【實(shí)用】幼兒園體育活動(dòng)教案（精選24篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園體育活動(dòng)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)意圖
前不久，我們帶領(lǐng)幼兒到我縣知名的“長(zhǎng)毛絨廠”參觀，孩子們欣賞著長(zhǎng)毛絨玩具的制作流程，觀摩了毛毯生產(chǎn)車間，當(dāng)他們看到了紡紗錘時(shí)更是興奮不已。調(diào)皮的小朋友看到整箱整箱花花綠綠、形狀不一的彩色紙管，禁不住想去摸一摸，滾一滾，玩一玩。參觀以后，我們考慮大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)體育活動(dòng)的興趣越來越濃，特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，我們跟廠領(lǐng)導(dǎo)“索要”了幾箱紙管，想充分利用這一既環(huán)保又牢固的材料，設(shè)計(jì)一系列主題活動(dòng)，充分鍛煉孩子各方面的能力。首先設(shè)計(jì)了體育游戲活動(dòng)“紙管樂”，以滿足孩子們挑戰(zhàn)自己、展現(xiàn)自己的美好愿望。
活動(dòng)目標(biāo)
1．積極探索紙管的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)造性思維，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2．廢舊物紙管的再利用，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
3．能愉快地參與活動(dòng)過程，學(xué)習(xí)與同伴合作游戲；具有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能正確對(duì)待輸贏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．紙管若干(多于幼兒數(shù))；制作加工后的紙管運(yùn)動(dòng)器械《可調(diào)節(jié)跨欄、梅花樁、小房子等）；輔助材料：彩圈、彩棒等；大筐兩只。
2．小螞蟻服裝每人一套，紙管每人一只(一組一種顏色)，師幼共同創(chuàng)編六節(jié)紙管操。
3．話動(dòng)場(chǎng)地布置。
4．音樂“玩具兵進(jìn)行曲”“夢(mèng)幻曲”等。
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)：紙管韻律操
師：(師幼打扮成螞蟻一家)小螞蟻們!我們一起來鍛煉鍛煉!(幼兒分成四組隨進(jìn)行曲音樂，精神飽滿地做紙管韻律操。)
�。ɑ顒�(dòng)前，師幼一起創(chuàng)編了六節(jié)紙管操，利用游戲時(shí)間練習(xí)過，因此當(dāng)四組幼兒每組手持一種顏色的紙管隨音樂做操時(shí)，孩子們動(dòng)作到位，愉快自信。這個(gè)環(huán)節(jié)既是熱身運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)
二、趣玩紙管：紙管變變變
1．激發(fā)幼兒探索紙管玩法的興趣。
師：小螞蟻們，紙管除了可以做操，還可以怎么玩呢?
幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動(dòng)情況，給予動(dòng)作及安全上的指導(dǎo)。
2．指導(dǎo)幼兒借助輔助材料和同伴一起探索紙管的花樣玩法，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
師：大家看，筐子里還有許多材料可以帶著紙管一起玩呢!你們四人一組先商量，然后選擇材料玩，比一比那一組想的玩法多！
3．請(qǐng)幼兒展示自己的`紙管玩法。
師：老師剛才看到小朋友用紙管玩出了很多花樣，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來介紹一下!
幼A：我和冉冉把紙管往前拋，就像拋球一樣，看誰拋得快!
幼B：我用雙腳夾著紙管跳。
幼C：我用小棍子穿兩個(gè)紙管練舉重；我拿小棍子玩“趕小豬”的游戲。
幼D：我用圈套紙管玩的；我把紙管套在手上、腳上做機(jī)器人的。
幼E、F：我們練跨欄的；我們把紙管擺成S形，繞著走的。
幼G：我和琪琪把紙管堆得那么高!
(介紹并演示小組或個(gè)人玩法這一環(huán)節(jié)，大大激發(fā)了孩子們的興趣。大小、顏色不一的紙管在幼兒手中一會(huì)兒是滾動(dòng)的“球”，一會(huì)兒是溫順的“小豬”，一會(huì)兒是練舉重的杠鈴，一會(huì)兒又成了運(yùn)動(dòng)員的“跨欄”，孩子們?yōu)樽约旱耐娣ǘ靡猓瑸橥榈男缕鎰?chuàng)意而叫好。)
三、競(jìng)賽游戲：我是大力士
師：小螞蟻們!今天我們一起去運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬，好嗎?
將幼兒分成兩大組，每組先繞過“小樹林”(紙管梅花樁)——跨過“柵欄”(紙管跨欄)——爬過“山坡”，最后每人到山坡頂上運(yùn)四袋“糧食”(紙管做的糧食)到指定地點(diǎn)(大筐糧囤)，然后直接下山碰下一位幼兒的屁股，下一位幼兒出發(fā)。用時(shí)少、運(yùn)紙管多的一組即獲勝。比賽進(jìn)行1～2次。
(師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，及時(shí)反饋活動(dòng)信息。第一次競(jìng)賽中出現(xiàn)了部分幼兒返回時(shí)仍經(jīng)過障礙導(dǎo)致輸了的現(xiàn)象，教師及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)輸?shù)囊唤M幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，第二次競(jìng)賽兩組幼兒表現(xiàn)都非常出色。每人運(yùn)四只紙管對(duì)孩子們來講并不是一件簡(jiǎn)單的事情，他們要想辦法，花巧勁。教師飽滿的情緒對(duì)幼兒起到了隱性激勵(lì)作用，活動(dòng)中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息!)
四、放松活動(dòng)：大家一起來
師幼坐在紙管梯子上隨著舒緩的“夢(mèng)幻曲”音樂做“劃船”的動(dòng)作，互相敲敲背、揉揉肩等，共同做放松運(yùn)動(dòng)，最后一起收拾并整理所有活動(dòng)器械。
五、延伸活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多
將幼兒探索的玩法合理組合成四大區(qū)域：走梅花樁接力區(qū)、爬行區(qū)、跨欄區(qū)、曲棍球區(qū)。活動(dòng)區(qū)域保留一段時(shí)間，利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自選區(qū)域，自由組合玩游戲，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。離園時(shí)還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索紙管的多種玩法，增減輔助材料，共同體驗(yàn)快樂，增進(jìn)親情，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)反思
特級(jí)教師孫雙金老師認(rèn)為：評(píng)價(jià)活動(dòng)的成功與否，最重要的一點(diǎn)是看孩子的表現(xiàn)是否“小臉通紅、小眼發(fā)光、小手常舉、小嘴常開”!本節(jié)活動(dòng)中幼兒的精、氣、神被充分調(diào)動(dòng)起來了，從一開始熱身操的口號(hào)到最后的競(jìng)賽游戲一直熱情高漲。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，幼兒始終處于“我想玩”“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。認(rèn)真反思這節(jié)活動(dòng)，我覺得主要有以下幾大特點(diǎn)：
1．器材巧利用
結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，我選擇紙管作為運(yùn)動(dòng)的載體，主要是因?yàn)榧埞茴伾r艷，材質(zhì)牢固，粗細(xì)、高矮不一，玩的變化性大，具有挑戰(zhàn)性�；顒�(dòng)開始我就選用一首節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂“玩具兵進(jìn)行曲”，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身準(zhǔn)備，同時(shí)也讓幼兒獲得了愉快的情緒。
2．游戲巧安排
從一開始的自由玩過渡到合作玩，整個(gè)游戲的安排層層遞進(jìn)。最后的競(jìng)賽環(huán)節(jié)選用具有比賽曲風(fēng)的音樂，采用積極的語言暗示，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)我用游戲的口吻說：“小螞蟻們，加油啊!”既激發(fā)了幼兒的運(yùn)動(dòng)熱情，又減少了幼兒運(yùn)動(dòng)中的疲憊感。
3．區(qū)域巧設(shè)置
延伸活動(dòng)中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區(qū)域游戲，讓意猶未盡的孩子玩?zhèn)�夠!每一個(gè)區(qū)域都成了他們的樂園，或跨欄、或舉重、或接力……孩子們自主選擇自己喜歡的游戲，讓紙管發(fā)揮了更加迷人的魅力!他們?cè)谟螒蛑羞\(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，在發(fā)展中收獲快樂和幸福!
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2
【活動(dòng)名稱】：
跳方格比賽。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
培養(yǎng)幼兒識(shí)別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激勵(lì)幼兒參與比賽的競(jìng)爭(zhēng)性和參加跳方格活動(dòng)反映的靈敏性，促進(jìn)幼兒相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
鍛煉幼兒的'團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)模式】：
定點(diǎn)型
【活動(dòng)器材】：
40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個(gè)2×9的長(zhǎng)方形。
【活動(dòng)強(qiáng)度】：
一般
【活動(dòng)歌曲】：
跳方格兒歌。
【比賽程序】：
一、比賽要求：
1、比賽場(chǎng)地為2×9塊方格海綿組成的長(zhǎng)方形，如上圖。
2、遇黃色為幼兒跳入長(zhǎng)方形時(shí)腳落地色，紅色不準(zhǔn)腳落地，落地為輸。
3、每組參賽幼兒一路縱隊(duì)排在長(zhǎng)方形橫邊，一個(gè)接一個(gè)參加跳方格比賽。
二、比賽過程：
1、將全班幼兒平均分成四組，每?jī)山M（人數(shù)相等）為一個(gè)比賽組。
2、比賽開始時(shí)，參賽幼兒一路縱隊(duì)站在長(zhǎng)方形一邊，第一名參賽幼兒跳完所有方格時(shí)，第二名幼兒才能接著開始跳，以此類推。哪組幼兒先跳完為勝。
3、非參賽幼兒站在離長(zhǎng)方形2米外，觀看跳方格比賽或給參賽幼兒呼喊“加油”以助威。
4、播放跳方格兒歌。
三、巡視檢查：教師邊組織比賽活動(dòng)，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識(shí)，防止幼兒進(jìn)入比賽區(qū)域內(nèi)影響正常比賽，注意不假離開活動(dòng)場(chǎng)地幼兒，防范意外事故發(fā)生，確保比賽活動(dòng)安全。
四、活動(dòng)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒熟悉每一方格顏色的含義，掌握跳、蹦動(dòng)作要領(lǐng)；跳出第一動(dòng)作時(shí)，思想就要做好跳第二動(dòng)作的準(zhǔn)備，以免耽誤時(shí)間，影響跳方格的速度和團(tuán)隊(duì)跳方格的時(shí)間；跳或蹦時(shí)，腳不能踩方格邊線，踩到為輸，退出比賽。
五、比賽小結(jié)：評(píng)比跳方格最快的一組，優(yōu)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、附跳方格兒歌：小朋友，跳方格，戶外游戲真快樂。你跳一，我跳二，千萬別跳格子外。單腳跳，雙腳蹦，你追我趕超前奔。
教學(xué)反思：
本次體育活動(dòng)孩子們非常喜歡，尤其是情境的設(shè)計(jì)，是孩子們更加喜歡玩這個(gè)游戲，并能輕聲的站隊(duì)，輕步的走路，在活動(dòng)中，孩子們?yōu)榱吮娟?duì)的勝利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出現(xiàn)投不進(jìn)的情況，孩子們也不責(zé)怪，這一點(diǎn)很難得。不足之處是，1個(gè)別孩子交替跳的不好，老師要及時(shí)的鼓勵(lì)并指導(dǎo)，2孩子們平時(shí)運(yùn)動(dòng)量較小，活動(dòng)后明顯感動(dòng)疲乏，在以后的教學(xué)中一定要加強(qiáng)孩子們的體育鍛煉。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)名稱：熊熊爬
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：
1、觀察小熊貓的`生活習(xí)性。
2、知道關(guān)愛小熊貓，不隨意傷害它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相同的泡沫墊。
2、小熊貓服裝，每人一套。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外指定的地方。
觀察小熊爬來爬去，說說關(guān)于小熊貓的兒歌（小熊貓、小熊貓、胖胖身體圓圓腰、身體像熊臉像貓。）
2、教師指導(dǎo)小熊貓爬、雙手彎腰著地、膝蓋要直、向前爬行。
3、培養(yǎng)幼兒身體的靈活性，告訴幼兒不要關(guān)愛小熊貓，不傷害他們。
4、注意：膝蓋不要著地。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．體驗(yàn)與同伴游戲的愉悅和參加體育游戲的'快樂。
2．培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉腿部力量。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．塑料網(wǎng)袋加填充物做成的小球（數(shù)目是幼兒人數(shù)的兩倍）
2．活動(dòng)過程：
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：
1．教師與幼兒做熱身活動(dòng)：點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
2．反應(yīng)練習(xí)，聽哨聲做動(dòng)作。
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)：
1．游戲：《我比球快》。
�。�1）幼兒聽見哨聲從起跑線往前跑，教師將球滾落在地去追幼兒。
�。�2）幼兒拾球投入籃子，比比誰投得準(zhǔn)。
�。�3）第二種玩法：幼兒不拾球，用各種動(dòng)作（走、跑、跳等）回到起跑線，以腳不能碰到球?yàn)闇?zhǔn)。
�。�4）游戲玩三遍。
2．游戲：《打老鼠》。
�。�1）將幼兒分成兩組：一組演老鼠；一組演小雞。
（2）哨聲響起，老鼠從始跑線跑到終止線。經(jīng)過小雞面前時(shí)，小雞可用球瞄準(zhǔn)老鼠，并將球投在老鼠身上（除臉以及有害部位）。
�。�3）老鼠從終止線往回跑時(shí)，小雞可再投擲。
�。�4）兩組互換角色，游戲重新開始。
三、放松活動(dòng)：
與教師一起做放松練習(xí)，并自由走出場(chǎng)地。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．能想出多種玩繩方法，嘗試團(tuán)隊(duì)合作。
2．通過玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習(xí)，增加腿部力量，提高協(xié)調(diào)能力。
3．在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．觀看新年放禮炮、舞龍燈等場(chǎng)景的錄像。
2．幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長(zhǎng)繩，兩根5米長(zhǎng)繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。
3．《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。
活動(dòng)過程
1．《過新年》音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年”自由跑人活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。
師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，20xx年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來吧。
2．放勁舞音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
3．幼兒自由玩繩，教師鼓勵(lì)幼兒想出各種玩稻草繩的.方法。
4．玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán)，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)則：必須在教師點(diǎn)火后才能一起放。
5．接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì)，左右各兩隊(duì)面對(duì)面站立，一邊兩組，左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對(duì)面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾，兩隊(duì)幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí)，第二遍兩隊(duì)比賽，教師擊鼓助威。)
6．請(qǐng)幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。
7．游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國(guó)人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長(zhǎng)繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長(zhǎng)繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長(zhǎng)繩。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作舞龍。
8．組織兩隊(duì)“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動(dòng)室。
安全教育：
活動(dòng)中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時(shí)制止，教育幼兒不要與同伴相撞。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．提高幼兒手的靈敏性和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2．使幼兒體驗(yàn)球在身上滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
活動(dòng)過程
1．教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動(dòng)作，如墊上操。
2．幼兒在墊（席）子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的.動(dòng)作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動(dòng)，一直滾到頸部，當(dāng)球滾到腹部時(shí)，上身要順勢(shì)向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當(dāng)球滾到腹部時(shí)，上身也要順勢(shì)抬起成坐姿。幼兒動(dòng)作熟練以后，比賽誰的動(dòng)作做得既快又正確。
3．幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動(dòng)作熟練后，可進(jìn)行個(gè)人比賽。
4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進(jìn)行實(shí)踐和交流。
活動(dòng)建議
1．活動(dòng)以在身上滾球?yàn)橹�，可根�?jù)具體情況增加活動(dòng)內(nèi)容�；顒�(dòng)也可不在墊子上進(jìn)行。
2．注意對(duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒一起收拾活動(dòng)用品。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
2、通過游戲，讓幼兒主動(dòng)探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力，體驗(yàn)玩車的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)和體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠正確的方法來推小車跑，控制住方向。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能控制好小車通過各種障礙，把握好方向和平衡。
活動(dòng)過程：
一、 準(zhǔn)備部分：（5分鐘）
1、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒跑步和做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：（22分鐘）
1、讓幼兒在平地上練習(xí)推小車，在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。（可以一個(gè)人推著玩也可以兩個(gè)人一起推，感受兩個(gè)人推與一個(gè)人推有什么不同？）（5分鐘）
2、讓幼兒推著小車通過（可以一個(gè)或兩個(gè)人一起推）：海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等，并讓幼兒感受通過各種障礙物時(shí)受到的阻力（分散練習(xí)推小貨車過“草地”： 走在“草地”上，不要掉到“溝里”去。分散練習(xí)推小貨車過“小橋”。（6分鐘）
3、游戲：《送軍糧》（8分鐘）
玩法：幼兒根據(jù)能力列成幾隊(duì)，站在起跑線后一米左右的地方，聽到指令后第一個(gè)幼兒推著獨(dú)輪車跑出，繞過障礙物（或過橋），推過“草地”，到糧倉(cāng)前將一袋“糧食”放到車?yán)�，將車推回起跑線，把沙包拿出放到本隊(duì)的小筐里。第二名幼兒在跑到起跑線推車出發(fā)。那一組最先跑完的就用歡呼以示勝利。
規(guī)則：（1）各個(gè)幼兒必須將車?yán)锏摹凹Z食”拿出后，下一位幼兒才能出發(fā)。
�。�2）車不能撞到障礙物，撞倒的.要扶起后才能走。
三、活動(dòng)結(jié)束：（3分鐘）
1、播放音樂，做放松運(yùn)動(dòng)。
1、獨(dú)輪車、海綿墊、平衡木、各種的水果、沙包和各種障礙物等。
2、場(chǎng)地布置：海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種形式的聽信號(hào)搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性。
2、想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
和幼兒人數(shù)相同的椅子、空闊的場(chǎng)地、場(chǎng)地上的標(biāo)線、小旗子。
三、活動(dòng)過程：
(一)趣味熱身運(yùn)動(dòng)
1、通過快速辨別方向來進(jìn)行熱身
我們都是小小機(jī)器人，老師手里有一個(gè)遙控器，遙控器指到哪個(gè)方向，機(jī)器人也要指到哪個(gè)方向。
2、幼兒熱身
(二)游戲：搶椅子。
1、聽指令做游戲
當(dāng)教師揮舞小旗子時(shí)，幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋�，跑向相�?米遠(yuǎn)的線上，站成一列橫隊(duì)。當(dāng)教師再次揮舞小旗子時(shí)，幼兒快速跑回椅子上做好。
2、用聽覺來分辨有效信號(hào)和無效信號(hào)
師：剛才我們小朋友表現(xiàn)的.都很棒，現(xiàn)在我要考驗(yàn)?zāi)銈兊男《�，游戲形式發(fā)生變化，我用手拍三下小朋友變換位置。
3、用視覺來分辨有效信號(hào)和無效信好
師：我們小朋友的耳朵可真能干，現(xiàn)在我又要考考你們的眼睛了，當(dāng)老師把手往上舉的話，小朋友快速換位置。
(三)游戲：我們都是好朋友
1、講解游戲規(guī)則
小朋友們聽老師指令來槍椅子，現(xiàn)在老師拿掉兩張椅子，但是老師要求，大家不僅要自己搶到椅子坐下，還要想辦法幫助沒有搶到椅子的小朋友坐下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。
2、幼兒游戲
3、討論怎樣幫助沒有椅子坐的小朋友
師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?
小結(jié)：大家可以擠擠坐;可以把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。
4、幼兒再次游戲。
(四)放松活動(dòng)
播放輕音樂，好朋友之間互相捶捶背，揉揉腿。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用繩子想出各種各樣的玩法，并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí)。
2、通過教師的示范和對(duì)同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。
3、在練習(xí)時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一根繩子。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。跟著音樂做繩操。
�。ㄒ唬┯變鹤约赫铱盏胤秸竞�。
每個(gè)人找一個(gè)能看見老師又不會(huì)擋住別人的`地方站好。
�。ǘ┳霾伲荷现\(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1、幼兒在場(chǎng)地上自由玩繩，教師觀察孩子有哪些玩法。
每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的方法。
2、幼兒示范。
誰能把自己的方法介紹個(gè)大家？
3、幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
4、進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。
請(qǐng)2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后去找一個(gè)有繩子的人做朋友�？凑l最快找到朋友。
場(chǎng)地：兩個(gè)幼兒拉一根繩子蹲在場(chǎng)地上，整齊排列。
現(xiàn)在請(qǐng)每?jī)蓚�(gè)小朋友拉緊自己的繩子，可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的話后面的小朋友就可以從下面鉆過去。最后面的兩個(gè)人先往前鉆，鉆過最前面的一根繩子后就在隊(duì)伍的前面繼續(xù)排隊(duì)。等到鉆出來的人排好隊(duì)伍以后，后面的人才能繼續(xù)往前鉆。
5、教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。
三、結(jié)束部分。
（一）音樂游戲"邀請(qǐng)舞"。
�。ǘ┱�(qǐng)值日生收拾繩子。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上頭打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《好玩的墊子》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、趣味而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并經(jīng)過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)本事和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的歡樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)本事和靈活性。(重點(diǎn)）2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)墊子，哨子，背景音樂，紅藍(lán)發(fā)帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1.師幼問好。
2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分
1.教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。
2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。
4.教師與幼兒一起模仿幼兒示范動(dòng)作，親密地與墊子玩耍。
5.請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一豎排，構(gòu)成"橋"，幼兒依次用自己喜歡的動(dòng)作經(jīng)過橋。
6.教師用身體擺成不一樣姿勢(shì)，設(shè)置障礙，讓幼兒想辦法"過橋"
7.教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過橋。
8.將幼兒的每個(gè)墊子拼成擂臺(tái)的模式，教師先進(jìn)行示范，然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)行"擂臺(tái)賽"。
9.紅藍(lán)雙方各挑選一名幼兒進(jìn)行比賽，教師公布比賽結(jié)果。
三、結(jié)束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同教師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、器械運(yùn)用的`獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、教師的進(jìn)取互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與本事。
3、活動(dòng)過程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，經(jīng)過變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。活動(dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇11
教學(xué)意圖
現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。游戲是孩子生命中不可缺少的活動(dòng)。孩子愛玩游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地，也是一本很好的教科書。鑒于戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)。發(fā)展幼兒走、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。
教學(xué)目標(biāo)
1、訓(xùn)練走、跳、爬、平衡、滾等動(dòng)作及技能。
2、探索輪胎多種玩法。
3、體驗(yàn)游戲創(chuàng)造和合作游戲樂趣。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、大、小、粗、細(xì)輪胎若干。
2、小紅旗若干，用繩子懸掛場(chǎng)地一邊。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、練習(xí)隊(duì)形。
2、輪胎韻律操：每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎，后方放一個(gè)大輪胎，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。
二、游戲“輪胎樂”
1、小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎? 幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2、幼兒說說并示范輪胎的幾種玩法，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3、嘗試用同伴的方法玩輪胎。
4、2人一組或3人一組合作玩輪胎。
5、請(qǐng)合作較好的做示范。
6、再次分散玩輪胎。
三、游戲“奪紅旗”。
1、分成兩組，把輪胎壘成一座小山坡，并從輪胎上翻過。
2、方法和規(guī)則：分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成一路縱隊(duì)，分別站在起跑線上。聽到起跑口令后各隊(duì)第一位幼兒同時(shí)起跑，翻過輪胎山，拿一面紅旗，跑回本隊(duì)拍一下第二位幼兒的`手，各隊(duì)隊(duì)員依次接著玩，先跑完的隊(duì)獲勝。
3、幼兒進(jìn)行“奪紅旗”游戲競(jìng)賽。
4、放松活動(dòng)
(1)我們想出了很多玩輪子的方法，老師特別高興，其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友開動(dòng)腦筋。
(2)拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。
(3)滾著輪胎離開場(chǎng)地。
活動(dòng)反思
這節(jié)活動(dòng)是發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，課堂氣氛活躍，幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂趣中，是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參與游戲。
不足之處
1、語速偏快。
2、教學(xué)機(jī)智運(yùn)用不到位，沒很好運(yùn)用教學(xué)機(jī)智來解決課堂上的突發(fā)狀況。
3、課前準(zhǔn)備不足、部分動(dòng)作不熟練，沒有達(dá)到很好的示范效果。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：幼兒戶外體育鍛煉時(shí)間應(yīng)不少于兩小時(shí)，中班的孩子喜愛同伴和老師，性格活潑好動(dòng)，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，喜歡運(yùn)動(dòng)、探索和發(fā)現(xiàn)。因此，在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我以幼兒為主體，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自然的環(huán)境，讓他們自由地選擇，有興趣地探索，大膽地表達(dá)和交流，開心地達(dá)到鍛煉的目的�；顒�(dòng)中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色，通過有趣的活動(dòng)情節(jié)——小豬鉆籬笆，給予幼兒大量的自主時(shí)間與探索機(jī)會(huì)，讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒生成側(cè)身鉆的活動(dòng)方法。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自由探索，使每個(gè)孩子都找到適宜的活動(dòng)方式，在原有基礎(chǔ)上有所提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法，初步掌握側(cè)身鉆的基本動(dòng)作。
2、通過教師指導(dǎo)，動(dòng)作分解練習(xí)，能用正確動(dòng)作鉆過不高于70公分的`障礙物。
3、樂于參與體育游戲，能積極遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小豬胸飾；
2、小拱門等活動(dòng)器械；
3、錄音機(jī)、音樂、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、聽音樂作熱身操。
教師：今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運(yùn)動(dòng)吧！聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)（頭部、上肢、腹背、下肢等）。
2、幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、出示籬笆
教師：我們家旁邊有籬笆圍著，你有什么方法可以過籬笆？（離地面稍高）
要求：身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過籬笆的方法。（集中幼兒）
2、提問：你使用什么方法過籬笆的？請(qǐng)你示范一下，幼兒練習(xí)該動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作
教師：媽媽也來試試看能不能過這個(gè)籬笆。（教師示范側(cè)身鉆動(dòng)作兩次）。
（1）提問：我是怎么做的，你會(huì)不會(huì)做？
�。�2）幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。
�。�3）分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動(dòng)作。
4、游戲：小豬鉆籬笆
教師：你們都會(huì)鉆咱家的籬笆了，那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧！最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng)：側(cè)身鉆的動(dòng)作。
三、結(jié)束部分
1、聽音樂出活動(dòng)室。
2、放松動(dòng)作。豬寶寶們，公園要關(guān)門了，趕快鉆回家洗澡啦。"
玩法：
1、教師啟發(fā)
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。教師啟發(fā)：“兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇，路上要經(jīng)過一條小溪，很難走喲，要踩在小溪的石頭上走過去。讓我們一起來試試過小溪吧!”
2、“過小溪”
幼兒分別在小溪中間的“石頭”上走過去，練習(xí)數(shù)次。教師指導(dǎo)有困難的幼兒，幫助他們走過去。
3、“采蘑菇”
教師講解、示范：“我們學(xué)會(huì)了過小溪的本領(lǐng)，現(xiàn)在看媽媽走到小溪的對(duì)面采蘑菇。每次過去只能采一只蘑菇，采好蘑菇從小溪的兩側(cè)跑回來，把蘑菇放在籃子里，再?gòu)男∠氖^上走過去，一直把蘑菇都采完。”
游戲開始，幼兒四散從小溪上走過去。教師提醒幼兒走在“石頭”上，別踩到“水里”去，直至把蘑菇全部采完。請(qǐng)幼兒一起來數(shù)一數(shù)，大家采了多少蘑菇，誰采得多。
4、游戲結(jié)束
請(qǐng)幾名幼兒提著裝滿蘑菇的籃子，大家沿著場(chǎng)地周圍邊走邊拍手，離開場(chǎng)地。
游戲建議
1、走“小溪”時(shí)要求幼兒上體保持正直，不搖晃。
2、要求不搶先、不擁擠，有秩序地進(jìn)行游戲。
3、如有條件，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔頭飾，還可在游戲過程中播放背景音樂烘托氣氛。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意聽信號(hào)做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。
3、養(yǎng)成進(jìn)取動(dòng)腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色)，大灰狼頭飾一個(gè)，大鼓一面，塑料小籃子若干，《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等音樂。
活動(dòng)過程：
談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：小朋友們，2008年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開的，我們大家都來當(dāng)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員，鍛煉身體，長(zhǎng)大以后也參加奧運(yùn)會(huì)比賽，拿冠軍好嗎
一、探索方巾
教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。
教師：我們要用小方巾來學(xué)本領(lǐng)、玩游戲，請(qǐng)大家看一看、想一想，小方巾能夠怎樣玩
二、拋接方巾
教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習(xí)。
1、第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花”，比一比誰的“禮花”飛得高。
教師：小朋友真聰明，想出了許多方巾的玩法，教師覺得“放禮花”這種玩法很趣味，我們大家都來試一試，請(qǐng)問你們什么時(shí)候見過放禮花
教師：我們大家一起來玩“放禮花”的游戲，當(dāng)教師說“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。
2、第二遍，教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的`高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。
教師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么
教師：請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn)，再用力向上拋。
三、藏匿方巾
1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
教師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了“放禮花”，此刻教師給你們變一個(gè)“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)
教師：“變、變、變”，教師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里
教師：今日我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方能夠藏方巾
教師：大家要聽鼓聲做動(dòng)作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候，大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方，看看誰藏得又快又好，不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作，停止后要想出與他人不一樣的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動(dòng)請(qǐng)教師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾
1、教師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過大灰狼的捕捉(配班教師扮大灰狼配合游戲)。
教師：天氣很好的時(shí)候，教師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩
教師：今日我們一起去野外郊游好不好
教師：野外郊游要跟教師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來找東西吃，不細(xì)心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心，當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時(shí)。先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個(gè)適宜的地方蹲下來不要?jiǎng)�，等大灰狼走后再起來就能夠了，記住了�?/p>
教師：好，大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著教師出發(fā)吧。
大灰狼：這是怎樣一回事呀，剛才還覺得有許多小動(dòng)物在這兒玩，正想抓些來當(dāng)點(diǎn)心，怎樣一會(huì)兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。
教師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。
2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時(shí)，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對(duì)付大灰狼。
教師：剛才許多小朋友異常勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們?cè)賮硗嬉淮斡螒�，�?qǐng)小朋友想一想，大灰狼來了，除了躲起來還有什么對(duì)付它的好辦法(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。)
五、放松，整理
教師：游戲的時(shí)候，大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時(shí)間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，此刻我們?cè)撛鯓愚k
教師：好，我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動(dòng)結(jié)束。)
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇14
一、教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識(shí)與技能：幼兒經(jīng)過聽、看，明白“下壓式”傳接棒的方法，在原地練習(xí)和慢跑行進(jìn)間練習(xí)中掌握“下壓式”傳接棒的手型、傳棒時(shí)機(jī)和互相配合的口令。
(2)過程和方法：從觀察、聽、講到模仿實(shí)踐，幼兒由易到難、由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)地掌握傳接棒技術(shù)，并在4x50米比賽中檢驗(yàn)掌握情景。
(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：幼兒能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)體主義和互相合作的精神，在學(xué)習(xí)中大家能互相配合，注意力集中，為小組榮譽(yù)和團(tuán)體利益而奮斗。
二、教學(xué)資料：
(一)開始整隊(duì)；
(二)接力棒導(dǎo)入：
小朋友們，大家有誰看過奧運(yùn)會(huì)上4x100米接力跑為什么放在最終一個(gè)項(xiàng)目因?yàn)榫o張、激烈、扣人心弦，試想，世界上跑的最快的幾個(gè)人聚在一起，4人組成一隊(duì)接力看誰跑得快，這是多么激動(dòng)人心的比賽!(手拿接力棒)，并不是100米跑的最快的4個(gè)人在一起就能在4x100米中獲勝，原因就是這根接力棒。出色的速度+優(yōu)異的.傳接棒技術(shù)=冠軍。我們今日就來學(xué)傳接棒技術(shù)。
(三)熱身操：音樂《拍手歌》
(1)每人一根接力棒，四列橫隊(duì)散開站位。
(2)持接力棒，跟教師一起跳熱身操，墊步跳起。
“如果感到幸福你就拍拍手”——接力棒輕打手心
“如果感到幸福你就伸伸腰”——雙手抓接力棒后仰
以此類推完成跺跺腳、彎彎腰、互相擊棒、“炒蠶豆”等，有棒的熱身操讓學(xué)生對(duì)棒產(chǎn)生手感，并經(jīng)過雙人操增加幼兒之間的交流，輕快的音樂使課堂氛圍融洽和睦。
(四)學(xué)習(xí)傳接棒技術(shù)
(1)教師講解、示范“下壓式”傳接棒動(dòng)作。持棒動(dòng)作、接棒手形、抓棒部位、傳接棒時(shí)的口令等。傳棒時(shí)手持棒的后端，由上而下輕輕下壓給對(duì)方，讓棒的前端壓在四指和手心聯(lián)合處，并且高聲喊“給!”。接棒時(shí)手臂伸直，自然置于身后，手心向上，虎口向后，四指并攏，在傳接棒過程中手臂不晃動(dòng)，聽到“給!”的信號(hào)迅速抓棒。
(2)明確左右錯(cuò)位站立。右手給左手，左手給右手，以此類推。
(3)原地練習(xí)。幼兒4路縱隊(duì)錯(cuò)位站立，間距一臂，排尾幼兒每人拿6根接力棒，聽到哨音向前傳棒6次。教師巡回糾錯(cuò)，結(jié)束后再次講解、示范、糾錯(cuò)，調(diào)換方向后練習(xí)4次。
(4)慢跑中4人一組練習(xí)傳接棒。教師語言引導(dǎo)，容許同伴發(fā)生小失誤，出現(xiàn)失誤小組討論如何改善，商量好如何站位、前進(jìn)的速度以及在不斷實(shí)驗(yàn)中充分利用“接力區(qū)”，盡量在不影響速度前提下用足區(qū)域。教師巡回指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)做得好的小組，在集合時(shí)集中點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“接力區(qū)”的有效利用和傳接棒時(shí)“給!”的時(shí)機(jī)。增加人與人的間距，提高速度，幼兒多次練習(xí)。
(5)“十”字接力跑(4x50米跑)
安全提醒：
1、小組預(yù)先設(shè)計(jì)好左右站位，避免本隊(duì)人員相撞。
2、“接力區(qū)”用標(biāo)志筒隔好。
3、跑完后立刻到圈內(nèi)，不允許逗留在路線上。
4、超越別人必須在外側(cè)，不能故意干擾別人。
進(jìn)行比賽：
1、分好組，用標(biāo)志桶隔出等候區(qū)、“傳棒區(qū)”。
2、教師計(jì)時(shí)，給每小組作好記錄。
3、每次比賽后及時(shí)提醒糾正一些違規(guī)行為。
4、一次比賽后宣布成績(jī)，小結(jié)情景，再比一次。
5、集合小結(jié)，再次講解、示范，復(fù)習(xí)傳接棒技術(shù)。
(7)放松、總結(jié)
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇15
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡使用體育活動(dòng)設(shè)備，尤其是彈性墊：在頂部滾動(dòng)、奔跑、跳躍和攀爬玩耍。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，兒童應(yīng)以兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為了激發(fā)孩子們參與墊子運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班兒童良好的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了一個(gè)快樂的體育活動(dòng)“趣味墊子”。在活動(dòng)中創(chuàng)造了各種有趣和具有挑戰(zhàn)性的游戲，以吸引兒童的參與。通過不斷更換坐墊，訓(xùn)練兒童的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展其協(xié)調(diào)能力和身體動(dòng)作的靈活性。增強(qiáng)孩子克服困難和挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)“一事多做”和運(yùn)動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與墊子上的游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能夠克服困難，敢于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)孩子都有墊子、口哨、背景音樂和紅藍(lán)相間的發(fā)帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、向老師和孩子們問好。
2、老師和孩子們配合音樂做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（在操場(chǎng)上從慢到快，從快到慢）。
二、基本部分
1、老師讓孩子們選擇一個(gè)墊子，感受墊子上墊子的柔軟度，并讓孩子們談?wù)撍麄冊(cè)趬|子上的感受。
2、孩子們?cè)趬|子上自由玩耍，發(fā)揮想象力。
3、請(qǐng)?jiān)趬|子上介紹你的比賽并演示你的動(dòng)作。
4、老師和孩子們一起模仿孩子們的示范動(dòng)作，并與墊子親密玩耍。
5、請(qǐng)把所有的墊子垂直排成一排，形成一座“橋”，孩子們依次以自己喜歡的動(dòng)作通過橋。
6、老師們把身體擺成不同的姿勢(shì)，設(shè)置障礙物，讓孩子們想辦法過橋。老師先后挑選了一些墊子使“橋”變形，并根據(jù)墊子的變化，促使孩子們以助跑和跳遠(yuǎn)的方式過橋。
8、每個(gè)孩子的墊子將被組裝成一個(gè)挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)模型。老師會(huì)先示范，然后讓孩子們自由地分成紅色和藍(lán)色兩組進(jìn)行“挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)比賽”。
9、紅藍(lán)雙方各選出一名孩子參加比賽，老師宣布比賽結(jié)果。
三、結(jié)論：
孩子們?cè)诶蠋熋媲罢业揭粋�(gè)舒適的姿勢(shì)，坐下來，隨著音樂和老師一起放松。
四、活動(dòng)評(píng)估：
1、器材運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)性：大膽將常用的運(yùn)動(dòng)輔助器材——坐墊作為活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器材，貫穿并應(yīng)用于活動(dòng)的全過程，體現(xiàn)“一物多用”、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)。
2、兒童活動(dòng)的`自主性：這項(xiàng)活動(dòng)改變了目前更多幼兒園體育活動(dòng)是在教師的示范和口令下進(jìn)行的現(xiàn)狀，給了兒童足夠的自主探索和活動(dòng)空間。在與設(shè)備、同伴和老師的積極互動(dòng)下，孩子們的各種游戲方式獨(dú)具特色，有效拓展了他們的體育思想，提高了他們的體育興趣和能力。
3、活動(dòng)過程的層次性：該活動(dòng)從兒童自發(fā)的玩耍開始，逐漸引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)后，我們改變了墊子的布局，增加了活動(dòng)的數(shù)量和難度，探索了多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇16
【游戲名稱】
玩沙包
【活動(dòng)年齡班】
小班
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒手腕的控制能力，創(chuàng)新多種玩沙包的方法。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
塑膠場(chǎng)地，每人一個(gè)沙包（沙包上縫一根布繩）。
【活動(dòng)玩法】
幼兒在塑膠場(chǎng)地上分散站好。
踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內(nèi)側(cè)去踢沙包，看誰踢得多。
走：幼兒將沙包放在頭頂上向前走；幼兒用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳、）夾住沙包向前走（或跳）……
投：幼兒站在起始線上朝墻擲沙包，比比誰的沙包落地后離墻最近或最遠(yuǎn)。
拋：幼兒將沙包當(dāng)流星球，朝上拋，試試能不能接住。
【游戲?qū)嶄洝?/strong>
周一，根據(jù)老師的要求，每個(gè)小朋友都帶來了一個(gè)縫有布繩的沙包。我沒有急于告訴小朋友沙包可以怎么玩，而是啟發(fā)孩子們自己動(dòng)腦筋想一想。有的'說可以踢著玩，有的說可以當(dāng)作流星球扔著玩……說歸說，用于實(shí)踐又是另外一回事，在孩子們急切的目光中，我?guī)麄儊淼綀?chǎng)地上。
來到場(chǎng)地上，我沒有急于讓孩子們按我預(yù)設(shè)的計(jì)劃玩，而是讓他們自由探索沙包的玩法。孩子們有的踢著玩，有的用頭頂著玩，有的拋著玩，玩得非常興奮，小小的沙包到了孩子們的手里，好像有了生命。面對(duì)這個(gè)小小的玩具，孩子們充滿了好奇，雖然沒有我的介入，活動(dòng)照樣進(jìn)行的有聲有色。
【反思】
孩子們初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，加之老師沒有干涉他們的活動(dòng)，使他們有了最大的自由發(fā)揮的空間。由于沙包玩法多樣，接連玩了幾天，孩子們的興趣依然不減。
孩子們熱情高漲的玩了挺長(zhǎng)一段時(shí)間，當(dāng)他們?cè)僖蚕氩怀龈玫耐娣〞r(shí)，便沒有再專注的游戲了，除了少數(shù)幼兒還在玩沙包，孩子們有的在塑膠地墊上滾著玩，有的圍著場(chǎng)地跑著轉(zhuǎn)圈，活動(dòng)開始有點(diǎn)亂了。這時(shí)，仍在玩沙包的幾個(gè)小朋友的玩法吸引了我。
“岳陽，這次我來踢，你來幫我數(shù)吧�！奔杨Ｒ贿呎f著，一邊提著沙包的布繩很努力的踢了起來，雖然有時(shí)腳踢空了，可她又努力的等下一個(gè)。佳睿踢了5個(gè)，便累的喘起來，就又換上了康妍……最后，是岳陽踢得最多，8個(gè)。
他們的玩法啟發(fā)了我，我把孩子們集中起來，以競(jìng)賽的方式玩踢沙包的游戲。我講了游戲的規(guī)則：兩個(gè)小朋友一組，在自己體力允許的情況下，比比誰踢得多。孩子們的積極性重又調(diào)動(dòng)了起來，游戲又大張旗鼓地進(jìn)行起來了。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的快樂。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的`挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡凳12條
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、活動(dòng)手腕、腳踝
2、熱身操
二、基本部分
1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。
3、將選出的三種動(dòng)作串起來，幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競(jìng)賽。(兩遍)
4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。(如果都成功直接進(jìn)入④)②擇優(yōu)示范，請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒�，并總結(jié)歸納出如下幾點(diǎn)：
a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。
b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
③請(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng)，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn)：控制平衡，站的姿勢(shì)，要有序。
�、芙Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，增加難度，再次游戲。
將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。
�、萑绻。龑�(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。
⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表?yè)P(yáng)的方式告訴他們成功的所在。
�、咭黄鸶惺艹晒Φ南矏�，歡呼。
三、結(jié)束部分“玩了半天，身體累累的吧?，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下，放松放松”。
(老師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng))活動(dòng)延伸：
和幼兒一起交流分享沒完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情，及通過合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開動(dòng)腦筋，相信自己，團(tuán)結(jié)合作，再大的困難也能克服。
小百科：平衡，謂衡器兩端承受的重量相等，不傾斜。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)走、跳、平衡等運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。
2、學(xué)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作，遵守游戲的規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙（幼兒人手2張）、籮筐3個(gè)里面裝有一個(gè)小動(dòng)物。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：走小路教師：小朋友，看看這是什么呀？（報(bào)紙）咦，老師用很多張報(bào)紙變成了什么？（一條條的小路）現(xiàn)在我們一起走小路吧。
第1遍：提醒幼兒輕輕地走。
第2遍：小腳踮起來走小路。
小朋友都能用各種方法通過小路，學(xué)會(huì)了輕輕走，踮起腳尖走，還學(xué)會(huì)了連續(xù)跳著走可真聰明呀。老師要送給你們一件禮物，獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友拿一張報(bào)紙站在自己的點(diǎn)子上休息一下。
2、集體游戲：練習(xí)單、雙腳跳等動(dòng)作技能。
師：剛才呀報(bào)紙變成了一條小路，現(xiàn)在我們還要和報(bào)紙玩?zhèn)�游戲，想玩嗎？
游戲的名字叫“快樂跳跳跳”。
介紹游戲玩法：雙腳并攏輕輕地蹲，小腳掘地輕輕地落。在游戲時(shí)，老師吹一聲哨子，你就往報(bào)紙里跳，老師吹兩聲，小朋友往報(bào)紙外面跳，吹三聲哨子，請(qǐng)你沿著報(bào)紙繞一圈，長(zhǎng)時(shí)間吹請(qǐng)小朋友停下來站好。
幼兒聽口令練習(xí)。
3、游戲：走小橋。
1、剛才我們和報(bào)紙玩的'游戲真開心呀，現(xiàn)在老師要來變個(gè)魔術(shù)。（把報(bào)紙對(duì)折）提問：剛才我是怎么變魔術(shù)的？我們也來變一變，變好了我們出發(fā)去玩吧。
2、創(chuàng)設(shè)情境：看，這里有一條大河，我們?cè)趺醋叩胶拥膶?duì)岸去呢？（用變的報(bào)紙來搭一座小橋）請(qǐng)幼兒排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)搭，搭好的小朋友請(qǐng)排到小橋身后。
這座橋啊很窄，一不小心沒踩著就會(huì)到河里去了，怎么樣才能通過安全通過這座橋不掉到河里去呢？（腳踮起側(cè)著走、雙腳交替著走。）我們一起來試一試。（幼兒來回走一遍）3、回草地休息。要求：先過橋的幼兒拿一張報(bào)紙休息一下。
三、自由探索，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。
�。�1）師：小朋友們真厲害呀，剛才我們和報(bào)紙玩了好玩的游戲，原來報(bào)紙可以這樣玩，那報(bào)紙還可以怎樣玩呢？
�。�2）幼兒自由玩報(bào)紙。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹它的玩法。
�。�4）好玩的報(bào)紙還可以變成一根魔術(shù)棒。你們也來試一試吧，把魔術(shù)棒舉高，現(xiàn)在我們帶著魔術(shù)棒一起去玩啦。
小棒舉高變高人，走走走，走走走；小棒放肩上變矮人走走走；小棒豎起變拐杖走走走，拿起小棒變汽車，嘀嘀嘀；騎上小棒變竹馬，騎嘍騎嘍……
�。�5）把報(bào)紙變成小球。
四、結(jié)束活動(dòng)我們的報(bào)紙真好玩，小動(dòng)物也想來玩一玩了，我們把球投給筐里的小動(dòng)物玩一玩吧，走過小橋回教室。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能雙腳跳躍，能追逐跑，提高幼兒運(yùn)動(dòng)的速度和反應(yīng)的靈敏度。
2.激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，并讓其體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：彈跳鞋8個(gè)、彈力圈10個(gè)、體能條8根；鱷魚頭飾和青蛙頭飾若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解青蛙的'運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，有雙腳跳躍的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分
1.教師："你們知道小青蛙是怎樣跳的嗎？我們一起來學(xué)青蛙挑一挑吧！"教師拿出彈力圈和彈跳鞋，讓幼兒自選一種材料，或穿上彈跳鞋，或用彈力圈將自己的雙腿綁好，在此練習(xí)青蛙跳。
2.教師帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地：用體能條圍成一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形場(chǎng)地作"水潭"，一次激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
二、游戲部分
1.教師："小朋友們，我們前方有一個(gè)水潭，我來扮演'鱷魚'，你們扮演'青蛙'，看看哪位小朋友能像'青蛙'一樣快速的跳過鱷魚潭，不被'鱷魚'吃掉吧！
2.教師扮演"鱷魚"，留在"水潭"，做追逐者；幼兒扮演"青蛙"，分散在水潭兩側(cè)。"青蛙"迅速地穿越"水潭"，可單腳或雙腳跳到對(duì)岸；"鱷魚"在"水潭"內(nèi)可以捉"青蛙"，并與"青蛙"互換角色繼續(xù)游戲。當(dāng)"水潭"兩側(cè)岸邊沒有青蛙時(shí)，"鱷魚"可以趁機(jī)上岸做"青蛙"，最后一個(gè)跳過"水潭"的"青蛙"在下一輪游戲中扮演"鱷魚"。
三、結(jié)束部分
1.做腿部放松運(yùn)動(dòng)，游戲自然結(jié)束。
2.稍事休息后，教師帶領(lǐng)或引導(dǎo)幼兒將材料歸放好，過程中教師要注意幼兒的安全。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇20
活動(dòng)名稱：
大風(fēng)和樹葉
活動(dòng)來源：
幼兒園綜合活動(dòng)課程教師指導(dǎo)用書P126
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)交替走跑，并能聽從信號(hào)做動(dòng)作，發(fā)展湊合跑的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶若干
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
�。�1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會(huì)搖晃，葉子會(huì)飄落下來
（2）念兒歌，模仿小樹長(zhǎng)大。
小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。
二、基本部分
1、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
（1）根據(jù)教師的'語言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。
教師扮風(fēng)姐姐，說："大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說："刮小風(fēng)了"，幼兒就慢慢地走說："龍卷風(fēng)來了"，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說："風(fēng)停下來了"，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。
�。�2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動(dòng)了。
�。�3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
三、結(jié)束部分
1、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師："呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！"教師拍一下幼兒的頭，扮"落葉"的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇21
【設(shè)計(jì)意圖】
小班孩子對(duì)于貓和老鼠特別喜歡，并結(jié)合民間游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的活動(dòng)衍生出這個(gè)體育游戲，小班孩子的身體靈活性和協(xié)調(diào)性還不夠，通過情景加游戲穿過繩子，鍛煉幼兒跑、鉆、爬的能力及反應(yīng)能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能正面穿過障礙物并快速跑返回，不碰到鈴鐺。
2、提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性，在游戲中體驗(yàn)快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幼兒練習(xí)快速跑，體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
正面穿過障礙物不碰到鈴鐺，提高身體的靈活性與反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上圍個(gè)圈，將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。
2、老鼠頭飾每人一個(gè)，貓的`頭飾一個(gè)，食物（積木）若干。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入，引趣
1、小老鼠們，今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ嬉煌姘桑?/p>
2、邊念兒歌，邊做動(dòng)作：
�。�1）“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。
�。�2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。
�。�3）“小老鼠吱吱吱，快快樂樂”——跳跳跳。
二、老鼠找食物，激趣
1、小老鼠們，我們已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧。
2、教師介紹游戲玩法與規(guī)則：
第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等！那是誰？
師：剛才我們是怎么去找東西的呀？（請(qǐng)一幼兒學(xué)學(xué)同伴的樣子）
3、教師小結(jié)游戲規(guī)則：要輕輕地走，不發(fā)出聲音;找到好吃的要快速跑回家;要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。
4、再次游戲，教師評(píng)價(jià)。
三、老鼠過山洞，促趣
1、設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則
懶貓一只老鼠也沒抓住，他生氣了，于是它想出了一個(gè)辦法。在懶貓家門前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一碰到鈴鐺，鈴鐺就會(huì)響，懶貓就會(huì)來抓我們的。我們要輕輕走，穿過繩子，不碰到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。
2、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。
3、教師總結(jié)：我們過鈴鐺障礙的時(shí)候，要彎著腰、低著頭，千萬不能碰到繩子。
4、幼兒集體練習(xí)，教師幫助指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
四、延伸活動(dòng)
小老鼠們真能干，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧！
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲復(fù)習(xí)“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動(dòng)作。
2、初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
體育器材、布置好活動(dòng)場(chǎng)地、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、今天老師來當(dāng)貓媽媽，小朋友當(dāng)小花貓，到麥場(chǎng)去捉老鼠，好嗎？到麥場(chǎng)要走很遠(yuǎn)的路，現(xiàn)在先睡一覺。（幼兒蹲在原地裝著睡覺）
2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動(dòng)作——做伸展運(yùn)動(dòng)數(shù)次）、捋捋毛（模擬捋毛動(dòng)作——做體前屈運(yùn)動(dòng)）、找找尾巴（模擬找尾巴動(dòng)作——做體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈）
二、基本部分
1、貓媽媽帶小花貓到麥場(chǎng)去，要學(xué)會(huì)幾項(xiàng)本領(lǐng)：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過兩條平行的獨(dú)木橋（矮體操凳），助跑跨過一道籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過兩個(gè)山洞（拱形門），跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動(dòng)作，并且循環(huán)練習(xí)兩遍。
2、請(qǐng)小花貓到麥場(chǎng)捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿給媽媽看。
3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習(xí)了肩上揮臂投物動(dòng)作�？梢愿鶕�(jù)活動(dòng)量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。
4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習(xí)擲遠(yuǎn)活動(dòng)。（老師講解肩上揮臂動(dòng)作要領(lǐng)），根據(jù)扔得遠(yuǎn)近，是不是正前方等情況，確定練習(xí)次數(shù)。
結(jié)束部分
麥場(chǎng)上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個(gè)舞吧！在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場(chǎng)。
活動(dòng)延伸
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習(xí)屈膝跳動(dòng)作。
教學(xué)反思
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地，在戶外，他們會(huì)自然的玩，自然的成長(zhǎng)，自然地獲得各方面的`發(fā)展。
活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
�、賻煟簽槭裁匆兂蛇@個(gè)正方形？請(qǐng)兩個(gè)幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？
�、谠僬�(qǐng)三個(gè)幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動(dòng)作。請(qǐng)小朋友再猜要做什么游戲？引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。
三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲
1、出示圖五，請(qǐng)每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個(gè)正方形，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖站在指定的線上，做好準(zhǔn)備開始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進(jìn)洞，游戲開始。（教師先示范打地鼠，播放音樂）。
2、以幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。
3、根據(jù)情況，進(jìn)行角色交換，再次進(jìn)行打地鼠游戲。
四、放松活動(dòng)
將墊子移開，伴隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的區(qū)級(jí)比賽。在思考本次戶外體育活動(dòng)時(shí)，反復(fù)試驗(yàn)后設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了多功能布?jí)|。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對(duì)教案反復(fù)修改，經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會(huì)有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績(jī)。但是這并不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點(diǎn)，知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo)，就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。
先說一說本次活動(dòng)的硬傷，整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場(chǎng)應(yīng)變能力也較薄弱，現(xiàn)場(chǎng)的語言組織表達(dá)能力有待提高。整個(gè)活動(dòng)中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒，難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動(dòng)打地鼠的游戲，但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多，幼兒真正的運(yùn)動(dòng)的時(shí)間太少，幼兒的運(yùn)動(dòng)量過少，沒有達(dá)到大班幼兒運(yùn)動(dòng)量的要求。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲，使體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少，沒有認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。
雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機(jī)會(huì)參加這種比賽。在整個(gè)過程中，自己也成長(zhǎng)不少，收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我，從反復(fù)的修改教案，引導(dǎo)我對(duì)一字一詞斟酌推敲，讓我認(rèn)識(shí)到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認(rèn)真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對(duì)任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但我從此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，學(xué)到很多知識(shí)，不管是專業(yè)知識(shí)方面還是工作態(tài)度，都使我受益終身。擺正自己的心態(tài)，積極面對(duì)，正視問題，多花時(shí)間去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)，去解決，這才真會(huì)正的成長(zhǎng)。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇23
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏跳，發(fā)展腿部肌肉的力量，提高身體的平衡能力。
2、掌握雙腳并攏向前、向下、向上多種跳的技能。
3、體驗(yàn)參與體育游戲“小青蛙”的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝌蚪/青蛙胸飾一個(gè)，裝飾成池塘的椅子若干（不同高度），荷葉若干，空中系有不同高度的害蟲圖片若干，音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
游戲“小蝌蚪變青蛙”
師：小蝌蚪們，跟著我在池塘里游游泳吧。天氣變暖和了，呀，我們長(zhǎng)出后腿了，讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長(zhǎng)出來了，讓我們伸伸前腿吧，摸摸尾巴不見了，我們變成小青蛙了。
二、基本活動(dòng)
1、游戲“跳荷葉”，探索雙腳并攏向前跳
師：瞧，池塘里有許多荷葉。小青蛙，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己到荷葉上練習(xí)跳的'本領(lǐng)吧！
“跳荷葉”的時(shí)候要注意安全，找空的荷葉，不要撞到一起。（幼兒自由練習(xí)向前跳，簡(jiǎn)單講解動(dòng)作要領(lǐng)）
2、游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”，練習(xí)雙腳并攏向下跳。
�。�1）幼兒自主嘗試從高處往下跳
師：小青蛙們真棒，都學(xué)會(huì)了“跳”的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們到岸上去玩玩吧。池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游個(gè)泳吧。
�。�2）請(qǐng)幼兒先示范，教師再講解、示范。
師：剛才有個(gè)小青蛙跳得真漂亮，請(qǐng)他跳給大家看。（請(qǐng)一名幼兒站到“岸”上示范）
師：他是怎么跳的？（幼兒講述，師總結(jié)：兩腳并，膝蓋彎，向下跳，輕輕落。呱�。�
師：我也要來學(xué)一學(xué)。（教師示范，再次講解動(dòng)作要領(lǐng)）
�。�3）幼兒多次嘗試從高處往下跳水。
師：小青蛙們，我們也來試一試吧！（要求跳的輕、遠(yuǎn)）。
3、游戲“消滅害蟲”，練習(xí)雙腳并攏向上跳
師：瞧，前面有許多害蟲，我們一起幫農(nóng)民伯伯捉害蟲去。怎么捉住害蟲？
（請(qǐng)一名幼兒示范，師小結(jié)方法：兩腳并，膝蓋彎，向上跳，用力捉。）
師：你會(huì)嗎？試試看�。ㄓ變簢L試向上跳）
師：我們一起去捉害蟲。（幼兒多次練習(xí)向上跳捉害蟲）
三、放松活動(dòng)
青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙做放松動(dòng)作。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇24
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的`團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
活動(dòng)過程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐��！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐�，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”
3、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。
�、佟坝龅叫∩皆趺崔k？”“爬過去�！�
重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。
�、凇坝龅叫『釉趺崔k？”“從小橋上走過去�！薄熬砥鹧澩忍诉^小河�！�
重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動(dòng)作（在“大石頭”上跨跳）。
③“遇到小山洞怎么辦？”“鉆過去�！�
1、重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低著頭兒，從弓形門下鉆過。
2、游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：
采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
活動(dòng)建議：
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好，根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排
2、有條件的話，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。
3、活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
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