幼兒園爸爸教案（精選23篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園爸爸教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園爸爸教案 1
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。
2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設(shè)計(jì)意圖：
無(wú)論在歌曲還是節(jié)日活動(dòng)中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對(duì)象。而在生活中，爸爸默默無(wú)聞地做著奉獻(xiàn)。說(shuō)起爸爸，很多孩子會(huì)說(shuō)："我爸爸會(huì)開(kāi)車(chē)"、"會(huì)賺錢(qián)"、"他總是很晚回家"。為什么會(huì)晚回家？孩子們不是很清楚。對(duì)爸爸的本領(lǐng)還停留在一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會(huì)到爸爸的辛苦，感受到爸爸無(wú)私的愛(ài)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)采用家園互動(dòng)方式，把三位"爸爸老師"請(qǐng)進(jìn)課堂，從爸爸和孩子的交流互動(dòng)引導(dǎo)孩子直接對(duì)話，了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計(jì)劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：
1、錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)
2、"爸爸在工作"的照片展覽會(huì)
3、三位爸爸現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)他們工作中的本領(lǐng)4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報(bào)紙、書(shū)、高爾夫球棒、運(yùn)動(dòng)帽、球鞋、葡萄酒、營(yíng)養(yǎng)品、各種飲料等等）
�。ǘ┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒在主題開(kāi)展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進(jìn)行過(guò)采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過(guò)自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：
父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對(duì)了，6月17日是父親節(jié)，因?yàn)榘职趾苄量啵詾榱烁兄x爸爸付出的辛勞，把六月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。
二、爸爸工作中的本領(lǐng)
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會(huì)"去看看。
要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問(wèn)他的爸爸是做什么工作的？
3、幼兒參觀照片展師：這是誰(shuí)的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
4、你對(duì)哪個(gè)爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣？
5、你們剛才說(shuō)了很多爸爸，我今天也請(qǐng)來(lái)了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰(shuí)的爸爸？（看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想）
6、三位爸爸同時(shí)出來(lái)和大家問(wèn)好。
7、請(qǐng)照片中的三位爸爸來(lái)介紹自己工作中的本領(lǐng)。（莊天臣爸爸、周潤(rùn)麒爸爸、沈展平爸爸）
�。�1）莊天臣爸爸（出示學(xué)校圖片的形式）：
我是莊天臣爸爸，我是開(kāi)學(xué)校的教書(shū)的老師。我開(kāi)的這個(gè)學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司，是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國(guó)老師都來(lái)自哪些國(guó)家？
師：莊天臣爸爸本領(lǐng)真大，你小時(shí)候讀書(shū)怎么樣？沒(méi)有知識(shí)本領(lǐng)就沒(méi)辦法教別人了，所以我們要好好學(xué)習(xí)。
�。�2）周潤(rùn)麒爸爸出場(chǎng)（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你從哪里看出來(lái)的？
介紹：我是周潤(rùn)麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來(lái)。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要講個(gè)小故事。（破案的例子，突出指紋識(shí)別技術(shù)）教師：所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng)，帶著眼睛去觀察和思考。
�。�3）沈展平爸爸出場(chǎng)（穿好醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么醫(yī)生？
沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來(lái)的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來(lái)看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）幼兒和醫(yī)生爸爸互動(dòng)，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？
沈展平爸爸介紹百會(huì)穴及當(dāng)場(chǎng)給小朋友進(jìn)行按摩。
�。浩狡桨职忠o病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過(guò)一次又一次的苦練，不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書(shū)，你們知道嗎？他讀書(shū)很棒的，是一位醫(yī)學(xué)博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領(lǐng)
1、剛才我們都看了爸爸在工作時(shí)的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外，在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護(hù)我和媽媽）
2、幼兒討論交流
3、看錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)？爸爸對(duì)你們說(shuō)了些什么？
：有的爸爸的方向感很強(qiáng)，出門(mén)總能找到路，不認(rèn)識(shí)路的路通過(guò)查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計(jì)劃性強(qiáng)，買(mǎi)東西很爽氣的，買(mǎi)完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車(chē)、開(kāi)汽車(chē)；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買(mǎi)米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會(huì)打電腦、制作光盤(pán)；爸爸很能干，會(huì)修理家用電器、制作玩具，還會(huì)炒菜拖地板。
爸爸在錄像里對(duì)你們說(shuō)要好好學(xué)本領(lǐng)，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢(qián)，讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領(lǐng)真大，那么寶寶想對(duì)爸爸說(shuō)些什么？（爸爸我愛(ài)你，雖然你很忙，沒(méi)有時(shí)間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）
2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購(gòu)禮物給爸爸吧，你準(zhǔn)備選什么呢？說(shuō)說(shuō)為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經(jīng)常到其他公司開(kāi)會(huì)，有的地方他不認(rèn)識(shí)，有了地圖他就不會(huì)迷路了）
延伸活動(dòng)：
1、給爸爸畫(huà)肖像畫(huà)
2、玩爸爸小時(shí)候的"弄堂游戲"
活動(dòng)背景：
大多數(shù)的孩子在說(shuō)道自己的爸爸時(shí)，常常會(huì)用"我爸爸很懶的，一天到晚睡大覺(jué)。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做，就是喜歡玩電腦游戲。"等貶義的言語(yǔ)來(lái)形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙，與爸爸相處的機(jī)會(huì)相對(duì)少了，再加上孩子與生俱來(lái)的那種對(duì)媽媽的依賴，因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個(gè)爸爸都深?lèi)?ài)自己的孩子，只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同，而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質(zhì)與能力。結(jié)合主題內(nèi)容，我們事先通過(guò)"爸爸的本領(lǐng)"的調(diào)查表，"父與子"的漫畫(huà)欣賞、外出參觀爸爸的工作單位，和爸爸一起做游戲等活動(dòng)，讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優(yōu)秀的地方，進(jìn)一步了解爸爸，感受爸爸關(guān)心自己的.情感，增強(qiáng)父子、父女之間的情感，同時(shí)也引起爸爸們重視，充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解爸爸的本領(lǐng)，樂(lè)意向爸爸學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2、懂得尊敬爸爸，感受父愛(ài)的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫(huà)、照片等形式完成爸爸調(diào)查表，并制成展示板
2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領(lǐng)"的一段錄像
3、邀請(qǐng)點(diǎn)心師（宋詩(shī)瑩爸爸）為我們當(dāng)場(chǎng)展示他做動(dòng)物點(diǎn)心的本領(lǐng)
4、爸爸自制點(diǎn)心一盆
5、人手一份大圖書(shū)《爸爸的大手》
6、背景音樂(lè)《爸爸本領(lǐng)大》
活動(dòng)過(guò)程：
一、夸夸爸爸的本領(lǐng)
（價(jià)值分析：通過(guò)交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領(lǐng)的錄像，引發(fā)幼兒對(duì)爸爸本領(lǐng)的關(guān)注，進(jìn)一步了解自己的爸爸，初步激發(fā)孩子喜愛(ài)爸爸的情感，為"學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)"做好情感的鋪墊。）
1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板，交流爸爸的不同本領(lǐng)。
�。�1）這里有許多我們自己采訪的爸爸本領(lǐng)大的調(diào)查表，我們一看自己爸爸的本領(lǐng)，再看看朋友爸爸的本領(lǐng)有什么不一樣。
�。�2）集中交流：快來(lái)告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領(lǐng)。
在個(gè)別幼兒邊展示（事先有關(guān)爸爸本領(lǐng)的照片、畫(huà)、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領(lǐng)之后，老師及時(shí)的用有節(jié)奏的話進(jìn)行："爸爸本領(lǐng)大，爸爸會(huì)……."
2、欣賞錄象中爸爸的本領(lǐng)
師：爸爸本領(lǐng)真大，爸爸本領(lǐng)真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領(lǐng)，還拍了一段好看的錄像，我們一一看吧。
第一遍欣賞錄像：和老師一起看看說(shuō)說(shuō)爸爸有什么本領(lǐng)
第二遍欣賞錄像：用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō)出爸爸的本領(lǐng)，如：爸爸本領(lǐng)大，爸爸會(huì)打球。
�。涸瓉�(lái)我們的爸爸有這么多、這么大的本領(lǐng)，我們喜歡爸爸。
二、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)
�。▋r(jià)值分析：通過(guò)把爸爸請(qǐng)進(jìn)來(lái)并學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)，讓幼兒在直覺(jué)感官上進(jìn)一步體會(huì)爸爸的大本領(lǐng)，萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）
1、猜猜老師請(qǐng)到的一位爸爸老師。
師：金老師今天就把一位爸爸請(qǐng)來(lái)了，小朋友看看誰(shuí)的爸爸來(lái)了？讓我么的掌聲響起來(lái)，請(qǐng)我們親愛(ài)的爸爸出場(chǎng)。
師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時(shí)穿的不一樣噢，你是做什么的，誰(shuí)來(lái)猜一猜？噢原來(lái)是做好吃點(diǎn)心的點(diǎn)心師呀。
2、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)，為爸爸的大本領(lǐng)拍手叫好。
（1）（出示爸爸的自制點(diǎn)心一盤(pán)）師：爸爸你手里拿的是什么呀？這么好吃的點(diǎn)心爸爸會(huì)像變魔術(shù)一樣很快的做出來(lái)，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。
�。�2）幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點(diǎn)心
�。核伟职值谋绢I(lǐng)真大，謝謝你教我們做小兔子點(diǎn)心的本領(lǐng)。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見(jiàn)。
三、欣賞散文詩(shī)"爸爸的手"
�。▋r(jià)值分析：重點(diǎn)讓幼兒感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)與關(guān)懷，體會(huì)到爸爸的溫暖，安全，引發(fā)幼兒更加愛(ài)爸爸的情感。）
師：我們都有個(gè)好爸爸，我們都愛(ài)自己的爸爸，金老師給每人帶來(lái)了一本圖夾文的大圖書(shū)，里面就講了一個(gè)爸爸和我的故事，我們一起聽(tīng)聽(tīng)、看看故事里的爸爸和我發(fā)生了什么事情？
：故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會(huì)修電燈、開(kāi)罐頭……爸爸愛(ài)我，我愛(ài)爸爸。
活動(dòng)延伸：
我們拿著自己的圖夾文大圖書(shū)，到教室里再欣賞吧。
幼兒園爸爸教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、親近爸爸，表達(dá)愛(ài)爸爸的情感。
2、嘗試用印章作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大照片一張：“親親爸爸”。
2、活動(dòng)材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。
3、《我爸爸》課件。
4、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件完整講述故事。
二、說(shuō)說(shuō)我的爸爸
1、你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸最喜歡干什么呢？你最喜歡和爸爸玩什么呢？
2、你們的.爸爸愛(ài)你們嗎？是怎么愛(ài)你們的？（教師提示：你生病的時(shí)候，爸爸會(huì)怎么做？你肚子餓的時(shí)候，爸爸又會(huì)怎么做呢）
3、感謝爸爸：爸爸這么愛(ài)我們，為我們做很多事情，那我們打個(gè)電話給爸爸說(shuō)句心里話，可以為爸爸做些什么呢？
4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀？
師：瞧，趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來(lái)看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂(lè)）
爸爸親親，好香好香；
爸爸親親，好癢好癢！
爸爸愛(ài)我，我愛(ài)爸爸，我們是爸爸的好娃娃。
三、親親爸爸（示范印章）
師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示范講解印章用法）
親親爸爸的嘴巴；
親親爸爸的眼睛；
……
四、我們也來(lái)親親爸爸（放輕音樂(lè)）
師：小寶寶，你們也來(lái)親親爸爸，好嗎？
1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。
2、教師適時(shí)提問(wèn)：你親爸爸的什么？延續(xù)寶寶玩印章的興趣。
3、及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續(xù)活動(dòng)，獲得成功的快感。
幼兒園爸爸教案 3
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，知道布朗爸爸很棒。
2、用“像……一樣”的句式夸自己的爸爸。
3、感受布朗父子之間濃濃的愛(ài)意，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道爸爸的職業(yè)和愛(ài)好。
2、材料準(zhǔn)備：
(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊(cè)"大手牽小手，心會(huì)跟愛(ài)一起走"。
(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁(yè)編成的分段式繪本。
3、請(qǐng)幼兒和爸爸一起參加活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹自己的爸爸。
老師：請(qǐng)小朋友介紹自己的爸爸工作是什么？愛(ài)好是什么？
幼兒自由介紹爸爸的職業(yè)和愛(ài)好，老師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛(ài)運(yùn)動(dòng)爸爸，善于傳授知識(shí)并且愛(ài)學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。
老師：小朋友們的爸爸做著不同的工作，愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每位小朋友的爸爸都不同，你們的爸爸真棒！
二、分段落欣賞故事《我的爸爸》
�。ㄒ唬┬蕾p第一部分，布朗的爸爸
老師：老師今天請(qǐng)來(lái)了以為外國(guó)小孩子的爸爸，他是布朗的爸爸，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他吧！
老師出示布朗爸爸的圖片，提出問(wèn)題：布朗爸爸長(zhǎng)得什么樣？猜測(cè)他是一個(gè)怎樣的爸爸？
在布朗的眼里，他會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸？
�。ǘ┬蕾p第二部分，布朗爸爸好棒！
1、布朗爸爸真的好棒！
�。�1）觀看布朗爸爸走鋼絲的畫(huà)面。
你怎么知道這是布朗的爸爸？布朗爸爸在做什么呢？
他是個(gè)勇敢地爸爸，能夠像雜技演員一樣走鋼絲。
（2）觀看布朗爸爸跑步比賽的畫(huà)面。
布朗爸爸得了第一嗎？布朗爸爸取得第一名，他跑的很快，跟劉翔一樣快。
（3）觀看布朗爸爸扮馬的畫(huà)面。
小朋友如何看出這是布朗的爸爸？
在布朗眼里，爸爸吃的跟馬一樣多。
（4）觀看布朗爸爸扮大猩猩的畫(huà)面。
布朗夸爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯，因?yàn)樗X(jué)得大猩猩力氣很大，像個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員。
�。�5）出示布朗爸爸扮魚(yú)、貓頭鷹、河馬的畫(huà)面。
老師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚(yú)、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚(yú)一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂(lè)。)
2、學(xué)習(xí)用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。
布朗夸自己的爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，游得像魚(yú)一樣快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂(lè)。小朋友們的爸爸也有很多本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，有與眾不同之處。我們學(xué)習(xí)布朗，用"像......一樣"這句話來(lái)夸夸你們的爸爸。
�。ㄈ┬蕾p第三部分，幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，懂得爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
老師出示布朗爸爸扮鬼臉的圖片，提出問(wèn)題：布朗的爸爸為什么扮鬼臉？因?yàn)榘职窒攵翰祭书_(kāi)心。
老師：請(qǐng)小朋友們想一想，你不開(kāi)心的時(shí)候，你的爸爸是如何逗你開(kāi)心的？
三、完整欣賞故事《我的'爸爸》
四、觀看自制相冊(cè)的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感師：爸爸愛(ài)我們，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來(lái)看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
幼兒一邊看幻燈片一邊聽(tīng)老師說(shuō)：在我小的時(shí)候，爸爸用溫暖的大手抱起我；漸漸地，我長(zhǎng)大了，爸爸用大手拉我的手，教我學(xué)會(huì)走路；爸爸帶我爬山、看海、游泳……在那里，留下我和爸爸的歡樂(lè)笑語(yǔ)，留下了我們的腳印和身影。爸爸為我的每一點(diǎn)進(jìn)步感到開(kāi)心，為我學(xué)到的每一樣本領(lǐng)感到高興。爸爸帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我慢慢成長(zhǎng)。
老師：小朋友你們有什么話要對(duì)自己爸爸講嗎？請(qǐng)小朋友們回到家大聲地對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，我愛(ài)你！
幼兒園爸爸教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。
2、感受故事幽默、夸張的特點(diǎn)。
3、能認(rèn)真聽(tīng)故事，喜歡聽(tīng)故事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片。故事錄音。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）產(chǎn)生懸念。
1、逐一出示10個(gè)小人，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。
2、小朋友，你有幾個(gè)爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？
（二）理解故事內(nèi)容。
1、完整欣賞故事一遍，說(shuō)說(shuō)小水缸是一只怎樣的`缸？
2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。
3、誰(shuí)先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒(méi)有搶成？
4、王八皮想出了一個(gè)什么壞主意？
5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸？
6、官老爺為什么會(huì)有這么多的爸爸？
7、最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？
�。ㄈ┯懻�。
1、這個(gè)故事什么地方最好笑？
2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁�？誰(shuí)最貪心？
3、如果你有一只寶缸，你想“克隆”什么？
�。ㄋ模┍硌�。
將故事能在老師的提示下簡(jiǎn)單的表演。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
幼兒園爸爸教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解人類(lèi)五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。
2、幼兒能夠根據(jù)人臉的特征，靈活的運(yùn)用規(guī)定的材料，在紙盤(pán)上創(chuàng)造出有趣的臉譜。
3、教師引導(dǎo)幼兒能夠控制手部動(dòng)作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動(dòng)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料操作包、綜合材料包
2、紙盤(pán)、雙面膠、兒童安全剪刀
3、爸爸的圖片游覽
4、范例范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來(lái)制作一個(gè)PPT、幻燈片播放準(zhǔn)備。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？
教師可以準(zhǔn)備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的'圖片活著生活圖片等。
3、教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入今天主題，制作創(chuàng)意手工，盤(pán)子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣！
�。�1）請(qǐng)看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢？
�。�2）教師出示范畫(huà)作品，這是一個(gè)爸爸手工禮物“盤(pán)子爸爸”你們想不想也來(lái)做一個(gè)呢？
4、教師將材料發(fā)給幼兒，進(jìn)入操作步驟。
�。�1）用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤(pán)的合適位置上。
�。�2）幼兒與靈活的運(yùn)用紙和毛線、超輕黏土等來(lái)制作爸爸的五官和頭發(fā)。
�。�3）利用剩下的材料做個(gè)小禮物或者裝飾都可以！怎么樣漂亮吧！
活動(dòng)延伸
教師可以把幼兒的作品收集起來(lái)，用來(lái)裝飾父親節(jié)的教室墻。
活動(dòng)總結(jié)
幼兒園父親節(jié)能夠有效的培養(yǎng)孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛(ài)自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節(jié)來(lái)臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節(jié)活動(dòng)方案、手工制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子游戲等等！
幼兒園爸爸教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩，大膽表達(dá)自己的感受。
2. 嘗試用線條組合勾勒領(lǐng)帶的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3. 體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂(lè)。
4. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 領(lǐng)帶實(shí)物若干。
2.水彩筆、油畫(huà)棒、卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
引入語(yǔ)：“小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎？你們知道這是干什么用的嗎?家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”
二、請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的'顏色及花紋。
1.師：活動(dòng)室周?chē)泻芏喟职謧兊念I(lǐng)帶，請(qǐng)你們?nèi)プ屑?xì)看一看，和好朋友說(shuō)一說(shuō)，這些領(lǐng)帶有什么顏色?什么圖案?
2.提問(wèn)：你看到什么顏色，什么圖案的領(lǐng)帶？
三、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢？
1.師：我們今天要自己來(lái)做領(lǐng)帶送給愛(ài)我們爸爸，請(qǐng)你們和好朋友說(shuō)說(shuō)用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢？
2.提問(wèn)：你要用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶？
四、師幼一起提出繪畫(huà)要求。
師：小朋友，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意什么？
1、先畫(huà)出領(lǐng)帶的大體位置形狀，再畫(huà)出領(lǐng)帶的花紋圖案。
2、畫(huà)的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。
3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候畫(huà)筆只能畫(huà)在紙上，不能隨意涂畫(huà)到其他地方。
五、幼兒自由發(fā)揮、創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫(huà)面布置。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出繪畫(huà)工具開(kāi)始畫(huà)領(lǐng)帶。
六、欣賞同伴作品。
1.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
2.大膽的評(píng)價(jià)同伴的領(lǐng)帶：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎？
活動(dòng)延伸：
把畫(huà)好的領(lǐng)帶送給爸爸，讓家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng)，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開(kāi)始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶，激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中根據(jù)綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)，并體現(xiàn)了孩子的自主性。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們非常開(kāi)心地為爸爸繪畫(huà)領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，讓孩子大膽表達(dá)自己的感受環(huán)節(jié)比較少；如果我能在繪畫(huà)前先讓孩子們構(gòu)思，想清楚畫(huà)面的布局，給孩子更多想象創(chuàng)作的空間；活動(dòng)過(guò)程中以繪畫(huà)的形式來(lái)開(kāi)展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來(lái)制作領(lǐng)帶，體現(xiàn)出送爸爸的禮物。
幼兒園爸爸教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法，知道工具會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。
2、通過(guò)統(tǒng)計(jì)知道哪種工具是最常用的工具。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先和爸爸們聯(lián)系好，讓他們帶來(lái)自己平時(shí)最常用的工具3—5種，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起進(jìn)行本次親子活動(dòng)。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師："今天，小朋友和你們的爸爸一起來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)。爸爸都帶來(lái)了他們常用的一些工具，這些工具叫什么？它們有什么用？是怎么用的？一會(huì)兒請(qǐng)爸爸們示范給我們看�？赐曛�，你們可以選擇一樣工具來(lái)介紹給我們大家。"
2、親子活動(dòng)：爸爸的工具。
幼兒及其爸爸進(jìn)行親子活動(dòng)。爸爸用帶來(lái)的工具材料為孩子作講解，介紹工具的名稱、用途與用法。并演示給孩子看，也讓孩子動(dòng)手試一試。
1、幼兒介紹爸爸的工具。
幼兒在集體面前介紹一種爸爸的工具。
教師有目的地讓用同一種工具相對(duì)集中進(jìn)行介紹。
2、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)：爸爸的工具。
教師引導(dǎo)幼兒為爸爸的工具進(jìn)行分類(lèi)擺放，師生共同為爸爸的工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看看哪種工具數(shù)量最多，是生活中最常用的工具。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)充滿著歡聲笑語(yǔ)，了解在媽媽肚子里的樣子和成長(zhǎng)過(guò)程。還知道了媽媽?xiě)炎约簳r(shí)的'辛苦及不易，更加加深了對(duì)媽媽的愛(ài)。家是一個(gè)溫馨的樂(lè)園。媽媽、親情的寬厚無(wú)私及其在幼兒成長(zhǎng)中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個(gè)孩子都能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人（首先是父母），只有這樣，健全人格的形成才有可能。
幼兒園爸爸教案 8
教材分析：
本次活動(dòng)設(shè)置“看全家�！�、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開(kāi)心事”等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用完整、連貫的語(yǔ)言講述自己的一家。在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中，讓幼兒體驗(yàn)到家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感，進(jìn)一步感受爸爸、媽媽對(duì)自己的濃濃的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家庭中的成員，感受家的溫暖。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂(lè)事。
3、體驗(yàn)家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒簡(jiǎn)單了解父母的工作。
2、幼兒自帶全家福1張。
3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”，配溫馨、舒緩的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放課件導(dǎo)人活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：課件中都有誰(shuí)？怎么能看出他們是幸福的一家人？
小結(jié)：小朋友都有一個(gè)溫暖的家。家里有你，有爸爸、媽媽，或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛(ài)，快樂(lè)地生活在一起。
2、組織幼兒自主講述自己的一家人。
（1）請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶的.全家福。
提問(wèn)：你的照片上有誰(shuí)？你們?cè)谧鍪裁�？你的心情怎樣�?/p>
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言當(dāng)眾講述。
教師及時(shí)捕捉幼兒講述中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用較豐富、連貫的語(yǔ)言講述照片，體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
�。�1）教師出示自己小時(shí)候和父母一起的照片，示范講述，幫助幼兒學(xué)習(xí)連貫表達(dá)。
例如：我的媽媽是一個(gè)老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們?nèi)胰嗽谝黄鸷荛_(kāi)心。我愛(ài)我的爸爸、媽媽。
（2）鼓勵(lì)幼兒模仿講述，嘗試用完整的語(yǔ)言按要求講述。
要求：說(shuō)出爸爸、媽媽的工作，講述和爸爸、媽媽在一起時(shí)發(fā)生的開(kāi)心事。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別講得好的幼兒示范講述，教師有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)，分享講述中的亮點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家人對(duì)自己的愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
用幼兒帶的全家福自制圖書(shū)，投放到語(yǔ)言閱讀區(qū)，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)講述。
幼兒園爸爸教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)海洋生物的探索興趣。
2、培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解、敢于爭(zhēng)辯的精神。
3、了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。
4、對(duì)海馬有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事課件、故事磁帶。
2、故事主人公卡片及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分：
利用嬰兒哭的聲音，引出內(nèi)容。
提問(wèn)：“這是什么聲音？你知道你是怎樣出生的么？”
二、 中間部分：
1、利用與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不符的提問(wèn)，引發(fā)幼兒討論。
提問(wèn)：“有沒(méi)有小寶寶是爸爸生出來(lái)的呢？”
2、運(yùn)用課件講述故事，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：“今天，小魚(yú)逗逗就遇到了和你們一樣的難題。我們來(lái)看看吧！”提問(wèn)：“看來(lái)小魚(yú)逗逗不相信海馬寶寶是爸爸生的，那你認(rèn)為海馬寶寶在說(shuō)謊么？”“海馬爸爸是怎么生寶寶的呢？”幼兒自由發(fā)言。
小結(jié)：“海底世界可真神奇啊，看來(lái)需要我們?nèi)ヌ剿鞯膴W秘實(shí)在是太多了�！�
3、利用教具，進(jìn)一步加深對(duì)海馬獨(dú)特繁殖方式的理解。
�。�1）提問(wèn)：“我看見(jiàn)小朋友剛才聽(tīng)的非常認(rèn)真，那誰(shuí)能給我說(shuō)一下，海馬爸爸是怎樣生寶寶的？”幼兒發(fā)言。
�。�2）教師運(yùn)用操作教具的.形式，加深幼兒理解。
4、利用情景表演的方式，加深對(duì)故事的理解。
三、結(jié)束部分：
小朋友們我們一起帶著小海馬去幼兒園的海洋世界，去給其他的小魚(yú)、小烏龜講講海馬爸爸生寶寶的故事好不好？
�。ǚ乓魳�(lè)磁帶）
幼兒園爸爸教案 10
【設(shè)計(jì)意圖】
繪本《我的爸爸真麻煩》是一個(gè)畫(huà)面內(nèi)容豐富、情節(jié)發(fā)展生動(dòng)、有趣的幽默故事，這是一個(gè)講述生活中創(chuàng)造快樂(lè)的故事，能帶著孩子盡情地去享受幻想和發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，在爸爸的事件中可以讓孩子們懂得生活正是因?yàn)橛辛藙?chuàng)造才如此生動(dòng)和精彩的道理。爸爸，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，扮演了一個(gè)極其重要而且不可替代的角色。孩子們可以在畫(huà)面中感受到爸爸的執(zhí)著、爸爸的智慧、爸爸的美德、爸爸的親情、爸爸的偉大，潛移默化的引導(dǎo)幼兒感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸，爸爸為了這個(gè)家在生活中打拼付出了很多努力與心血，很好地激發(fā)了幼兒對(duì)爸爸的尊敬與深深的愛(ài)。由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，初步分析“爸爸的麻煩事”。
2、能從畫(huà)面中感知爸爸的形象特點(diǎn)，感受爸爸對(duì)全家的愛(ài)。
3、生活遷移，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件一套、圖片每組一套、背景音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒了解故事的興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一本書(shū)（出示圖一），看看書(shū)的封面有誰(shuí)？是一本關(guān)于誰(shuí)的故事書(shū)？認(rèn)讀書(shū)名，什么叫麻煩事？麻煩事會(huì)給我們帶來(lái)什么怎樣的感覺(jué)呢？猜猜我的爸爸遇到了哪些麻煩事？出示圖二。
小結(jié)：原來(lái)爸爸的麻煩事與機(jī)器人有關(guān)。
二、幫助幼兒理解故事，初步分析“爸爸的麻煩事”。
1.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，進(jìn)行猜測(cè)。
師：爸爸在哪個(gè)公司上班的？（出示圖三圖四）你從哪里看出爸爸的工作很麻煩？（出示圖五、圖六）下班后爸爸又會(huì)去哪里？我和媽媽為什么要為爸爸送飯？（邊觀察圖邊猜測(cè)）你覺(jué)得爸爸喜歡怎樣的工作？（機(jī)器人研究）。爸爸的`興趣愛(ài)好是搞機(jī)器人工作。（出示圖七、圖八）媽媽支持爸爸的研究嗎？你從哪里看出來(lái)的？爸爸的研究有沒(méi)有成功呢？（出示三幅圖圖九——圖十一）爸爸終于發(fā)明了什么？你從哪里看出爸爸在研究機(jī)器人時(shí)有哪些麻煩？重點(diǎn)觀察畫(huà)面。
2.分組討論，自由講述。
桌上擺放5幅圖（圖十二——圖十六）小組討論，自由講述說(shuō)出你最喜歡爸爸的哪項(xiàng)機(jī)器人，為什么？出示圖十七：人們是否喜歡爸爸的機(jī)器人呢？出示圖十八——圖二十一：你發(fā)現(xiàn)小弟弟是怎樣的小弟弟呢？爸爸為什么要賠錢(qián)？
3.聽(tīng)錄音講述。
出示圖二十二——二十五，什么叫藝術(shù)品？你還見(jiàn)過(guò)哪些藝術(shù)品？（幼兒發(fā)散性思維）。出示圖二十六——二十七：故事中我們一家的生活發(fā)生了怎樣的變化？為什么我也和爸爸一起去研究機(jī)器人呢？
感知爸爸的形象，感受爸爸對(duì)全家的愛(ài)。
師：你覺(jué)得爸爸的“麻煩事”是什么？老師一一出示圖片。（煩透的工作、小屋里一團(tuán)糟、研究中失敗的機(jī)器人、機(jī)器人在街上亂跑罰款等），最后爸爸的麻煩事會(huì)給全家?guī)?lái)什么？你們認(rèn)為爸爸的麻煩事真得是很麻煩嗎？故事中的爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？說(shuō)說(shuō)你的理由。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛(ài)。
師：孩子們，你們的爸爸會(huì)給你們?nèi)規(guī)?lái)哪些快樂(lè)？讓幼兒自由講述。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我的爸爸會(huì)……。播放背景音樂(lè)邊小結(jié)：是呀，我們每個(gè)人的爸爸都是世界是最好的爸爸，爸爸為了我們能過(guò)上幸福的生活，付出了很多汗水與心血，所以我們應(yīng)該對(duì)爸爸說(shuō)一聲怎樣的心里話？讓我們回到教室后也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的爸爸，說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸，把它變編成一個(gè)很好聽(tīng)的故事好嗎？
幼兒園爸爸教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用水粉畫(huà)的形式以簡(jiǎn)單的線條來(lái)勾畫(huà)爸爸的五官特征。
2、能根據(jù)人物特征，選擇適當(dāng)?shù)念伾珌?lái)勾畫(huà)。
3、喜愛(ài)自己的爸爸，對(duì)自己的爸爸有一種自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)。
2、水粉顏料、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話，引出爸爸的主題。
小朋友你們的爸爸愛(ài)你嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸長(zhǎng)的是什么樣的？（從頭發(fā)、臉型等方面展開(kāi)）
2、出示范畫(huà)，分析爸爸的五官特征及用色。
老師這兒有幾幅畫(huà)，也是畫(huà)的爸爸，看看是用什么形式來(lái)畫(huà)的？有些什么臉型，五官是怎樣的？爸爸的'臉上有些什么顏色？
3、教師示范作畫(huà)。
我們的爸爸都有一張臉，臉上有五官，現(xiàn)在老師也想來(lái)畫(huà)一畫(huà)我的爸爸，先想好爸爸是什么臉型的，直接用包庇用黑色來(lái)畫(huà)，花的時(shí)候要一筆畫(huà)到頭，不要描，畫(huà)好以后再畫(huà)五官，小朋友在畫(huà)的時(shí)候要根據(jù)自己爸爸的特征來(lái)畫(huà)。比如有的爸爸是短頭發(fā)、有的是卷頭發(fā)、有的戴眼鏡的、有的鼻子大大的。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
5、請(qǐng)幼兒上來(lái)展示自己的作品，并向大家介紹自己的爸爸，表達(dá)自己內(nèi)心的自豪感。
誰(shuí)愿意上來(lái)介紹一下自己的爸爸，讓我們小朋友都認(rèn)識(shí)你的爸爸。
幼兒園爸爸教案 12
活動(dòng)背景及活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)畫(huà)爸爸媽媽的自畫(huà)像、幼兒打扮衣服的方式，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和畫(huà)圓、敲印章的方法打扮衣服。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)能力，從而開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展，達(dá)到把父母親的長(zhǎng)相及某些特點(diǎn)能記在心里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
通知書(shū)、畫(huà)好輪廓線的爸爸媽媽的衣服或裙子、繪畫(huà)工具（筆、印章）
活動(dòng)過(guò)程：
1、 發(fā)放通知書(shū)，要求各位家長(zhǎng)能仔細(xì)看。
2、 家長(zhǎng)在自己家中畫(huà)自己的自畫(huà)像。
3、 把畫(huà)好的自畫(huà)像帶到幼兒園。
4、 組織幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間打扮自己爸爸媽媽的衣服或裙子。引導(dǎo)幼兒用格子線或畫(huà)圓的方法打扮，畫(huà)好后在空地方用印章印上圖案。
5、 把爸爸媽媽的`像與幼兒打扮的衣服結(jié)合起來(lái)，裝飾在墻面上。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)父母情操，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。并且給幼兒父母親和幼兒共同完成一項(xiàng)作業(yè)的機(jī)會(huì)。
幼兒園爸爸教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸。
2、家長(zhǎng)能在老師的引領(lǐng)下，掌握親子繪本閱讀指導(dǎo)的基本方法
3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪本《我爸爸》
2、電子繪本
3、音頻《我爸爸》
4、各種動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師：我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)?(父親節(jié))，說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎?
今天郭老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。
這是你爸爸嗎?這是誰(shuí)的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來(lái)他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來(lái)?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國(guó)人)告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸畫(huà)在了故事書(shū)里，多有趣呀!他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。
2、閱讀故事，嘗試解決問(wèn)題
這就是我爸爸(電子繪本)看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的`怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎?
可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來(lái)看看。
——提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?(大灰狼)大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)?
他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?
再看看，哇!他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)。往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么?(跑步)跑的咋樣?
對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油�，F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說(shuō)的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒
我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?
——提問(wèn)：爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說(shuō)明我爸爸怎么樣?像誰(shuí)一樣很會(huì)吃?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸吃的像馬一樣多”
接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?這回說(shuō)爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸游得象魚(yú)一樣快”
接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)：這是什么?加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯。
故事講到這，安東尼說(shuō)他不講了，他想請(qǐng)你們講，爸爸還會(huì)想什么動(dòng)物一樣，像它能干什么呢?你們也來(lái)做個(gè)大畫(huà)家?guī)退v講我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能干什么?
這里的動(dòng)物你都認(rèn)識(shí)嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說(shuō)說(shuō)我爸爸像什么一樣，比如說(shuō)像馬一樣能吃。
3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》
4、討論，引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)
原來(lái)你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開(kāi)心，他會(huì)做什么?
這里誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開(kāi)心，爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒(méi)笑，我來(lái)挑戰(zhàn)他。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我?平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了?
有時(shí)候他會(huì)做一些傻事，他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢，真的很棒。
活動(dòng)延伸：
我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話你想對(duì)他說(shuō)什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句話!
幼兒園爸爸教案 14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意和爸爸一起游戲，體驗(yàn)和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺(jué)。
2、欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。
3、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、邀請(qǐng)孩子的爸爸來(lái)園參加活動(dòng)。
2、散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出課題。
“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下哪個(gè)是你的爸爸？說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？
二、游戲《比一比》
請(qǐng)幼兒將自己的小手與爸爸的大手比一比，說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做那些事情？
三、欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》
1、配合掛圖完整欣賞散文詩(shī)一遍。
2、請(qǐng)爸爸和幼兒一起表演散文詩(shī)中的內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感受：爸爸舉起寶寶，寶寶像什么？寶寶坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸脖子上有什么感覺(jué)？
3、教師提問(wèn)：你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最愿意和爸爸做什么？
4、和爸爸一起看書(shū)，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，增進(jìn)父子間的.感情。
四、親子游戲：請(qǐng)幼兒和爸爸一起做游戲，體驗(yàn)和爸爸一起游戲的快樂(lè)。
�。�1）齊心協(xié)力向前行：
玩法：與爸爸面對(duì)面，脫鞋子站在爸爸雙腳上，父子緊握雙手，一起向前行走，先到終點(diǎn)者為勝。
�。�2）小猴爬樹(shù)：
玩法：與爸爸對(duì)面手拉手，聽(tīng)到口令后，爸爸用力向上提，孩子兩腳交替踩著爸爸的身體向上爬，最先踩到爸爸肩膀者為勝。
5、教師小結(jié)。
爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該聽(tīng)爸爸的話，關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。
6、和爸爸一起表演《我家有幾口》結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，游戲是孩子們最感興趣的事情。本節(jié)活動(dòng)，我著重以游戲貫穿其中。從開(kāi)始的游戲《比一比》到表演散文詩(shī)，到親子游戲，都緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。和自己的爸爸一起做游戲，是本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓幼兒真正體驗(yàn)到和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺(jué)，在欣賞表演散文詩(shī)的同時(shí)，增進(jìn)了父子間的親情，目標(biāo)完成較好，活動(dòng)較為成功。
幼兒園爸爸教案 15
教材分析：
這就是他們對(duì)領(lǐng)帶的初步感知。本次活動(dòng)從讓爸爸變得很“帥”的領(lǐng)帶入手，通過(guò)仔細(xì)觀察、比較，引導(dǎo)幼兒從色彩、線條、圖案等方面進(jìn)行搭配，鼓勵(lì)幼兒在感受美的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用不同的材料、方法，創(chuàng)造性地為爸爸設(shè)計(jì)領(lǐng)帶送給親愛(ài)的爸爸，表達(dá)對(duì)爸爸濃濃的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種領(lǐng)帶，感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。
2、選擇不同材料，運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼、撕貼等方法設(shè)計(jì)、制作領(lǐng)帶。
3、體驗(yàn)給爸爸制作禮物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一條爸爸用過(guò)的領(lǐng)帶，布置“領(lǐng)帶展覽會(huì)”。
2、水彩筆、油畫(huà)棒，卡紙、彩紙、印章、太空泥，剪刀、膠水，簡(jiǎn)單的花紋圖案。
3、教師自制“戴領(lǐng)帶的爸爸”課件，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第1頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放課件，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：“這是誰(shuí)？戴領(lǐng)帶的爸爸看起來(lái)怎樣？”
2、請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色、花紋。
�。�1）組織幼兒參觀“領(lǐng)帶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒觀察、交流。
提問(wèn):這些領(lǐng)帶分別是什么顏色的？上面有哪些圖案？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得最美的`領(lǐng)帶。
引導(dǎo)幼兒從顏色、線條、花紋等方面介紹不同的領(lǐng)帶，感受圖案的美。
�。�3）組織幼兒交流各自的爸爸喜好什么樣的顏色、圖案。
提問(wèn):你的爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出爸爸的喜好。
3、引導(dǎo)幼兒自主選擇不同材料為爸爸設(shè)計(jì)、制作領(lǐng)帶。
�。�1）提出設(shè)計(jì)要求:根據(jù)爸爸的喜好選擇不同的材料裝飾領(lǐng)帶。
（2）請(qǐng)幼兒自主選擇材料，用繪畫(huà)、剪貼、撕貼等方法制作領(lǐng)帶，提醒幼兒安全、正確使用剪刀、膠水等。
�。�3）可針對(duì)個(gè)別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。
4、師生共同欣賞、評(píng)價(jià)作品，感受給爸爸制作禮物的快樂(lè)心情。
（1）把幼兒設(shè)計(jì)、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽，鼓勵(lì)幼兒欣賞、講述。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。
�。�3）結(jié)合幼兒作品，從圖案的運(yùn)用、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
�。�4）引導(dǎo)幼兒設(shè)想送禮物的過(guò)程，增進(jìn)親子感情。
提問(wèn):送領(lǐng)帶時(shí)，你準(zhǔn)備對(duì)爸爸說(shuō)什么？爸爸收到你的禮物心情會(huì)怎樣？你的心情怎樣？
幼兒園爸爸教案 16
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知詩(shī)歌中對(duì)爸爸“呼�！钡男蜗竺枋�，豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)如“呼嚕”“越來(lái)越粗”“輕悠”。
2、了解畫(huà)面中爸爸睡覺(jué)與火車(chē)聲音高低的對(duì)比，嘗試參與、完善圖書(shū)的內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)爸爸的“愛(ài)”情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話活動(dòng)，引出課題。
家里除了媽媽，還有誰(shuí)很愛(ài)我們？爸爸喜歡干什么？爸爸睡覺(jué)打呼嚕嗎？
�。ōh(huán)節(jié)分析：以談話導(dǎo)入，從幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，直接點(diǎn)出“呼�！�，幫助幼兒呈現(xiàn)相關(guān)的生活經(jīng)歷。）
二、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看。
爸爸的有趣在哪里？爸爸和寶寶在干什么？為什么有火車(chē)？說(shuō)明什么？
�。ōh(huán)節(jié)分析：觀察是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方式，但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性，在這環(huán)節(jié)，通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)，指導(dǎo)幼兒明確觀察的目的，激發(fā)幼兒觀察的興趣，掌握觀察的方法，建立圖片和詩(shī)歌的聯(lián)結(jié)。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
教師引導(dǎo)幼兒明白爸爸的呼嚕與火車(chē)的聯(lián)系，當(dāng)爸爸的呼嚕聲大時(shí)，就像火車(chē)開(kāi)近我們。當(dāng)爸爸的呼嚕小時(shí)，就像火車(chē)開(kāi)遠(yuǎn)了。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌
（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：越來(lái)越粗、輕悠輕悠）
教師利用聲音和動(dòng)作來(lái)讓幼兒了解感受詞語(yǔ)。
�。ōh(huán)節(jié)分析：在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，詞匯的學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的，小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關(guān)的詞，但一些抽象的詞語(yǔ)對(duì)詞義的理解還很膚淺，在日常的活動(dòng)中，注重詞匯的積累。運(yùn)用聲音，讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小，從而理解散文的內(nèi)容。這也是孩子聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)。）
四、詩(shī)歌練習(xí)。
五、教師通過(guò)慢讀、等待等方法引領(lǐng)幼兒參與閱讀活動(dòng)。
師：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來(lái)越粗，就像——（幼兒參與進(jìn)來(lái)）
爸爸不累的時(shí)候，呼嚕輕悠輕悠，就像———（幼兒參與進(jìn)來(lái)）
�。ōh(huán)節(jié)分析：幼兒對(duì)詩(shī)歌的掌握運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式，避免學(xué)習(xí)方式的單一和枯燥。）
六、引導(dǎo)幼兒制作圖片，嘗試參與完善圖書(shū)內(nèi)容。
教師出示笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌仿編。
教師出示吃飯的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌仿編。
�。ōh(huán)節(jié)分析：幼兒已掌握基本詩(shī)歌內(nèi)容基礎(chǔ)上，憑借圖片的提示，引導(dǎo)幼兒拓展生活經(jīng)驗(yàn)和想在關(guān)的.語(yǔ)言積累，進(jìn)行仿編，這一環(huán)節(jié)是提升能力環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，只有小部分幼兒能夠突破，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)上還難以實(shí)現(xiàn)。）
七、教師總結(jié)
在爸爸的身上，也有很多有趣的事情，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸們愛(ài)寶寶，寶寶們也愛(ài)自己的爸爸，和爸爸在一起很快樂(lè)。
【活動(dòng)反思】
爸爸是幼兒身邊熟悉的人，容易引起幼兒積極有趣的交談，在這首幽默的小詩(shī)里，含有濃濃的親情，畫(huà)面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨，讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車(chē)之間的聯(lián)系是重點(diǎn)，在畫(huà)面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處，小班幼兒對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)基本上能掌握，但在環(huán)節(jié)五中對(duì)于部分幼兒還是有較大難度。
幼兒園爸爸教案 17
活動(dòng)目標(biāo)
1、能細(xì)致觀察圖畫(huà)，借助圖畫(huà)豐富想象力，享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)使用繪本中的語(yǔ)言復(fù)述故事，激發(fā)閱讀繪本的興趣。
3、在老師的引導(dǎo)下理解故事，感受故事的溫情，體驗(yàn)家的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，閱讀封面
1、欣賞樂(lè)曲：《搖籃曲》。
2、談話：每天晚上臨睡前，你和爸爸媽媽會(huì)做些什么？
3、揭題：今天，老師就要給你們講一個(gè)小熊睡覺(jué)前的故事。
二、讀封面和扉頁(yè)
1、出示封面，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)讀讀書(shū)名？認(rèn)讀、理解“吻”，齊讀書(shū)名。
2、除了書(shū)名，你還看見(jiàn)了什么？他們?cè)诟墒裁矗堪职衷谖切⌒�，可我們的�?shū)名卻是《給爸爸的吻》，你來(lái)猜猜：小熊會(huì)不會(huì)也吻爸爸呢？
3、要記住這個(gè)封面呀，看看它在繪本里的什么地方又出現(xiàn)了。下面我們?cè)倏纯挫轫?yè)告訴我們什么了？
4、從扉頁(yè)，你又猜出了什么呢？（小熊要睡覺(jué)了，爸爸在給他換睡衣）小熊有什么表現(xiàn)？（乖乖的`）平時(shí)爸爸媽媽讓你睡覺(jué)，你又是怎么做的呢？（……）小熊真會(huì)乖乖地去睡覺(jué)嗎？讓我們一起打開(kāi)書(shū)本來(lái)看一看吧！
三、師生共讀故事，想象體會(huì)故事
圖1：指導(dǎo)看圖——老師有感情地講故事。
仔細(xì)看圖，你看到了什么？你是怎么想的呢？（原來(lái)小熊和我一樣，也會(huì)耍賴�。。�
圖2、圖3：老師繼續(xù)讀故事。
圖4、圖5：小熊為什么不愿意吻爸爸呢？他是怎么說(shuō)的�。�
圖6、圖7（長(zhǎng)頸鹿）：你發(fā)現(xiàn)了什么？（與孩子們進(jìn)行角色對(duì)話）想一想，什么時(shí)候你也會(huì)像熊寶寶那樣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“才不要呢！”
圖8、圖9（考拉）：
圖10、圖11（鱷魚(yú)）：
圖12、圖13（蝙蝠）：根據(jù)圖畫(huà)設(shè)問(wèn)，與孩子進(jìn)行角色對(duì)話
圖14、圖15（老虎）：
圖16、圖17（小猴）：
圖18、圖19（老鼠）：
圖20、圖21：熊寶寶要為爸爸做一件什么事呢？你是從哪里看出來(lái)的？
熊寶寶到底做了些什么呢？老師要賣(mài)一個(gè)小關(guān)子。老師為每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了這本《給爸爸的吻》，請(qǐng)你們回家之后，跟你們的爸爸一起分享這個(gè)好聽(tīng)的故事，好嗎？
四、拓展延伸
討論交流：
1、介紹爸爸的本領(lǐng)。提問(wèn)：你的爸爸有哪些本領(lǐng)？你覺(jué)得爸爸什么時(shí)候本領(lǐng)最大？
2、說(shuō)說(shuō)愛(ài)爸爸的理由：你愛(ài)爸爸嗎？為什么？
3、想想看，今天回家以后，你能為爸爸做點(diǎn)什么？讓你的爸爸露出笑臉？
幼兒園爸爸教案 18
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！段野职帧愤@個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼.布朗寫(xiě)的，這是個(gè)充滿著父子深情的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫(huà)面的詼諧、有趣，讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛(ài)，并會(huì)愛(ài)自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)多元的閱讀形式，感受快樂(lè)的閱讀氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的.圖畫(huà)，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》、PPT
一、談話導(dǎo)入，引出主題
T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？
T小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來(lái)看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
�。ㄒ唬┏鍪緋pt,爸爸喝茶的圖
1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣？在干什么呢？
2、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？
（二）翻書(shū)閱讀，了解爸爸的愛(ài)好（詳略得當(dāng)）
1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？
2、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流；在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
�。ㄈ├^續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面（1）圖上有誰(shuí)呀？
爸爸在干什么？（觀察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說(shuō)什么）大野狼在干什么？
（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）
T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？
2、翻到走高空繩索的畫(huà)面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，看著圖說(shuō)說(shuō)。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢！
�。ㄋ模├^續(xù)閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)。
1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什么一樣？（魚(yú)）魚(yú)有什么本領(lǐng)呢？（會(huì)游泳）T:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。
2、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說(shuō)說(shuō)。
T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸像房子一樣高大。
4、T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢？
請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸”的情感。
T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。
幼兒園爸爸教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解繪本內(nèi)容，展開(kāi)豐富想象，能用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解。
2.感受父愛(ài)的溫暖，樂(lè)意表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)，體驗(yàn)閱讀繪本帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
談?wù)撾娨暪?jié)目《爸爸去哪兒》，引發(fā)幼兒對(duì)爸爸的關(guān)注。
孩子們，在剛過(guò)去的2013年，有個(gè)非常受歡迎的節(jié)目《爸爸去哪兒》看過(guò)嗎?節(jié)目里有幾個(gè)爸爸?是呀，5個(gè)爸爸帶著自己的孩子去了許多好玩的地方，發(fā)生了很多有趣的事。
提問(wèn)：那你比較喜歡節(jié)目里哪個(gè)爸爸?為什么?
師：(張亮很帥、林志穎很溫柔、王岳倫很努力、郭濤很幽默、田亮很細(xì)心)是呀，這5位爸爸都非常愛(ài)自己的孩子，各有優(yōu)點(diǎn)，受到大家的喜歡。
二、繪本閱讀，聊一聊爸爸。
1.認(rèn)識(shí)彼得的爸爸
師：今天，我也請(qǐng)來(lái)了一位爸爸，看，他來(lái)了，給大家介紹下，這是彼得的爸爸，你覺(jué)得彼得爸爸看上去怎么樣(引導(dǎo)幼兒關(guān)注爸爸的眼睛、皮膚、頭發(fā)等細(xì)節(jié))?帥嗎?
哪里不帥?(彼得的爸爸是英國(guó)人，是白種人，我們是黃種人，白種人的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)顏色都會(huì)和我們不一樣哦)
那你覺(jué)得自己的爸爸和彼得的爸爸比?誰(shuí)更帥一點(diǎn)?認(rèn)為自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的小朋友請(qǐng)舉手?
師：哇，看來(lái)，大家對(duì)自己的老爸都很有信心哦!其實(shí)，彼得也認(rèn)為他自己的爸爸很帥，他現(xiàn)在就要來(lái)給大家介紹下自己的爸爸。
2.了解彼得爸爸的愛(ài)好
師：彼得爸爸都有些什么愛(ài)好呢?從圖上看出來(lái)了嗎，誰(shuí)能用完整的話說(shuō)一說(shuō)?
跳舞：誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)爸爸的舞姿怎么樣?表情如何?覺(jué)得他說(shuō)的怎么樣?觀察的仔細(xì)，表達(dá)的夠清楚，掌聲送給他!爸爸的舞姿優(yōu)美，表情豐富。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
唱歌：爸爸像男高音歌唱家，好有氣勢(shì)。雖然我們聽(tīng)不到聲音，可是根據(jù)觀察，你覺(jué)得爸爸唱歌怎么樣呢?
踢足球：這張圖片上的爸爸在干什么?覺(jué)得技術(shù)如何?從哪看出來(lái)?用什么頂球?膝蓋!踢足球的技術(shù)可是一流呢!
跑步：那他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他得第一名?胸口有“1”就一定是得第一名嗎?看看線碰到了誰(shuí)身上?他的表情如何?手的動(dòng)作呢?(用個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)看)在為勝利歡呼呢，原來(lái)每張圖上都有很多的細(xì)節(jié)，給了我們不少信息，所以看書(shū)要仔細(xì)哦!
師：原來(lái)，彼得的爸爸喜歡跳舞喜歡唱歌喜歡跑步還喜歡踢足球，他的愛(ài)好可真多，那你的爸爸有哪些愛(ài)好呢?(經(jīng)常閱讀會(huì)使人進(jìn)步，真不錯(cuò)!愛(ài)運(yùn)動(dòng)是個(gè)好習(xí)慣，適當(dāng)?shù)挠螒蛘{(diào)解身心，放松一下也不錯(cuò)，音樂(lè)可以裝扮不同的心情，看來(lái)，你們的爸爸興趣也很廣泛啊!
3.了解彼得爸爸的本領(lǐng)
師：不過(guò)，彼得爸爸除了有這些愛(ài)好之外，他還有許多的本領(lǐng)，彼得也很聰明，把這些本領(lǐng)都藏進(jìn)了不同的動(dòng)物里，讓我們一起來(lái)了解下吧。
游戲一：翻翻樂(lè)(魚(yú)、猩猩、貓頭鷹)
看，這3個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)么?彼得想通過(guò)這3張圖上的動(dòng)物告訴我們什么呢?誰(shuí)能學(xué)彼得，用“我爸爸像什么一樣會(huì)怎樣”來(lái)試試看?
我們先從魚(yú)開(kāi)始吧，誰(shuí)來(lái)試試?說(shuō)的真好，一起看看，原來(lái)彼得想說(shuō)爸爸像魚(yú)一樣游得快!
那么大猩猩呢?誰(shuí)來(lái)試試?能夠舉重，說(shuō)明爸爸......。爸爸像大猩猩一樣力氣大!
最后是貓頭鷹，這回彼得想說(shuō)的是什么呢?為什么說(shuō)貓頭鷹聰敏，你從圖片上的哪里看出來(lái)的?(能輕松搞定這么多數(shù)學(xué)題，一定很聰明)這么多聰明的動(dòng)物，為什么要選擇貓頭鷹呢?因?yàn)楸说玫陌职质怯?guó)人，在英國(guó)人的眼里，貓頭鷹是最聰明的動(dòng)物!
配對(duì)游戲(8張動(dòng)物圖片)
師：那你們的爸爸一定也會(huì)像某種動(dòng)物一樣有自己的本領(lǐng)?能不能像故事中的彼得那樣，說(shuō)說(shuō)你的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣?
我這有許多的動(dòng)物圖片，有獅子，代表著什么?豬呢?一次出現(xiàn)魚(yú)、猩猩、馬等?這個(gè)符號(hào)代表什么?先和你的`同伴們說(shuō)一說(shuō)，你的爸爸像什么一樣會(huì)怎么樣?
師：看來(lái)，小朋友的爸爸和彼得爸爸一樣厲害，真了不起!
4.幽默的爸爸
(1)出示爸爸做鬼臉的圖片(幼兒哈哈大笑)。
師：彼得的爸爸在干什么呢?(做鬼臉)
(2)你們的爸爸有沒(méi)有做過(guò)讓你開(kāi)心的事或者好笑的事?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
(3)小結(jié)：哈哈，原來(lái)爸爸也曾經(jīng)帶給我們這么多的快樂(lè)!
5.勇敢的爸爸
師：那假如有一天，有一只大灰狼走進(jìn)了彼得的家里，看，他的爸爸會(huì)怎么做?說(shuō)些什么呢?看，大灰狼往哪走了?爸爸可能對(duì)他說(shuō)什么了?
請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)爸爸保護(hù)彼得時(shí)候的樣子?(動(dòng)作，語(yǔ)氣)我建議我們的男孩子來(lái)學(xué)習(xí)一下，因?yàn)閷?lái)你夢(mèng)應(yīng)該也會(huì)成為一個(gè)爸爸，試試怎樣勇敢的保護(hù)你的寶貝!
師：真棒，爸爸永遠(yuǎn)會(huì)在我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，第一時(shí)間站出來(lái)保護(hù)我們，有了勇敢的爸爸，我們什么也不怕，爸爸真酷?是不是?
三、完整欣賞故事，用心感受爸爸。
結(jié)合繪本，教師配樂(lè)朗誦
師：看了這么多，現(xiàn)在你是不是也開(kāi)始有點(diǎn)喜歡彼得的這個(gè)爸爸了?彼得有好多的話想對(duì)他的爸爸說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好?
這是我的爸爸，他是世界上最帥最帥的爸爸。爸爸吃得像馬一樣多，像魚(yú)一樣游得快，像猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢(mèng)想著跑步能得第一名。還會(huì)扮鬼臉逗我笑。假如有一天一只大灰狼走進(jìn)我的家，爸爸一定會(huì)對(duì)他說(shuō)：“出去，不許傷害我的孩子�！边@就是我的爸爸，我愛(ài)他，永遠(yuǎn)愛(ài)他。
孩子們，你們感受到彼得對(duì)爸爸的愛(ài)了嗎?感動(dòng)嗎?
四、情感遷移，萌發(fā)對(duì)爸爸的愛(ài)。
1.對(duì)爸爸的心里話：那你們愛(ài)爸爸嗎?你們有什么話想對(duì)爸爸說(shuō)嗎?你們以后會(huì)怎樣愛(ài)爸爸?
2.是呀，我們的爸爸們有不同的長(zhǎng)相，工作在不同的崗位上，但是為了讓你們快樂(lè)的成長(zhǎng)，他們辛苦的工作著，為了照顧好你和媽媽，他們也在不斷努力著，也許有時(shí)會(huì)忙碌的顧不著你，也許有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你，可是他們也曾給你帶來(lái)很多快樂(lè)，他們永遠(yuǎn)是最?lèi)?ài)你的那一個(gè)!
3.就在今天，爸爸也想給你們一個(gè)驚喜，送來(lái)他們最真誠(chéng)的祝福，想看嗎?播放VCR.(爸爸媽媽永遠(yuǎn)呵護(hù)你，你真幸福!有爸爸成為你的朋友，你真幸運(yùn)!你的童年有爸爸的陪伴，一定很開(kāi)心!那么，今天回家別忘了大聲的說(shuō)一句：爸爸，我愛(ài)你!
4.歌曲《爸爸去哪兒》結(jié)束活動(dòng)。
今天回家，別忘了再把這首歌送給爸爸哦!
幼兒園爸爸教案 20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)錄像，幫助幼兒理解歌詞，并鼓勵(lì)幼兒嘗試演唱歌曲。
2、通過(guò)錄像中和爸爸做游戲的情境，感受和爸爸游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒喜歡爸爸的情感。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄象、音樂(lè)磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)錄象，幫助幼兒理解歌詞，并鼓勵(lì)幼兒嘗試演唱歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)做家務(wù)，感受旋律
1、昨天，我們寶寶已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，爸爸媽媽在家里要做好多好多家務(wù)，很辛苦的。
我們一起來(lái)幫幫他們的忙好不好？
2、媽媽說(shuō)了，我們小寶寶如果小耳朵聽(tīng)音樂(lè)做家務(wù)，那樣的話事情可以做得又快又干凈。我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做家務(wù)。
3、真開(kāi)心，幫媽媽又拖地板又擦窗。呀，還有一大盆衣服，我們也幫媽媽來(lái)洗掉。這次，小耳朵本領(lǐng)要更加大，聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)得更加認(rèn)真點(diǎn)，有節(jié)奏地把衣服洗得干干凈凈的。
4、媽媽心里真開(kāi)心，寶寶會(huì)幫忙做家務(wù)了，還能跟著音樂(lè)做家務(wù)，這個(gè)本領(lǐng)真大。
二、觀看錄象，理解歌詞
1、今天毛老師有一個(gè)小秘密要告訴大家，我們班的李淼寶寶在家里和他爸爸做了一個(gè)很好玩的游戲，毛老師還拍了錄象，想不想一起來(lái)看一看？
2、那我們一起來(lái)安安靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，他們?cè)谧鍪裁从螒颍?/p>
3、錄象里你們看到了什么？/錄象里，李淼和他爸爸是怎么做游戲的？
4、想不想再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看他們?cè)谧鍪裁从螒蜓�？這下小耳朵可要認(rèn)真聽(tīng)了，因?yàn)殇浺魴C(jī)里的寶寶可以告訴你們他們?cè)谧鍪裁从螒颉?/p>
5、教師示范歌曲，幼兒學(xué)唱。
三、游戲：嘗試演唱歌曲
1、想不想一起來(lái)做做這個(gè)游戲呀？
2、共同游戲：邊唱邊做動(dòng)作
3、有沒(méi)有被爸爸的胡子刷到你們的臉�。�
4、今天“爸爸的胡子”這個(gè)游戲開(kāi)心嗎？原來(lái)和爸爸做游戲很開(kāi)心的，我們回家后寶寶來(lái)教教爸爸這個(gè)游戲。
教學(xué)反思：
一開(kāi)始幼兒就被吸引住了，說(shuō)明活動(dòng)的選題還是貼近幼兒的興趣，是他們所熟悉的事物，鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的'內(nèi)容，但是到后面教師講美術(shù)活動(dòng)最關(guān)鍵的地方時(shí)幼兒開(kāi)始開(kāi)小差，很大部分原因是教師導(dǎo)致的，教師教幼兒畫(huà)爸爸的胡子時(shí)語(yǔ)言很長(zhǎng)很羅嗦，幼兒根本就聽(tīng)不進(jìn)去了，沒(méi)有抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們最喜愛(ài)兒歌的形式來(lái)學(xué)習(xí)。
幼兒園爸爸教案 21
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒尊敬父母，做讓長(zhǎng)輩高興的事。
2、培養(yǎng)幼兒生活能夠自理，開(kāi)始學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
3、認(rèn)識(shí)漢字“爸”，并能組詞、說(shuō)句完整的話。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
字卡若干、口袋一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、激趣。教師可以扮演“爸爸”的樣子，讓幼兒猜猜是誰(shuí)引出活動(dòng)。
2、講述故事“爸爸下班了”。
內(nèi)容：門(mén)鈴響了，珍珍連忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，啊!爸爸回來(lái)了。問(wèn)小朋友：“珍珍怎樣了?”小朋友齊誦;“珍珍接過(guò)手提包，又把拖鞋舉的高，搬來(lái)一只小板凳，再把扇子搖一搖，爸爸爸爸辛苦了”。
3、告訴珍珍是個(gè)懂事的孩子，請(qǐng)幼兒討論“應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)懂事的孩子”，要求幼兒回家后為爸爸媽媽洗腳。
4、出示漢字“爸”讓幼兒來(lái)認(rèn)讀，在文中找出“爸”字共有幾個(gè)，并用爸字組詞造句。
5、玩識(shí)字游戲“奇妙的口袋”，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字。
6、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的.幼兒給予表?yè)P(yáng)。(幼兒教育)
活動(dòng)反思
使幼兒認(rèn)識(shí)到了走丟的嚴(yán)重后果，知道出門(mén)的時(shí)候要怎樣跟著家長(zhǎng)才能不走丟，初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的目標(biāo)。
幼兒園爸爸教案 22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知詩(shī)歌中對(duì)爸爸“呼�！钡男蜗竺枋�，豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)如“呼�！薄霸絹�(lái)越粗”“輕悠”。
2、了解畫(huà)面中爸爸睡覺(jué)與火車(chē)聲音高低的對(duì)比，嘗試參與、完善圖書(shū)的內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)爸爸的“愛(ài)”情感。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)，引出課題。
家里除了媽媽，還有誰(shuí)很愛(ài)我們？爸爸喜歡干什么？爸爸睡覺(jué)打呼嚕嗎？
環(huán)節(jié)分析：以談話導(dǎo)入，從幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，直接點(diǎn)出“呼�！保瑤椭變撼尸F(xiàn)相關(guān)的生活經(jīng)歷。
二、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看。
爸爸的有趣在哪里？爸爸和寶寶在干什么？為什么有火車(chē)？說(shuō)明什么？
環(huán)節(jié)分析：觀察是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方式，但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性，在這環(huán)節(jié)，通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)，指導(dǎo)幼兒明確觀察的目的，激發(fā)幼兒觀察的興趣，掌握觀察的方法，建立圖片和詩(shī)歌的聯(lián)結(jié)。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
教師引導(dǎo)幼兒明白爸爸的呼嚕與火車(chē)的'聯(lián)系，當(dāng)爸爸的呼嚕聲大時(shí)，就像火車(chē)開(kāi)近我們。當(dāng)爸爸的呼嚕小時(shí)，就像火車(chē)開(kāi)遠(yuǎn)了。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：越來(lái)越粗 輕悠輕悠
教師利用聲音和動(dòng)作來(lái)讓幼兒了解感受詞語(yǔ)。
環(huán)節(jié)分析：在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，詞匯的學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的，小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關(guān)的詞，但一些抽象的詞語(yǔ)對(duì)詞義的理解還很膚淺，在日常的活動(dòng)中，注重詞匯的積累。運(yùn)用聲音，讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小，從而理解散文的內(nèi)容。這也是孩子聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)。
四、詩(shī)歌練習(xí)
五、教師通過(guò)慢讀、等待等方法引領(lǐng)幼兒參與閱讀活動(dòng)。
教：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來(lái)越粗，就像——（幼兒參與進(jìn)來(lái)）
爸爸不累的時(shí)候，呼嚕輕悠輕悠，就像———（幼兒參與進(jìn)來(lái)）
環(huán)節(jié)分析：幼兒對(duì)詩(shī)歌的掌握運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式，避免學(xué)習(xí)方式的單一和枯燥。
六、引導(dǎo)幼兒制作圖片，嘗試參與完善圖書(shū)內(nèi)容。
教師出示笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌仿編。
教師出示吃飯的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌仿編。
環(huán)節(jié)分析：幼兒已掌握基本詩(shī)歌內(nèi)容基礎(chǔ)上，憑借圖片的提示，引導(dǎo)幼兒拓展生活經(jīng)驗(yàn)和想在關(guān)的語(yǔ)言積累，進(jìn)行仿編，這一環(huán)節(jié)是提升能力環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，只有小部分幼兒能夠突破，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)上還難以實(shí)現(xiàn)。
七、教師總結(jié)
在爸爸的身上，也有很多有趣的事情，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸們愛(ài)寶寶，寶寶們也愛(ài)自己的爸爸，和爸爸在一起很快樂(lè)。
環(huán)節(jié)分析：教師的總結(jié)評(píng)價(jià)，幫助幼兒對(duì)詩(shī)歌情感的把握，突破目標(biāo)三。
活動(dòng)反思：
爸爸是幼兒身邊熟悉的人，容易引起幼兒積極有趣的交談，在這首幽默的小詩(shī)里，含有濃濃的親情，畫(huà)面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨，讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車(chē)之間的聯(lián)系是重點(diǎn)，在畫(huà)面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處，小班幼兒對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)基本上能掌握，但在環(huán)節(jié)五中對(duì)于部分幼兒還是有較大難度。
幼兒園爸爸教案 23
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用手指畫(huà)短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。
2.體驗(yàn)玩水粉顏色的快樂(lè)并能初步養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用手指畫(huà)短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已會(huì)《爸爸長(zhǎng)胡子啦》的兒歌
2.范畫(huà)、水粉顏料、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
二、欣賞爸爸胡子的圖片，談話導(dǎo)入：
今天我請(qǐng)了幾位長(zhǎng)胡子的'爸爸來(lái)我們班做客，瞧，他的胡子是什么樣子的？（讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子）
三、學(xué)畫(huà)胡子。
1.教師邊講解邊示范，爸爸的胡子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？
食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出爸爸的短胡子。（注意畫(huà)短線的方法）
食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，拖一下，點(diǎn)出爸爸的長(zhǎng)胡子。（注意畫(huà)完后要記得用抹布把手擦干凈）
2.個(gè)別幼兒操作。（我們請(qǐng)XX來(lái)給爸爸長(zhǎng)胡子）
四、集體操作，教師巡回指導(dǎo)畫(huà)出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。
五、展示作品，評(píng)價(jià)爸爸的胡子長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)短短、一根一根。
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