有關幼兒園大班社會教案范文合集六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會教案 篇1
教學目標：
1、了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。
2、根據(jù)查找的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使學生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。
3、培養(yǎng)學生查找資料，分析資料，運用資料的能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
課前準備：
1、在教師的指導下，讓同學們按自己的興趣，分成六個小組，參考教材提示的相關內(nèi)容的學習方法搜集資料。分組情況： 陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關路、橋、陸上交通工具（自行車組、機動車組）發(fā)展變化的資料。 水上交通小組：查找有關船的發(fā)展變化的資料。 空中交通小組：查找有關熱氣球、飛艇、飛機等飛行器發(fā)展變化的資料。
2、教師準備相應課件與資料。
教學過程活動：
活動一
由現(xiàn)實生活中交通運輸工具的變化導入 師：同學們，通過前幾節(jié)課的學習，我們了解了各種各樣的交通運輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學們，都整理好了嗎？ （學生匯報采訪結果，教師適當鼓勵、點評）小結：就如同學們說的那樣，我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。
活動二
分組談交通的發(fā)展史 師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見到的交通設施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。
師：課前讓同學們按自己的興趣，分成了六個小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料查找。 要求：按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎上，找到發(fā)展過程中的重大變化，并以小標題的形式加以概括。概括后請把小標題和具體時間填在表格里，并商討如何把資料展示給大家。 開始交流整理小組的資料，學生組內(nèi)整理交流。
教師的適當點播：
1、正如這位同學說得那樣，我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動力的汽車是我們未來交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢？
2、再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來聽一下關于道路的發(fā)展史。
3、但再好的路，也有遇到河的時候，我們要想過去就需要——橋。
4、老師也搜集了一些有關橋的圖片，請大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，后來人
5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。
6、最后一組介紹什么。 小結：這節(jié)課，同學們跟老師從古到今話交通，同學們講到了天上的飛機，陸地上的車。水中的輪船。（邊說邊板書）現(xiàn)在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國，在開通的第一年，就運送了650萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻。
還有埋在地下的管道運輸。早在20xx多年前，我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學們請看圖片，現(xiàn)在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運輸，管道運輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。
（讓學生看板書） 大家看，經(jīng)過無數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。
活動三
研討交通運輸方式為什么會有著這樣的變化 師：通過以上各組同學的展示，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此時我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問：交通運輸方式為什么會有著這樣的變化呢？請大家結合我們查到的實例，談談你的看法。
1、因為人類勇于創(chuàng)新，有了夢想就永不言棄。就拿我們船來說吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”，但人們沒有放棄。
2、是人們堅持不懈的精神。我給大家講一個關于橋的故事，可能對大家有所啟發(fā)。茅以升是我國著名橋梁專家，1934年春，他擔任錢塘江大橋工程處處長，以周密的勘測和精湛的設計，拿出了比當時鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。從1935年春正式開工起，他創(chuàng)造性地使用造橋方法，在兩年半的時間里建成了長1453米，高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立于世界民族之林的能力。
3、因為人類有一種永不放棄的精神。自行車剛發(fā)明時，只能用腳蹬地前進……
4、人類有一種獻身精神。從人類有了飛行的夢想，就有無數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機的發(fā)明。
活動四
課后引伸，為下節(jié)課做準備。 師：正如同學們說得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通發(fā)展的歷史，是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們了解過去，是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來。請同學們利用課下時間，仔細觀察我們身邊的交通所存在的問題，提出你的改進方法。在下節(jié)課時展現(xiàn)給大家。
活動反思：
我講授了《從古到今話交通》一課，學生們學會了很多的知識，他們了解了交通設施的演變過程，知道了車、船、路的變化。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。
在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。
我采用了小組合作學習的方式，學生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，收到了事半功倍的效果。
我很善于評價學生，增強了他們的自信心，學生們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。
不足：
1.有個別學生在學習上不夠主動。
2.學生們的知識不夠豐富。
改進措施：
1.我們要關注學困生，應多表揚鼓勵他們。
2.教師應讓學生多看書，要開闊孩子們的視野。
在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標：
1.收集整理自己的物品，感受自己的成長變化。
2.萌發(fā)長大了的自豪感和責任感，知道自己的事情自己做。
3.了解自己成長的故事，學會對養(yǎng)育自己的人感恩。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
1.請家長幫助搜集幼兒從小到大各個階段的照片、錄像、物品。
2.將幼兒小時候的照片分類貼在墻上(如嬰兒照、三歲照、近照)，將小衣服、鞋子等擺放在活動室恰當?shù)奈恢谩?/p>
3.請家長給幼兒講講成長的故事。
4.幼兒用書第1冊。
活動過程：
1.請幼兒自由觀看全體幼兒小時候的照片，互相猜一猜是誰。猜對的幼兒把自己的近照與它們靠在一起，貼在墻上，組成成長系列照片展。
2.請幼兒試著穿一穿小時候的衣服、鞋子，看自己長大了多少。
3.請1-2位家長講一講幼兒小時候的故事，讓幼兒感受父母的愛和關心照顧。
4.請幼兒對父母說幾句安慰、祝福的話語，或者親吻、擁抱自己的父母。
5.請幼兒給父母梳梳頭、捶捶背，做一點自己力所能及的事情。
活動延伸：
請幼兒回家做到自己的事情自己做，每天進行記錄，一周統(tǒng)計一次。為父母做一件事，如端一杯水、回家后給父母送拖鞋、親親父母等。
活動反思：
一、注重引導學生自主學習。
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界互相作用來實現(xiàn)的。在這節(jié)課中，教師比較注重強調(diào)學生自主：自主尋找體現(xiàn)六年小學學習生活物品，自主介紹每件物品的來歷意義，自主分析成長記錄冊制作的方法，自主制作，自主修改。一節(jié)課大部分的時間讓給學生，讓他們從自己的世界出發(fā)，自己去觀察，自己去體驗，自己去感悟，自己去探究，在自主活動中產(chǎn)生情感，在自主活動中成長。
二、注重引導學生回顧生活經(jīng)驗。
課程標準中要求，在教學中要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。本節(jié)課：1、在課前布置收集能反映自己成長進步的照片、獎狀、證書、作業(yè)本、成績冊等；2、在班上小組簡介交流收集到的物品；3、在班級上介紹交流收集到的物品；4、制作成長記錄冊；5、小組上交流記錄冊；6、班級交流記錄冊；7、修改記錄冊。這七個環(huán)節(jié)，讓學生多次回憶小學生活，多次產(chǎn)生熱愛學校，熱愛老師的情感，情感不斷加深，不斷升華，定能起到教育作用。
三、注重合作能力的培養(yǎng)。
本節(jié)課比較注意引導學生開展小組合作，通過小組交流收集到的物品，通過小組交流樣板記錄冊是如何制作的，通過小組交流自己的記錄冊該如何制作等，多次的合作，培養(yǎng)了學生的團隊精神，培養(yǎng)了學生合作能力。
四、不足之處，感情的引導不到位。
本節(jié)課強調(diào)材料的收集與整理，強調(diào)如何制作記錄冊，而在情感的引導還不到位。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標：
1.幫助幼兒感受故事中小兔子的豐富情感。
2.鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
3.體會幫助他人的快樂。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.多媒體課件。憂傷音樂《憂傷小夜曲》,快樂音樂《歡樂頌》。
2.籬笆、藤條若干,彩色花朵若干,心情卡若干。
活動過程：
一、看看說說,體驗快樂師:(看課件)小朋友,看誰來了?
幼齊:小兔子。
師:小兔子蹦蹦跳跳地向我們走來了,我們看看小兔子今天的心情怎么樣?
幼:小兔子很高興。
幼:小兔子很快樂。
幼:小兔子很開心。
幼:它很開心,眼睛笑得都彎了。
師:你知道小兔子為什么這么高興嗎?請你先和旁邊的小朋友說一說。(幼兒討論)幼:它可能找到了自己的好朋友。
幼:有了很多好吃的,它就很高興了。
幼:它有了很多禮物,所以很開心。
幼:遇到了開心的事情。
幼:它的媽媽給它買了很多新衣服。
師:你們說得真好,原來有這么多事都可以讓小兔子高興呀。
師:那誰會用好看的動作表示一下高興的心情?老師數(shù)到3,請每個小朋友擺好一個姿勢,看誰擺得最好!
讓我給最精彩的造型拍個照吧。
師:小兔子到底為什么這么高興呢,我們一起到它的家里去看看吧。(看課件)小兔子家里有什么?
幼:有綠綠的草地。
幼:有好多鮮花。
幼:小兔子家里有一個花園,里面有很漂亮的花。
幼:有藍藍的天空。
師:你覺得這些花看上去怎么樣?
幼:很漂亮。
幼:花很美麗。
幼:花很多,很好看。
師:原來小兔子家里有個又大又美麗的花園,花園里還盛開著很多五顏六色的花朵,所以小兔子才這么高興的!那我們一起和小兔子跳個舞吧。
師幼聽音樂自由做動作。
二、聽聽講講,體驗憂傷師:冬天悄悄地來了,小兔子現(xiàn)在的心情會怎樣呢,讓我們一起來聽一段音樂。
播放《憂傷小夜曲》,體驗音樂帶來的情緒情感。
師:你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣了?
幼:傷心。
幼:小兔子現(xiàn)在心里很難過。
幼:小兔子現(xiàn)在不高興了。
師:那我們一起來看看小兔子現(xiàn)在的心情到底是怎么樣呢?(看課件)幼:小兔子很傷心。
幼:在流眼淚。
幼:小兔子心里很難過。
師:小兔子真的好傷心啊,那你們知道它為什么這么傷心嗎?請你和旁邊的小朋友說一說。(幼兒討論)幼:它沒有了好朋友,就會傷心的。
幼:冬天來了。
幼:遇到了不開心的事,所以才傷心。
師:我們再一起到小兔子家去看看吧。(看課件)冬天來了,小兔子家的花園里,花都枯萎了,所以小兔子很傷心。我們用一個動作來表現(xiàn)一下小兔子傷心的心情吧!老師數(shù)到3,小朋友擺好一個動作,看誰的動作最能表現(xiàn)傷心、難過的心情。
師:小兔子這么傷心,誰會來{安慰它呢?
幼:好朋友。
幼:它的媽媽。
師:(看課件)冬天到了,小兔子家花園里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔媽媽一起去埋這些花,它們一邊走一邊哭,傷心極了。媽媽安慰小兔子說:"不要傷心。也不要難過,冬天會過去的,等春天來了,小花還會回來的。"晚上回到家,小兔子看著窗外的雪說"春天快來吧。"
三、群策群力,幫助他人師:小兔子現(xiàn)在開心嗎?
幼齊:不開心。
師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?(幼兒討論)幼:和它一起跳個舞。
幼:唱歌給它聽。
幼:給它買很多好吃的東西。
幼:送一個花園給小兔子。
師:你們的辦法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。
那我們就用張一凡小朋友的方法,一起來做個花園送給小兔子吧,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料,有綠色的藤條、五顏六色的花朵,我們可以將藤條纏在籬笆上,花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個美麗的花園。
幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂《歡樂頌》。
師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?
幼齊:漂亮。
師:(看課件)你們看,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?
幼齊:很開心,很高興。
師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?
幼齊:開心。
師:幫助別人是件開心的事。平時,你有沒有遇到過不開心的事情?你是怎樣讓自己開心起來的?
幼:我和小朋友一起玩.小朋友搶了我的玩具,我很不開心。我和他商量了以后,大家一起玩,我就開心了。
幼:小朋友打我,我不開心。
幼:和好朋友一起玩很開心。
幼:去旅游很開心。
師:如果你的好朋友遇到了不開心的事情,你怎樣讓他開心起來呢?
幼:小朋友摔倒了,我扶他起來,他就開心了。
活動反思：
現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,大人對他們百般呵護,生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認為這一切都是理所當然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發(fā)愛他人的意識,是本次活動的主要目標。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發(fā)幼兒關愛他人,并體驗幫助他人的快樂�；顒又�,形象的教育手段,不斷強化著幼兒團結友愛、互相關心、互相幫助的思想意識。通過啟發(fā)引導,孩子們有了愛他人的意識,萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對較差,往往有了好的動機,卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關心別人、愛護別人恩一件十分快樂的事情,為幼兒關心別人、幫助別人提供動力,以此來不斷強化幼兒愛他人的情感。
在活動實施的過程中,暴露出許多需要改進的地方,如有的老師建議不用課件,可以請配班老師扮演小兔子,這樣會更有感染力。有的老師覺得在音樂方面可以滲透“五名”工程,引入名曲等。自我反思,覺得最后部分讓幼兒講述自己平時有沒有遇到什么不開心的事,我的舉例不太適當,可從自身出發(fā),說說自己心情不好時是怎么做的,再引導幼兒說一說。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標：
1.通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力,發(fā)揮小組長的職能。
3.體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備：
1、四只布袋，氣球若干。
2、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。
3、有各色泡泡的大圖一張。
4、合作照片（醫(yī)生手術 走大鞋 劃龍舟 拔河 搶險 蓋房……）
5、小螞蟻手偶一個
活動過程：
一、談話導入，感受合作
和幼兒談螞蟻搬運食物的情況，提問題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？
�。ㄓ行┦虑�，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。）
二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作
�。ㄒ唬┯懻摗⒔涣�
平日里有哪些事情需要合作才能完成？
（二）出示圖片，引導幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量
1.觀看圖片討論，感知單獨統(tǒng)計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？
(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎？
2.小組嘗試合作統(tǒng)計
(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡，請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計。
3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計并記錄
(1)提問四個組藍色泡泡數(shù)了多少個，為什么結果不一樣呢？
(2)我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。
4.對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計出來了？你們是怎么做到的？
(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。
引導大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數(shù)對？
盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了，因為X顏色沒有數(shù)對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學會合作
小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的'不錯，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。
�。ㄒ唬┳層變簡为氀b氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試，數(shù)十個數(shù)字后結束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。
（二）小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。
2.看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。
（三）小組再次協(xié)商，第二次合作裝球
1.給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！
活動反思：
孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設計了這一活動。這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過統(tǒng)計和裝氣球兩個游戲?qū)ふ�、探索合作的好方法，即要步調(diào)一致才能配合好。但是對于幼兒來說，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂。
小百科：合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標
1、欣賞故事，體驗故事中角色的情感變化，懂得幫助別人是一件快樂的事情。
2、理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達自己的理解。
3、嘗試復述故事，理解反問句的真正含義。
活動準備
1、小花貓、小黃狗、小熊貓、大象、小老虎、小獅子、小松鼠等故事中角色的頭飾以及蒲扇等道具；教學課件。
2、教學CD《等車》。
活動過程
1、提問導入，激發(fā)興趣。
�。�1）教師提問：一只大象在等車時沒有排隊，但后來小動物們都很感謝它，你們猜一猜這是怎么回事呢？
（2）鼓勵幼兒自由說一說自己的想法。
2、完整欣賞故事。
�。�1）教師生動的講述故事，幼兒欣賞。
�。�2）提問：故事的名字叫什么？小動物們?yōu)槭裁锤兄x大象？大象是怎樣幫助小動物的？
3、邊講故事邊演示多媒體，幼兒再次完整欣賞故事，理解內(nèi)容。提問：
�。�1）這一天天氣怎么樣？你們怎么知道的？（引導幼兒用故事中的語言回答，并表演小動物熱得難受的樣子）
�。�2）大象沒有排隊上車，小動物們有什么想法？（啟發(fā)幼兒從反問句“可是又有什么辦法呢？誰有那么大的力氣，能把大象拖開呢？”中找出答案）
�。�3）后來，大象幫助了小動物們，小動物又有什么想法呢？為什么小動物要大象先上車？（啟發(fā)幼兒從反問句“可誰有那么大的力氣，把大象推上車呢？”中找出答案）小結：故事中的大象是因為要幫助小動物而插到隊伍中間，但平時生活中等車時要依次排隊，每個人都要遵守社會規(guī)則。
4、幼兒分組討論，跟講故事。
�。�1）教師提問：大象沒有上車，而是“離開車站，慢慢向池塘走去�！睘槭裁�？它接下來想干什么呢？
�。�2）幼兒分組討論后，請幼兒在集體面前表達自己的想法。
（3）教師肯定幼兒的不同想法，并請幼兒邊看多媒體課件邊跟隨講述故事。
附故事等車太陽像個大火球高高地掛在空中，天上沒有一朵云，沒有一絲風。
這兒是一個沒有樹蔭也沒有涼棚的汽車站。小松樹和小花貓正在等車。他們一邊擦著汗水，一邊用芭蕉扇啪嗒地扇著，心里想：要是能刮陣風就好了。
小黃狗和小熊貓也來等車了�；鹄崩钡奶柨镜盟麄z直喘氣。他倆心里盼，要是能下陣雨就好了。
小老虎和小獅子也來等車了。他倆吃著冰棍，抬頭看看火紅的太陽，心里想，要是烏云能出來遮住太陽就好了。這時，一頭大象從池塘邊走來。嘿，大象也來等車了。
大象走到車站，看了看排隊的小伙伴，就往小松鼠前面一站。
“大象哥，請排隊乘車！”
“大象哥，乘車要排隊！”
大伙兒都嚷嚷著。大象好像故意沒聽見一樣，站在最前面，還故意挺了挺高高的身子。大伙兒很不高興，可是又有什么辦法呢？誰有那么大的力氣，能把大象拖開呢？
靜靜的，大家都在等車。忽然，小老虎和小獅子覺得太陽真的被烏云擋住了，陰涼涼的。他倆抬頭一看，哈，不是烏云，是大象的身體，象一座小山，把太陽遮住了。
“沙沙沙，沙沙沙”，咦，哪來的雨啊，淋在身上真舒服。小黃狗、小熊貓?zhí)ь^一看，喲，原來于是從大象哥哥的鼻子里灑出來的。
——“呼呼呼，呼呼呼�！边�，哪兒來的風啊，吹到身上真涼快。小花貓，小松鼠抬頭一看，原來，風是大象哥哥用大耳朵扇出來的。
大伙兒看著大象，都樂了，他們覺得剛才真不該對大象哥哥嚷嚷。
“嘟嘟”——汽車來了。大家讓大象先上。大象說：“我沒有排隊。你們先上吧！”大伙兒都不好意思�？烧l有那么大的力氣，把大象推上車呢？
伙伴們一個個都上了車，大象還是沒有上車。車門關了，他對車上的小伙伴們揚揚長鼻子，離開車站，慢慢向池塘走去。
車上的伙伴們這才明白大象哥哥的好意。他們伸出頭，揮手大喊：“大象哥哥，謝謝你!”
幼兒園大班社會教案 篇6
設計意圖：
《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書，很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程為主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到后來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地羨慕別人并不好，做自己才是的!
根據(jù)教材和幼兒自身的特點，我特制定了以下目標：
1、通過故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人。
為了順利完成教學目標，我做了如下準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒對動物的尾巴有了一定的了解
教具教材準備：
1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。（讓孩子融入情節(jié)，激發(fā)活動欲望與興趣）
2、普羅米修斯電子白板課件。
活動過程：
一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂學學小熊走、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕松、愉快！
二、當孩子們比較歡快輕松的時候，讓孩子們猜猜小熊想了什么？以此導入活動主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴，猜猜為什么？大家一起來問問小熊想了什么？引入下一環(huán)節(jié)。
三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐貍、蛇、小豬的畫面，通過觀察畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領、語言啟發(fā)讓孩子們動一動、玩一玩、學一學，加強師生互動，活躍課堂氣氛。
四、通過音效、畫面引入下一個環(huán)節(jié)：小熊羨慕別人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想著想著就睡著了。當小熊醒來時，發(fā)現(xiàn)自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶著一種好奇心進入下一個環(huán)節(jié)。接著提問"接下來會發(fā)生什么事兒呢？"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好，做自己才是的！"
五、小熊帶著這么長的尾巴怎么辦呢？現(xiàn)在他怎么想的呢？孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟悉的動畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現(xiàn)了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心，從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優(yōu)點，不要盲目地羨慕別人。
以上是我課程的大體構思，敬請各位領導、老師多提寶貴意見，讓我有機會得到更高的提升！
【幼兒園大班社會教案】相關文章：
幼兒園大班社會《微笑》教案04-14
幼兒園大班社會教案05-29
幼兒園大班社會領域的教案08-03
幼兒園大班社會領域教案05-20
幼兒園大班社會的感恩教案11-30
幼兒園大班社會感恩教案11-23
幼兒園大班社會感恩的教案12-01
幼兒園大班社會領域教案10-15
幼兒園大班社會教案《愛》12-14
幼兒園大班社會《我的優(yōu)點》教案12-09