幼兒園中班社會教案

時間：2022-10-18 16:27:00 幼兒園教案我要投稿

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實用的幼兒園中班社會教案模板匯編5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案5篇，歡迎大家分享。

實用的幼兒園中班社會教案模板匯編5篇

幼兒園中班社會教案篇1

　　設(shè)計思路

　　如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時間比較多，多數(shù)孩子都在理所當(dāng)然地接受老人的關(guān)愛，卻很少會主動關(guān)心和照顧老人，為老人做點自己力所能及的事。學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛身邊的人，是幼兒需要培養(yǎng)的一項重要品質(zhì)。我希望通過幼兒園教育帶動家庭教育，讓孩子逐漸學(xué)會去關(guān)注和關(guān)心身邊的老人，能夠主動為老人服務(wù)。

　　活動目標(biāo)

　　1．認(rèn)識九九老人節(jié)，了解老年人的身體特點。

　　2．能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。

　　3．懂得尊敬老人，樂意關(guān)心、照顧身邊的老人。

　　活動準(zhǔn)備

　　超市購物海報（上有拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽）、筆、紙（幼兒人手一份）。

　　活動過程

　　一、我知道的節(jié)日

　　1．說說我喜歡過的節(jié)日。教師提問：“生活中我們會遇到許多節(jié)日，比如，前不久我們度過的國慶節(jié)、中秋節(jié)。那你們最喜歡過什么節(jié)日？為什么？”

　　2．提問：“你們知道老人節(jié)嗎？想想，這會是誰的節(jié)日？老人又是誰呢？”（教師介紹老人節(jié)，讓幼兒知道每年農(nóng)歷9月初9是老人的節(jié)日，這一天爸爸媽媽都忙碌著為爺爺奶奶過節(jié)）

　　二、為老人挑選禮物

　　1．出示超市購物海報：（1）引導(dǎo)幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人？為什么？（2）哪些物品不適合送給老人，為什么？引導(dǎo)幼兒說出老人的身體特點，如牙齒松動了，腿腳不穩(wěn)了，眼睛老花了。知道關(guān)心老人，做可愛乖巧的孩子。

　　2．提問：你身邊有老人嗎？他（她）是誰？你想送什么禮物給你身邊的老人？為什么？（鼓勵幼兒響亮地完整講述）

　　三、寫信給老人

　　1．提問：爺爺奶奶、外公外婆在家里，我們小朋友住在幼兒園。有什么方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關(guān)心呢？

　　2．寫信（畫信）給老人，把自己的關(guān)心和祝福告訴他們。

　　活動反思

　　中班孩子已經(jīng)有了許多關(guān)于節(jié)日的經(jīng)驗，例如孩子們說“喜歡過年，因為過年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節(jié)，因為兒童節(jié)可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節(jié)日，因為解放軍很神氣的”“喜歡過中秋節(jié)，因為可以吃月餅，還可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過母親節(jié)，因為媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節(jié)日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節(jié)”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節(jié)的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節(jié)日。

　　在為老人挑選禮物的過程中，孩子的.主動性相當(dāng)高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那么多物品，孩子們一一分析判斷，哪個合適，為什么，哪個不合適，又為什么。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭發(fā)脫落了，怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之后形成的對老人的整體認(rèn)識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現(xiàn)了分歧。我隨機(jī)讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答后，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的。”我及時把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因為洋娃娃軟綿綿的，抱著很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了�！�

　　當(dāng)討論為自己身邊的老人準(zhǔn)備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內(nèi)容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因為爺爺喜歡寫字”；有的孩子“打算送圍巾給外婆，因為冬天來了，外婆怕冷”。

　　寫（畫）信是孩子們十分喜愛的情感表達(dá)方式，在信中，孩子們自由自在地表達(dá)他們對身邊老人的祝福和關(guān)愛。

幼兒園中班社會教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、分享到海洋公園游玩的經(jīng)驗，發(fā)展語言表達(dá)能力。

　　2、通過繪畫海洋動物，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　3、學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)自己的見聞。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒自備到海洋公園或海洋館游玩的照片或紀(jì)念品。

　　2、媽媽手偶和男孩手偶。

　　3、海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖。

　　4、圖畫紙、彩筆。

　　【活動過程】

　　一、利用媽媽手偶和男孩手偶進(jìn)行對話：

　　媽媽：星期天，我們一家要去一個好玩的地方，那里可以欣賞動物表演，還可以觀賞珍貴的動物，你知道那是什么地方嗎？

　　男孩：動物園。

　　媽媽：答對了一半，那里有很多動物都是住在水里的。

　　男孩：海洋公園。好哇，星期天我們?nèi)ズＱ蠊珗@。

　　二、出示海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖，讓幼兒觀看，并統(tǒng)計班中有多少名幼兒去過海洋公園或海洋館。

　　三、請去過海洋公園或海洋館的幼兒介紹帶到幼兒園的照片或紀(jì)念品，說說當(dāng)天和誰去的海洋公園，看過什么動物，玩過什么游戲。

　　四、請幼兒與同伴交換欣賞照片及紀(jì)念品。用照片或紀(jì)念品將展覽區(qū)布置成“海洋公園”。

　　五、請幼兒把在海洋公園見過的動物，或玩過的游戲畫下來。

　　六、老師協(xié)助幼兒在圖畫上加上文字說明，將圖畫裝訂成圖書，放在展覽角讓大家欣賞。

　　【活動評價】

　　1、能用比較清楚、完整的語言介紹海洋公園的動物和設(shè)施。

　　2、樂于與同伴分享生活經(jīng)驗。

　　3、能用圖畫表達(dá)見聞。

　　【活動建議】

　　活動前，老師可以事先請家長帶幼兒到海洋公園或海洋館游玩，使幼兒有更直接的感性經(jīng)驗�；顒又�，老師注意收集幼兒普遍關(guān)注的問題，可以在以后的活動中展開探究�；顒雍�，通過區(qū)域活動或過渡環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒利用展覽區(qū)的環(huán)境，繼續(xù)探討有關(guān)海洋生物的話題。

幼兒園中班社會教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識各種扇子，知道扇子可以扇涼風(fēng)，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

　　2、培養(yǎng)語言表達(dá)能力，自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、激發(fā)美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請幼兒和家長共同收集扇子1-2把。

　　2、教師用扇：工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。

　　3、多媒體：中國扇藝——藝術(shù)百科。

　　4、幼兒制作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。

　　5、音樂磁帶：古琴曲。

　　6、幼兒已有時裝表演的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：出示扇子激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　師：今天,老師帶來了一把扇子，你們想看看嗎？

　　出示扇子：你覺得這把扇子怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）

　　二、請幼兒介紹自己帶來的扇子。

　　師：前幾天，老師請大家回去收集各種扇子，小朋友都帶來了，把你們的扇子請出來，向大家介紹一下吧。說一說:是什么扇子，扇子的顏色和式樣，有什么用？

　　1、幼兒個別到集體前交流。

　�。ㄌ聪闵�、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）

　　2、幼兒相互交流自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）。

　　（評價：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹，不僅認(rèn)識了各種各樣的扇子，也讓他們從交流中學(xué)習(xí)他人主動探索、獲取知識的方法。）

　　3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。（教師也可根據(jù)幼兒實際選擇其它類型的特殊扇子來介紹）

　�。�1）出示帽扇

　　師：這是把什么扇子？它有什么用處？

　　小結(jié)：這把扇子叫帽扇，它不僅可以扇風(fēng)，而且還可以做遮陽帽，用處真多�。�

　�。�2）出示把大的裝飾扇

　　師：這把扇子怎么樣？猜猜這把扇子是用來干什么的？（幼兒自由發(fā)言）

　　師：這種扇子不是用來扇風(fēng)的，扇面上畫有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。

　�。�3）出示木蘭扇

　　師：你們在哪里看過這種扇子？

　　教師小結(jié)：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們在跳舞的時候才用它，揮舞起來很美。

　　教師表演扇子舞。

　�。ㄕf明：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用途，當(dāng)老師翩翩起舞時，你會聽到幼兒熱烈的掌聲……）

　　4、教師小結(jié)：看多媒體——中國扇藝（藝術(shù)百科）

　　扇子是各種各樣的，有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣，有的用紙做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不僅在夏天給人們帶來涼風(fēng)，不少扇子上還有藝術(shù)作品，供人們欣賞呢。

　�。ㄕf明：“中國扇藝”網(wǎng)站是一個能擴(kuò)大幼兒視野的網(wǎng)站，從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識，同時幼兒也會學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上去搜集、學(xué)習(xí)知識。）

　　5、時裝表演：請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進(jìn)行時裝表演。

　　活動延伸：

　　1、美術(shù)活動“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料，開展動手做扇子活動。

　　2、自主性游戲活動中，和幼兒開展扇子表演等游戲。

　　3、教師繼續(xù)和幼兒收集各種扇子，開一個“扇子展覽會”。

幼兒園中班社會教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識生活中的各種線和繩

　　2.簡單了解各種線和繩的用途

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件，教師和幼兒共同收集的各種線和繩

　　活動過程：

　　1.播放故事光盤

　　教師：今天，請小朋友聽一個故事，聽聽看看故事里講了什么。教師播放ppt課件。

　　聽完故事后，教師提問：“故事里講了什么？都有什么是長長的？”教師一邊播放課件一邊引導(dǎo)幼兒觀看并說出各種線（電話線、馬路標(biāo)線、毛線、陽光線）

　　請幼兒在聽一遍故事，加深理解。

　　2.尋找生活中的線和繩

　　尋找身上的線和繩

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。

　　尋找生活中的線和繩。

　　引導(dǎo)幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩，玩具上的繩等。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩，如鐵絲線、包裝用的繩等。

　　3.展示、參觀

　　教師將幼兒收集的各種線和繩進(jìn)行展示，并帶領(lǐng)幼兒參觀

　　讓幼兒拉一拉，拽一拽，看看哪種最容易斷，哪種最強(qiáng)韌。

　　4.拓展思維

　　啟發(fā)幼兒拓展思維，想想還有哪些線，如：看得見的線有網(wǎng)線，樂器上的弦，彩虹等，看不見的線有X射線，紅外線等。

　　活動反思：在本活動中，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣，使幼兒初步了解了長長的線，并通過交流、探討、觀察，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的認(rèn)識和了解。在參觀環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)的不到位，使整個環(huán)節(jié)有些亂，孩子也不聽指揮，影響了整節(jié)課的效果，導(dǎo)致課長超時，這點需要改進(jìn)。