幼兒園大班社會教案范文錦集六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動要求:
1.欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識自我,了解自我并通過談話大膽的評價自我。
2.努力展示自己的長處,樹立自信心。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
玩具青蛙、故事
活動過程:
欣賞故事--討論故事--喜歡我自己
(一)欣賞故事1.提問:你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)
2.聽聽青蛙的故事:
(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"
(2)這只青蛙為什么會對自己失去信心的?
(3)青蛙為什么會難過?他有沒有別人不會的本領(lǐng)?
(4)聽故事后半段,現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了?
(二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?
2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?
3.最后青蛙是怎么對自己說的?
(三)我喜歡我自己師:小青蛙認(rèn)識到了自己的長處,那你有沒有值得自豪的地方?
幼兒相互間的評價,讓他們說說同伴身上的閃光點,以此進(jìn)一步認(rèn)識自我,激發(fā)自信。
你喜歡你自己嗎?為什么?(幼兒交流,鼓勵幼兒大膽交流,敢于說說自己的長處,幫助樹立自信心。)
活動反思:
每個幼兒都有自己的性格特點,個體的差異也是不同的,讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴,了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗再豐富,設(shè)計活動也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā),應(yīng)當(dāng)自然的真實的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實的,應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個性化,不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認(rèn)可,在同伴之間得到認(rèn)可,每個人都需要有價值的體現(xiàn)。
小百科:喜歡是一個漢語詞語,拼音是xǐ huān ,也作喜愛,一指愉快;高興,二指喜愛,即對人或事物有好感或感興趣。
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護(hù)。
2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達(dá)。
3.愿意用積極的情感和行動表達(dá)自己對他人的感激之情。
活動準(zhǔn)備:
1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。
2.社會各行各業(yè)人工作的圖片。
3.歌曲《感恩的心》。
活動過程:
一、情感體驗。
1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細(xì)的看一看,錄像里說了什么事情。
2.幫助幼兒理解故事, 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師:剛才的錄像里說了什么事情呀?
師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?
師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。
師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師:那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?
師小結(jié):是的,小雨欣是一個非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人,她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師:小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?
師:那你的媽媽每天都忙些什么?
師:媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?
師小結(jié):我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?
師:那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點什么事?
師小結(jié):小朋友們說得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點負(fù)擔(dān),做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?
師小結(jié):我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?
師小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都長大了,學(xué)會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
二、感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。
師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們,還有誰也一直在關(guān)愛著我們,幫助著我們呢?
2.感恩教師 ,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師 。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))
師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么?
教師小結(jié):咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育,咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢?
教師小結(jié):其實呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動中健康的成長,就是對老師最好的感謝!
。常卸骰锇,體驗友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個小伙伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
。矗卸魃鐣 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。
師:其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
(1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,
師:我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。
。2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師
。3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
5.進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”
師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
三、制作感恩卡片。
師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?
師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動延伸:
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。
活動反思:
古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報!备卸鹘逃龖(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活,使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處,植入幼兒心田,作為大班孩子,想通過此次社會活動:《感恩》,引導(dǎo)幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,加深孩子對愛的理解,同時,也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
通過此活動,我意識到預(yù)設(shè)總是美好的,想像總是無可挑剔的,但能經(jīng)得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設(shè)計教案、準(zhǔn)備教具,但實施下來卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比,在效果上還是有所差別。為完善此活動,現(xiàn)進(jìn)行如下反思:在教學(xué)中,整個活動教態(tài)很好,親切自然,流程很清晰,一環(huán)扣一環(huán),特別是活動導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈,能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境,符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中,時間過長,活動內(nèi)容過多,涵蓋的面太廣,所謂面面俱到,反而會導(dǎo)致蜻蜓點水,沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透,使活動緊湊,達(dá)到教育目標(biāo),深入幼兒心田。因此,此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個活動進(jìn)行,活動一以了解父母對自己的愛,從而激發(fā)幼兒感恩父母之情,樂意用實際行動幫父母為主體,進(jìn)行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片,并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程,體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護(hù)。再讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā),激發(fā)幼兒的感恩之心,報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己,可引伸出身邊的老師、同伴等等,讓幼兒變小愛為大愛,感恩幫助身邊的每一個人,做到“凡是人,皆須愛”。
在今后的教學(xué)過程中,我還要多讀、多學(xué)、多問,以此來改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平,在按時、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時,讓自己一步步走向優(yōu)秀。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同,感受現(xiàn)在玩具的豐富。
2、學(xué)習(xí)、掌握一些過去玩具的玩法。
3、理解玩具的來之不易,懂得珍惜、愛護(hù)它們。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、幾種玩具:滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機(jī)、沙包、繃繃?yán)K。
2、每個幼兒帶一種自己喜歡的玩具。
3、邀請1~2位家長參與活動,活動前與他們交流活動的相關(guān)事項。
4、幼兒用書:《各種玩具》。
活動過程:
1、出示一個陀螺,引出"玩具"的話題。
★教師(出示陀螺):你們知道這是什么嗎?每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時玩過的玩具,現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。
★同伴間相互交流。
★個別幼兒介紹自己的記錄。
★請家長介紹自己小時候的玩具。
★教師和幼兒的利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)。
2、教師分別出示一些簡單的玩具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較。
★教師:你們仔細(xì)看一看這些爸爸媽媽小時的玩具,哪些你們也玩過?與現(xiàn)在的玩具相比,它們有哪些不同的地方?
★幼兒自由進(jìn)行觀察、比較。
★幼兒相互討論:爸爸媽媽小時候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同?
★教師:現(xiàn)在玩具的種類很多,而且每個小朋友都有很多的玩具,你們都很幸福。
★教師:你們知道玩具是哪來的?你們應(yīng)該怎樣來玩?玩的時候需要注意什么?
★幼兒相互討論交流。
★教師和幼兒共同小結(jié):我們應(yīng)該愛護(hù)每一樣玩具,不能隨便向家人要求買新玩具。
3、幼兒嘗試玩一些簡單的玩具。
★教師:你們也可以試著玩爸爸媽媽小時候玩過的玩具。
★幼兒在教師、家長的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。
★家長、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲,引導(dǎo)幼兒感受游戲的快樂。
★教師:以后我們比一比,看誰愛護(hù)玩具,看誰會玩的游戲多。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過對西藏的了解,進(jìn)一步感受祖國河山的美麗,萌發(fā)民族自豪感。
2、認(rèn)識了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點。
3、感受藏族人們的熱情好客。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、音樂
活動過程:
一、介紹西藏師:小朋友們,今天老師要帶你們到一個美麗的地方看一看(播放視頻:西藏的有代表性的景色和建筑)提問:剛才你在視頻里都看到了什么?這山和我們平時見得有什么不一樣嗎?誰能說一說?
這個美麗的建筑你知道是什么嗎?是美麗的布達(dá)拉宮。看一看他建在哪?(依次介紹圖上景物,教師小結(jié))師:這些景色美嗎?看到這美麗的景色,你的心情怎么樣?噢!那高興時,你們都喜歡干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)請幾名幼兒做一做。
二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。
1、介紹服飾特點西藏不僅有美景,還有一些美麗漂亮的東西呢!我們一起來看一看。
提問:他們的衣服漂亮嗎?細(xì)看一下,和我們的服飾有哪些不一樣呢?
向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾,與我們穿的有一些不同,我們一起來看一看。
依次介紹,藏帽,由于西藏氣候寒冷,人們一般都會帶著帽子。
看他們身上穿的叫什么你知道嗎?這是藏袍,穿著寬松的藏袍出門,懷中可以揣許多隨身物品,很方便,夜間解帶和衣而眠,天氣暖和時,脫下衣袖袒露右臂,表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。
2、介紹飲食特點師:原來他們的服飾和我們不一樣的這么多!你覺得他們的衣服漂亮嗎?他們除了服飾上和我們有不一樣,還有一些東西和我們不一樣呢,一起看一看。
都有些什么?好吃的,對,看看他們吃的和我們平時吃的有什么不一樣?
師小結(jié):我們的飲食習(xí)慣不一樣,藏族人都是以肉食為主,藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物,他們最愛吃的藏族飲食四寶:油酥、籽粑、風(fēng)干肉、青稞酒,他們也最愛吃羊肉。
三、出示"哈達(dá)"互動,體驗藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西,不知道你們知不知道,我們看看,瞧,你們知道這叫什么嗎?
它叫哈達(dá),潔白的哈達(dá),是一種禮巾,表示對客人的歡迎和尊重,如果你去西藏,他們也會獻(xiàn)給你潔白的哈達(dá)!
藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾,好吃的美食,好看的美景,藏族人們還是個能歌善舞的民族呢!讓我們一起走進(jìn)這個熱情好客,能歌善舞的民族,和他們一起跳起來吧。úシ乓魳,師幼齊跳)師:小朋友跳的真好看,你們跳的開心嗎?
活動反思:
《雪域高原看賽!肥钦Z文s版三年級下冊教材第六單元的精讀課文,文章介紹了藏族人民在高原上一場別開生面的賽牦牛會,寫出了濃郁的藏族風(fēng)情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫了自己在雪頓節(jié)上,的所見所聞,表達(dá)了藏族人民歡樂的心情。
一、我在這節(jié)課的教學(xué)中,做的好的地方是:
1.緊扣文本內(nèi)容、單元訓(xùn)練重點、課后題,打破傳統(tǒng)的串講串問教學(xué)模式,先從整體入手,大體了解課文的記敘順序和內(nèi)容,然后直奔教學(xué)重難點,重點學(xué)比賽時,再學(xué)賽前賽后,層次清楚,條理分明。
2.運(yùn)用多媒體課件的教學(xué)方法,使學(xué)生感受到藏族濃郁的民俗風(fēng)情,通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,運(yùn)用兩個小練習(xí)深入掌握場面、動作描寫等。
二、不足之處:
1.時間分配欠缺,教學(xué)上要把握好時間分配。
2.齊讀較多,學(xué)生評議讀較少,應(yīng)讓學(xué)生在不斷的評價練習(xí)中,提高自己的朗讀水平。
3.在過渡到品讀感悟時,學(xué)生的質(zhì)疑能力還比較差。學(xué)生不會抓住重點,充分地理解課文。
特級教師于漪老師說:“教育是一門遺憾的藝術(shù)!蔽乙獜倪z憾找出問題,改進(jìn)方法,提高自己,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園大班社會教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、了解交通設(shè)施的演變過程,知道車、橋、路、船的變化歷史。
2、根據(jù)查找的資料,探究交通運(yùn)輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化,在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料,分析資料,運(yùn)用資料的能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
課前準(zhǔn)備:
1、在教師的指導(dǎo)下,讓同學(xué)們按自己的興趣,分成六個小組,參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。分組情況: 陸上交通小組(一至四組):分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具(自行車組、機(jī)動車組)發(fā)展變化的資料。 水上交通小組:查找有關(guān)船的發(fā)展變化的資料。 空中交通小組:查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機(jī)等飛行器發(fā)展變化的資料。
2、教師準(zhǔn)備相應(yīng)課件與資料。
教學(xué)過程活動:
活動一
由現(xiàn)實生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入 師:同學(xué)們,通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式,并感受到交通的'變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學(xué)們,都整理好了嗎? (學(xué)生匯報采訪結(jié)果,教師適當(dāng)鼓勵、點評)小結(jié):就如同學(xué)們說的那樣,我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。
活動二
分組談交通的發(fā)展史 師:正如我們剛才談到的一樣,我們今天所見到的交通設(shè)施,交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史,自己的故事。
師:課前讓同學(xué)們按自己的興趣,分成了六個小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進(jìn)行資料查找。 要求:按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎(chǔ)上,找到發(fā)展過程中的重大變化,并以小標(biāo)題的形式加以概括。概括后請把小標(biāo)題和具體時間填在表格里,并商討如何把資料展示給大家。 開始交流整理小組的資料,學(xué)生組內(nèi)整理交流。
教師的適當(dāng)點播:
1、正如這位同學(xué)說得那樣,我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動力的汽車是我們未來交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有,今天,我們雖有了這么多的車,但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢?
2、再好的車,也需要寬闊平坦的道路,我們來聽一下關(guān)于道路的發(fā)展史。
3、但再好的路,也有遇到河的時候,我們要想過去就需要——橋。
4、老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片,請大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋,后來人
5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢?船。
6、最后一組介紹什么。 小結(jié):這節(jié)課,同學(xué)們跟老師從古到今話交通,同學(xué)們講到了天上的飛機(jī),陸地上的車。水中的輪船。(邊說邊板書)現(xiàn)在老師講講地下的地鐵,大家都坐過吧!最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國,在開通的第一年,就運(yùn)送了650萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻(xiàn)。
還有埋在地下的管道運(yùn)輸。早在20xx多年前,我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運(yùn)送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請看圖片,現(xiàn)在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運(yùn)輸,管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。
。ㄗ寣W(xué)生看板書) 大家看,經(jīng)過無數(shù)代人的努力,我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了,天上有飛機(jī),水中有輪船,路上有汽車、火車、自行車,地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。
活動三
研討交通運(yùn)輸方式為什么會有著這樣的變化 師:通過以上各組同學(xué)的展示,使我們了解了交通從古到今走過的軌跡,但此時我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問:交通運(yùn)輸方式為什么會有著這樣的變化呢?請大家結(jié)合我們查到的實例,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
1、因為人類勇于創(chuàng)新,有了夢想就永不言棄。就拿我們船來說吧,雖然,第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”,但人們沒有放棄。
2、是人們堅持不懈的精神。我給大家講一個關(guān)于橋的故事,可能對大家有所啟發(fā)。茅以升是我國著名橋梁專家,1934年春,他擔(dān)任錢塘江大橋工程處處長,以周密的勘測和精湛的設(shè)計,拿出了比當(dāng)時鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。從1935年春正式開工起,他創(chuàng)造性地使用造橋方法,在兩年半的時間里建成了長1453米,高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立于世界民族之林的能力。
3、因為人類有一種永不放棄的精神。自行車剛發(fā)明時,只能用腳蹬地前進(jìn)……
4、人類有一種獻(xiàn)身精神。從人類有了飛行的夢想,就有無數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命,才有了飛機(jī)的發(fā)明。
活動四
課后引伸,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。 師:正如同學(xué)們說得那樣,我們一起了解了交通的歷史。交通發(fā)展的歷史,是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們了解過去,是為了更好地把握現(xiàn)在,展望未來。請同學(xué)們利用課下時間,仔細(xì)觀察我們身邊的交通所存在的問題,提出你的改進(jìn)方法。在下節(jié)課時展現(xiàn)給大家。
活動反思:
我講授了《從古到今話交通》一課,學(xué)生們學(xué)會了很多的知識,他們了解了交通設(shè)施的演變過程,知道了車、船、路的變化。孩子們發(fā)言很積極,課堂氣氛特別活躍,收到了較好的效果。
在課堂中,我采用了靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,他們的學(xué)習(xí)積極性很高,能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中,孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。
我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式,學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍,能從多角度去思考問題,收到了事半功倍的效果。
我很善于評價學(xué)生,增強(qiáng)了他們的自信心,學(xué)生們找到了自身的價值,嘗試到了成功的喜悅。
不足:
1.有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動。
2.學(xué)生們的知識不夠豐富。
改進(jìn)措施:
1.我們要關(guān)注學(xué)困生,應(yīng)多表揚(yáng)鼓勵他們。
2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書,要開闊孩子們的視野。
在以后的教學(xué)中,我們要不斷地去探索、去實踐,爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。
幼兒園大班社會教案 篇6
【設(shè)計意圖】
守信用是中華民族的傳統(tǒng)美德,又是現(xiàn)代人必須具備的品質(zhì),怎樣對幼兒進(jìn)行守信用教育呢?時值春暖花開的季節(jié),萬物蘇醒,小朋友們帶來了許多小蝌蚪,大家圍著小蝌蚪指指點點,我靈機(jī)一動,何不借助小蝌蚪的故事來對他們進(jìn)行教育呢?于是就選擇了活動《守信用的小蝌蚪》來對幼兒進(jìn)行教育,讓幼兒知道答應(yīng)別人的事要努力做到,做個守信用的孩子。
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒明白答應(yīng)別人的事要盡力做到,在生活中要做個守信用的人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
故事《守信用的小蝌蚪》圖片。
【活動重點】
讓幼兒理解“守信用”的含義。
【活動方法】
圖片展示法、談話法和舉例說明。
【活動過程】
1.講述故事《守信用的小蝌蚪》,幫助幼兒了解故事內(nèi)容,理解“守信用”的含義。
故事的名字叫什么?故事里有誰?故事講了件什么事?
巖石上的小蝌蚪是哪兒來的?(因為小哥哥的玻璃瓶碎了,所以把他們先放在這兒)
小哥哥答應(yīng)了小蝌蚪什么事?(會來接他們,并把他們放到漂亮的杯子里)
誰來了,它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?
小花鴨要帶走小蝌蚪,小蝌蚪開始有沒有答應(yīng)?
誰來了,它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?
小花鴨要帶走小蝌蚪,小蝌蚪開始有沒有答應(yīng)?
巖石公公怎么對小哥哥說的?小哥哥為什么臉紅了?
(分析:利用故事引出課題,能吸引幼兒的注意力,結(jié)合圖片,幫助幼兒形象地理解故事的內(nèi)容,進(jìn)一步加深幼兒的印象。)
2.教師和幼兒共同討論,讓幼兒知道應(yīng)該做個守信用的人。
小蝌蚪和小哥哥誰守信用?為什么?如果不守信用,會造成什么樣的結(jié)果?你認(rèn)為應(yīng)該守信用嗎?為什么?
(分析:再一次為幼兒提供相互討論的機(jī)會,在又一次的經(jīng)驗交流中,使他們理解守信用的含義。)
3.通過對具體事例的判斷,讓幼兒明白在生活中要做個守信用的人。
事例1:小明答應(yīng)小紅第二天帶一本《黑貓警長》連環(huán)畫給她看,可他第二天什么也沒帶。
事例2:小明上街前答應(yīng)媽媽上街不要這要那,到了商店里,小明非要媽媽買變形金剛不可,媽媽不同意,他就賴在地上不走。
事例3:小玲答應(yīng)爸爸晚上只看動畫片節(jié)目,看完后就去畫畫。晚上,玲玲看完了動畫片,就自己主動關(guān)了電視,到自己的房間畫畫去了。
(分析:運(yùn)用具體事例,讓幼兒能清楚的分辨人物行為的對與錯,讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。)
4.讓幼兒談?wù)勛约簯?yīng)該在生活中怎樣做個守信用的人。
(分析:為了幫助幼兒加深理解“守信用”的含義,讓幼兒結(jié)合自己的分享經(jīng)驗來說一說,為他們提供一個在集體面前展示自己的平臺。)
【活動反思】
今天開展的社會活動是《做守信用的孩子》,活動目標(biāo)是理解守信用的重要性,明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。體驗守信用給別人帶來的愉快。
聽說“講故事”孩子們已經(jīng)能馬上安靜下來,用期待的眼神注視我,故事就是有這樣的魅力。講故事的過程與聽故事的過程同樣是另人陶醉的,在靜靜的氛圍中,孩子們凝神屏息的聆聽著故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局。
我利用圖片講述故事,較好地幫助幼兒理解了故事的主要內(nèi)容,接著,讓幼兒進(jìn)行共同討論交流,知道了守信用的含義,在此基礎(chǔ)上,通過
一些具體事例的判斷,使幼兒能正確地分辨出人物行為的對錯,知道什么行為是守信用的行為,什么行為是不守信用的行為,不守信用會造成什么后果等,最后,讓幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗來說說怎么做一個守信用的人,孩子們紛紛發(fā)言,交流得很熱烈,把自己的一些經(jīng)驗與同伴進(jìn)行了分享。
小百科:蝌蚪(英文:tadpole ) 古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體,又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長尾,頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。以群居為主。當(dāng)蝌蚪成熟了,它們開始脫變,漸漸長出四肢,然后(對于蛙和蟾蜍)則透過細(xì)胞凋亡(控制細(xì)胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。
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