【推薦】幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案1

　　一、活動(dòng)名稱：

　　《什么動(dòng)物你猜猜》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)合作交流的快樂。

　　2、嘗試探索山歌對(duì)唱的形式，能主動(dòng)大膽地參與活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒善于思考，勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容及重點(diǎn)，難點(diǎn)分析

　　《什么動(dòng)物你猜猜》這個(gè)活動(dòng)，是一首創(chuàng)編歌，模仿《對(duì)歌》的形式，具有我國(guó)少數(shù)民族山歌的特點(diǎn)，曲調(diào)優(yōu)美，瑯瑯上口，具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng)作歌詞。本節(jié)歌曲創(chuàng)編存在著許多重點(diǎn)和難點(diǎn)，比如說，創(chuàng)編動(dòng)物謎面，設(shè)計(jì)圖譜，創(chuàng)編歌詞等。

　　四、活動(dòng)對(duì)象的分析

　　大班幼兒年齡在5――6之間，具有較強(qiáng)的模仿能力，他們探索欲望極強(qiáng)，善于思考，喜歡接受挑戰(zhàn)。幼兒通過這種形式的歌曲創(chuàng)編，嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛。

　　五、活動(dòng)策略與活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　在《什么動(dòng)物你猜猜》這一創(chuàng)編活動(dòng)中，我運(yùn)用猜謎游戲，創(chuàng)編動(dòng)物謎面，觀看電腦課件等豐富幼兒創(chuàng)編內(nèi)容。采用“拋繡球”游戲，創(chuàng)作畫方式以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，鍛煉幼兒，豐富幼兒情感。

　　六、活動(dòng)媒體設(shè)計(jì)

　　本次活動(dòng)中，我所采用的媒體包括電腦、課件，在活動(dòng)中，讓幼兒觀看電腦課件，“可愛的動(dòng)物”豐富幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容。

　　七、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)與分析

　　1、出示圖譜，師幼合作復(fù)習(xí)演唱歌曲《對(duì)歌》。

　　2、出示動(dòng)物圖片，森林中要開“動(dòng)物音樂會(huì)”，動(dòng)物們想請(qǐng)大家把它們也編到歌曲中，讓小動(dòng)物們也有自己的歌。

　　設(shè)計(jì)思路分析：幼兒通過觀看動(dòng)物圖片，為幼兒下步創(chuàng)編動(dòng)物謎面打基礎(chǔ)。

　　3、教師創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)物謎面。例：哎，什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)咧？嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？請(qǐng)幼兒嘗試直接與教師對(duì)唱，唱出謎底。

　　4、強(qiáng)調(diào)第一段應(yīng)編出四種有關(guān)動(dòng)物特征的謎面，第二段要唱出是什么動(dòng)物的謎底。

　　5、觀看電腦課件“可愛的動(dòng)物” 豐富創(chuàng)編內(nèi)容，請(qǐng)幼兒分組討論，嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種有關(guān)動(dòng)物特征的謎面。

　　多媒體應(yīng)用分析

　　經(jīng)驗(yàn)證明：幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中，對(duì)所創(chuàng)編的動(dòng)物形象已有所枯竭，為了豐富幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容我采用了放電腦課件，來調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)編積極性。

　　6、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時(shí)出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片幫助幼兒記憶歌詞。

　　幼兒創(chuàng)編熱情十分高漲，教師采用對(duì)唱等多種名作形式，讓幼兒拋繡球唱歌，從而能使幼兒主動(dòng)大膽地參與活動(dòng)。7、嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作來表達(dá)歌詞。

　　8、游戲“拋繡球”。向主動(dòng)參與對(duì)歌活動(dòng)的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動(dòng)積極性。

　　9、分組活動(dòng)

　�。�1）創(chuàng)作畫《什么動(dòng)物你猜猜》，以繪畫形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友互相對(duì)唱。

　　（2）選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片，創(chuàng)編歌詞，再與好朋友互相對(duì)唱。

　　（3）小組合作設(shè)計(jì)圖譜，并開展對(duì)歌游戲。

　　在創(chuàng)編活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我采用如：創(chuàng)作畫等多種活動(dòng)，讓幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，從而體驗(yàn)幼兒之間合作交流的快樂。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、毙蕾p各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料，體會(huì)和了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)及意義。

　�、材軌蚍止ず献髟O(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備、布置舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。

　�、惩ㄟ^欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)，體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感，提高審美能力和綜合設(shè)計(jì)能力。

　�、磁囵B(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　⒌促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　舞臺(tái)藝術(shù)的影視資料，幼兒制作演出的道具，提供氣球、拉花等材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段，了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)。

　　⒈放映春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段，了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)。

　　提問：一臺(tái)成功的晚會(huì)除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你?小結(jié)：會(huì)場(chǎng)環(huán)境和舞臺(tái)的美，會(huì)讓舉行的活動(dòng)更成功。

　　⒉利用PPT，讓幼兒了解水上舞臺(tái)、戶外舞臺(tái)、婚禮舞臺(tái)等不同形式、不同風(fēng)格的會(huì)場(chǎng)畫面，豐富幼兒的創(chuàng)作靈感。

　　這是哪里的舞臺(tái)背景?舞臺(tái)背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓會(huì)場(chǎng)和舞臺(tái)更熱鬧?

　　小結(jié)：舞臺(tái)背景的布置要與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一。

　　二、集體討論：怎樣設(shè)計(jì)班里的舞臺(tái)

　�、蹦銈兿ＭO(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的舞臺(tái)?

　�、仓澳銈兌荚O(shè)計(jì)了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?

　�、尺€有氣球、拉花等成品材料，你們想怎么用?

　　三、幼兒分組布置舞臺(tái)，提醒每一組幼兒在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上布置。

　　第一組：布置氣球墻飾

　　第二組：用彩條、拉花布置掛飾，第三組：鋪設(shè)墊板，裝飾墊板。

　　第四組：布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環(huán)。

　　四、欣賞、討論

　�、蔽枧_(tái)哪個(gè)地方的設(shè)計(jì)你們最滿意?

　�、材膫€(gè)地方還需要微調(diào)一下?

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

　　2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　3.懂得要做一個(gè)講禮貌的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　音樂磁帶《對(duì)不起，沒關(guān)系》、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程:

　　1、教師有感情地講述故事，了解歌詞大意。

　　師: 故事里有誰(shuí)，發(fā)生了一件什么事?

　　老師把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。

　　2、教師清唱歌曲一遍，幫助幼兒熟悉旋律。

　　師: 你聽到了些什么?

　　3、跟著音樂節(jié)奏念歌詞。

　　4、幼兒跟著教師演唱一遍。

　　5、幼兒完整地有表情地演唱歌曲一遍。

　　山羊踩了小公雞，山羊心里覺得怎樣？除了難過，還有嗎？

　　小公雞心里又怎樣呢？歌詞里是怎么說的？

　　6、分組練習(xí)。

　　7、幼兒欣賞音樂磁帶，并跟著音樂邊唱邊表演。

　　(1)幼兒結(jié)伴表演。

　　(2)交換角色表演。

　　8、小結(jié):

　　山羊哥哥和小公雞這么有禮貌，我們小朋友生活中做哪些事情也要有禮貌呢?

　　教育小朋友都做一個(gè)有禮貌的孩子。

　　(四)活動(dòng)延伸:

　　鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)繼續(xù)演唱、表演、創(chuàng)編。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。

　　2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖：《小魚，小魚》。

　　CD：《小魚，小魚》。

　　歌曲：《小魚，小魚》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容。

　　1.你釣過魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣？

　　2.小漁夫在干什么？（釣魚）

　　3.魚竿是什么樣子的？

　　4.小魚為什么會(huì)上鉤？

　　5.小魚在水里游啊游，忽然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來呀，小魚更加使勁地扭動(dòng)身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鉤，被漁夫給釣走了。

　　三、播放CD請(qǐng)幼兒請(qǐng)聽歌曲。

　　為什么說有的食物真可怕？這是什么食物呢？

　　四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。

　　五、再次播放CD，請(qǐng)幼兒跟隨音樂表演歌曲。

　　1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動(dòng)作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動(dòng)作。當(dāng)唱到“吃了你就上鉤啦”一句時(shí)，釣魚人做拉線的動(dòng)作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。

　　2.幼兒互換角色進(jìn)行表演。

　　六、小結(jié)。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見樹的葉子（銀杏樹、棕樹、杉樹）2、能將樹葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡(jiǎn)單的作品3、喜歡參加手工活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已制作好的幾幅樹葉粘貼畫。

　　2、樹葉若干，幼兒每人一支固體膠，一把剪刀，一張白紙。

　　3、幼兒以往的關(guān)于粘貼，用剪刀的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　尋找神秘禮物，引發(fā)幼兒興趣事先將樹葉藏在某位小朋友的身上，請(qǐng)一位幼兒在老師的'指令下去把它找出來二、認(rèn)識(shí)幾種常見樹的葉子1、打開禮物（銀杏葉），提問：這是什么樹的葉子？這片葉子像我們生活中的哪些東西？

　�。�

　　銀杏樹的葉子像把扇2、認(rèn)識(shí)棕樹的葉子。提問：這是什么樹的葉子？平時(shí)在哪里見到過它？這片葉子像什么？

　　2、用相同的樹葉做成一幅范畫，邊做邊講解粘貼的注意事項(xiàng)3、提問：沒有與物體相似的樹葉時(shí)，應(yīng)該怎么辦？用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再制作一幅相同的范畫。

　　：

　　我們既可以將樹葉直接粘上去，也可以將樹葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。

　　四、幼兒自己動(dòng)手制作樹葉粘貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、幼兒互相展示自己的作品，交流經(jīng)驗(yàn)，將好的作品粘貼到藝術(shù)角活動(dòng)反思：本次活動(dòng)在技能目標(biāo)上達(dá)成度不是很好，幼兒受到了講解范畫的影響，大都做的是講的范畫，其他幾幅范畫對(duì)幼兒的啟發(fā)不是很明顯，在對(duì)其他幾幅范畫的講解過程也是一帶而過，沒有從根本上啟發(fā)幼兒的思維。所以，在以后的教學(xué)過程中要注意少使用范畫，盡量讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，先自己做，然后老師再引導(dǎo)，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。

　　另一方面，對(duì)幼兒的了解度不是很夠，大多數(shù)幼兒都不太會(huì)用剪刀剪出想要的形狀，這種方式對(duì)幼兒來說太難，如果去掉這個(gè)方式，讓幼兒直接按照樹葉的形狀粘貼成畫可能幼兒的表現(xiàn)要好一些。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲、電動(dòng)玩具占據(jù)了孩子的世界。由于過多地與電視、電腦為伴．不少孩子動(dòng)作發(fā)展遲緩、社會(huì)交往能力弱。為了讓孩子走進(jìn)自然。走近社會(huì)，我園收集整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲，并將它們納入幼兒園課程�！疤そ睢笔且环N非常有趣的民間游戲，不僅操作簡(jiǎn)單、取材方便，而且能有效地促進(jìn)孩子語(yǔ)言表達(dá)、身體動(dòng)作、社會(huì)交往等能力的發(fā)展。為此，我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂，設(shè)計(jì)了這節(jié)韻律活動(dòng)，鍛煉孩子的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，讓他們體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作和合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋。

　　2．能根據(jù)節(jié)奏××|××|×× ××|×× ×O |創(chuàng)編不同的舞步組合。

　　3．體驗(yàn)合作游戲及創(chuàng)編動(dòng)作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大熊、小老鼠頭飾各一個(gè)，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲錄音，自制的節(jié)奏圖譜。

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲?qū)�，引起興趣，感知節(jié)奏

　　1．聽節(jié)奏，猜猜是誰(shuí)的腳步聲。

　　師：今天大熊、小老鼠要來和我們一起做游戲，請(qǐng)你們聽聽它們的腳步聲，猜猜是誰(shuí)先來了。

　　教師分別演示兩種不同的節(jié)奏，請(qǐng)幼兒聽一聽、學(xué)一學(xué)、猜一猜。

　　2．看節(jié)奏圖譜，學(xué)動(dòng)物走路。

　　× ×|××|××|××|(圖譜一)

　　×× ××|×× ×| ×× ×× |×× ×|(圖譜二)

　　(此環(huán)節(jié)以動(dòng)物走路引出兩種節(jié)奏，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，模仿動(dòng)物走路形象地幫助孩子感知節(jié)奏。為后面組合節(jié)奏的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)

　　二、演唱童謠，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)舞步

　　1．播放歌曲《跳皮筋》錄音，鼓勵(lì)幼兒拍出節(jié)奏。

　　師：今天大熊和小老鼠要來和我們玩游戲，它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》，請(qǐng)你們打出節(jié)奏。

　　2．出示圖譜三，請(qǐng)幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。

　　師：大熊和小老鼠也來打節(jié)奏了，它們是怎么合作的呢?你們會(huì)踩出節(jié)奏嗎?

　　× ×|× ×|×× ××| ×× ×0 |(圖譜三)

　　3．教師示范．幫助幼兒學(xué)習(xí)舞步。

　　教師根據(jù)圖譜三的節(jié)奏表演相應(yīng)的舞步，并配上簡(jiǎn)單的口令“大'-熊，大-熊，小老鼠呀小老鼠”，請(qǐng)幼兒跟著一起練習(xí)。

　　× × | × × | ×× ××|×× ×O|

　　(此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合，傾聽音樂一打出節(jié)奏一動(dòng)物表演一形象幫助一練習(xí)舞步，層層遞進(jìn)，化解幼兒學(xué)習(xí)舞步的困難。)

　　三、利用皮筋，開展游戲，玩轉(zhuǎn)節(jié)奏

　　1．出示單根橡皮筋，請(qǐng)幼兒根據(jù)童謠的節(jié)奏跳皮筋。

　　師：大熊和小老鼠帶來了橡皮筋，請(qǐng)你們來試一試可以怎么跳。

　　2．教師演示，要求幼兒用剛學(xué)的舞步在一根橡皮筋上集體練習(xí)。

　　師：大熊和小老鼠也來跳皮筋，它們會(huì)怎么跳呢?

　　3．將橡皮筋圍成三角形，請(qǐng)幼兒分組合作游戲。

　　師：大熊和小老鼠跳了一會(huì)兒，把橡皮筋變形了，現(xiàn)在橡皮筋變成了什么形狀?誰(shuí)能來跳一跳?誰(shuí)能把每邊都跳到?

　　(1)幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒聽準(zhǔn)節(jié)奏變換位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時(shí)候換到橡皮筋的另一邊。

　　(2)幼兒分成三組，分別站在三角形的各條邊上合作開展游戲。

　　(此環(huán)節(jié)可在地面貼箭頭，指引幼兒按照同一方向變換位置。)

　　4．將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形，并將幼兒分別分成四組、五組、六組合作游戲，增加游戲的趣味性。

　　四、創(chuàng)編舞步，自由表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂

　　1．幼兒創(chuàng)編舞步。提醒幼兒可以單腳跳，可以雙腳跳，可以在一側(cè)跳，也可以兩側(cè)輪流跳。

　　師：今天我們學(xué)了一種跳皮筋的方法，其實(shí)還有很多種跳法，你們可以來試一試，看誰(shuí)能用不一樣的方法來跳皮筋。

　　2．部分幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。

　　3．幼兒用自編的舞步開展游戲。

　　附跳皮筋動(dòng)作

　　準(zhǔn)備動(dòng)作：站在橡皮筋的左側(cè)。

　　第一拍：左腳原地不動(dòng)。右腳跨跳到橡皮筋的另一側(cè)。

　　第二拍：右腳收回。

　　第三拍：右腳再次跨到橡皮筋的另一側(cè)。

　　第四拍：右腳收回。

　　第五拍-第八拍：雙腳輪換往前跑，每一拍跑一步，最后一拍并攏站立。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案7

　　教材分析：

　　《小小的船》是一首優(yōu)美、寧?kù)o的歌曲，我們仿若可以跟隨著搖晃的小船走進(jìn)靜謐的夜空，通過欣賞、學(xué)唱、樂器演奏，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美，能用樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，也能展開關(guān)于“月亮船”的聯(lián)想，將自己的想象用音樂表現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠欣賞歌曲，體驗(yàn)歌曲的優(yōu)美意境。

　　2.能根據(jù)歌詞做出不同的動(dòng)作，并能在同伴面前積極表現(xiàn)。3.在歌曲中感受夜晚的寧?kù)o安詳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、三角鐵、碰鈴等樂器

　　活動(dòng)建議：

　　1.欣賞樂曲，感受樂曲旋律

　�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對(duì)，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地?fù)u動(dòng)。

　�。�2）提問：聽著這段音樂你想到了些什么？這段音樂給你的感覺是怎么樣的？

　　小結(jié):這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。

　　2.學(xué)唱歌曲，能用樂器表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

　�。�1）教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。

　　（2）提問：小小船像什么呢？歌曲中唱的小船是怎樣的？坐在小小的船里，你看到了什么？

　　3.教師播放錄音，根據(jù)歌詞做出不同的動(dòng)作，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提問：小船在海中飄搖時(shí)可以做出什么動(dòng)作?

　　4.幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊聽音樂邊表演。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為了讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到好玩的吹畫，開發(fā)幼兒的動(dòng)手操作和創(chuàng)造能力，而且小朋友對(duì)于泡泡更是一種喜愛，所以設(shè)計(jì)了這一教案。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、運(yùn)用繪畫工具和材料表現(xiàn)不同的效果

　　2、能有目的地安排畫面，大膽創(chuàng)作

　　3、體驗(yàn)繪畫畫面美和樂趣活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)吹的動(dòng)作并且學(xué)習(xí)什么叫做吹畫活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自由創(chuàng)作吹畫，并自由添加外在的東西活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩紙、水粉顏料、吸管、花、紙巾活動(dòng)過程:

　　出示盒子問:這是什么?今天老師想講一個(gè)關(guān)于秘密花園里的故事，你們認(rèn)為花園會(huì)有些什么東西?（出示花朵）故事導(dǎo)入:在很久很久以前，有一個(gè)老爺爺無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了很多寶物，可是他不知道要把這些寶物藏到哪里去。有一天，老爺爺發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密花園，花園里開滿了各種各樣的花，美麗極了。于是老爺爺就把寶物放到寶箱里藏到了秘密花園里去并留下了提示。小朋友們想知道秘密花園里到底藏了些什么寶物嗎？好，今天老師根據(jù)老爺爺?shù)奶崾景褜毼锝o挖出來，看一下秘密花園里都藏了些什么寶物。

　�。�1）出示寶箱，逐一展示寶物（素描紙、水粉顏料）提問:這是什么?這是什么顏色？

　�。�2）出示紙巾（3）提問:小朋友們，這是什么?有什么辦法可以不用手去讓它動(dòng)起來?（引出吹動(dòng)）（3）出示吸管提問:吸管除了可以吸東西，它還有什么作用?（吸管還可以用來吹動(dòng)紙巾，還可以吹出我們的秘密花園）教師示范:

　　用吸管吹泡泡、印花（看老師是怎么用吸管來吹出我的秘密花園的）講清楚規(guī)則，只能用口吹，不可以用嘴巴吸請(qǐng)幼兒展示我把花發(fā)到第一位小朋友的手上，然后，當(dāng)老師敲動(dòng)手中的棍子的時(shí)候，小朋友就要不斷地一個(gè)個(gè)傳下去，當(dāng)我停止敲動(dòng)時(shí)，小朋友也要停下來，如果誰(shuí)把花弄掉地了，就先不讓他參加(拿到的小朋友展示)幼兒自由作畫:老師巡查指導(dǎo)教師展示吹樹桿：

　　來，小朋友看老師，只要把顏料輕輕倒在畫上，用嘴巴輕輕一吹，樹干就出來啦！

　　幼兒自由吹幼兒可自由增添外在的東西活動(dòng)延伸:

　　請(qǐng)幼兒說說你的秘密花園是怎么樣的，有什么跟別人不一樣的地方

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案9

　　藝術(shù)活動(dòng)：

　　小樂器（演奏）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受大鼓、小鑼、碰玲三種樂器的音色、音高。

　　2、嘗試根據(jù)教師的指揮一拍一下有節(jié)奏地拍手與演奏。

　　3、喜歡演奏打擊樂器，初步養(yǎng)成按教師的指揮手勢(shì)演奏的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）大鼓、小鑼、碰鈴各若干。

　　（2）音樂《小樂器》，播放器。

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲"聽音樂猜樂器"，引導(dǎo)幼兒初步感受與認(rèn)識(shí)三種樂器。

　　（1）用一個(gè)屏風(fēng)隔離或背對(duì)幼兒，分別演奏大鼓、小鑼、碰玲三種樂器，讓幼兒猜"什么樂器在唱歌"。

　�。�2）出示三種樂器，逐個(gè)介紹三種樂器的名城以及持握、演奏的方法。

　�。�3）教師示范演奏，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽各種樂器發(fā)出的音色與音高，并按節(jié)奏模仿樂器的聲響："咚咚咚——""叮叮�！�"。

　　教師提問：三種樂器中誰(shuí)的聲音最低，誰(shuí)的聲音最高？

　　2、引導(dǎo)幼兒徒手模擬三種樂器的演奏方法。

　�。�1）教師演奏三種樂器，幼兒邊聽邊聽邊用各種方式徒手模擬演奏。

　�。�2）將幼兒分成三組，分別代表三種樂器。當(dāng)演唱到表現(xiàn)各自樂器響的象聲詞時(shí)，各組按節(jié)奏拍手。

　　3、幼兒持樂器演奏。

　　（1）演奏大鼓、小鑼、碰鈴三種樂器的幼兒，分別在唱到表現(xiàn)各自樂器響的象聲詞時(shí)按節(jié)奏演奏樂器。

　　（2）幼兒交換演奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　在音樂區(qū)繼續(xù)投放小樂器，引導(dǎo)幼兒練習(xí)演奏。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案10

　　設(shè)計(jì)意圖

　　水影畫是利用油水分離的原理進(jìn)行水上創(chuàng)作的一種繪畫形式，具有易操作、易成型的特點(diǎn)；即可進(jìn)行具象物體的創(chuàng)作，亦可進(jìn)行抽象畫的創(chuàng)作，可以充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象能力。此外，喜愛水和喜歡藝術(shù)創(chuàng)作都是幼兒的天性，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。因?yàn)槭浅醮蝿?chuàng)作，故以幼兒熟悉的“花”作為主題，嘗試讓幼兒在掌握基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我想象與創(chuàng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂于參與水影花的創(chuàng)作，體驗(yàn)水上作畫的不同樂趣與美感。

　　2、能大膽運(yùn)用水影材料在水上作畫，嘗試分出花瓣并進(jìn)行不同顏色、形狀的組合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)不同花的不同顏色、形狀及構(gòu)圖有所感知。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、音樂、步驟圖、A4紙、紙巾、水影畫顏料和畫液、竹簽、報(bào)紙、花液盤若干、作品展示架、工字釘?shù)取?/p>

　　教學(xué)方法

　　視聽結(jié)合法、示范法、講解法、討論法、談話法

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1、實(shí)物圖片欣賞。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起來賞花，看看、想想你最喜歡哪朵花，為什么？可以從花的顏色或者花瓣的形狀來說說。

　　2、作品欣賞。（配色、形狀、構(gòu)圖等）

　　教師小結(jié)。

　　二、學(xué)習(xí)水影畫

　　1、播放教學(xué)視頻激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、介紹材料的操作和花的簡(jiǎn)單畫法。（播放微視頻）

　　三、幼兒集體作畫，教師指導(dǎo)。（播放作畫過程ppt）

　　教師提醒幼兒作畫常規(guī)。

　　四、欣賞作品

　　教師引導(dǎo)幼兒將拓印下來的畫固定在畫架上。

　　2、欣賞講評(píng)

　　（1）幼兒用三分鐘時(shí)間欣賞作品并相互討論。

　�。�2）講述與評(píng)價(jià)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡哪幅畫，為什么？你覺得怎樣畫會(huì)更好？

　　五、自然結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　首先，本次授課過程條理清晰，環(huán)節(jié)較為緊湊，環(huán)環(huán)相扣。

　　其次，充分欣賞的過程給予了幼兒更多的創(chuàng)作思路。并且在整個(gè)創(chuàng)作的過程中教師都給予了幼兒較大的自主權(quán)使得整個(gè)欣賞和創(chuàng)造氛圍都較為寬松。

　　第三，以水影畫作為繪畫的形式來表征花較為新穎，符合孩子喜歡水的特點(diǎn)，幼兒都較為喜歡這種方式。

　　第四，活動(dòng)過程重難點(diǎn)突出，通過強(qiáng)調(diào)花瓣的畫法，大部分幼兒都能夠分出花瓣，并進(jìn)行多種顏色、形狀的組合。

　　第五，幼兒作畫時(shí)，播放輕音樂起到營(yíng)造氛圍的作用，同時(shí)循環(huán)播放演示文稿讓幼兒可以繼續(xù)欣賞、借鑒。

　　第六，作品展示時(shí)，利用鐵架擺成屏風(fēng)的樣式方便幼兒自己用工字釘釘住作品欣賞。此外，先創(chuàng)作完成的幼兒可以自由地圍繞在作品前討論交流彼此的作品，使孩子充分地與畫、人互動(dòng)。

　　第七，在活動(dòng)的過程中仍有個(gè)別的語(yǔ)言略顯重復(fù)啰嗦、不夠精煉，這點(diǎn)還需要改善。其次整個(gè)活動(dòng)的用時(shí)依舊過長(zhǎng)，可以恰當(dāng)讓作畫前的環(huán)節(jié)更加緊湊、語(yǔ)言更加精煉。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案11

　　藝術(shù)活動(dòng)：《捉小魚》（音樂游戲）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動(dòng)的動(dòng)作，感受音樂的停頓。

　　2、有初步的角色意識(shí)，愿意遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動(dòng)作，理解捕魚的意思。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《捉小魚》。播放器。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮孕◆~游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

　　教師：小朋友，小魚是怎么游的？誰(shuí)來表演小魚游？我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。

　�。ǘ┙榻B游戲的玩法。

　　玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟著音樂有節(jié)奏的游動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時(shí)，漁網(wǎng)迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進(jìn)行，等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時(shí)捕到的兩只"小魚"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開始。

　�。ㄈ┨岢鲇螒蛞�。

　　（四）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)"魚兒"游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒享受自由隨音樂運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受音樂結(jié)束前的休止。

　　4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。

　　5、開始時(shí)教師可以當(dāng)捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。

　�。ㄎ澹┙處熀�(jiǎn)要評(píng)價(jià)后，幼兒自由做魚游動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

　　三、戶外活動(dòng)：

　　1、體育游戲: 小刺猬 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P23。

　　2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)感受樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鴨頭飾音樂磁帶不同動(dòng)物的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　今天天氣真好，看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去？（歌曲：騎小車）

　　動(dòng)物新村到了，聽一聽有哪些動(dòng)物朋友？并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。（練習(xí)聽音樂做動(dòng)作）

　　看到這么多動(dòng)物朋友，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情。

　　二、基本部分

　　1、還有一位朋友沒去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。

　　把小鴨子找出來和他一起玩。

　　反復(fù)感受音樂：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚小蝦，快快讓我們吃個(gè)飽吧（隨音樂伴奏動(dòng)作,伴奏音樂2--3遍）

　　2、有點(diǎn)累了，找一張椅子坐下來。

　　森林里有一只百靈鳥，唱的歌可好聽了，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧（欣賞歌曲一遍）

　　3、我們也來學(xué)一學(xué)百靈鳥唱歌吧（跟唱1--2遍）

　　三、結(jié)束部分

　　小鴨子的歌很好聽，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳）

　　今天玩得真開心，時(shí)間不早了，騎上我們的小車回家吧。

　　附歌曲：小鴨嘎嘎

　　2/4活潑、輕快

　　3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

　　小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽，搖搖擺擺跳下河，

　　5326|1—|1—||

　　自己去捉蝦呀。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意參與音樂活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏，能跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏表演。

　　3、能準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、輕重等音樂要素，會(huì)相會(huì)合作、配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《小毛驢》、杯子人手一個(gè)、杯子演奏視頻

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示杯子，說說如何讓杯子發(fā)出好聽的聲音。

　　1、出示杯子，請(qǐng)幼兒想象怎么讓杯子發(fā)出聲音？（用杯子敲桌子、直接敲杯子、借用工具等等）

　　2、觀看杯子演奏視頻，說一說視頻中的杯子都是怎樣發(fā)出聲音的。

　　3、跟隨教師的節(jié)奏用杯子敲擊桌面，探討怎樣的聲音更好聽。

　　二、跟隨音樂，進(jìn)行節(jié)奏游戲。

　　1、完整播放音樂，請(qǐng)幼兒說說感受。

　　2、分段感受音樂，跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行演奏。

　　3、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)節(jié)奏型，幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。

　　4、分組嘗試演奏完整音樂，說一說哪一組表演的更完整。

　　三、自由跟隨音樂，進(jìn)行節(jié)奏表演。

　　邀請(qǐng)請(qǐng)所有幼兒進(jìn)行完整演奏，可讓幼兒在家給長(zhǎng)輩表演，提高幼兒自信。

　　活動(dòng)反思：

　　《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：藝術(shù)是感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，其中新疆維吾爾族是一個(gè)能歌善舞的民族之一�！缎∶H》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑，具有濃郁的民族特點(diǎn)。選擇這節(jié)音樂課作為節(jié)奏游戲，就是讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國(guó)少數(shù)民族富有特色的音樂特點(diǎn)。杯子節(jié)奏游戲作為音樂教學(xué)中的一個(gè)重要表現(xiàn)形式，在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作，這節(jié)活動(dòng)中各種杯子練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的興趣。本次活動(dòng)為第一課時(shí)，第二課時(shí)會(huì)跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏傳遞，相信幼兒會(huì)在合作中找到樂趣。不足之處：在拍攝視頻時(shí)可加入2-3位幼兒一起進(jìn)行。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動(dòng)過程：

　　1、幼兒聽音樂進(jìn)入課室。

　　2、引入課題：

　　3、認(rèn)識(shí)梅花，觀察圖中梅花的基本特征。

　　4、教師示范用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法。（讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具）5、交代要求，請(qǐng)幼兒操作（家長(zhǎng)參與其中），教師在旁指導(dǎo)。

　　學(xué)生操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)生多吹幾棵樹，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

　　三、總體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予表?yè)P(yáng)。

　　2、讓每個(gè)幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　2．感受音的厚與薄，發(fā)展聽音能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

　　活動(dòng)過程：

　　1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習(xí)輕步走，愉快地進(jìn)入教室。

　　2．聽音練習(xí)：要求幼兒注意力集中，反應(yīng)準(zhǔn)確。

　�。�1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個(gè)音薄，哪個(gè)音厚，感知單音與合弦的不同，反復(fù)聽練習(xí)。

　�。�2）用動(dòng)作表現(xiàn)單音：輕拍（弱），合弦音厚強(qiáng)。

　　3．歌曲：鮮花開

　　花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧！

　�。�1）為了幫助幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

　�。�2）集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

　　（3）教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

　　4．復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

　　（1）歌曲中的前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準(zhǔn)，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

　�。�2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

　　5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子

　�。�1）老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的時(shí)候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。

　　輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

　　如：大鼓（雷聲）xx─∣

　　或沙球XXXXXXXX∣

　　沙球（雨聲）XXXXXXXX∣

　　木魚（老鼠）XXXX∣

　　雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣

　　響板（鴨子）XXXX∣XXXX∣

　　木魚（兔子）xOxO∣xOx0∣

　　小動(dòng)物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊，

　　∣：1356∣531：∣

　�。�2）幼兒自由結(jié)伴分成3個(gè)組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　6.結(jié)束部分：一人用樂器敲擊，幼兒按自己的想法用動(dòng)作表現(xiàn)出來，自然地離開教室。