幼兒園親子活動教案

時間：2022-10-21 11:28:17 幼兒園教案我要投稿

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關于幼兒園親子活動教案模板匯總八篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園親子活動教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

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幼兒園親子活動教案篇1

　　【活動目標】

　　1、加深認知，腳有大小，鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋，小腳要穿小鞋，多大的腳要穿多大的鞋，才舒服。

　　2、學會穿鞋和脫鞋。

　　【活動準備】

　　1、大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）

　　2、一塊寬敞的活動場地，場地上畫好10米長的白線若干條，（據分組情況畫）每組兩位指導老師。

　　【活動過程】

　　一、導入：

　　師：請寶寶跟我跺跺腳，誰是我們小腳的好朋友呀，——引出鞋子。我們的小鞋子會幫我們保護自己的小小腳，這樣在走路、跑步、跳躍的時候，我們的小腳就不會碰傷，碰破，甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的朋友。

　　我們小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今天老師想跟小朋友們借一雙小鞋子，你們誰愿意把小鞋子借給我用一下呢？

　　1、讓幼兒觀察借來的小朋友的鞋子。

　　2、拿出準備好的爸爸，媽媽的大鞋子，讓孩子比較，提問：小朋友們，你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小朋友的鞋子大呀？

　　3、激發(fā)幼兒游戲的興趣，你們在家的時候，有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢？是什么樣的感覺，誰來說一說（寶寶發(fā)言略）

　　4、我們今天就來做一個游戲《大大鞋和小小鞋》，讓小朋友都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。

　　二、具體活動過程：

　　1、讓本班老師一位扮爸爸，一位扮媽媽，其余各線由各家庭組成，方法按以下進行，每組之間保持一定距離。（先請上來的寶寶脫下自己的鞋子）

　　方法：媽媽站在中間，爸爸站在終點，先把媽媽的鞋放在起點，將爸爸的鞋放在媽媽身邊，寶寶的鞋放在爸爸身邊，讓寶寶脫鞋后，站在線起點上，聽到口令后，穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊，把鞋送給媽媽（提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤）

　　——鼓勵寶寶說：“請媽媽穿鞋”。

　　2、請媽媽協助寶寶穿上爸爸的鞋，走到爸爸身邊，把鞋送給爸爸，并說“請爸爸穿鞋”。

　　3、最后請寶寶穿上自己鞋，然后跑回起點。

　　三、提高認識，讓幼兒體會穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導下讓幼兒認識以下幾點：

　　1、穿大鞋，不好走，不合腳，容易摔跤，不安全。

　　2、穿自己的鞋，適合自己腳大小的鞋舒服，方便行動自如，穿自己的鞋子好。

　　【活動引伸】

　　學習自己穿鞋。

　　1、回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。

　　2、自己是怎樣穿鞋的？

　　3、總結穿鞋的方法。

　　A：看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好。

　　B：一只一只的穿。先把腳伸進去，然后穿到最前頭。

　　C：把后跟提上

　　4、怎么脫鞋

　　A：先從后根脫

　　B：把鞋子放在一定的地方

　　【活動反思】

　　寶寶們都非常喜歡穿爸爸媽媽的大鞋子，本次活動我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點，讓寶寶親身體驗了一下穿上大鞋的感覺，再對比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺，讓幼兒感覺哪個會更舒服，更方便行走，寓教育于游戲中，能夠較好地完成本次活動的目標，使整個活動變得生活化、游戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動，我還邀請到了幼兒的家長來參加，在活動的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋，同時也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學會的生活技巧。

幼兒園親子活動教案篇2

　　一、熱身活動

　　1、活動名稱：《western medley》

　　2、活動目標：

　�。�1）跟隨音樂節(jié)拍做律動。

　�。�2）體驗音樂游戲的快樂。

　　3、活動準備：音樂磁帶

　　4、活動過程：

　�。�1）音樂響起，提醒幼兒及幼兒家長收拾玩具，并加入律動活動中來。

　�。�2）跟隨音樂的節(jié)奏，和老師一同完成律動。

　　二、問好時間

　　1、活動名稱：《介紹自己》

　　2、活動目標：

　�、儆赂业卣驹诖蠹业拿媲罢f話。

　�、谀芨鶕蠋熖釂栕龀稣_的回答。

　　3、活動過程：

　　出示小手偶，介紹小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友！”引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。

　　三、聰明時間

　　1、活動名稱：《怪爺爺的胡子》

　　2、活動目標：

　　練習有控制的畫短線。

　　使用彩筆畫畫，引導幼兒喜歡美術活動。

　　培養(yǎng)小肌肉群的力量。

　　3、活動準備：

　　幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

　　（1）導入：教師導入：“從前有一個怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長出來�！苯處熯呏v邊為幼兒做示范，講出要點：胡子長在嘴巴的周圍，怪爺爺的胡子一根一根的，又硬又直。

　�。�2）內容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長在引導幼兒繪畫的時候要鼓勵幼兒盡量畫短線。

　　（3）總結：

　　對幼兒作品給予鼓勵，請小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨立完成，用語言進行指導，并對幼兒的每一步進行積極的肯定和鼓勵。

　　四、勇氣加油站

　　1、活動名稱：《頭頂沙包走》

　　2、活動目標：

　�。�1）培養(yǎng)寶寶平衡能力。

　　（2）鼓勵寶寶勇敢地參與集體游戲。

　　3、活動準備：沙包每人一個。

　　4、活動過程：

　　（1）導入：教師頭頂沙包做各種有趣的動作引起幼兒的興趣。

　�。�2）請幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從教師的一鍛走向另一端，。

　�。�3）鼓勵幼兒勇敢地進行游戲，指導家長對幼兒積極的肯定。

幼兒園親子活動教案篇3

　　設計思路：

　　親子游戲是家長和孩子之間進行的一種寓教于樂的活動。它不受時間，場地，材料的限制。和媽媽一起游戲，更能讓孩子感受到母性的溫柔和親切，讓整個活動，在不缺乏活躍、熱烈的基礎上，增加了溫馨和柔美。根據小班幼兒的年齡特點，他們對跑、鉆、爬、滾的動作非常感興趣。利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾展開親子游戲，更符合了親子游戲的特點。

　　活動目標：

　　1、練習跑、鉆、爬、滾的動作。

　　2、喜歡參加游戲，體驗和媽媽一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　大毛巾、皮球(人手一份)

　　活動過程：

　　一、熱身操：

　　幼兒和家長一起跟著音樂做律動。(da da da )

　　二、沙灘樂：

　　1.捕魚：

　　(1)小魚游：兩位媽媽合作，拿起大毛巾當魚網，幼兒變成小魚，跟著音樂學小魚游。

　　家長指導語：媽媽的魚網不要太高，也不要太底，幼兒能從魚網下跑過就可以了。

　　(2)小魚鉆：媽媽們將魚網拼起來，高度降低，幼兒學小魚鉆過去。

　　家長指導語：請媽媽們把魚網和并起來，，小魚要鉆過來了，隧道不要太高，讓我們的小魚鉆過去就性了。

　　(3)小魚爬：媽媽蹲下來，魚網高度再降低，幼兒爬過隧道。

　　家長指導語：我們的魚網越來越低，媽媽蹲下來，讓孩子爬過去。

　　2.小魚休息：

　　(1)小魚睡覺：每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺，媽媽唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

　　(2)換個方法睡覺：

　　幼兒毛巾上滾，把自己裹在里面。(媽媽推著孩子滾、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾)等魚寶寶裹在毯子里的時候，媽媽繼續(xù)唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

　　3.小魚玩球：

　　小魚休息好了，要出去玩了，每個人拿一個球和媽媽一起用毛巾玩球，邊完邊念兒歌。

　　三、律動：《跟著媽媽走走》結束活動

　　附：小魚游

　　小魚小魚真淘氣，

　　游來游去不停息，

　　挺起身子跳一跳，

　　落在水里漂一漂。

幼兒園親子活動教案篇4

　　活動時間：20xx年9月29日（星期六）下午3點整

　　活動目標：

　　1．通過中秋知識競答的形式，了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習俗。

　　2．通過一起過中秋，共同分享節(jié)日的快樂，加深對我國傳統節(jié)日的體驗。

　　3．動手操作能力的鍛煉。

　　4．體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　5．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　1．視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓

　　2．請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節(jié)的知識，（中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的.知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等）

　　3．關于中秋節(jié)的知識小問答

　　4．盤子若干

　　活動流程：

　　各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動，明天就是中秋節(jié)了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關中秋節(jié)的知識，知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。

　　流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》

　　看完故事老師總結：在一個月的時間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

　　流程二：中秋知識問答小比拼

　　有關中秋節(jié)和月亮的知識有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個＂中秋知識問答小比拼＂

　　1．八月十五又稱什么節(jié)？（b）

　　a月餅節(jié) b團圓節(jié) c故鄉(xiāng)節(jié) d詩人節(jié)

　　2．中秋節(jié)又可以稱為什么？（a）

　　a仲秋 b月夕 c秋節(jié) d追月節(jié)

　　3．在哪個朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日？（a）

　　a唐 b宋 c元 d明

　　4．月餅最初是用來做什么的？（a）

　　a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節(jié)日食品 d地方小吃

　　5．＂春風又綠江南岸，明月何時照我還＂是誰的佳作？（a）

　　a王安石 b李白 c杜甫 d白居易

　　6．在典故中，吳剛伐的是什么樹？ B

　　a槐樹 b桂樹 c柳樹 d楊樹

　　7．以下哪個不是中秋節(jié)傳說？ D

　　a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說

　　8．中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行，在（ b ），中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。

　　a 日本 b 韓國 c 新加坡 d 馬來西亞

　　9．在古代月圓和月缺一般形容什么？（a）

　　a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象征 d身體是否健康

　　10．＂人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。＂這是描寫中秋節(jié)的千古名句，它出自（ a ）

　　a 蘇軾《水調歌頭》 b 蘇軾《中秋月》

　　c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》

　　游戲三《猜燈謎》

　　1．老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落

　　2．請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎（并拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什么樣子的卡片）

　�。�1）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀－－－月亮

　�。�2）中秋歸來－－－八歸

　�。�3）嫦娥下凡－－－月季

　�。�4）中秋菊開－－－花好月圓

　�。�5）明月照我還－－－歸有光

　�。�6）舉杯邀明月－－－賞光

　　（7）舉頭望明月－－－當歸（藥名）

　　3．找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。

　　流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演

　　為了慶祝中秋節(jié)，我們小朋友學了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。

　　老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學習了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來表演。

　　流程四：親子制作月餅

　　我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來，當然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。

　　流程五：月餅展示

　　故事《月亮姑娘做衣裳》

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

　　裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。

　　過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說：＂我只好重做了。＂又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：＂啊，你又長胖了！＂裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：＂唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。＂

　　原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

　　小問題：

　　1．月亮姑娘為什么要做衣裳？

　　2．月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？

　　3．月亮姑娘她是怎么變的呢？故事里把月亮姑娘比作什么？

　　教學反思：

　　中秋節(jié)是我國的傳統節(jié)日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶�；顒�，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關知識，以及感受現代中秋節(jié)所特有的藝術性。

　　小百科：中秋節(jié)是中國的傳統佳節(jié)。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統節(jié)日。

幼兒園親子活動教案篇5

　　幼兒年齡：

　　5－6歲

　　設計意圖：

　　當今的獨生子女，是在父輩與祖輩的呵護與包辦中長大的，他們飯來張口、衣來伸手，出門不是乘坐私家車就是由父母抱著代步，放手讓孩子自己徒步尋找目的地那簡直是不可能的。

　　然而培養(yǎng)、發(fā)展孩子對四周環(huán)境、空間等現象的敏感，運用已有經驗和簡單的方法來解決生活中的實際問題，卻是當今孩子所缺乏的，也是有必要進行培養(yǎng)的。

　　目的：

　　1、在與家長共同看看、說說、找找的活動中，激發(fā)幼兒對自己生活場所的關注與敏感，發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力。

　　2、在尋找活動中，鼓勵幼兒能獨立、自信地進行判定并解決問題，并體驗成功的快樂。

　　玩法：

　　家長可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的機會，引導他們能關注小區(qū)大門口的地形圖，并嘗試讓他們根據指令開展有目的地尋找活動。

　　請孩子在小區(qū)的地圖上尋找相應的門牌號碼。（目的：練習方位）

　　如：我家的門牌號碼是多少？它在小區(qū)地圖的什么位置？那幾條路可以到達？

　　小玲家的門牌號是37號，在地圖的什么位置？走哪條路最近？

　　小紅家的門牌號是108號，在地圖的什么位置？走哪條路最近？%26#8230;%26#8230;

　　根據孩子的已有經驗，讓孩子帶著問題實地尋找。（目的：練習實際操作能力）

　　如：伯伯的家住在58號701室，那么進入小區(qū)該往里走？請你看看小區(qū)的地圖，帶我找到他的家。

　　小區(qū)的兒童樂園在157號旁邊，請你找一條最近的路線，帶小弟弟去玩？

幼兒園親子活動教案篇6

　　【材料準備】

　　一個小紅旗、一只皮球、一根木棍，空曠的場。

　　【適合年齡】

　　3—5歲

　　【游戲功能】

　　1、增強寶寶對體育游戲的熱愛。

　　2、培養(yǎng)寶寶的游戲競賽精神。

　　3、發(fā)展寶寶的大肌肉的運動。

　　【游戲方法】

　　1、家長現在空曠的場地上劃出游戲的范圍，畫有一條起跑線和一條終點線。

　　2、另外，在起跑線的前方2—3米處劃一道標志線，跑到終點處插上小紅旗。

　　3、在起跑線上放一個皮球、一根木棍，家長負責撥球，等球滾過標志線后，就讓寶寶快速的追球，并且要繞過小紅旗，然后跑回來，將球放在原來的位置上。

　　親子游戲：小小樂隊

　　兒童在幼兒時期已經顯露樂感。在幼兒會說話之前，他們就會唧唧哼哼地發(fā)出一些聲音，樂感強的幼兒甚至會不顧周圍環(huán)境，開始哼著屬于自己的小曲兒、打著拍子，或是聽到音樂時變得安靜，那是孩子在傾聽，還會跟著唱歌。培養(yǎng)孩子的樂感可以從一些親子小游戲開始。

　　【適合年齡】

　　2—4歲。

　　【游戲目的】

　　讓孩子用耳朵聽、用手敲打，認識不同質料發(fā)出的不同音色，培養(yǎng)孩子的樂感，訓練幼兒的聽覺。

　　【游戲步驟】

　　1、準備好塑料罐、玻璃罐、鐵罐若干個，大紙箱一個，可以敲打的棒子，并選好音樂。

　　2、先由家長示范者敲三種不同的罐子，讓孩子用耳朵仔細聽聽不同罐子發(fā)出的不同聲響，然后請孩子閉上眼睛，家長再敲其中一個罐子，讓孩子睜開眼后猜一猜是哪一個罐子發(fā)出的聲音。

　　3、請孩子站在中間，然后家長站在遠處敲打其中一個罐子，請小朋友閉上眼睛傾聽，然后指出聲音的方向。

　　4、用各種瓶瓶罐罐和大紙箱當成樂器，配上一段音樂，請孩子來一場即興的演奏。

　　【小貼士】

　　1、若孩子太小，盡量不要選用玻璃瓶等易碎物品，以免孩子敲打易碎物品，造成受傷。

　　2、適時給予孩子贊美，增強孩子的自信心，使孩子更熱衷于嘗試。

幼兒園親子活動教案篇7

　　活動背景：

　　我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時小朋友們之間談論得最多的也都是“我爸爸．媽媽給我買了一本書，里面講的……”．“我家里有動畫片，里面講的……”。在這樣的談論過程中．孩子們極大的豐富了自己的語言表達能力。在游戲活動中，大家都爭先恐后的講述自己學會或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動．取得了較好的效果。在此基礎上，我設計了一系列的活動， “找朋友”是其中之一。這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學會合作，學會交往．增強了表演能力、口語表達能力和創(chuàng)造力。

　　系列活動：

　　1、“小小”故事會。

　　2、“親子”讀書賽。

　　3、給圖片涂色。

　　活動目標：

　　1、找出有因果關系的圖片進行講述，根據圖片編故事，發(fā)展創(chuàng)編能力。

　　2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，人際交往能力。

　　相關領域：語言、藝術

　　適用對象：中班幼兒

　　教學方法：看圖片、討論、游戲

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色) 。(圖片內容為A、B、c三組每兩張一組。)

　　2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。

　　活動過程：

　　一、自由講述

　　幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述(家長坐在幼兒身后)。師：今天，老師將上次活動時小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片，講清圖意，理解內容。

　　評議一：該教師沒有套用傳統模式一一指定圖片講述或提出問題講述，而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點，．幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的圖片．讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無意注意占優(yōu)勢的特點。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果，幼兒講起來必然會積極、主動。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程，自由講述有利于這個過程的完成。

　　二、找朋友

　　師：小朋友手中的這些圖片還有一個小秘密呢，每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情，也就是說．我們小朋友可以根據自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長同樣調換座位)2、提問： “你為什么找他做好朋友？” “你們誰應該排在前面?誰應該排在后面?”啟發(fā)幼兒對每組兩張圖片的排列先后進行討論，明白因果關系。

　　評議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好朋友，極大的調動了幼兒的主動性、積極性。而在幼兒找朋友的過程中，教師巡回指導向幼兒進行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調整思路，了解幼兒的不同想法和做法。

　　三、創(chuàng)編小故事表演講述

　　1、師：每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事�，F在，就請小朋友來做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會兒表演時可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。

　　2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象，老師巡回指導。

　　3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。

幼兒園親子活動教案篇8

　　活動目標：

　　1、學會穿珠子、感受串珠子的樂趣。

　　2、能夠獨立完成串珠子，穿成一個手鏈。

　　3、感受串珠子的樂趣。

　　4，嘗試將色形不同的珠子進行串、并連，并引導幼兒運用一定規(guī)律呈現珠串的變化。

　　5，引發(fā)幼兒創(chuàng)意出不同的串珠方法，并用作品裝飾自己，鼓勵幼兒展示成果。

　　活動準備：各色珠子，細鉛絲，各班串珠的圖片

　　活動過程：

　　1、讓幼兒觀察珠子。

　　2、讓幼兒觀察怎樣串珠子。

　　3、與幼兒討論串珠子的技巧。

　　游戲玩法：

　　*在細電線絲的一頭打結，另一頭從珠子孔穿過，整條電線絲穿完后，把頭尾打個結而成一串珠子。

　　*按珠子的顏色、大小或形狀有規(guī)律地串珠子。（串珠要求；小班形式ABCABC；中班形式；AABBCC；大班形式；ABBACCA）

　　活動規(guī)則：

　�。保� 活動時將５到７張桌子并列，桌子四周坐１２到１４個小朋友同時進行串珠子活動．（家長站在孩子身邊指導孩子完成）．

　�。玻� 每一個家庭只能拿１８粒珠子，顏色可自由選擇搭配．

　�。常� 完成串手鏈后，將作為孩子的新年禮物，家長必須為孩子帶上方可過來蓋章．

　　活動注意事項：

　　1、討論串珠子存在的危險，提醒幼兒不能將珠子往嘴里，耳朵里和鼻孔里放。同時提醒幼兒如果珠子掉在地上必須馬上撿起，以免滑到別人。

　　2、請家長和孩子在活動過程中保持安靜，以免影響活動的正常開展．

　　活動反思：

　　在本次《串珠子》的游戲活動課，他們一個個拿著色彩鮮艷、形狀各異的珠子高興極了。串珠游戲，是在提高幼兒的手眼協調能力和手的靈活性。

　　這樣集體教學活動的內容很重要，首先“串珠”能引起幼兒的探究興趣，符合幼兒的年齡特點，能引起幼兒想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”還具有開放性，有多種組合的可能性，能激發(fā)幼兒接近材料，能自由的用自己的方式操作、改變、組合它們。“串珠”還能使幼兒用多種不同的路子進行研究探索，有不同的發(fā)現，給予幼兒空間自由發(fā)揮，能根據自己的需要和興趣選擇材料是幼兒主動學習的重要前提和基本條件。

　　串珠子可以培養(yǎng)寶寶做事的專注能力，每個父母都希望自己的寶寶心靈手巧，串珠子就是一項很好的練習。父母可以準備一些大的珠子或鈕扣，給寶寶一根細線或絲繩，教他把珠子或鈕扣一個個串起來，做成項鏈，以訓練寶寶手指的肌肉運動，增強寶寶手指的靈活性，同時教寶寶在練習時要集中注意力。

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