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關(guān)于幼兒園大班社會教案模板合集20篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案20篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會教案1
活動目標(biāo)：
1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護。
2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達(dá)。
3．愿意用積極的情感和行動表達(dá)自己對他人的感激之情。
活動準(zhǔn)備：
1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。
2．社會各行各業(yè)人工作的圖片。
3．歌曲《感恩的心》。
活動過程：
一、情感體驗。
1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細(xì)的看一看，錄像里說了什么事情。
2．幫助幼兒理解故事， 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說了什么事情呀？
師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？
師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？
師小結(jié)：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？
師：那你的媽媽每天都忙些什么？
師：媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？
師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？
師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？
師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負(fù)擔(dān)，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？
師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢？
師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學(xué)會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
二、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。
師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰也一直在關(guān)愛著我們，幫助著我們呢？
2．感恩教師 ，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師 。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）
師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么��？
教師小結(jié)：咱們在幼兒園的`一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢？
教師小結(jié)：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝��！
３．感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
�。矗卸魃鐣� 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。
師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，
師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。
�。�2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師
（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
５.進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”
師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
三、制作感恩卡片。
師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
活動延伸：
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。
活動反思：
古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導(dǎo)幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
通過此活動，我意識到預(yù)設(shè)總是美好的，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設(shè)計教案、準(zhǔn)備教具，但實施下來卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現(xiàn)進行如下反思：在教學(xué)中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導(dǎo)致蜻蜓點水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達(dá)到教育目標(biāo)，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護。再讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。
在今后的教學(xué)過程中，我還要多讀、多學(xué)、多問，以此來改進和完善自己的教學(xué)水平，在按時、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓自己一步步走向優(yōu)秀。
幼兒園大班社會教案2
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過故事，體會了解朋友的含義。
2、感受和體驗好朋友在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備：
故事課件 約定卡片
活動過程：
一、導(dǎo)入提問
小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他為什么是你的好朋友?
二、第一遍完整聽故事，聽完后提問：
1、小朋友們故事中阿美的朋友給了阿美一個什么樣的驚喜?
2、光頭很難看，為什么朋友們卻都剃了光頭呢?
3、在阿美沒有生病之前阿美是什么樣子的，你們覺得朋友們喜歡和他玩嗎?
4、發(fā)生了什么事，阿美為什么會變成光頭?阿美愿意變成光頭嗎?變成了難看的`光頭，他心情怎樣?
5、朋友約阿美去踢球、釣魚，他為什么要躲著朋友們不去呢?
6、當(dāng)阿美看到朋友們都剃了光頭時，他又一次哭了，是為什么呢?
三、教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒理解朋友的含義。
你們喜歡阿美的這些朋友嗎?為什么?(帶著問題聽故事)
教師：阿美在生病變成光頭之后，他變得自卑，沒有勇氣去面對朋友們，可朋友們沒有因為阿美的頭發(fā)而討厭他，為了鼓勵阿美朋友們愿意變成和阿美一樣的光頭，給了阿美最大的安慰和鼓勵。
小朋友們聽了故事之后，我想請小朋友思考一下，朋友是什么?
四、播放課件圖片
朋友是可以信任的人……
五、制作約定卡
再過一個月小朋友們就要畢業(yè)了，畢業(yè)后你們就要去上小學(xué)，上小學(xué)后你們每天要忙著業(yè)上課，和朋友之間也會很少見面，現(xiàn)在就讓我們一起來制作一張友誼卡，在你想朋友的時候可以把它拿出來看一看，給朋友打給電話聯(lián)系一下。讓你們的友誼一直下去。
幼兒園大班社會教案3
思路
我們將一日生活中自我保護的教育內(nèi)容創(chuàng)編成故事．在講述給幼兒聽的同時，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演警官破案的興趣點，開展了“小警官破案”系列游戲活動。我們把各種疑點穿插在故事或游戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒學(xué)會根據(jù)已有的自我保護經(jīng)驗進行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到自己的實際生活中來�！缎』⑹й欀浴肥窍盗谢顒又�。在這一活動中．我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要，將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動的重點。力圖通過這一破案游戲．教幼兒熟悉家庭、學(xué)校周圍的環(huán)境，知道回家的路線，從而更好地保護自己。
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒記住回家的路線，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不和陌生人走。
2．在游戲中引導(dǎo)幼兒通過觀察找出小虎失蹤事件的簡單原因。嘗試簡單的分析推理。
活動準(zhǔn)備
背景圖、小虎的照片、水彩筆、畫紙。
活動過程
1．教師以警官隊長的身份出現(xiàn)，帶幼兒走進游戲情景。
鈴!鈴!鈴!……警察局的電話響了!
警官隊長急忙拿起電話：“喂！”電話里傳出了小虎爸爸媽媽（幼兒扮演）著急的聲音：“我家小虎剛上一年級，他應(yīng)該下午四點放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒回家�！本訇犻L抬頭看了看掛鐘，現(xiàn)在已經(jīng)晚上六點了．她安慰著小虎的爸爸媽媽：“沒關(guān)系，我們的警官會幫助您，一定能找回小虎�！�
2．提供小虎失蹤線索，警官們做破案前的準(zhǔn)備工作。
圖一：(身背書包的小虎照片)
圖二：(圖上畫有從小虎的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹林、游樂場、小河、馬路和集貿(mào)市場)
隊長給警官們提要求：仔細(xì)觀察小虎的照片和路線圖，了解小虎的年齡、相貌、途經(jīng)的地方。想一想會發(fā)生什么事情?
分組談話：說一說你的想法，使幼兒互受啟發(fā)。
3．根據(jù)線索進行分析、破案，激發(fā)小警官分析推理的欲望。
逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行破案：
圖①：小虎路過樹林的圖片
當(dāng)小虎路過樹林時會發(fā)生什么事情？
小警官甲：小虎在樹林中可能會迷路。
小警官乙：小虎會不會是被隱藏在樹林里的壞人騙走，賣到其他地方了?
小警官丙：小虎會不會隨便吃了掉在樹林里的食物，肚子疼，走不動了?
討論：誰的分析、推理最合理，請說出你的理由。
圖②：小虎路過游樂場的圖片
當(dāng)小虎路過游樂場時會做什么?可能發(fā)生什么事情？
小警官甲：我認(rèn)為小虎可能在游樂場玩耍，忘了回家的時間，我們可以去游樂場找一找。
小警官乙：小虎玩了危險的玩具或者沒有按要求去玩，受了傷被送到了醫(yī)院。
小警官丙：不會的，我們小朋友都知道自己家的電話和地址，醫(yī)院的醫(yī)生會通知爸爸媽媽的。
……
討論：誰的`分析、推理最合理，請說出你的理由。
圖③：小虎路過小河的圖片
小虎路過小河會做什么？有什么危險事情可能發(fā)生？為什么？
小警官甲：是不是小虎在河邊貪玩，不小心掉到小河里了？
小警官乙：小虎可別去小河里游泳，那樣多危險呀！
……
討論：誰的分析、推理最合理，請說出你的理由。
圖④：小虎路過馬路的圖片
小虎路過馬路時會發(fā)生什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？還會發(fā)生什么事情?
小警官甲：小虎和小朋友在馬路上玩兒被車撞傷了。
小警官乙：小虎幫助找不到媽媽的小弟弟找警察叔叔去了。
……
討論：誰的分析、推理出你的理由。
圖⑤：小虎路過集貿(mào)市場的圖片
小虎路過的集貿(mào)市場是什么樣的地方?會有什么事情發(fā)生呢？
小警官甲：我認(rèn)為現(xiàn)在拐騙小孩的壞人太多了，小虎可能會在路過集貿(mào)市場時，被壞人用糖果、玩具騙走。
小警官乙：對！我上回在電視里看見，一個小孩的爸爸媽媽正在集貿(mào)市場賣菜，一個壞人就騙那個小孩說帶他到商場買玩具，結(jié)果小孩就上當(dāng)了，被騙走了，永遠(yuǎn)也找不到爸爸媽媽了。
……
討論：誰的分析、推理最合理，請說出你的理由。
隊長提出設(shè)想：“如果小虎沒走這條路，他又會到哪兒呢?會發(fā)生什么事情?”
小警官甲：也可能小虎剛上學(xué)還不認(rèn)識回家的路。
小警官乙：不會的，如果小虎不認(rèn)識回家的路，他媽媽會接送他上下學(xué)的。
隊長：大家都在動腦筋想辦法，觀察得很細(xì)致，分析得也很有道理。請你們按照自己的分析、推理，每人設(shè)計一個最合理的破案方案。然后再商議，咱們爭取用最短的時間找回小虎。
活動延伸
小警官設(shè)計破案方案：(分組活動)
1．引導(dǎo)幼兒把自己的想法畫下來。允許幼兒用一幅畫或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)。
2．大家共同分析，推選出最合理的破案方案，并依照方案破案。
點評
小警官是孩子們喜歡效仿的人物形象，教師巧妙借助孩子們這一興趣點，靈活運用警官破案的游戲方式。把從日常生活中挖掘到的許許多多安全教育內(nèi)容，都通過小警官引發(fā)出來．讓小朋友們在破案的過程中去討論和思考。由于有了小警官這一形象，一下就把孩子吸引到活動中來，激發(fā)了他們參加活動的積極性和主動性�？梢哉f，警官形象的運用，既符合孩子的年齡特點和興趣需要，又使活動充滿了樂趣兒在每一次的破案過程中，邊分析理，遷移到現(xiàn)實生活中，豐富了自護經(jīng)驗。
《小虎失蹤之迷》是“小警官破案”系列活動之三，這一活動突出的特點是，運用了興趣引出法和問題討論法，即運用幼兒喜歡的故事、圖片、游戲等輔助材料，吸引幼兒的興趣。將小虎失蹤的問題提出來引發(fā)幼兒討論．通過對問題的討論，使幼兒明確了如何避免走失的方法，提升了幼兒自我保護意識和能力。
該活動還是一個入學(xué)準(zhǔn)備的活動。大班幼兒即將進入小學(xué)、走入社會，教會幼兒了解關(guān)注周圍的生活環(huán)境正入學(xué)準(zhǔn)備中的重要目標(biāo)。通過該活動可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會去關(guān)注學(xué)校、家屬周圍的環(huán)境，以及從家到學(xué)校的路線等，避免出現(xiàn)走失現(xiàn)象的發(fā)生．以便更好地保護好自己。
此外，這一活動所表現(xiàn)出的另一價值還在于很好地培養(yǎng)了幼兒分析問、解決問題的能力。在一個個活動中，孩子經(jīng)常跟著老師一起針對方方面面現(xiàn)象進行逐一的分析、歸納、推理、總結(jié)，長此以往，孩子們不僅習(xí)慣了這分析問題、解決問題的思路，更重要是養(yǎng)成了一種有序的思維方式。這將幼兒終身受益。
幼兒園大班社會教案4
活動名稱：《今天我當(dāng)家》(大班)
活動目標(biāo)：
階梯雙語幼稚園 陸麗紅
1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
2、在活動過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準(zhǔn)備一個信封。
4.磁帶。
活動過程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：(教師發(fā)給每個家庭一個信封，內(nèi)有錢幣20元。)師：今天我們每個小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎么花錢的呢? (幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗講述。)師：今天我們來當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢?
二、超市購物。
1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3、購物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗家庭開支繳水電費
1、請一名教師扮演收水電費的`工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個家庭繳納水電費。
討論：為什么每家的水電費不一樣?
如果不繳水電費會怎樣?
小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費。聽錄音(需交娃娃入園費)討論：娃娃上幼兒園重要嗎?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原
來還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會怎樣用錢?
3、我們平時可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
幼兒園大班社會教案5
【活動目標(biāo)】
1、了解商場的一些常規(guī)，體驗購物的感受。（逛商場時要寄存包，在商場內(nèi)不能大聲喧嘩，不能見什么拿什么，沒付賬前不能吃，付賬要排隊，要付賬。）
2、教育幼兒要遵守一些社會公德。
【活動準(zhǔn)備】
1、布置商場場景、情景表演（在商場里一個小朋友和媽媽在購物，小朋友看見什么都想要，而且大聲說話；一位阿姨選完商品后沒排隊擠到收銀**去結(jié)賬；一個小朋友沒付賬就把東西吃了。）
2、道具：女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。
【活動過程】
1、聽音樂有節(jié)奏的.走進活動室。
2、觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們在商場里干了什么？）
教師提問：他們在商場里干了什么？這樣做對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？
3、逛自選商場。
�。�1）請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細(xì)。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？
�。�2）再請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？
�。�3）另請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？
4、教師小結(jié)，在商場里應(yīng)該怎樣做才正確。
幼兒園大班社會教案6
活動目標(biāo)
1、能認(rèn)識并理解自己和他人的情緒情感以及原因
2、學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒，并找到轉(zhuǎn)移壞情緒的方法
3、愿意分享身邊的人對改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒讀過小豬和小象系列繪本
物質(zhì)準(zhǔn)備：心情表情貼紙若干、繪本故事ppt
活動過程
(一)談話導(dǎo)入師：小朋友們，大家還記得小象和小豬這一對好朋友嗎?就在前幾天，小豬畫了它每天的心情預(yù)告表，他記錄了每天發(fā)生的事情，但是不小心把對應(yīng)的心情貼紙給打亂了，大家一起來幫幫他吧!
教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片，讓幼兒進行對應(yīng)的連線，引導(dǎo)幼兒描述并思考原因。
小結(jié)：通過小豬每天心情預(yù)報的回放我們可以看到，周一時候的小豬是悶悶不樂的`，因為這是一周上課的第一天，于是小豬給悶悶不樂的自己畫了一個不開心的表情，并在旁邊用灰色的陰天來表示;周二的小豬心情晴多云轉(zhuǎn)晴，因為喜歡的安安老師獎勵了他一支漂亮的筆;周三小豬上學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來，于是周三就是黑沉沉的暴雨風(fēng)氣;周四小豬迎來自己最有興趣的戶外運動課，顯得十分高興，但是他在運動過程中不小心摔了一跤，他的心情從晴天變成了大雨天氣，周五的時候小豬又快樂起來了，因為明天就是周末，他和小象約好了要一起出去游玩，我們可以看到小豬的心情預(yù)報表情旁邊出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。
(二)繪制心情預(yù)報表讓小朋友制作動手制作自己的一周心情預(yù)報，并與同伴分享交流。
師：小朋友們都能夠認(rèn)識掌握自己每天的心情，并都能把他們描繪出來，這可真棒。大家都有自己的每天的心情預(yù)報表了，無論是晴天，還是多云天，暴雨天，或者是晴轉(zhuǎn)多云，都是很正常的情緒。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過好天氣的話，小朋友們可得注意了，因為壞天氣如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。
(三)一起去玩吧教師講述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六出去玩，他們正準(zhǔn)備玩耍的時候，一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上�？吹叫∝i高昂的興致突然轉(zhuǎn)向焦躁和絕望，小象展開一只耳朵為她遮雨。不過很快，雨中出現(xiàn)兩條快樂的小蚯蚓，于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂。
教師提問：為什么小豬不開心，為什么后面他又重新開心起來。
幫助幼兒了解朋友的重要性，并分享周圍的人為自己的心情都提供了怎樣的幫助。
小結(jié)：我們要正確對待自己的情緒，設(shè)法擺脫壞心情，重新使自己快樂起來。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵幫助他，因為身邊有許許多多愛自己的人，所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。
活動延伸
鼓勵幼兒堅持每天繪制自己的心情預(yù)報圖并與爸爸媽媽進行交流分享，思考并找到讓每天的壞心情變好的方法，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。
活動反思
我想從活動設(shè)計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。
1、本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來，同時設(shè)計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。
2、活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對幼兒的語言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好，應(yīng)進一步加強。
幼兒園大班社會教案7
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、晨間談話活動圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的'一些故事，也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。
5、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動過程：
活動一：《我的媽媽長的什么樣子》語言，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細(xì)觀察過你的媽媽呢？
活動二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。
活動四：《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定。
活動五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。
活動六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。
活動七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
教學(xué)反思：
古人說得好："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。""感恩"是一個人的基本素質(zhì)，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是婦女節(jié)了，《新綱要》中強調(diào)："幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。"因此，借此機會我們設(shè)計了以"感恩的心"為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
幼兒園大班社會教案8
學(xué)情分析
鞋是幼兒身邊熟悉且不可缺少的生活用品之一。各式各樣、多姿多彩的鞋，給人們的生活帶來了方便。平日里，不少孩子因為好奇，喜歡穿上大人的鞋走路，非常開心。因此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒進一步探究不同類型的鞋的特點和用途，使他們更全面地了解鞋。
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒進一步探究不同類型的鞋的特點和用途，體驗穿鞋的樂趣。
2．讓幼兒嘗試根據(jù)鞋的不同特征進行分類，學(xué)習(xí)制作標(biāo)記卡。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：幼兒收集大小不同、各種各樣的鞋若干；“鞋店”的環(huán)境布置（鞋柜、鞋架）；印有表格的白紙、空白標(biāo)記卡若干、鉛筆、橡皮。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：和父母參觀過鞋城，對鞋的類型有初步感知。
活動過程
1．比較并交流穿大鞋和穿自己的鞋的不同感受
師：我們穿上大鞋走一走、跳一跳、跑一跑，也可以相互換一換大鞋再走一走、跳一跳，看看有什么感覺？（鞋總想掉、差點摔倒、跑不快……）
穿上自己的鞋再走一走、跳一跳，有什么感覺？（穿自己的鞋子舒服、跑得比較快、不容易跌倒……）
師：（小結(jié)）穿鞋一定要穿合適的鞋，這樣才舒服，活動起來才方便。
分析：穿爸爸媽媽的大鞋是孩子們喜歡玩的游戲。教師抓住幼兒的這一興趣點，挖掘其蘊涵的`教育因素，引導(dǎo)幼兒在玩中交流穿不同的鞋的感受。
在活動中，教師既是積極的參與者，也是活動的支持者，更是有目的的引導(dǎo)者，孩子玩得盡興，能積極地參與到活動中來。
2．展鞋、看鞋、摸鞋、說鞋
師：你帶來的是什么鞋？是誰穿的？（媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋、奶奶穿的布鞋、叔叔穿的雨鞋……）
每一種鞋都是什么時候穿的？（夏天穿涼鞋，冬天穿棉鞋，雨天穿雨鞋，跑步、登山時穿運動鞋……）
除了這些各種各樣的鞋之外，你還見過哪些特殊的鞋？（溜冰鞋、釘鞋、潛水鞋、芭蕾鞋……）
把鞋比一比，有什么不同？（大小、顏色、材質(zhì)不同）
我們不穿鞋行嗎？為什么？（不行，會被尖的東西扎傷；夏天踩在馬路上會燙傷腳；冬天腳會很冷）
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：鞋的種類真多：有皮鞋、涼鞋、棉鞋、布鞋、運動鞋……制作鞋子的材料也很多：有皮的、塑料的、布的、橡膠的……不同的
鞋有不同的用處，夏天穿上涼鞋很透氣，又涼快；冬天穿棉鞋很暖和；雨鞋能防水；穿上布鞋和運動鞋跑步、登山很舒服。鞋子有大有小，不同的時候應(yīng)當(dāng)穿不同的鞋。人們穿鞋是為了保護腳，使腳暖和、舒服、讓腳更漂亮。
分析：本環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒充分感知鞋的類型和用途，為幼兒提供了一個寬松的環(huán)境，幼兒可以盡情表達(dá)，不僅發(fā)展了幼兒的語言和思維，還拓寬了幼兒的知識面，為后面的活動作了鋪墊。
3．做“開鞋店”的游戲
(1)討論分類的標(biāo)準(zhǔn)
師：有什么辦法能讓顧客一看就知道這個貨架上有哪些鞋？（同樣的鞋擺一起、給它貼一個標(biāo)記）
這么多的鞋你怎么分類？為什么這么分？（啟發(fā)幼兒總結(jié)：鞋可按大小、顏色、功能、材料質(zhì)地、式樣等分類）
(2)設(shè)計標(biāo)志
做什么樣的標(biāo)記能讓人一看就明白是什么鞋呢？（寫上名稱、畫圖表示）
分析：討論是非常重要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互吸取經(jīng)驗。這種學(xué)習(xí)方式
會使幼兒接納他人的觀點，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
(3)幼兒設(shè)計分類標(biāo)記卡
(4)展示分類標(biāo)記卡
(5)送鞋
把鞋整理并擺放到貼有標(biāo)記卡的鞋架上，再進行統(tǒng)計記錄。
(6)游戲“鞋子找朋友”
幼兒根據(jù)不同季節(jié)或服飾場景圖到鞋店選配鞋。師生共同檢查鞋的選配情況。
分析：活動以游戲的形式讓幼兒對鞋進行分類、統(tǒng)計，把數(shù)學(xué)概念滲透在游戲中，教師完全放手讓孩子自己去思考，發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決問題的方法。幼兒通過觀察和比較，根據(jù)鞋子的不同類型或用途進行分類，鞏固獲得的生活經(jīng)驗，并體驗成功的喜悅�；顒舆_(dá)到了很好的教學(xué)效果，也為平時的整理游戲材料、學(xué)習(xí)用品等良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)打下了很好的基礎(chǔ)。
幼兒園大班社會教案9
活動目標(biāo)
1、懂得遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自我保護意識。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解其作用和特征。
3、大膽設(shè)計交通標(biāo)志，發(fā)展想象力。
活動準(zhǔn)備
自制紅綠燈、斑馬線圖片，生活中常見的其他標(biāo)志圖片、白紙、畫筆
活動過程
一、情景導(dǎo)入。
1、教師讀兒歌《紅綠燈》：“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了停一停，斑馬線要記清，行人過路要看清”導(dǎo)入活動。
師：剛剛我們的兒歌中提到了什么？
師：你在哪里見到過它們？
師：它們有什么用呢？
2、游戲《紅綠燈》，感受交通燈的重要性。
游戲規(guī)則：大家一起“開車”，根據(jù)教師出示的燈的顏色，做出停車或前進動作。
再次游戲：加入斑馬線，指揮“汽車組”和“行人組”進行相應(yīng)紅綠燈游戲（人行車停、人停車行）。
教師小結(jié)：我們生活中的紅綠燈和斑馬線非常重要，如果不遵守規(guī)則就像剛剛的游戲里一樣，會很危險，請幼兒一定要遵守相應(yīng)的規(guī)則，注意安全。在我們的生活中除了紅綠燈，還有什么安全標(biāo)志呢？
二、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。
1、教師出示電子大書，一起認(rèn)識交通安全標(biāo)志。
請幼兒觀察并說一說在哪里見過，說一說其用途。
2、開心游戲。
以提問或者搶答的形式組織幼兒認(rèn)識標(biāo)志。
教師小結(jié)：剛剛我們又認(rèn)識了很多的安全標(biāo)志，如果不遵守這些安全提示，我們生活中的秩序就會混亂，所以外出要嚴(yán)格遵守安全行為規(guī)則。
三、擴展想象，動手做一做。
1、教師引導(dǎo)幼兒想象。
師：我們的生活中有很多的安全標(biāo)志，但是也有很多地方做得不夠好，不夠清楚。現(xiàn)在就請幼兒想一想，我們班、幼兒園，有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方需要添加安全標(biāo)志？
2、尋找設(shè)計目標(biāo)。
教師請幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)及要設(shè)計的安全標(biāo)志的想法。
3、幼兒自己動手操作，教師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指導(dǎo)。
4、交流分享。
師幼共同將自制的標(biāo)志展示出來，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。
活動應(yīng)變
設(shè)計標(biāo)志的環(huán)節(jié)可以改為下一次活動進行：先組織幼兒觀察幼兒園，看一看幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志，再請幼兒動手設(shè)計，最后裝裱貼在相應(yīng)的地方。
活動延伸
請幼兒為家里設(shè)計相應(yīng)的安全標(biāo)志。
區(qū)角活動
1、語言區(qū)：教師自制交通標(biāo)志棋盤，將交通標(biāo)志圖片背面朝上擺成一堆放旁邊，當(dāng)走到“抽卡片”格子時，抽一張交通標(biāo)志圖片，能說對交通標(biāo)志的名稱和用途的前進2格，說錯的后退2格。
2、美工區(qū)：請幼兒繼續(xù)設(shè)計更有用、更有趣的'交通安全標(biāo)志。
3、益智區(qū)：教師把幼兒設(shè)計的標(biāo)志貼在大紙上，設(shè)計成地圖的形式，在地圖上畫各種各樣的建筑和設(shè)施，再在路上畫各種各樣的標(biāo)志，請幼兒一起玩找路線游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教師打印交通安全標(biāo)志，張貼在幼兒園做展覽。
家園互動
家長帶幼兒外出時要提醒幼兒遵守交通規(guī)則并為幼兒做好榜樣。在遇到一些不太常見的交通標(biāo)志的時候，請家長跟幼兒解釋意思和用途。
隨機教育
沒有規(guī)矩不成方圓，在生活中要時常提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗遵守規(guī)則的重要性。
相關(guān)鏈接
教師選擇一段交通事故的視頻，請幼兒觀看并說一說感受。
閱讀《十一只貓做苦工》，體驗自覺遵守規(guī)則的重要性。
附錄： 交通安全兒歌
交通安全真重要，
人民生活離不了。
保障安全有措施，
交通法規(guī)要記牢。
大馬路上車輛多，
警察指揮忙不停。
紅綠黃燈是命令，
標(biāo)志標(biāo)線要看清。
我是文明小公民，
遵守交規(guī)常記心。
你拍一，我拍一，
走路靠右不要急。
你拍二，我拍二，
綠燈行來紅燈等。
你拍三，我拍三，
車內(nèi)頭手勿外探。
你拍四，我拍四，
路上學(xué)生別嬉戲。
你拍五，我拍五，
左看右看過馬路。
你拍六，我拍六，
人行道上樹旁走。
你拍七，我拍七，
戴上黃帽打黃旗。
你拍八，我拍八，
騎車慢行手別撒。
你拍九，我拍九，
翻越欄桿生命丟。
你拍十，我拍十，
交通法規(guī)人人識。
幼兒園大班社會教案10
一、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)志，知道它們所代表的含義和作用。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗設(shè)計出與幼兒園環(huán)境相匹配的標(biāo)志。
3、增強安全意識，引發(fā)對安全標(biāo)志的興趣。二、活動準(zhǔn)備：
1、故事《鄉(xiāng)下老師進城》
2、安全標(biāo)志小卡片
3、將安全標(biāo)志制作成PPT
4、白紙、筆三、活動過程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友們，今天有一只小老鼠貝特它說碰到一個難題，想請我們幫個忙，我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩？
2、傾聽故事，引發(fā)認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn)，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說：“請你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的。”貝特嚇得都不敢再進城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。
3、認(rèn)識交通標(biāo)志（1）瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看他們都代表著什么意思吧�。�2）每組一份交通標(biāo)志的小卡片，幼兒相互討論。（3）請每組推選一位代表上來介紹標(biāo)志的名稱及含義。（4）師：小朋友你們看看這些標(biāo)志都有哪些顏色呢？教師總結(jié)三種顏色的標(biāo)志所代表的不同含義。紅色：禁令標(biāo)志
黃色：警告標(biāo)志
綠色、藍(lán)色：提示標(biāo)志（4）幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（5）教師小結(jié)：
這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔恕?/p>
4、進一步認(rèn)識生活中的各種標(biāo)志（1）師：小老鼠貝特很感謝我們大二班的`小朋友幫助他認(rèn)識了這么多的標(biāo)志，以后他就再也不怕進城了。（2）播放PPT，認(rèn)識更多生活中的標(biāo)志。師：馬路上又許多的交通標(biāo)志，其實在我們的生活中也有很多地方有很多的標(biāo)志，他們都代表著不同的含義。
5、為幼兒園設(shè)計標(biāo)志（1）師：小朋友，你們覺得我們幼兒園需要標(biāo)志嗎？哪些地方需要標(biāo)志呢？（2）幼兒相互討論交流（3）請個別幼兒講述。（4）師：今天我們來做個小小設(shè)計師，幫我們幼兒園設(shè)計一些安全標(biāo)志，設(shè)計好后把它貼到相應(yīng)的地方去。（5）幼兒設(shè)計標(biāo)志。6、延伸活動將標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方去。
反思要點本次活動以《小老鼠進城》以故事引出主題，通過幫助小老鼠貝特解決困難，讓幼兒進一步認(rèn)識、鞏固常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用�；顒又杏變簠⑴c的積極性很高，活動中也看到有一些幼兒對交通標(biāo)志及其作用有一定的生活經(jīng)驗，基于幼兒生活實際的社會性教育是可行的。
幼兒園大班社會教案11
活動目標(biāo)
了解生活中常見工具的不同名稱和功用，探索它們的使用方法。
對生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗不同工具給人們生活帶來的方便。
活動準(zhǔn)備
工具若干：事先請幼兒收集生活中常見的各種各樣的工具，如訂書機、刨 刀、鞋刷子等。
生活用品若干：杯子、瓶、娃娃、抹布、皮鞋、盆、廢舊紙張、標(biāo)記等。
—些工具的實物圖片、一段有關(guān)新技術(shù)工具運用的錄像。（如電子清掃器 自動掃地、拖地；電動打蛋機、食物料理機在廚房忙碌；碎紙機、碎紙剪刀在辦 公室里的應(yīng)用等。）
活動過程
操作實踐活動，感受工具給人們生活帶來的便利。
操作實踐一
在班級放一些散放的物品，如散亂的紙張、地面上有碎紙屑、松了的蜞絲等。
老師：我們班有許多東西要收拾、整理，請你試一試。
操作實踐二
提供一些工具，如訂書機、掃帚、簸箕、螺絲刀等。
老師：請小朋友用你熟悉的工具把班上散放的物品放整齊。
�、儆變鹤杂蛇x擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種工具，相互合作模仿 成人的活動，如用鞋刷相互刷皮鞋，用掃把掃地，等等。
�、谥笇�(dǎo)幼兒參與實踐：裝訂散亂的紙張，把地上的碎肩清掃干凈，把小瓶 子刷干凈，用扳手?jǐn)Q螺絲等。
師生交流使用工具的體會。
引導(dǎo)幼兒說說：你剛才使用的是什么工具？可以用來干什么？
鼓勵幼兒討論、表達(dá)自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。
進一步感知各種工具的不同用途。
老師：除了你剛才使用的.工具外，你還認(rèn)識哪幾種工具？
老師：其他工具各有什么本領(lǐng)？可以幫助人們做什么事情？
請幼兒自由發(fā)言，老師逐一展示各種工具的實物圖片。
老師總結(jié)：不同的工具有不同的作用，人們可以利用各種工具來幫助 我們完成許多事情。
游戲“找找工具的工作對象”。
引導(dǎo)幼兒將工具按照日常的使用習(xí)慣分別配對，如掃把和簸箕、起子和螺 釘、鞋刷子和皮鞋等。
觀看錄像，了解更先進的工具。
老師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動的工具、設(shè)計巧妙的工具，為我們的生活帶來了更多的便利。
老師總結(jié)：小朋友長大后自己設(shè)計更先進的工具為人們服務(wù)。
活動延伸
選擇一些常用小工具放在生活區(qū)內(nèi)，并投放相應(yīng)材料，供幼兒練習(xí)使用。
請幼兒在家、在園，嘗試練習(xí)使用簡單的生活工具，來完成自我服務(wù)、小勞作等任務(wù)。
幼兒園大班社會教案12
活動目標(biāo)
1、了解中國關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識。
2、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)食品文化的熱愛之情。
3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、視頻《除夕的來歷》、《粽子的來歷》、《月餅的來歷》
2、食品：餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統(tǒng)美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾
活動過程
(一)導(dǎo)入：觀看視頻《除夕》
1、師：剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團圓飯嗎?
2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷3、小結(jié)：原來吃餃子是表達(dá)我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時光吧。
4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)
(二)介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化
1、師：餃子就是我們中國的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過歷史的洗禮，至今仍舊保留下來的食品為傳統(tǒng)食品。
2、師：除了餃子還有什么呢?請看：出示“粽子”圖片
3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個節(jié)日會吃這個食品?你們知道粽子的來歷嗎?
4、播放視頻《粽子的來歷》
5、小結(jié)：原來粽子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。
6、我們已經(jīng)知道了中國的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。
7、師：你們知道月餅的來歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?
8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來歷》
9、小結(jié)：看完這個視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎?看來我們中國的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。
(三)中國傳統(tǒng)食物品嘗和分享
1、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?
2、出示食品，請配教老師把食品端過來，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場，要和你們、和客人老師一起分享。
3、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。
4、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過去拿食品的時候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛(wèi)生，吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表揚。
結(jié)束延伸
1、出示圖片，簡單介紹外國傳統(tǒng)食品文化。
2、師：今天我們不僅了解了中國的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時，我也看見你們帶了外國傳統(tǒng)食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的'爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國傳統(tǒng)美食的故事。
活動反思
本節(jié)課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國飲食文化的特點。感受勞動人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生進一步探索食文化的興趣。
優(yōu)點之處:
1.切合了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈；
2.學(xué)生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學(xué)的協(xié)作、交流，同時利用學(xué)生已知信息為基礎(chǔ)，通過意義的建構(gòu)而獲取認(rèn)識，符合教學(xué)規(guī)律。
不足之處:
1.識字課，識記字形沒有貫穿與課堂當(dāng)中。
2.寫字時間不夠10分鐘。
整改措施:
通過這節(jié)課的教學(xué)，我也深刻認(rèn)識到：我們要從學(xué)生的實際情況、實際需要、實際能力出發(fā)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生自己，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們才能讓學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)！
小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療為目的的物品。
幼兒園大班社會教案13
活動目標(biāo)：
1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。
2、學(xué)會說你好、再見等禮貌用語，養(yǎng)成主動向人打招呼的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動。
二、基本部分
1、聽故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過會打招呼的小山羊嗎？請聽故事《有禮貌的小山羊》。
2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小山羊是怎樣與別人打招呼的？
教師總結(jié)：小山羊非常的有禮貌，遇到人時會主動打招呼說早上好！把好的心情帶給別人。
3、看動畫提問導(dǎo)入：小朋友，我們在路上見到認(rèn)識的人應(yīng)該怎樣做呢？
4、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題
（1）寶寶是怎樣向李奶奶打招呼的？
（2）李奶奶為什么夸寶寶？
�。�3）小朋友你們是怎樣與別人打招呼的？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：老師教會寶寶在路上遇到認(rèn)識的人要主動打招呼問好，媽媽和李奶奶都夸寶寶是有禮貌的好孩子。小朋友我們也是有禮貌的好孩子，也要學(xué)會主動打招呼。
6、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：我們在路上遇到認(rèn)識的人要打招呼，在幼兒園見到老師和同伴要主動打招呼，回到家見到保安叔叔也要主動問好，這樣大家才會喜歡你！
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱：《找朋友》
游戲玩法：請幾名幼兒上來做邀請者，邊唱兒歌邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒面前，兒歌停止，兩位好朋友拉拉手、抱一抱。
活動延伸：
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌
見老師彎彎腰問候一聲老師早
見同學(xué)把手招露出牙齒有微笑
�。�2）在日常生活中，鼓勵幼兒主動向別人打招呼；
�。�3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢！
●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧！
創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。
活動《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>
以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。
王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的`語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。
冰：我一問孩子就說分開來躲。
王：這個故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且
吳：這個活動應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問題。
王：以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變，
吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。
陳：社會領(lǐng)域比較容易說教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會活動應(yīng)該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………�？墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。
王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)該投放一些胸飾。
丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是
沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。
王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛的角度能不能挖進去。
吳：用生活的問題。
王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。
幼兒園大班社會教案14
活動背景：
隨著時間的推移,2008年北京奧運會的臨近，迎奧運的活動在我園火熱開展，孩子們對奧運的知識知道的越來越多，好奇心也越來越強，對奧運場上的英雄們也越來越崇拜，有天早鍛煉時，我?guī)е⒆觽儊淼讲賵錾夏弥@球練習(xí)如何投籃，看誰投的又準(zhǔn)又好，孩子們一個個投的可認(rèn)真拉，紛紛按照我將的投籃姿勢在往籃球架上投著，這時，突然有個小男孩跑到我面前，高興的說：老師，我投中了，投中了，長大了，我要做籃球隊員，我要學(xué)姚明。頓時“姚明”兩個字，讓我眼前一亮，是呀，奧運會的各個項目冠軍孩子們知道了不少，唯獨在籃球項目上沒有給孩子介紹過誰，這群孩子這么喜歡籃球運動，何不趁此讓他們認(rèn)識了解姚明呢？于是，我便設(shè)計了《姚明與籃球》的社會活動，讓他們認(rèn)識中國的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事，通過活動激發(fā)幼兒熱愛體育運動，熱愛籃球，從而引發(fā)一種熱愛祖國長大為國爭光的偉大情懷。
活動目標(biāo)：
1、了解籃球隊員姚明的故事
2、引導(dǎo)幼兒熱愛籃球運動，激發(fā)熱愛祖國，為國爭光的情懷。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，做事有信心，有恒心，成功一定屬于自己。
活動重點：
1、了解籃球運動員姚明的成常經(jīng)歷，以及在賽事中的表現(xiàn)。
2、知道沒有事情是可以一帆風(fēng)順的，只有通過不斷努力，有恒心，有信心去做才能成功。
活動難點：
通過姚明的故事，從而懂得不怕困難，堅持不懈才能成功的道理。
活動準(zhǔn)備：
1、知道打籃球的基本知識
2、姚明打籃球時一段精彩錄象，以及圖片
3、學(xué)會拍打和投籃的基本動作
4、收集關(guān)于姚明的個人資料
活動過程：
1、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）
請幼兒說出錄象的人正在干什么？誰投籃投的準(zhǔn)？你知道他是誰嗎？
�。ê⒆觽兡坎晦D(zhuǎn)睛的看著錄象，當(dāng)看到姚明將球扣入籃筐里的.精彩動作時，紛紛大喊：“哪，姚明，姚明，你真棒......教室里頓時一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了，當(dāng)錄象完畢，提問時，他們個個積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事）
2、認(rèn)識姚明，讓幼兒了解一些關(guān)于姚明的資料，如，身高，體重，出生地，球衣號碼，場上位置，打籃球時的特點等等（當(dāng)我講關(guān)于姚明的個人資料時，孩子們昂著頭認(rèn)真的聽著，求知欲很強的他們連姚明的個人小細(xì)節(jié)也不愿放過，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師，你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎？）
3、使幼兒初步了解NBA是世界頂級的籃球協(xié)會，并請幼兒想一想，姚明為什么可以進入NBA，成為登上NBA的中國球（由于NBA這個詞在孩子的腦海中出現(xiàn)的太少，有的孩子甚至沒有聽過，因此，我在給孩子講姚明進入NBA時，做了一個前期的鋪墊，把籃球運動比成一座寶塔，NBA就是塔頂，使孩子對NBA的理解更簡單明了。
4、了解姚明的訓(xùn)練：比賽，并出示圖片。使幼兒知道姚明在訓(xùn)練當(dāng)中遇到的困難，和比賽當(dāng)中遇到的挫折和失敗而并未灰心，放棄，而是勇往直前，不放棄，最終取得不錯的成績，為國爭光。
5、總結(jié)
不管做什么事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會屬于自己。
6、延伸活動：組織幼兒到室外進行投籃，拍球等活動。
活動反思：
通過《姚明與籃球》的社會活動，孩子們不僅認(rèn)識了姚明，了解了他與籃球的故事，而且還知道中國的籃球運動，需要不斷的提高和前赴后繼才能贏得世人的喝彩。同時知道不管做什么事，僅憑一時的興趣，想達(dá)到永遠(yuǎn)的成功是不行的，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，堅持不懈的努力，遇到挫折不放棄，有信心，有恒心，成功才會一點點向自己靠近。
幼兒園大班社會教案15
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
錄像帶，木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。
活動過程：
欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?
如果小孩子不說謊會怎么樣?
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?
2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得�！�
討論題：東東對嗎?如果你是東東，應(yīng)該怎么做?
3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的�！�
討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?
與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實的好孩子。
教學(xué)反思：
在教學(xué)這一課時，我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動，給他們提供了一個“實話實說”的場景，我做活動的主持人，鼓勵他們來說說自己誠實的`事，還可以說一說自己是怎樣想的。
在接下來的談話活動中，我注重加強孩子間的互動，保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人，你會想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導(dǎo)他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？如果你是保育員，看到一個小朋友隨地扔了東西，你怎么想？這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進一步理解誠實，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。
通過這種討論活動引導(dǎo)孩子們明白只有誠實，才會有更多的好朋友，生活才會更快樂。通過活動，他們對誠實的品德有了具體的認(rèn)知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知，對誠實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后，我進一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞"如何做個誠實的孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象，進一步了解誠實的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題，商量怎樣做才是誠實的。能夠?qū)σ郧安徽\實的事情的后果進行補救，例如借的書不小心撕破了，自己主動粘好，告訴圖書管理員。
活動的最后我讓小朋友制作"誠實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想，并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中，有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來，缺乏一定的勇氣。
幼兒園大班社會教案16
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
電腦一臺、課件。
活動過程：
一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。
二、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。
（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的`頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音……）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。）
小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
活動反思：
通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。手語作為一種交流的符號、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線，運用手語認(rèn)識與情感體驗相結(jié)合的方式，使幼兒進一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗聾啞人的世界，同時產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的欲望。運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進行溝通、交流的欲望，并進一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。
幼兒園大班社會教案17
活動目標(biāo)：
1、感受畢業(yè)典禮莊嚴(yán)與神圣的氣氛。
2、體驗與老師同伴依依惜別的情感。
3、自主參與、展示自我。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊、音樂等。
2、了解畢業(yè)典禮的意義、團體操表演、致家長的一封信。
活動重難點：
活動重點
感受和老師、同伴依依惜別的情感。
活動難點
緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感。
活動過程：
1、體驗“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。
(1)幼兒入場。
(2)園長、家長、小朋友致詞。
2．感受“依依惜別之情”。
(1)教師致詞。
(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。
(3)傳遞畢業(yè)冊。
(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。
(1)穗穗操——中國隊加油。
(2)軍體拳——精忠報國。
(3)輕器械操——啞鈴操。
(4)徒手操——中國功夫。
活動反思：
大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋�畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線索，開展活動，充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗即將入學(xué)的自豪之情和離別的.傷感，感受友誼的珍貴。對于教師而言，深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。
幼兒園大班社會教案18
設(shè)計意圖：
誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱�。我們�?孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生!
活動目標(biāo)：
1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。
2、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制多媒體課件
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》)
2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實的花朵》�？纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子?
二、學(xué)文明理
1、播放課件，仔細(xì)觀察，說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張?
2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。
教學(xué)反思：
1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會行為規(guī)則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。
2、在教學(xué)中，我適時地調(diào)整教學(xué)方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調(diào)而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。
3、在教師引導(dǎo)幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達(dá)有些單一，而且其他幼兒也有重復(fù)，發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來，教師應(yīng)在此方面加強培養(yǎng)，同時引導(dǎo)幼兒從各個角度思考。
4、在互動練習(xí)的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。
幼兒園大班社會教案19
活動目標(biāo)
1.體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。
2.樂意運用多種方式表達(dá)自己的感激之情。
3.懂得要常懷感恩之心，學(xué)會感恩。
重點難點活動重點：
體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。
活動難點：
懂得要常懷感恩之心，樂意用多種方式表達(dá)感恩、學(xué)會感恩。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。
活動過程
一、回憶故事，引出主題
引導(dǎo)語：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎？故事中，愛心樹都給了小男孩哪些幫助？
師：你身邊誰最像這棵愛心樹，給你很多的愛和幫助？
二、情感體驗
引導(dǎo)語：小朋友們都帶了一張愛心照片，現(xiàn)在請小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說一說照片里的故事（走動指導(dǎo)）。
師：我們班也有一棵愛心樹，需要小朋友們的愛心照片的裝飾才能長得更加茂盛，誰想來分享一下你帶來的照片呢？
觀看課件：“身邊的愛”，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。
師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來看看。（引導(dǎo)語：照片上的人是誰？他們在干什么呢？）
1.感恩父母，了解養(yǎng)育之苦
小結(jié)：我們的成長離不開家人的`陪伴和愛護，我們要感恩家人。
2.感恩老師，了解培育之難
小結(jié)：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，陪你們長大，悉心照顧著你們，我們要感恩老師。”
3.感恩伙伴，體驗友情之樂
小結(jié)：因為有小伙伴的陪伴，你會很開心、很快樂，我們要感恩朋友。
4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易
師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢？”
師：因為有這些為大家服務(wù)的人的無私奉獻(xiàn)，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人。
小結(jié)：你們看誰回來了？（出示小男孩回來看蘋果樹的圖片）他想對蘋果樹表達(dá)他的感謝，我們的身邊也有這么多愛護我們、幫助我們的人，我們也要學(xué)會愛他們，感恩他們。
三、如何感恩
1.引導(dǎo)幼兒說說：“你想感謝誰，可以如何感謝他?”
2.啟發(fā)幼兒思考：除了說謝謝，還可以用什么方式？
小結(jié)：其實有很多方式可以來表達(dá)我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個微笑或是一個吻，說一句祝福的話，甚至是給他們一個擁抱。
3.表達(dá)感激
引導(dǎo)語：今天老師為大家準(zhǔn)備了三份材料，小朋友們可以通過不同的方式來表達(dá)自己的感謝。
四、演唱歌曲
師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。（播放音樂，幼兒隨教師做手語，在音樂中結(jié)束活動）
活動總結(jié)
首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對自己的關(guān)愛與照顧，通過做手工直觀地表達(dá)自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰，以及表達(dá)感恩的多種方式、學(xué)會感恩，充分地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園大班社會教案20
【教學(xué)目標(biāo)】
1、勇敢地溝通有關(guān)名稱的來源，清楚自個兒名稱的獨特性與涵義。
2、通過解說、探討，清楚百家姓的涵義。
3、體會我國姓氏的充實，啟發(fā)孩子認(rèn)知百家姓的興致。
【教學(xué)預(yù)備】
1、預(yù)先請孩子向爸爸媽媽們清楚自個兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。
2、寫著孩子名稱的海報，貼于小黑板上。
【教學(xué)過程】
一、展示寫著孩子名稱的海報道入
1、師：你能找著自個兒的名稱在哪兒嗎？
2、孩子到海報上找到自個兒的名稱。并學(xué)習(xí)用“這就是我的名稱，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。
3、師：我們的名稱都相同嗎？
4、幼兒教師總結(jié)：我們?nèi)巳司幸粋�名稱，人人的名稱均不一樣，有些名稱有2個字，有些名稱有三個字，另外還有一些是四個字的。
二、找尋姓的奧秘
1、師：名稱內(nèi)的1、個字是啥？你們的姓是怎樣來的？可不可以改姓哩？為何？
2、幼兒教師總結(jié)：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父親姓，有些小孩是跟母親姓。
3、師：你姓啥？你明白有哪一些姓嗎？
4、孩子述說，幼兒教師記錄。
三、加強認(rèn)知自個兒的姓氏
1、師：你的四周有沒與你同姓的人？你明白哪一些人與你的姓一樣嗎？
2、師：我們我國的地才能大啦，總共有十幾億人口，因此有很多姓，如此多的姓在古時候就編成了本書，我們便叫它《百家姓》。
3、教師展示《百家姓》的書，并讀一讀百家姓的內(nèi)容，讓孩子了解充實的姓氏。
四、探究名稱的秘密
1、師：我們孩子的姓是跟父親或母親的，不是任意起的，那你們的名稱是怎樣來的，有何小奧秘嗎？
2、勉勵孩子述說家里的親人給自個兒起名字的過程或意義。
3、教師總結(jié)：原本我們大人不是任意給我們起名字的，我們孩子的名稱是有一定意義的，表述了大人對我們的希望，與對我們幸福的祝福。
五、完結(jié)教學(xué)：《我為伙伴起名字》
師：喜愛自個兒的名稱嗎？你除這一個名稱，另外還有其它的名稱嗎？其它人會怎樣叫你？你樂意為伙伴取一個既特別有美妙的名稱嗎？
相對于這一知識的接受，孩子還是較易的。對自個兒的姓的認(rèn)知，及其涵義也較有興致。一個個七嘴巴八舌的要說說。
在此一完結(jié)教學(xué)里，孩子能非常踴躍地講出于己名稱的好，發(fā)言比較熱烈。
【教學(xué)反思】
《百家姓》原來是非常繁雜的'，特別相對于小孩而言，因為知識的貧乏，更加是非常難理解這當(dāng)中的來源與秘密。那作為教師應(yīng)當(dāng)詮釋的使它變的簡易明啦，讓小孩愉快與其摩擦、談話、并產(chǎn)生感情！然而我的這堂課沒達(dá)到這樣的效果，可講小孩只是在我的解說里，粗略的認(rèn)識了一下，并沒真正意義上的理解，并產(chǎn)生興致。我想是我沒注重這堂社會課，總認(rèn)為即是一堂副課，稍微講一講就行。有了這樣的心理，我就永遠(yuǎn)沒預(yù)先去查詢閱覽有關(guān)的知識。如此一個連自個兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動有趣的講好這一課哩？我想我應(yīng)當(dāng)去補償一下。
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