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幼兒園戶外玩耍安全教案（精選15篇）
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園戶外玩耍安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇1
活動目標：
教師供給豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
體驗人多力量大，同伴間應當相互合作的情感。
活動準備：
1、供給豐富的活動材料，設置各類障礙（"獨木橋""小山""小河""山洞"等）
2、創(chuàng)設簡便愉快的.活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。
3、熱身運動：大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。
小動物都要去活動場練本領，先來做一下"運動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）
4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認識設置的相關障礙物。
5、初步嘗試：引導幼兒選擇戶外活動玩具，初步嘗試各種運動，并啟發(fā)幼兒回答：你扮演的是什么小動物？練習了什么本領？你和哪些玩具做了朋友？
在簡便愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。
2、幼兒個別展示，團體嘗試，教師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
A.用彩條鋪條"小路"練習走路。
B.套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地。
C.把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學雜技叔叔平衡走（平穩(wěn)行走），發(fā)展幼兒平衡本事。也能夠把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。
活動過程：
大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自我的本領。
1、引導幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。
A．鉆爬區(qū)：引導幼兒學"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。
B．跳躍區(qū)：引導幼兒學"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。
C．平衡區(qū)：引導幼兒學雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。
D．投擲區(qū)：引導幼兒選擇不一樣的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。
開展鞏固游戲的活動。
大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
效果分析：
由于教師創(chuàng)設了豐富的活動區(qū)域和材料，幼兒能主動進取地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分研究到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當調(diào)節(jié)好幼兒的運動量。
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇2
活動目標
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。
活動準備
椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)
活動過程
一、準備活動，引起幼兒的興趣。
運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。
幼兒與師一起學做運動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。
二、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，能夠合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。
2、集中，說說你是怎樣玩的
3、練習平衡的本事，在練習時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，構成障礙，提高游戲的難度。
4、休息，擦汗。
三、游戲：運動員大奪金
幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運動員進行曲)
四、整理場地、結束。
反思
椅子是孩子們最熟悉，每一天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于研究到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的'動作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有必須的了解，明白很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要進取開發(fā)運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇3
【活動目標】
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。【活動準備】廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤
【活動流程】
熱身運動--自主探索--運動--分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、隊列練習列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運動
二、游戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人應對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自我卻能捉住別人的'尾巴鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條
1、教師提問：你們明白，布條除了有這些玩法，還有其他什么趣味又好玩的方法嗎自我去和好朋友一起玩一玩，好不好
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動反思】
這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不明白正確的玩法。今日我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。經(jīng)過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團結友愛的良好品質(zhì)。
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒創(chuàng)造性的玩球，進一步提高幼兒對球類活動的興趣。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，引導幼兒學習換拍球的玩法。
透過玩球，培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。
活動準備：
每人一個皮球，音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
1、準備活動幼兒與教師隨音樂抱球入場。
熱身運動：師生在《加油操》中做球操！
2、花樣玩球
(1)看誰玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎你平時都是怎樣玩的？
生：單手拍球、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接等。
師：剛才這些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作，是不是又會有許多的新玩法呢？那此刻我們就自我找朋友試試吧？
幼兒兩兩合作玩球，教師進行指導。（在活動中，幼兒開始有意識的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路）
�。�2）合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中！好了，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的？誰愿意上來說一說？
幼兒說一說，并表演不一樣的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。
師：你們剛剛是怎樣玩的？再表演一次能夠嗎？（幼兒表演了一遍。）師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小朋友參加呢？
幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時很多幼兒都想?yún)⒓樱藬?shù)發(fā)展成了4個、5個多個，孩子們都高興極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。
�。�3）換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒應對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球�？墒怯捎诓秸{(diào)的不一樣意，不能連續(xù)進行下去，幼兒有點煩躁，失去了信心。
師：我們同時接球進行不了這是什么原因呢？
幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧可是來！
師：那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢？我們和身邊的朋友討論一下！
幼：都拍兩個或者是三個再同時傳！
師：那按你們想的方法試一試吧！
結果還是有的孩子傳的'快，有的孩子傳的慢，教師適時介入，我們能夠用數(shù)數(shù)的方法，拍兩個球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說“接”的時候把球傳給對方。
用這樣的方法，兩人的步調(diào)達成了一致，換接球能夠連續(xù)進行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結合，玩得很高興，有的幼兒還自發(fā)的三個人一起玩。
師：能不能讓更多的人參加進來呢？
生：能夠師：為什么會亂呢？這是什么原因呢？
幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人！球打架了！
師：那有什么辦法讓我們大家都能參加，并且又不亂呢？
幼：提前定好傳給給就不亂了！
幼兒實驗，結果還是很亂，怎樣辦？孩子們都想不出好方法。
師：我們剛才兩個人傳球，是讓球換地方，可是拍球的人沒有動，如果，我們的球不換地方，還要接住別人的球！那就應怎樣玩？
幼兒都試了起來，有一組幼兒發(fā)現(xiàn)能夠人動球不動（在喊口令“一、二、三，接”時球不往外傳，人迅速向同一方向移動一個位置，繼續(xù)接住相鄰幼兒的球）師：那我們其他小朋友想不想也來試一試？
幼兒很快掌握了在口令的支配下，進行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈！
師：剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以后多多練習，肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的！好了，我們玩得也有點累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧！
3、結束在簡單地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運動！
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇5
一、活動目標：
1．能借助不一樣的輔助材料練習平穩(wěn)的運球、顛球、對墻擊球。
2．用心參與活動并遵守游戲規(guī)則。
3．在競賽活動中學會小組合作，體驗小組合作取得成功的自豪感。
二、活動準備：
1．人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2．場地布置：運球過橋（A區(qū)）顛球繞障礙（B區(qū)）對板擊球（C區(qū)）
3．將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┯膳e行乒乓運動會引趣，導入課題。
1．小朋友們好，這天我們又要進行乒乓活動了，我們的口號是什么？（我乒乓、我歡樂、我成長！耶）
2．好，這天我們要舉行一個乒乓運動會，讓我們先跳個舞慶祝一下。（幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。）
�。ǘ┯螒颍浩古矣螒虮荣悺�
1．幼兒利用板和球進行花樣玩球。
乒乓運動會立刻就要開始了？那你們都有些什么乒乓本領呢？請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。
2．請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項目與規(guī)則。
師：小朋友的本領都很大，可是這天的比賽項目變難了，這就是那些項目的圖示，看看圖示上說了些什么？
�。�1）A區(qū)：從起點線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。
（2）B區(qū)：從起點線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。
（3）C區(qū)：對板擊球不掉落，并且要數(shù)清自我擊了幾個球。
3．幼兒熟悉各賽場游戲玩法。（分散練習）"在正式比賽之前，我們先去把這些本領練一練，呆會兒練習的時候，聽到我的哨聲就進行交換，如果那一區(qū)人多你能夠去別的.區(qū)先練習此刻請你先找一個區(qū)作好準備。"
4．集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲，大家?guī)兔毩暋?/p>
"剛才你在練習的時候遇到了什么問題？"
5．幼兒再次練習。
6．分紅、黃、藍、綠四隊進行比賽。
"比賽立刻就要正式開始了，我們這次比賽分小組進行，有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊，我來當裁判，呆會兒聽到裁判發(fā)口令，各隊的第一個小朋友就開始出發(fā)，運球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當你擊滿3次10個球后，就跑到終點，舉起板，下一位小朋友就能夠出發(fā)，哪一組先到，就是冠軍。
（1）提出比賽要求:
a.ABC三區(qū)串聯(lián)
b.行進間如果球掉地原地撿起繼續(xù)前進。
C.在對板擊球時，當你擊滿3次10個球時就能夠往前到達終點。下一位幼兒就能夠出發(fā)。
（2）幼兒完整地練習一次。
（3）根據(jù)幼兒活動狀況進行正式比賽1～2次。
（三）總結鼓勵幼兒游戲狀況。
1．給勝利組掌聲鼓勵。
2．教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習乒乓球，長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。
�。ㄋ模┓潘苫顒颖荣惤Y束了，你們累不累�。空覀�好朋友相互捶捶放松一下。
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇6
【設計意圖】
小朋友對玩車有很高的興趣，大班孩子都已明白交通規(guī)則，要往右邊走，可是還是有個別孩子會違反規(guī)則，所以想用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設置一道防護欄。同時在馬路上設置紅綠燈，這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動量，也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習慣。
【活動目的】
1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享歡樂的心境。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。
【活動準備】
跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁玩具車
【活動過程】
一、共同布置場地
1、師：今日教師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應當注意什么？應當往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！
2、師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今日教師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。
二、交待要求：
師：此刻我們每個人都拿到了車，并且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時我們應當堅持必須的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動，教師觀察
看幼兒參與活動的.情景，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
.四、接力車賽
今日我們來玩?zhèn)�游戲，我們來個接力賽，在玩的過程中，可能有危險，那怎樣來避免呢如:在第一個跑的過程中，我們跑步時身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要堅持距離。接力棒要交給對面的幼兒后，那個幼兒才能開始跑。
五、整理玩具。
【活動反思】
幼兒在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處，分享彼此歡樂的心境，鍛煉了幼兒腿步肌肉，蹬的動作比較熟練。
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇7
一、設計意圖：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，到達全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的`協(xié)作潛力。
二、活動目標
1、鍛煉幼兒的快速反映潛力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的群眾主義感。
三、活動準備：
籃球若干
四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導入游戲教師這天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看教師怎樣傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(能夠從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自我快速的站到隊尾，以此類推，按照必須的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了歡樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了群眾的合作意識的重要性。
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇8
一、活動目標
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。
2、積細安全生活的經(jīng)驗，增過自我保護的意識
二、活動準備
安全flash、圖片、記錄表格
三、活動過程
1、討論導入：
師：什么是運動安全？
2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全？
�。�1）戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險。活動中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應有時系好。
�。�2）戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的。安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
（3）所有幼兒的.活動均應在教師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調(diào)皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。
�。�4）戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇9
活動目標：
1、認識春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。
2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。
活動重難點：
能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的`事。
活動準備：
1、《小兔去春游》故事和PPT。
2、各種戶外安全標志圖
活動過程：
一、互動交流，激發(fā)興趣
與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)歷，再次體驗春游時的愉快心情。提問：
1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>
2、你看到了什么最開心？
小結：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心！
二、欣賞故事《小兔去春游》（觀察春游過程中會遇到的一些安全標志）春游安全標志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食
1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來呢？
2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志，這是提醒大家要干什么？
3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標志（禁止翻越圍欄），這個標志是提醒我們什么事情？
4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)現(xiàn)了一個標志，這個標志又告訴我們什么？
小結：小兔去春游的時候，因為它看懂了安全標志，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了！
三、游戲：快速認標志（復習鞏固對安全標志的認識）
老師在教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標志，孩子聽明白以后迅速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇10
活動目的：
1、曉得追跑容易使本人身體受傷。
2、留意上下樓梯時漸漸走，學習防止與別人碰撞及復雜的自護辦法。
活動預備：
1、請1名大班幼兒打扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關節(jié)處包裹上紗布。
2、小貓頭飾人手1個。
3、教學掛圖。
4、幼兒用書。
活動進程:
1、老師帶著幼一同探望受傷的小猴，引出討論話題。
扮演小猴的`大班幼兒走進活動室，額頭和膝蓋上包著紗布。
老師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼啊？
小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小冤家追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時，和小冤家一邊擠一邊跑，后果從樓梯上摔上去，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。
2、引導幼兒結合實踐生活討論。
老師：你摔倒過嗎？為什么會摔倒？摔倒后疼不啊？
老師：怎樣走路才不會容易摔倒呢？
老師出示掛圖并小結：追跑打鬧容易摔倒。下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭。平常走路要看著路漸漸走，下樓時要一個跟著一個漸漸走。
與幼兒一同閱讀幼兒用書中的相關內(nèi)容，幼兒引導察看小猴和小鴨的不同行為，曉得應該向小鴨學習，下樓時一步一步漸漸走。
３、游戲“我會悄悄走〞．
老師出示小貓頭飾，請小冤家說一說小貓怎樣走路并學一學。
請幼兒帶上頭飾模擬小貓悄悄走路。老師用言語提示幼兒學習小貓“眼睛看著路，腳下漸漸走，高快樂興做游戲，維護本人不摔跤。
4、反思：課程設計契合幼兒年齡特點，老師精心設計活動進程，教學預備充沛，讓幼兒在游戲中掌握了平安知識，契合幼兒的學習特點。
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇11
活動目標：
1、掌握xxx節(jié)奏型，注意區(qū)分歌詞中的動詞。
2、感受歌曲輕松愉快的情緒，并能有表情的演唱歌曲。
3、觀察不同動物的腳印特征，嘗試創(chuàng)編不同小動物的腳印替換原有歌詞完整演唱。
活動準備：
課件
活動過程：
一、發(fā)音練習，引起幼兒興趣
傾聽音樂旋律，利用《我愛我的小動物》進行轉(zhuǎn)音練習
二、模仿小動物，進行節(jié)奏練習
根據(jù)節(jié)奏xxX學小鴨子叫、小兔跳
三、初步理解歌詞，感受歌曲節(jié)奏。
1、操作課件，以故事引出主題。
冬天，雪人孤零零的`站在雪地里，他多想有個伴啊。“嘰嘰嘰 嘰嘰嘰”誰來了啊?小雞在雪地里留下了一串腳印
2、了解不同動物的腳印，理解歌詞內(nèi)容
(1)討論：小雞的腳是什么形狀的?腳印象什么?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗誦：小雞的腳是尖尖的，走來又走去，竹葉撒滿地，竹葉撒滿地)
(2)這是誰的腳印?是什么形狀的?像什么?(師朗誦歌詞)
3、師小結：原來，不同小動物的腳印是不一樣的
4、觀看課件，總結前兩段歌詞。
四、欣賞學唱歌曲，能有表情地演唱。
1、欣賞歌曲
(1)教師范唱，完整欣賞。
聽了這首歌你有什么感覺?說說這首歌與平常的歌有什么不一樣的地方?(感受、學習念白節(jié)奏)
(2)教師范唱第二遍，掌握歌詞內(nèi)容。
教師根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演，幫助幼兒記憶區(qū)分動詞“走來又走去”“跑來又跑去” “撒、落”。
2、學唱歌曲。
(1)以師生問答形式進行演唱。
(2)多形式的演唱練習。(男女分唱、表演唱)
五、大膽嘗試，自主填詞演唱
1、教師引導幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱
2、完整演唱，提醒幼兒注意念白的節(jié)奏
后附：教材
教材：
小小腳印真有趣
4/2
33 21 3| 5 6 5| 66 63 |5 |
小 雞的 腳是尖尖 的 走來 又走 去
小 狗的 腳是圓圓 的 跑來 又跑 去
小 鴨的 腳是扁扁 的 搖來 又搖 去
65 36| 5 3 2 | 2 5 32 |1 ：‖
竹 葉 撒滿 地 竹葉 撒滿 地
梅 花 落滿 地 梅花 落滿 地
小 扇 鋪滿 地 小扇 鋪滿 地
結束句
‖：XxxXxx| XxxX‖
不 同的 腳 印是不一 樣 的
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇12
教學目標：
1.感受歡快流暢的樂曲風格。
2.感受并用肢體感應樂曲漸強漸快的旋律特點。
3.借助故事情節(jié)加以想象，體驗傾聽、辨別、表現(xiàn)音樂的樂趣。
活動準備:
黑板、粉筆、電腦、人手2個瓶子。
活動過程：
1.傾聽感受引入故事情節(jié)傾聽，分享音樂聯(lián)想。
今天老師帶來一段很好聽的音樂，音樂里藏著一個故事：樹林里有一間小木屋，木屋里住著一個小精靈，這個小精靈呀還會做魔法湯呢。那它是怎么做的呢?我們來看看(欣賞音樂第一次，老師借助道具隨音樂做動作)。
2.帶領孩子用簡單的肢體動作感受旋律漸快、漸強的特點。
(1)有沒做出魔法湯來了?呀，這段有故事的音樂神奇嗎?
想不想再聽一次?那我們再聽一次這段神奇的'音樂吧。(欣賞音樂第二次，教師隨音樂在黑板上畫出簡單的圖譜)，音樂告訴我們應該做什么?(教師帶領孩子做動作)(打圈-放魔法-搖搖 變搖搖 變 咕嚕咕嚕變)
(2)借助實物教具操作，表現(xiàn)節(jié)奏，感知句末的重音。
A我們也來做做魔法湯吧，幼兒隨音樂拿瓶子操作。
B.你們怎么變不出魔法湯呀，一定是哪里做錯了。我們先把瓶子來放放好，來找找原因。(愈來愈快)(由輕到重)
C.那你們有沒念咒語?(搖搖變搖搖變咕嚕咕嚕變)
3.游戲"小精靈的魔法湯"
(1)根據(jù)音樂表現(xiàn)故事情境：攪拌魔法湯----變變變----攪拌魔法湯
(2)調(diào)整游戲要求，增加情趣再次游戲。
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇13
活動目的
1、在學學、唱唱、跳跳的游戲中學習律動《詼諧的腳先生》，能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的舉措。
2、體驗與同伴一同做音樂游戲的高興。
活動預備
1、曉得腳的各個部位的稱號。
2、腳先生的道具、圖片、禮物、場景。
活動進程
1、游戲?qū)耄稣n題
〔1〕引出“腳先生〞
師：小冤家，你們曉得我是誰嗎？〔我是腳先生〕
你們覺得我長得怎樣？〔我是詼諧的腳先生〕
明天我約請你們?nèi)ゼ依镒隹�，情愿嗎�?/p>
評析：老師以腳先生的抽象呈現(xiàn)，鳳趣幽默，易惹起幼兒的興味。
〔2〕得意的“足跡座位〞
師：我家里沒有椅子，請你們找一個足跡坐上去吧。
評析：“足跡座位〞讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設了輕松愉快的氣氛。
〔3〕看法腳
師：你們的小腳帶來了嗎？腳先生明天要考考你們，你們腳上有什么呢？
評析：引導幼兒溫習已有的經(jīng)歷，加深對腳的看法，為接上去了解歌詞做重要鋪墊。
2、學習歌曲《詼諧的腳先生》
〔1〕出示尋寶圖，惹起幼兒興味
師：明天我為你們預備了奧秘禮物，在哪兒呢？我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些中央？
〔2〕熟習歌曲，了解歌詞
�、俚谝淮涡蕾p歌曲
師：怎樣樣才干找到禮物呢？有一首歌曲通知我們尋寶圖的走法，一同來聽聽�！怖蠋煼冻獌杀椤�
師：你聽到要用腳的什么中央走？〔用腳尖走、用腳跟走……〕
依據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。
評析：尋寶圖逼真抽象，老師巧妙地將歌詞唱成是尋寶道路，激起了幼兒持續(xù)探求的愿望。
�、诘诙涡蕾p歌曲
師：先用什么走？〔腳尖〕腳尖怎樣走？〔踮著走〕邊唱邊用腳尖走。
師：再用什么走？〔腳跟〕腳跟怎樣走？〔翹著走〕邊唱邊用腳跟走。
師：還用什么走？〔腳邊〕我們用腳邊來走一走，覺得怎樣？〔重點了解“歪歪扭扭〞〕，邊唱邊用腳邊走。
師：最初，兩腳并攏怎樣走？〔跳〕邊唱邊學兩腳跳。
評析：每一個發(fā)問都經(jīng)過精心設計，讓幼兒在互動問答中了解并熟習歌詞，同時鼓舞幼兒邊扮演邊學唱，進一步穩(wěn)固幼兒對歌詞的記憶，激起扮演的愿望。
〔3〕完好學唱
師：接上去腳先生要請你們邊唱邊扮演，學會了我們才干去尋寶。
老師與幼兒一同原地邊唱邊跳，完好扮演兩遍。
3、游戲《尋寶》――分組扮演唱
揭開尋寶場景。
師：我們要開場尋寶啦！大家圍到腳先生這里來。我先派幾個小冤家去試試，看看能找到奧秘禮物。
局部幼兒游戲，老師與其他幼兒演唱、察看。
師：沒找到禮物，能夠是你們唱的聲響太輕了，腳先生再派幾個小冤家去試試。
師：還是沒找到，我們既要用難聽的聲響唱，還要用正確的走法，才干找到。請剩下的小冤家一同去找找。
評析：引導幼兒在尋寶游戲中分組練習、扮演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向低潮。
4、出示奧秘禮物
師：你們曉得腳先生要送什么禮物給你們嗎？腳先生提示你們要留意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜歡的斑紋和顏色，好嗎？
評析：讓幼兒猜禮物，營建了奧秘感，緊緊扣住了孩子的心。奧秘禮物是“襪子〞，也與活動主題中的“腳先生〞相照應。
延伸活動
美術活動：為腳先生設計襪子。
點評
本次活動以音樂為載體，以游戲貫串一直，整個活動進程表達了以下特性。
活動方式的游戲性。依據(jù)中班幼兒的年齡特征，老師將整個活動用游戲方式貫串，本人裝扮成詼諧的腳先生，用腳先生的口吻與幼兒交流，從看法腳先生――到腳先生家做客――出示尋寶圖――學唱尋寶歌――尋覓奧秘禮物――猜禮物并承受，整個活動寓于游戲之中，環(huán)環(huán)緊扣，深深地吸引了孩子。
活動進程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松高興地學習歌曲，是本次活動的一大亮點。首先是腳先生的家，每一個足跡就是小冤家的`椅子；其次是老師依據(jù)歌曲內(nèi)容設計的尋寶圖，抽象逼真，便于幼兒了解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河；最初，讓幼兒在平面尋寶圖的情境中扮演，似乎身臨其境，深深地吸引了孩子。
活動環(huán)節(jié)的互動性�；顒又械幕有越冈诟鱾�環(huán)節(jié)，如開場局部與腳先生的互動，活動中的發(fā)問充沛表達了師幼互動，察看尋寶圖時幼兒與教具之間的互動，體驗歌詞內(nèi)容時的生生互動，情境扮演時幼兒與環(huán)境之間的互動等。
活動情節(jié)的興趣性。歌曲的名字就充溢了興趣性，老師的裝扮也幽默幽默，整個活動貫串尋寶這個十分風趣的情節(jié)，即察看尋寶圖――學尋寶歌〔學唱歌曲〕――走尋寶圖〔扮演〕――猜禮物――出示奧秘禮物，這些奧秘而富無情趣的情節(jié)，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕松自然地學會了歌曲和扮演。
活動內(nèi)容的整合性�；顒又欣蠋熯�無機地整合了安康和言語等范疇，如開場的看法小腳的各部位，為接上去學習歌詞做好了鋪墊；在了解歌詞時老師有意引導幼兒邊做邊學說“先用腳尖踮著走〞、“再用腳跟翹著走〞、“腳邊走得歪歪扭扭〞等；最初的奧秘禮物是襪子，既契合腳先生的角色，又鼓舞幼兒為腳先生設計本人喜歡的襪子，自然地將音樂活意向美術活動進展了延伸。
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇14
一、活動目標：
1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
二、活動準備：
1、知道火災中自救的基本常識。
幼兒園安全教案幼兒園安全教案
2、熟悉本班的逃生路線。
三、活動過程：
1、警報響起，教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。
3、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
四、《消防演習》反思
3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們中班舉行了消防演習活動。
在上個星期的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關安全防火的生活經(jīng)驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
3月27日，根據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。
五、快速撤離
幼兒園安全中班主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄
當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。
昨日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。
在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的`開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經(jīng)驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。
幼兒園戶外玩耍安全教案 篇15
活動目的
1、懂得平安上下樓梯的道理，曉得在樓梯上游玩和滑扶梯的風險性。
2、學習上下樓梯的正確辦法。
3、培育幼兒初步的平安認識和規(guī)那么認識，養(yǎng)成平安文明的好習氣。
4、培育幼兒敏銳的察看才能。
5、增強幼兒的平安認識。
活動重難點
1、活動重點：教會幼兒上下樓梯的正確辦法。
2、活動難點：讓幼兒懂得上下樓梯平安的`道理，培育幼兒平安認識。
活動預備
1、物質(zhì)預備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。
2、經(jīng)歷預備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)歷。
活動進程
1、導入活動，激起興味。
〔1〕老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜測它會做什么。
〔2〕老師有聲有色地講述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的留意力。
〔3〕發(fā)問：“故事中的跳跳虎是怎樣受傷的？〞，“平常我們上下樓梯要留意什么？〞
2、觀看視頻，讓小冤家學習如何上下樓梯。
〔1〕老師發(fā)問：“視頻中的小冤家是怎樣上下樓梯的？〞，“巧虎超人通知小冤家們什么？〞
〔2〕老師小結：我們在上下樓梯時靠右走，個人上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。
3、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確辦法。
〔1〕老師邊做舉措邊教，協(xié)助幼兒記憶。
老師：“請小冤家們跟我念，并做舉措，看看誰做得好，做得好的孩子都會失掉教師的奧秘禮物哦。〞
〔2〕一般、小組、個人交替學習兒歌，掌握上下樓梯辦法。
4、游戲理論體驗，提升經(jīng)歷。
〔1〕游戲《闖關小衛(wèi)士》。
�、倮蠋煟骸懊魈旖處熞獛Т蠹胰ヒ粋�好玩的中央《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，假如你上下樓梯的辦法不正確，那就不成以抵達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小冤家誰能順利抵達《智慧樂園》〞。
②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不合錯誤。
〔2〕體驗游戲：
�、倮蠋煟簞倓傂≡┘业谋硎菊姘簦由先ゾ妥屛覀円煌藕藐犎ァ吨腔蹣穲@》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的辦法哦，不然我們就抵達《智慧樂園》啦。
�、趲е變悍纸M練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的辦法。
5、活動延伸
在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒穩(wěn)固上下樓梯時的平安知識和經(jīng)歷。
活動反思
活動中設計了小故事，師幼互動觀看照片，知識穩(wěn)固兒歌《上下樓梯歌》及最初以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氣氛中進展。
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