幼兒園中班社會(huì)教案

時(shí)間：2022-10-17 12:12:36 幼兒園教案我要投稿

幼兒園中班社會(huì)防溺水教案推薦度：
中班社會(huì)教案《新年》推薦度：
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案推薦度：
春天來(lái)了中班社會(huì)教案推薦度：
《垃圾分類》中班社會(huì)教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精華】幼兒園中班社會(huì)教案范文10篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】幼兒園中班社會(huì)教案范文10篇

幼兒園中班社會(huì)教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我班幼兒對(duì)于整理玩具都有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機(jī)器人類的在一起，但他們?cè)谑胀婢邥r(shí)缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以，設(shè)計(jì)本次集體活動(dòng)，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升，幫助孩子在以后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具。《新綱要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)，有趣地去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)�！庇纱�，我設(shè)計(jì)了這一社會(huì)活動(dòng)《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、參與活動(dòng)，積極投身實(shí)踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，引起興趣，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié)，場(chǎng)景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在幫小熊搬家的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒積極開動(dòng)腦筋想辦法。

　　2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，嘗試解決一些生活中的問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、小熊家的場(chǎng)景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣——了解什么是搬家

　　1、這幾天有個(gè)小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）

　　2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過去。

　　二、場(chǎng)景介紹——了解哪些東西需要搬

　　1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫(kù)）

　　2、小熊家里又有什么？（有家具）

　　3、小熊發(fā)愁了，因?yàn)榻裉焖泻眯〇|西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。

　　4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機(jī)器人、小火車、小珠子、小飛機(jī)。

　　三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法

　　1、你們?cè)敢鈳托⌒艿拿�？不過小熊說(shuō)了請(qǐng)你們幫忙搬的時(shí)候可得動(dòng)動(dòng)腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

　　2、幼兒實(shí)踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗(yàn)。

　　3、你們用了很少的時(shí)間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。

　�。�1）你幫小熊搬了什么？

　　（2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西放在哪里？

　　4、事情一多，小熊把儲(chǔ)存在舊房子地下室里的東西忘記搬來(lái)了，我們來(lái)看看是什么？

　　5、小熊真著急，現(xiàn)在時(shí)間挺緊張的，你們能不能一個(gè)人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說(shuō)給旁邊的小朋友聽聽，請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試）

　　6、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個(gè)人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來(lái)幫忙，你還會(huì)用什么好辦法？（發(fā)散思維，再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時(shí)間，用自行車來(lái)幫忙的方法還可以省力。）

　　7、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙。

幼兒園中班社會(huì)教案篇2

　　幼兒園中班社會(huì)教案：我為某某擦眼淚

　　一、心育目標(biāo):

　　使幼兒學(xué)會(huì)同情和關(guān)心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　�、蹦九夹⊥�、小熊、小羊、小狗。

　�、彩孪扰藕媚九急硌�。

　　三、活動(dòng)過程:

　�、币龑�(dǎo)幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:

　　表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時(shí)是怎么做的?

　�、舱�(qǐng)幼兒教小動(dòng)物并模仿小動(dòng)物,幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。

　�、骋龑�(dǎo)幼兒討論:

　　(1)你喜歡哪些小動(dòng)物?為什么?

　　(2)學(xué)習(xí)他們什么呢?

　　(3)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人?

　　(4)我們還可以在什么時(shí)候關(guān)心別人?

　�、唇處熆偨Y(jié)。

　　⒌設(shè)置情景,請(qǐng)幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動(dòng)物,教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

　　四、親子活動(dòng):

　　在家庭中設(shè)置一定情境,讓孩子來(lái)關(guān)心和安慰家人,家人給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià):

　�、庇變簩W(xué)會(huì)了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。

　�、矊W(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)安慰別人。

　�、吵醪礁惺艿搅藙e人快樂,自己也快樂的愉快心情。

幼兒園中班社會(huì)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。

　　2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。

　　3、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然、愛護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。

　　2、從各類蔬菜中分別選出一種蔬菜圖片貼在桌子上的大籮筐上。

　　3、幼兒每人一只小籮筐，碗若干、湯匙人手一把，白糖若干。

　　4、實(shí)物蔬菜（白籮卜、胡蘿卜、白菜、包菜、辣椒、西紅柿等）別放在各個(gè)籮筐中。

　　教學(xué)過程：

　　一、超市游戲

　　“今天是樂樂凈菜超市開張的日子，小朋友們和我一起到超市去挑選一些自己喜歡的蔬菜�！�

　　（幼兒自己選擇蔬菜，每位幼兒可以挑選3"4種不同種類的蔬菜）

　　二、提問，重點(diǎn)討論蔬菜的作用。

　　1、請(qǐng)小朋友告訴我，你剛剛在凈菜超市挑選了哪些蔬菜？

　　2、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？

　　3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的？

　　4、我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>

　�。ㄊ卟酥泻卸喾N維生素、微量元素，營(yíng)養(yǎng)豐富，可以給小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育提供必要的營(yíng)養(yǎng)，使小朋友長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯）

　　三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。

　　1、每一種蔬菜都有哪幾個(gè)部分組成？

　　2、請(qǐng)小朋友從自己的籮筐中選出一種蔬菜，說(shuō)說(shuō)我們吃的是這種蔬菜的哪一部分？如：青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實(shí)。

　　3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。

　　四、給蔬菜歸類。

　　“廚房時(shí)的叔叔要開始做菜了，他請(qǐng)小朋友將自己籮筐中的蔬菜，根據(jù)它們不同的食用部分，送到相應(yīng)的籮筐�！保ㄓ變郝犚魳愤M(jìn)行蔬菜的歸類活動(dòng)）

　　“我們一起來(lái)檢查一下，放得對(duì)不對(duì)？”（教師與幼兒一起進(jìn)行檢查活動(dòng)）

　　五、操作活動(dòng)。

　　“現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，廚房時(shí)的叔叔來(lái)不及做這么多菜，所以請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手幫助他做一樣糖汁西紅柿”

　　（教師提供操作活動(dòng)所需的各類材料，讓幼兒自己動(dòng)手操作、嘗試做糖汁西紅柿。）

　　“除了剛才在凈菜超市看到的蔬菜，菜場(chǎng)上還有許多各式各樣的蔬菜，我們一起來(lái)看一下，你認(rèn)識(shí)它們嗎？”

幼兒園中班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.傾聽、感受故事內(nèi)容

　　2.進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途，產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、實(shí)物導(dǎo)入

　　師：小朋友們請(qǐng)看這是什么？（出示蛋糕）

　　師：今天我們班要舉行一個(gè)特殊的生日patt，大家想不想知道今天是誰(shuí)過生日？

　　師：（出示圖片：老豆?fàn)敔敚┙裉焓抢隙範(fàn)敔數(shù)纳眨棺訉殞殏兿虢o爺爺個(gè)驚喜，想把爺爺所有的子孫都叫來(lái)，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰(shuí)？于是就把這個(gè)任務(wù)交給了我們小朋友。

　　師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會(huì)有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O？（討論）

　　二、初步欣賞故事，結(jié)合圖片欣賞故事。

　　師：有一個(gè)有心的豆寶寶也在努力的尋找，它在網(wǎng)上找了很多老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，小朋友們一起來(lái)聽聽都有誰(shuí)來(lái)給老豆?fàn)敔斶^生日？為什么小豆不讓他們來(lái)給老豆?fàn)敔斶^生日？

　　三、帶著問題再次欣賞故事。

　　師：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來(lái)為老豆?fàn)敔斶^生日呢？

　　師小結(jié)：原來(lái)啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，所以來(lái)給老爺爺過生日。

　　四、故事表演，活躍氣氛。

　　1、理解故事，帶領(lǐng)幼兒討論：小豆長(zhǎng)大了能做什么？

　　2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

　　師：你們想不想來(lái)做小豆呢？我們來(lái)邊聽故事邊表演吧。

　　3、教師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有很多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長(zhǎng)得更高！更壯！更漂亮！

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。

　　2、收集有關(guān)大豆用途的信息。

　　小結(jié)及反思：幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)很陌生，大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗(yàn)，不知道怎樣去買菜，因此，我設(shè)計(jì)了《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧》這節(jié)活動(dòng)。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類，營(yíng)養(yǎng)與價(jià)格，同時(shí)讓幼兒自己去買菜，自己?jiǎn)柺迨灏⒁滩说膬r(jià)格等等。幼兒非常感興趣，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒在愉快的社會(huì)實(shí)踐中豐富了自己的知識(shí)，我覺得本次活動(dòng)很滿意。

幼兒園中班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過講故事，知道自己的事情自己做。

　　2．通過自由游戲操作，知道小手的用處很大。

　　3．體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．動(dòng)畫故事《不愛用手的小河馬》

　　2．哭泣的小河馬圖片。

　　3．自己動(dòng)手做的場(chǎng)景：喂娃娃、疊手帕、繞毛線、夾夾子

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過講故事，知道自己的事情自己做。

　　1．出示圖片，講述故事

　　師：今天我們班上來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢？（教師出示圖片）

　　這是誰(shuí)呀？（小河馬）

　　呀！小河馬哭了，為什么呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）

　　好的，你們覺得小河馬是因?yàn)檫@些事情才哭的`，小河馬到底為什么哭的呢？我們一起來(lái)認(rèn)真地觀看小河馬的故事吧！

　　2．教師提問，幼兒回答

　　故事看完了，小河馬為什么哭呀？（不會(huì)吃飯）

　　嗯！小河馬不會(huì)自己吃飯，誰(shuí)來(lái)幫助小河馬了？（小青蛙）

　　小青蛙是怎么幫助小河馬的？（喂它吃飯）

　　小青蛙來(lái)幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個(gè)不停呢？（因?yàn)樗沟奶耍?/p>

　　最后用了什么辦法，小河馬才不哭了？（自己動(dòng)手吃飯）

　　3．教師小結(jié)

　　自己的自己要自己做！

　　二、通過自由游戲操作，知道小手的用處很大。

　　1．展示場(chǎng)景，幼兒自由游戲操作。

　　師：老師這里有這么多的游戲需要小朋友們自己動(dòng)手來(lái)做一做，你們想不想來(lái)試一試呢？（介紹游戲場(chǎng)景）

　　2．提問，幼兒自由回答

　　師：小手除了能幫助我們做剛才的游戲，小手還能夠做什么事情？請(qǐng)你先和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒自由回答）

　　呀！我們的小手原來(lái)還能幫助我們做這么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……

　　三、體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂。

　　我們的小手能做這么多的事情，真是太了不起了。你們感覺開心快樂嗎？我們一起來(lái)唱首幸福拍手歌吧！

幼兒園中班社會(huì)教案篇6

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

　　2．了解給病人送溫暖的方式。

　　準(zhǔn)備：故事、及圖片。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽�；ā�。(故事見附錄)

　　2.提問：

　　(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?

　　(2)小鳥生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

　　(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時(shí)，沒人看你、陪你玩，你會(huì)不會(huì)難過?

　　(4)誰(shuí)給小鳥送來(lái)了溫暖?牽�；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?

　　3．請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰(shuí)給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。

　　4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會(huì)感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說(shuō)些什么話?做些什么事?

　　5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

　　附故事：

　　小鳥和牽�；�

　　在一棵很高很高的大樹上，搭著一個(gè)鳥窩，里面住著一只小鳥。

　　小鳥每天飛到大樹下邊來(lái)，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。

　　有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái)，對(duì)大樹下邊的鳳仙花說(shuō)： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹，不能上去和你玩了。”

　　小鳥又對(duì)大樹下面的小草說(shuō)：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”

　　小草聽了，搖了搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹，不能上去和你玩了。”

　　小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來(lái)了。

　　大樹下面的牽�；犚娏�，就繞著大樹用力往上爬。牽�；ㄅ姥剑姥�，爬到了鳥窩旁。

　　這時(shí)，小鳥已經(jīng)睡著了。

　　牽牛花想讓小鳥知道朋友來(lái)看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái)：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一高興，病就好多了。牽�；ǹ匆娦▲B的病好多了，就大聲吹起喇叭來(lái)：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　　小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來(lái)了。

幼兒園中班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，能有表情地朗誦。

　　2.知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，我們是中國(guó)人，我們的祖國(guó)真好。

　　3.豐富詞匯：“祖國(guó)”。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備一張中國(guó)的地圖。

　　2.準(zhǔn)備一些祖國(guó)各地風(fēng)光的畫片或攝影。

　　3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1.將中國(guó)地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動(dòng)室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國(guó)很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖，教師介紹風(fēng)光圖是什么地方，指示這個(gè)地方在地圖上的什么位置，看一看祖國(guó)各地是多么美麗。

　　2.引起幼兒聽兒歌的興趣：

　　“我們的祖國(guó)很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動(dòng)物和植物，大家都愛祖國(guó)，聽一聽兒歌‘祖國(guó)’是怎樣說(shuō)的�！苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說(shuō)兒歌。

　　“祖國(guó)，美麗的祖國(guó)，小白鵝說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第一句和第二句。

　　“小山羊說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第三句。

　　“小燕子說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第四句。

　　“小蜜蜂說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第五句。

　　“小朋友說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第六句。

　　3.幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動(dòng)物的習(xí)性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。

　　帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復(fù)朗誦幾遍。

　　4.復(fù)習(xí)所學(xué)的一些兒歌。

　　附：

　　祖國(guó)

　　祖國(guó)，美麗的祖國(guó)。

　　小白鵝說(shuō)：祖國(guó)有清清的河流。

　　小山羊說(shuō)：祖國(guó)有綠綠的山坡。

　　小燕子說(shuō)：祖國(guó)有溫暖的泥窩。

　　小蜜蜂說(shuō)：祖國(guó)有甜甜的花朵。

　　小朋友說(shuō)：祖國(guó)到處都是歡樂。

幼兒園中班社會(huì)教案篇8

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

　　2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　無(wú)論在歌曲還是節(jié)日活動(dòng)中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對(duì)象。而在生活中，爸爸默默無(wú)聞地做著奉獻(xiàn)。說(shuō)起爸爸，很多孩子會(huì)說(shuō)："我爸爸會(huì)開車"、"會(huì)賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會(huì)晚回家？孩子們不是很清楚。對(duì)爸爸的本領(lǐng)還停留在一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會(huì)到爸爸的辛苦，感受到爸爸無(wú)私的愛，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)采用家園互動(dòng)方式，把三位"爸爸老師"請(qǐng)進(jìn)課堂，從爸爸和孩子的交流互動(dòng)引導(dǎo)孩子直接對(duì)話，了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計(jì)劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)

　　2、"爸爸在工作"的照片展覽會(huì)

　　3、三位爸爸現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)他們工作中的本領(lǐng)4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報(bào)紙、書、高爾夫球棒、運(yùn)動(dòng)帽、球鞋、葡萄酒、營(yíng)養(yǎng)品、各種飲料等等）

　　（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進(jìn)行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

　　2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話：

　　父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對(duì)了，6月17日是父親節(jié)，因?yàn)榘职趾苄量�，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。

　　二、爸爸工作中的本領(lǐng)

　　1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？

　　2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會(huì)"去看看。

　　要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的？

　　3、幼兒參觀照片展師：這是誰(shuí)的爸爸？猜猜他是做什么工作的？

　　4、你對(duì)哪個(gè)爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣？

　　5、你們剛才說(shuō)了很多爸爸，我今天也請(qǐng)來(lái)了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰(shuí)的爸爸？（看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想）

　　6、三位爸爸同時(shí)出來(lái)和大家問好。

　　7、請(qǐng)照片中的三位爸爸來(lái)介紹自己工作中的本領(lǐng)。（莊天臣爸爸、周潤(rùn)麒爸爸、沈展平爸爸）

　�。�1）莊天臣爸爸（出示學(xué)校圖片的形式）：

　　我是莊天臣爸爸，我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個(gè)學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司，是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國(guó)老師都來(lái)自哪些國(guó)家？

　　師：莊天臣爸爸本領(lǐng)真大，你小時(shí)候讀書怎么樣？沒有知識(shí)本領(lǐng)就沒辦法教別人了，所以我們要好好學(xué)習(xí)。

　�。�2）周潤(rùn)麒爸爸出場(chǎng)（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你從哪里看出來(lái)的？

　　介紹：我是周潤(rùn)麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來(lái)。

　　師：你怎么知道哪些是壞人呢？

　　周爸爸：今天我要講個(gè)小故事。（破案的例子，突出指紋識(shí)別技術(shù)）教師：所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng)，帶著眼睛去觀察和思考。

　�。�3）沈展平爸爸出場(chǎng)（穿好醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么醫(yī)生？

　　沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來(lái)的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來(lái)看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）幼兒和醫(yī)生爸爸互動(dòng)，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？

　　沈展平爸爸介紹百會(huì)穴及當(dāng)場(chǎng)給小朋友進(jìn)行按摩。

　�。浩狡桨职忠o病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學(xué)博士。

　　三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領(lǐng)

　　1、剛才我們都看了爸爸在工作時(shí)的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外，在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護(hù)我和媽媽）

　　2、幼兒討論交流

　　3、看錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)？爸爸對(duì)你們說(shuō)了些什么？

　　：有的爸爸的方向感很強(qiáng)，出門總能找到路，不認(rèn)識(shí)路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計(jì)劃性強(qiáng)，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會(huì)打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會(huì)修理家用電器、制作玩具，還會(huì)炒菜拖地板。

　　爸爸在錄像里對(duì)你們說(shuō)要好好學(xué)本領(lǐng)，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。

　　四、我給爸爸選禮物

　　1、爸爸的本領(lǐng)真大，那么寶寶想對(duì)爸爸說(shuō)些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時(shí)間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）

　　2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購(gòu)禮物給爸爸吧，你準(zhǔn)備選什么呢？說(shuō)說(shuō)為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經(jīng)常到其他公司開會(huì)，有的地方他不認(rèn)識(shí)，有了地圖他就不會(huì)迷路了）

　　延伸活動(dòng)：

　　1、給爸爸畫肖像畫

　　2、玩爸爸小時(shí)候的"弄堂游戲"

　　活動(dòng)背景：

　　大多數(shù)的孩子在說(shuō)道自己的爸爸時(shí)，常常會(huì)用"我爸爸很懶的，一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做，就是喜歡玩電腦游戲。"等貶義的言語(yǔ)來(lái)形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙，與爸爸相處的機(jī)會(huì)相對(duì)少了，再加上孩子與生俱來(lái)的那種對(duì)媽媽的依賴，因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個(gè)爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同，而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質(zhì)與能力。結(jié)合主題內(nèi)容，我們事先通過"爸爸的本領(lǐng)"的調(diào)查表，"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位，和爸爸一起做游戲等活動(dòng)，讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優(yōu)秀的地方，進(jìn)一步了解爸爸，感受爸爸關(guān)心自己的情感，增強(qiáng)父子、父女之間的情感，同時(shí)也引起爸爸們重視，充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解爸爸的本領(lǐng)，樂意向爸爸學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

　　2、懂得尊敬爸爸，感受父愛的溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表，并制成展示板

　　2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領(lǐng)"的一段錄像

　　3、邀請(qǐng)點(diǎn)心師（宋詩(shī)瑩爸爸）為我們當(dāng)場(chǎng)展示他做動(dòng)物點(diǎn)心的本領(lǐng)

　　4、爸爸自制點(diǎn)心一盆

　　5、人手一份大圖書《爸爸的大手》

　　6、背景音樂《爸爸本領(lǐng)大》

　　活動(dòng)過程：

　　一、夸夸爸爸的本領(lǐng)

　�。▋r(jià)值分析：通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領(lǐng)的錄像，引發(fā)幼兒對(duì)爸爸本領(lǐng)的關(guān)注，進(jìn)一步了解自己的爸爸，初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感，為"學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)"做好情感的鋪墊。）

　　1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板，交流爸爸的不同本領(lǐng)。

　�。�1）這里有許多我們自己采訪的爸爸本領(lǐng)大的調(diào)查表，我們一看自己爸爸的本領(lǐng)，再看看朋友爸爸的本領(lǐng)有什么不一樣。

　　（2）集中交流：快來(lái)告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領(lǐng)。

　　在個(gè)別幼兒邊展示（事先有關(guān)爸爸本領(lǐng)的照片、畫、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領(lǐng)之后，老師及時(shí)的用有節(jié)奏的話進(jìn)行："爸爸本領(lǐng)大，爸爸會(huì)……."

　　2、欣賞錄象中爸爸的本領(lǐng)

　　師：爸爸本領(lǐng)真大，爸爸本領(lǐng)真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領(lǐng)，還拍了一段好看的錄像，我們一一看吧。

　　第一遍欣賞錄像：和老師一起看看說(shuō)說(shuō)爸爸有什么本領(lǐng)

　　第二遍欣賞錄像：用好聽的節(jié)奏說(shuō)出爸爸的本領(lǐng)，如：爸爸本領(lǐng)大，爸爸會(huì)打球。

　�。涸瓉�(lái)我們的爸爸有這么多、這么大的本領(lǐng)，我們喜歡爸爸。

　　二、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)

　　（價(jià)值分析：通過把爸爸請(qǐng)進(jìn)來(lái)并學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)，讓幼兒在直覺感官上進(jìn)一步體會(huì)爸爸的大本領(lǐng)，萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）

　　1、猜猜老師請(qǐng)到的一位爸爸老師。

　　師：金老師今天就把一位爸爸請(qǐng)來(lái)了，小朋友看看誰(shuí)的爸爸來(lái)了？讓我么的掌聲響起來(lái)，請(qǐng)我們親愛的爸爸出場(chǎng)。

　　師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時(shí)穿的不一樣噢，你是做什么的，誰(shuí)來(lái)猜一猜？噢原來(lái)是做好吃點(diǎn)心的點(diǎn)心師呀。

　　2、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)，為爸爸的大本領(lǐng)拍手叫好。

　�。�1）（出示爸爸的自制點(diǎn)心一盤）師：爸爸你手里拿的是什么呀？這么好吃的點(diǎn)心爸爸會(huì)像變魔術(shù)一樣很快的做出來(lái)，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。

　�。�2）幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點(diǎn)心

　�。核伟职值谋绢I(lǐng)真大，謝謝你教我們做小兔子點(diǎn)心的本領(lǐng)。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。

　　三、欣賞散文詩(shī)"爸爸的手"

　�。▋r(jià)值分析：重點(diǎn)讓幼兒感受爸爸對(duì)自己的愛與關(guān)懷，體會(huì)到爸爸的溫暖，安全，引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。）

　　師：我們都有個(gè)好爸爸，我們都愛自己的爸爸，金老師給每人帶來(lái)了一本圖夾文的大圖書，里面就講了一個(gè)爸爸和我的故事，我們一起聽聽、看看故事里的爸爸和我發(fā)生了什么事情？

　�。汗适吕锏陌职譃槲覀兣奈米印⒅v故事、會(huì)修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。

　　活動(dòng)延伸：

　　我們拿著自己的圖夾文大圖書，到教室里再欣賞吧。

幼兒園中班社會(huì)教案篇9

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　中班幼兒偶爾情緒不是很穩(wěn)定，早晨來(lái)園偶爾哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，我們特意設(shè)計(jì)了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動(dòng)，將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中，觀察出人的情緒變化。

　　2、能知道五官與表情的關(guān)系，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。

　　3、能關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂。

　　4、感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干，彩筆。

　　2、表現(xiàn)哭、笑表情的人物頭像各一幅。

　　3、背景音樂《笑比哭好》

　　4、“心情速遞”板

　　【活動(dòng)過程】

　　1、師：小朋友你們喜歡看電視嗎？電視里的演員經(jīng)常會(huì)笑會(huì)哭�，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也當(dāng)一次演員，給老師表演一下怎樣哭，怎樣笑。引起幼兒對(duì)表情的關(guān)注。

　　2、出示哭、笑兩幅人物頭像。

　　提問幼兒：說(shuō)說(shuō)他們?cè)趺戳�？你是怎么知道的？（引�?dǎo)幼兒知道：他們一個(gè)在哭，一個(gè)在笑。是根據(jù)他們的表情觀察出來(lái)的。）

　　小結(jié)：笑的時(shí)候眉毛眼睛彎彎的，嘴巴往上翹；哭的時(shí)候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。

　　3、知道哭、笑的原因，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　師：小朋友我們來(lái)猜猜他們?yōu)槭裁纯�？為什么笑呢�?/p>

　　（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：不高興，難過的時(shí)候會(huì)哭，高興，開心的時(shí)候會(huì)笑。）

　　4、師：你遇到過讓你傷心的事情嗎?講給大家聽聽。

　　師：小朋友假如我們的好朋友哭了，怎么讓他們也快樂起來(lái)？（給好朋友講笑話逗他們開心，把自己的玩具送給他們一起玩，跟他們做游戲等等。）

　　5、游戲：照鏡子

　　請(qǐng)幼兒照鏡子，老師說(shuō)五官，幼兒根據(jù)五官的名稱指出五官（讓幼兒了解五官的位置，并鍛煉幼兒的反應(yīng)能力）

　　6、請(qǐng)幼兒繼續(xù)照鏡子，對(duì)著鏡子做出哭和笑的表情，引導(dǎo)幼兒觀察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化。

　　7、分發(fā)幼兒圓形卡片，請(qǐng)幼兒利用繪畫的方式表現(xiàn)自己傷心和高興的心情。邀請(qǐng)畫好的幼兒出示自己的表情卡片，其他幼兒來(lái)猜猜他的心情。

　　8、將制作好的心情卡片粘貼在“心情速遞”板上，一起觀察大家的心情，看看有沒有不開心的小伙伴需要我們的幫助？

　　播放背景音樂“笑比哭好”幼兒自由結(jié)伴，互作笑臉，把快樂帶給同伴和好朋友。

　　結(jié)束部分：

　　帶領(lǐng)幼兒一起尋找別的不開心的小伙伴，幫助他們開心起來(lái)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　提醒幼兒每天結(jié)束幼兒園生活后，將自己一天的心情表現(xiàn)在“心情速遞”板上，對(duì)于不開心的幼兒及時(shí)關(guān)注，并讓他開心起來(lái)。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。