【推薦】幼兒園小班教案模板合集10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識自己的小腳,在活動中探索自己小腳的特征;
2、知道怎樣保護(hù)自己的小腳。
3、知道小腳會隨著年齡長大而長大。
活動準(zhǔn)備:
1、大、小兩幅小腳的圖;
2、由出生時(shí)到成人長大的腳的一組圖;
3、沙子 、豆子
4、海綿墊
活動流程:
一、帶幼兒隨音樂律動入場
老師帶幼兒一起做關(guān)于小腳的律動:小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來.,小腳小腳跑跑,我的小腳跑起來., 小腳小腳踢踢,我的小腳踢起來……(帶幼兒入場圍成半圓席地而坐)。
師:剛才我們是身體的哪個(gè)部位帶我們到了這里?
幼:小腳
師:你的小腳在哪里? 我們一起把它請出來。
第一步老師帶幼兒一起脫鞋子(兒歌):脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,鞋寶寶腦袋靠一起,放在邊上多整齊;第二部老師帶幼兒一起脫襪子:縮起小脖子(將襪子口退出腳跟),拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起),住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)。
二、認(rèn)識腳丫
1、師:小腳小腳伸出來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),擺一擺,我們一起做游戲。 咔,我們給小腳照張像(等x一會兒會把我們的照片洗出來)。
2、師:寶貝們看看,你有幾只小腳?(兩只)
師:一只叫左腳,一只叫右腳。讓你的左腳摸摸右腳問聲:你好你好。讓你的右腳向左腳點(diǎn)點(diǎn)頭:你好你好,兩只小腳碰一碰作對好朋友。
3、師:小腳上有什么?(腳趾頭、腳趾蓋)快快數(shù)數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭、腳趾蓋?一樣大嗎?
:小腳小腳真可愛,一只腳上有1、2、3、4、5五個(gè)腳趾頭,每個(gè)腳趾頭上有一個(gè)腳趾蓋。
4、師:腳上除了腳趾頭還有什么?
引導(dǎo)幼兒說出:腳跟。師:腳跟圓圓的,點(diǎn)點(diǎn)地,畫個(gè)圈;腳尖:可以跳舞;腳背:弓一弓,像小橋; 腳底:撓一撓腳底有什么感覺(癢癢的)……
:兩只小腳丫,十個(gè)腳趾頭1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10 左擺擺,右搖搖。勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰。豎起腳跟踮踮地,問聲好!
5、比較腳的大小
師:“寶貝們x這會把我們剛才給小腳照的相片洗出來了,我們一起看看吧�！�
“這里有幾個(gè)人的腳?(兩個(gè)人的)一對老師的,一對小朋友的,寶寶的腳這么小,老師的腳這么大。為什么?”
:老師的腳出生時(shí)是著呢小后來人長大了,腳也長大了。等小朋友長大了,小腳也會長大。
三、 小腳的作用
師:小腳真有趣,你的小腳有什么本領(lǐng)呢?(會跑 會跳 會走路 能用腳尖走 能用腳后跟走)
師:寶貝們,我們一起來用腳尖走走,像芭蕾舞演員一樣走走,再試著用腳后跟走走。
四、保護(hù)小腳
師:寶貝們都這么棒,老師帶你們到小腳丫樂園走一走,踩一踩是什么感覺?
師帶幼兒踩在海綿墊上,引導(dǎo)幼兒說出:感覺軟軟的,很舒服;踩在沙子上的感覺(澀澀的、涼涼的);踩在豆子上的感覺(腳底下硌得慌,不舒服)。
:平時(shí)我們要穿上襪子,穿好鞋子,保護(hù)好我們的小腳,以免被小石子、碎玻璃之類的東西扎傷。
師:你的小腳躲在襪子里一天,聞聞有什么味?(臭臭的) 。我們用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈、舒舒服服的?
:我們要天天洗腳、天天洗襪子,勤剪指甲。
五、結(jié)束部分:我們的小腳這么可愛,本領(lǐng)又這么大,現(xiàn)在我們一起穿上襪子和鞋子,讓小腳帶我們到外面玩吧。(穿襪子兒歌:卷起小身子 ,套進(jìn)小小腳 ,拉長小身子,看誰穿的齊 )。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、識土豆，蘿卜，藕的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行印畫。
2、蔬菜印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
3、章畫感興趣，能保持畫面整潔。
活動準(zhǔn)備：
1、彩色顏料每組兩盤。
2、將藕，辣椒，胡蘿卜，切成若干段（將胡蘿卜切成花瓣?duì)睿�，每組若干放在盤里。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、始部分：通過談話引入主題。
教師：小朋友們，今天，蔬菜王國要舉行一場蔬菜圖案比賽，請每個(gè)聰明的小朋友參加，哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖案最漂亮，他就是蔬菜圖案設(shè)計(jì)大王�？墒�，本次大賽要求不用筆，用什么工具呢？現(xiàn)在，我們一起來看看書里是怎么設(shè)計(jì)的？
二、基本部分：
1、讓幼兒打開幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞畫面了解印章畫。
教師提問：
1）畫面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表現(xiàn)的？
2）你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來的嗎？
3)你覺得蔬菜印章畫漂亮嗎？你想來試試
2、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。
1）先想一想，你想用蔬菜印什么？然后，選擇你想印的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，將蔬菜放在顏料盤子里沾上顏色后，印在紙上。
2）做畫前提醒幼兒印畫時(shí)注意不要弄臟畫面。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1） 讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。
2）提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。
4、帶領(lǐng)幼兒一起欣賞作品，并進(jìn)行評價(jià)。
1）教師帶領(lǐng)幼兒自主的在教室里，繞著桌子參觀每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒選出自己最喜歡的圖案，并講講為什么喜歡這副圖？它哪里最漂亮？
2）教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單地評價(jià)，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。
三、結(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒在日常活動中，向同伴，老師介紹自己的蔬菜印章畫。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、了解小兔幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂。
2、愿意尋找躲藏的小兔，學(xué)著仔細(xì)觀察每幅畫面。
活動準(zhǔn)備：
大圖書一本
活動過程
一、和小兔互動，引發(fā)興趣。
1、(出示小兔)
提問：引導(dǎo)幼兒和小兔互打招呼，猜猜小兔背著書包會去哪兒呢?
聽聽小兔到底要去哪里呢?(播放聲音片段2遍：)
2、小結(jié)：(引導(dǎo)幼兒看封面)哦!原來小兔高高興興是要上幼兒園了。
二、了解小兔幼兒園一天的生活
1、來園
(1)(翻大圖書第二頁)小兔跟著媽媽往前走，很快就到了幼兒園。
幼兒園里的朋友可真多呀�？�，有誰在等她?(幼兒看看說說)
(2)提問：高高的小羊會是幼兒園的誰呢?
(3)我們都知道見到老師要問好。那平時(shí)你們是怎么和老師問好的?我們來教教小兔(幼兒示范練習(xí))
(4)小結(jié)：小兔真有禮貌，看見老師會說：老師好!
2、游戲、學(xué)習(xí)、生活、午餐、午睡
(1)連續(xù)翻看圖書
教師：小兔在幼兒園里可開心啦。我們來看看它和朋友們在干什么呢?
請你們睜大眼睛仔細(xì)看，等會兒，我們一起來說說，再看看老師是怎么翻書的。
連續(xù)翻看圖書：游戲、學(xué)習(xí)、午餐、午睡。
(2)提問：剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么?誰來說給大家聽聽?
(3)小結(jié)：他們在一起高高興興地游戲(學(xué)本領(lǐng)、吃飯、睡覺)
(4)師生逐頁看看講講
1)游戲提問：我們來看看操場上有誰?它們都在玩什么呀?
小兔到哪里去了?你從哪里看出來的?
幼兒與小兔捉迷藏小結(jié)：和朋友們一起做游戲真開心。
2)安全(播放音樂我上幼兒園)幼兒和小動物們一起演唱歌曲。
提問：小羊老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)朋友找不到了，是誰呀?(小兔)
小兔在哪兒?你怎么知道是小兔呢?
小結(jié)：和朋友們在一起唱歌真開心。
3)午餐提問：咕嚕嚕咕嚕嚕，什么聲音啊?肚子餓了怎么辦呢?
看看，小動物們在吃什么?
小兔說："老師老師我不要吃"，"老師老師我要喂"怎么辦呢?
小結(jié)：和朋友們在一起吃飯真開心。
4)午睡教師：吃飽了休息一會，瞧小動物們都閉著眼睛睡覺了。噓，輕一點(diǎn)，別把它們吵醒了。
知道嗎，小兔還做了個(gè)甜甜的夢呢。
教師完整講述故事，幼兒欣賞。
5)放學(xué)提問：要回家咯，小兔可是有禮貌的孩子，看它在干嘛呢?
教師：我們也要回家了，我們也是有禮貌的孩子，和后面的老師說"老師再見"。
幼兒園小班教案 篇4
教玩具名稱：
有趣的動物車
適用區(qū)角：體育區(qū)。語言區(qū)。表演區(qū)�？茖W(xué)區(qū)
創(chuàng)作情況：
獨(dú)立設(shè)計(jì)
計(jì)者：福建省順昌縣市 第二實(shí)驗(yàn) 幼兒園 教師 連小燕
玩具制作方法及玩法
�。ㄒ唬⒅谱鞣椒�
1、預(yù)先備好數(shù)個(gè)安全帽、鐵線、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘
2、用鐵釘把每個(gè)安全帽鉆四個(gè)孔（每邊兩個(gè)要對稱）
3、用鐵釘把對邊的兩個(gè)孔連在一起并裝上小木輪。
4、根據(jù)動物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙綠色等）
5、用硬紙皮制作出各種動物的不同眼睛，尾巴，觸須，腳等，并用膠水固定。
（二）、玩法：
1、推、拉：幼兒可推或自由拉著動物車行走，訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
2、跳躍：把動物車排成各種不同形狀，幼兒連續(xù)跳過運(yùn)物車。
3、表演：幼兒可載上小動物帽，進(jìn)行故事表演。
4、功能：還可當(dāng)教具使用，認(rèn)識各種小動物的不同特征。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強(qiáng)對角色的理解。
2.知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，相互幫助。
3.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
4.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備：
掛圖15號，《小朋友的書 親親小動物》，故事錄音。
活動過程：
一、談話引出課題。
小朋友看，今天李老師請誰來我們班做客了？（小烏龜）讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。
二、教師講述故事。
提問：故事中有哪些小動物。你喜歡誰？
三、教師依次出示掛圖講述故事，提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.出示掛圖一：圖片上有誰？狐貍想干什么？狐貍想干壞事被誰看到了？
2.出示掛圖二：烏龜怎么做的？青蛙怎么樣了？烏龜緊緊咬住狐貍的`尾巴，狐貍說了什么？烏龜回答了嗎？為什么？
3.出示掛圖三：
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了？
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_，烏龜怎么做的？
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶�，烏龜怎么做的�?/p>
最后狐貍怎么樣了？
四、教師再次完整講述故事。
引導(dǎo)幼兒討論這是一只怎樣的烏龜？為什么說它是一只聰明的烏龜。
五、幼兒使用《小朋友的書 親親小動物》第11—12頁“聰明的烏龜”復(fù)述內(nèi)容
活動反思與建議：
在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好，語言表達(dá)清晰，操作示范熟練，基本功扎實(shí)，幼兒積極參與，體現(xiàn)面向全體幼兒。而幼兒在這樣輕松，和諧，開放的學(xué)習(xí)活動中，樂于嘗試，學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識與技能，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握側(cè)身滾動，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)身體滾動的快樂，知道滾動時(shí)自我保護(hù)的簡單方法。
活動準(zhǔn)備
整潔干凈的地面、紙箱。
活動過程
1.帶領(lǐng)幼兒熱身游戲：骨碌操。
“我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起做游戲�！�
2.讓幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。
�。�1）“你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動？”
小朋友們相互試一試，說一說。
�。�2）請個(gè)別幼兒演示身體可以轉(zhuǎn)動的部位。
�。�3）師幼一起嘗試各個(gè)部位的轉(zhuǎn)動并小結(jié)。
我們身體有很多部位都能轉(zhuǎn)動，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉(zhuǎn)動。
3.練習(xí)側(cè)身滾動，知道滾動時(shí)自我保護(hù)的方法。
�。�1）幼兒自由側(cè)身滾動。
“我們的身體，除了個(gè)別部位能夠轉(zhuǎn)動，整個(gè)身體也可以轉(zhuǎn)動，我們來試一試吧？”
小結(jié)：側(cè)身滾動時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己身體 的一側(cè)做翻滾。
�。�2）滾動身體時(shí)的注意事項(xiàng)。
“小朋友想一想，在滾動身體的時(shí)候要注意什么呢？怎么樣才能保護(hù)好自己？ ”讓幼兒自由說一說。
小結(jié)：滾動的時(shí)候要注意安全，要用手抱住頭和臉，保護(hù)好自己；如果滾動過程中碰到別的小朋友，要趕快躲開；滾動的時(shí)候，要分散開，有足夠的滾動空間。
4.游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。
幼兒分三組進(jìn)行運(yùn)紙箱接力賽，請幼兒用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到中終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的一組獲勝。
5.組織幼兒做放松整理活動。
幼兒園小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖： 為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進(jìn)行鉆、爬的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
游戲目標(biāo)： 1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備： 1、寬闊平坦的游戲場地。
2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。
3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。
游戲過程： 1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲。師 ：幼兒從家里鉆爬出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，鉆、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個(gè)乖寶寶”。
3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆爬的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià)，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作 .
5、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
游戲結(jié)束： 1.教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。
2.幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。
活動反思：
整個(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用搓泥條、堆搭、連接的方法制作鳥窩。
2、能創(chuàng)造性地進(jìn)行模仿制作。
3、提高空間建構(gòu)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、奧運(yùn)場館“鳥巢”圖片。
2、陶泥人手一份。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
�。�1）教師扮演小鳥：嗚……怎么辦？我的家被大風(fēng)刮走了，誰來幫幫我呀？
�。�2）教師：你怎么幫助小鳥呢？小鳥的房子是什么樣子的？ （幼兒自由交流）
2、觀看奧運(yùn)會場館“鳥巢”圖片，學(xué)習(xí)制作。
�。�1）教師：你們看，這是什么？它是什么樣子的？ （引導(dǎo)幼兒觀察“鳥巢”的特征及其構(gòu)建方法）
●學(xué)會觀察的方法對幼兒陶藝制作有很大的幫助，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從鳥巢的形狀入手，了解其特征及構(gòu)建方法，為幼兒的后期創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。在日常生活中，教師要注意引導(dǎo)幼兒多學(xué)習(xí)觀察，形成良好的觀察意識。
�。�2）教師：如果請你用陶泥來做一個(gè)“鳥巢”，你會怎么做？ （幼兒討論）
�。�3）教師示范制作“小鳥的家”，重點(diǎn)講解堆搭、連接的技能和技巧。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)給予表揚(yáng)，適時(shí)幫助能力弱的幼兒。
要點(diǎn)提示：
1）堆搭泥條時(shí)，要注意相互交錯(cuò)，一層層向上疊加。
2）在鳥窩中放入報(bào)紙團(tuán)或干草，讓“小鳥的家”變得更溫暖。
4、作品展覽，引導(dǎo)幼兒相互參觀、評價(jià)“小鳥的家”。
教師：你最喜歡哪一個(gè)“小鳥的家”，為什么？
幼兒園小班教案 篇9
l 目的：
1、通過動手制作彩色項(xiàng)鏈，訓(xùn)練幼兒對色彩的視覺敏感度
2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色
3、在游戲活動中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的技能方法，激發(fā)幼兒動手的樂趣，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣
l 準(zhǔn)備：
1、故事背景一個(gè)
2、作品范例一個(gè)
3、各種彩色紙條若干
4、固體膠或漿糊
l 過程：
1、 講故事引出主題
�。ㄕ故咀髌贩独�
師：今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項(xiàng)鏈，你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l的嗎？那今天老師就給你們講一個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事
（提出問題）
師：故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個(gè)辦法來幫助它吧！
2、 教師引入活動
�。ㄔ俅握故咀髌贩独�
師：要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧
�。ń榻B所要用的材料、重點(diǎn)觀察不同的顏色）
師：小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認(rèn)識呢？
師：還有什么呢！
�。ń處煵僮�，幼兒觀察整個(gè)制作過程）
3、 幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作
師：請選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧
4、 評價(jià)結(jié)束活動
師：讓我們戴上我們漂亮的項(xiàng)鏈展示給我們的小朋友吧
幼兒園小班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖
此次的教育活動源于之前的一次排隊(duì)，中班的新學(xué)期生活開始了，做操時(shí)的排隊(duì)由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊(duì)前進(jìn)，每一次的排隊(duì)練習(xí)都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置，所以我設(shè)計(jì)了此次教育活動《我們?nèi)ヂ眯小啡フ嬲私庑驍?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見的數(shù)字，比較貼近幼兒的實(shí)際生活。
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣并且愿意參加集體活動。
2.學(xué)習(xí)序數(shù)一到六，初步掌握序數(shù)的概念。
3.在游戲中，學(xué)習(xí)從左到右，從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用序數(shù)詞表示物體的排列順序。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
難點(diǎn)：自己確定方向并能找準(zhǔn)位置。
活動準(zhǔn)備
PPT、圖片、火車排序紙
活動過程
一、開始部分
幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。
咱們小朋友開著小火車來了，動物幼兒園的小動物們也來了，不信你們看，他們排著整齊的隊(duì)伍來了。
二、基本部分
1、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。 請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？ 請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？
師：從左邊向右邊排第三個(gè)小動物是誰呢？ 從左邊向右邊排第五個(gè)小動物是誰呢？ 從右邊向左邊數(shù)第二個(gè)小動物是誰呢？ 從右邊向左邊數(shù)第六個(gè)小動物是誰呢？
2. 師：請一位小朋友說出圖中最喜歡的小動物，請其他小朋友找一找他最喜歡的小動物在哪里呢？
還有誰愿意說出自己喜歡的小動物，請其他小朋友來找呢？
3.看！小動物們又變成縱隊(duì)向我們走來了。
請小朋友們看一看從上到下排，每只小動物排在第幾？ 請小朋友們看一看從下到上排，每只小動物排在第幾？
師：從上邊向下邊排第三個(gè)小動物是誰呢？
從上邊向右邊排第五個(gè)小動物是誰呢？ 從下邊向上邊排第二個(gè)小動物是誰呢？ 從下邊向上編排第六個(gè)小動物是誰呢？
4.師：請一位小朋友說出圖中最喜歡的小動物，請其他小朋友找一找他最喜歡的小動物在哪里呢？
還有誰愿意說出自己喜歡的小動物，請其他小朋友來找呢？
5.師：小動物今天玩得特別開心，可是有點(diǎn)累，想回家睡覺了，動物園園長獅子?jì)寢尳o小動物們安排了房間，請小朋友們和老師一起把小動物們送回家好嗎？邊說邊出示一幢 6 層的房子，并請小朋友們數(shù)一數(shù)房子具體有幾層，
并且按照從下到上的順序給 1-6 層編上號碼。請小朋友們根據(jù)小動物身上的編號給他們安排房間吧。
6.新的一天開始了，天氣真好啊，咱們一起和小動物們?nèi)ヂ眯邪�。嗚嗚嗚~ 森林小火車開過來了。小動物們想趕快找到自己的位置和小朋友們一起旅行，你們愿意幫助它們找到自己的位置嗎？
師：這輛火車有幾節(jié)車廂？小動物有幾個(gè)？一會兒老師給每個(gè)小朋友們發(fā)一張火車座位，請小朋友們根據(jù)小動物身上的編號按從左到右的順序用連線的方式把小動物放到火車的座位上。
7.師：小朋友們給小動物的座位都安排好
了嗎？咱們一起來看一看你們給小動物安排的座位對嗎？
三、結(jié)束部分
小朋友真棒！許多小朋友們都給小動物們安排對了座位，現(xiàn)在小動物們都已經(jīng)坐在火車上了，小朋友們，咱們也快一點(diǎn)和他們一起去旅行吧！
活動總結(jié)
內(nèi)容選擇
新《綱要》中提到，幼兒園的教育應(yīng)讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行， 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。此次的教育活動源于之前的一次排隊(duì)，中班的新學(xué)期生活開始了，做操時(shí)的排隊(duì)由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊(duì)前進(jìn)，每一次的排隊(duì)練習(xí)都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置，所以我設(shè)計(jì)了此次教育活動《我們?nèi)ヂ眯小啡フ嬲私庑驍?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見的數(shù)字，比較貼近幼兒的實(shí)際生活。
目標(biāo)的設(shè)定
在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我依據(jù)《綱要》和《指南》中的細(xì)則，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，同時(shí)考慮到數(shù)學(xué)活動的嚴(yán)謹(jǐn)性，將目標(biāo)定位在情感態(tài)度、能力和認(rèn)知三個(gè)方面，首先通過此次教育活動能讓孩子喜歡和更加適應(yīng)集體活動，同時(shí)對序數(shù)產(chǎn)生興趣。其次幼兒可以初步掌握序數(shù) 1-6 的概念，最后，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)從左到右，從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序，并且能夠用序數(shù)詞表示物體的排列順序。
組織策略
整個(gè)活動分為四個(gè)部分。
第一部分 情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，因此， 在活動的開頭部分，我利用開火車的方式將幼兒帶到自己的座位上，引出小動物們排著整齊的橫隊(duì)的情景。通過色彩豐富的動畫畫面，來吸引幼兒的眼球，與幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，認(rèn)識其中的小動物。通過問題，請小朋友們分別說出從左到右以及從右到左小動物排在第幾個(gè)。請一位幼兒說出圖中最喜歡的小動物，其他小朋友幫他找一找其中的位置。
第二部分 淘氣的小動物們變成縱隊(duì)來了，變化的動畫畫面吸引幼兒的興趣， 通過問題，請小朋友們分別說出從上到下以及從下到上小動物排在第幾個(gè)。
請一位幼兒說出圖中最喜歡的小動物，其他小朋友幫他找一找其中的位置。第三部分 利用情景小動物們累了，動物園園長媽媽幫他們安排了房間，請小朋友們和老師一起幫助小動物回家再次抓住幼兒眼球。讓幼兒了解房子的序號需要從下往上數(shù)，利用連線的方式幫助小動物們回家。
第四部分 創(chuàng)設(shè)和小動物們一起去旅行，給小動物安排火車座位的情景，在屏幕中展示出火車以及小動物，每個(gè)小動物的身上標(biāo)明序號，請每個(gè)小朋友根據(jù)火車車廂用連線的方式按從左到右的順序給小動物安排座位。最后，利用情景我們一起去旅行開著小火車結(jié)束活動。
幼兒學(xué)習(xí)興趣
在整個(gè)的活動過程中，孩子們自始至終都積極投入，孩子們因?yàn)橄矚g小動物， 所以參與活動的興趣很濃厚。
不足
在教育活動的過程中，小動物們排著橫隊(duì)以及縱隊(duì)部分有一些單調(diào)，只有老師的提問過程，可以選擇讓孩子自主提問、自主回答。還可以小朋友們之間互相交流，設(shè)置一些小障礙，請小朋友們按小動物的編號順序把它們放到正確的位置吸引幼兒的興趣。在連線的過程中，注重了個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，忽略了其他一部分幼兒。最后在小朋友們檢查連線的過程中，過于著急，可以請小朋友們說一說自己連線的過程，請其他小朋友看看自己安排的座位是否正確。
提升經(jīng)驗(yàn)
通過此次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對序數(shù)詞這類的事情參與興趣高漲，雖然數(shù)學(xué)活動是枯燥的，但是利用情景化的游戲孩子們掌握的很好。通過此次活動，序數(shù)詞可以在我們的班級中滲透，可以在小朋友們的座椅上安裝座位牌，每天更新，請小朋友們按照座位牌坐座位；在圖書區(qū)的圖書上畫上標(biāo)識請小朋友找到位置。序數(shù)詞是可以運(yùn)用到生活中的，小朋友和家長一起去電影院時(shí)， 可以根據(jù)門票找到自己的位置等。
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