【精】幼兒園藝術(shù)活動教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園藝術(shù)活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園藝術(shù)活動教案1
教材分析《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點，引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。
活動目標
1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂生活，能參與演唱活動。
2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學會聽前奏演唱，嘗試用動作、彩帶等進行表演場。
3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。
活動準備
1.大班幼兒編排好的表演。
2.掛圖或照片制作的課件。
3.鈴鼓若干。
活動建議
1.教師組織幼兒進行發(fā)聲練習，請大班幼兒表演《小動物律動》， 在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。
2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活。
3.教師引導幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活。
�。�1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰，進一步理解幼兒園里朋友多。
提問：在幼兒園里都做什么事情？大家一起心情怎樣？
（2）請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。
4.啟發(fā)幼兒運用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗歡快的情緒。
（1）第一遍演唱，請大班幼兒帶領(lǐng)進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。
�。�2）第二遍演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況指導，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。
�。�3）引導幼兒自選彩帶，樂器一起邊唱邊自由表演。
幼兒園藝術(shù)活動教案2
在《甜甜蜜蜜》主題活動中，我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動。活動的重點是讓幼兒用快樂的情緒學唱歌曲。
主題活動開始前，我們充分利用家長資源，請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，帶來幼兒園與同伴分享、交流，使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖，所以在“認識棉花糖”的環(huán)節(jié)中，主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實物棉花糖，了解棉花糖軟、會變形的特點。同時我以棉花糖的口吻來介紹，孩子的注意力一下子被吸引過來了。
《綱要》中明確指出，藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練。
在學唱的環(huán)節(jié)中，我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動作的形式來記住歌詞。教師引導幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后，我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對性的請幼兒來創(chuàng)編,比如，老師說：“變變變，變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上，變成小白兔的模樣來；老師說：“變變變，變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來，我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等，幼兒非常的活躍，創(chuàng)編出很多的小動物，情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，也帶動了孩子的學習興趣，同時也達到記歌詞的目的。
不足之處：在學唱歌曲時，只采用了集體演唱的方式，比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會更感興趣。
幼兒園藝術(shù)活動教案3
活動目標：
1．學習用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動作表現(xiàn)歌曲。
2．感受音的厚與薄，發(fā)展聽音能力。
活動準備：
各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。
活動過程：
1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進入教室。
2．聽音練習：要求幼兒注意力集中，反應準確。
�。�1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反復聽練習。
�。�2）用動作表現(xiàn)單音：輕拍（弱），合弦音厚強。
3．歌曲：鮮花開
花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧！
�。�1）為了幫助幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。
�。�2）集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。
�。�3）教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調(diào)和吐字。
4．復習歌曲《小燕子》
（1）歌曲中的前兩句請一名幼兒領(lǐng)唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。
（2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。
5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子
�。�1）老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。
輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。
如：大鼓（雷聲）xx─∣
或沙球XXXXXXXX∣
沙球（雨聲）XXXXXXXX∣
木魚（老鼠）XXXX∣
雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣
響板（鴨子）XXXX∣XXXX∣
木魚（兔子）xOxO∣xOx0∣
小動物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊，
∣：1356∣531：∣
（2）幼兒自由結(jié)伴分成3個組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
6.結(jié)束部分：一人用樂器敲擊，幼兒按自己的想法用動作表現(xiàn)出來，自然地離開教室。
幼兒園藝術(shù)活動教案4
教學目的：
1。學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2。培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。
教學過程：
1。小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）
2。老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
3�？春美蠋熓窃趺醋龅模ń處熓痉蹲鲆欢涿坊ǎ┱埿∨笥押屠蠋熞黄鹱霭�！
4。幼兒動手制作，教師巡回指導。
5。成果展示。
幼兒園藝術(shù)活動設(shè)計教案3
活動目標：
1、初步欣賞撕貼作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
2、能雙手合作協(xié)調(diào)地任意撕紙，并嘗試運用不同顏色、不同形狀的紙片進行粘貼創(chuàng)作。
3、能大膽的想象并說出自己的想法，體驗活動帶來的成功感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已有過隨意撕紙的經(jīng)驗，并玩過音樂節(jié)奏游戲。
2、物質(zhì)準備：
教師材料：幼兒撕貼作品PPT；一段有快慢變化的音樂；幼兒創(chuàng)作時用的背景音樂。
幼兒材料：底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。
活動過程：
1、游戲?qū)�，引起幼兒撕紙的興趣，并感受撕紙的樂趣。
音樂游戲：快快做、慢慢做
師幼圍坐在地墊上，根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動作（如拍手、繞線、打氣）
撕紙游戲：快快撕、慢慢撕
教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。
師：看到你們玩得這么開心，彩紙寶寶也想來玩游戲啦，看看它玩的什么游戲？
教師示范撕紙，并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。
幼兒和教師一起進行撕紙游戲，并發(fā)出“絲絲”的聲音。
2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。
教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導幼兒想象紙片像什么。
師：彩紙寶寶想到小舞臺上跳舞，看看它像什么？
教師介紹材料，并請個別幼兒上前來示范粘貼，教師總結(jié)粘貼的方法。
欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
師：好多的彩紙寶寶都來跳舞啦！有哪些彩紙寶寶？它們是怎樣跳舞的？
3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導。
�。�1）教師提出創(chuàng)作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。
（2）幼兒集體創(chuàng)作，教師給予個別兒童提示與指導。
4、展覽幼兒的撕貼作品，體驗創(chuàng)作的成功感。
�。�1）將幼兒的作品展示在畫框里。
�。�2）幼兒欣賞作品，自由說一說。
師：你的畫上有哪些彩紙寶寶？它們象什么呀？
活動延伸：
欣賞馬蒂斯的剪紙作品，引導幼兒進一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。
幼兒園藝術(shù)活動教案5
活動目標：
1、激發(fā)幼兒用肢體語言來感受蒙古族舞蹈的粗獷與柔美。
2、初步認識蒙古族人的特點以及蒙古族人的生活常態(tài)。
活動準備：
蒙古族視頻、音樂、圖片PPT
活動過程：
一、自由交流
----小朋友們,這幾天阿我們在一起了解了許多中國少數(shù)民族知識.知道了好多少數(shù)民族舞蹈，現(xiàn)在讓我們回憶一下我們都認識過哪些民族了？
----我們學過的舞蹈怎么跳你還記得嗎?
二、欣賞蒙族舞蹈，引導幼兒模仿隨音樂一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗獷與柔美。
----說到跳舞阿，今天李老師還請來了一些蒙古族朋友，讓他們?yōu)槲覀儽硌菝晒抛逦璧�，讓我們仔細看看他們跳的舞蹈像在干什么？他們說要請我們跳舞，還讓我啊找到小騎士去大草原上玩，噓~他們已經(jīng)來了
----（視頻完畢）誰能告訴我他們跳的是什么樣子的舞蹈,你能看出他們在干什么嗎?
----你們的小眼睛可真厲害,也很會動腦筋的.你們覺得他們跳得好看嗎?可是我覺得我們小朋友也可以跳的很棒的,不信我們來試試看？（做幾個蒙古族舞蹈基本動作）
----哦學了這么多啊 ,那李老師請大家回去了解蒙古族的任務(wù)，不知道你們有沒有完成?現(xiàn)在我要考考大家了，請你們舉手告訴我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么樣子的呢？（ppt圖片，深入了解蒙古族特有的特點）
三、把動作練起來,配合音樂跳完整.
----現(xiàn)在阿,我們把剛才學的幾個動作練起來,有沒有人都記得的？看誰動腦筋動得很快的阿~（根音樂一起跳舞，把單一動作連成組合）
四、總結(jié)：
----你們跳的真棒,個個都像蒙古族的小騎士。如果以后看到大草原、蒙古包、馬頭琴、擠牛奶……就會想到哪個民族��？（結(jié)束）
幼兒園藝術(shù)活動教案6
一、活動目標：
1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習慣。
二、活動準備：
黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動過程：
1、幼兒聽音樂進入課室。
2、引入課題：
3、認識梅花，觀察圖中梅花的基本特征。
4、教師示范用吹畫和手指點畫的.方法。（讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具）5、交代要求，請幼兒操作（家長參與其中），教師在旁指導。
學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。
三、總體評價，結(jié)束活動。
1、教師對幼兒的作品進行評價，并給予表揚。
2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。
幼兒園藝術(shù)活動教案7
設(shè)計意圖
近期，我班正在進行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，我設(shè)計了音樂游戲《蝴蝶飛飛》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
活動目標
1、認知目標：幼兒熟悉音樂旋律并能跟著旋律的變化做出不同的動作
2、能力目標：幼兒合著音樂節(jié)奏，大膽創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力
3、情感態(tài)度目標：幼兒在律動游戲中，感受音樂律動的美及快樂，愿意投身到音樂活動中去
重點難點
1、重點：通過本次活動，熟悉音樂旋律，在旋律的節(jié)奏做出相應反應
2、難點：幼兒在律動游戲中的團結(jié)協(xié)作及交往游戲能力
活動準備
1、物質(zhì)準備：三原色蝴蝶手環(huán)（紅—黃—綠），背景音樂，錄音機
2、經(jīng)驗準備：課前欣賞過蝴蝶標本和圖片，觀察蝴蝶的基本形態(tài)
活動過程
�。ㄒ唬┮魳穼�，激發(fā)興趣
教師分發(fā)蝴蝶手環(huán)，引導幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動作
師：小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎？（帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的旋律做出花開放等姿態(tài)的動作）
師：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶飛舞的動作）紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動作）
�。ǘ┎シ乓魳�，初步感知
教師播放音樂，把花朵綻放的動作及蝴蝶飛舞的姿態(tài)動作試著帶入音
師：小朋友們花兒除了開在身體的這個位置，試著想想還能開在什么位置呢？（教師引導幼兒大膽想像，創(chuàng)編動作）
（三）通過游戲，深入理解
師：蝴蝶如此美麗，我們該用什么網(wǎng)住蝴蝶呢？我們一起來說一個網(wǎng)住蝴蝶的游戲吧（教師哼唱歌曲的旋律，邊帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶網(wǎng)的動作——所有的幼兒手拉手）
師：那老師來當蝴蝶，你們當蝴蝶網(wǎng)，來試試撲捉蝴蝶吧（教師隨著音樂播放開始示范游戲的動作）
師：剛才老師是怎么跟你們做游戲的呢？（引導幼兒一起總結(jié)出游戲規(guī)則）
�。ㄋ模┻w移鞏固，幼兒內(nèi)化
教師帶領(lǐng)幼兒再次鞏固律動中旋律變化的動作，分別選出三色小朋友的隊長，幼兒隨著音樂的開始，教師引導幼兒逐漸獨立玩游戲
師：紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒蝴蝶飛舞的動作，同時巡視糾正幼兒的動作，并且慢慢的從游戲中淡化出來）
五、活動小結(jié)
再次播放音樂，所有幼兒參與其中，在愉快的旋律伴隨動作，結(jié)東本次活動
六、活動延伸
請小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個音樂游戲吧
活動反思
在整個活動中，孩子們始終充滿熱情，情景交融，樂意把自己當成一只蝴蝶盡情地飛舞；明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個樂句并積極的表現(xiàn)。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認識。
幼兒園藝術(shù)活動教案8
教學目標：
1、認知目標：了解提線木偶的人文背景，
2、能力目標：①掌握提線紙偶的制作方法；
�、谀軌蚴炀毑僮骺刂铺峋�紙偶進行表演
3、情感目標：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅，提高其動手能力及興趣，養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度和觀察生活的習慣。
教學重點：提線木偶的人文背景。
教學難點：提線紙偶的制作方法及操作。
教學：
過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的制作”
一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景
提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國傳統(tǒng)木偶戲的類型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
二、出示提線紙偶
用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品
三、講解并演示提線紙偶的制作過程
1、介紹制作材料和用具
2、制作步驟
（1）第一步：制作模板
將需要制作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫出。
�。�2）第二步：剪裁并粘貼
將卡紙上的造型依次剪下進行組合粘貼，并用相應顏色的卡紙將紙筒覆蓋。
�。�3）第三步：制作紙偶
首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過并打結(jié)，此為紙偶的手臂；再準備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結(jié)，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。
�。�4）第四步：連線
將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線位置，再將提線（細魚線）與偶頭，四肢依次連接起來（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。
四、演示提線紙偶的玩法
幼兒園藝術(shù)活動教案9
一、設(shè)計思路：
“葉子變形曲”是從大班主題“多彩的秋天”中延伸出來的一個創(chuàng)新藝術(shù)活動。幼兒在區(qū)域活動中已經(jīng)嘗試了樹葉粘貼以及樹葉拓印的基本方法，我設(shè)計本活動旨在引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)幼兒通過探究的學習，掌握樹葉拓印畫的幾種方法，并嘗試創(chuàng)造出葉形的組合。活動中，我將引導孩子通過觀察、想象、組合、拓印樹葉、添畫想象的這一過程，體會到創(chuàng)造和想象帶來的樂趣，和認識到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感，同時使孩子們的審美能力、想像力、動手能力都得到有效提高。
二、活動目標
1、鞏固練習用不同的方法拓印樹葉，并能根據(jù)葉子原有的形狀進行組合、想象。
2、引導幼兒積極參與創(chuàng)新藝術(shù)活動，體驗與同伴合作帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和想象能力。
三、活動準備
1、活動前豐富幼兒對身邊各種葉子的認識。
2、若干樹葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、海綿塊、報紙、兩個大的個紙盒（收集樹葉用）、大幅紙張。
3、背景音樂：《秋日私語》《星空》
4、落葉場景布置。
四、活動過程
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
小朋友，咱們來做大風吹樹葉的游戲，我來做大風，呼——，幼兒紛紛跑到落葉場地上。
�。ǘ┙栊蜗胂�
1、鞏固對各種葉子的認識。
“你認識手里的葉子嗎？”
2、引導發(fā)現(xiàn)不同樹葉形態(tài)的美感——一片樹葉的想象。
“看一看你手中的葉子像什么？”
3、樹葉組合想象。
“試一試兩片葉子拼起來像什么？三片葉子拼起來像什么？”（鼓勵幼兒合作拼搭）
小結(jié)：原來，兩片、三片或者更多的葉子組合在一起，也能變成美麗的圖畫呢！
這么美、這么好玩的葉子，我們玩過就這樣扔掉的話，太可惜了，請你想一想，有什么方法能幫葉子留下一些美麗的照片呢？（引導幼兒說出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等）
（三）練習用不同方法拓印
1、觀察材料（顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀）：看一看哪些材料可以幫到你，它們可以怎樣用？（可以請個別幼兒示范）
2、練習拓�。河媚銊偛畔氲降姆椒ㄔ囈幌掳桑。▽τ變禾岢鲂l(wèi)生要求）
3、想象、添畫：看一看，印出來的葉子像什么？請你用添畫的方法讓它變變身。
�。ㄋ模┤~子的組合、想象
1、嘗試與小伙伴合作，組合拓印作品：試一下，更多的葉子可以組合成什么？（教師在巡視過程中不斷發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的創(chuàng)新行為，及時表揚）
2、作品的想象與創(chuàng)編：誰來為你們的作品創(chuàng)編一個好聽的故事，講給大家聽！
（五）活動拓展
延伸到區(qū)域中，進一步啟發(fā)思維，創(chuàng)造出更多的葉形組合，并引導幼兒創(chuàng)造性地講述。
幼兒園藝術(shù)活動教案10
【活動目標】
1.欣賞圖片或雕塑中角色的表情、動作、眼神。
2.能模仿雕塑中母與子的動作或表情，大膽擺出造型，進行表演，相互欣賞。
3.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。
【活動準備】
1．體現(xiàn)母子情深的圖片或雕塑；課件
2．將師幼共同收集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺。
【活動建議】
1．請幼兒在展臺前自由欣賞雕塑，說一說人物之間是什么關(guān)系，怎么看出來的，可請個別幼兒模仿雕塑的動作。
2．播放《母子情深》課件，或展示掛圖，多角度欣賞作品，幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之
情
（1）欣賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什么，它們的神情怎么樣，看
到圖片后自己想到了什么。引導幼兒從動物的表情、動作、眼神等方面欣賞，感受母子情深。
�。�2）欣賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到了誰，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學一學、說一說為什么會這樣，猜一猜發(fā)生了什么事情。欣賞時，提醒幼兒關(guān)注畫面的色彩、光線，感受畫面美感。
（3）欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到了什么，媽媽的造型是什么樣的，頭發(fā)怎樣，正在做什么，媽媽為什么會做這樣的動作。
引導幼兒感受媽媽對寶寶的愛，以及媽媽造型的夸張。告訴幼兒這種藝術(shù)形式叫雕塑，是一種造型藝術(shù)。欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點。
3．請幼兒自由兩兩組合，扮演母與子，交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動的動作或表情，擺出一個造型，相互欣賞。
幼兒園藝術(shù)活動教案11
藝術(shù)活動：《樹葉飄落》（欣賞）
活動目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。
2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習慣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。
2、物質(zhì)準備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動·樹葉飄落》。
活動過程：
1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。
·啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
·教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。
3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。
�。�1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。
�。�2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。
�。�3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？
4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。
活動延伸：
1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。
2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。
3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。
幼兒園藝術(shù)活動教案12
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）
目標：
1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
�。�2）畫出人物的動態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
（本活動分二教時進行）
目標：
1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
幼兒園藝術(shù)活動教案13
活動設(shè)計意圖：
美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒具有初步感受美和表現(xiàn)美的能力。在《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也提出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。手是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷胶妥畛Ｓ玫�，一雙小小的手，它不僅能做許多事，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。大班幼兒對自己手的了解更理性一些，愿意了解每個手指的名稱，體會自己手的本領(lǐng)，同時愿意嘗試各種和手有關(guān)的創(chuàng)意活動。因此，我設(shè)計了本次美術(shù)活動《手指變變變》。
活動目標：
1、引導幼兒對手指畫的全新認識，了解手指印畫，展開聯(lián)想，進行適當添畫。
2、幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力用手指印畫、添畫，并掌握手指印畫的方法。
3、幼兒感受手指印畫的樂趣，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動重難點：
重點：了解繪畫方法，基本掌握印畫方法及添畫、添畫時大膽嘗試。
難點：概括事物的形象特征，在將手印按在繪畫紙的實際操作。
活動準備：
繪畫紙、勾線筆、手指印泥、抹布。
活動過程：
一、導入活動。
師：“今天，手指寶寶帶來它的老朋友手指印泥、勾線筆、抹布、繪畫紙，它們一起來我們這里做客�！背鍪臼种赣‘嫷墓ぞ�。
用到的方法有：平按法、點觸法、筆觸法
二、基本活動：
（1）學習畫人物（平按法）老師伸出大拇指，用大拇指的螺紋面醮上顏色，在示范用紙上平平的用力壓一下，留下一個指印，人物的身體畫好了。
（2）學習添畫
出示記號筆或水彩筆，給人物填上五官、四肢。
比如：踢球的小人，高興的小人、行走的小人等。
�。�3）學畫蘋果樹（點觸法和筆觸法）
老師先畫出蘋果樹的輪廓，用大拇指的指尖蘸色，然后在蘋果樹上進行點觸，畫出的是圓形圖樣。
�。�4）學習添畫
老師給蘋果添上短枝，紅紅的蘋果就畫好了。
�。�5）給蘋果樹涂色（筆觸法）
老師用食指的指頭蘸色像畫筆一樣一筆一筆短而快地在蘋果樹上涂抹，樹葉和樹干畫好了，一課完整的蘋果樹就畫好了。
三、結(jié)束活動（作品展示）
小朋友們老師的創(chuàng)意很棒吧!充分發(fā)揮你的想象能力，畫出許多你喜歡的東西來，在做的時候要注意隨時擦干凈手指哦。
四、活動延伸
在手指印畫的基礎(chǔ)上，合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式，讓畫面更豐富。
活動反思：
手印畫能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的精細動作，促進大腦更快發(fā)展。這一活動的題材來自幼兒的生活，幼兒對自己的小手有一定了解，并且幼兒對人物沒有陌生感，而且對手印畫充滿濃厚的興趣，所以我生成了這次活動，我把這次活動目標定為：引導幼兒對手指畫的全新認識，了解手指印畫，展開聯(lián)想，進行適當添畫。幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力用手指印畫、添畫，并掌握手指印畫的方法。幼兒感受手指印畫的樂趣，體驗創(chuàng)作的快樂�；顒又形沂亲層變赫莆沼‘嫷幕痉椒ê鸵恍┖唵蔚奶懋�。在活動的第一環(huán)節(jié)，我是以談話的方式導入本次活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，然后通過與幼兒談話的方式復習手的各個部位名稱，再讓幼兒用手變出更多動物，讓幼兒感知我們手的靈活性，為下面用手指印畫做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源，它創(chuàng)設(shè)了興趣，而興趣又是幼兒游戲、學習的維系紐帶，通過情境的創(chuàng)設(shè)和利用，能有效的促進幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng)設(shè)了幼兒踢球、遇到某一高興事的一些表情這一情境，以激起幼兒的作畫愿望。在講解示范手印畫這一重點環(huán)節(jié)，先讓幼兒觀察人物踢球圖片，讓幼兒直觀認知人物特征。接下來先畫身體時我們要用到的方法是什么，還讓個別幼兒示范，實現(xiàn)師幼互動，在幼兒繪畫過程中，我用表揚法鼓勵幼兒向畫得好的幼兒學習，體現(xiàn)師幼互動的理念。在畫蘋果樹時我們重點要知道用了什么方法來畫樹，怎樣才能畫出圓的形狀，幼兒自己先試著畫，然后師幼一起來總結(jié)畫圓的方法。整個活動過程，動靜結(jié)合，各環(huán)節(jié)銜接得自然，從作畫結(jié)果看，幼兒基本掌握這一技能，實現(xiàn)了教學目標，整個活動體現(xiàn)了“學中玩，玩中學”的教育理念�；顒又校苍S是教學經(jīng)驗不夠，我感覺自己對幼兒隨機教育不夠。
幼兒園藝術(shù)活動教案14
活動目標
1、會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。
2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。
活動準備
《我愛我的幼兒園》音樂CD。
活動過程
1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
�。�1）“你的好朋友是誰？大家在幼兒園干什么？”
（2）“和朋友在一起，快樂的時候可以做什么動作？”
引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。
2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清楚歌詞。
3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。
�。�1）根據(jù)幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。
（2）在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒演唱。
�。�3）邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節(jié)奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。
幼兒園藝術(shù)活動教案15
設(shè)計意圖：
我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什么是“線”，哪里有“線”，抽象的“線條”概念有濃厚的興趣，探索兩點之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。
通過此次活動，孩子們學習古代傳統(tǒng)手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在“線”的千變?nèi)f化中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
活動目標：
1.學習十字編的基本方法。
2.能夠掌握十字編的基本方法，并進行創(chuàng)造編織（米字編）。
3.感受編織工藝——十字編的規(guī)律美。
活動準備：各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。
活動重點：學習十字編的基本方法。
活動難點：掌握十字編的基本方法。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�。
1.PPT出示蜘蛛先生，導入情境。
師：親愛的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的藝術(shù)家。瞧，這就是我的藝術(shù)品。它是我吐絲織的網(wǎng)。請你仔細觀察，我織的網(wǎng)是有規(guī)律的哦。（PPT演示有規(guī)律的網(wǎng)）
2.設(shè)置情境，激發(fā)幼兒學習興趣。
師：小朋友們，你們想不想編織一個我這樣有規(guī)律的網(wǎng)呢？我國地大物博，物產(chǎn)豐富，在我們傳統(tǒng)的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強的生產(chǎn)、生活用具或裝飾用品。
（二）基本活動
1.欣賞各種十字編的藝術(shù)作品。
師：讓我們一起來欣賞十字編的藝術(shù)作品吧。
2.視頻演示十字編的基本方法。
�。�1）介紹準備的材料。（視頻演示材料準備）
師：我們一起來學一學十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數(shù)字標號、彩穗等。
（視頻演示制作方法）
制作方法：
�。�1）用毛線將兩根木棍交叉綁好。
�。�2）將木條翻過來，把線拉到A下方開始編。
�。�3）把毛線從A拉到B，繞木條一圈。
�。�4）依此方式，把線接著從B繞到C，從C繞到D，再從D回到A。繞的時候要拉緊。
�。�5）可以換接不同顏色的毛線，繼續(xù)按照原來的方式纏繞，編織出不同的花色。
�。�6）完成后，在頂端多繞幾圈固定。
�。�7）最后在頂端編個小圈，再把多余的線剪掉，就可以當掛飾。
（三）結(jié)束活動
欣賞作品，教師小結(jié)。
師：親愛的小朋友們，今天我們學習了傳統(tǒng)手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術(shù)作品，做一個小小藝術(shù)家。