幼兒園大班社會教案范文15篇
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案范文，歡迎大家分享。
幼兒園大班社會教案范文1
設(shè)計意圖:
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣：貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實施的主題活動"家園攜手 快樂新年。"，我設(shè)計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學習中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛。
活動目標：
1.通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習俗。
2.充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
3.樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。
活動重點：
通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習俗。
活動難點：
充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
活動準備：
1.flash：《年的來歷》
2.收集有關(guān)過年的各種慶�；顒拥膱D片（貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等）。
3.音樂：《喜洋洋》。
4.幼兒操作材料：記號筆、紙。
活動過程：
一、參觀"過年"圖片展，了解我國過年的幾種習俗。
1.師：今天我們要去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。
�。úシ艌D片及背景音樂DD《喜洋洋》）
2.師：圖片上講的是？大家在干什么呢？誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么？（引導(dǎo)幼兒說出過年）
二、看課件，了解過年的來歷。
1.師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？（請幼兒猜一猜，說一說。）
2.師：到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。（幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。）
3.師：原來人們是怕"年"這個怪獸。你們有什么好辦法來對付"年"這個怪獸呢？（幼兒討論，發(fā)表意見與想法）
4.師：大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢？我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們？（白胡子老爺爺）
5.師：白胡子老爺爺是用什么辦法對付"年"這個怪獸的呢？為什么他用這些辦法？
教師小結(jié)：怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們會穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。
三、根據(jù)生活經(jīng)驗表達過年的熱鬧氣氛。
1.幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。
�。�1）師：現(xiàn)在，過年的慶祝活動越來越豐富，越來越熱鬧。過年了，大家是怎么慶祝的？（幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。）
�。�2）師：過年真熱鬧！你最喜歡哪個活動呢？請你把它畫下來。（幼兒操作）
2.師：這些活動，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的）。
3.將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。
師：每個人都把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧！
活動延伸
1．將"年"的故事講給家人聽。
2．美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等。
幼兒園大班社會教案范文2
活動目標：
1、讓幼兒懂得與他人一起分享信息，感受交流信息的快樂。
2、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成維護環(huán)境的意識。
3、能用連貫的語言表述自身的見解，積極與同伴、老師進行交流。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：環(huán)保宣傳欄、垃圾分類迷宮圖、各種垃圾小圖片；錄制《地球生病了》磁帶、錄音機；各種廢舊資料：紙盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等；
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：幼兒與家長拍的照片、本班開展的環(huán)�；顒诱掌�；各種有關(guān)環(huán)保的圖片。
3、心理準備：幼兒對生活中周邊環(huán)境污染情況非常關(guān)注，經(jīng)常與同伴交流自身在調(diào)查環(huán)境過程中的發(fā)現(xiàn)。
活動流程：
創(chuàng)設(shè)情境--觀察發(fā)現(xiàn)--分組操作
活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，以談話的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。
前幾天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過環(huán)境和人的關(guān)系，有的小朋友做了調(diào)查表，有的小朋友和爸爸媽媽用照相機將周圍的環(huán)境記錄下來，我們一起去看看吧！
�。ǘ┙處煿膭钣變鹤杂山Y(jié)伴，觀察情景中的各種資料，說說自身的發(fā)現(xiàn)。
1、這是什么地方？這里的環(huán)境怎么樣？你怎么知道的？
2、外出游玩時，你看到什么？心里怎么想的？
3、鼓勵幼兒大方地向同伴介紹自身的發(fā)現(xiàn)。
�。ㄈ┎シ拧兜厍蛏×恕蜂浺舸艓В龑�(dǎo)幼兒了解地球正在遭受的種種危害。
1、過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化、亂扔垃圾等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的？
2、聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細菌，使空氣受到污染；我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流；我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自身的家，唉，我真難過呀！
�。ㄋ模┡c幼兒尋找維護地球、保護環(huán)境的方法。
1、教師提問：我們有什么方法讓地球的病好起來呢？
2、師生一起小結(jié)：小朋友已經(jīng)想出了許多治病的方法，但是地球還有許多病，還有很多治病的方法大家不知道，請你們回去再看看新聞、報紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病治好，好嗎？
�。ㄎ澹┓纸M操作活動：
1、小陽光棚：引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇操作內(nèi)容：繪畫《環(huán)保宣傳圖》和走《垃圾分類》迷宮圖。
2、活動室：與幼兒玩音樂游戲《揀垃圾》，音樂開始，幼兒隨著音樂走圓圈，音樂一停，幼兒聽口令揀相應(yīng)的垃圾。如：請揀起有害垃圾。
�。┘覉@配合：
1、在班級設(shè)置垃圾回收站，鼓勵家長幼兒利用回收的垃圾進行手工制作，變廢為寶。
2、收集與主題有關(guān)的書、圖片、照片、光碟、和其它文字資料，包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。
3、與小朋友收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開展"變廢為寶"的活動；收集透明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們觀察垃圾的腐爛。
4、與小朋友討論有關(guān)垃圾的問題或疑問。
活動反思：
這次教學活動從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因為幼兒對于“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。
從平�？茖W區(qū)情況的觀察來看，現(xiàn)在孩子接觸實驗探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實驗為主的科學課。從課堂結(jié)果來看，我可以肯定幼兒對于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。
小百科：家園，指家中的庭園。泛指家庭或家鄉(xiāng)。
幼兒園大班社會教案范文3
活動目標：
1.愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。
2.能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。
3.通過與同伴一起游戲、運動、制作，具有較強的與人合作與交流的愿望。
活動準備：
1.請孩子自己預(yù)設(shè)，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。
2. 請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。
3.和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計劃書。
4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。
活動過程：
一、有客人來
1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什么準備工作?
孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準備好，客人來了給他們倒。
2.客人來的時候你該對他們說什么?
孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。
3.當客人進屋以后，你該做些什么?
孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。
4.那小朋友呢，你會讓他們做什么?
孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。
二、和客人玩
1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料
2.和同伴一起動腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋
3.和同伴一起做運動：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車
4.和同伴一起做游戲：提供小醫(yī)院(針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、
三、請客人吃
1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點吃的了?
孩子：恩，我的肚子是有點餓了。
2.今天我準備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請他們品嘗好嗎?
孩子自由討論自己準備制作的食品。
3.今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事?
孩子：把手洗干凈。
4.請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點。
5.現(xiàn)在我們做好的點心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么?
孩子：吃些水果。
6.這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流
1.請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點，并以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。
2.請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺埽蛘咄ㄟ^今天的活動學到了什么新的內(nèi)容。
3.建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。
4.讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。(活動結(jié)束)
幼兒園大班社會教案范文4
學情分析
洪澤是有名的魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)許多水產(chǎn)品，可幼兒對家鄉(xiāng)的漁民是怎樣生活的，新鮮的魚是從何而來的，漁民如何捕魚等都不太了解。平時在班里，我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡在養(yǎng)殖角里飼養(yǎng)一些小魚、烏龜、螃蟹等水生動物，并且有問不完的問題。“織網(wǎng)捕魚”這個活動用洪澤湖湖區(qū)漁民織網(wǎng)捕魚的生活場景作為幼兒的學習內(nèi)容，滿足了幼兒的學習興趣和需要。
活動目標
1．讓幼兒了解漁民的生活，感受漁民收獲的喜悅心情。
2．幫助幼兒學習用毛線織漁網(wǎng)，在游戲中激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3．引導(dǎo)幼兒體驗與同伴合作的樂趣，共同分享創(chuàng)作成果。
活動準備
1.材料準備：織網(wǎng)捕魚視頻，幻燈片7張，漁網(wǎng)，彩色毛線若干，錄音機，音樂磁帶《網(wǎng)小魚》《美麗的洪澤湖》，拉網(wǎng)2個，桌子16張（分兩行排列，一行四張，另八張桌子桌腿朝上放于下面的桌上）。
2.經(jīng)驗準備：幼兒會用毛線打結(jié)，會念詩歌《小魚歌》，會唱歌曲《網(wǎng)小魚》。
活動過程
1．提出問題，導(dǎo)入活動
(1)小朋友，你們是什么地方的人？（洪澤人）
(2)洪澤有一個很大的湖，它是我國的第四大淡水湖，是什么湖呢？（洪澤湖）
(3)洪澤湖里盛產(chǎn)哪些水產(chǎn)品？（魚、蝦等）
(4)你們知道我們吃的魚、蝦、螃蟹等水產(chǎn)品是誰捕來的嗎？（漁民）
2．播放視頻、幻燈片，讓幼兒了解漁民的生活。
(1)現(xiàn)在就讓我們一起來看一段視頻，了解漁民們的生活。
剛才你看到漁民做了哪些事情？讓幼兒回憶視頻中的鏡頭，隨著幼兒的發(fā)言，教師依次播放相應(yīng)的幻燈片。（幼兒發(fā)言踴躍，能說出大部分環(huán)節(jié)。）
(2)播放幻燈片——織網(wǎng)。
�、贊O民在干什么？（織網(wǎng)）漁網(wǎng)是用什么織成的？（出示實物漁網(wǎng)，讓幼兒用手摸一摸，兩手用力拉漁網(wǎng)，感受織漁網(wǎng)的線很結(jié)實）
�、跐O網(wǎng)是什么顏色的？（白色，理解“好朋友顏色”）你還見過什么顏色的漁網(wǎng)？
(3)用這樣的網(wǎng)捕魚，魚被捕到后，會不會從網(wǎng)里逃出來？為什么？（讓
幼兒通過觀察漁網(wǎng)、比較網(wǎng)眼得出結(jié)論：魚兒不會逃出來，因為網(wǎng)織得密密的，很均勻）
(4)播放幻燈片——曬網(wǎng)。
想一想為什么要曬漁網(wǎng)呢？
(5)播放幻燈片——出船。
(6)播放幻燈片——撒網(wǎng)。
誰來說說這張照片呢？漁民撒網(wǎng)時的動作怎么樣？漁網(wǎng)為什么會沉入水中呢？（引導(dǎo)幼兒進一步觀察漁網(wǎng)，原來漁網(wǎng)的邊緣有重物使它下墜）
(7)播放幻燈片——收網(wǎng)起魚。
漁民們捕到了什么？他們心情怎么樣？看到漁民捕到這么多水產(chǎn)品，你們心里有什么感受？（幼兒一看到這張幻燈片就開心地叫起來：“哇！這么多魚！”“魚真大呀！”有的幼兒還發(fā)出了興奮的笑聲，他們的臉上洋溢著快樂的表情，為豐收的漁民感到高興）
(8)播放幻燈片——漁民整理漁網(wǎng)、歸航。
教師小結(jié)：現(xiàn)在，我們知道了我們吃的魚、蝦等水產(chǎn)品是漁民們很辛苦才捕來的，正是因為他們每天辛苦地織網(wǎng)捕魚，才能讓我們品嘗到新鮮、美味的魚蝦，我們應(yīng)該感謝他們。
3．用漁網(wǎng)和幼兒玩“捕小魚”的游戲
今天，我們也來模仿漁民捕魚。小朋友扮小魚，老師扮漁民。小朋友一邊學小魚游一邊念《小魚歌》，當念到最后一個字的時候，漁民就要撒網(wǎng)捕魚了，小魚要趕快游開，不能被漁網(wǎng)捕到。（撒網(wǎng)時幼兒奔跑躲閃，課堂上充滿了緊張的氣氛，當看到被網(wǎng)住的同伴時，孩子們發(fā)出了愉快的笑聲）
4．幼兒學習用毛線織漁網(wǎng)
(1)教師示范漁網(wǎng)的織法：先用毛線在桌腿上纏繞幾圈打結(jié)，然后松開毛線拉到對面的桌腿上纏繞幾圈（毛線一定要拉直），再拉至對面桌腿纏繞，可更換不同的角度，如此反復(fù)織網(wǎng)，毛線用完時打結(jié)。
(2)幼兒在《美麗的洪澤湖》的音樂聲中織網(wǎng)，教師指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒在毛線稀疏處再添毛線，把網(wǎng)織得密密的，并提醒幼兒在織網(wǎng)時一定要拉直毛線。（織網(wǎng)時，幼兒手眼并用，為了不把織好的網(wǎng)損壞，他們邊織邊鉆、爬，顯得小心翼翼，有的幼兒邊織網(wǎng)邊跟著音樂輕唱歌曲，可見此環(huán)節(jié)發(fā)展了幼兒的多種能力。）
(3)師幼共同欣賞織好的彩色漁網(wǎng)，感受與同伴合作的樂趣。
彩色漁網(wǎng)織好了，你們感覺怎么樣？（此話一出，就聽見孩子們的掌聲，他們所有的感受和心情都包含在了掌聲里）
5．玩游戲“網(wǎng)小魚”
幼兒扮小魚，邊唱《網(wǎng)小魚》邊在漁網(wǎng)下鉆來鉆去，音樂快結(jié)束時，小魚要迅速游離漁網(wǎng)。這時扮漁民的老師迅速拉開兩頭攔網(wǎng)，被攔在網(wǎng)中的幼兒就是被捕到的小魚。（可玩兩遍這個游戲。生動形象的情境、有趣而又緊張的氛圍，使幼兒的熱情被完全激發(fā)，課堂氣氛異常活躍。）
6．幼兒學小魚游回活動室
7．活動延伸
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編織法不同的漁網(wǎng)。
幼兒園大班社會教案范文5
各種各樣的人
活動目標:
1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。
活動準備:
1、觀察畫面:各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動過程:
一、出示“人”字
1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)
2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
(一)出示課件圖1
1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨一無二”的。
(二)說說同伴“獨一無二”的地方
1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的'聲音。
2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。
(三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)
每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情
1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨一無二:
(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨一無二。
(2)猜一猜朋友的獨一無二,從畫上證實自己的猜測是否正確。
(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。
幼兒園大班社會教案范文6
一、 談話“我的好朋友”導(dǎo)入
二、 播放課件，圍繞“聊天”主題交流。
1. 課件呈現(xiàn)微信聊天平臺，幼兒了解這是大人聊天的一種新方式。
2. 提問：我們不會打字，怎么在微信中聊天呢？
3. 引出：我們可以用有趣的符號進行交流。
三、 認識有趣的符號
�。ㄒ唬� 認識表情符號
1.笑：大家開心時就會笑，幼兒做笑的表情。
2.害羞：說說自己什么時候害羞？
3.傷心：說說自己什么時候傷心？
4.流口水：說說自己什么時候會流口水？
5.生氣：說說自己什么時候會生氣？教師小結(jié)：生氣對我們的身體不好，大家要少生氣，想想開心的事就不會生氣了。
（二）認識手勢符號
提問讓幼兒說說，并用動作表示。
四、播放課件，了解利用符號聊天的方式。
五、練習用符號聊天
1.播放課件，發(fā)出媽媽的語音：寶貝，你能在小朋友面前表演一個節(jié)目嗎？幼兒根據(jù)這個語音，用符號回復(fù)。
請一位幼兒表演
2.播放課件，發(fā)出爸爸的語音：寶貝，爸爸好累呀！幼兒利用符號回復(fù)。
六、了解生活中有趣的符號，重點了解食品認證的表情符號的意義。
指導(dǎo)建議：
1.操作材料豐富，且每個幼兒都有，也都能參與其中。整個活動，要充分利用準備的材料，讓幼兒多操作，多互動，將學具發(fā)揮最大作用。
2.認識表情符號的方式基本相同，在一個層次上，這樣容易造成聽覺疲勞和思維的局限，建議充分調(diào)動幼兒的多感官參與，有表達、有表演、有游戲。手勢符號的認識可以結(jié)合幼兒熟悉的生活小故事，讓孩子們選擇并表達。
3.利用符號聊天環(huán)節(jié)是“學以致用”的途徑，這里可以讓孩子們兩兩互動交流，展示活動時讓孩子們與客人老師互動交流。這樣有利于幼兒運用表情，并完整多樣的表達。
幼兒園大班社會教案范文7
一、設(shè)計思路：
京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特殊的美，增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。
二、活動目的：
1、萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。
2、鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
三、活動準備：
1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。
2、日�；顒訒r播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。
3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。
四、活動一：說說京劇。
1、看京劇錄像。
2、向幼兒簡單介紹京�。壕﹦∈俏覈囊环N戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看，不僅中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。
3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。如：紅臉代表忠誠勇敢；白臉代表狡猾；黑臉代表正直忠厚，如"包青天"。
五、活動二：學唱京劇。
1、幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋，他們說話、動作、走路跟我們有什么不一樣。
2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美，并跟著哼唱。
3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。
六、活動三：畫臉譜。
1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。
2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計漂亮的圖案進行裝飾，要求色彩鮮亮。
3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當胡須和頭發(fā)。
4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。
玩法：黑臉一個，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場步；黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。
七、效果分析：
當孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認真地模仿著自己喜歡的一招一式時，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學唱京劇——儼然一個個小戲迷。
活動延伸區(qū)域活動中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。
幼兒園大班社會教案范文8
目標：
1、 通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現(xiàn)象。
2、 培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作的能力。
準備：
1、 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。
2、 紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫(yī)用采血管）若干。
3、 白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。
4、 圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）
過程：
一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。
1、 玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師：今天，老師請來許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？
它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。
2、 一說：你是用什么辦法幫水搬家的？
鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3、 想一想：還有哪些東西能吸水？
幼兒園科學教案：神奇的小細管
通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作的能力。
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二、教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。
1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。
3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細管”。
4、 幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）
彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中的無處不在的毛細現(xiàn)象。
5、 討論：毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細管”嗎？
小結(jié)：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細不容易看見，有了這些“小細管”，毛巾、海綿等才會吸水。
三、想一想，玩一玩
1、教師設(shè)疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？
引導(dǎo)幼兒想一想：能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？
2、 幼兒操作，將紙樹變成彩樹。
四、結(jié)束。
幼兒將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽打扮。
幼兒園大班社會教案范文9
活動目標
▲學念兒歌，能用好聽的聲音有表情地朗誦兒歌。
▲通過保護花瓶，來加深對瓷器易碎特性的體驗。
▲在用花瓶插花養(yǎng)花的操作過程中，體驗生活的美好。
活動準備
▲參觀瓷藝室，欣賞各種各樣的花瓶;了解花瓶的用途。
▲幼兒已有觀察教師用花瓶養(yǎng)花的經(jīng)驗。
▲每人實物花瓶一只，鮮花一枝，手工枝葉一枝，裝好水的礦泉水瓶一只。
活動過程
▲小朋友們當老師。
——教師出示一束鮮花：“快過年了，我想在家養(yǎng)些鮮花讓自己的新年更美麗，心情更愉快，把它放在什么地方養(yǎng)呢?”
——“小朋友能教教我怎么用花瓶養(yǎng)花的嗎?”。
▲老師學的真認真。
——教師根據(jù)兒歌的內(nèi)容和養(yǎng)花的步驟，邊向幼兒請教邊將鮮花養(yǎng)在花瓶之中，以此幼兒理解兒歌，為學習朗誦做鋪墊。
——教師故意失手，讓幼兒觀察花瓶險些打碎，引發(fā)幼兒討論：瓷器的花瓶很容易摔破，我們要怎樣拿，怎樣做，才不會把它們摔破呢?
——“我明白了，用花瓶養(yǎng)花的方法是這樣的，小朋友聽一聽，我說的對不對?”教師將兒歌完整地朗誦一遍。
▲小小花匠忙又忙。
——教師與幼兒一起一邊用花瓶插花、養(yǎng)花，一邊朗誦兒歌。
——引導(dǎo)幼兒用手工枝葉裝飾自己的花藝作品。
▲放在哪里最漂亮。
——引導(dǎo)幼兒把自己的花藝作品作為新年禮物，送給其他班的老師和小朋友，為他們送去美麗的新年祝福。
幼兒園大班社會教案范文10
活動目標
1.能觀察發(fā)現(xiàn)自己和周圍環(huán)境的變化，體驗長大的自豪感和責任感，懂得自覺遵守班級規(guī)則，知道自己的事情自己做。
2.學習用剪、貼、畫等美工技能，主動參與班級里的環(huán)境布置，并用符號對制定的規(guī)則進行表現(xiàn)，體驗同伴、老師共同布置活動時的樂趣。
活動準備
1.每組一張調(diào)查表。
2.墻飾上預(yù)先給孩子留出幾塊空白位置。
3.剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，農(nóng)村野草、野花等自然材料若干。
4.幼兒學習資源。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒觀察活動室門口的班牌，知道自己現(xiàn)在班級的名稱，初步了解自己長大了，已經(jīng)升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。
2.出示調(diào)查表，請幼兒自由分組，仔細觀察，找出所喜歡的區(qū)域名稱、環(huán)境中的細小變化等，如圖書區(qū)的圖書、益智區(qū)的的材料等。
3.與小伙伴共同討論，布置新環(huán)境。
4.引導(dǎo)幼兒合作把作品布置在教室恰當?shù)奈恢谩?/p>
5.參觀欣賞活動室，教師提示幼兒主動向別人介紹自己的作品，并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，進一步激發(fā)幼兒的自豪感和責任感。
活動延伸：
1.引導(dǎo)幼兒注重觀察，說出自己還喜歡新班里的什么。
2.提醒幼兒愛護大家的勞動成果，并在游戲中自覺遵守活動規(guī)則。
幼兒園大班社會教案范文11
一、活動目標：
1、初步了解人與地球的依存關(guān)系，逐漸形成保護環(huán)境的意識
2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流
重點：
能認識到有了“健康的地球”才會有“健康的我們”
難點：
了解地球種種“病證”的原因
二、材料準備：
1、電腦上網(wǎng)（美麗的地球）（大自然的美麗風光）（被污染的大自然）
2、錄音（地球的自述）
三、活動過程：
�。ㄒ唬┯^賞美麗的家園
1、你們知道我們?nèi)祟惿钤谑裁吹胤絾幔?/p>
2、還有誰生活在地球上呢？
3、哇，地球真大。它是我們共同的――家園，來，讓我們來看看我們的家園吧！（上網(wǎng)）
4、地球上哪些地方是很美的呀？
5、生活在這么美的地球上你覺得怎樣？
�。ㄟ^渡）師：可是這么美的地球上，有的地方卻遭到了破壞。其實地球和我們?nèi)祟愐粯右矔。阒赖厍蛏夏男┑胤缴×藛幔?/p>
�。ǘ┝私獾厍蛘谠馐艿姆N種危害
1、請幼兒說說地球上的哪些地方生病了（可以說說身邊的所見所聞，如教室地板上廢紙、草地上的垃圾，地上的痰漬、大小便等等）――教師按幼兒所說的內(nèi)容投放相應(yīng)的“環(huán)境污染”圖片
師：你們講得真好，原來有這么多的原因會使地球生病，讓我們來聽一聽地球是怎么說的吧！
�。犱浺簦何沂且粋�生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細菌，空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，真難過呀�。�
2、地球生病了它覺得很難過，那么我們生活在這個生病的地球上會覺得怎么樣？
3、那么你想為地球治病嗎？你想讓地球健康起來嗎？為什么？
�。ㄈ┬〗Y(jié)
對，只有在健康、美麗的地球上，我們才能健康的生活。所以我們把每年的4月22日定為地球的生日……時刻提醒我們要愛護地球、保護環(huán)境。
幼兒園大班社會教案范文12
活動目標：
1.感受祖國風景名勝古跡的美麗。
2.樂意與同伴交流自己到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。
活動過程：
各個景點的圖片制作KT板
景點的課件
活動過程：
一、引題：
1.小朋友們你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？
2.你去過的地方都有什么好玩的，那里有什么讓你印象特別深的。
二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點。
教師以導(dǎo)游的身份帶幼兒進入“旅游景點”，激發(fā)幼兒活動的興趣。
�。�1）景點1北京——天安門——故宮——北京大學——圓明園教師對每個景點做介紹，并且引導(dǎo)幼兒看一看說一說這些景點的房子都有什么特點。
�。�2）景點2上�！獤|方明珠——科技館——中國館重點說一說上海是我們中國經(jīng)濟比較發(fā)達的城市。
三、小達人分享自己的旅行趣事
借助實物照片請幼兒來說一說生活當中自己去旅行過的地方，說說相應(yīng)的感受。
四、讓幼兒進一步感受祖國的美麗山河，教師布置旅游的場景出示KT板。
1.讓幼兒當小導(dǎo)游的角色組織幼兒游戲，并把自己的旅行團帶到各個景點參觀，并做相應(yīng)的介紹。
2.游戲結(jié)束活動。
幼兒園大班社會教案范文13
活動目標：
1、簡單了解植樹的方法與步驟。
2、嘗試與父母或同伴一起進行植樹活動，體驗合作的重要性。
活動準備：
1、植樹的圖片。
2、小樹苗圖片。
活動過程：
一、開始部分。
教師：誰能說一說3月12日是什么節(jié)日?為什么會有這個節(jié)日?植樹有什么作用呢?
教師：3月12日是植樹節(jié)。因為樹木可以使我們的環(huán)境變得更加美麗，我們的國家為了號召人們愛護樹木、植樹造林，保護我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹節(jié)。小朋友們可以在這天植樹哦。
二、教師通過設(shè)置情境引出活動主題引發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的口吻說：小朋友們好，我是小樹苗，今天來到你們這兒，你們歡迎嗎?你們會照顧我嗎?(幼兒自由回答。)2、引導(dǎo)幼兒了解照顧小樹苗的最好辦法。
教師：你們知道小樹苗最喜歡生活在哪里嗎?你知道應(yīng)該怎樣植樹嗎?
教師：照顧小樹苗的最好辦法就是將它種植在土壤中，并慢慢照顧長大。
三、通過觀看圖片，讓幼兒了解植樹的主要過程與環(huán)節(jié)。
1、教師：你們知道植樹的過程是什么嗎?
2、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。
教師：小朋友說得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。
四、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹活動。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說植樹要準備哪些用具。
教師：我們植樹時需要準備哪些用具?注意什么呢?
教師：植樹時要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個空地，在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，并把自己在整個活動中的感受記錄下來，和長輩一起分享植樹的快樂。
幼兒園大班社會教案范文14
活動目標：
1、初步感知、理解分享帶來的高興情感體驗。
2、通過理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗，了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的。
3、在活動中，注意與同伴的距離，避免碰撞。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、通過提問，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸谏钪�，自己最高興的事情。
◎教師：大家在平時有什么高興的事情嗎？
幼兒充分發(fā)表自己的意見，說說自己生活中的高興的事情。
2、幼兒感知、理解故事中的內(nèi)容。
◎教師講述故事，初步感知故事內(nèi)容。
教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看書邊講述故事。教師：小刺猬買了什么東西？他為什么要把冰淇淋給小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子為什么要這樣做呢？
鼓勵幼兒說出自己對故事的理解，并在教師的提醒盡量用故事中的語言表達。
◎理解故事，感受故事中分享的快樂。
教師：小兔子和小刺猬他們有幾個什么樣的高興呢？
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進行回答，并講述自己的理解，知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來高興。
◎感知生活中分享帶來的高興。
教師：平時在家里，你有什么高興的事情呢？
啟發(fā)幼兒說說自己把東西給別人的事，出可以說說別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語言：“因為我把XXX與別人一起分享，所以我們很高興�！�
3、體驗音樂中的分享，所以我們很高興。
◎教師：我們也來玩一個高興的游戲吧——“碰一碰”好嗎？
幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受高興的情感，感受相互之間的觸摸帶來的快樂。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞。
活動反思：
《有那么多的高興》是一個語言領(lǐng)域的活動，活動的內(nèi)容以故事的形式出現(xiàn)，而本次活動的目標主要是讓幼兒了解故事內(nèi)容，能用完整的語言表達小狐貍和小兔子的高興，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是一件快樂的事情，感受別人高興我的高興的一個情感。
因此從一開始，我運用談話法，引導(dǎo)幼兒回憶，鼓勵幼兒想說，敢說，積極地說，回憶生活中有關(guān)于分享的事情！這個環(huán)節(jié)為整個活動開了個好頭，孩子們的興趣都被引了出來！
接下來就是掛圖的欣賞了，教師邊講故事邊提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)。然后教師完整講述故事，并幫助幼兒梳理故事中角色的“那么多高興�！弊層變簩偛怕牭降目吹降牧闼槠未�(lián)起來，并進行小結(jié)：我們和好朋友分享是一件很快樂的事情，別人高興我們也高興，高興越來越多，快樂也越來越多!小結(jié)過后，我以此為基礎(chǔ)進行了孩子們的生活遷移：我們可以分享更多的東西，比如：分享圖書、分享快樂心情等等。
最后在幼兒邊聽故事錄音邊越多幼兒用書中結(jié)束活動。
幼兒園大班社會教案范文15
活動意圖：
為了推進和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。
活動目標：
1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動手能力。
3、學習禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動
活動準備：
1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。
2、各班學會禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
活動過程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù)，9:00準時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！
三、活動安排
1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌�！段視抨牎贰都t綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》
3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進行合影。
四、活動結(jié)束
1、老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結(jié)。
活動延伸：
禮儀畫展。
活動反思：
對學生進行文明禮儀教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，今天在四（2）班召開了一次主題班會。這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感；把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。這次主題班會我從三個方面切入主題，分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。學生在觀看表演之后說收獲說感受，使學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學們能結(jié)合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，課前的準備活動學生也積極參與進來，學生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發(fā)言的學生也搶著說，
搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的時間里，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節(jié)班會課的，而應(yīng)在平時的教育、教學中常抓不懈。
小百科：文明，是有史以來沉淀下來的，有益增強人類對客觀世界的適應(yīng)和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數(shù)人認可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。
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