幼兒園教師公開課教案

時(shí)間：2022-10-12 16:23:14 幼兒園教案我要投稿

《社戲》公開課教案推薦度：
半截蠟燭公開課教案推薦度：
《荷葉母親》公開課教案推薦度：
垃圾分類公開課教案推薦度：
幼兒園大班消防安全公開課教案推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園教師公開課教案

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教師公開課教案

幼兒園教師公開課教案1

　　活動(dòng)設(shè)想：

　　量詞是孩子們生活中經(jīng)常使用的詞匯，不同的名詞前使用的量詞也不同，使用不當(dāng)，很容易鬧笑話。本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)和找錯(cuò)改錯(cuò)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)正確地使用量詞�；顒�(dòng)中采取聽故事、量詞游戲及兒歌欣賞等方法，將抽象的量詞概念形象化、趣味化，從而達(dá)到引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用量詞的目的。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過找錯(cuò)、改錯(cuò)，提高幼兒的聽辨能力，進(jìn)一步鞏固使用量詞。

　　2、學(xué)習(xí)在游戲中正確使用量詞，學(xué)習(xí)量詞“條”、“只”的泛用。

　　3、知道應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自編故事：《小熊嘟嘟》。

　　2、磁鐵教具：圖片、字卡。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、請(qǐng)幼兒聽故事《小熊嘟嘟》導(dǎo)入課題。引導(dǎo)幼兒找出錯(cuò)誤的量詞并糾正。(出示相應(yīng)的字卡)

　　小結(jié)：我們?cè)谡f每種東西有多少時(shí)，數(shù)字后面有一個(gè)詞，如：一條魚的“條”、一張桌子的“張”、一輛小汽車的“輛”、……(這些詞就是量詞)。每種東西不同，它用的量詞也不相同，一條魚就不能說成一頭魚、一棵魚，說它們的時(shí)候要將量詞分清楚。

　　2、游戲“看誰說的準(zhǔn)”：教師出示圖片，請(qǐng)幼兒說出相應(yīng)的量詞。

　　3、游戲“看誰貼的對(duì)”：引導(dǎo)幼兒給圖片貼上相應(yīng)的字卡。

　　4、出示“一條”、“一只”字卡，啟發(fā)幼兒說出相應(yīng)的物體，學(xué)習(xí)“條”“只”的泛用。(如：一條繩子、一條腿……;一只眼睛、一只手套……)

　　5、游戲“開火車”：幼兒背誦《量詞歌》。每個(gè)幼兒輪流說一個(gè)量詞，說對(duì)的幼兒可以得到一朵小紅花。

　　6、小結(jié)：“今天小朋友們又學(xué)會(huì)了許多量詞的使用，下次課我想請(qǐng)小朋友們和老師一起編一首新的《量詞歌》好不好?”激發(fā)幼兒對(duì)下次課的期盼、對(duì)語言創(chuàng)編活動(dòng)的興趣。教學(xué)結(jié)束。

　　四、教學(xué)延伸：

　　自編故事《小熊嘟嘟》

　　熊媽媽有一個(gè)可愛的寶寶，名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟整天跟著媽媽一步也不離開。有一天，媽媽對(duì)小熊說：“嘟嘟，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己出去找朋友玩兒了�！薄昂冒�、好啊!”嘟嘟邊說邊往外跑，媽媽連忙高聲說道：“見到別人要有禮貌，要……”，“知道了”沒等媽媽把話說完，嘟嘟已經(jīng)跑的沒影了。小熊嘟嘟這可是頭一次自己出門呀，它蹦蹦跳跳的邊走邊玩兒。走著走著嘟嘟大聲的叫了起來“哇!好高的一朵大樹呀!”它跑上前去對(duì)著樹上的小鳥說：“小鳥你好!你真是一頭漂亮的小鳥，你愿意和我做朋友嗎?”小鳥聽了嘟嘟的話，笑得吱吱喳喳的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的。”

　　小熊嘟嘟向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇!好大的一堆草地呀!”它跑上前去對(duì)著正在吃草的老牛說：“老牛你好!你真是一塊健壯的老牛，你愿意和我做朋友嗎?”老牛聽了嘟嘟的話，笑得哞哞的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟有點(diǎn)兒不高興了，自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的!”小熊嘟嘟繼續(xù)向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇!好美的一輛小河呀!”

　　它跑上前去對(duì)著河里的小魚說：“小魚你好!你真是一匹可愛的小魚，你愿意和我做朋友嗎?”小魚聽了嘟嘟的話，笑的尾巴使勁的搖，它笑著、搖著尾巴游走了。這回嘟嘟生氣了，它的嘴噘的老高，自言自語地嘟囔著：“哼!都笑，都不愿意和我做朋友，都笑，都不愿意和我做朋友,哼!回家告訴媽媽去!”小熊嘟嘟低著頭、噘著嘴、回到了家里。媽媽見嘟嘟回來了忙問：“嘟嘟，你怎么不高興啦，沒找到好朋友嗎?”

　　小熊嘟嘟委屈的把事情的.經(jīng)過講給媽媽聽。聽著聽著，媽媽笑了起來。沒等嘟嘟講完，媽媽已經(jīng)笑得直不起腰了。小熊嘟嘟見媽媽這樣笑，也跟著傻笑起來。可是小熊嘟嘟卻不明白大家為什么都笑呢?(請(qǐng)幼兒找錯(cuò)改錯(cuò))后來呀，小熊嘟嘟認(rèn)真學(xué)習(xí)，它學(xué)會(huì)了正確使用量詞。再后來呢，它有了許多許多的好朋友。

幼兒園教師公開課教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌，并背誦。

　　2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。

　　3、萌發(fā)熱愛偉大祖國的情感，學(xué)會(huì)尊敬國旗。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　有關(guān)兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師出示國旗，并通過平時(shí)的升旗儀式展開談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：我們每個(gè)星期一早上上幼兒園參加第一個(gè)活動(dòng)是什么?在升旗的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情?現(xiàn)在我們這里也有一面國旗，我們一起來看看.

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察國旗，了解國旗的相關(guān)知識(shí)

　　師：你們說說國旗上面有什么?這些星星是怎樣排列的?為什么這樣排列?國旗為什么又是紅色的?(教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深入了解國旗背后的意義)

　　3、教師出示兒歌的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試用自己的話語表達(dá)。

　　師：大家仔細(xì)觀察圖片上的小朋友他在干什么?你來模仿一下，站在國旗下面你想說什么?

　　4、教師總結(jié)幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。

　　師：你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎?請(qǐng)注意聽他的想法。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內(nèi)容。

　　師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會(huì)讀這首兒歌了，我們來比比哪組讀得最好?你們會(huì)讀了，那我們一起來說說小朋友為什么要變成小鴿子?他覺得國旗是怎樣的?現(xiàn)在老師看看那個(gè)小朋友能把兒歌背誦下來。

　　6、教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

　　師：通過今天學(xué)習(xí)的兒歌，我們一定要記住國旗的樣子，也一定要記住我們的國旗代表著什么，我們升旗的時(shí)候一定要嚴(yán)肅，對(duì)國旗要尊敬。

　　7、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園教師公開課教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類。

　　2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《小兔的玩具店》

　　2、玩具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說，引起興趣

　　請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

　　二、聽一聽，欣賞故事

　　1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個(gè)玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點(diǎn)擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

　　2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔?

　　3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會(huì)方便很多了。

　　三、想一想、嘗試分類

　　1、教師：我們?cè)傧胍幌�，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

　　2、幼兒自由發(fā)言、討論。

　　3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請(qǐng)小朋友們來分一分。

　　四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固

　　1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請(qǐng)幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。

　　2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

幼兒園教師公開課教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步感知冷暖與多少，學(xué)習(xí)簡單分類。

　　2、愿意說說自己的感受。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、裝有冷水和熱水的小杯子若干;

　　2、字寶寶：冷、熱、多、少

　　【活動(dòng)過程】

　　一、找冷暖。

　　1、請(qǐng)你們摸一摸桌子上的杯子，摸去感覺怎么樣?

　　2、讓幼兒自由摸，并說出冷與熱，并出示“冷”與“熱”字卡。

　　二、看看比比。

　　1、請(qǐng)你們看看，這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎?哪個(gè)多，哪個(gè)少?

　　2、請(qǐng)幼兒說一說，出示“多”與“少”

　　三、杯子回家。

　　1、教師講解玩法，并組織幼兒游戲。

　　2、幼兒將杯子歸類。

　　3、重復(fù)進(jìn)行。

　　四、收拾整理。

　　五、教師小結(jié)。

　　【教學(xué)反思】

　　在活動(dòng)中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動(dòng)中，我通過分組來進(jìn)行，孩子們的興趣很大，參與性也較強(qiáng)，能基本區(qū)分出“冷和熱”、“多和少”。因?yàn)榛顒?dòng)中我選用的是杯子，所以我將最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)改了下，在認(rèn)識(shí)了四個(gè)字：“冷”、“熱”、“多”、“少”后，將字寶寶貼在桌子上，讓孩子們?nèi)シ�，�?dāng)然，我在字寶寶的旁邊還畫上了一些圖示，以便幼兒區(qū)分。

　　雖然孩子們很感興趣，但能自己說的孩子還是不多的，所以教師應(yīng)該把著重點(diǎn)放在“說”上，但教師卻重視結(jié)果，在有個(gè)別幼兒回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行了說教，這點(diǎn)把握得不是很好。另外字寶寶對(duì)于托班幼兒來說還是有點(diǎn)難的，雖然有圖示但教師選用的是杯子因此效果也不是很好，建議教師準(zhǔn)備瓶子，而且是各種不一樣的瓶子，這樣幼兒才會(huì)有更深的觸覺效應(yīng)。

幼兒園教師公開課教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。(認(rèn)知)

　　2、學(xué)會(huì)簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。(技能)

　　3、愿意積極參加到活動(dòng)中。(情感)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒已有玩過木頭人的游戲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。

　　2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣)

　　教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎?”

　　(教師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)

　　提問：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰來跟大家說說!”

　　小結(jié)：剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。

　　二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。(重點(diǎn))

　　1、出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)?

　　小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了。

　　2、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?

　　小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動(dòng)。

　　(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。)

　　三、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。

　　(游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。)

　　討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?

　　教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的'作用。

　　四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

　　(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論解決難點(diǎn))

　　圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎么樣?”

　　圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”

　　圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問題?”

　　討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害?”

　　小結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

　　五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動(dòng)場地。

　　總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康、快樂的小朋友。