實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案范文合集20篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案20篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班社會(huì)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
今年我們的祖國(guó)媽媽將迎來(lái)她的60華誕，這是值得全中國(guó)慶祝、紀(jì)念的一年。我園大班開展了《我是中國(guó)人》的主題活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我感受到了幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)偉大中國(guó)人的敬佩。讓他們了解了許多祖國(guó)的歷史，愛(ài)國(guó)情感已經(jīng)在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下，我選擇上一節(jié)歌曲欣賞課，讓幼兒通過(guò)對(duì)歌詞的理解，更深刻的了解自己的祖國(guó)。通過(guò)朗朗上口的旋律，激發(fā)幼兒的民族自豪感，作為中國(guó)人的驕傲、自豪感。發(fā)自內(nèi)心的祝福祖國(guó)、歌頌祖國(guó)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，理解歌詞的主要內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，為自己是中國(guó)人而感到驕傲自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件祖國(guó)各地圖片、MTV《大中國(guó)》;
2、各種樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引導(dǎo)部分
導(dǎo)入：小朋友們上午好!今天，黃老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看看這是什么?
這是我們的國(guó)旗——五星紅旗，我們都是生活在同一面國(guó)旗下的中國(guó)人。小朋友，你們了解自己的祖國(guó)嗎?
(二)基本部分
1、“大中國(guó)之最”競(jìng)答賽
那我們來(lái)一個(gè)智力競(jìng)答賽，主題是“大中國(guó)之最”，你們接受挑戰(zhàn)嗎?“大中國(guó)之最”競(jìng)答賽現(xiàn)在開始。
(1)中國(guó)有多少個(gè)民族?
祖國(guó)是個(gè)大家庭，有56個(gè)民族，56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)，建設(shè)著我們的大中國(guó)。
(2)中國(guó)最長(zhǎng)的江叫什么?
長(zhǎng)江是中國(guó)最長(zhǎng)的江，長(zhǎng)江流過(guò)很多個(gè)城市，它就像一條巨龍一樣，環(huán)繞在我們大中國(guó)的南部。
(3)中國(guó)最大的河流叫什么?
黃河是中華民族的搖籃，是大中國(guó)的母親河。
(4)中國(guó)最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)
這就是珠穆朗瑪峰，海拔8千多米，是大中國(guó)最高的山峰。
(5)世界上最雄偉、最長(zhǎng)的建筑，是我們中國(guó)的什么?
這是一張?jiān)诟呖张臄z的'長(zhǎng)城照片，這僅僅是長(zhǎng)城的一部分。萬(wàn)里長(zhǎng)城就像在云中穿梭，是我們大中國(guó)最偉大的建筑。
(6)中國(guó)最高的高原叫什么?(青藏高原)
青藏高原在中國(guó)的西部，那里地域?qū)拸V，感覺(jué)它比天空還遼闊。
“大中國(guó)”智力問(wèn)答賽結(jié)束。小朋友們表現(xiàn)的都很棒，這么了解自己的祖國(guó)。剛才我們回答了這么多大中國(guó)之最，黃老師感覺(jué)到中國(guó)真的是好大的一個(gè)家。我為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲自豪，小朋友，你們有這種感覺(jué)嗎?黃老師還給小朋友帶來(lái)了一首歌曲《大中國(guó)》請(qǐng)小朋友欣賞，仔細(xì)聽，想想這首歌為什么叫《大中國(guó)》，在這首歌的歌詞里，你最喜歡那一句?
2、幼兒欣賞歌曲.
(1)幼兒第一遍欣賞歌曲，教師提問(wèn)：
A、為什么這首歌名叫《大中國(guó)》?
B、在歌曲中，你最喜歡哪句歌詞?
黃老師還發(fā)現(xiàn)了，這首歌曲分兩段，前一段歌詞是寫中國(guó)之最，中國(guó)的大和好。第二段是表達(dá)自己愛(ài)中國(guó)，祝福中國(guó)。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
(2)第二次欣賞歌曲。
我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首歌，聽聽是不是你們說(shuō)的這些歌詞，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。
提問(wèn)：“現(xiàn)在你們有什么感受?心里有什么想法?”
(三)結(jié)束部分
教師小結(jié)：小朋友分享了這么多心情，老師能強(qiáng)烈的感覺(jué)到小朋友都很愛(ài)自己的祖國(guó)，你們想不想用一些道具來(lái)抒發(fā)你們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)呢?在旁邊有老師幫你們拿來(lái)的一些道具，小朋友排好隊(duì)自由的選擇。
跟著音樂(lè)，拿著手上的道具，邊唱邊舞。
幼兒園大班社會(huì)教案2
【活動(dòng)目的】
1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。
2．培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。
3．學(xué)會(huì)注意保護(hù)自己的小手。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。
(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)
2．活動(dòng)前收集用手做事情的照片。
3．錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題
二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用
1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領(lǐng)，請(qǐng)你們摸摸桌上的物體，有什么感覺(jué)?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。
小結(jié)：我們的手能通過(guò)觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。
2．出示照片，讓幼兒仔細(xì)觀看照片，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事?
小結(jié)：手的用處很大，能做許多的事。
3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。
(操作內(nèi)容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)
提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來(lái)做事的?
4．每位幼兒操作后，教師請(qǐng)2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過(guò)程。進(jìn)一步感知怎樣正確地用手來(lái)操作物體。
5．集體討論：假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?
6．討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?
小結(jié)：不玩尖銳的東西，不做危險(xiǎn)的'事，并注意保持手的衛(wèi)生。
三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事
1．小朋友都有一雙勤快的手，請(qǐng)你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)
2．組織幼兒勞動(dòng)。(放歡快的音樂(lè))
幼兒園大班社會(huì)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
和孩子相處了兩年，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心，這些從幼兒平時(shí)的談話都能聽到。
其實(shí)爸爸對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，爸爸來(lái)做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教學(xué)，拓展孩子們的視野�？芍^一舉多得！所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
家長(zhǎng)準(zhǔn)備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。
教師準(zhǔn)備：
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作（軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái)，提供環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題�！拔覀兠恳粋�(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事。
——今天，我們這里來(lái)了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？
——教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來(lái)的？
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。
5、小組活動(dòng)：幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象，進(jìn)行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛(ài)不愛(ài)他�。磕銥榘职肿鲞^(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動(dòng)：
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)最大。
2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
活動(dòng)反思：
1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地展開活動(dòng)。
2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理，我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。
第一步：通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容；
第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對(duì)“我的爸爸”的認(rèn)識(shí)；
第三步：通過(guò)提出問(wèn)題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。
3、當(dāng)然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)有些困難，因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動(dòng)，使活動(dòng)開展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。
幼兒園大班社會(huì)教案4
廢物真有用
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯?xiàng)l盒做成的`花，用可樂(lè)瓶制成的小豬
2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引起廢物：
出示薯?xiàng)l盒、可樂(lè)瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問(wèn)：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?
2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我來(lái)做魔術(shù)師，我要來(lái)變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?
(1)牛奶房子變成了大風(fēng)車，真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。
(3)幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真有趣。
(4)什么東西在叫，可樂(lè)瓶做的小豬，真可愛(ài)。
小結(jié)：你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對(duì)，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識(shí)。
(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?
(2)用廢物做成的玩具多不多呀?
小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車、……
4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。
(1)我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么?
(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?
幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品!
幼兒園大班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鬧元宵的活動(dòng)之一：劃旱船，豐富幼兒我國(guó)民俗文化的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)劃旱船的表演方法，培養(yǎng)幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力、合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、舊蛋糕盒兩個(gè)，大小適合幼兒套在身上當(dāng)“船”，一米長(zhǎng)的小棍兩根當(dāng)“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一，鈸一副。
幼兒情況分析：
元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經(jīng)積累了一些感官經(jīng)驗(yàn)，這次活動(dòng)讓幼兒自己制作旱船、親自學(xué)習(xí)劃旱船，大家一定會(huì)很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：鬧元宵的.隊(duì)伍里都有哪些表演？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵(lì)幼兒講述自己的見(jiàn)聞并模仿。
2、當(dāng)幼兒模仿劃旱船時(shí)，給幼兒套上舊蛋糕盒當(dāng)船，用木棍當(dāng)槳，激發(fā)幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)、打扮一下，然后再來(lái)表演。
�。�1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡(jiǎn)圖。
�。�2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯(cuò)誤控制線），沿著線條剪。
�。�4）兩人結(jié)合，分工合作，一個(gè)畫，一個(gè)剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
�。�5）幼兒剪好后，教師協(xié)助沿“船”邊貼好，同時(shí)裝飾一下船槳。
4、教師示范怎樣劃船，怎樣“坐船”，講解表演時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然、協(xié)調(diào)地動(dòng)作等。
5、請(qǐng)幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對(duì)幼兒表演中的問(wèn)題及時(shí)糾正。
6、評(píng)出“最佳劃船手”，最佳“坐船人”。
延伸活動(dòng)：
1、將自制旱船和船槳放在區(qū)角，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內(nèi)容，讓幼兒模仿鬧元宵。
幼兒園大班社會(huì)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
紙工活動(dòng)是我們班幼兒比較喜歡的活動(dòng)，每次開展紙工課，幼兒們的積極性非常高，都很樂(lè)意參與活動(dòng)。然而，一次性筷子是幼兒生活中比較常見(jiàn)的，小紅旗也是非常受幼兒的喜愛(ài)。因此，根據(jù)我們班孩子的情況，同時(shí)也為了結(jié)合推普周的開展，于是我設(shè)計(jì)了本次推普活動(dòng)《小紅旗》。希望通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒講普通話的意識(shí)，體驗(yàn)宣傳的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合制作成一面小紅旗。
2.在小紅旗表面貼上標(biāo)語(yǔ)，宣傳請(qǐng)講普通話的口號(hào)。
3.提高講普通話的意識(shí)，體驗(yàn)宣傳的'快樂(lè)。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性筷子、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、“請(qǐng)講普通話”標(biāo)語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.出示已做好的一面小紅旗，引起幼兒的興趣。
2.小朋友，這是什么呀?你們覺(jué)得漂亮嗎?小紅旗上面有什么?
3.引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)小紅旗是怎么做的。
4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢?
5.教師小結(jié)。
二、制作小紅旗
1.教師簡(jiǎn)單介紹制作小紅旗需要用到的材料。
2.教師示范講解制作小紅旗的步驟，重點(diǎn)講解粘貼三角形的方法。
3.分發(fā)材料，引導(dǎo)幼兒自主制作小紅旗。
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.指導(dǎo)幼兒粘貼三角形時(shí)是要沿著一次性筷子的邊緣粘貼。
6.提醒幼兒在做好的小紅旗表面要貼上普通話宣傳標(biāo)語(yǔ)。
三、宣傳
1.拍照記錄幼兒的成果。
2.引導(dǎo)幼兒拿小紅旗宣傳“請(qǐng)講普通話”的口號(hào)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒拿著小紅旗向爸爸媽媽、身邊的人宣傳“請(qǐng)講普通話”的口號(hào)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒的積極性非常高，通過(guò)活動(dòng)的開展，幼兒都學(xué)會(huì)了制作小紅旗，也很樂(lè)意宣傳普通話，感受到了宣傳的快樂(lè)。本次活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)效果是比較明顯的，課上的氛圍也還好。但是，我發(fā)現(xiàn)課上有很多幼兒的小紅旗制作的不夠美觀，分析原因，是材料準(zhǔn)備得不夠完善，這方面做得不夠好。此外，雖然通過(guò)活動(dòng)的開展，提高了幼兒講普通話的意識(shí)，但是我覺(jué)得在日�；顒�(dòng)和晨間談話中，還需要多引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒，加強(qiáng)幼兒講普通話的意識(shí)。
幼兒園大班社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事《愛(ài)心樹》，感受大樹對(duì)男孩無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感。
2、結(jié)合行為”自己的事情自己做”，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)意。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹分解的組合教具、愛(ài)心卡每人一份，愛(ài)心樹音樂(lè)、背景音樂(lè)神秘園，愛(ài)心樹的PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：看大書。
1、今天老師帶來(lái)了一本特殊的書，大家一起先來(lái)看一看封面，你看到了什么？
2、大樹和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來(lái)看這本《愛(ài)心樹》吧！
二、理解故事內(nèi)容：背景音樂(lè)。
1、第一段：（教師先來(lái)講述故事的開始）大樹和小男孩都很快樂(lè)
�。�1）大樹為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子？
�。�2）大樹是怎么關(guān)心小男孩的？
�。�3）小朋友，當(dāng)你累的時(shí)候，有沒(méi)有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺(jué)怎么樣？
（4）請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。
2、講述第二段：大樹愿意為小男孩付出自己的一切。
�。�1）小男孩長(zhǎng)大了，他有沒(méi)有每天跑到大樹那里去玩？
�。�2）大樹覺(jué)得自己怎么樣？（很孤單）
（3）當(dāng)小男孩子需要買東西問(wèn)大樹要錢的時(shí)候，大樹是怎么做的？
小男孩很快樂(lè)，你覺(jué)得大樹還快樂(lè)嗎？
�。�4）當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時(shí)，大樹是怎么做的？
大樹沒(méi)有了樹枝，他還快樂(lè)嗎？
（5）當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時(shí)候，大樹又是怎么做的？
你覺(jué)得大樹還快樂(lè)嗎？
�。�6）現(xiàn)在大樹只剩下了什么？
�。�7）對(duì)，大樹沒(méi)有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還快樂(lè)呢？
小結(jié)：因?yàn)榇髽渖钌畹貝?ài)著小男孩，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂(lè)，大樹就是快樂(lè)的。
三、讓孩子理解愛(ài)與被愛(ài)。
–聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感
1、大樹深深的愛(ài)這個(gè)男孩子，那大樹像我們身邊的誰(shuí)呢？
2、小結(jié)：原來(lái)我們身邊有這么多人像大樹一樣愛(ài)著我們，我們多幸福呀！
3、那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛(ài)我們的呢，讓我們很快樂(lè)！
4、傾聽孩子們的`回答，師生共享幸福感。
小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我們真好，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？
對(duì)了，只要你們快樂(lè)，爸爸媽媽就更加的快樂(lè)。
5、那你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么、做些什么，讓他們快樂(lè)、幸福呢？
幼兒講述，教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)
四、幼兒操作
1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛(ài)畫在這顆愛(ài)心里。
2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰(shuí)的媽媽？我們來(lái)聽聽媽媽是怎么說(shuō)的？給爸媽最好的禮物是什么呀？
小結(jié)：對(duì)，只有自己的事情自己做，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒(méi)有自己的事情自己做的？你們真棒！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較成功的，因?yàn)槲也捎昧艘郧閹�，以情激情的手段�?lái)教學(xué)。《愛(ài)心樹》講述的是一棵蘋果樹和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白,簡(jiǎn)潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛(ài),是無(wú)私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛(ài)”的哲理,非常的感人！因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來(lái)對(duì)孩子們講述這個(gè)故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂(lè)；我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對(duì)家人和朋友的關(guān)愛(ài)之情！
整個(gè)活動(dòng)，條理清楚、層次分明，設(shè)計(jì)上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺(jué)非常的輕松和流暢，可以說(shuō)是一氣呵成。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導(dǎo)下，隨著繪本的畫面，感受著大樹對(duì)小男孩的愛(ài)，中間我巧妙設(shè)計(jì)。
幼兒園大班社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，知道他們的用途。
2.嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法，能有序地?cái)[放物品。
3.逐步學(xué)習(xí)自己整理文具，增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。
2.情境表演：《兩個(gè)小朋友》（小學(xué)生自己收拾文具盒的情景，一個(gè)會(huì)自己收拾，一個(gè)不會(huì)收拾。）活動(dòng)過(guò)程：
1.談話，書包里有什么。
師（出示書包）：小朋友，這是什么�。浚〞┠悄銈冎罆镉行┦裁次锲�？（書、本子、鉛筆盒等等）2.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用途。
(1)逐一出示書包內(nèi)的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。
(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類。
師小結(jié)：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒(méi)有用過(guò)的本子等都是文具。
(3) 形成學(xué)習(xí)用品的概念，知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的用品。
3．觀看情境表演《兩個(gè)小朋友》，比較兩個(gè)小學(xué)生（小明和小方）的文具有什么不同。
幼兒表演，一個(gè)幼兒書包里的文具整理的.又快又好，另一個(gè)幼兒整理的很亂。
(1)師：兩個(gè)小朋友的表演你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)整理的很快，另一個(gè)還沒(méi)整理好）(2)為什么會(huì)這樣的，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做？
師小結(jié)：大的東西放最下面，有點(diǎn)大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好后放進(jìn)書包。）你喜歡小明還是小方？（為什么？）(2)師小結(jié)：學(xué)會(huì)自己收拾文具學(xué)具很重要。
3.討論：小朋友我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品？
4.幼兒討論收拾文具的方法，學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。
(1)請(qǐng)兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好，為什么？收拾的不好，請(qǐng)幼兒指出怎樣改正。
(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。
5.創(chuàng)設(shè)“上課，下課”情況，幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具，感知體驗(yàn)收放文具的快樂(lè)。
比一比：看誰(shuí)收得又快又整齊。
幼兒園大班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感。
2、了解防火知識(shí)，培養(yǎng)消防意識(shí)，豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動(dòng)過(guò)程:
�、濉⒂^消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。
�、妗⑼ㄟ^(guò)提問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。
教師：
1、昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述）
2、分小組展開討論：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）
3、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅，體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛(ài)的人。
㈠、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。
教師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？
�、�、展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。
�、纭⑼ㄟ^(guò)"消防"游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。
區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的'道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲。
語(yǔ)言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片，讓幼兒通過(guò)討論作進(jìn)一步的鞏固。
幼兒園大班社會(huì)教案《勇敢的消防隊(duì)員》
幼兒園大班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1。了解媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己濃厚的的愛(ài)。
2。探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料。
3。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。生雞蛋若干（與幼兒人數(shù)相符）。
2。棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1。談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的方法。
根據(jù)需要進(jìn)行以下提問(wèn)：媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的？你小時(shí)候，媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你的？媽媽為什么會(huì)這樣做？
2。介紹護(hù)蛋行動(dòng)的內(nèi)容：要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù)好放在自己身上帶一天（區(qū)域活動(dòng)，早操、教學(xué)活動(dòng)、吃放、睡覺(jué)等）。一天結(jié)束后，看誰(shuí)的雞蛋完好無(wú)損，體驗(yàn)保護(hù)寶寶的辛苦。
3。組織幼兒利用輔助材料保護(hù)雞蛋并想辦法固定在自己身上。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上；用布包好放在口袋里等。
4。引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中將寶寶一直帶在身邊并保護(hù)好，教師隨時(shí)記錄雞蛋的破損情況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動(dòng)的感受，體驗(yàn)媽媽的辛苦。
活動(dòng)反思：
通過(guò)探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料，從而了解媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己濃厚的的`愛(ài)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的責(zé)任心的培養(yǎng)。對(duì)于不小心打破雞蛋的孩子教師要給與關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)幼兒想一個(gè)更好的辦法保護(hù)蛋寶寶。
小百科：行動(dòng)是指為達(dá)到某種目的而進(jìn)行的活動(dòng)；亦指活動(dòng)，行動(dòng)是動(dòng)詞，附屬含義為行者動(dòng)著做，能有行走動(dòng)作的意思。
幼兒園大班社會(huì)教案11
教育理論依據(jù)：
孩子到了大班，通常會(huì)有許多需要記錄的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的一日生活中，就有點(diǎn)心區(qū)的記錄、區(qū)域活動(dòng)的記錄、問(wèn)題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對(duì)于記錄許多孩子都并不陌生。然而，除了運(yùn)用繪畫的形式來(lái)記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。
2、大膽在
集體面前表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制圖書一份、泥人作品3份、問(wèn)題延伸（打�。⒂變河涗浖堃环�、投影儀等
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)（30分鐘）
活動(dòng)過(guò)程：
（一）說(shuō)說(shuō)身邊的記錄（找找、說(shuō)說(shuō)記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等）
�。ǘ┯^看各種記錄（了解并掌握各種記錄的方式方法）
1、出示照片、報(bào)紙大家說(shuō)了這么多，老師這也有一些記錄，我們一起來(lái)看看，它們是怎么記錄的呢？
小結(jié)：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。
2、泥塑記錄作品（出示泥人3個(gè)）T：今天鄭老師這里挑了幾個(gè)泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個(gè)人泥人在干什么？你是從哪看出來(lái)的呢？
小結(jié)：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個(gè)圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。
我說(shuō)個(gè)關(guān)鍵字吧："從左到右的第3個(gè)泥人在干什么？從哪看出來(lái)的呢？
那第二個(gè)泥人呢？為什么？（如果有疑問(wèn)，請(qǐng)小主人來(lái)介紹一下）小結(jié)：這些泥塑作品都記錄了我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一些比賽項(xiàng)目，我覺(jué)得真不錯(cuò)，讓沒(méi)參加的人也知道了我們幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。提問(wèn)：那你們?cè)?jīng)用泥塑的方法記錄過(guò)什么事情呢？
3、繪畫記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時(shí)的記錄有什么不同？--得出"云記號(hào)"（猜、討論）聽聽小主人的正確答案。"小結(jié)：你們都猜對(duì)了，那是因?yàn)檫@個(gè)小朋友記錄的符號(hào)用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動(dòng)中的整個(gè)過(guò)程都記錄了出來(lái)。我們也可以學(xué)著來(lái)試試。
4、線條記錄的圖書今天我還帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事，里面有許多神奇的線條，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"
（一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見(jiàn)了誰(shuí)？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個(gè)線條還可以象什么？……"小結(jié)：很簡(jiǎn)單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡(jiǎn)單，又清楚。
（三）問(wèn)題延伸（引出再學(xué)習(xí)的興趣）"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們：（出示記錄紙）請(qǐng)你們今天回去后做一份計(jì)劃書，可以用各種不同的記錄方法來(lái)記錄你的`一件事，但是要?jiǎng)e人一看就明白。"
教學(xué)評(píng)析：
1、取材有趣而來(lái)源生活：
記錄的方法，孩子們?cè)谟變簣@的一天里會(huì)遇上許多。也會(huì)接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對(duì)記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細(xì)觀察畫面的能力。
2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上，設(shè)計(jì)清晰，便于執(zhí)教者層層推進(jìn)，深入問(wèn)題。提問(wèn)中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。
幼兒園大班社會(huì)教案12
目標(biāo)：
1、在看看講講中了解多種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，知道動(dòng)物的本領(lǐng)很大，人的本領(lǐng)更大。
準(zhǔn)備：功夫熊貓的動(dòng)畫、圖片
過(guò)程：
一、你們有看過(guò)《功夫熊貓》嗎?
里面有哪些小動(dòng)物?
(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)
今天我把它們帶來(lái)了，我們一一看。(看錄像)
你看到了什么?它在干什么?
(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來(lái)扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護(hù)自己……)
我們請(qǐng)這些小動(dòng)物來(lái)介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)
你還知道哪些動(dòng)物有本領(lǐng)?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)
這么多小動(dòng)物，雖然它們長(zhǎng)得不一樣，但它們的本領(lǐng)大不大?
二、1、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大，今天我給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西，看看是人借了誰(shuí)的`本領(lǐng)造成的。
圖片：叉子、飛機(jī)、云梯、迷彩服
(請(qǐng)幼兒先自己想象、介紹)、
2、配對(duì)：我給你們選了4種小動(dòng)物，請(qǐng)你們來(lái)配配對(duì)
(刺猬、蝙蝠、長(zhǎng)頸鹿、迷彩服)
3、飛機(jī)上還有一種發(fā)明--雷達(dá)，你們知道雷達(dá)是學(xué)什么制造的嗎?
(幼兒說(shuō)，但不在點(diǎn)子上)
4、我們現(xiàn)在就來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。
(看錄像"關(guān)于蝙蝠")
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。
三、小動(dòng)物的本領(lǐng)真大，其實(shí)我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明，我們一看，這是什么?
單杠學(xué)的誰(shuí)?
這是什么?(孔雀舞的姿勢(shì))學(xué)的誰(shuí)?(孔雀)
拳擊，學(xué)的誰(shuí)?(老虎、猩猩、爭(zhēng)老婆、大象鼻子)
游泳的姿勢(shì)是學(xué)的誰(shuí)?奧運(yùn)會(huì)上誰(shuí)游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )
游得快，不僅與游泳的姿勢(shì)有關(guān)，其實(shí)還有一個(gè)秘密就是他身上的衣服?
你們認(rèn)為身上的衣服是什么做的，是學(xué)的誰(shuí)?(鯊魚皮革)
動(dòng)物本身的本領(lǐng)大，人也學(xué)到了它們的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)也很大!
四、你們知道《功夫熊貓》后來(lái)學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?什么功夫?
到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請(qǐng)出來(lái)。(看最后一段功夫熊貓動(dòng)畫)
你們知道熊貓用的是什么功夫?《功夫》
你們是怎么知道"功夫"的?(幼兒園里的功夫社團(tuán))
我們班。。。。。。是社員，我們一起跟他來(lái)學(xué)學(xué) 功夫。
放音樂(lè)，學(xué)功夫。
幼兒園大班社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述媽媽的明顯特征。
2.嘗試用語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，學(xué)說(shuō)短句“媽媽，我愛(ài)您”。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
知道媽媽最明顯的特征。
2.材料準(zhǔn)備。
幼兒自備媽媽的照片一張，幼兒學(xué)習(xí)資源1第11~12頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.說(shuō)一說(shuō)：我的媽媽。
師：今天，寶貝們都帶著自己媽媽的照片來(lái)了。
師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的媽媽都有什么特征?
幼：自由回答。
師：說(shuō)了這么多，那你們愛(ài)媽媽嗎?你是如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的呢?
2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面，感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
師：今天咱們班來(lái)了好幾個(gè)小動(dòng)物，他們也很愛(ài)自己的媽媽，你們想知道是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)看看吧。
小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送給媽媽一張畫，媽媽很高興。)
小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺(jué)怎么樣?(小猴送給媽媽一朵花，媽媽很開心。)
小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜，媽媽在笑。)
小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱，媽媽很開心。)
小結(jié)：他們都很喜歡自己的媽媽，還用不同的方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們能為自己的媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“媽媽，我愛(ài)您”)
3.交流小結(jié)。
師：剛才小動(dòng)物們都用不同的方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，有的送禮物，有的幫媽媽做事情，有的抱抱媽媽。你想怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。)
小結(jié)：請(qǐng)小朋友回到家后，先向媽媽說(shuō)一句好聽的話“媽媽，我愛(ài)您”，再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)反思
在備課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)全文共五個(gè)小節(jié)，分別選取了“夏夜扇涼”、“雨天送傘”等五個(gè)生活場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)媽媽對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。細(xì)細(xì)品味這幾件事，都是我們生活中常見(jiàn)的小事，大部分應(yīng)該在我們孩子的身上發(fā)生過(guò)，應(yīng)該很容易引發(fā)他們的共鳴。另外，五節(jié)詩(shī)的結(jié)構(gòu)相同：都是先陳述事情，最后以“媽媽的愛(ài)”作結(jié)。鑒于以上原因，我設(shè)計(jì)了仿寫的環(huán)節(jié)，而且對(duì)仿寫的效果也充滿了期待。
然而，實(shí)際的教學(xué)效果卻給我潑了一盆冷水：當(dāng)我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)媽媽做過(guò)的哪些事情讓你感受到了她的愛(ài)？發(fā)言者聊聊。再次啟發(fā)后，大部分學(xué)生依然保持了沉默！說(shuō)不出來(lái)，自然也就寫不好。課堂上只有個(gè)別學(xué)生完成了一個(gè)小節(jié)的仿寫，不得已，課堂練習(xí)只能布置成家庭作業(yè)。
課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思，從主、客觀兩個(gè)方面總結(jié)了失敗的.原因：
先說(shuō)主觀原因。雖然文中的幾個(gè)事例都是生活中經(jīng)常發(fā)生的小事，但在教學(xué)中，我沒(méi)能找到有效方法，將學(xué)生帶進(jìn)文本，從而使學(xué)生與文本產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，勾起學(xué)生對(duì)類似經(jīng)歷的回憶。學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，也就不足為奇了。
再說(shuō)客觀原因。現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，已經(jīng)習(xí)慣了“被愛(ài)”：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。被大人愛(ài)著、寵著是一件習(xí)以為常的事。例如：媽媽洗衣服，爸爸輔導(dǎo)作業(yè)之類的事，在孩子們眼中，他們會(huì)覺(jué)得這是天經(jīng)地義的，沒(méi)什么特別的，自然就很難將這些小事與愛(ài)聯(lián)系在一起了！一句話：現(xiàn)在的孩子缺乏的不是愛(ài)，而是感受愛(ài)的能力！
我手寫我心。只有心里有了真情實(shí)感，才可能寫出好的習(xí)作出來(lái)�！叭恕惫�(jié)前夕，我布置了一篇日記：媽媽的一天。希望孩子們能走進(jìn)媽媽的生活，用心感受媽媽的愛(ài)！
小百科：愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。
幼兒園大班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒組織過(guò)談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒照片（小時(shí)候）一張、幼兒衣服（小時(shí)候）若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。
活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）：
一、出示照片，導(dǎo)入課題。
“老師帶來(lái)張照片，請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)？”
二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大。
“老師這兒有許多小衣服，誰(shuí)來(lái)穿穿試試？穿上去有什么感覺(jué)？為什么？”
三、請(qǐng)來(lái)嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。
1、請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請(qǐng)來(lái)了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見(jiàn)見(jiàn)她們嗎？”
2、啟發(fā)幼兒提問(wèn)，了解寶寶的生活情況。
“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問(wèn)題問(wèn)寶寶媽媽的嗎？”
四、通過(guò)談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的.成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
“我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候，還鬧過(guò)一次笑話呢！小朋友，你們想聽嗎？”
“小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎？”
2、通過(guò)嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。
“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，從什么都不懂，到慚慚長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)？能告訴我們嗎？”
五、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。
“老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長(zhǎng)大了想干什么？”
“要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？”
幼兒園大班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛(ài)。
2、能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)�！�、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹同成長(zhǎng)”；中班“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”；大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
2、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。
3、大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”
4、各班制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)。（關(guān)于“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料）
5、澆樹種樹用的'水桶鐵鍬等植樹工具。
6、樹苗若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬胺N一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式。
1、園長(zhǎng)講解植樹節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開始。
2、園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。
3、社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹的重要性。
4、為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌，隊(duì)員從園長(zhǎng)手中接過(guò)“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。
�。ǘ┓旨�(jí)部開展不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)。
1、小班家園活動(dòng)主題“我和小樹同成長(zhǎng)”流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。
2、中班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”流程：在幼兒園種植園地，和家長(zhǎng)一起種植小樹
——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛(ài)心樹”“心愿樹”“成長(zhǎng)樹”等）。
3、大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”流程：幼兒在家長(zhǎng)護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動(dòng)。
幼兒園大班社會(huì)教案16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)手工制作裝飾x的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
3、使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友在各地旅游的照片。
2《生日快樂(lè)》歌曲地圖國(guó)旗圖片祖國(guó)風(fēng)景圖各民族圖片
3、x的圖片每組一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
活動(dòng)流程：
過(guò)生日――觀賞圖片――操作活動(dòng)――活動(dòng)講評(píng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、過(guò)生日
1、在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中，請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。
2。，知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽的名字———中華人民共和國(guó)，知道自己是中國(guó)的小朋友。
3、請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己在祖國(guó)各地的照片，欣賞祖國(guó)的大好河山圖片。使幼兒知道祖國(guó)很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
二、美麗的`x
1、請(qǐng)小朋友想一想祖國(guó)過(guò)生日了我們可以用怎樣將x打扮的很漂亮，（花和氣球等）
2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎紙放在手工筐里。
3、幼兒可撕花和氣球，并貼在x圖片周圍。
4、討論：是誰(shuí)把x打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
三、欣賞民族圖片
1、欣賞藏族、朝鮮族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，講一講。
2、教育幼兒要尊重、愛(ài)護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大。
幼兒園大班社會(huì)教案17
《生活中的信號(hào)》出自省編教材大班上冊(cè)的“什么聯(lián)絡(luò)你我他”主題。隨著科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)代化信息社會(huì)，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親密聯(lián)系。本活動(dòng)注意與生活密切聯(lián)系，發(fā)展了幼兒的觀察力與創(chuàng)造力，提高了幼兒的合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
2.能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創(chuàng)造自己的信號(hào)。
3.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創(chuàng)造自己的信號(hào)。
實(shí)施策略：
1.玩游戲“我做動(dòng)作你來(lái)猜”，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)作也是一種信號(hào)，能傳遞信息。
教師不講話只做動(dòng)作，請(qǐng)幼兒按照動(dòng)作的提示做出反應(yīng)。如:保持安靜，坐、站等。
小結(jié):剛才老師沒(méi)有講話，小朋友就知道做什么，原來(lái)動(dòng)作也是一種信號(hào)，能讓我們明白要做什么。
2.出示前期調(diào)查表的展板，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):在我們的生活中還有哪些常見(jiàn)的信號(hào)？它們有什么作用？如:紅綠燈提醒人們?cè)撏Ｏ逻�是前行，警示燈提醒人們路過(guò)時(shí)注意安全、交警的手勢(shì)是告訴我們?cè)趺赐ㄟ^(guò)路口等。
3.出示教學(xué)課件，了解古代人們創(chuàng)造的幾種信號(hào)及其作用。
烽火:當(dāng)敵人人侵時(shí)，守衛(wèi)的人點(diǎn)燃烽火報(bào)警。
火弩:相距較遠(yuǎn)時(shí)互相聯(lián)系。
消息樹:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)廣泛應(yīng)用，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)砍倒樹報(bào)警。
4.利用視頻，了解旗語(yǔ)、燈塔、軍號(hào)等特殊信號(hào)。
5.請(qǐng)幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的信號(hào)。
請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，選擇旗子或者手電筒，共同設(shè)計(jì)彼此看得懂的旗語(yǔ)或燈語(yǔ)。
課后反思：
活動(dòng)中，我始終抓住生活中的信號(hào)這條主線,無(wú)論是討論交流還是創(chuàng)編環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)的`內(nèi)容都是孩子們感興趣的。本節(jié)活動(dòng)無(wú)論是課前的準(zhǔn)備活動(dòng),還是課堂上的討論交流活動(dòng),孩子們的參與熱情都很高�；顒�(dòng)過(guò)程中通過(guò)巧妙的提問(wèn)和各種活動(dòng)形式,使幼兒在活動(dòng)中了解了生活中的不同信號(hào)。本節(jié)活動(dòng)成功地激發(fā)了孩子們參與探究的熱情和愿望,這一點(diǎn)從課堂上孩子們所表現(xiàn)出的熱情和創(chuàng)造能力可以得到充分的說(shuō)明。活動(dòng)中需要改進(jìn)的地方是：在引出古代傳遞信號(hào)方式這一環(huán)節(jié)中，問(wèn)題提問(wèn)的不準(zhǔn)確，處理的不夠靈活，沒(méi)能夠更好的引導(dǎo)幼兒!
幼兒園大班社會(huì)教案18
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃。
棉花生長(zhǎng)各階段圖片，農(nóng)民在棉田勞動(dòng)的場(chǎng)景錄象。
活動(dòng)目標(biāo)
了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。
觀察棉花，了解棉花的特征。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入欣賞童謠《棉花》
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽的童謠，我們一起來(lái)聽一聽吧。
"好了，這首童謠的名字叫什么��？"（棉花）師：小朋友們，你們看過(guò)棉花嗎？（看過(guò)）師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。
二、認(rèn)識(shí)棉花
觀察棉桃。
（1）認(rèn)識(shí)棉桃?guī)煟?看，這是什么，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸。"
師："看一看，摸一摸，有什么感覺(jué)？"
師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個(gè)呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。"
�。�2）將棉花捻成線
師："老師要把棉花寶寶拿出來(lái)，小朋友再來(lái)看一看這個(gè)棉花，我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，看看什么感覺(jué)？"
師："小朋友說(shuō)棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的`黑黑的小小的籽。"
師："老師告訴你們，棉花寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說(shuō)）"真神奇，我請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。"
小結(jié)：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長(zhǎng)，所以我們能把它捻成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2。觀察整株棉花。
師："認(rèn)識(shí)了棉花，那老師問(wèn)小朋友們，你們知道棉花生長(zhǎng)在什么地方嗎？"
師："哦，那我們來(lái)看看是不是呢？"（出示棉花圖片）
師："棉花長(zhǎng)在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長(zhǎng)著小枝，小枝上長(zhǎng)葉，先結(jié)棉鈴，后開花，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解）
三、了解棉花的用途
�。�1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴討論一下。"總結(jié)：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料，棉花根可以做藥�？磥�(lái)棉花對(duì)于我們的日常生活真的很重要。"
�。�2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我們的生活中哪些東西也是棉花做的？
四、了解體驗(yàn)農(nóng)民伯伯
了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)民伯伯很能干，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。
師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰(shuí)種出來(lái)的嗎？"（農(nóng)民伯伯）
師："種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來(lái)就看一段關(guān)于種棉花的故事。"
總結(jié)：春天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長(zhǎng)出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長(zhǎng)大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易！"活動(dòng)結(jié)束：
師：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。
幼兒園大班社會(huì)教案19
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)志，知道它們所代表的含義和作用。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)出與幼兒園環(huán)境相匹配的標(biāo)志。
3、增強(qiáng)安全意識(shí)，引發(fā)對(duì)安全標(biāo)志的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《鄉(xiāng)下老師進(jìn)城》
2、安全標(biāo)志小卡片
3、將安全標(biāo)志制作成PPT
4、白紙、筆三、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友們，今天有一只小老鼠貝特它說(shuō)碰到一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙，我們來(lái)聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩？
2、傾聽故事，引發(fā)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來(lái)到了城市。但是，一進(jìn)城，貝特就遇到麻煩事了。原來(lái)，我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識(shí)的'標(biāo)志，這些標(biāo)志他以前從來(lái)沒(méi)看到過(guò)，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒(méi)開多遠(yuǎn)，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說(shuō)：“請(qǐng)你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的。”貝特嚇得都不敢再進(jìn)城了。只好打電話請(qǐng)我們小朋友幫幫忙。
3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志（1）瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看他們都代表著什么意思吧�。�2）每組一份交通標(biāo)志的小卡片，幼兒相互討論。（3）請(qǐng)每組推選一位代表上來(lái)介紹標(biāo)志的名稱及含義。（4）師：小朋友你們看看這些標(biāo)志都有哪些顏色呢？教師總結(jié)三種顏色的標(biāo)志所代表的不同含義。紅色：禁令標(biāo)志
黃色：警告標(biāo)志
綠色、藍(lán)色：提示標(biāo)志（4）幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（5）教師小結(jié)：
這些交通標(biāo)志給我們生活帶來(lái)了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔恕?/p>
4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中的各種標(biāo)志（1）師：小老鼠貝特很感謝我們大二班的小朋友幫助他認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志，以后他就再也不怕進(jìn)城了。（2）播放PPT，認(rèn)識(shí)更多生活中的標(biāo)志。師：馬路上又許多的交通標(biāo)志，其實(shí)在我們的生活中也有很多地方有很多的標(biāo)志，他們都代表著不同的含義。
5、為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志（1）師：小朋友，你們覺(jué)得我們幼兒園需要標(biāo)志嗎？哪些地方需要標(biāo)志呢？（2）幼兒相互討論交流（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。（4）師：今天我們來(lái)做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，幫我們幼兒園設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志，設(shè)計(jì)好后把它貼到相應(yīng)的地方去。（5）幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。6、延伸活動(dòng)將標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方去。
反思要點(diǎn)本次活動(dòng)以《小老鼠進(jìn)城》以故事引出主題，通過(guò)幫助小老鼠貝特解決困難，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、鞏固常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。活動(dòng)中幼兒參與的積極性很高，活動(dòng)中也看到有一些幼兒對(duì)交通標(biāo)志及其作用有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，基于幼兒生活實(shí)際的社會(huì)性教育是可行的。
幼兒園大班社會(huì)教案20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事內(nèi)容，理解"合作"的意義，知道生活中處處有合作。
2、在游戲中積極參與協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)聽過(guò)《南瓜湯》這個(gè)故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《南瓜湯》圖片、視頻、紙杯、雪花片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，理解合作的意義
1、出示圖片1，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
師：之前我們一起聽了《南瓜湯》的故事，你們還記得嗎？
2、出示圖片2，理解合作的含義。
師：松鼠、鴨子和貓這三個(gè)好朋友，他們都做了哪些事情呢？
�。涸瓉�(lái)南瓜湯之所以好喝，是因?yàn)檫@三個(gè)好朋友合作完成的。
3、觀看視頻，小動(dòng)物是怎樣合作的。
�。盒�(dòng)物們通過(guò)合作，齊心協(xié)力，就能夠戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。
4、聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)自己有過(guò)哪些合作經(jīng)驗(yàn)。
�。河行┦虑椋粋�(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。
二、紙杯游戲，實(shí)踐操作，初步體驗(yàn)合作
要求：人手一個(gè)紙杯，六人一組合作將杯子壘成一個(gè)金字塔。
師:你覺(jué)得這個(gè)金字塔里面哪個(gè)杯子是不需要的？
�。哼@六個(gè)杯子就代表了合作團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，在合作中每個(gè)人都很重要，缺一不可。
三、故事延續(xù)，經(jīng)驗(yàn)梳理，合作中的出現(xiàn)矛盾怎么辦
要點(diǎn)：合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商、分工提高合作能力。
1、出示圖片3，三個(gè)好朋友怎么了？為什么爭(zhēng)吵？
2、說(shuō)一說(shuō)你有什么好辦法能夠幫助他們解決矛盾。
：原來(lái)好朋友在合作中也會(huì)遇到矛盾，我們可以通過(guò)溝通，商量來(lái)解決。
四、搭建花園，經(jīng)驗(yàn)提升，體驗(yàn)協(xié)商、分工合作的'快樂(lè)
要求：請(qǐng)6個(gè)小朋友一組分工合作搭建花園。
1、出示建筑圖紙，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、引導(dǎo)幼兒分工明確，在規(guī)定的時(shí)間完成任務(wù)。
3、每組請(qǐng)一位小朋友介紹他們是怎樣分工合作的。
：老師發(fā)現(xiàn)在剛才的合作中你們會(huì)商量、會(huì)分工，真不錯(cuò)，給自己一點(diǎn)掌聲。
五、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在我們平時(shí)生活中、游戲中，有許多的事情是需要合作的，合作可以把本來(lái)復(fù)雜的事情變的簡(jiǎn)單，合作也可以讓事情做的又快又好，只要大家同心協(xié)力，互相合作，什么事都難不倒我們 ，合作力量大，你們說(shuō)對(duì)嗎？好，那接下來(lái)我們一起回到班級(jí)里看一看，說(shuō)不定正好有一些事情正在等著我們合作完成呢！
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