【推薦】幼兒園中班社會教案模板集合6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班社會教案 篇1

　　目標：

　　1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

　　2、感知詩歌的趣味性，學習用圖標記誦詩歌。

　　準備：

　　中國地圖一幅。

　　過程：

　　1、出示中國地圖引起幼兒興趣。

　　2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。

　　（1）教師播放“天氣預報”錄象。

　�。�2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如�？冢┑臍夂颉�氣溫不一樣？

　�。�3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

　　3、學習詩歌《我們的祖國真大》。

　�。�1）欣賞教師朗誦詩歌。

　�。�2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？

　�。�3）幼兒回憶詩歌內容，教師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

　　詩歌：

　　我們的祖國真大

　　我們的祖國真大，我們的祖國真大

　　北方，有冬爺爺?shù)募�，十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大

　　南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

　　啊！偉大的祖國媽媽，

　　東南西北中的孩子，

　　在同一個時候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

幼兒園中班社會教案 篇2

　　活動目標

　　1.感受與朋友交往的快樂。

　　2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

　　3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

　　活動準備1.趣味練習：到朋友家做客

　　2.趣味練習：給東西和接東西的禮節(jié)

　　活動過程一、導入問題導入課題。

　　提問：有人到你家里面先要說什么？

　　主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

　　在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

　　離開時我們要說什么？

　　二、展開1.經(jīng)驗講述：做客。

　　提問：我們到別人家做客，意見活動過程

　　2.趣味練習：到朋友家做客

　　提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？

　　見到大人的時候。

　　大人給點心的時候。

　　回家的時候。

　　小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

　　吃東西要向主人說“謝謝”，

　　做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，

　　離開時要跟主人說：“再見”。

　　3.交流活動：請客。

　�。�1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

　　指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

　　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

　�。�2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

　　4.開展游戲：請到我家來做客。

　　引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

　　5.知識拓展：給東西和接東西的禮節(jié)

　　比如：鉛筆，剪刀

　　給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

　　三、結束1.活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

　　2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園中班社會教案 篇3

　　活動目標

　　1、教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

　　2、發(fā)展幼兒的理解力和語言表達能力。

　　3、學習初步簡單的分析問題，教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

　　活動準備

　　圖片-爭搶球的孩子。

　　活動過程

　　一、導入圖片-爭搶球的孩子。

　　兩個小朋友在玩球，玩著玩著，他們開始爭搶，為此吵了起來，后來又動手相互打對方。

　　二、展開。

　　1、引導幼兒分析解決問題。

　�。�1）教師請幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。

　　師：請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，為什么？

　�。核麄儍蓚�不對，他們互相爭、搶、打，只會浪費時間。

　�。�2）幫助幼兒分析問題。

　　師：結果他們誰玩到新球了？（誰都沒有玩到）

　　誰都玩不到球，大家還都不高興，那么誰能幫他們想個好辦法？

　　請幼兒動腦筋、想辦法，說己的看法。

　�。河變簣@里這種事情經(jīng)常發(fā)生，解決的辦法：

　　——小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。

　　——可以商量，相互輪流玩。

　　——可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

　　2、故事，引出新問題。

　　師：戶外游戲時，一個幼兒往前跑時潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說：“對不起�！北蛔驳男∨笥巡辉�諒他，動手又打了他一下。

　�。�1）師：誰做得對，誰做得不對？并請幼兒說己的理由。

　�。�2）教師教幼兒學習分析：

　　如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應該原諒他，說聲“沒關系”。

　　3、教師提出一個新問題，請幼兒思考：

　　你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎么辦？

　　教師幫助幼兒分析：

　　（1）他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？

　　（2）他打疼你了嗎？疼說明了什么？不疼說明了什么？

　�。�3）他打疼了你，你怎么做？

　�。�4）他總是那么做，你怎么辦？

　　教師啟發(fā)幼兒回答：

　　——告訴老師，請老師解決。

　　——學會躲閃。

　　——給他以有力的回擊，保護自己。

　　三、延伸。

　　在日常生活中，小朋友要團結友愛、相互幫助，不允許欺負別的小朋友。

　　當別人打了你，你要了解清楚是“為什么”，然后再選擇好的解決辦法。

幼兒園中班社會教案 篇4

　　有益的`學習經(jīng)驗：

　　1．通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。

　　2．提高判斷是非的能力。

　　準備：

　　《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張， 人物畫：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)

　　《小熊讓路》相關的視頻

　　活動與指導：

　　1．教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個關于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》

　　2．教師演示教具并播放故事。(故事見附錄)

　　3．提問：

　　(1)故事叫什么名字？有誰？講了一件什么事？

　　(2)為什么小熊欺負小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負大象？他這樣做對嗎？

　　(3)力氣大就可以欺負人嗎？大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負人呢？

　　(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會怎么做呢？

　　4．小結：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。

　　5．結合幼兒日常表現(xiàn)，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

幼兒園中班社會教案 篇5

　　一、設計思路

　　中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。

　　二、活動目標

　　1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

　　3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　三、活動重難點

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做。

　　四、活動準備：

　　故事、衣服、音樂

　　五、活動進程

　　1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

　　2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

　　（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

　　（2）為什沒說某某長大了？

　　（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

　　3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

　　4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

　　5、教師小結。

　　六．活動反思：

　　本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

幼兒園中班社會教案 篇6

　　活動目標：

　　1．知道損害圖書的行為是錯誤的。

　　2．學習愛護圖書的方法。

　　3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4．增強思維的靈活性。

　　活動準備：

　　1．收集圖書角的圖書，檢查破損的情況。

　　2．膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮龑в變喊l(fā)現(xiàn)圖書“生病了”。

　　1．教師通過提問導入活動。

　　教師：圖書角上的圖書怎么都不見了呢？（它們生病了，都去醫(yī)院了。）

　　2．教師：圖書怎么會生病呢？生了什么病？

　　3．教師出示破損的圖書，引導幼兒觀察。

　　4．教師：大家說一說圖書為什么會生病的？

　　幼兒自由討論。（引導幼兒說“因為有人不愛護圖書等”）

　�。ǘ�）為圖書治病。

　　1．教師：請小朋友來做醫(yī)生，我們一起為圖書治病。

　　2．教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等，介紹修補圖書的方法。

　　3．教師和幼兒共同修補圖書。

　�。ㄈ�）學習愛護圖書的方法。

　　1．個別幼兒示范取書、看書，教師引導幼兒討論；他們看書的方法對不對？

　　2．教師演示正確的方法：取書時動作要輕，不能硬扯，避免將書撕壞；看書時將書平放在桌上或雙腿上，一頁一頁翻動時動作要輕，不要將書頁弄皺或折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀；放書時要將書合上，輕輕插入圖書架。這樣圖書就不會生病了。

　　3．幼兒按照老師的要求取、放和看圖書。

　　活動延伸：

　　語言區(qū)整理圖書。

　　教學反思

　　在整個過程中，大多數(shù)幼兒會和老師一起做，并認識到損害圖書的行為是錯誤的，還有少數(shù)的孩子覺得不以為然，可以讓媽媽重新買一本，所以，還要請家長配合，讓家長和幼兒一起修補家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和習慣。不僅僅是圖書，還有玩具，在日常教學中還要滲透愛護物品的常規(guī)教育！而不僅僅是一堂課！

【幼兒園中班社會教案】相關文章：

中班社會幼兒園的標識教案03-31

幼兒園中班社會領域教案04-02

幼兒園中班社會《勇氣》教案12-06

幼兒園中班社會教案11-24

幼兒園中班的社會教案12-16

幼兒園中班社會優(yōu)秀教案04-21

幼兒園中班社會微笑教案05-13

幼兒園中班社會教案06-01

幼兒園中班社會優(yōu)質教案06-08

幼兒園社會教案中班06-23