避免浪費(fèi)。人不在房間時，要將電燈、空調(diào)、電視機(jī)都關(guān)掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有一定的危險性，要請大人做；用水也要節(jié)約，水龍頭可開小一些，用完后要及時關(guān)掉水龍頭。
三、制作節(jié)約提示卡
1．教師提出倡議。
師：為督促大家節(jié)約，我們常�？吹胶芏鄨龊嫌刑崾竟�(jié)約的卡片，我們也來制作一些這樣的節(jié)約提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的節(jié)約提示卡呢?
2．幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行設(shè)計。
師：小朋友倆倆合作制作節(jié)約提示卡，兩個人要先一起商量再制作。
(幼兒繪制節(jié)約提示卡，教師給予有困難的幼兒適當(dāng)幫助。)
3．張貼節(jié)約提示卡。
幼兒將自己制作的節(jié)約提示卡粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢?如：空調(diào)、開關(guān)旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教師幫助粘貼)。
4．小結(jié)。
師：以后，我們看到這些提示卡就知道要注意節(jié)約，你節(jié)約我節(jié)約大家都節(jié)約，我們就能生活得更美好。
延伸活動：
●日常生活活動：①教師隨時提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時表揚(yáng)會節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級“資源箱”，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動。
●家園活動：引導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)計家庭節(jié)約用水、用電計劃，并帶到幼兒園來進(jìn)行交流，以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識。
幼兒園大班社會教案 篇3
說一說：
小朋友，你有長處嗎？你的長處是什么呢？
每個人都有不同的長處，你該如何向別人學(xué)習(xí)，使自己的長處越來越多呢？
聽一聽：
故事：《小河馬找長處》
森林里進(jìn)行“看誰本領(lǐng)大”的比賽，許多動物都得了獎。小鳥得了唱歌獎，小猴得了爬樹獎，小鹿得了跑步獎�？墒切『玉R在各項比賽中都輸了，他羞得滿臉通紅，悄悄地躲在草叢中哭了起來：“我，我真沒長處�！�
樹上的小鳥看見了說：“別哭，別哭，各人都有自己的長處，我看你嘴巴很大，就跟我學(xué)唱歌吧！”小河馬一聽高興極了，就中跟著小鳥學(xué)唱歌，可是，他的大嗓門讓大家捂起耳朵說：“真難聽，真難聽�！毙『玉R難過得流出了眼淚。
小猴子看見了說：“別哭，別哭，我看你的腿長得挺粗壯，就跟我學(xué)爬樹吧�！毙『玉R就跟著小猴學(xué)爬樹，可是爬呀，爬呀，怎么也爬不上去。小河馬傷心地哭了：“我，我真沒用�！�
小鹿跑過來對他說：“別哭，別哭，我看你力氣挺大，就跟我學(xué)跑步吧。”小河馬就跟著小鹿學(xué)跑步，剛跑了一會兒，就累得直喘氣：“我，我真沒長處。”
小河馬沒精打采地來到河邊，這時一只小松鼠來了。小松鼠對小河馬說：“河馬大哥，你力氣很大，又會游泳，請你幫我過河吧！”
小河馬樂意極了，他馱著小松鼠過了河。小松鼠說：“河馬大哥，謝謝你，你真有本領(lǐng)�！毙『玉R終于找到了自己的長處，它高興地說：“原來每個人都有自己的長處�！庇谑撬诤舆呍O(shè)了服務(wù)站，掛了一塊牌子“免費(fèi)渡河”。
找一找：
通過各種操作
不錯的活動，利用故事引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。
想一想：
1、小河馬為什么哭？小河馬找到了自己的長處嗎？它的長處是什么？
2、你找到了自己的長處，發(fā)現(xiàn)別人的長處了嗎？
演一演：
夸夸我的長處
記住：每個人都有長處，每個人都要有自信心。
大班《我也有長處》活動設(shè)計
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處。利用故事，幫助個別幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
2、鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，培養(yǎng)幼兒間相互學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。
理論分析：
找長處，就是要幫助幼兒樹立自信心。自信心是在實踐活動中通過各種親身體驗及適當(dāng)?shù)慕逃纬傻�。只有通過各種活動，在實踐中積累成功或失敗的體驗，才能對自己的能力有所認(rèn)識，才能使幼兒的身心得到全面和諧的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《小河馬找長處》
2、各種物品，每桌若干，如繩子、皮球、白紙、油畫棒、剪刀等。
3、幼兒操作材料《我也有長處》
活動過程：
一、讓個別幼兒嘗試操作，引入課題。
1、小朋友，我這兒有繩子、皮球，你會玩嗎？你準(zhǔn)備怎么玩？
2、老師這兒有一張白紙，你能讓它來變魔術(shù)嗎？你準(zhǔn)備怎么變？
3、老師教了小朋友很多歌曲、兒歌和舞蹈，你能露一手嗎？
過渡：剛才的小朋友的本領(lǐng)可真大，有的會跳繩，有的
不錯的會念兒歌，有本領(lǐng)就是有長處，其他小朋友想不想來找找自己的長處呢？
二、鼓勵幼兒說出自己的長處，并發(fā)現(xiàn)別人的長處。
1、請小朋友任意選桌子上的物品玩�；蛑谱�，找找自己的長處。
�。w進(jìn)行操作活動）
2、請小朋友說說剛才是如何操作的？并說說你自己的長處是什么？
�。▊�別幼兒交流）
3、剛才的××和××都說出了自己的長處。下面請小朋友互相說說自己的長處是什么？ （分組交流）
4、你發(fā)現(xiàn)了別人的長處嗎？他們的長處是什么？別人有了長處，你該如何向他們學(xué)習(xí)呢？ （個別交流）
過渡：剛才的許多小朋友都說出了自己的長處，還發(fā)現(xiàn)了別人的長處�？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)××和××沒有說，他們到底有沒有長處呢？
三、利用故事《小河馬找長處》，幫助個別幼兒找長處，啟發(fā)幼兒知道每個人都有長處的道理。
1、講述故事《小河馬找長處》
2、想想說說：小河馬為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎樣？它傷心地說了什么？小河馬有長處嗎？它的長處是什么？小河馬懂得了什么道理？
3、小河馬明白了一個道理也找到了自己的長處。那么××和××小朋友，現(xiàn)在你們有沒有找到自己的長處呢？你們的長處是什么呢？
4、小結(jié)：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，而且每個人的長處可能是不一樣的，所以我們要互相學(xué)習(xí)，做個聰明能干的小朋友。
過渡：小朋友都找到了自己的長處，開心嗎？讓我們來做做演演。
四、做做、演演：夸夸我的長處
請小朋友邊說自己的長處，邊用動作表示。
�。ɑハ啾硌莼蚍纸M表演）
活動延伸：
1、觀看幼兒操作材料“我也有長處”，并找出與自己長處相同的畫面，在旁邊打“√”。
2、建立“夸夸我的.長處”欄目，鼓勵幼兒在平時互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)
知道畢業(yè)聚會的準(zhǔn)備工作，激發(fā)想?yún)⑴c布置畢業(yè)聚會的愿望。
愿意用繪畫的形式記錄下自己的想法。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己即將畢業(yè)。
課件準(zhǔn)備：“畢業(yè)聚會”組圖；“我會準(zhǔn)備畢業(yè)聚會”圖片。
材料準(zhǔn)備：畫筆、畫紙。
活動過程
組織幼兒談?wù)撽P(guān)于“畢業(yè)慶�！钡脑掝}，激發(fā)活動興趣。
——小朋友在幼兒園度過了三年時間，現(xiàn)在就要畢業(yè)分離了，我們可以通過什么活動一起來慶祝畢業(yè)呢？（聚會、出去玩……）
小結(jié)：畢業(yè)的時候我們一般會舉辦畢業(yè)聚會來慶祝畢業(yè)。
出示組圖“畢業(yè)聚會”，帶領(lǐng)幼兒了解舉辦畢業(yè)聚會需要準(zhǔn)備的內(nèi)容。
——圖片上有哪些好吃的東西？（蛋糕、果汁……）
——圖片上有哪些好看的布置？（彩帶、氣球、帽子……）
——圖片上的小朋友在做什么？（唱歌、交換禮物……）
——你覺得他們在舉行什么活動呢？（舉辦畢業(yè)聚會）
小結(jié)：舉辦畢業(yè)聚會的時候我們一般會提前用氣球彩帶等布置好聚會的場地。畢業(yè)聚會時我們會一起唱畢業(yè)歌、交換畢業(yè)禮物，還會準(zhǔn)備許多好吃的東西，一起吃畢業(yè)大餐。
出示圖片“我會準(zhǔn)備畢業(yè)聚會”，請幼兒操作課件布置聚會現(xiàn)場。
——“寶寶幼兒園”大班的小朋友要舉辦畢業(yè)聚會，請你幫助他們布置聚會現(xiàn)場吧。
——小舞臺是用來做什么的呢？請你點(diǎn)擊小舞臺。
——舞臺背景還要布置什么呢？請你點(diǎn)擊虛線布置一下吧。
——聚餐的盤子里要擺放什么呢？請你點(diǎn)擊，看看是不是你喜歡的食物？
組織幼兒討論本班舉辦畢業(yè)聚會的話題，并發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄自己的想法，為舉辦聚會做準(zhǔn)備。
1、請個別幼兒說說關(guān)于畢業(yè)聚會的想法。
——我們班也要舉辦畢業(yè)聚會，哪些小朋友想來表演節(jié)目/想準(zhǔn)備好吃的/想布置教室？
——你想表演什么節(jié)目/想準(zhǔn)備什么好吃的/想用什么布置教室？
2、發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒畫下關(guān)于畢業(yè)聚會的想法。
——請你把準(zhǔn)備畢業(yè)聚會的想法畫下來。老師會認(rèn)真看每個小朋友的想法，一起為畢業(yè)聚會做準(zhǔn)備。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、會根據(jù)動物的特性，為它們找到適合的工作。
2、能清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。
3、積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
了解大量有關(guān)動物基本特征與習(xí)性的知識。
帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、動物的胸飾若干。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，參觀動物出租公司
1、出示課件第一幅圖：
師：今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方，你們看這是什么地方？呀，上面還寫著字呢？誰來讀一讀？什么是出租公司？平時生活中你們見過哪些東西是可以出租的？
小結(jié)：出租公司就是暫時把東西借給別人使用，能為別人提供方便的公司。
師：那什么又是動物出租公司？
小結(jié)：動物出租公司就是專門出租各種動物為別人提供方便的公司。
二、說一說，動物的特點(diǎn)及給人們帶來的幫助
師：動物出租公司今天可真熱鬧呀，動物們正在進(jìn)行本領(lǐng)展示會。大象第一個站起來說：“我的鼻子最長，我可以當(dāng)木材搬運(yùn)工，我的本領(lǐng)最大。”你們覺得大象說得有道理嗎？那你們幫大象想一想它還有什么本領(lǐng)，適合做什么工作？你們再看看動物出租公司里還有哪些動物？如果你是這些小動物，你來說說，你有什么本領(lǐng)？你適合做什么工作？
小結(jié)：原來一個小動物，有這么多的本領(lǐng)，可以干這么多的工作，真是了不起。
師：狐貍是這家公司的總經(jīng)理，這段時間它接了很多的業(yè)務(wù)，忙都忙不過來，它想招聘一些有各種本領(lǐng)，可以做各種工作的小動物，你覺得誰會過來應(yīng)聘，它有哪些本領(lǐng)？適合做哪些工作？
三、游戲：動物招聘會
師：你們說的可真好，那我們就來當(dāng)小動物吧！請你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下：我是什么動物，我有哪些本領(lǐng)，我適合干什么工作？
師：動物出租公司招聘會開始了，小動物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我是這家公司的總經(jīng)理狐貍，等會請你告訴我你是誰？你有哪些本領(lǐng)？你適合干哪些工作？要求聲音響亮，你可以做一些動作和表情。如果你被我公司錄用，我就會在你手上印個章，表示你成為動物出租公司的其中一員。
師：我這里還有幾個工作空缺著，你覺的誰比較適合？為什么？覺得自己適合這個工作的小動物都站起來，說明理由。
小結(jié)：原來每個動物的本領(lǐng)各有不同，所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作，就能更好地去幫助別人。
四、幫助人們解決困難。
師：（接電話）喂，你好！這里是動物出租公司，請問有什么需要我們幫助的？好的。
1、出示課件情景圖片一：
剛才是這位叔叔給我們打來電話，他剛出差回來，提著兩袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起來。他想租借一個動物來幫助他，你覺得誰去比較合適？為什么？
2、出示課件情景圖片二：
（哭聲）誰在哭呀，她為什么哭呀？原來是一個小女孩出來玩，一陣風(fēng)吹過，將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上，小女孩著急得哭了，該請誰去幫助她？為什么？她還可以請誰來幫助她？為什么？
3、出示課件情景圖片三
這里有一位老奶奶一個人在家很孤單，想找一個可愛的小動物來陪她，你覺得派誰去比較合適？為什么？
活動反思：
準(zhǔn)備充分；整堂課流程清晰，教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的想象，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
不足之處：在教學(xué)過程中，教師的語言表達(dá)有點(diǎn)欠缺，表達(dá)不夠清晰。
小百科：動物是形成生物界動物界的多細(xì)胞 真核生物。除少數(shù)例外，動物在胚胎發(fā)育過程中會消耗有機(jī)物質(zhì)，呼吸氧氣，能夠移動，可以有性繁殖并從空心小球囊中生長。
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