幼兒園教案集錦(15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案集錦，歡迎大家分享。
幼兒園教案集錦1
活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言游戲—《可愛(ài)的小動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問(wèn)：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作師：“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開(kāi)心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？”“大象喜歡做什么動(dòng)作？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客l布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門，讓你進(jìn)去。l玩一玩：1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如：“小魚(yú)姐姐，請(qǐng)問(wèn)，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門3)把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。
4、游戲結(jié)束
幼兒園教案集錦2
活動(dòng)目標(biāo)
1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：大樹(shù)、小鳥(niǎo)；
2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請(qǐng)小朋友快快找找吧！”
二、展開(kāi)
1.體驗(yàn)2的形成
（1）請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。
--你找到了幾只小兔？
（我找到了一只小兔）。
（2）請(qǐng)幼兒再找一只小兔
教師：這一只小兔有些孤單，請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？
小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請(qǐng)小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔。
（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？
（現(xiàn)在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
�。�1添1是2）
（4）請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2。
2.課件感知2的形成
小兔來(lái)我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛(ài)吃的蘿卜和青菜
�。�1）課件播放：
先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，
1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
（2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：
先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
幼兒園教案集錦3
一、主題目標(biāo)：
1、 喜愛(ài)動(dòng)物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。
2、 有初步的保護(hù)自然和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興�；貓@后，動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。如：為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像？為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非常可愛(ài)，我們要愛(ài)護(hù)所有的動(dòng)物。
主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問(wèn)題，讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了自信心，還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。
本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、已有經(jīng)驗(yàn)遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來(lái)變戲法，變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，想一想，可以變出什么小動(dòng)物？
2、幼兒相互討論。
�。ǘ⒂變浩磮D，師個(gè)別指導(dǎo)。
提示：大膽想象，拼貼不一樣的動(dòng)物。
�。ㄈ⑻接懡涣�
1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形？
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個(gè)別操作、演示
4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形，師個(gè)別指導(dǎo)。
5、幼兒之間相互作檢查。
（四）、延伸活動(dòng)
組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。
幼兒園教案集錦4
活動(dòng)意圖：
環(huán)境問(wèn)題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動(dòng)物遭到嚴(yán)重的威脅，為了增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的愿望，結(jié)合10月4日世界動(dòng)物日，生成了“動(dòng)物行動(dòng)周”這個(gè)主題活動(dòng)。而喜歡動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性，在這個(gè)活動(dòng)中，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。而“保護(hù)地球上最后的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲，和它成了好朋友。在活動(dòng)中我注重讓幼兒去直接感知和體驗(yàn)，以多種形式，通過(guò)不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，懂得了要保護(hù)動(dòng)物，樹(shù)立了初步的了環(huán)保意識(shí)。
綜合活動(dòng)“動(dòng)物的聯(lián)想”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的'氛圍中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.嘗試運(yùn)用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動(dòng)物相關(guān)的事物。
3.進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、和動(dòng)物交朋友的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）動(dòng)物行動(dòng)周展板一塊。
�。�2）操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“動(dòng)物行動(dòng)周”展板，介紹最新活動(dòng)。
前段時(shí)間，在“動(dòng)物行動(dòng)周”里，我們開(kāi)展了許多有趣的活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物形象。
1.看到你喜歡的動(dòng)物朋友，你會(huì)想到什么呢？和好朋友討論討論？（幼兒
自由討論后回答）
2.小朋友的想法真棒，有創(chuàng)意。那我們一起來(lái)開(kāi)展“動(dòng)物大聯(lián)想”活動(dòng)吧！
有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長(zhǎng)卷畫”，開(kāi)始行動(dòng)吧！
三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)卷畫的小朋友能創(chuàng)造性地作畫)
四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小朋友把你聯(lián)想的動(dòng)物朋友介紹給好朋友和客人老師聽(tīng)。
中班綜合活動(dòng)：繞毛線
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知毛線松軟、多彩的的基本特征，了解毛線的用途，能運(yùn)用多種方法玩毛線，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，初步掌握繞毛線的基本技能。
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲和動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種色彩、粗細(xì)的毛線。
2、剪刀，雙面膠，各種動(dòng)物的紙板，背景圖一幅。
3、錄音磁帶等
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入課題。
1、律動(dòng)：“繞毛線”
2、感知毛線的基本特征。
（1）師：老師帶了許多漂亮的毛線團(tuán)，請(qǐng)小朋友每人選一個(gè)，看一看，摸一摸你的毛線團(tuán)是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。（幼兒自由討論）
�。�2）請(qǐng)幼兒上前介紹�！拔覀儊�(lái)請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的毛線團(tuán)。”
二、游戲：玩毛線。
1、這么多毛線團(tuán)真漂亮，現(xiàn)在我們一起找一個(gè)空的地方玩毛線團(tuán)，看誰(shuí)想的辦法最多，最好玩。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩，教師觀察指導(dǎo)。（可以向上仍毛線接��；將毛線擺成小河，玩“過(guò)河”的游戲；拉一根毛線高出地面一點(diǎn)，玩“鉆電網(wǎng)”的游戲；毛線放在后面玩“抓尾巴”的游戲等）
2、教師請(qǐng)幼兒介紹：你是怎么玩的？
3、請(qǐng)幼兒再次玩毛線團(tuán)�！拔覀�?cè)賮?lái)玩玩，這次可以用別的方法來(lái)玩玩毛線團(tuán)。”
4、師小結(jié)：毛線寶寶真好玩，可以用來(lái)滾，可以向上拋了接住，小朋友真動(dòng)腦筋。
三、用毛線設(shè)計(jì)服裝。
1、那么毛線除了能和我們小朋友做游戲外，還有什么用呢？（還可以織衣服，圍巾等）
2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，還有一個(gè)小動(dòng)物也穿了毛衣來(lái)我們班做客，你們看它是誰(shuí)？（小貓）
老師的衣服是用機(jī)器織的，小貓的衣服是繞出來(lái)的。（示范繞毛線的基本技能）
3、那里有許多的小動(dòng)物也想要穿漂亮的毛線衣，你們做小小設(shè)計(jì)師也來(lái)幫他們做一件好嗎？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)講，結(jié)束活動(dòng)。
我們來(lái)看看你們的設(shè)計(jì)吧。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
我們和毛線做了這么多游戲，有的毛線團(tuán)已經(jīng)亂了，我們回到教室一起把它們整理好，下次再玩好嗎？
幼兒園教案集錦5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
探索10以內(nèi)相鄰數(shù)
1.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)：1——10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，數(shù)卡1——10.
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)3的相鄰數(shù)。
a教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問(wèn)：黑板上有什么？他們有什么不同？
b教師：誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)？
c教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來(lái)表示請(qǐng)個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。
d教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么？3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么？
e教師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面？4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面？
f教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？
2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
a教師出示1——10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。
b教師指著4的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上有幾個(gè)點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡和比它多1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡。
c教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
d教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰(shuí)？你是從哪里知道它們是8的朋友的？
f教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1，比它后一個(gè)數(shù)小1.
3.游戲：找相鄰數(shù)朋友。
a教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來(lái)（多1與少1）。
b教師報(bào)1——10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。
c該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
幼兒園教案集錦6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，并理解故事內(nèi)容、
2、嘗試復(fù)述故事并體會(huì)其內(nèi)容、
3、可以加入其他動(dòng)物角色，使幼兒自由表演游戲、
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣、
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)、
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容、
難點(diǎn)：讓幼兒自己加入其他動(dòng)物角色，讓幼兒自由表演、
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片及故事錄音、
2、動(dòng)物（小魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)和小蝌蚪）圖片及其頭飾若干、
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分、
通過(guò)談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的樂(lè)趣、
教師："小朋友，你們知道小魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)和小蝌蚪的家在哪里嗎？"請(qǐng)幼兒自由表述，教師進(jìn)行引導(dǎo)性總結(jié)、
�。ǘ┱归_(kāi)部分、
1、導(dǎo)入故事內(nèi)容、
教師："小魚(yú)要找朋友，看看它找誰(shuí)當(dāng)朋友、"
2、傾聽(tīng)故事，理解故事、
�。ㄓ變郝�(tīng)完故事后，教師提出問(wèn)題、）
教師："小魚(yú)找小雞做朋友，小雞是怎么回答的？"
教師："小雞和小魚(yú)做朋友了嗎？為什么？"
幼兒互相討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出："小雞不會(huì)游泳！"
教師："小魚(yú)找小鳥(niǎo)做朋友，小鳥(niǎo)是怎么回答的？"
幼兒互相討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出："小鳥(niǎo)不會(huì)游泳！"
教師："小魚(yú)找小蝌蚪做朋友，小蝌蚪是怎么回答的？"
教師："小蝌蚪和小魚(yú)做朋友了嗎？為什么？"
幼兒互相討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出："小蝌蚪會(huì)游泳！"
3、再次為幼兒朗讀故事、
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試復(fù)述故事、
�。ㄈ┙Y(jié)束部分、
教師和幼兒共同小結(jié)："小魚(yú)會(huì)游泳，小雞會(huì)走不會(huì)游泳，小鳥(niǎo)會(huì)飛不會(huì)游泳、小蝌蚪會(huì)游泳，就和小魚(yú)做朋友了、小朋友回去想一想，小魚(yú)還能和誰(shuí)做朋友呢？"
活動(dòng)可以讓幼兒在嘗試表演游戲中自然結(jié)束、
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容、并且讓幼兒知道小動(dòng)物（小魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)和小蝌蚪）能提供給大家一起欣賞。幼兒在這課中能認(rèn)真的了解本課的內(nèi)容、讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事，學(xué)會(huì)自由玩表演游戲。
幼兒園教案集錦7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。
2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（小紅花，星星等）
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分
1、問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來(lái)鍛煉身體吧！
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去�？墒茄�，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
（二）基本部分
1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。
3、分組（三組或兩組）
4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助。（注意不要過(guò)多地干涉幼兒）
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。
（三）結(jié)束部分
帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！
幼兒園教案集錦8
活動(dòng)名稱：
小熊一家（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。
2、能將3個(gè)物體按從大到小排序。
3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“小熊一家”卡片及對(duì)應(yīng)帽子卡片各一張。
2、紅花（大、中、小），每位幼兒各三張。
3、音樂(lè)《三只熊》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 說(shuō)兒歌《吹泡泡》進(jìn)入教室。
二、“今天有幾位好朋友來(lái)找我們玩兒，想不想知道它們是誰(shuí)？”
1、出示“小熊一家”。認(rèn)識(shí)最大的、最小的和不大也不小的。
2、將小熊一家按從大到小排序。說(shuō)：“小熊一家是按從大到小的順序排列的”
3、請(qǐng)兩位幼兒來(lái)排一排，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣排列的。
三、出示帽子圖卡，引導(dǎo)幼兒為小熊一家戴上合適的帽子。
1、昨天熊媽媽買了三頂漂亮的帽子，哪一頂帽子最大？哪一頂帽子最�。坎淮蟛恍〉氖悄囊豁�？
2、現(xiàn)在，我們?yōu)樾⌒芤患掖魃虾线m的帽子吧！并說(shuō)一說(shuō)帽子是怎樣排列的？
四、幼兒操作材料，將紅花從大到小排序。
1、小熊一家非常開(kāi)心，因?yàn)閹退鼈兇魃狭撕线m的帽子，小熊一家也要送給我們禮物，是什么呢？出示紅花。
2、引導(dǎo)幼兒給紅花按從大到小排排隊(duì)。
3、排列完了之后，教師檢查，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣排列的？
五、放音樂(lè)《三只熊》，師幼一起跳舞。
六、帶上禮物出教室，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園教案集錦9
設(shè)計(jì)意圖：隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過(guò)好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助， 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲
2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒
活動(dòng)流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、日常活動(dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)2、幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、 你喜歡你的好朋友嗎？為什么?
二、 欣賞討論
1、 你覺(jué)得他們是好朋友嗎？
2、 你從哪里看出來(lái)他們是好朋友？
3、 他們?cè)诟墒裁矗?/p>
小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。
4、 你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙？
指導(dǎo)：幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。
5、 讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的
6、 教師有表情的演唱歌曲。
7、 你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、 請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。
三．嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？
1、 請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。
2、 幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。
幼兒園教案集錦10
設(shè)計(jì)意圖:
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】�，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)�夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn).我們?cè)陂_(kāi)展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣.于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性.
2、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂(lè). 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各色毛巾2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程:
一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)?
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：你看到老師表演的是什么？
二)學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背
1、小朋友真棒,你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?今天我們也來(lái)洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問(wèn):"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?
2、幼兒討論,并用并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)
三)游戲 我愛(ài)洗澡
1)學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來(lái)把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來(lái)用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習(xí)動(dòng)作一次
2)來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧
4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧四)整理運(yùn)動(dòng) 洗毛巾聽(tīng)音樂(lè)洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧
幼兒園教案集錦11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。
提問(wèn)：
(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？
根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問(wèn)：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能看見(jiàn)它，聞到它嗎？
小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們?cè)谑褂眠^(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn)，工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候，加進(jìn)了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí)，就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。
3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒看圖一
提問(wèn)：他這樣做對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味，應(yīng)趕快打開(kāi)門窗通風(fēng)，讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)。
(2)引導(dǎo)幼兒看圖二
提問(wèn)：他在做什么？我們不能這樣做？
小結(jié)：煤氣開(kāi)關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門。如果小朋友玩弄開(kāi)關(guān)，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來(lái)危險(xiǎn)。
(3)引導(dǎo)幼兒看圖三
提問(wèn)：發(fā)生了什么事情，該怎么辦？
小結(jié)：鍋里的東西燒開(kāi)后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將火撲滅，煤氣還在繼續(xù)向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過(guò)競(jìng)賽游戲，鞏固知識(shí)。
教授任意指圖，幼兒搶答方法。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域：安全活動(dòng)設(shè)計(jì)——煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道煤氣對(duì)身體有害，不能亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)。
2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。
2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？
3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？
5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的內(nèi)容。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域：安全教育——火眼金睛尋隱患
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種原因，知道不能隨意玩火，養(yǎng)成防火意識(shí)；
2、養(yǎng)成尋找火災(zāi)隱患的能力；
3、養(yǎng)成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《可怕的火災(zāi)》、課件《佳佳的家》；
2、各種有關(guān)圖片，有錯(cuò)誤的也有正確的；
3、圖片展示板。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種原因，知道不能隨意玩火，養(yǎng)成防火意識(shí)；
難點(diǎn)：具備尋找火災(zāi)隱患的能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以視頻短片引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒感知火災(zāi)的危害性。
（1）播放視頻短片《可怕的火災(zāi)》，提問(wèn)：短片中發(fā)生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火災(zāi)的？
�。�2）幼兒自由討論火災(zāi)發(fā)生的原因，引出有關(guān)圖片。
2、了解引起火災(zāi)的幾種原因，尋找生活中的火災(zāi)隱患，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。
（1）以“什么原因引起火災(zāi)，看看我的火眼金睛“為主線，請(qǐng)幼兒將可能引起火災(zāi)的圖片找出來(lái)，將選出的圖片展示在展示板上，并說(shuō)明選擇的原因。(各種有關(guān)圖片，注：有錯(cuò)誤的也有正確的) 。
�。�2）出示課件《佳佳的家》：請(qǐng)幼兒根據(jù)情景尋找家中的火災(zāi)隱患，比比誰(shuí)的火眼金睛最厲害。
3、總結(jié)本次活動(dòng)中找到得火災(zāi)隱患，和幼兒探索遇到火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自我保護(hù)措施。
【活動(dòng)延伸】
當(dāng)我們遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦？（火災(zāi)警報(bào)響起）來(lái)一場(chǎng)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)吧，鍛煉幼兒的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域：安全教育——走丟了怎么辦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）
提問(wèn)：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來(lái)怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
l 播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
l 播放超市走丟的情景（大賣場(chǎng)）
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來(lái)領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的）
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域：安全教育——馬路上的“紅綠燈”
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一�！薄�
2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……）
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域：安全教育——認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記
目的：
1．認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保 護(hù)的能力。
2．通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
準(zhǔn)備：
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
�。�1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。
（2）防觸電標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該 放風(fēng)箏。
�。�3）防火標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？
2、游戲：報(bào)火警
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“１１９”，向值 班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出 發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后 ，開(kāi)車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記
師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記 ，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)） 現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”，為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來(lái)提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全，好嗎？
幼兒園教案集錦12
設(shè)計(jì)意圖：在玩水的過(guò)程中，孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。在一次玩水過(guò)程中，一位孩子問(wèn)道：“老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來(lái)？”我聯(lián)想到死海上物體漂浮的現(xiàn)象，便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。 孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣，在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂(lè)，因此，在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大臉盆兩個(gè) 糖、鹽、味精若干 一次性杯子每人一個(gè) 水 雞蛋一人一個(gè) 小臉盆毛巾 課件《淹不死人的死�！�
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集各種物品，并實(shí)驗(yàn)在水中的沉浮
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒介紹每組“沉與浮”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)物體的沉與浮，課上由一位幼兒來(lái)介紹。將物體按沉與浮分類師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來(lái)的”
二、 變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”
1、雞蛋在清水中的沉浮
師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來(lái)的？”幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。生“雞蛋在水里是會(huì)沉下去的”
2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來(lái)了。師“猜猜為什么雞蛋放入這個(gè)水中會(huì)浮起來(lái)呢”生“放了鹽”出示鹽、味精、糖“老師在水里加了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？”師“你認(rèn)為我的水里放了什么？”
�。�1） 幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后講述“你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？”
實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來(lái)，放入糖和味精不行。
（2） 換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)。
三、 死海的秘密
師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái)，那人可不可以浮起來(lái)呢？”觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題：1、 在活動(dòng)前，我們做了很多實(shí)驗(yàn)，在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等，但都未有預(yù)期效果，放入蛋實(shí)驗(yàn)的結(jié)果最明顯，也便于幼兒實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論。
2、 在實(shí)驗(yàn)中提供生蛋熟蛋都可，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是一樣的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也會(huì)漂浮。
3、 在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中教師要提供一個(gè)籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認(rèn)為的東西，以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。
四。結(jié)束
幼兒園教案集錦13
目標(biāo)：
一、練習(xí)在平行線中間走，發(fā)展幼兒平衡能力；
二、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作，有精神走路�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機(jī)；磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個(gè)、請(qǐng)2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：歌表演《春天》基本部分：
一、練習(xí)在平行線中間走
1、出示軍帽引出空軍開(kāi)飛機(jī)，教師示范，幼兒在3條航線自由練習(xí)；
2、說(shuō)說(shuō)航線有什么不一樣，練習(xí)15厘米航行線。
3、集體飛行
二、游戲：
打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請(qǐng)解放軍幫忙消滅；音樂(lè)《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過(guò)小路，潛伏在草地，大灰狼出來(lái)，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個(gè)跟一個(gè)走回小路；（游戲可進(jìn)行2次）
三、結(jié)束部分：
每幼兒評(píng)一朵小花，聽(tīng)《學(xué)做解放軍》音樂(lè)，一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)場(chǎng)地。
幼兒園教案集錦14
1、欣賞各色各樣的花手帕，引起寶寶的興趣。
師：看，今天我們的教室漂亮嗎?
呀，這么多花手帕真好看，自己去看一看，喜歡哪一條?
2、教師示范對(duì)邊折。
師：寶寶的手帕真漂亮，老師也有一塊漂亮的花手帕，你們看。
師：老師要把這個(gè)花手帕放到口袋里，要先把手帕折一折再放進(jìn)去。
3、寶寶學(xué)習(xí)折手帕，教師指導(dǎo)。
師：寶寶看，你的手帕是什么形狀的?現(xiàn)在我們把它變成長(zhǎng)方形，再變成正方形，這樣放在口袋里就好放了。要把手帕的兩邊對(duì)整齊。
4、小結(jié)。
師：我們每一次用完后，都要把手帕疊的整整齊齊，再放進(jìn)口袋里
幼兒園教案集錦15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察自己的小手，
體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快
的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。
3、創(chuàng)造性地印畫出
各種手形畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)、
顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
表演激趣，導(dǎo)入活
動(dòng)。組織孩子聽(tīng)《小手拍拍》的音樂(lè)，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分：
1、觀察講述，認(rèn)識(shí)小手。孩子們，剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來(lái)的？（小手）你們可真聰明，我們是用小手做的動(dòng)作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來(lái)給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來(lái)拍拍手吧�。ㄖ鹨缓陀變簱粽疲┰蹅儊�(lái)看看我們的手有哪些地方不一樣？可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來(lái)找一找。
教師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個(gè)手指頭，右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。
2、表演動(dòng)作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎？孩子們趕快坐好，聽(tīng)我說(shuō)兒歌吧！示范：我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。孩子們，咱們一起來(lái)表演，好嗎？孩子們表演得真好，想一想你的小手還會(huì)做什么？（讓幼兒自由表現(xiàn)）我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，看看這是什么？出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來(lái)試試吧！
3、分組操作，展小手。孩子們，今天我還給你們帶來(lái)了一些材料，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法（手形印畫、手形添畫、印畫小手），幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。分組講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)，保護(hù)小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)小手的方法。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護(hù)好小手。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。
2、開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件。
2、刮畫紙、竹筆人手一份。
3、視頻展示儀，范畫。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
這是什么？你找到了什么顏色？
二、借助繪本故事，理解繪畫要求。
1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別傷心，你也有你的用處，等著瞧！我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來(lái)會(huì)把這幅畫變成什么樣呢？（亂七八糟）這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。
2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。
提問(wèn)：像什么？什么時(shí)候要放煙花？
小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。
3、教師播放煙花視頻
教師：這個(gè)煙花好看嗎？為什么？
師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問(wèn)：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們?cè)佼嬕欢浜脝幔?/p>
4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。
5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來(lái)欣賞煙花展，好嗎？
三、幼兒繪畫。
1、幼兒繪畫，教師播放音樂(lè)。
2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、張貼幼兒作品，提問(wèn)：你喜歡哪幅畫呢？為什么？
2、教師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫興趣。
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