幼兒園大班美術(shù)教案《披薩》優(yōu)秀

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《披薩》優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班美術(shù)教案《披薩》優(yōu)秀1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞紙盤(pán)制作的披薩，學(xué)做“紙盤(pán)披薩”。

　　2、嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行紙盤(pán)拼貼，并用各種紙團(tuán)、碎紙對(duì)紙盤(pán)裝飾。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一次性紙盤(pán)、與紙盤(pán)同等大小的彩色紙（對(duì)折2~3次后裁開(kāi)，拼貼紙盤(pán)用）、彩色紙團(tuán)、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)會(huì)對(duì)紙盤(pán)的裝飾。

　　學(xué)會(huì)正確的粘貼順序，并注意操作中的衛(wèi)生。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、逛“披薩店”，感受“紙盤(pán)披薩”的趣味

　　教師指導(dǎo)語(yǔ)：“披薩”店里有許多好吃又好看的披薩，我們一起來(lái)看看吧。

　　1、欣賞“披薩”，自由說(shuō)說(shuō)披薩是用什么制作的。

　　2、集體探索：“披薩”是怎樣做出來(lái)的？

　　二．制作“披薩”

　　1、分小組制作，先完成“紙盤(pán)拼貼”，在進(jìn)行“彩餡”裝飾，可以隨意擺放。

　　2、在制作中，能用抹布擦去多余的漿糊，保持作品清潔。

幼兒園大班美術(shù)教案《披薩》優(yōu)秀2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)顏色想象食物名稱(chēng)，建立色彩與食物的聯(lián)系。

　　2、嘗試用撕、刷、撒、掰等動(dòng)作制作披薩，并想象表達(dá)“××的，是××”。

　　3、體驗(yàn)自己動(dòng)手創(chuàng)作披薩的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：KT板、各色彩紙、自制煎鍋和披薩面皮、廚師帽、膠水、水粉筆、PPT；

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)、了解披薩。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜猜想想，激發(fā)興趣

　　1、現(xiàn)在你們變成了誰(shuí)？廚師有什么本領(lǐng)？

　　2、我要考考小廚師，看看你們能不能根據(jù)顏色猜出食物的名稱(chēng)，試試看吧。（引導(dǎo)幼兒用“××的，是××”的話來(lái)表達(dá)。）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，制作披薩

　　1、今天我們就要來(lái)做美味的披薩了，老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，看看有哪些？這些可以做披薩里的什么呢？

　　2、做披薩還需要平底鍋和面皮。為了讓披薩更美味，我們要在面皮上刷上一層油，看看我是怎么刷的'呢？

　　3、老師最喜歡吃蘑菇了，哪個(gè)材料適合呢？可是這個(gè)蘑菇太大了，我想要小小的怎么辦？

　　4、看看別的小廚師是怎么做披薩的呢？還有什么其他方法呢？（看視頻）

　　三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　1、小廚師，一會(huì)你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加。各種食物都要加一點(diǎn)，這樣披薩就更美味了。

　　2、你們的披薩做好了嗎？你的披薩里有什么呀？可是好像還不夠美味呢，還需要放點(diǎn)什么呢？

　　3、現(xiàn)在我們要來(lái)烤披薩了。

　　四、交流作品，分享披薩

　　1、小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來(lái)介紹一下自己的作品吧。（鼓勵(lì)幼兒用“××的，是××”這樣的話來(lái)表達(dá)）

　　2、你們都完成了披薩，真厲害！披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩也送給其他小朋友嘗一嘗吧！

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