幼兒園小班藝術活動教案范文集合八篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班藝術活動教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班藝術活動教案 篇1

　　目標:

　　1、喜歡參加美術活動，體驗作畫過程中的樂趣。

　　2、能使用棉簽大膽作畫。

　　3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

　　重點：

　　積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

　　難點：

　　使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。

　　準備：

　　黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張，過程：

　　1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。

　　(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

　�。�2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？

　　師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？

　　2、學習用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

　　(1)教師引導幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？

　　(2)根據(jù)幼兒回答，引導幼兒小結：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

　　3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導。

　　(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。

　　(3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。

　　4、繪畫活動結束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。

　　(2)向客人老師介紹你的作品。

　　(3)整理小結。

幼兒園小班藝術活動教案 篇2

　　活動目標

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

　　2、練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。

　　3、體驗手工活動的樂趣。

　　活動準備油畫棒、白紙。

　　活動過程

　　1、談話導入。

　　◆師："今天，老師穿了一件什么衣服？"

　　"格子在哪里？請你用手來指一指。"

　　◆"我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？"

　　2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。

　　◆探索橫線和豎線的畫法。

　　師："這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？"

　　◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。

　　◆教師巡視，個別指導。

　　3、交流畫格子的經(jīng)驗。

　　◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。

　　◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

　　◆請個別幼兒在集體面前介紹。

　　◆教師小結：

　　小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。

幼兒園小班藝術活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關系。

　　2、通過欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”

　　3、樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內容。

　　活動準備：

　　沙球活動過程：

　　一、活動導入教師搖動沙球，并提問：

　　師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？

　　二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

　�。�1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

　　師：剛才，你聽到誰在說話？它在說些什么？

　�。�2）教師帶領幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。

　　三、表演歌曲。

　�。�1）教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內容創(chuàng)編相應的動作。

　�。�2）引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。

　　四、音樂游戲《豬籠草》

　　師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢？（游戲開展1-2遍）

幼兒園小班藝術活動教案 篇4

　　藝術活動：《樹葉飄落》（欣賞）

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

　　2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。

　　2、物質準備：頭飾、教育掛圖《領域活動·樹葉飄落》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。

　　·啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

　　2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　·教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。

　　3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。

　　（1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。

　�。�2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。

　�。�3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？

　　4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

　　活動延伸：

　　1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。

　　2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。

　　3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。

幼兒園小班藝術活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲并嘗試學唱歌曲。

　　2.認識不同的打擊樂器并學習演奏。

　　重點難點：

　　能夠正確的念兒歌和做動作。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書：【七棵樹上七樣果】。

　　2.歌曲：【七棵樹上七樣果】（附）。

　　3.CD：【七棵樹上七樣果】。

　　4.七種打擊樂器，如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀察幼兒用書中的'畫面，說出畫面的內容。

　　1.畫面上有幾個小朋友，她們在干什么？

　　2.她們手里提著什么東西？總共幾個籃子？幾種水果？分別是什么？

　　二、播放CD，請幼兒感受歌曲的節(jié)奏和內容，并學唱歌曲。

　　三、請幼兒跟著教師一句一句地學唱歌曲。

　　四、請幼兒按照歌曲的節(jié)奏，用打擊樂器演奏歌曲的最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

　　1.教師帶領幼兒學習不同打擊樂器的演奏方式，并請幼兒感受各種樂器的聲音特點。

　　2.請七名幼兒每人拿一種樂器，每種樂器對應一種果子，請其他幼兒跟著CD（或者跟著教師）一起演唱歌曲，當唱的最后一句時，手拿樂器的幼兒分別對應每種果子演奏一下。

幼兒園小班藝術活動教案 篇6

　　設計意圖：

　　《小雨點按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲，它歌詞簡單、節(jié)奏歡快、富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱、幼兒重復演唱來學習歌曲，或者以教師出現(xiàn)簡單的圖標幫助幼兒記憶歌詞來演唱歌曲，幼兒容易產生枯燥、厭煩的情緒，整個過程中教師累、幼兒乏的現(xiàn)象較嚴重。本次活動針對小班幼兒感知直觀、注意力時間短的特點，巧妙地運用簡潔的教具(彩色卡紙制作的小雨點若干，背后貼上雙面膠)，讓幼兒在快樂的游戲中開展音樂活動。

　　歌曲中由小雨點、小魚兩個角色組成，巧妙地運用簡單的教具，讓幼兒在游戲的過程中循序漸進地進行角色轉換(一個一個地變成小雨點的角色)，在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程學會唱歌曲，體驗快樂。

　　整個過程由三個環(huán)節(jié)組成：來到魚池，激發(fā)興趣→小雨點找朋友，逐個變換角色進行游戲→“按門鈴”游戲，結束活動。

　　活動目標：

　　1．理解歌詞，能完整演唱歌曲。

　　2．積極參加音樂活動，感受游戲的快樂。

　　活動準備：

　　魚標志一個、“小雨點”小圖片若干、門鈴聲

　　活動過程：

　　1．音樂游戲：小魚游，激發(fā)興趣

　　師：春天來了，我們一起去玩一玩吧! (跟隨“郊游”音樂來到室內。)

　　師：看，這是什么地方?(幼兒椅子圍圓成“魚池”。)

　　師：我們跟著小魚到魚池里玩一玩吧! (跟著音樂“游一游，跳一跳”。)

　　【評析：切合主題的情景設置，把孩子很快帶入游戲情境中，小魚兒游一游，跳一跳，音樂聲中，他們的快樂開始了�！�

　　2．熟悉并理解歌詞

　　(1)門鈴聲引出小雨點。

　　師：小魚游得好開心啊，我們坐下來歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)

　　師：咦，什么聲音?幼：門鈴聲

　　師：是誰在按門鈴?幼：小鳥、小狗、大狗熊……

　　師：到底是誰呢?(出示小雨點指偶)跟小雨點打個招呼吧!

　　【評析：在日常游戲活動中，一般作客的都是小動物，“小雨點”的到來讓幼兒有些出乎意料，對小雨點充滿了好奇，充滿了期待�！�

　　(2)小雨點作客，學唱歌曲。

　　師：你們知道小雨點來干什么了?(老師范唱歌曲)

　　提醒：小魚兒到你家來做客了，你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?

　　幼：跳出水面把客人請。(帶領幼兒一邊有節(jié)奏地說歌詞，一邊學小魚跳一跳，做邀請動作。)

　　【評析：“跳出水面把客人請”是倒裝句，幼兒不太容易掌握，此環(huán)節(jié)讓幼兒有節(jié)奏地做動作是為了加強對歌詞的理解和表達�！�

　　師：哎呀，小雨點滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點自然地貼在一幼兒手臂上。)

　　師：小雨點找到了一個好朋友，它還會去誰家作客呢?哪只小魚跳得高小雨點就會到你家去。(教師帶領幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀?這次小雨點落到了小魚的哪兒呀?(額頭上、衣服上)

　　師：咦!又落下來了三滴小雨點，這次小魚不光要跳得高，還要對小雨點大聲地說一句話：來吧，客人請!

　　(幼兒唱歌兩遍，教師分別將小雨點落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)

　　【評析：傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱，幼兒重復演唱來學習歌曲。教師通過小雨點三三兩兩地分別落在小朋友身上，讓他們在期待中學唱歌曲，同時不感到重復唱歌的枯燥。最后在幼兒會唱歌曲的基礎上滲透“來吧，客人請”的對白，使整個唱歌過程更流暢、更自然。此環(huán)節(jié)通過小雨點的到來巧妙地將幼兒分成兩個角色，為后面的游戲做好鋪墊�！�

　　3．幼兒互換角色進行游戲

　　師：哪些小魚身上落到了小雨點的?那你們現(xiàn)在就變成小雨點了，小雨點到小魚家作客要先干什么?(按門鈴)

　　師：小魚家的門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼兒同時發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音。) 。

　　師：每個小雨點去找一條小魚，看看它們家的門鈴在哪兒，輕輕地按一按。

　　跟著音樂邊唱邊玩游戲。

　　交換角色進行游戲。

　　【評析：幼兒對“按門鈴”和“叮咚叮咚”這個互動環(huán)節(jié)充滿了興趣，讓幼兒自由選擇伙伴對唱、游戲，滿足了他們自由表現(xiàn)的愿望。】

　　4．教師扮演小魚，結束游戲

　　師：(把另一半的幼兒身上貼上小雨點。)現(xiàn)在你們都是小雨點，老師是小魚，找找我的門鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲)

　　師：你們看，那兒有許多大魚呢，我們一起到大魚家作客，好嗎?(跟客人老師做游戲結束活動。)(音樂一遍)

　　【評析：教師角色的轉換使游戲達到高潮，幼兒對老師的“門鈴在哪里?身上哪部位會發(fā)出‘叮咚’的聲音?”充滿了好奇，每個幼兒都爭搶著在老師身上摸一摸、捏一捏、按一按，對老師的回應得到極大的滿足，同時使他們的歌唱和游戲更加輕松自如�！�

幼兒園小班藝術活動教案 篇7

　　活動目標:

　　1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。

　　2.發(fā)揮想象力，嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

　　3.用動作模擬水果的外形。

　　重點難點:

　　嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

　　活動準備:

　　幼兒用書，歌曲CD，掛圖

　　活動過程:

　　一、組織教學，激發(fā)幼兒興趣，請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進行聯(lián)想。

　　1.認識這些水果嗎？

　　2.你覺得香蕉長得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達

　　3.為什么香蕉像月亮？（引導幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處）

　　4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語言再說一遍）

　　二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。

　　三、幼兒學念兒歌并用手的動作表示兒歌內容。

　　1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動）

　　2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖）

　　3.菠蘿菠蘿長頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上）

　　4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）

　　四、出示教學電子資源中的圖片，引導幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動作表示。

　　1.石榴石榴像燈籠。

　　2.楊桃楊桃像星星。

　　3.榴蓮榴蓮像刺猬。

幼兒園小班藝術活動教案 篇8

　　在《甜甜蜜蜜》主題活動中，我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動�；顒拥闹攸c是讓幼兒用快樂的情緒學唱歌曲。

　　主題活動開始前，我們充分利用家長資源，請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，帶來幼兒園與同伴分享、交流，使幼兒獲得了有關糖果的感性經(jīng)驗。

　　由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖，所以在“認識棉花糖”的環(huán)節(jié)中，主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實物棉花糖，了解棉花糖軟、會變形的特點。同時我以棉花糖的口吻來介紹，孩子的注意力一下子被吸引過來了。

　　《綱要》中明確指出，藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練。

　　在學唱的環(huán)節(jié)中，我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動作的形式來記住歌詞。教師引導幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎后，我根據(jù)歌詞內容有針對性的請幼兒來創(chuàng)編,比如，老師說：“變變變，變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上，變成小白兔的模樣來；老師說：“變變變，變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來，我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等，幼兒非常的活躍，創(chuàng)編出很多的小動物，情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，也帶動了孩子的學習興趣，同時也達到記歌詞的目的。

　　不足之處：在學唱歌曲時，只采用了集體演唱的方式，比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會更感興趣。

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