幼兒園中班健康教案

時間：2022-12-01 10:13:33 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園中班健康教案 (通用15篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班健康教案 (通用15篇)

幼兒園中班健康教案 1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《3--6》兒童發(fā)展指南》指出，教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特征。

　　2．能力目標(biāo)：初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。

　　3．情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：了解多吃蔬菜的益處。

　　難點(diǎn)：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實(shí)物圖

　　三、活動過程

　　1．情景導(dǎo)入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題，并提問：小朋友們，剛才視頻中你們看到什么呀？他們在做什么？它們可愛不？通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見蔬菜。（5分鐘）

　　2．認(rèn)識哪些蔬菜：出示圖片，引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征，告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。（8分鐘）例如：

　　（1）西紅柿是什么顏色的，吃起來什么味道的，它長得像什么，對我們的身體有什么好處？

　　紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠；含有很多維生素，防中暑，治牙齦出血，美容�？梢宰霾艘部梢援�(dāng)水果吃喲。

　�。�2）黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。

　　（3）胡蘿卜：紅，可以預(yù)防近視，人吃了不會那么快老喔。

　�。�4）小白菜：可以幫助我們提供營養(yǎng)、強(qiáng)身健體�？梢詼p肥，預(yù)防肥胖癥。

　�。�5）南瓜：幫助食物消化，預(yù)防便秘

　�。�6）苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護(hù)牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等

　�。�7）蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。

　　3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢？

　　孩子各抒己見，老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片。（3分鐘）

　　4．展示蔬菜實(shí)物，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對應(yīng)的實(shí)物。

　　5．給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請幼兒為手上蔬菜上顏色。培養(yǎng)對蔬菜的感情與喜愛。（4分鐘）

　　【課后活動延伸】

　　安排區(qū)域活動：

　　方案一：帶領(lǐng)孩子觀看蔬菜園

　　方案二：模擬蔬菜超市，自主選擇，進(jìn)行營養(yǎng)搭配。引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒園中班健康教案 2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特征。

　　2.能兩兩合作，協(xié)調(diào)游戲。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　較為寬敞的場地幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點(diǎn)

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1.隊(duì)形訓(xùn)練：帶領(lǐng)幼兒走圓（大皮球）帶領(lǐng)幼兒模仿動物（動物園）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走跑交替練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒由圓走成六列縱隊(duì)。

　　2.調(diào)整隊(duì)形、隊(duì)列：請小朋友聽老師口令“立定”（要求幼兒立定站好在位置上）“原地踏步”（要求幼兒原地有地踏步）前后調(diào)整位置（要求幼兒伸出手臂，踏步，進(jìn)行前后位置的調(diào)整）立正、稍息練習(xí)。

　　3、活動身體：帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位，重點(diǎn)活動腳部。

　�。ǘ┗静糠�

　　1.小彈簧跳一跳

　　小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導(dǎo)幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現(xiàn)在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領(lǐng)幼兒模仿小彈簧進(jìn)行蹦跳練習(xí)，（提醒幼兒蹦跳時，應(yīng)控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運(yùn)動性創(chuàng)傷）并同時邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳”

　　2.繞個圈跳一跳

　　小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現(xiàn)在我們來學(xué)做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉(zhuǎn)得好，就可以繞兩圈再轉(zhuǎn)。（提醒幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行繞圈跳練習(xí)）

　　幼兒練習(xí)，教師觀察，提醒幼兒不可轉(zhuǎn)多圈，平衡能力差的幼兒可盡量少轉(zhuǎn)。

　　3.按按按、跳跳跳

　�、傩∨笥讯祭@成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。如果你把小彈簧按下去，它就會跳起來，如果你輕輕地按，它跳得低一點(diǎn)，按得重的話，它就會跳得高一點(diǎn)。

　�、诮處熓痉抖滋膭幼鳌�

　�、郜F(xiàn)在，請一個小朋友扮演小彈簧，老師來做按彈簧的人，我按得輕你要跳得低，按得重就跳得高。（教師與一幼兒合作游戲，并帶念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧�！保�

　　講解合作游戲的要領(lǐng)：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。

　　④幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行按按按、跳跳跳的游戲。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　1.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，重點(diǎn)放松膝蓋，腳部。

　　2.幼兒排好隊(duì)，回教室。

幼兒園中班健康教案 3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。

　　2、運(yùn)用形體動作表現(xiàn)不同的情緒。

　　3、知道保持愉快的心情有利于健康。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機(jī)。

　　2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

　　三、活動過程

　　1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

　　請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的？借此玩配對游戲。

　　教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢？

　　請幼兒說一說，自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。

　　2、幼兒討論：

　�。�1）什么時候會高興。

　　（2）什么時候會生氣。

　�。�3）什么時候會哭。

　�。�4）什么時候會害怕。

　　幼兒回答后師小結(jié)。

　　3、拓展幼兒思維

　　快樂的時候還可以用什么表情或動作表達(dá)，害怕的時候又可用何種表情或動作表達(dá)；生氣的時候可用何種表情或動作表達(dá)。

　　4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，教師就說出一種情緒，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

　　5、說一說：什么情緒對小朋友的身體好？

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

幼兒園中班健康教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質(zhì)。

　　2、練習(xí)幼兒跳、跨、爬的動作，重點(diǎn)鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　椅子20把、小動物玩偶10個

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執(zhí)行任務(wù)！在執(zhí)行任務(wù)之前，讓我們一起來活動活動我們的身體吧！

　　二、基本活動

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)興趣。

　　教師：消防員們，你們知道我們的任務(wù)是什么嗎？但是，我們今天的任務(wù)可不是那么容易完成的，我們會遇到很多的困難。你們看：我們必須要翻過小山、跨過小河、走過獨(dú)木橋、最后還要爬過山洞！你們有信心能夠安全到達(dá)嗎？

　　2、幼兒自由探索方法，教師觀察。

　　教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢？請小小消防員們?nèi)ピ囈辉嚕覀儊砜匆豢凑l的方法最好！

　　3、請個別幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)，重點(diǎn)介紹匍匐爬。

　　教師：你們是怎么通過的？我來請小朋友示范一下！

　　4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習(xí)。

　　教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個消防員比上次做的好。

　　5、游戲：勇敢的消防員教師：老師剛剛接到警報聲，說森林那邊著火了，有好多小動物被困在里面需要我們?nèi)ゾ仍�！你們�?zhǔn)備好了嗎？

　　教師介紹游戲規(guī)則：一次只能一個消防員出發(fā)、一個消防員一次只能救一只小動物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。

　　三、結(jié)束活動

　　教師評價幼兒的游戲情況，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

　　教師：今天我們的消防員們都特別的棒！把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧！

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

幼兒園中班健康教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3.增強(qiáng)思維的靈活性。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。

　　討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

　　小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

　　3.請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。

　　4.教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育

　　教學(xué)反思

　　教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣。

幼兒園中班健康教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　1.促進(jìn)幼兒基礎(chǔ)動作學(xué)習(xí)；

　　2.增進(jìn)幼兒大肌肉群發(fā)展；

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　太空棒若干

　　活動過程：

　　熱身操

　　幼兒在教師的示范引導(dǎo)下，一起做一段律動操。

　　主題游戲：運(yùn)木材

　　故事引導(dǎo):

　　今天小朋友們要去森林，幫忙老爺爺蓋小木屋。那么蓋木屋需要什么呢？

　　游戲方式:

　　1．每個小朋友肩上扛一支太空棒從起點(diǎn)線出發(fā)跑至折返點(diǎn)回來，將太空棒交給后面一個小朋友，自己到隊(duì)伍后面排隊(duì)；

　　2．每兩個小朋友一起幫忙扛大木材，隊(duì)列前后兩位小朋友一同合作搬運(yùn)一支太空棒，同樣從起點(diǎn)線出發(fā)跑至折返點(diǎn)回來，將太空棒交給后面一個小朋友，自己到隊(duì)伍后面排隊(duì)；

　　3．通過身體意識引導(dǎo)小朋友用不同的方法運(yùn)輸太空棒，互助合作環(huán)節(jié)嘗試讓小朋友倆倆溝通商量用何種方法來運(yùn)輸。

　　注意事項(xiàng):

　　1．重視情境的重要性，給孩子身臨其境之感覺；

　　2．給予小朋友行徑歸屬感，說清楚起點(diǎn)、終點(diǎn)，折返點(diǎn)；

　　3．注意提示安全，避免運(yùn)輸時撞擊；

　　4．多多與孩子做問答。

　　重要概念：大肌肉群發(fā)展、身體協(xié)調(diào)、創(chuàng)造力培養(yǎng)。

　　變化游戲：出來瞧瞧

　　故事引導(dǎo):

　　木材都準(zhǔn)備好了，房子已經(jīng)幫老爺爺搭好了，這個時候老爺爺邀請我們到小木屋外瞧瞧，可是我們要小心，不能碰到剛刷完油漆的房梁，不然就白忙活了。

　　游戲方式: 分成若干組，小朋友倆倆拿一支太空棒，請他們設(shè)置障礙，一對坐著將太空棒手扶固定在地，一對站著將太空棒拿在肚臍左右的高度，依此類推，其他組別小朋友做鉆爬、跨越動作。

　　注意事項(xiàng):

　　1．要規(guī)定好擺放障礙的小朋友所站的位置；

　　2．注意提示安全。

　　重要概念：平行游戲、身體部位協(xié)調(diào)、跨與鉆的基礎(chǔ)動作學(xué)習(xí)、大肌肉群發(fā)展。

　　升華游戲：打地鼠

　　故事引導(dǎo): 小木屋終于蓋好了，這個時候我們發(fā)現(xiàn)，小木屋沒有直接蓋在地面上，為什么離開了地面一點(diǎn)呢？老爺爺說：因?yàn)樯痔睗窳�，直接蓋在地上木材會腐爛，說著說著，突然發(fā)現(xiàn)小木屋下面有一群小地鼠。

　　游戲方式: 隊(duì)伍緊密排列，當(dāng)有小朋友站起來時，教師就拿太空棒敲擊小朋友，被敲到的小朋友要蹲下去，再可以起來。

　　注意事項(xiàng): 教師扮演打地鼠的角色，當(dāng)班級人數(shù)過多時，可讓保育老師一同來幫忙，也可分組分隊(duì)進(jìn)行。

　　重要概念：平行游戲、大肌肉群與敏捷性發(fā)展。

幼兒園中班健康教案 7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

　　【活動分析】

　　循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破�；顒佑霉适聦�(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　【活動過程】

　　一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。

　　二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話

　　1、了解齲齒形成的原因

　　"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

　　2、觀察自己的牙齒健康情況

　　幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。

　　3、如何保護(hù)牙齒

　　(1)引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法

　　飯后漱口，早晚刷牙;合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

　　(2)講解刷牙的正確方法

　　幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。

　　三、結(jié)束

　　幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動自然結(jié)束。

　　幼兒園大班健康教案《我愛刷牙》

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道吃完東西會有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識。

　　2、認(rèn)識刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

　　3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程：

　　一、品嘗餅干

　　1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧!請幼兒品嘗餅干。

　　3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

　　二、發(fā)現(xiàn)問題

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

　　2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

　　3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺?好看嗎?舒服嗎?殘?jiān)粼谘揽p里會有什么樣的后果?

　　4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》�？春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘ρ例X的傷害。

　　1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰?是怎么來的?(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)2)你喜歡他們嗎?為什么?

　　2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉?

　　三、嘗試解決問題

　　1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。

　　3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請幼兒模仿。

　　你會保護(hù)你的牙齒嗎?請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　　早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

　　刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

　　5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒?

　　【堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)�！�

幼兒園中班健康教案 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 1個小手娃娃。

　　2、洗手分布圖。

　　3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

　　活動過程：

　　一、出示“小手娃娃”，引出課題：

　　1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

　　2、出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手的基本特征。

　　二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：

　　提問幼兒：

　　1）妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

　　2）你要告訴妞妞什么？

　　3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：

　　1、請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。

　　2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。

　　挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

　　3、教師出示來，源：qu，laoshi。網(wǎng)洗手分布圖講解、示范洗手過程。

　　4、請1——2名幼兒演示洗手。

　　四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。

　　五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。

　　活動反思

　　雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

幼兒園中班健康教案 9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一天中午，小朋友們正在安靜地吃午餐，忽然傳來“嗚嗚”的哭聲，循聲望去，只見涵涵的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)�！昂�，你怎么了?”“我牙疼。”“快!張開嘴巴，讓老師看看!”只見涵涵滿口的黑牙。通過進(jìn)一步觀察了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康，保護(hù)牙齒成了小朋友當(dāng)前的最佳需要�！毒V要》指出：“幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己�！庇谑牵以O(shè)計(jì)開展了本次健康活動，以此來幫助幼兒了解齲齒的形成原因，知道保護(hù)牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙方法，逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1．初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2．掌握正確的刷牙方法，逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3．樂意參加操作活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》。

　　2．蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶(將小朋友面具正面向外，兩邊對粘，中間可以伸進(jìn)手)。

　　3．幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。

　　4．在地面粘貼一個特大的嘴巴。

　　活動過程

　　一、手偶導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　(出示手偶)小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉，另一只手扶臉腮做疼痛狀。)

　　(評析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的游戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。)

　　二、欣賞課件，了解原因

　　1．猜測疼痛原因

　　咦!亮亮怎么啦?他為什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?請小朋友一起來看看。(欣賞課件)

　　剛才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙……)

　　2．討論蛀牙原因

　　(教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友，請把嘴巴張開來，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。

　　哎喲!文文，你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。

　　你的牙齒不錯喲，白白的。

　　你的牙齒還有點(diǎn)黃了呢!

　　你的牙齒還有點(diǎn)黑黑的。

　　幼兒互相看看牙齒，交流、討論：牙齒怎么會蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

　　小結(jié)：對了，吃了好多的零食、糖呀、餅干呀，牙齒上面就會有很多的臟東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲就跑進(jìn)來了，在你的牙齒里鉆來鉆去，讓你的牙齒變黑、疼痛，所以我們要刷牙。

　　(評析：亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強(qiáng)烈的關(guān)愛之情，精神立刻振奮起來，都大膽積極地猜測原因，認(rèn)真欣賞課件，大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

　　三、學(xué)習(xí)刷牙方法

　　1．回憶經(jīng)驗(yàn)，討論交流

　　小朋友平時在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

　　請小朋友把你的小牙刷拿出來：上面刷刷，下面刷刷，里面還有臟東西呢，里面刷刷刷。

　　請一個小朋友來試試看。

　　2．利用模型，示范講解

　　現(xiàn)在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時，拿好牙刷，然后擠點(diǎn)牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。

　　咦!亮亮的牙齒上面還有一點(diǎn)臟呢。請一個小朋友來幫他刷，其他小朋友幫他說兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了!

　　3．朗誦兒歌，徒手練習(xí)

　　我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齒刷得白花花。

　　4．利用模型，分組練習(xí)

　　小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?

　　幼兒練習(xí)第一遍：兩人一組輪流刷。

　　請小朋友兩個人為一組用一把牙刷，一個小朋友先刷，另一個小朋友在旁邊看，看他刷得對不對，有沒有刷干凈。

　　幼兒練習(xí)第二遍：兩人輪流，聽音樂念兒歌刷。

　　亮亮的牙齒被刷得干干凈凈，他可高興了，謝謝小朋友!

　　(評析：讓小朋友在幫助亮亮的過程中學(xué)習(xí)了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友學(xué)習(xí)刷牙時，先回憶經(jīng)驗(yàn)再觀察示范，然后徒手練習(xí)，這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時，牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸，一個個都刷得特別仔細(xì)認(rèn)真，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。)

　　四、刷牙游戲，體驗(yàn)成功

　1．選擇角色，熟悉規(guī)則

　　咦，這地上畫的是什么?(大嘴巴)請小朋友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾，到大嘴巴上手拉著手。還要請兩個小朋友來做蛀牙蟲，戴上蛀牙蟲的胸飾。

　　刷牙的時候，蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來鉆去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面，蹲下來不要動。牙齒刷完了，小朋友就一起說：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙蟲被趕跑啦!

　　2．玩游戲2～3遍

　　不用音樂玩第一遍，配上音樂玩第二遍，交換角色，玩第三遍。

　　慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了，耶!

　　(評析：游戲時，老師突破常規(guī)，在地上畫了一個特大的嘴巴，準(zhǔn)備了一個自制的約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲，興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時候，孩子們都跳起來了，覺得成功了勝利了。)

　　活動總評

　　活動中，老師和小朋友一起看看說說、想想做做、玩玩樂樂，小朋友都非常的專注、投入。這一切都源于老師巧妙設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)故事情境、運(yùn)用游戲手段，源于老師豐富多樣、富于變化的教學(xué)策略。

　　一、創(chuàng)設(shè)故事情境，增強(qiáng)活動趣味

　　活動以故事《牙齒的秘密》貫穿始終，從活動的導(dǎo)入、探尋牙疼的原因，到學(xué)習(xí)刷牙趕走蛀牙蟲，每一個環(huán)節(jié)都緊緊扣住故事來逐漸展開。亮亮的哭聲牽動著小朋友們的心，促使他們積極想出好辦法，仔細(xì)幫亮亮刷牙，把蛀牙蟲趕得走投無路，小朋友們有了一種成功感，心里非常高興，咯咯的笑聲是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友們愉快地感受著，積極地活動著，快樂地學(xué)習(xí)著。

　　二、創(chuàng)編游戲兒歌，加強(qiáng)動作練習(xí)

　　幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，需要在群體中通過模仿練習(xí)來獲得。在活動中，老師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)刷牙，有個別練習(xí)和小組練習(xí)，有徒手練習(xí)和在牙齒模型上練習(xí)，還有在游戲中的練習(xí)，形式多樣。為了讓幼兒加深理解，形成穩(wěn)定的動作，老師做了一個有心人，創(chuàng)編了刷牙的游戲兒歌。兒歌節(jié)奏明快，朗朗上口，融刷牙的'要領(lǐng)于其中。有了兒歌的引領(lǐng)和伴唱，小朋友們刷得更準(zhǔn)確、更認(rèn)真、更仔細(xì)、更干凈。

　　三、喚醒已有經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)健康意識

　　活動中，老師請小朋友張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看“有沒有蛀牙蟲”，請小朋友結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)想一想“怎么會有蛀牙蟲的，你是怎么刷牙的……”這時，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)被重新喚醒，相應(yīng)的情緒體驗(yàn)被充分調(diào)動，幼兒對蛀牙蟲的印象變得越來越深，內(nèi)心的觸動很大，變爸爸媽媽要我早、晚刷牙為我自己要刷牙，形成了初步的維護(hù)健康的意識，促進(jìn)了良好的刷牙行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　人們常說：碧玉也會有瑕疵。本次活動雖然達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但還應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，如在幼兒利用牙齒模型練習(xí)刷牙時，教師要真正深入到孩子中間，充分關(guān)注幼兒的刷牙動作，一旦發(fā)現(xiàn)不太規(guī)范的動作，就及時進(jìn)行糾正。注重了細(xì)節(jié)，自然會給活動增光添彩。

幼兒園中班健康教案 10

　　活動目標(biāo)

　　活動目標(biāo)是活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)班級幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要及實(shí)際情況確立了本次活動的目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)游戲中的規(guī)則與同伴合作游戲，發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、在游戲中感知親情，有關(guān)愛長輩的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動的重點(diǎn)定為：在闖關(guān)游戲中，發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)能力�；顒拥碾y點(diǎn)定為：增加游戲難度，將竹玩具一物多玩。

　　活動準(zhǔn)備

　　竹梯、竹圈、竹球、小動物胸飾等。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣：

　　“看看今天誰來到了這里？這幾天，熊貓爺爺生病了，熊貓貝貝要去看望熊貓爺爺�！�

　　二、探病路途大闖關(guān)：

　　1．游戲一：勇過竹橋

　　·出示竹梯。

　　“熊貓貝貝走著走著來到一條大河邊，怎么過河呢？對了，那邊有一條小竹橋，讓我們一起去看看吧。”

　　·認(rèn)識竹橋，討論過橋的方法。

　　“你們會過竹橋嗎？有誰愿意來試一試的�！�

　　·嘗試用自己喜歡的方式過竹橋。

　　·師幼總結(jié)：可以把雙臂撐開，保持身體平衡，走過竹橋；還可以把雙手撐在竹橋上，手腳并用地爬過竹橋。

　　2．游戲二：林間小路

　　“走過了竹橋，來到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪條小路才是通往熊貓爺爺家的呢？”

　　·了解穿越竹林小路的規(guī)則。

　　嗡嗡嗡，一只蜜蜂飛來了。它對熊貓貝貝說：“想要找到那條通往爺爺家的小路，你必須要找到一條鋪滿竹圈的路。在路上，你還必須要雙腳跳著前進(jìn)喲！”

　　·穿越竹林小路。

　　3．游戲三：爬山比賽

　　“走出竹林的小路，熊貓貝貝來到了一座高山的腳上。它遇到了小豬、小羊和小熊，山上還架著兩架梯子。怎么過山呢？我們石頭剪刀布吧，誰勝利了誰就可以往梯子上爬一格�！�

　　·交待爬山比賽的游戲規(guī)則，邀請幼兒示范。

　　邀請四位幼兒扮演小動物玩石頭剪刀布的游戲，遵守規(guī)則，勝利的一方就可以往竹梯上爬一格。（教師協(xié)助幼兒玩爬竹梯的游戲）

　　·幼兒拿出準(zhǔn)備好的胸飾，隨機(jī)進(jìn)行分組（小羊、小豬、小熊、熊貓）。

　　·所有幼兒分成四隊(duì)，同時進(jìn)行爬梯游戲。

　　·教師協(xié)助指導(dǎo)，保護(hù)幼兒安全。

　　4．游戲四：趣味竹竿

　　·交待趣味竹竿的游戲規(guī)則。

　　“通過爬竹梯，大家順利地爬過了大山，熊貓爺爺家的門是緊緊關(guān)著的。孩子們在門口等著熊貓爺爺，還玩起了跳竹竿的游戲。

　　·出示竹竿，激發(fā)幼兒討論如何玩竹竿。

　　·幼兒自主玩竹竿。

　　·邀請幼兒說一說，玩一玩。

　　“孩子們，你們太棒了！小小的竹竿就玩出了好多種玩法。你們快看，熊貓爺爺回來了！”

　　三、探望熊貓爺爺

　　“熊貓貝貝來到了熊貓爺爺家，爺爺看到貝貝心里樂開了花。他還從家里拿出了一個大大的竹球送給了貝貝�！�

　　“你們想和熊貓貝貝一起玩這個竹球嗎？讓我們一起去玩一玩吧！”

　　活動總結(jié)

　　本次健康活動以情境游戲貫穿始終，圍繞活動目標(biāo)，將多種教學(xué)方法相結(jié)合。在活動導(dǎo)入時，我創(chuàng)設(shè)了“探望生病的熊貓爺爺”的情境，激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣�；顒又形乙躁J關(guān)的形式，設(shè)置了四個關(guān)卡：

　　一、勇過竹橋。幼兒在親身體驗(yàn)中，感知身體的平衡性。

　　二、林間小路。通過規(guī)則，幼兒練習(xí)雙腳并攏，往前跳躍的正確方法。

　　三、爬山比賽。幼兒自主選擇喜愛的動物角色進(jìn)行扮演，在已有石頭剪刀布游戲的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，體驗(yàn)比賽爬竹梯的樂趣。

　　四、趣味竹竿。增加游戲難度，鼓勵幼兒將竹竿一物多玩，豐富幼兒想象力和創(chuàng)造力。整個活動，提供給了幼兒自由、充分表現(xiàn)的機(jī)會，幼兒始終處于主體地位，他們體驗(yàn)到了健康活動的樂趣。

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幼兒園中班健康教案 11

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解"生氣"對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片,ppt；

　　2、木偶。

　　3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

　　活動過程：

　　一、觀察表情標(biāo)：

　　意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。

　　1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？

　　2、生氣會讓人怎么樣？

　　3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)）

　　4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？

　　二、故事討論意圖：梳理經(jīng)驗(yàn)，積累消除生氣情緒的方法。

　　1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？

　　2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)）

　　小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事，小兔用了這些好辦法，心的氣全了。

　　三、游戲分享意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。

　　跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做--小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。

　　希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

幼兒園中班健康教案 12

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)使用筷子，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一個小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l、小饅頭、彩虹糖。

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入活動

　　在一開始就直接出示筷子引入，充分的調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，并介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

　　2．學(xué)習(xí)活動。

　　筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn)，因此，在幼兒第一次練習(xí)前，不同強(qiáng)調(diào)使用筷子的動作要領(lǐng)，讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問進(jìn)入到下一個環(huán)節(jié)，然后教師再講解使用筷子的動作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個目標(biāo)。

　　3．實(shí)踐活動。

　　學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動中的運(yùn)用，在這環(huán)節(jié)里為幼兒提供薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過夾薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，落實(shí)了第二個目標(biāo)，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。

　　4．活動前組織談話活動：說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。（筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國人最早發(fā)明的。）

　　5．實(shí)踐活動后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物，某某小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的?

　　結(jié)論：要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物后要夾緊。

　　6．最后可和筷子做游戲

　　1.將幼兒分成5組，在規(guī)定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。

　　2.每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平時多練習(xí)使用筷子。

　　活動反思：

　　筷子是幼兒生活中常見的物品，來自于實(shí)際生活，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯�！毒V要》中提出從實(shí)際出發(fā)，挖掘一切可以利用的自然和社會資源，在為幼兒提供一些必備的基礎(chǔ)材料的同時，注意盡量和孩子們一起收集較為合理，讓幼兒按自己的意愿和情感進(jìn)行活動，努力促進(jìn)幼兒主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學(xué)習(xí)使用筷子吃飯，為了培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)筷子的興趣，我選用了幼兒喜歡吃的食品，根據(jù)孩子的能力提供的食品又分不同的層次，如長條的薯?xiàng)l，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學(xué)會使用筷子。

　　在活動中，我創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、動態(tài)的教育環(huán)境，給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間，讓孩子了解發(fā)現(xiàn)筷子的多種用途，激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)使用筷子的興趣。

幼兒園中班健康教案 13

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。

　　2.大膽、獨(dú)立創(chuàng)作噴畫。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。

　　2.大膽、獨(dú)立創(chuàng)作噴畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書：《玩玩水的游戲》。

　　2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長用飲料自制。

　　活動過程：

　　一、請幼兒閱讀幼兒用書，看書上的小朋友玩了什么游戲。

　　1.他們用什么噴水的?

　　2.每個水壺的噴嘴不同，噴出來的效果也不一樣。你帶來的水壺噴嘴是什么樣的？你猜猜它噴出來的水會是什么樣的》

　　3.要想讓水噴出來，我們的小手要做什么？

　　4.什么樣的水壺比較容易擠出水來？什么樣的水壺很費(fèi)力？

　　5.你帶來的水壺容易擠出來嗎？

　　6.噴出來的水還可以做什么？你想用噴水壺畫一幅什么畫呢

　　二、請幼兒帶上噴水壺、合作創(chuàng)作水畫、進(jìn)行“水槍”大賽等等。

　　三、活動結(jié)束后，帶幼兒去曬曬太陽，把衣服曬干，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。

幼兒園中班健康教案 14

　　【活動目標(biāo)】

　　1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達(dá)自己的情緒。

　　2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的長處與短處。

　　3、能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　音樂若干、PPT。

　　【活動過程】

　　一、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）。

　　1、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

　　2、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。

　　3、分享愉快的事情。

　　“誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢？”（個別幼兒）

　　“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻�？磥磉@件事老師真的做錯了，所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個不快樂的事情說出來，我的心里舒服多了�，F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢？”

　　“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”

　　二、故事小屋：你很快就會長高

　　師：今天呀！還來了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件煩心事讓他很不快樂，他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個子，他最大的心愿就是希望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點(diǎn)兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩……（出示PPT，講述故事）

　　1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情？如果人家這么叫你，你會開心嗎？

　　2、我們剛才都了解了阿力的不快樂，那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢？

　　3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？

　　4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力，卻一點(diǎn)效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？如果是你，這時候你會怎么做？

　　5、聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？

　　6、當(dāng)你們遇到不快樂的時候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢？（請孩子們說）

　　7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）

　　8、師：老師也想和你們分享一個我的方法，當(dāng)我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。（和老師一起試一試）

　　三、傳遞快樂

　　那么從今天開始，希望我們小朋友都做一個快樂的孩子，每天都過得開心。最后，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）