關于幼兒園大班社會教案合集10篇
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班社會教案 篇1
設計意圖：
《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書，很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程為主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到后來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地羨慕別人并不好，做自己才是的!
根據(jù)教材和幼兒自身的特點，我特制定了以下目標：
1、通過故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人。
為了順利完成教學目標，我做了如下準備：
知識經驗準備：幼兒對動物的尾巴有了一定的了解
教具教材準備：
1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。（讓孩子融入情節(jié)，激發(fā)活動欲望與興趣）
2、普羅米修斯電子白板課件。
活動過程：
一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂學學小熊走、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕松、愉快！
二、當孩子們比較歡快輕松的時候，讓孩子們猜猜小熊想了什么？以此導入活動主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴，猜猜為什么？大家一起來問問小熊想了什么？引入下一環(huán)節(jié)。
三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐貍、蛇、小豬的畫面，通過觀察畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領、語言啟發(fā)讓孩子們動一動、玩一玩、學一學，加強師生互動，活躍課堂氣氛。
四、通過音效、畫面引入下一個環(huán)節(jié)：小熊羨慕別人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想著想著就睡著了。當小熊醒來時，發(fā)現(xiàn)自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶著一種好奇心進入下一個環(huán)節(jié)。接著提問"接下來會發(fā)生什么事兒呢？"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好，做自己才是的！"
五、小熊帶著這么長的尾巴怎么辦呢？現(xiàn)在他怎么想的呢？孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟悉的動畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現(xiàn)了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心，從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優(yōu)點，不要盲目地羨慕別人。
以上是我課程的大體構思，敬請各位領導、老師多提寶貴意見，讓我有機會得到更高的提升！
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標
1、每個人都有自己的家，了解家庭成員的姓名，職業(yè)等。
2、嘗試向同伴介紹自己的家人。
3、感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備
1、幼兒自帶全家福照片。
2、《我愛我家》的音樂磁帶，紙盒一個。
活動過程
（一）播放音樂《我愛我家》激發(fā)幼兒興趣。
1、講講我的家，知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。
2、幼兒拿出全家福照片，互相介紹自己的家人。
（二）游戲“猜一猜”。
將全家福照片放在盒子里，請幼兒抽出照片，讓其他幼兒仔細觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
�。ㄈ┯變悍纸M評論：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖，激發(fā)幼兒愛父母，愛家的情感。
教師小結：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸爸、媽媽都愛自己的孩子。
（四）引導幼兒學會怎樣關心自己的家人，說說自己應該為家人做些什么（掃地、擦桌子、洗腳等）。
活動結束
欣賞散文詩《家是什么》
家是什么？家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床；家是一輪太陽，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光......
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園大班社會教案 篇3
教學目標：
1、通過看圖片，愿意表述自個兒的體會與觀點。
2、初步啟發(fā)“我是幼兒園小主人”的觀念。
教學預備：
圖片
教學過程：
1、展示圖片：整齊干凈的操場、教室等
提問：這就是哪個地方？你喜愛嗎？為何？（心情愉悅、給人以美的享受……）
孩子探討圖片內容。
師總結：這一些地方都非常干凈，看了之后內心非常愜意，給了我們美的享受。
2、展示圖片：有垃圾的操場、教室等
提問：這兒均是啥？怎會有如此多垃圾的？
你看啦，認為怎樣？（看到了痛苦、玩得不高興…。。。）
師總結：這一些地方都堆滿了垃圾，太臟啦，看到了非常痛苦，玩游戲也玩的不高興，不喜愛這兒。
3、問：我們應當怎樣做哩？
孩子探討，表達自個兒的觀點。（把垃圾拾起來，丟到垃圾筒中。做不亂丟垃圾的標識，掛在各處。看到亂扔垃圾的舉動及時叮囑、勸止——）
師：我們這一些小主人真優(yōu)秀，叫我們一塊兒行動起來吧！令我們的幼兒園越發(fā)整齊干凈，更美麗。
教學反思：
在這一次教學里，把表述與表現(xiàn)有機的開展整合，為小孩們創(chuàng)建了條件，使小孩們變成學習的主人，建立了以“幼兒進一步提高為本”的思想，尊重小孩，把小孩們自個兒發(fā)現(xiàn)的問題交予小孩們自個兒處理好，大伙兒各抒己見，使用種種不一樣的方式表述表現(xiàn)自個兒的認知，讓小孩與教師，小孩與小孩，小孩與環(huán)境發(fā)生互動，相互學習，相互感染，真正施展了孩子學習主人的作用，使小孩在已經具備的經驗前提上有了改善。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標：
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的`環(huán)保意識。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）
2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。
活動過程：
一、談話引出課題
1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么？
2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、教師念"小貓的信"（附后），同時出示兩張大圖片。
三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化
1、小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮．．．．．．．）。
2、后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了．．．．．．．）。
3、小貓的家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產生．．．．）。
4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？
四、讓幼兒結合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環(huán)境。
1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？
2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災難？
3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么？
�。ㄈ纾旱厣嫌泄ぁ⒓埿紩r怎么辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦？．．．．．）
活動反思：
通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道有些動物各自的本領。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實際，孩子們懂得要愛護我們的地球，保護環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關于這方面的材料，活動效果會更好。
小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉，同時圍繞太陽公轉。
幼兒園大班社會教案 篇5
說一說：
小朋友，你有長處嗎？你的長處是什么呢？
每個人都有不同的長處，你該如何向別人學習，使自己的長處越來越多呢？
聽一聽：
故事：《小河馬找長處》
森林里進行“看誰本領大”的比賽，許多動物都得了獎。小鳥得了唱歌獎，小猴得了爬樹獎，小鹿得了跑步獎�？墒切『玉R在各項比賽中都輸了，他羞得滿臉通紅，悄悄地躲在草叢中哭了起來：“我，我真沒長處�！�
樹上的小鳥看見了說：“別哭，別哭，各人都有自己的長處，我看你嘴巴很大，就跟我學唱歌吧！”小河馬一聽高興極了，就中跟著小鳥學唱歌，可是，他的大嗓門讓大家捂起耳朵說：“真難聽，真難聽�！毙『玉R難過得流出了眼淚。
小猴子看見了說：“別哭，別哭，我看你的腿長得挺粗壯，就跟我學爬樹吧�！毙『玉R就跟著小猴學爬樹，可是爬呀，爬呀，怎么也爬不上去。小河馬傷心地哭了：“我，我真沒用�！�
小鹿跑過來對他說：“別哭，別哭，我看你力氣挺大，就跟我學跑步吧�！毙『玉R就跟著小鹿學跑步，剛跑了一會兒，就累得直喘氣：“我，我真沒長處�！�
小河馬沒精打采地來到河邊，這時一只小松鼠來了。小松鼠對小河馬說：“河馬大哥，你力氣很大，又會游泳，請你幫我過河吧！”
小河馬樂意極了，他馱著小松鼠過了河。小松鼠說：“河馬大哥，謝謝你，你真有本領�！毙『玉R終于找到了自己的長處，它高興地說：“原來每個人都有自己的長處�！庇谑撬诤舆呍O了服務站，掛了一塊牌子“免費渡河”。
找一找：
通過各種操作
不錯的活動，利用故事引導幼兒找找自己的長處。
想一想：
1、小河馬為什么哭？小河馬找到了自己的長處嗎？它的長處是什么？
2、你找到了自己的長處，發(fā)現(xiàn)別人的長處了嗎？
演一演：
夸夸我的長處
記�。好總�人都有長處，每個人都要有自信心。
大班《我也有長處》活動設計
活動目標：
1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處。利用故事，幫助個別幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
2、鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，培養(yǎng)幼兒間相互學習的良好品質。
理論分析：
找長處，就是要幫助幼兒樹立自信心。自信心是在實踐活動中通過各種親身體驗及適當?shù)慕逃纬傻�。只有通過各種活動，在實踐中積累成功或失敗的體驗，才能對自己的能力有所認識，才能使幼兒的身心得到全面和諧的發(fā)展。
活動準備：
1、故事《小河馬找長處》
2、各種物品，每桌若干，如繩子、皮球、白紙、油畫棒、剪刀等。
3、幼兒操作材料《我也有長處》
活動過程：
一、讓個別幼兒嘗試操作，引入課題。
1、小朋友，我這兒有繩子、皮球，你會玩嗎？你準備怎么玩？
2、老師這兒有一張白紙，你能讓它來變魔術嗎？你準備怎么變？
3、老師教了小朋友很多歌曲、兒歌和舞蹈，你能露一手嗎？
過渡：剛才的小朋友的本領可真大，有的會跳繩，有的
不錯的會念兒歌，有本領就是有長處，其他小朋友想不想來找找自己的長處呢？
二、鼓勵幼兒說出自己的長處，并發(fā)現(xiàn)別人的長處。
1、請小朋友任意選桌子上的物品玩�；蛑谱�，找找自己的長處。
（集體進行操作活動）
2、請小朋友說說剛才是如何操作的？并說說你自己的長處是什么？
�。▊�別幼兒交流）
3、剛才的××和××都說出了自己的長處。下面請小朋友互相說說自己的長處是什么？ （分組交流）
4、你發(fā)現(xiàn)了別人的長處嗎？他們的長處是什么？別人有了長處，你該如何向他們學習呢？ （個別交流）
過渡：剛才的許多小朋友都說出了自己的長處，還發(fā)現(xiàn)了別人的長處�？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)××和××沒有說，他們到底有沒有長處呢？
三、利用故事《小河馬找長處》，幫助個別幼兒找長處，啟發(fā)幼兒知道每個人都有長處的道理。
1、講述故事《小河馬找長處》
2、想想說說：小河馬為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎樣？它傷心地說了什么？小河馬有長處嗎？它的長處是什么？小河馬懂得了什么道理？
3、小河馬明白了一個道理也找到了自己的長處。那么××和××小朋友，現(xiàn)在你們有沒有找到自己的長處呢？你們的長處是什么呢？
4、小結：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，而且每個人的長處可能是不一樣的，所以我們要互相學習，做個聰明能干的小朋友。
過渡：小朋友都找到了自己的長處，開心嗎？讓我們來做做演演。
四、做做、演演：夸夸我的長處
請小朋友邊說自己的長處，邊用動作表示。
�。ɑハ啾硌莼蚍纸M表演）
活動延伸：
1、觀看幼兒操作材料“我也有長處”，并找出與自己長處相同的畫面，在旁邊打“√”。
2、建立“夸夸我的長處”欄目，鼓勵幼兒在平時互相學習，取長補短。
幼兒園大班社會教案 篇6
大班社會教案：我想知道上小學的事情
活動目標： 1、能用語言清楚連貫地表達自己的意思。
2、為自己既將成為小學生感到自豪。
活動重點： 用清楚、簡潔的語言講述有關上小學的事情。
活動難點： 歸納整理談話內容。
活動準備： 活動前幼兒已經與父母交談過有關小學的話題。
活動過程：
1、表達想法：
“我們已經在家和父母一起交談了自己想要了解有關上小學的事情，你想知道些什么？請你用清楚、簡潔的語言告訴大家�！�
�。�1）幼兒在小組內暢談自己的想法。
�。�2）請部分幼兒在集體面前交流。
2、歸納匯總
“我們是否可以將大家的想法歸納為幾個方面？”
（1）師生共同歸納整理大家的想法：
有關生活方面、有關學習方面、有關人際交往方面。
（2）依據(jù)歸納的問題，教師與幼兒一起分別做好記錄。
活動二： 活動名稱：我要上小學了 活動目標： 學習表現(xiàn)背面人的行走動態(tài)。
活動重點： 表現(xiàn)出背面人的動態(tài)。
活動難點： 表現(xiàn)出人行走的四肢變化
活動準備： 繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。
活動過程： 1、回憶參觀小學的情景：
“你在小學里看到了哪些人？他們在干什么？”
2、討論：
�。�1）“你會買怎樣的書包？什么式樣？什么顏色？”
�。�2）教師演示背面背書包人的動作，重點是人行走的四肢變化。
3、幼兒表現(xiàn)：
�。�1）幼兒作畫，教師提醒幼兒要將人畫得大一些。
（2）幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下（要留白色的邊線）。
4、分享：
�。�1）欣賞同伴的作品。
�。�2）介紹作品的內容，為即將成為一名小學生而感到自豪。
幼兒園大班社會教案 篇7
【活動目標】
1、透過游戲，體驗合作的快樂，能體會到只有合作、協(xié)調一致才是活動成功的保證。
2、在親身體驗、同伴質疑、經驗分享的過程中學習一些合作的方法和技能，發(fā)展合作的潛力。
【活動準備】
1、用一張大報紙，中間挖兩個洞，做成“飛船”。準備“飛船”若干。
2、準備一張“月球”圖，上面可插小紅旗若干。
3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組；隊牌若干。
【活動過程】
一、熟悉場地、了解游戲玩法。
1、教師交待活動資料“飛船游戲”。
2、教師引領幼兒觀察游戲場地——軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。
3、明確游戲玩法：每兩個人為一組，乘一艘飛船。我們要留意駕駛，注意自己的安全，同時在走軌道艙和鉆黑洞時不能把飛船弄破，如果飛船破了，對生命有危險，就要迅速回到基地更換新的飛船再去太空。如果沒有破就請摸一下月球后回到基地，就取得了勝利�！�
4、發(fā)隊牌分組，介紹統(tǒng)計的簡要方法。
二、幼兒兩人一組游戲：“駕駛飛船”，討論發(fā)現(xiàn)合作游戲的要領。（5分鐘）
1、每組使用10張報紙，初步進行“飛船游戲”嘗試。
2、減少飛船數(shù)量，每組使用一張報紙再次嘗試游戲。
3、同伴互助、總結：飛船破損的原因。
小結：兩個人一組，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一樣，高低要持續(xù)一樣，路線方向一樣，相互照應，不能自己行動，才能取得成功�！�
三、幼兒游戲：月球探險，使用合作的方法進行游戲。
四、嘗試三人駕駛飛船，觀察體驗三人合作游戲的方法。
師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰想來駕駛？
挑選三人一組合作駕駛飛船，群眾觀察三人合作的方法。
五、結合生活實際說合作。
1、教師：游戲里我們需要和小隊友合作，那么生活中有什么事情是需要兩個或兩個以上的人合作才能完成的呢？
2、小結：原先有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個人能夠做的，但很多事情需要大家一齊作才能完成。學會和別人合作十分重要。所以我們要學會和別人合作，學會和別人一齊做事情，和別人一齊完成任務。
3、引導幼兒運用合作的方法，收拾場地。
幼兒園大班社會教案 篇8
活動目標
1.學習采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。
2.理解寒風中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對他們的崇敬之情。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準備
1.幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗。
2.邀請具有特殊職業(yè)的家長來班級做客。
3.紅花若干，冬日街道的視頻若干。
4.幼兒學習資源6第6-7頁。
5.教師教學資源：寒風中的人。
活動過程
1.教師請出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請幼兒猜一猜他們是做什么工作的。
2.幼兒現(xiàn)場采訪客人，了解他們的工作內容。
(1)拋出問題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?
(2)鼓勵幼兒扮演小記者，現(xiàn)場采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。如：警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎?你們每天都干什么?在外面寒風中要待多長時間?
(3)引導幼兒交流采訪的收獲，并用簡單的符號標在調查表中。
(4)結合提問和幼兒的記錄，教師小結、他們都是在寒風中工作的人，非常辛苦也非常了不起。
3.幼兒觀看視頻，萌發(fā)對寒風中工作的人的崇敬之情。
(1)觀看三段視頻(交警在風雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風雨中騎著車子送信。)
(2)看后請幼兒談談自己的想法感受，從而進一步體驗在寒風中工作的人的不易和辛苦。
(3)可鼓勵幼兒進一步采訪客人，提出以下問題：風雪刮在你們身上、雨打在臉上有什么感覺?怎么辦?
小結：他們?yōu)榱宋覀兇蠹业陌踩�、為了我們生活的安定、為了讓我們環(huán)境更美麗，不管多么冷的天氣，哪怕是下雨下雪刮風、他們都要出來工作。
(5)引導幼兒說說：寒風中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑�，我們應該怎么做，教育幼兒尊重他們的勞動，如不亂扔垃圾、愛護環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。
4.啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風中的人，并表達對他們的敬畏之情。
活動延伸
鼓勵幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風中工作的。
活動反思：
《寒風中的人》選自中班上冊主題《勇敢的我》中的活動，這是一節(jié)社會活動，在活動中通過讓幼兒觀察在寒風中辛苦工作的人，體驗在寒風中的感覺，感受到還有許多的叔叔阿姨在寒風中辛苦工作，他們堅持在工作崗位上，為人們的生活服務，從而教育幼兒尊重他們的勞動，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的精神。因此將活動目標定為：1. 鼓勵幼兒不怕寒冷，早上起得早；2.了解冬天早晨工作的人與人們生活的關系，萌發(fā)幼兒對在寒風中工作的人崇敬之情。而活動的重點是能大膽的進行采訪活動，了解寒風中工作人員的辛苦；難點是把學會尊重他們的勞動，懂得關心別人作為活動的難點來突破。
進入冬季，早上的氣溫很低，很多小朋友早上起床、來幼兒園上課相對就晚了一些，甚至出現(xiàn)遲到現(xiàn)象�！逗L中的人》這一活動通過讓幼兒觀察，通過社會經驗了解在寒冷的冬天里堅持早起的勞動者，在寒風中工作，不畏懼，不退縮。我們要像這些辛勤工作的勞動者學習，要做不怕冷，不退縮的好孩子。
在活動中，我以談話導入，先請小朋友回憶自己的經歷，家里誰是起得最早的人，他們起那么早干什么呢？接著請小朋友根據(jù)生活經驗，想想在我們的日常生活中誰是在現(xiàn)在這樣寒冷的天氣中依舊起的很早的人，同時，我也會根據(jù)小朋友的回答，適時地進行補充，如公交車司機、清潔工人、早餐店伙計等等。接著，我請小朋友在課堂中回憶，平時在寒風中，身體的感受，小朋友多數(shù)都覺得是很冷，不想在寒風中等等。
在這個教育教學活動之前，我利用空余的時間帶孩子們在寒風中感受寒冷，抓拍了一些“寒風中的人” 的相關照片。在活動中，通過照片的觀察，讓小朋友們通過視覺觀感感受冬天早晨工作的人和人們的關系，萌發(fā)幼兒對在寒風中工作的人的崇敬之情。小朋友在我的引導下，踴躍的發(fā)言，例如食堂叔叔和阿姨的照片進行提問：“他們這么早在做什么呢？早上要幾點起床上班呀？能不能不那么早來學校準備吃的呢？等等。通過孩子們激烈的討論和回答，知道做這個工作一定要早起，不早起中午老師和小朋友們就吃不到美味的中餐了，要是因為寒冷而中午來上班的話，那么中午大家都要餓肚子了了，會沒有精神學本領了，等等。
在活動的最后，我設計了讓孩子給寒風中的人送溫暖，孩子們?yōu)楹L中工作的人送去了溫暖的問候，再一次號召小朋友也要像這些在寒風中工作的人一樣，堅持早起，來上幼兒園，長大了，要作對社會有用的人。
幼兒園大班社會教案 篇9
【活動目標】
1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。
2、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調性。
3、嘗試用筷子進行各種活動，體驗活動帶來的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動準備】
幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤，內放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。
【活動過程】
1、示范活動：
使用筷子需要掌握動作要領，通過教師準確的示范動作讓幼兒掌握學習內容和基本動作技能。
2、操作活動：
第一次主要是練習筷子的正確使用方法，此時不必強求孩子一定要按照自己用筷子的姿勢，幼兒拿筷子的姿勢有個逐漸改進的過程，學會主要動作要領就可以。隨著年齡的增長，幼兒拿筷子的姿勢會越來越準確。第二次操作是實踐活動，通過品嘗食物進一步練習和鞏固筷子的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用筷子進行各種活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，并體驗其中的樂趣。
3、游戲活動：
大班幼兒處于游戲的高峰時期，設計一些諸如"搭建筷子"等游戲，讓幼兒充分體驗筷子帶來的樂趣。孩子們通過使用筷子打擊節(jié)奏、搭建游戲等活動中，他們的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展。
4、實踐活動：
學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用，為幼兒提供豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調性，讓孩子們無拘無束的使用筷子，邊吃邊和同伴交流，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
最后小結使用筷子的好處。
教學反思：
在課堂教學時，幼兒表現(xiàn)出對筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十分踴躍積極，因為生活中筷子是非常熟悉的一樣東西。但是在課程教學中，發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應該用手指頭拿好。
在活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒的積極性都很強，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著（握著）筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。
教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進而使用筷子這樣會不會慢慢改進幼兒拿筷子的錯誤拿法呢？在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。
課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進餐這方面還需要大大的加強！
幼兒園大班社會教案 篇10
活動目標：
1、了解鬧元宵的活動之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識。
2、學習劃旱船的表演方法，培養(yǎng)幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力、合作能力。
活動準備：
1、舊蛋糕盒兩個，大小適合幼兒套在身上當“船”，一米長的小棍兩根當“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一，鈸一副。
幼兒情況分析：
元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經積累了一些感官經驗，這次活動讓幼兒自己制作旱船、親自學習劃旱船，大家一定會很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動過程：
1、談話導入：鬧元宵的隊伍里都有哪些表演？請你來學一學好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵幼兒講述自己的見聞并模仿。
2、當幼兒模仿劃旱船時，給幼兒套上舊蛋糕盒當船，用木棍當槳，激發(fā)幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設計、打扮一下，然后再來表演。
（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡圖。
�。�2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯誤控制線），沿著線條剪。
�。�4）兩人結合，分工合作，一個畫，一個剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
�。�5）幼兒剪好后，教師協(xié)助沿“船”邊貼好，同時裝飾一下船槳。
4、教師示范怎樣劃船，怎樣“坐船”，講解表演時應注意的問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然、協(xié)調地動作等。
5、請幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。
6、評出“最佳劃船手”，最佳“坐船人”。
延伸活動：
1、將自制旱船和船槳放在區(qū)角，供幼兒繼續(xù)練習。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內容，讓幼兒模仿鬧元宵。
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