幼兒園小班社會(huì)教案模板（精選21篇）
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班社會(huì)教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友
幼兒園小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2.增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把
2.活動(dòng)記錄表、紙、筆等。
3.獎(jiǎng)狀、各班名單。
活動(dòng)過程：
一、主持人介紹
1.主持人及介紹裁判老師等。
2.介紹比賽的規(guī)則。
二、比賽過程
1.36名幼兒分成6組進(jìn)行比賽，一組為6人進(jìn)行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時(shí)多少為準(zhǔn)，記時(shí)最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。
2.統(tǒng)計(jì)老師根據(jù)幼兒記時(shí)的快慢來統(tǒng)計(jì)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名。
3.比賽統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各班維持好秩序。
三、頒獎(jiǎng)
1.頒獎(jiǎng)老師為獲獎(jiǎng)的小選手們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并拍照留念。
2.主持人“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇2
目標(biāo)：
1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。
2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各類玩具。
2、幼兒用書。
3、課件。
活動(dòng)過程：
1、故事引題：
2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。
3、教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。
4、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學(xué)會(huì)將玩具歸類。
5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣
教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？
反思：
讓幼兒能根據(jù)提示，觀察圖一，理解故事內(nèi)容，感受小象要回家的心情，樂意把好玩的玩具送回家，并懂得幼兒園的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。這次活動(dòng)通過寶寶在回家的時(shí)候把原本屬于幼兒園的玩具帶回家了，導(dǎo)致在幼兒園的小象媽媽因?yàn)檎也坏阶约旱膶殞殐簜碾y過，最后寶寶知道自己做錯(cuò)了，然后把玩具送回家的故事讓幼兒來了解、討論小朋友是否應(yīng)該把幼兒園的玩具帶回家。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
2、教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
難點(diǎn)：教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制影像1個(gè);
2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)
3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活動(dòng)過程
一、小玩具，你為什么哭了?
(1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛?玩玩具時(shí),你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....
(2)玩具哭了
師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....
師：原來是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!
齊問：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)
師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)
二、玩具玩具我們一起玩
(1)出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家
(2)幼兒玩玩具
(3)收拾玩具
(4)小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。
三、玩具玩具，在家我會(huì)收好你
(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....
(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟
(3)師小結(jié)
四、我們一起唱首歌
師：小朋友，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)
幼兒園小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會(huì)自己穿鞋子。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形
活動(dòng)過程
(一)我會(huì)識(shí)鞋子
師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的?
我請(qǐng)坐得的一位小朋友×××上臺(tái)來。其他的小朋友來觀察一下，看看×××身上都有一些什么東西?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)
師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請(qǐng)幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時(shí)候穿等)
師:哇，小朋友們認(rèn)識(shí)這么多鞋子!那你們會(huì)自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂
1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。
3.請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌
4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。
(三)找找好朋友
師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙。
1.請(qǐng)小朋友回座位
2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對(duì)找好朋友。
3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好朋友!
幼兒園小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好。
2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語言表示對(duì)同伴的友好。
活動(dòng)過程
1、看一看，學(xué)一學(xué)，說一說。
(1)欣賞圖片。
師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí)，都會(huì)做一些動(dòng)作來表示友好，他們是怎么做的呢?一起來看看吧。
(2)模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作。
師：好朋友見面時(shí)，他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的好朋友，當(dāng)你遇見好朋友時(shí)，可以用肢體動(dòng)作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。
2、肢體游戲：走一走，動(dòng)一動(dòng)。
師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時(shí)是怎么做的。
(1)教師示范游戲玩法
師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)
(2)幼兒參與游戲。
師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢?當(dāng)你看到好朋友時(shí)，會(huì)不會(huì)抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。
教師念兒歌，幼兒四散找朋友。
(3)情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。
師：你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說話一樣。
3、拓展練習(xí)：想一想，做一做。
師：除了這些動(dòng)作，你還會(huì)用什么動(dòng)作告訴你的好朋友你喜歡他?
引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動(dòng)作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)
自我反思：
活動(dòng)通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）知道手的用途，讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱；
�。�2）體驗(yàn)自己的事情自己做的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。
�。�2）學(xué)具：白紙、廣告顏料、抹布。
活動(dòng)過程：
�、駥�(dǎo)入
（1）猜謎語引入《我有一雙小小手》。
提問："十個(gè)好朋友,你有我也有。
五個(gè)在左,五個(gè)在右。
只會(huì)干活,不會(huì)開口。是什么呢"？
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。
�、虻谝淮尾僮�
（2）認(rèn)識(shí)自己的手，了解手的部位和名稱。
提問："小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭？各叫什么名字？"
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。
Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)
�。�3）介紹交流，說說手的用途。
提問："你的小手能干些什么事情？"
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說說自己手的用途。
�、粼俅尾僮�
�。�4）學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
提問："什么事情你能自己做？"
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。
4.活動(dòng)延伸
印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。
5.活動(dòng)資源
兒歌：《我有一雙小小手》
我有一雙小小手，
穿衣服，扣紐扣，
做早操，拍皮球，
畫畫也要用雙手。
小小手，小小手，
真是我的好朋友。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇7
目標(biāo)
讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長對(duì)幼兒園的陌生感。
準(zhǔn)備
1、時(shí)間安排：新生正式入園前某天上午。
2、地點(diǎn)安排：本班教室。
3、參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護(hù)人。
4、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具、圖書、水杯、記事本等。
過程
1．邀請(qǐng)家長
教師提前通過各種途徑通知家長見面會(huì)的時(shí)間。各班可邀請(qǐng)家長在見面會(huì)的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來園，并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。
2．與家長和幼兒見面
教師接待不同時(shí)間來園的家長與幼兒時(shí)，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認(rèn)識(shí)，然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環(huán)境及功用等。
3．家長與幼兒共同游戲
教師鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì) 幼兒與同伴一起游戲。
4．了解幼兒個(gè)別情況
教師可抓住時(shí)機(jī)，向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、特別需要等情況，并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。
5．與幼兒親近
教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。
6．告別
教師逐個(gè)與幼兒及家長告別，請(qǐng)他們開學(xué)時(shí)再來。
建議
消除家長與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖：
有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹枝，看到這一情景，我大腦中立刻閃現(xiàn)出：幼兒時(shí)期是人一生中成長的奠基時(shí)期，及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保教育，可以幫助他們了解人與自然的關(guān)系，了解人類現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境危機(jī)，保護(hù)地球，就是保護(hù)人類自己的道理。為此，我設(shè)計(jì)了這一教育活動(dòng)。教育幼兒從小愛護(hù)花草樹木，初步建立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護(hù)花草樹木的意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，加深保護(hù)花草樹木的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草，并請(qǐng)爸媽講解一些簡單的'有關(guān)它們生長的知識(shí)。
2、準(zhǔn)備課件（一）、（二）。
3、圖畫紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。
四、活動(dòng)過程：
一、觀看課件（一）情景：天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹，有機(jī)只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說："我沒有家了，我沒有家了"。
1、看后自由討論。
2、教師啟發(fā)引導(dǎo)。
①你們看到了什么？
②小鳥哭了，為什么？
�、鄞髽錇槭裁礇]有樹葉？
幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。
3、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
�、賻熡坠餐接憳涞挠猛荆簭母�-莖，從莖-葉，從凈化大氣-防治沙塵暴。
�、趲熡坠餐接懕Ｗo(hù)數(shù)木、花草的方法。
4、再看課件（一）啟發(fā)幼兒想一想，小鳥現(xiàn)在沒有家了，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個(gè)新家。
二、觀看課件（二）情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們?cè)谡f："我有新家了！謝謝小朋友們"。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說："小朋友們，你們做得好！"樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。
1、通過觀看課件（二），大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。
2、粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作。
教師說明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。
五、活動(dòng)反思：
本教育活動(dòng)，在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了電教手段，采用了擬人手法，把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動(dòng)畫片，我還給幼兒提供了寬松的有利于感受、表達(dá)、創(chuàng)造的環(huán)境，如尊重他們的意愿，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫，自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會(huì)教育要求之間的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒的興趣，"多目的"地發(fā)展下去，使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂。
了解賀卡，知道賀卡是表示祝�；騿柡虻囊环N卡片。
嘗試制作賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：
“賀卡”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。
材料準(zhǔn)備：
裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。
活動(dòng)過程
教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”，引導(dǎo)幼兒了解賀卡。
——今天早上，老師收到了一份神秘人送來的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？（紙、卡片）
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？
——賀卡有什么用？
——賀卡上有什么？
小結(jié)：賀卡是人們?cè)谟鲆娤矐c的日子或事件的時(shí)候，互相贈(zèng)送表示祝�；騿柡虻囊环N卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。
播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂》，理解故事內(nèi)容，感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂。
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？（新年快到了）
——壯壯在賀卡上畫了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮？（糖果、面包、餅干、面條）
——每張賀卡上都寫了什么話？（祝你新年快樂）
——除了說“祝你新年快樂”外，我們還可以怎么祝福朋友？
小結(jié)：除了說“祝你新年快樂”之外，我們還可以說“祝你越長越高”、“祝你越來越棒”、“祝你天天開心”等。
播放背景音樂，發(fā)放材料“空白賀卡、油畫棒”，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡。
1、討論如何制作賀卡。
——新年快到了，我們可以為誰準(zhǔn)備一張賀卡？
——可以怎么裝飾賀卡？
小結(jié)：我們可以為自己的家人或者好朋友準(zhǔn)備賀卡，賀卡上可以畫上你喜歡的或者是對(duì)方喜歡的各種圖案。
2、播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動(dòng)手制作賀卡。
——現(xiàn)在每個(gè)人桌面上都有一張空白的賀卡，請(qǐng)你動(dòng)手畫一畫，讓賀卡變好看起來吧。
交流展示賀卡，引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。
——你在賀卡上畫了什么？
——你想將這張賀卡送給誰？
活動(dòng)延伸
教師組織幼兒互贈(zèng)賀卡，并說一句祝福語。
家園共育
將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人，并在贈(zèng)送的時(shí)候說一句祝福語。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動(dòng)時(shí)不會(huì)整理活動(dòng)用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。
2、滲透幼兒自己的事情自己做。
3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
給玩具寶寶正確分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種玩具
活動(dòng)過程
整理、活動(dòng)開始：
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng)，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!
二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎?提示：要愛護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。
三、請(qǐng)小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦!
四、看呀，怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的!
活動(dòng)延伸：
和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會(huì)和朋友一起游戲的快樂!
幼兒園小班社會(huì)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好。
2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友!
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
準(zhǔn)備：
動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè).
活動(dòng)過程：
1、以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
(1)今天，我們請(qǐng)來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)
(2)還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。
(1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請(qǐng)小客人出來一起玩。
(2)音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。
3、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛有好的，體會(huì)用動(dòng)作表示友好的快樂。孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo)，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學(xué)理念。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事《小草》，知道植物生長離不開陽光和雨水。
2.懂得感激幫助自己成長的人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道植物生長離不開陽光和雨水
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得感激幫助自己成長的人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小草》
活動(dòng)過程：
一、引入
教師：小朋友，你們知道小草是怎么長大的嗎?它需要些什么?
二、故事《小草》
1.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞完整的故事，1-2次。
2.教師播放課件【第一段】，請(qǐng)幼兒說說畫面上小草的到了誰的幫助，它是怎么幫助小草的，它給了小草什么?之后教師可以點(diǎn)擊小草展示答案，也可以點(diǎn)擊“看故事”再現(xiàn)相應(yīng)故事情節(jié)。
3.教師播放課件【第二段】，按照第二個(gè)環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。
4.教師播放課件【第三段】，幼兒討論“小草說了什么?” 之后教師可以點(diǎn)擊小草展示答案，也可以點(diǎn)擊“看故事”再現(xiàn)相應(yīng)故事情節(jié)。
三、說一說
幼兒說一說在成長過程中得到了誰的幫助，他們是怎樣幫助自己成長的?你準(zhǔn)備怎么回報(bào)幫助自己的人?
幼兒園小班社會(huì)教案 篇13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)放松、愉快的情緒，減輕分離焦慮感。
2、愿意參與游戲活動(dòng)，初步熟悉老師，親近老師。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
自制魔術(shù)盒、糖果和玩具若干
三、活動(dòng)過程
1、教師以小丑魔術(shù)師的身份，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(1)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
(2)教師扮演小丑，引發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。
2、觀看魔術(shù)表演，鼓勵(lì)幼兒與老師的互動(dòng)。
(1)教師手拿魔術(shù)盒，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有沒有東西，并請(qǐng)個(gè)別幼兒伸手摸一摸。
(2)當(dāng)幼兒認(rèn)為沒有東西時(shí)，教師可以搖動(dòng)盒子，讓幼兒聽到里面的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
(3)教師邊說“變變變”，邊快速地從下層拿出玩具，給幼兒驚喜的體驗(yàn)。
3、請(qǐng)幼兒吃變出來的糖果。
4、幼兒品嘗糖果。
5、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒把玩具送回家，邀請(qǐng)幼兒進(jìn)區(qū)玩玩具。
活動(dòng)反思：
孩子對(duì)魔術(shù)師很好奇，喜歡這個(gè)角色，經(jīng)常開心地跑到我身邊摸。他們對(duì)魔術(shù)師變出來的每一樣?xùn)|西都很驚喜，都高興地拍起了小手，有個(gè)別幼兒還能根據(jù)我的提問回答問題。幼兒尤其喜歡品嘗糖果環(huán)節(jié)，他們個(gè)個(gè)都主動(dòng)與老師進(jìn)行擁抱。本活動(dòng)旨在讓孩子愿意參與游戲，親近老師。只是孩子的分離焦慮感只是一會(huì)兒，個(gè)別孩子還是沒有被游戲吸引注意力，還有一些不愿意參加活動(dòng)。在活動(dòng)中，我還是耐心地以魔術(shù)師的角色多些與他說話、擁抱、活動(dòng)，轉(zhuǎn)移他的注意力，緩解他的焦慮感。在開學(xué)初，孩子的活動(dòng)常規(guī)還沒有完全建立，以至于有個(gè)別孩子隨意離開自己的位置。在以后的活動(dòng)中，要逐漸建立活動(dòng)常規(guī)，提供更生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)參與。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確地蹲姿。
2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物演唱會(huì)會(huì)場
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
設(shè)計(jì)情景：孩子們，動(dòng)物演唱會(huì)結(jié)束了，我們一起去幫他們收拾一下會(huì)場吧?
教師帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒收拾場地并給孩子照相，引起幼兒的的向往和興趣。
二、幼兒觀看，自己去發(fā)現(xiàn)怎樣的蹲才是正確的美觀的。
等孩子們收拾完后，教師放映孩子們收拾場地的照片：“剛才，我們小朋友好能干哦，把會(huì)場收拾的這么干凈。請(qǐng)小朋友們好好看，咱們是怎么收拾會(huì)場的哦?”
幼兒討論后老師提問：
(1)看看都是怎么蹲的啊?誰蹲的姿勢(shì)好看呢?
(2)剛才小朋友蹲下身撿的時(shí)候，上身是怎樣呢?
(3)兩條腿又是怎樣的?
(4)為什么蹲下時(shí)要雙腿并攏，不能叉開腿?
教師小結(jié)幼兒的發(fā)言并示范正確地蹲姿，讓幼兒練習(xí)。
三、玩游戲
1、“蹲蹲看”。
(1)小朋友圍成一個(gè)圓，玩“紅蘿卜/白蘿卜”游戲。
(2)觀察幼兒蹲下時(shí)兩腳的位置，身體重心的變化。
(3)讓孩子在“蹲蹲看”的游戲中發(fā)現(xiàn)下蹲時(shí)的重心變化，體驗(yàn)如何是蹲得穩(wěn)，如何是蹲得不好。
2、請(qǐng)幼兒討論
(1)游戲時(shí)怎樣才能蹲得穩(wěn)?為什么有的小朋友蹲不穩(wěn)?
(2)蹲時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)是什么。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家以后也要有個(gè)正確的蹲姿，養(yǎng)成良好的生活體態(tài)習(xí)慣。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇15
活動(dòng)目的：
1、知道吃青團(tuán)是清明節(jié)的重要風(fēng)俗，了解吃青團(tuán)風(fēng)俗的由來。
2、幼兒嘗試做青團(tuán)，體驗(yàn)制作的成功感和分工合作的樂趣。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各班2斤攪和好的青團(tuán)粉，豆沙餡，請(qǐng)老師做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、(出示一個(gè)青團(tuán))這是一種點(diǎn)心，小朋友們認(rèn)識(shí)它嗎?
2、你吃過青團(tuán)嗎?是什么味道?
3、什么時(shí)候要吃青團(tuán)?(清明節(jié)的時(shí)候)二、清明和青團(tuán)為什么清明節(jié)一定要吃青團(tuán)呢?
(老師介紹清明節(jié)吃青團(tuán)的由來)三、制作青團(tuán)：
清明節(jié)就要到了，我們也來做青團(tuán)，好不好?
1、學(xué)習(xí)做青團(tuán)。
(1)老師示范，做青團(tuán)的方法
A揉面將面團(tuán)搓成長條狀
B將長條分成較為均勻的小塊
C把小塊的面團(tuán)搓圓，壓成小碗狀
D放入適量豆沙餡
E收口， 把餡包進(jìn)面團(tuán)里，并錯(cuò)搓圓(2)商量如何分工?
(3)幼兒做青團(tuán)，老師指導(dǎo)(在老師的幫助下，學(xué)習(xí)煮青團(tuán)。
2、將制作好的青團(tuán)送廚房蒸熟
3、引導(dǎo)幼兒小組共同收拾整理，清潔桌面和餐具、保持活動(dòng)室的干凈。
4、點(diǎn)心時(shí)間品嘗自己制作的青團(tuán)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認(rèn)識(shí)各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時(shí)令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃，對(duì)于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇16
活動(dòng)由來：
俗話說："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說"春天，發(fā)芽"等詞語。
2、體會(huì)春天的變化，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。
3、體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。
4、通過觀察，了解春天的一些顯著特征。
5、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
一、引入
師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?
二、認(rèn)識(shí)春天
1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。
2、老師提問：剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?
3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?
5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?
6、老師邊念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
附兒歌：
春天來了
春天來了，(兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作)
柳樹發(fā)芽了，(兩手并攏，掌心相對(duì)，慢慢做張開的動(dòng)作)
大雁飛回來了，(兩手自然張開，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)
我們真呀真高興!(兩手并攏，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作)
三、小結(jié)：
春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，知道快樂的表情大家都喜歡。
2、愿意與同伴一起分享玩具，感知與同伴一起玩的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書。
2、小洋娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、通過語言，引出主題。
1、教師：小朋友，你會(huì)噘嘴巴嗎？
2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動(dòng)作，再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。
3、教師：你喜歡噘小嘴巴嗎？噘小嘴巴好看嗎？下面我們寶寶們講一個(gè)故事“小噘嘴巴”。
二、教師帶領(lǐng)幼兒看書，講述故事內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。教師：
�。�1）故事里有誰？嘟嘟的嘴巴經(jīng)常是什么樣子的？
（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎？
�。�3）后來，嘟嘟怎么樣了？
三、引導(dǎo)幼兒討論：
1、小朋友要大人抱好不好？不讓別人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？
2、使幼兒知道：小朋友長大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜歡。
四、音樂活動(dòng)“小娃娃”。
1、教師：今天，我們班來了一位洋娃娃，大家一起唱歌，這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個(gè)小朋友，大家再唱歌 ……讓幼兒體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
故事：
有個(gè)叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。 玩具象說：“你的嘴巴總是噘著，像個(gè)小喇叭，讓我來吹吹！”小蜜蜂說：“你的嘴巴總是噘著，像朵喇叭花，讓我來采蜜吧！”玩具熊說：“你只要不噘嘴巴，大家都會(huì)喜歡你！” 嘟嘟笑了。小朋友和玩具動(dòng)物都愿意和他一起玩了。
活動(dòng)反思：
在新《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇18
活動(dòng)背景：
讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛護(hù)玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問題，逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動(dòng)玩具生動(dòng)有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛。設(shè)計(jì)這一集體活動(dòng)，引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩，是對(duì)托班幼兒其社會(huì)性行為初步萌芽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)每個(gè)寶寶從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具來園。
活動(dòng)過程：
1、引出課題，引導(dǎo)寶寶觀察對(duì)比電動(dòng)玩具。
老師出示兩只小狗玩具，一只是電動(dòng)小狗，一只是用布做的小狗。請(qǐng)寶寶們來玩玩具小狗 教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動(dòng)起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同？
2、幼兒自由探索活動(dòng)，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。
�。�1）讓寶寶們自由玩自己帶的電動(dòng)玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，互相說說自己的玩具是怎樣玩的？
（2）請(qǐng)個(gè)別寶寶向全班寶寶們演示電動(dòng)玩具的玩法，并說說自己的電動(dòng)玩具是什么名字的。
�。�3）啟發(fā)引導(dǎo)：A沒有電池，電動(dòng)玩具能動(dòng)嗎？B開關(guān)沒打開，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎？
小結(jié)：這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動(dòng)起來，所以他們叫電動(dòng)玩具。
�。�4）老師與寶寶們一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具的開關(guān)，并說說應(yīng)該怎么玩？
�。�5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。
3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培養(yǎng)：寶寶愛玩具。
活動(dòng)反思：
幼兒好玩，注意力容易分散，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)可以供探究的環(huán)境，活動(dòng)中我把場地布置成一個(gè)玩具廠，讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見�；顒�(dòng)主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)發(fā)展寶寶語言能力和說話的興趣。
2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室外一塊草坪;布偶(小兔，小猴);香蕉若干
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情境導(dǎo)入：
1、老師：今天呀，陳老師要帶你們?nèi)ス�。高興嗎?幼兒開汽車
2、老師：“哇，公園到了，我們到草地上坐會(huì)”。幼兒坐在草坪上休息
二、情景表演：
1、老師：“今天除了寶寶跟老師來了公園，還來了小動(dòng)物呢!寶寶們猜猜，是什么小動(dòng)物呢?”讓寶寶們自由講講各種動(dòng)物。
2、教師拿出布偶小動(dòng)物：小猴教師：喲，是誰來啦。出處。我們跟他打招呼說“小猴你好”;教師用小猴口吻跟孩子們打招呼：“寶寶們好，嘿嘿，今天天氣真好，我也來到公園溜，我還帶了好吃的香蕉呢，啊嗚啊嗚，真好吃!”(吃完香蕉后隨手一扔)教師操作布偶小兔：“啦啦啦，啦啦啦，嘿，寶寶們好，見到你們真高興啊!公園真好玩，唉呦!哎喲!這是誰扔的香蕉皮呀?”摔了一跤�！昂锰郯 比嗳嗥ü�。
教師提問：“小兔怎么了?怎么會(huì)摔跤的?�！庇變鹤杂烧f說教師：小兔摔疼了，我們給她揉揉。(讓每個(gè)幼兒摸摸揉揉)“揉的時(shí)候我們可以說些什么話來安慰安慰她呢?”啟發(fā)寶寶們對(duì)小兔講講安慰的話。
3、小兔說“謝謝寶寶們�！薄笆钦l扔的香蕉皮?香蕉皮應(yīng)該扔哪里?”老師帶寶寶學(xué)說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
教師：“寶寶們真懂事，知道要放在垃圾箱里，我們來一起教教小猴子，叫猴子不亂扔垃圾，要放在垃圾桶里!”小猴：“我知道啦，謝謝懂事的寶寶”，小猴將香蕉皮撿起扔到垃圾箱里
4、分香蕉活動(dòng)活動(dòng)：
教師：小猴子很感謝懂事的你們，所以帶來了很多香蕉給寶寶。
分給寶寶們每人一個(gè)香蕉，引導(dǎo)幼兒說“應(yīng)該扔在垃圾桶里”。
三、結(jié)束部分
老師：哇，時(shí)間過得真快，公園要關(guān)門啦，我們回去吧，跟我們的小猴小兔再見吧!幼兒與布偶打招呼再見。
反思：
通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在討論“垃圾是從哪里來的?”的問題時(shí)，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾�？蓯鄣年魂徽f出：“我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明景景說出：“老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉，這也是垃圾。”細(xì)心的苗苗說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾。”快嘴的豪豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥!”
當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)?”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了。”“真臭!”孩子們對(duì)垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦?”的問題時(shí)，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里!”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來放入垃圾桶;亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意聲說出"我愛你"，能用"我愛你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)說出愛的快樂。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能聲對(duì)人和物表達(dá)"我愛你"的情感，知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。
2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動(dòng)，感受歌曲中"我愛你"的情感。
二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。
1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達(dá)對(duì)同伴的情感。
(1)教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。
提問：小獾都對(duì)什么說了"我愛你"?
小結(jié)：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都聲地說了出來，這樣小獾心里會(huì)感到很開心。
(2)繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內(nèi)容說出"我愛你"。
小獾還喜歡一些什么呢，他還會(huì)對(duì)什么說"我愛你"?
引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候。
(3)教師請(qǐng)幼兒說出自己喜愛的物品。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
(1)請(qǐng)幼兒與同伴之間相互表達(dá)"我愛你"的情感，鼓勵(lì)幼兒之間親一親，抱一抱。
(2)教師向幼兒表達(dá)自己喜愛的人和物品。
(3)請(qǐng)幼兒在集體面前對(duì)自己喜愛的物品表達(dá)"我愛你"的情感。
(4)請(qǐng)幼兒說出表達(dá)和接受愛的感受。
小結(jié)：故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗(yàn)說出愛的快樂。
(1)示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感。
(2)幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。
(3)播放音樂，幼兒互相贈(zèng)送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并聲表達(dá)"我愛你"的情感。
三、結(jié)束部分：師幼兒共同表達(dá)"我愛你"的情感。
教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起聲的說一聲："我愛你"!
延伸活動(dòng)：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對(duì)更多的人和物企聲說出"我愛你"。
2、與家人分享活動(dòng)內(nèi)容，并向家人聲表達(dá)"我愛你"的情感。
3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。
活動(dòng)反思：
"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽-說-行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對(duì)誰說的，為什么會(huì)說"我愛你"?說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對(duì)身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對(duì)他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點(diǎn)部分)
3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時(shí)候，幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇21
活動(dòng)名稱：
社會(huì)——娃娃家的巧嘴巴
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣。
2、了解家庭成員在家中的活動(dòng)。
3、能夠用語言等各種方式表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠合作游戲，用語言表達(dá)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家以及玩具
活動(dòng)過程
一、娃娃家里有什么
1、了解娃娃家的玩具材料，知道他們是做什么用的；
2、了解娃娃玩具材料的擺放位置，用后歸位；
二、娃娃家里做什么
1、娃娃家里都有誰？引導(dǎo)幼兒分配角色；
2、游戲前要先打扮好自己，如：媽媽系圍裙、爸爸打領(lǐng)帶、爺爺粘胡子，奶奶帶花鏡等；
3、知道自己是誰？做什么事情？
4、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶在家里都做什么事情；
5、引導(dǎo)幼兒模仿：做飯、看報(bào)、哄娃娃、看電視等；
三、娃娃家里來客人了
1、引導(dǎo)幼兒開門，有禮貌的請(qǐng)客人進(jìn)屋；
2、請(qǐng)客人坐下后，招待客人；
3、有禮貌的對(duì)話；
4、再見，送客人，請(qǐng)客人下次再來；
四、娃娃家游戲結(jié)束了
1、指導(dǎo)幼兒收拾游戲材料；
2、干干凈凈的娃娃家；
活動(dòng)延伸：
1、幼兒到表演區(qū)把“家中來了客人”表演下來；
2、幼兒在日常生活中進(jìn)行應(yīng)用；
【幼兒園小班社會(huì)教案】相關(guān)文章：
幼兒園社會(huì)小班教案11-07
幼兒園小班社會(huì)教案：我會(huì)搬椅子_小班社會(huì)教案07-13
幼兒園小班社會(huì)《開飯了》教案12-27
幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案05-13
幼兒園小班社會(huì)教案11-29
幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案11-28
幼兒園小班的社會(huì)教案08-27
幼兒園社會(huì)教案小班11-11
幼兒園小班社會(huì)教案12-17
幼兒園小班社會(huì)春分教案03-08