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幼兒園健康教案:怎樣保護(hù)嗓子
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園健康教案:怎樣保護(hù)嗓子,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里都比較嬌慣和寵愛(ài),這樣幼兒就無(wú)形當(dāng)中形成了依靠父母的習(xí)慣,不會(huì)照顧自己,不懂自己做的事情會(huì)傷害自己,就更不懂保護(hù)自己。針對(duì)這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了怎樣保護(hù)嗓子這一課,首先通過(guò)有趣故事來(lái)引起孩子的注意,通過(guò)與孩子的交流溝通,知道保護(hù)嗓子的重要方法,以期促進(jìn)幼兒形成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解聲帶是發(fā)聲的重要器官是脆弱的,對(duì)人健康有重要作用。
2、知道保護(hù)嗓子的重要方法,養(yǎng)成保護(hù)嗓子的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鳥(niǎo)圖片、故事音樂(lè)、兒歌、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
1、講故事引起幼兒興趣。(啄木鳥(niǎo)的故事,啄木鳥(niǎo)的歌聲可動(dòng)聽(tīng)了,啄木鳥(niǎo)最愛(ài)唱歌了)
。1)師出示圖片讓幼兒說(shuō)出食物名稱:"看,今天老師帶來(lái)了什么?"(引起幼兒注意力故事)
。2)猜一猜:"啄木鳥(niǎo)為什么不唱歌啦。(老師和幼兒討論)
。3)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事就明白了(通過(guò)故事講明啄木鳥(niǎo)為什么不唱歌了)。
2、教師結(jié)合講述故事,通過(guò)提問(wèn),幫助兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出啄木鳥(niǎo)是怎樣傷害聲帶的。
3、知道聲音是從身體的哪發(fā)出來(lái)的么。
。1)小朋友到自己身體上找一找。
。2)引領(lǐng)小朋友小聲說(shuō):"聲音聲音快出來(lái)"。
(3)小朋友說(shuō):"聲音聲音快出來(lái)"的同時(shí)老師出示聲帶的圖片。
(4)老師以聲帶的口吻說(shuō)話(聲帶自我介紹,我是聲音的媽媽,是我震動(dòng)產(chǎn)生聲音)在哪發(fā)出來(lái)的吧。
。5)老師口吻說(shuō):"小朋友知道聲音是怎樣產(chǎn)生"。
(6)那老師幫小朋友驗(yàn)證下看看小朋友找對(duì)了嗎。(實(shí)驗(yàn)將小朋友的手放到頸部,說(shuō):"聲音媽媽"結(jié)果震動(dòng)了)
(7)接著老師說(shuō):"聲帶媽媽走時(shí)告訴老師,聲帶很薄,需要小朋友的保護(hù)。小朋友想知道聲帶有多薄么。(出示食物代替聲帶)
。8)出示沒(méi)發(fā)聲時(shí)的聲帶圖片與正在發(fā)聲的聲帶圖片,給幼兒解釋。
4、小朋友知道怎樣保護(hù)嗓子么。
。1)分別描述正面(正確)與反面(不正確)的事例,鼓勵(lì)孩子判斷哪些小朋友做得對(duì),哪些小朋友做得錯(cuò),并講明判斷對(duì)錯(cuò)的理由。
(2)通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò),讓孩子懂得平時(shí)注意、記憶長(zhǎng)久才能指導(dǎo)今后的行為,知錯(cuò)不犯錯(cuò)。
5、老師重復(fù)總結(jié)不吃或過(guò)辣過(guò)咸的食物;不喝太燙的開(kāi)水,不吃太涼的冷飲;主食及副食都應(yīng)以軟質(zhì)、精細(xì)食物為宜;不要吃炒花生仁、爆米花、鍋巴、堅(jiān)果類及油炸類硬且干燥的食物;不挑食;不要迎風(fēng)跑這唱歌;出很多汗時(shí)不應(yīng)該立即洗澡;應(yīng)多鍛煉;不要大聲喊,學(xué)會(huì)輕聲說(shuō)話。
6、兒歌結(jié)尾(反復(fù)復(fù)習(xí)起總結(jié)作用)。
活動(dòng)延伸:
尋找更多保護(hù)嗓子的方法,把保護(hù)嗓子的知識(shí)與小朋友交流。
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