幼兒園大和小的教案

時間：2022-11-07 17:19:58 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大和小的教案通用15篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大和小的教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大和小的教案通用15篇

幼兒園大和小的教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

　　2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

　　3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；

　　——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。

　　2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個。

　　活動過程：

　　一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記。

　　1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？

　　2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

　　3、師：現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花？

　　4、師：（出示點(diǎn)子標(biāo)記）小朋友看！這是什么？請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn) ？

　　5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎？請小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、花兒朵朵：

　　師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片�，F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

　　2、給點(diǎn)子找朋友

　　師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

　　二、交流活動：找一樣多

　　師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個點(diǎn)子一樣多的有哪些？

　　師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

　　感官教案——長棒

　　活動名稱：感官——長棒1

　　教具構(gòu)成：

　　十根寬度、高度為2.5厘米，長度從100厘米遞減至10厘米，且等差為10厘米的紅色木棒組成。

　　教育目的：

　　1.通過視覺辨別，感知長棒在長和短上的差異，培養(yǎng)辨別長短的視覺能力。

　　2.發(fā)展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。

　　操作方法：

　　1.教師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡，介紹今天的工作名稱

　　2.教師展示工作：

　　（1）教師從最短的一根長棒拿起，依次拿到工作毯上散放。

　�。�2）從最長的一根開始，用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸摸，以左端對齊的方式將十根長棒排列成長棒形。

　�。�3）拿出最短的一根進(jìn)行錯控。

　�。�4）取出最長的一根和最短的一根，進(jìn)行三段式教學(xué)。

　�。�5）從最長的一根依次放回。

　　3.幼兒嘗試工作。

　　4.工作結(jié)束，從哪拿得送回哪去。

　　變化與延伸：

　　1.自由造型

　　2.哪一個不見了

　　3.比一比

　　4.與圖片配對

　　適用年齡：

　　3歲以上。

　　錯誤控制：

　　1.最短的一根長棒是十根長棒的等差。

　　2.逐步學(xué)會自我識別錯誤。

　　3.學(xué)習(xí)用視覺辨別錯誤。

　　興趣點(diǎn)：

　　1.長短不同的長棒可以搭建成各種造型。

　　2.幼兒搬運(yùn)長棒滿足了幼兒協(xié)調(diào)性及大肌肉發(fā)展的需求。

　　注意事項(xiàng)：

　　1.當(dāng)幼兒取長棒時，注意觀察周圍，不要碰傷別人。

　　2.從最短的一根開始取，從最長的一根開始放回，一次只能拿取一根長棒。

幼兒園大和小的教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

　　2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

　　3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。？

　　活動準(zhǔn)備：

　　大貓和小貓的頭飾、皮球、大箱子、小箱子各一個

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：感知球的大小

　　老師最近發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別能干，老師想要把這兩個球放在這兩個盒子里，誰愿意幫助老師？（出示一大一小兩個球，并出示兩個小盒子）請兩名小朋友到前面來裝球，大球裝不進(jìn)小盒子里，為幼兒制造矛盾從而設(shè)疑揭示課題"大和小"。

　　二、變魔術(shù)：感知物體大小

　　現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦！看哪個皮球不見啦？小朋友閉上小眼睛，我數(shù)三聲數(shù)，我們一起睜開眼睛，看~咦！哪個皮球不見啦？（反復(fù)進(jìn)行）

　　實(shí)際操作，感知物體大小

　　現(xiàn)在老師和小朋友一起把手伸出來，請你們看一看老師的手和你們的手有什么不一樣。

　　請幼兒說出老師的手大，我們的手小。

　　出示實(shí)物讓幼兒感知物體的大小（大小杯子；大小手套；大小桌子等）

　　三、玩游戲：超級比一比

　　1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教室里的"大"和"小"。

　　2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？

　　四、玩游戲：大貓和小貓

　　1、出示大貓和小貓的頭飾，引導(dǎo)幼兒辨別大和小。

　　2、游戲：大貓和小貓。大貓的音樂響起，大貓到貓媽媽身邊，小貓的音樂響起，小貓到貓媽媽身邊。

　　五、游戲：小兔子回家

　　皮球?qū)殞毥裉斐鰜硗�，可是忘記了回家的路，你們能把他們送回家嗎？小朋友每人拿一個皮球，大皮球放回大的箱子里，是小皮球要放回小的箱子里。如果你送錯了皮球?qū)殞殏儠䝼牡摹?/p>

　　師：現(xiàn)在請小朋友排好隊(duì)，每人拿一個皮球按順序把皮球?qū)殞毸突丶摇?/p>

　　六、結(jié)束活動：播放歌曲《大大的小小的》

　　備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p33頁。

　　教學(xué)反思

　　1、有的孩子將小餅干放進(jìn)大箱子。平時在園利用玩具等讓幼兒多次復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。課件上面吸引幼兒注意。

　　2、環(huán)節(jié)清晰，但語言不夠精練。應(yīng)該多思考孩子會怎樣說，更加合理的問出自己的問題。

幼兒園大和小的教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察能比較出物體的大和小。

　　2、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

　　3、能主動參與，在活動中積極探索。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)：比較

　　2、各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。

　　活動過程

　　一、說一說

　　觀察圖片

　　看看圖片有什么？（衣服）

　　你知道是誰的衣服嗎？（媽媽的衣服，孩子的衣服）

　　哪是媽媽的衣服？哪是孩子的衣服？

　　你是怎么知道的？

　�。▼寢尩囊路�，孩子的衣服小。）

　　二、找一找

　　1。請小朋友拿一個自己喜歡玩具，然后在教室里找一個，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。

　　2。請幼兒講一講，自己手中的玩具，哪個大？哪個小？

　　三、比一比

　　請幼兒觀察圖片

　　教師：圖片上有什么？（蘋果，草莓）

　　你喜歡蘋果還是喜歡草莓

　　——蘋果和草莓誰大誰�。�

　　——小狗和蜜蜂水大誰�。�

　　——大象和螞蟻誰大誰��？

　　四、游戲：大的小的

　　教師任意出示一個物品，請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。

　　為激發(fā)幼兒興趣，可以比賽的形式進(jìn)行。

幼兒園大和小的教案4

　　活動目標(biāo)

　　學(xué)會目測有明顯差異的物體，懂的物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

　　通過游戲是幼兒體會到物體由大到小既有小到大的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多項(xiàng)思維。

　　激發(fā)幼兒探索的主動性，積極性，培養(yǎng)幼兒的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、硬紙魚20條，有大小差別，釣魚竿若干，有大小及母為成一個“池塘”。

　　2、吹泡泡用具，裝有肥皂水的塑料瓶人手一個，吸管單孔、多孔、粗細(xì)不一，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，食物若干。

　　3、可變大變小的食物若干種，如餅干、青菜、水果等。

　　4、照相機(jī)、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

　　活動過程

　　游戲一釣魚

　　1、每次請一名幼兒開釣魚，要求幼兒釣池塘中最大的和最小的一條，魚釣上來后，分別放在大魚筐里。

　　2、請幼兒自由釣魚，仍舊調(diào)池塘中最大的和最小魚。

　　游戲二、超級比一比

　　大家一起來找教室里的大和小。

　　游戲三、吹氣球

　　引導(dǎo)幼兒想一想，有哪些能夠變大和變小的物體。

　　幼兒嘗試讓氣球變大或變小的方法。

　　游戲四食物變變變

　　1、大家圍坐桌前，觀察怎樣使物變大變小。

　　2、分享食物，把好吃的東西變小變沒有。

幼兒園大和小的教案5

　　這是幼兒園小班數(shù)學(xué)《大和小》PPT課件教案，小班數(shù)學(xué)《大和小》PPT課件教案包含了PPT課件，活動目標(biāo)是學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，通過故事使幼兒認(rèn)識大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。適用于大和小相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，所屬欄目小班數(shù)學(xué)PPT。

　　設(shè)計背景：

　　這節(jié)內(nèi)容是幼兒小班數(shù)學(xué)第一課時。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2、通過故事使幼兒認(rèn)識大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

　　3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。

　　4、通過觀察能比較出物體的大和小。

　　5、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。

　　2、讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、兩只大小不一的貓，兩頂大小不一的帽子，兩條大小不一的魚，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車，一個玩具圈。

　　活動過程：

　　一、教師啟發(fā)談話

　　今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎?

　　二、講授新課

　　1、教師出示一只黃色的大貓，讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。

　　教師再出示一只灰色的小貓，讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。

　　教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

　　2、教師談話：貓媽媽來我們教室做客，我很高興，特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

　　教師出示兩頂漂亮的帽子，讓幼兒比較顏色和大小。

　　3、教師談話：貓最喜歡吃魚了，我特意準(zhǔn)備了兩條美味新鮮的魚，我們仔細(xì)看看，這兩條魚，大魚送給哪只貓，小魚送給哪只魚?讓幼兒觀察并比較大小。

　　4、教師談話：貓最喜歡玩球了，我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球，我們仔細(xì)觀察，大球給哪只貓玩，小球給哪只貓玩?讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。

　　5、教師談話：兩只貓玩累了，我特意準(zhǔn)備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細(xì)看看，大車送哪只貓，小車送哪只貓?

　　三、教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在白板上，并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　四、知識拓展

　　1、教師拿出玩具圈，讓幼兒比較每個圈的大小。

　　2、通過教室的各種實(shí)物來讓幼兒比較大小。

　　教學(xué)反思：

　　這一節(jié)課完成后，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達(dá)到預(yù)期的效果，對知識理解還是非常準(zhǔn)確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的，是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

　　這節(jié)課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機(jī)會來表見自己，因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂，集體回答問題的機(jī)會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

　　本次活動設(shè)計是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

　　在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識。

幼兒園大和小的教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用目測的方法比較兩個物體的大小，獲得大和小的概念。

　　2、認(rèn)識漢字：大、小。

　　3、萌發(fā)認(rèn)讀漢字的興趣，體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有過吹氣球的經(jīng)驗(yàn)。若干沒有吹起來的氣球。大樹小樹、大樹葉小樹葉卡片幼兒每人一張，大小字卡幼兒每人一張。錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、比比誰吹得氣球大

　　1、教師：“小朋友們，今天老師帶來了一個好朋友，你們想知道是什么嗎?”(想)老師拿出氣球，“老師要變魔術(shù)了，請你看看氣球會有什么變化!”教師演示吹氣球(從小變大)

　　2、比比誰吹得氣球大，找出最大和最小的氣球。

　　3、展示最大和最小的氣球。教師：“哪個氣球大?哪個氣球小?”幼兒回答時，指到大氣球教師出示字卡大，和幼兒一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)大字。指到小氣球教師出示字卡小，和幼兒一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)小字。

　　二、幫樹葉寶寶找媽媽

　　1、 “小朋友聽是誰在哭啊，我們來找一找”教師在錄音機(jī)里播放哭聲，在錄音機(jī)旁放一大一小兩片樹葉。“找到了，是誰在哭啊?”教師出示大樹葉和小樹葉，(是樹葉寶寶在哭)比較他們有什么不同，(一個樹葉寶寶大，一個樹葉寶寶小)教師出示圖片，大樹葉下面有漢字大，小樹葉下面有漢字小，“大樹葉下面的是什么字啊?”(大) “小樹葉下面的是什么字啊?”(小) “我們來和他們打個招呼吧”(大樹葉，你好!小樹葉，你好!)

　　2、教師問道：“咦，你們?yōu)槭裁匆扪?”播放錄音機(jī)，“我們迷路了，找不到媽媽了”大樹葉和小樹葉找不到他們的媽媽了，所以傷心地哭了，我們來幫他們找媽媽吧!

　　3、 “樹葉寶寶你在哪里呀”播放樹媽媽找樹葉寶寶的聲音。是誰在找樹葉寶寶?出示大樹媽媽和小樹媽媽的圖片。原來是樹媽媽在找他們的寶寶。讓幼兒比較兩位樹媽媽有什么不同，(一位樹媽媽大，一位樹媽媽小)教師出示圖片，大樹媽媽下面有漢字大，小樹媽媽下面有漢字小，“大樹媽媽下面的是什么字啊?”(大) “小樹媽媽下面的是什么字啊?”(小) “我們來和她們打個招呼吧”(大樹媽媽，你好!小樹媽媽，你好!)

　　4、大樹葉寶寶和小樹葉寶寶看見有兩個樹媽媽又哭了起來，因?yàn)樗麄儾恢滥膫€才是自己的媽媽。師：“小朋友，你覺得哪個是大樹葉寶寶的媽媽，哪個是小樹葉寶寶的媽媽呀?”(大樹媽媽和大樹葉下面都有個大字，所以大樹葉是大樹媽媽的寶寶。小樹媽媽和小樹下面都有個小字，所以小樹葉是小樹媽媽的寶寶。)再和幼兒認(rèn)讀漢字大小。

　　5、請你幫幫樹媽媽和樹寶寶，把樹葉寶寶送回去。幼兒操作，把大樹葉貼到大樹媽媽的身上，小樹葉貼到小樹媽媽的身上。教師巡回指導(dǎo)。

　　三、看誰做得對

　　1、當(dāng)教師出示大樹卡片時，小朋友將字卡大舉起來，教師出示小起來，教師出示大家嗎?我們的字寶寶也有家�！�?綠房子是誰的家?樹卡片時，小朋友則將字卡小舉起來，比一比誰做得對。

　　2、當(dāng)教師出示字卡大時，小朋友將大樹卡片舉起來，教師出示字卡小時，小朋友則將小樹卡片舉起來，比一比誰做得對。

　　3、請幼兒把大樹和大樹葉寶寶送到貼有大字的框框里，把小樹和小樹葉寶寶送到貼有小字的框框里。

　　活動延伸：

　　我們教室里和教室外也有許多大和小，請你去找一找，大的東西貼上一個大字，小的東西貼上一個小字，然后告訴你的好朋友或老師，你找到了什么。

　　設(shè)計說明：

　　1、在《大大和小小》主題活動中，孩子通過各種方法來感知事物的大小。在這一活動中我主要采用了目測的方法來比較大與小。

　　2、、通過吹氣球的比賽，吸引幼兒的注意力，使幼兒感知事物的大小變化，從而對大和小有初步的概念，初步感知漢字“大”和“小”。

　　3、創(chuàng)設(shè)樹葉寶寶找媽媽的情景，用目測的方法比較兩棵樹的大小和兩片樹葉的大小，使幼兒對大小的概念進(jìn)一步加深。

　　4、在“看誰做的對”游戲中，幼兒通過和漢字大和小玩游戲，進(jìn)一步感知和鞏固學(xué)習(xí)漢字大小，從而激發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

　　5、通過找一找，貼一貼身邊的大小物品，希望能讓孩子從平凡的生活中探索到不平凡的樂趣，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù)、量、形、空間的感性經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。

幼兒園大和小的教案7

　　教案目的：

　　學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的，通過游戲使小朋友初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展小朋友的多向思維。

　　教案準(zhǔn)備：

　　硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”，，裝有肥皂水的塑料瓶若干，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)若干，氣球若干，可變大或變小的食物若干種，照相機(jī)、大白紙和畫筆，小時候的照片和近照。

　　教案過程：

　　1、老師出示魚竿，讓小朋友每人選擇一個，然后在事先布置好的場景池塘中釣魚，小朋友根據(jù)老師的要求把釣到的魚分別放到大魚筐和小魚筐里面，初步感知物體大小的分類。

　　2、老師讓小朋友尋找周圍的物體，哪些是大的？哪些是小的，通過實(shí)際的尋找周圍的實(shí)物，讓小朋友可以更加直觀的認(rèn)識物體的大小，從而加深對物體大小的認(rèn)識。

　　3、小朋友聽老師講述“大人國和小人國”的故事，并且向周圍的朋友和老師展示自己小時候的照片和最近的照片，啟發(fā)小朋友運(yùn)用想象力感受大小的變化。

　　4、出示氣球，引導(dǎo)小朋友通過觀察和比較的方法，感知物體變大和變小的認(rèn)識。

　　5、出示食物，引導(dǎo)小朋友觀察思考使用不同的方法把實(shí)際物體變大或者變小，鞏固加深對物體大小的認(rèn)識。

　　教案拓展：

　　老師可以繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓小朋友主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識，或者也可以展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助小朋友直觀理解“長大”的概念，并且在活動中也可以挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小等游戲環(huán)節(jié)，都可以讓小朋友通過自身的感受更加直觀的認(rèn)識物體大小的變化。

幼兒園大和小的教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

　　2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話。

　　3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣。

　　4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

　　2、大小籃子、大小盤子。

　　活動過程：

　　1、圖片導(dǎo)入，引出主題。

　�。�1）師："今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片）"我們一起同動物客人打個招呼吧！"

　�。�2）師："小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？"它們哪只是大貓哪只是小貓呢？

　�。�3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子："紅色的是大貓、綠色的是小貓。"

　�。�4）師："我們一起大聲的說一遍吧！"再請幼兒大聲的.說。

　　2、通過游戲，認(rèn)識大和小。

　　（1）師："小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢！"

　�。�2）師："這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說："大雪花片、小雪花片。"

　　（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后，說一句"變變變，什么出來了？"然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。

　　（4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說"請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。"

　�。�5）游戲"方形變變變"。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

　　（6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？"

　�。�7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。

　　3、給貓客人喂魚吃。

　�。�1）師扮哭"是誰在哭呀？為什么哭呢？哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎？"幼兒回答

　�。�2）師出示一大一小兩條魚。

　　師："這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚，小貓應(yīng)該吃那條魚？""我們一起大聲的說一遍吧！"

　�。�3）幼兒操作，教師觀察。

　　師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚，小貓請吃小魚"

　　（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！

　　4、遷移提升經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

　　（2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳�，大小手、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

　　教學(xué)反思

幼兒園大和小的教案9

　　目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別大小

　　2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話

　　3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣

　　準(zhǔn)備

　　1、大小皮球、大小沙包、大小茶杯等

　　2、與幼兒人數(shù)相等的大小貓、大小魚、固體膠若干，大小雪花片裝于簍內(nèi)

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　“今天爸爸媽媽來和我們小朋友一起上課，開不開心呀？”

　　“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢（師出示圖片）

　　幼兒回答

　　“我們一起同動物客人打個招呼吧！”

　　“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢？

　　幼兒回答（幫助幼兒完整說句子“穿紅…。。�！保�

　　再請幼兒大聲的說

　　“我們一起大聲的說一遍吧！”

　　二、認(rèn)識大小

　　1、“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備許多好玩的玩具呢！”

　　2、師出示不同顏色的大小皮球

　　“這是什么？這兩只球有什么不一樣的呢？

　　引導(dǎo)幼兒完整說

　　你覺得哪只貓應(yīng)該玩大球，那只貓應(yīng)該玩小球呢？”

　　個別幼兒上臺為貓客人送球，一邊送一邊還要說“大球給…。�！�

　　我們一起大聲的說一遍（配班老師放雪花片）

　　3、“快來看看，老師還為兩只貓客人準(zhǔn)備了什么玩具？（師掀開布）你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？”

　　4、小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。

　　提升：

　　小朋友在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快動動你聰明的小腦袋想想吧�。◣熥鬟m當(dāng)?shù)陌凳�，大小手、大小腳、/引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西）

　　三、給貓喂魚

　　1、師扮哭“是誰在哭呀？為什么哭呢？哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎？”

　　幼兒回答

　　師出示一大一小兩條魚

　　“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚，小貓應(yīng)該吃那條魚？”

　　“我們一起大聲的說一遍吧！”

　　下面，我們就給貓客人喂魚吧！一邊喂魚一邊說“我給大貓喂什么魚，給小貓喂什么魚”？

　　不錯的

　　2、分發(fā)材料

　　請幫助您的孩子在魚的背面涂上固體膠，完成后在右上方寫上孩子的姓名。

　　3、貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！

幼兒園大和小的教案10

　　活動設(shè)計背景

　　親子活動已經(jīng)成為家庭教育與幼兒園教育的重要銜接，為了鼓勵家長參與活動提升家長的教育理念和教育技巧。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒能區(qū)分兩個形狀物體的大小、會根據(jù)物體配對。

　　2、讓家長學(xué)會觀察幼兒，了解幼兒的發(fā)展水平。

　　3、讓家長學(xué)會在家里教孩子掌握大小的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、家長對孩子游戲的關(guān)注程度

　　2、孩子對物體大小的認(rèn)知水平

　　活動準(zhǔn)備

　　大小不同的套環(huán)、水果玩具、帽子。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　開始部分：

　　1、家長帶幼兒面向老師席地圍坐成半圓形，家長在孩子后面

　　老師放音樂，家長和孩子一起拍手做音樂游戲。

　　2、老師和家長手牽手拉成一個圓圈，玩吹泡泡游戲，讓孩子感受大小的變化。

　　基本部分：

　　1、引導(dǎo)幼兒辨別大小。老師先將套環(huán)按大小從左往右在地上排成一排，點(diǎn)著最大的，邊點(diǎn)邊說這是最大的，這是最小的，進(jìn)行比較。

　　2、老師把套環(huán)打亂，從中找到最大的套環(huán)，依次找出剩余中最大的套環(huán)取出來，按從大到小的順序排序。

　　3、家長帶幼兒沿場地坐，老師在中間介紹水果名稱，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大水果、小水果。

　　4、玩喂動物吃水果游戲，每名幼兒選一個水果，大水果送大動物的嘴巴里，小水果送小動物的嘴巴里。

　　結(jié)束部分：放音樂，老師拿出大小不同的帽子，讓幼兒找一找把大帽子給爸爸媽媽戴上，小帽子給自己戴上。

　　教學(xué)反思

　　本次活動中，孩子在視覺上能感知物體的大小，在本次活動中很開心快樂，但是在實(shí)施過程中家長只是配合，家長沒有真正體驗(yàn)、沒有對活動進(jìn)行一些指導(dǎo)語，另外沒有設(shè)計家庭延伸環(huán)節(jié)，沒有做到培養(yǎng)孩子，教育教育家長的作用。

幼兒園大和小的教案11

　　活動目標(biāo)

　　1、能區(qū)分物體的大和小，懂得大小是通過比較來認(rèn)識的。

　　2、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

　　3、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能區(qū)分物體的大和小。

　　難點(diǎn)：幼兒能用“大”和“小”來表述。

　　活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　音樂《大巨人和小矮人》；視頻；大小不同的兩個盆；大小不同的蘋果、汽車、絲瓜、紙盒、球等。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一定的認(rèn)知能力與語言表達(dá)能力。

　　活動過程

　　一、律動導(dǎo)入

　　教師：“大巨人有多大，小矮人有多小呢？讓我們用身體來表現(xiàn)他們的大小吧�！辈シ乓魳贰洞缶奕撕托“恕芬龑�(dǎo)幼兒在情境中感知大和小。

　　二、感知物品的大與小1、幼兒觀看視頻，教師引導(dǎo)幼兒初步感知圖中的大和小。

　　2、教師逐一出示實(shí)物，如：蘋果、球等物品，請幼兒比較教師出示的物品并鼓勵幼兒說一說該物品的大和小。

　　3、小結(jié)：進(jìn)行物品對比時要兩個以上的物品進(jìn)行對比，不能一個物品來比較，分大小。三、游戲：“大”、“小”寶寶找家。

　　小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。游戲規(guī)則：幼兒選擇兩個物品進(jìn)行比較，分出大和小后把它們送回相應(yīng)的大家和小家。

　　四、延伸：戶外游戲《吹泡泡》組織幼兒戶外進(jìn)行《吹泡泡》

　　活動總結(jié)

　　為孩子創(chuàng)設(shè)情景化、游戲化的教學(xué)環(huán)境，這是個從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動，重點(diǎn)是讓幼兒在感知大小后，掌握大和小概念。在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。

　　《綱要》指出“教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象�！眹@孩子剛?cè)雸@的特點(diǎn)，讓幼兒在情境中感知大小，在比較中獲得概念，在玩游戲中，借著律動《小矮人和大巨人》和游戲《大小寶寶找家》中感知大小不同的變化這一特征的表象記憶，讓幼兒體驗(yàn)大和小的不同。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到

　　了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深入。從觀察、實(shí)踐、感知等方法入手，開展了一系列的與大小有關(guān)的活動，并取得良好的效果。調(diào)動幼兒己有的對生活環(huán)境的了解和生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)，積極參與到活動中。

　　在整個活動中還存在一些問題，如幼兒在語言表達(dá)方面有所欠缺，使活動時間有所延長，同時有部分幼兒沒有機(jī)會來表現(xiàn)自己�？偟男Ч€是非常好的，幼兒的積極性非常高，能達(dá)到預(yù)期的效果，對知識理解還是非常準(zhǔn)確地.

幼兒園大和小的教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知大小、學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中分別哪個大、哪個小。

　　2、學(xué)說“大*”“小*”，并會找周圍壞境中的大小物體。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置場景，并有意識的在場景中出現(xiàn)一大一小的物體。

　　2、教師所用的毛絨玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃

　　3、操作物品：蘋果、李、番茄、芒果，魚圖片

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣

　　幼兒聽著音樂進(jìn)活動室

　　師：引導(dǎo)幼兒與客人老師問好。

　　今天我們來到美麗的公園里坐一坐好嗎？（請幼兒隨意坐下）

　　二、感知認(rèn)識、辨別大小

　　1、逛公園，目測大小相對的事物

　　師：公園里的空氣真好，小朋友你猜猜看老師今天請誰來了？（出示小熊）

　　師：哦原來是小熊啊，我們跟他們打個招呼吧！咦兩只狗熊一樣大嗎？你是怎么知道的？

　　師：哦原來小朋友們是用眼睛看到的，這叫做目測，你們的小眼睛真亮！

　　師：這兩只狗熊比A大B小，那如果是一只狗熊，能比出大小嗎？（不能）

　　小結(jié)：原來兩個物體放在一起才能比出大小，一個是不能比出大小的！

　　師：那小朋友們找找看公園里還有什么是一個大一個小的？（花兒、樹、蝴蝶）

　　2、出示娃娃喂娃娃吃東西

　　師：吳老師今天還帶了兩個娃娃來公園，跟娃娃打聲招呼吧，兩個娃娃哪個大哪個小？

　　師：恩，瞧這是什么，蘋果，請幼兒看看兩個蘋果，該怎么分！

　　出示實(shí)物：請兩至三名幼兒上臺操作，教師請幼兒檢驗(yàn)。

　　三、抓魚

　　師：你們真能干都幫娃娃分好了點(diǎn)心，這公園旁邊啊有一條小河，里面有好多好多的魚，老師帶你們一起去抓魚好嗎？每個小朋友抓兩條魚，小朋友們抓魚的時候要注意安全

　　師：咦，小朋友請你看一看比一比。

　�。ㄕ堄變荷蟻頇z驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩條魚是：一樣的）

　　小結(jié)：在兩條看起來一樣的魚的時候還有一種很好的辦法，就是把他們游到一起重和在一起看看，能重合一起的魚啊，說名它們是一樣的。

　�。ㄓ變簩W(xué)說）那你們用老師的方法來比比看吧�，F(xiàn)在你能比出來了嗎？真棒！

　　四、結(jié)束

　　師：今天我們在公園玩的太久了，江老師一定很想我們了，我們現(xiàn)在帶著你的兩條小魚給江老師一個驚喜好嗎？

　�。ㄓ變号c客人老師再見，出活動室）

　　幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對

幼兒園大和小的教案13

　　設(shè)計意圖：

　　對于托班的孩子來說什么都是新奇的，幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板，大雪花積木，小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小，比較大小的不同和變化呢，我產(chǎn)生了設(shè)計這一活動的想法。以系列游戲的方式，先讓幼兒在情境中感知大和小，再在操作比較中獲得豐富的感性認(rèn)識，最后以通過認(rèn)識大小的區(qū)別，送大和小物體回家的游戲活動結(jié)束活動。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

　　2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大狗和小狗，大貓和小貓，大兔和小兔，大魚和小魚的動物圖片。

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引出主題。

　　1、大貓和小貓。

　　師：今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片）兩只貓。一只大貓一只小貓。我們一起同動物客人打個招呼吧！

　　師：“小朋友真有禮貌”“它們哪只是大貓哪只是小貓呢？”我們用手指點(diǎn)一點(diǎn)。

　　幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“大貓?jiān)谶@里，小貓?jiān)谶@里。”

　　師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。

　　2、大狗和小狗。

　　師：草地上又來了兩只狗，一只大狗一只小狗。我們來跟它們打個招呼吧。

　　幼：大狗好，小狗好。

　　師：小朋友大狗在哪里？小狗在哪里？用手指伸出點(diǎn)一點(diǎn)吧。

　　幼：大狗在這里，小狗在這里。

　　3、大兔和小兔。

　　師：草地上還來了兩只兔子，一只大兔一只小兔。我們來跟它們打個招呼吧。

　　幼：大兔好，小兔好。

　　師：小朋友大兔在哪里？小兔在哪里？用手指伸出點(diǎn)一點(diǎn)吧。

　　幼：大兔在這里，小兔在這里。

　　二、區(qū)別大魚和小魚。

　　1.今天，老師還帶來了很多魚。你們看看漂亮么？有大魚和小魚。哪個是大魚，哪個是小魚？

　　2.我今天要請小朋友幫我一個忙，把大魚和小魚都送回自己的家。大魚送回大魚的家，小魚送回小魚的家。好么？

　　三、送大魚小魚回家。

　　1.每位幼兒一條魚，有的幼兒是大魚，有的幼兒是小魚。請你們動動腦筋看看自己拿到的是大魚還是小魚。然后請你們送回魚兒的家。

　　2.請每一位幼兒說出自己拿到的是什么魚，然后輕輕地送回魚兒自己的家。對每位幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

　　活動延伸：

　　回到教室后，請小朋友找一找教室里面有哪些大的物體，有哪些小的物體。

幼兒園大和小的教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

　　2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話。

　　3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

　　2、大小籃子、大小盤子。

　　活動過程：

　　1、圖片導(dǎo)入，引出主題。

　�。�1）師："今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片）"我們一起同動物客人打個招呼吧！"（2）師："小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？"它們哪只是大貓哪只是小貓呢？

　　（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子："紅色的是大貓、綠色的是小貓。"（4）師："我們一起大聲的說一遍吧！"再請幼兒大聲的說。

　　2、通過游戲，認(rèn)識大和小。

　�。�1）師："小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢！"（2）師："這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說："大雪花片、小雪花片。"（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后，說一句"變變變，什么出來了？"然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。

　�。�4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說"請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。"（5）游戲"方形變變變"。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

　　（6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？"（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。

　　3、給貓客人喂魚吃。

　�。�1）師扮哭"是誰在哭呀？為什么哭呢？哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎？"幼兒回答（2）師出示一大一小兩條魚。

　　師："這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚，小貓應(yīng)該吃那條魚？" "我們一起大聲的說一遍吧！"（3）幼兒操作，教師觀察。

　　師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚，小貓請吃小魚"（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！

　　4、遷移提升經(jīng)驗(yàn)。

　　（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

　�。�2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆笮∈�、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小