關(guān)于幼兒園中班社會教案范文錦集8篇
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班社會教案 篇1
教材分析：
新《綱要》明確提出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"俗話說："水火無情"。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的知識和防火能力。因此，增強(qiáng)幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護(hù)幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進(jìn)行這種危險的體驗。所以我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律突破說的模式，設(shè)計了這一活動。
幼兒分析：
孩子們隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，同時幼兒園每年也都會舉行消防演習(xí)，孩子們了解了一些火災(zāi)自救方法。但孩子們?nèi)狈嵲谀芰�，�?dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。
活動目標(biāo)：
1、了解簡單的防火知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道火的用途等經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：火焰娃娃頭飾、PPT
活動重點(diǎn)：
活動難點(diǎn)重點(diǎn)：了解簡單的防火知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
難點(diǎn)：知道火災(zāi)發(fā)生的原因，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
活動過程：
一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察。
1、提問：這是什么字？"火"首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
�。�1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
�。�2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
1、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
2、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
（請個別幼兒回答）
�。�1）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦筋想辦法。
①教師講述"婷婷火場自救"小故事。
②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？
小結(jié)：
①遇到火災(zāi)不要慌張、不要害怕，要迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細(xì)地址、姓名。
②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。
�、诖┻^濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
③如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
�、苋缬龌馂�(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
⑤如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。
三、防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時撥打"119"。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。
四、小結(jié)
這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。
延伸活動：
防火自救游戲應(yīng)用與戶外活動中。
教學(xué)反思：
整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感知常見動物的局部特征。
2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
課件、音樂（生日快樂歌）。
活動過程：
一、看一看、猜一猜、
今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高興了。誰知道它為什么這么高興？
哦！原來今天是小熊的生日。告訴你們一個小秘密，有四位長長的動物朋友
要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰？
瞧，誰來了？你怎么知道它是小兔呢？因為小兔的耳朵是……？
這次一下來了兩個小動物，會是誰呀？這是小動物身上的什么部位？它們看上去怎么樣？
咦，這會是誰呢？
小熊為什么會叫它們是長長的朋友呢？
因為請來的這些動物朋友呀，有一個共同的秘密，它們身上都有長長的部位。比如小兔有……（幼兒回答）寶寶們，你們還知道哪些動物身上也有長長的特征嗎？看，這些動物你們認(rèn)識嗎？
二、說一說，演一演
1、動物大變身
可惜小熊沒有邀請它們，四個小動物給它過生日太冷清了，如果能有更多長長的朋友和小熊一起慶祝生日，小熊會更開心的。
請你們變成這些長長的小動物來參加小熊的生日好嗎！
你想變成了哪個小動物？它哪個部位是長長的？（幼兒扮演長長的動物并引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)動物身上長長的特征。）
2、邊說動物兒歌邊模仿不同部位長長的特征
小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。
大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。
長頸鹿走路慢又慢，長長脖子伸過來。
小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。
三、慶祝生日（體驗快樂）
呀！這么多長長的朋友一起為小熊慶祝生日，小熊真開心呀！我們一起為小熊唱一首生日快樂歌吧！
小熊的生日結(jié)束了，我們和小熊說再見吧！
活動反思：
活動中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長頸鹿，大象，猴子為角色，以今天是朵拉的生日來導(dǎo)入活動，讓幼兒感知這些動物的局部特征，嘗試通過比較區(qū)分的方法來尋找長長的禮物，這個活動既符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實需要。同時在活動過程中我還設(shè)計了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。在活動的實施過程中，由于我缺乏一定的激情，沒能完全激發(fā)出幼兒的興趣，若是我能夠調(diào)動出幼兒的積極性，可能活動會更好。還有一點(diǎn)就是，我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會，應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時間和機(jī)會，活動還會更加豐富多彩。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、樂意觀察紙盒上各種各樣的標(biāo)志（如商標(biāo)標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、文字標(biāo)志等），了解它們的含義。
2、在交流和操作中，發(fā)展初步的觀察、比較、分類和積極思考的意識。
3、知道空盒不亂丟，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒從生活中收集各種各樣的紙盒，寫上名字
2、自制環(huán)保標(biāo)志2個，其它備用標(biāo)志若干
3、泡沫板一塊、場地設(shè)計
4、口香糖人手一件
活動過程：
一、布置紙盒展，對紙盒產(chǎn)生興趣。（配樂）
1、幼兒按要求布置“紙盒展”（肯德雞麥當(dāng)勞一類、牛奶盒類，其它），說一說、看一看，你認(rèn)識哪些紙盒，是裝什么的？
2、幼兒自己擺放、交流，師共同參與。
二、師生共同整理“紙盒上的標(biāo)志”。
1、畫出來的標(biāo)志——觀察“肯德雞類”：這些紙盒上都畫了一個誰呀？出示肯德雞、麥當(dāng)勞標(biāo)志，
2、寫出來的標(biāo)志——同樣方法。（麥當(dāng)勞紙盒上還有什么）
3、照片標(biāo)志——出示一張剪下來的餅干照片標(biāo)志（拍下來把照片印在紙盒上），還有哪些盒子上有照片標(biāo)志？（個別幼兒找）
4、小結(jié)：原來紙盒上有各種各樣的標(biāo)志，有的是畫出來的，有的是寫出來的，還有的是用照片表示�？吹竭@些標(biāo)志，小朋友就知道它們是什么好吃的，還可以知道是哪個牌子的！
三、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志，樹立環(huán)保意識。
1、談話引出：老師最愛喝牛奶，因為它好喝又有營養(yǎng)。一天我在天一廣場看噴泉，口渴了，買了一盒牛奶，咕嚕咕嚕一口氣全喝完了。呀，剩下的空盒子怎么辦呢？幼兒討論，為什么要扔到垃圾箱里？你是怎么知道的？小結(jié)：小朋友都有一個講衛(wèi)生的好習(xí)慣，老師也是這么做的�？蘸凶硬荒軄y丟，應(yīng)該扔到垃圾箱里。
2、理解“環(huán)保標(biāo)志”：其實有些盒子上有一個“講衛(wèi)生”的標(biāo)志，它告訴大家空盒子要丟進(jìn)垃圾箱里。但這個標(biāo)志很小，要睜大眼睛仔細(xì)找。請一個小朋友找一找。出示放大的“環(huán)保標(biāo)志”，理解圖意，掌握概念。（環(huán)保標(biāo)志：意思是要講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境）
3、找“環(huán)保標(biāo)志”：（配樂）其它盒子上有沒有環(huán)保標(biāo)志呢？每人找2個，一個送給客人老師，告訴她們“環(huán)保標(biāo)志”在哪里；另一個給俞老師，我請找對的吃口香糖！
延伸：觀察幼兒如何處理吃完的口香糖和糖紙，引導(dǎo)幼兒觀察口香糖紙上的環(huán)保標(biāo)志，鞏固環(huán)保行為。
活動特點(diǎn)：
1、生活性：孩子們都喜歡吃零食，因此對包裝零食的紙盒非常熟悉，一看見某個紙盒就知道里面裝了什么好吃的。所以，取材于幼兒熟悉、喜愛的紙盒符合幼兒的生活經(jīng)驗。
2、整合性：紙盒上有各種各樣的標(biāo)志如圖案標(biāo)志、卡通標(biāo)志、文字標(biāo)志、照片標(biāo)志、商標(biāo)標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等，挖掘其中有效的教育價值，對幼兒各方面發(fā)展有促進(jìn)作用。如標(biāo)志的分類、標(biāo)志的藝術(shù)、標(biāo)志的作用等。本活動針對小班幼兒認(rèn)知水平，主要對三種標(biāo)志（畫出來的標(biāo)志、文字標(biāo)志、照片標(biāo)志）進(jìn)行初步認(rèn)知、理解，并能在生活中根據(jù)某些標(biāo)志（如環(huán)保標(biāo)志）鞏固日常行為。
幼兒園中班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途，能說出自己喜歡的汽車。
2.認(rèn)識汽車的主要組成部分及其作用，激發(fā)兒探索汽車的興趣。
3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識。
4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
1.PPT課件。
2.汽車模型。
3.“汽車開來了”音樂。
活動過程：
1.教師以游戲“我是某某車”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒對汽車的興趣。請幼兒兩手握拳做開車狀，扮演小司機(jī)，并說說自己喜歡的車。如：滴滴滴，我是大卡車，我的汽車開來了。
2.教師播放“汽車開來了”音樂，引導(dǎo)幼兒了解汽車的特征和用途。
(1)請幼兒結(jié)合課件，分別說說公共汽車、出租車等常見汽車的特征和用途。
(2)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒初步了解汽車的組成部分及其作用。如：車身、車輪、車窗、方向盤、發(fā)動機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。
3.請幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
4.觀看大氣污染保護(hù)環(huán)境宣傳動畫，請幼兒說一說“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染�！�
(1)你都做過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?
(2)引導(dǎo)幼兒討論：汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。
(3)布置小任務(wù)，請小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的.爸爸媽媽。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標(biāo)
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動過程
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
�。�1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
�。�2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
�。�3）、為什么后來釣到魚了呢？
�。�4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
�。�5）、教師小結(jié)：
只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
延伸活動：
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
幼兒園中班社會教案 篇6
【設(shè)計意圖】
中班幼兒偶爾情緒不是很穩(wěn)定，早晨來園偶爾哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，我們特意設(shè)計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
【活動目標(biāo)】
1、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中，觀察出人的情緒變化。
2、能知道五官與表情的關(guān)系，會用簡單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。
3、能關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂。
4、感受幫助有困難的人的快樂體驗
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干，彩筆。
2、表現(xiàn)哭、笑表情的人物頭像各一幅。
3、背景音樂《笑比哭好》
4、“心情速遞”板
【活動過程】
1、師：小朋友你們喜歡看電視嗎？電視里的演員經(jīng)常會笑會哭�，F(xiàn)在老師請小朋友也當(dāng)一次演員，給老師表演一下怎樣哭，怎樣笑。引起幼兒對表情的關(guān)注。
2、出示哭、笑兩幅人物頭像。
提問幼兒：說說他們怎么了？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒知道：他們一個在哭，一個在笑。是根據(jù)他們的表情觀察出來的。）
小結(jié)：笑的時候眉毛眼睛彎彎的，嘴巴往上翹；哭的時候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。
3、知道哭、笑的原因，學(xué)會關(guān)心他人。
師：小朋友我們來猜猜他們?yōu)槭裁纯蓿繛槭裁葱δ兀?/p>
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出：不高興，難過的時候會哭，高興，開心的時候會笑。）
4、師：你遇到過讓你傷心的事情嗎?講給大家聽聽。
師：小朋友假如我們的好朋友哭了，怎么讓他們也快樂起來？（給好朋友講笑話逗他們開心，把自己的玩具送給他們一起玩，跟他們做游戲等等。）
5、游戲：照鏡子
請幼兒照鏡子，老師說五官，幼兒根據(jù)五官的名稱指出五官（讓幼兒了解五官的位置，并鍛煉幼兒的反應(yīng)能力）
6、請幼兒繼續(xù)照鏡子，對著鏡子做出哭和笑的表情，引導(dǎo)幼兒觀察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化。
7、分發(fā)幼兒圓形卡片，請幼兒利用繪畫的方式表現(xiàn)自己傷心和高興的心情。邀請畫好的幼兒出示自己的表情卡片，其他幼兒來猜猜他的心情。
8、將制作好的心情卡片粘貼在“心情速遞”板上，一起觀察大家的心情，看看有沒有不開心的小伙伴需要我們的幫助？
播放背景音樂“笑比哭好”幼兒自由結(jié)伴，互作笑臉，把快樂帶給同伴和好朋友。
結(jié)束部分：
帶領(lǐng)幼兒一起尋找別的不開心的小伙伴，幫助他們開心起來。
【活動延伸】
提醒幼兒每天結(jié)束幼兒園生活后，將自己一天的心情表現(xiàn)在“心情速遞”板上，對于不開心的幼兒及時關(guān)注，并讓他開心起來。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園中班社會教案 篇7
教材分析：
《朋友船》體現(xiàn)的是動物間團(tuán)結(jié)合作的精神，活動中，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與文學(xué)閱讀活動，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。老師首先可以指導(dǎo)幼兒自己看畫冊，說說看到了什么？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論：
1、發(fā)生了一件什么事情？
2、為什么這條船的名字叫“月亮船”？
3、為什么大家都不愿意離開這條船？
4、小朋友之間應(yīng)該怎樣做？最后教師講故事，引導(dǎo)幼兒讀圖講故事。
幼兒行為基礎(chǔ)：
1、大多數(shù)幼兒不能感覺到朋友之間團(tuán)結(jié)合作的重要性。
2、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強(qiáng)。
3、大多數(shù)幼兒語言表達(dá)得不流暢。
4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物，但講不清楚故事的重要情節(jié)。
5、少數(shù)幼兒會答非所問。
活動目標(biāo)
1、能積極地參與文學(xué)閱讀活動。
2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。
活動準(zhǔn)備
1、《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）。
2、投影儀。
活動過程
1、指導(dǎo)幼兒自己看畫冊。
師：現(xiàn)在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到**，小朋友看的時候，一定要認(rèn)真，想想你在圖畫上看到了什么，請你猜一猜發(fā)生了什么事？
2、欣賞故事。
師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發(fā)生了什么事？
師：故事聽完了，請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？
3、用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽故事。
師：聽這一遍的時候要好好想一想：為什么這條船叫“朋友船”？為什么大家都不愿意離開這條船？小朋友之間應(yīng)該怎樣做？
師：這一遍故事又聽完了。大家討論討論：a為什么這條船叫“朋友船”？b為什么大家都不愿意離開這條船？c小朋友之間應(yīng)該怎樣做？
幼：我看到了許多小動物，有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我還看到了礁石把船撞破了……
幼：森林里的小動物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，并起名為“朋友船”，當(dāng)“朋友船”駛進(jìn)大海時，忽然刮起了大風(fēng)暴，海浪越來越大，把“朋友船”沖到礁石上，被礁石撞破了，當(dāng)海豚和大章魚呼喊小狗小猴，讓它們離開破船的
師總結(jié)：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時候。
4、再次讓幼兒看書講故事。
師：下面請小朋友自己看書講故事，邊看邊想故事里有哪些小動物，發(fā)生了怎樣的一件事情？
附故事：朋友船。
森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船�！芭笥汛逼鸷搅�，順著小河駛進(jìn)了大海。忽然，大風(fēng)暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友�！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友。”小動物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。
幼兒園中班社會教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。
2、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。
3、體驗與朋友友好相處的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、影碟《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個片段。
2、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3、音樂磁帶《找朋友》。
活動過程：
一、導(dǎo)入
教師："有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會遇上什么事情呢？請觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》。"
二、幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。
�。ㄒ唬╅_始部分至小豬拒絕幫助朋友
提問：
1、小狗遇到了什么困難？在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說的？
2、小刺猬遇到什么困難？在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？
3、小兔遇到了什么困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？
小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬。（接下來會發(fā)生什么事情呢？請繼續(xù)觀賞影片。）
�。ǘ┬∝i拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助
提問：
小豬遇到了什么困難？它想請求誰幫忙？
小動物們會幫助小豬嗎？（請認(rèn)真觀賞影片）
（三）小豬請求朋友幫助至結(jié)束
哪些動物救了小豬？得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？
小結(jié)：沒有朋友的人是孤獨(dú)的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應(yīng)該互相幫助。
集體交流：如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么？你平時是怎樣幫助、關(guān)心朋友的？
三、通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片一：她們干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎？分享后你的朋友快樂嗎？你呢？
照片二：他們在慶祝什么？朋友們在干什么？你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什么感受？
照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢？
照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了�？墒墙裉欤樕系谋砬槌錆M自信，是誰給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）
照片六：這些朋友是怎么相處的？
照片七：他們在做什么？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）
小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因為好朋友會互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因為好朋友會分享快樂。
四、音樂游戲《找朋友》
教師："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎？讓我們大家一起去找朋友！
要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞"我的朋友在這里"時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達(dá)對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）
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