幼兒園大班教案

時(shí)間：2022-10-09 10:36:35 幼兒園教案我要投稿

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【精選】幼兒園大班教案模板匯編9篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】幼兒園大班教案模板匯編9篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會(huì)點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。

　　2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作，能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。

　　3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點(diǎn)線作品多幅。

　　3、國(guó)畫工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞三幅吳冠中的作品，感受畫面的內(nèi)容與意境。

　　教師：吳冠中是著名的國(guó)畫大師。今天老師帶來(lái)了幾幅他的作品，我們一起來(lái)看一看。

　　(1)欣賞《小鳥天堂》。

　　教師：這幅畫畫的是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？畫上還有什么？這些小鳥在樹林里干什么？心情怎么樣？

　　(2)欣賞《城市》。

　　教師：這幅畫畫了什么？你是怎么看出來(lái)的？這些彩色的點(diǎn)可能是什么？如果你就住在這個(gè)城市里，你會(huì)感覺怎么樣？

　　(3)欣賞《花草地》。

　　教師：畫上畫了什么？這可能是什么季節(jié)的花？

　　2、通過(guò)觀察、歸納，感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。

　　(1)教師：吳冠中爺爺在畫畫的時(shí)候，用到了一個(gè)作畫的好方法。你們找找看，是什么？

　　(2)教師小結(jié)：原來(lái)畫家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來(lái)畫畫。我這里還有一些他的畫，我們來(lái)看看都畫了些什么，在這些畫里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

　　(3)教師：我們一起來(lái)看看在小朋友的畫里，奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　教師：請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線來(lái)畫什么？怎么畫？

　　4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。

　　教師：你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　【評(píng)析】 該活動(dòng)通過(guò)欣賞大量的吳冠中的作品，使幼兒在體會(huì)點(diǎn)與線奇妙運(yùn)用的同時(shí)，拓寬了思維，激發(fā)了想象與創(chuàng)作的熱情。在合作繪畫時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒尋找彼此想法一致的同伴配對(duì)合作（可以兩兩合作，也可以更多），對(duì)于不愿意合作的幼兒也不勉強(qiáng)。合作繪畫前，教師應(yīng)提醒幼兒討論好各自負(fù)責(zé)完成的部分，合理分工，讓幼兒明白在合作過(guò)程中需要彼此協(xié)商、謙讓與包容。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．會(huì)唱《一分錢》

　　2．幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，大膽表演。

　　3．幼兒擁有拾金不昧的精神。

　　4．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　5．通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：熟悉曲調(diào)，唱準(zhǔn)歌詞。

　　難點(diǎn)：角色表演

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．一分錢紙幣若干

　　2．警帽一頂

　　3．錄音帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、

　　1．律動(dòng)《數(shù)鴨子》。

　　2．師生問(wèn)好：

　　3．出示“撿錢交給警察叔叔”的圖片。

　　提問(wèn)：

　�。�1）圖片上都有什么？

　�。�2）什么時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事（描述圖片，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力）

　　4．認(rèn)識(shí)一分錢，開始新課教學(xué)

　　二、新歌教學(xué)

　　1．聽錄音范唱或教師范唱。

　　2．小朋友們，以前是不是聽過(guò)這首歌，聽誰(shuí)唱的？今天我們就一起學(xué)習(xí)這首歌。

　　3．隨我朗讀歌詞。

　　4．隨我逐句學(xué)唱。

　　5．分組學(xué)唱。其他小朋友打拍子。

　　6．試著隨我完整地唱。（三遍）

　　7．歌詞接龍唱。（我唱前句你唱后句）

　　8．再完整地唱一遍。

　　三、表演歌曲

　　1．提問(wèn)：歌曲里唱了兩個(gè)人物，撿錢的小孩和警察叔叔。進(jìn)行分角色表演。

　　2．首先請(qǐng)小朋友自己根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3．老師也創(chuàng)編了一套動(dòng)作，請(qǐng)跟我做一做。（請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演撿錢的人，提示我們把撿到東西不揣進(jìn)自己兜里，歸還失主或交給警察的人叫拾金不昧的人。）

　　4．分角色表演：男孩——警察叔叔；女孩——拾金不昧的人。

　　讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

　　四、小結(jié)：教育幼兒從小要發(fā)揚(yáng)“拾金不昧”的精神，做個(gè)好孩子。

　　活動(dòng)延伸：

　　認(rèn)識(shí)各種面值的紙幣。

　　小百科：《一分錢》由潘振聲作詞作曲的一首兒童歌曲。潘振聲認(rèn)為，兒童歌曲是影響少年兒童成長(zhǎng)的一門重要藝術(shù)，也是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在培養(yǎng)少年兒童的高尚情操、提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)方面都起著不可替代的作用。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�、賹W(xué)習(xí)用剪、粘的方法制作拉花。

　　②感受不同的色彩和新年紅紅火火的歡樂(lè)氣氛。

　�、圩層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　④根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　�、賹W(xué)習(xí)用剪、粘的方法制作拉花。

　�、诟惺懿煌纳屎托履昙t紅火火的歡樂(lè)氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)、綠、灰黑色卡紙；皺紋紙；剪刀；膠水等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開始環(huán)節(jié)：過(guò)節(jié)了，我們?cè)鯓友b扮我們的教室。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　①顏色交朋友：出示幾種彩色卡紙，請(qǐng)幼兒找一找自己最喜歡的顏色朋友，說(shuō)說(shuō)為什么�？吹竭@種顏色時(shí)有什么感受，想到了什么？（紅色—熱鬧喜慶；黃色—豐收；藍(lán)色—清涼、安靜；綠色—春意盎然、生機(jī)勃勃；灰黑色—陰冷、不愉快。）

　�、谡故救藗冞^(guò)年時(shí)的情景圖片，提問(wèn)：過(guò)年時(shí)，你看到的是什么顏色？為什么人們要到處貼紅、掛紅呢？（紅色象征著喜慶、熱鬧、吉祥）

　�、劢處熣故炯衾ǖ姆椒ǎ�

　　A魚鱗狀拉花

　　B環(huán)狀拉花

　�、苡變悍纸M，自選材料制作拉花。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：用幼兒制作的拉花裝飾、布置教室。

　　延伸環(huán)節(jié)：

　�、賵@內(nèi)延伸：幼兒熟練后可以帶領(lǐng)他們進(jìn)行難度較大的拉花簡(jiǎn)直練習(xí)。

　�、诩彝パ由欤夯丶液桶职謰寢屢黄饎�(dòng)手把自己家布置得溫馨、喜氣，增添節(jié)日氣氛。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索樹皮的功能，激發(fā)幼兒熱愛保護(hù)樹木的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、幫助幼兒了解樹皮象人的皮膚一樣必不可少。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件-照片：樹皮

　　2、課件-照片：大樹（樹的生長(zhǎng)過(guò)程08）

　　3、幼兒用油畫棒，畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　交流談話：

　　公園里，馬路上有許多大樹，你見到過(guò)哪種大樹？能說(shuō)一說(shuō)大樹是什么樣子的嗎？

　　分別請(qǐng)幼兒交談。

　　二、展開課件演示大樹，引導(dǎo)幼兒觀察

　　1、認(rèn)識(shí)大樹的組成：樹干、樹皮、樹葉、樹根。

　　2、用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論樹皮的用途。

　�。�1）你見過(guò)什么樹？

　　（2）摸摸樹皮會(huì)有什么感覺？

　�。�3）你見過(guò)所有的樹皮都是一樣嗎？哪里不一樣？

　　（4）你知道樹皮有什么用處？

　　3、觀看課件-樹皮，了解樹皮的作用

　　樹皮的作用除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料。在皮里有一層叫做韌皮部的組織，韌皮部里排列著一條的管道，葉子通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料，就是通過(guò)它運(yùn)送到根部和其他器官中去的。有些樹木中間已經(jīng)空心，可是仍有勃勃生機(jī)，就是因?yàn)檫吘壍捻g皮部存在，能夠輸送養(yǎng)料的緣故。如果樹皮被大面積剝掉，樹根就會(huì)由于得不到有機(jī)養(yǎng)分而死亡。

　　4、共同探討如何保護(hù)樹木

　　冬天給樹干圍上草繩

　　夏天在樹干上涂白灰

　　不在樹上砸釘子、掛牌子。

　　5、樹與人們的生活有什么關(guān)系讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)自由討論。

　�。�1）改善空氣質(zhì)量

　�。�2）你用的紙（記事本、紙巾）都是木做的

　　三、活動(dòng)延伸

　　1、交流：你喜歡什么樣的大樹？你最想看到什么樣的大樹？

　　讓幼兒討論、發(fā)言，互相啟發(fā)。

　　2、繪畫：美麗的大樹

　　請(qǐng)小朋友把你最喜歡的大樹畫下來(lái)。

幼兒園大班教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　話題分析：

　　這本圖畫書是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)。畫面從自己的收集出發(fā)，逐漸延伸到他人的收集，進(jìn)而擴(kuò)展到自然界。讓幼兒看到大自然中各種事物、現(xiàn)象，好像也存在著什么收集什么的關(guān)系。一個(gè)有關(guān)"收集"的理性話題，遵循符合幼兒生活邏輯的潛在軌跡，有了天馬行空的延展想像，與幼兒的思考模式極為相合。最后，以媽媽的收集作為本書的結(jié)尾，生動(dòng)地表達(dá)了幼兒所能感受到的母愛的溫馨，更拉近了本書與幼兒生活體驗(yàn)的距離。

　　活動(dòng)在大班下學(xué)期開展，以"收集"為中心話題，借助畫面由淺入深、由此及彼地討論"收集"，這是比較符合這個(gè)時(shí)期的幼兒思維方式的。話題從他人、自然界、母親等方面詮釋了"收集"的廣泛意義，有助于啟發(fā)大班孩子從多角度思考問(wèn)題。另外，這個(gè)活動(dòng)對(duì)于幼小銜接的滲透開展，也可以視為是幼小銜接活動(dòng)系列性活動(dòng)的開端。我在作品的基礎(chǔ)上基于孩子的情感積淀，拓展到延伸到師生情誼的呈現(xiàn)，激發(fā)出孩子對(duì)幼兒園生活美好的懷念與深深的留戀之情，讓幼兒感受"收集"源于"珍惜"情感的活動(dòng)。最后，通過(guò)"離園前收集"計(jì)劃，讓孩子將這種情感具體化，使"收集"變得更有意義。

　　交流設(shè)計(jì)：

　　本次活動(dòng)形式以語(yǔ)言交流為主，主題中心是"收集"，是一個(gè)能引發(fā)許多話題的主題，面對(duì)大班幼兒天馬行空的發(fā)言，圍繞目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

　　活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)聊聊"收集"的意思，帶著對(duì)"收集"的一知半解進(jìn)入話題�；顒�(dòng)的第二環(huán)節(jié)，通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)三種人收集的各有不同，理解收集的含義。接著，想想說(shuō)說(shuō)自然界的收集，感受自然界事物之間的關(guān)系。給予幼兒大海、天空、春季的三個(gè)自然景色開展想象，同時(shí)使孩子們?cè)谂c老師的語(yǔ)言對(duì)話中，愛表達(dá)，會(huì)思考，語(yǔ)言表述完整。活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，從感受媽媽的"收集"，到猜測(cè)教師的"收集"，進(jìn)一步了解"收集"的背后的美好情感。在這個(gè)過(guò)程中，運(yùn)用一段視頻沖擊幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在關(guān)注到媽媽愛收集的行為中感受媽媽對(duì)寶寶愛的情感；之后再出示教師的"月光寶盒"，讓那些收集的寶貝打開幼兒感受幼兒園師生生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的無(wú)價(jià)情義。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，理解"收集"的涵義，知道每個(gè)人的"收集"各不相同。

　　2、積極參與集體討論，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是交流收集各有不同。難點(diǎn)是感受收集中蘊(yùn)涵的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、字卡：收集；

　　2、PPT課件、媽媽的收集攝像；

　　3、教師的寶盒放置著記錄、幼兒的畫。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話題，詮釋意思

　　1、出示字卡，聊聊"收集"的意思。

　　提問(wèn)：孩子們，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？說(shuō)說(shuō)什么叫"收集"？（幼兒泛講）小結(jié)：把一些自己喜歡的東西放在一起，并且非常愛惜地保存起來(lái)，這就叫"收集"。

　　2、過(guò)渡語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)聊聊關(guān)于收集的事情（出示題目：收集東，收集西）。

　　二、解讀分析，理解不同1、解讀圖片，說(shuō)說(shuō)自己和他人的收集。（理解每個(gè)人的收集）

　�。�1）提問(wèn)：女孩子喜歡收集什么？

　　小結(jié)：女孩總是喜歡收集裝扮自己的東西。

　�。�2）提問(wèn)：奶奶收集了什么？怎么知道奶奶喜歡收集拖鞋的？哦，從哪兒看出來(lái)的？

　　小結(jié)：奶奶喜歡收集實(shí)用的物品。

　�。�3）這是誰(shuí)？他收集的是什么？清潔工伯伯為什么要收集垃圾？

　　小結(jié)：收集是清潔工伯伯的工作，世界因?yàn)樗氖占麧崱?/p>

　�。�4）提問(wèn)：你們有收集嗎？說(shuō)說(shuō)自己喜歡收集什么？

　　小結(jié)：我們都有自己喜歡的收集，也許是為了愛好，也許是為了需要，也可能是為了夢(mèng)想。

　　2、看圖想象，說(shuō)說(shuō)自然界的收集。（感受自然界物體之間的關(guān)系）過(guò)度語(yǔ)：大自然是我們的朋友，它們也很喜歡收集，它們喜歡收集什么呢？

　�。ㄒ贿呏v一邊出示藍(lán)天、大海、春天的圖片。）

　�。�1）提問(wèn)：天空喜歡收集什么？

　　小結(jié)：天空喜歡收集璀璨的星星、明亮的月亮、燦爛的陽(yáng)光、清新的和風(fēng)細(xì)雨、悠悠白云、多彩的彩虹、飛過(guò)的鳥類等等，有了這些天空會(huì)更有生機(jī)充滿趣味。

　�。�2）提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)春天的收集？

　　小結(jié)：春天收集的是翠綠的小草、舞動(dòng)的蝴蝶、勤勞的蜜蜂、溫暖的陽(yáng)光、爭(zhēng)奇斗艷的百花、飛舞的翠柳等等，都是對(duì)美麗的偏愛。

　�。�3）提問(wèn)：大海有什么喜歡的收集？

　　小結(jié)：大海喜歡收集堅(jiān)實(shí)的巖石、一望無(wú)際的沙灘、千姿百態(tài)的海洋動(dòng)物、沙灘上可愛的腳印、自由的海鷗、五顏六色的珊瑚等等，這些收集是大海帶給人類的財(cái)富。

　　（4）總結(jié)：因?yàn)榇笞匀坏呐笥褌兊氖占�，世界才如此美妙！所以，我們�(cè)诖笞匀恢心艿玫胶芏嗟目鞓?lè)！

　　三、深入理解，感受溫馨1、理解意義，感受媽媽愛的情感。

　�。�1）提問(wèn)：我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？（幼兒泛講）小結(jié)：你們的媽媽大多數(shù)都喜歡收集裝扮自己的服飾，那是對(duì)美麗的一種追求。

　�。�2）提問(wèn)：媽媽有一份非常特別的收集（出示視頻）是你們不知道的，我們一起來(lái)看看。媽媽收集了什么？怎么會(huì)有這些收集呢？

　　小結(jié)：媽媽收集的都是關(guān)于寶寶的東西啊！我們常常也會(huì)因?yàn)閻郏占瘱|，收集西。只要有了愛，這份收集就是最珍貴的。

　　2、激發(fā)情感，體驗(yàn)師生情的珍貴。

　�。�1）提問(wèn)：猜猜老師會(huì)喜歡收集什么？

　　小結(jié)：孩子們，猜測(cè)了老師收集的東西很多，謝謝你們對(duì)老師的了解。

　　（2）提問(wèn)：（出示老師收集的小玩意兒）老師為什么喜歡收集這些與你們有關(guān)的東西？

　　l 一張畫：這是什么？打開看一看，關(guān)于這張畫有誰(shuí)知道它的意思？

　　小結(jié)：一一的禮物讓老師體會(huì)到和你們?cè)谝黄饡r(shí)多么的幸福。

　　l 兩張記錄表：這上面記錄的是什么？請(qǐng)輝輝幫忙來(lái)讀一讀。

　　小結(jié)：原來(lái)這是老師對(duì)你們跳繩進(jìn)步的記錄啊，小小的紙片上記載著你們不足與進(jìn)步，老師把每個(gè)孩子裝在了老師的心理。

　　l 一本本子：這里面是什么收集？（教師讀一讀）小結(jié)：本子里的故事還有很多，老師用文字記載了與你們相處的故事。

　�。�3）提問(wèn)：老師收集的都是什么？為什么要把關(guān)于你們的東西、故事都收集起來(lái)？

　　小結(jié)：老師收集了許多和你們有關(guān)的快樂(lè)回憶，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)這是我最珍貴的收集。有了這些收集無(wú)論你們走到哪里，老師將永遠(yuǎn)記得我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

　　四、話題延伸，激發(fā)行動(dòng)

　　1、出示展示板，鼓動(dòng)幼兒投身收集。

　　提問(wèn)：當(dāng)我們即將離開這里，想不想留下一些珍貴的東西做紀(jì)念呢？（出示"離園前的收集展覽會(huì)"版面，引出"離園收集計(jì)劃"）。

　　孩子們，我們?cè)诓痪玫娜兆永锞鸵x開老師，離開幼兒園，我們一起來(lái)做一次收集，收集值得我們回憶又有紀(jì)念意義的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對(duì)方，想起新橋幼兒園的朋友們，這是我們?nèi)松械囊环葚?cái)富！

　　2、將自己的收集記錄在展示板中展覽。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　1、素材選擇有價(jià)值借"收集"為載體，并對(duì)"收集"的內(nèi)容作拓展，從物體的收集（淺層次）引入到情感的收集（深層次），從具體明顯到抽象隱性，對(duì)物品需要、喜歡，挖掘到媽媽對(duì)寶寶的愛，教師對(duì)孩子的`愛，從母愛到大愛。

　　2、師幼互動(dòng)，真情流露在活動(dòng)過(guò)程中，教師的激情點(diǎn)燃孩子的興趣，用溫馨與溫柔的情感去激發(fā)幼兒對(duì)收集中愛的感觸，注重進(jìn)行情感引導(dǎo)。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的互動(dòng)讓幼兒能動(dòng)腦思考有了表達(dá)的信心，并在教師的激勵(lì)下愿意把自己的想法在集體面前說(shuō)出來(lái)。尤其是在開展互動(dòng)的過(guò)程中教師的回應(yīng)語(yǔ)言很顯文學(xué)底蘊(yùn)，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言起到潛移默化的熏陶等作用，給聽課的老師留下了深刻的印象。

幼兒園大班教案篇6

　　一拳一尺一寸

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　到了大班第二學(xué)期，孩子們書寫的機(jī)會(huì)日益增多。在觀察中我發(fā)現(xiàn)許多幼兒書寫的姿勢(shì)不正確，如身體緊靠桌子，眼睛離桌面很近，手握筆尖處等。怎樣才能幫助幼兒形成正確的書寫姿勢(shì)呢?我們提出了“一拳一尺一寸”的要求，即胸離桌子一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。但在隨后的觀察中，我們發(fā)現(xiàn)能這樣做的幼兒并不多。究其原因，主要是大班幼兒并沒有“尺”“寸”的概念，再加上幼兒在實(shí)踐中也沒有一定的參照物，所以他們并不能做到“三個(gè)一”。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，試圖讓“尺”“寸”的含義顯性化，以幫助幼兒理解和實(shí)踐。我們讓孩子們?cè)谥谱鲿鴮戄o助工具的過(guò)程中了解什么樣的距離為一尺、一寸，并利用這些工具自我調(diào)整手指與筆尖以及眼睛與書本的距離，從而逐漸形成正確的書寫姿勢(shì)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解近視給生活帶來(lái)的不便以及書寫活動(dòng)中的用眼衛(wèi)生知識(shí)，重視保護(hù)自己的眼睛，知道書寫時(shí)“一拳一尺一寸”的要求。

　　2、自制并學(xué)習(xí)運(yùn)用書寫輔助工具，保持“一拳一尺一寸”的書寫姿勢(shì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、鉛筆，一寸寬的紙圈，一尺長(zhǎng)的直尺，用彩色萬(wàn)通板裁好的長(zhǎng)條板，照相機(jī)，視頻投影儀。

　　2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒進(jìn)行關(guān)于“家里及周圍其他人中有誰(shuí)戴眼鏡，為什么要戴眼鏡”的調(diào)查。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、交流調(diào)查結(jié)果，了解近視給生活帶來(lái)的不便。

　�、賻煟哼@幾天，你們做了一些調(diào)查。家里及周圍其他人中有誰(shuí)戴眼鏡?為什么要戴眼鏡?

　�、谡�(qǐng)個(gè)別戴眼鏡的幼兒講述戴眼鏡給生活帶來(lái)的不便。

　�、劢處熜〗Y(jié)：戴眼鏡會(huì)有很多不便，比如下雨天看不清道路，喝熱水時(shí)蒸汽會(huì)使眼鏡變模糊。所以我們要注意保護(hù)眼睛，不戴眼鏡。

　　2、通過(guò)討論、交流調(diào)動(dòng)幼兒保護(hù)視力的已有經(jīng)驗(yàn)，了解保護(hù)視力的常識(shí)。

　�、賻煟涸鯓幼瞿軌虮Ｗo(hù)我們的眼睛，讓眼睛不會(huì)近視?(幼兒交流保護(hù)視力的方法。)

　�、诮處熜〗Y(jié)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

　　師：少看電視，少玩電腦，在光線明亮的地方看書，畫畫、寫字時(shí)姿勢(shì)正確，這些都是保護(hù)視力的好方法。

　�、塾^看錄像，了解書寫活動(dòng)中的正確姿勢(shì)。

　　師：請(qǐng)看看圖上這兩個(gè)小朋友，他們?cè)趯懽謺r(shí)誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?

　�、芙處熃Y(jié)合圖片向幼兒介紹“三個(gè)一”的含義。

　　師：寫字時(shí)身體要離開桌子一拳，眼睛離書本一尺，手指離筆尖一寸。老師這里有一張小學(xué)生寫字的圖片，請(qǐng)你們看看她是怎樣做的。照她的樣子做做看。(幼兒擺出正確的書寫姿勢(shì)，教師檢查指導(dǎo)。)

　　3、制作書寫輔助工具。

　�、偌ぐl(fā)幼兒自制輔助工具的愿望。

　　師：我們寫字時(shí)怎樣才能知道身體離桌子一拳，眼睛離書本一尺，手指離筆尖一寸呢?要做到“身體離桌子一拳”，我們只要手握拳頭，放在桌子和身體之間就可以了。要想知道“眼睛離桌面一尺，手指離筆尖一寸”，老師也有很好的方法，等會(huì)告訴你們。

　　②學(xué)習(xí)測(cè)量身體離桌子一拳的方法。

　�、劢淮谱骷笆褂脺y(cè)量“一尺”“一寸”工具的方法。

　　師：用直尺測(cè)量彩板的長(zhǎng)度，把它和直尺對(duì)齊劃一個(gè)印子，沿印子剪斷，做成彩板尺。寫字的時(shí)候就可以用它量一量眼睛到書本的距離是不是一尺。用小紙圈套在鉛筆上，下面的邊和鉛筆刨過(guò)的邊緣對(duì)齊，用的時(shí)候手握在小紙圈的上面，這就是一寸的位置。

　�、苡變褐谱�。

　　4、幼兒利用書寫輔助工具按照正確的姿勢(shì)書寫數(shù)字。

　�、賻煟何覀冇辛藥椭覀冋_書寫的工具，就能保持正確的姿勢(shì)了，別的班的小朋友還不知道怎樣做呢。我們來(lái)拍幾張照片教一教他們吧!

　　②幼兒書寫數(shù)字，教師拍照，激勵(lì)幼兒堅(jiān)持正確的書寫姿勢(shì)。

　　延伸活動(dòng)：

　　家園合作，利用輔助工具提醒幼兒堅(jiān)持用正確的姿勢(shì)書寫。

幼兒園大班教案篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時(shí)針的，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間，不了解鐘面內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)整時(shí)。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：

　　1、貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。

　　2、重視動(dòng)手操作，在主動(dòng)探究中獲取新知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)。

　　2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

　　3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘

　　2、難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、鐘表模型實(shí)物、幼兒自制小鐘表等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話，導(dǎo)入

　　小朋友們快看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對(duì)話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方，大家準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動(dòng)物搭伴去。Ok,let’s go!

　　播放課件音樂(lè)《秋天多么美》，師幼開始熱身運(yùn)動(dòng)。

　　大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國(guó)。(師扮國(guó)王)歡迎小朋友們來(lái)做客!

　　二、了解鐘表的種類及用途

　　1、了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表)

　　請(qǐng)大家參觀我們的王國(guó)，我們王國(guó)的人口可是相當(dāng)多的，平時(shí)你們都在哪里見到過(guò)他們?(播放ppt課件)

　　2、了解鐘表的用途

　　小朋友們可聰明了，誰(shuí)知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)

　　三、認(rèn)識(shí)鐘表

　　1、介紹鐘表：鐘面、分針、時(shí)針、數(shù)字

　　2、通過(guò)觀察PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針，以及分針走一圈，時(shí)針才走一格。(PPT演示以1點(diǎn)鐘為例)

　　3、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。(播放課件)

　　4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法。如08：00

　　四、鞏固、練習(xí)

　　幼兒動(dòng)手操作鐘表模型實(shí)物“撥時(shí)間”。

　　五、討論時(shí)間的重要性，提出如何珍惜時(shí)間?

　　六、師幼隨音樂(lè)《珍惜時(shí)間》結(jié)束活動(dòng)。

　　歡迎小朋友下次再來(lái)做客，Bye-bye!

　　教學(xué)反思：

　　運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系�；顒�(dòng)中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來(lái)，大家互相借鑒、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識(shí)。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí)，讓他們?cè)谧灾魈骄�、合作交流中�?gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。

幼兒園大班教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《過(guò)河》講述了一群小動(dòng)物互助過(guò)河的童話故事，愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋，讓小動(dòng)物按由輕到重的順序過(guò)河，既滲透了按由輕到重順序過(guò)河的智慧教育，也蘊(yùn)涵著小蛇樂(lè)于助人和量力而行的品德教育因素。同時(shí)，讓幼兒在推測(cè)和驗(yàn)證中展開游戲教學(xué)，可以極大的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，是一篇極具教育價(jià)值的文學(xué)作品。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察圖片，對(duì)畫面信息進(jìn)行描述，理解故事情節(jié)。

　　2.能根據(jù)畫面大膽推測(cè)，說(shuō)出自己的想法。

　　3.體驗(yàn)動(dòng)物之間互助友愛的美好情感。

　　4.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《過(guò)河》PPT

　　2.地上用即時(shí)貼布置出一條小河

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　師：今天我們來(lái)玩一個(gè)架小橋的游戲。這是一條小河，誰(shuí)能用身體在上面架起一座小橋呢？你看他把手和腳撐在小河的兩邊，把身體拱起來(lái)，胳膊和腿撐直了，像不像一座小橋��？好，我們都來(lái)架小橋吧。讓老師來(lái)試試小橋架的結(jié)不結(jié)實(shí)，注意了，老師要過(guò)小橋了……看，有的小橋開始搖晃了，要堅(jiān)持哦�。ê�，小朋友都會(huì)架小橋了，現(xiàn)在我們回到座位上休息一下）

　　二、觀看課件，推測(cè)故事情節(jié)

　　1.出示圖片（一）師：剛才小朋友玩了架小橋的游戲，今天，老師還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于架小橋的故事，我們一起來(lái)看一看吧。小朋友看一看圖片上有什么呢？這些小動(dòng)物想干什么的呢？他們?cè)趺磿?huì)怎樣過(guò)河呢？這幾個(gè)小動(dòng)物里誰(shuí)會(huì)游泳呢？

　　2.出示圖片（二）師：哦，小蛇會(huì)游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聰明，它在河面上架起了一座小橋，那你會(huì)讓誰(shuí)先過(guò)河呢？那為什么呢？（根據(jù)幼兒的推測(cè)把動(dòng)物過(guò)河的順序顯示在課件圖片上）師小結(jié)：剛才小朋友把自己的想法說(shuō)了出來(lái)，那小蛇是讓小動(dòng)物按什么順序過(guò)河的呢？那我們一起來(lái)看一看。

　　三、觀看課件，理解故事情節(jié)

　　1.出示圖片（三）師：唉，小蛇讓誰(shuí)第一個(gè)過(guò)河呢？（小螞蟻）小小的螞蟻?zhàn)咴谛∩叩纳砩�，小蛇的表情怎么樣？（依�?jù)情況引導(dǎo)小蛇的眼睛，鼻子怎么樣？）師小結(jié)：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過(guò)去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇瞇起眼睛，感覺很輕松。

　　2.出示圖片（四）師：第二個(gè)誰(shuí)過(guò)河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？

　　師小結(jié)：蚯蚓過(guò)河，小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點(diǎn)點(diǎn)累。

　　3.出示圖片（五）師：第三個(gè)是誰(shuí)呢？（小老鼠）小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？

　　師小結(jié)：老鼠過(guò)河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來(lái)。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了。

　　4.出示圖片（六）師：那第四個(gè)呢？（小雞）那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢？它的表情怎么樣？唉，老師覺得它好像在微微的笑呢？它為什么笑呢？(哦，小蛇雖然很累，但它幫助小動(dòng)物過(guò)河覺得很自豪很快樂(lè)，所以它微微的笑了)師小結(jié)：小雞走到小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過(guò)了河。

　　四、師幼展開討論，明白由輕到重的過(guò)河的道理師：現(xiàn)在小動(dòng)物都過(guò)河了，那我們來(lái)看看小動(dòng)物的過(guò)河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎？不一樣，哪個(gè)方法更好呢？（將前后兩個(gè)順序進(jìn)行比較，討論哪一種辦法好）小結(jié)：老師也覺得小蛇的方法挺好的，按從輕到重的順序過(guò)河這樣小蛇就能保存體力堅(jiān)持到最后，讓所有的小動(dòng)物都過(guò)河。

　　五、看課件，完整的欣賞故事師：在小蛇的幫助下，四只小動(dòng)物都順利的過(guò)了河，它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？……那我們小朋友在別人遇到困難的時(shí)候也要像小蛇一樣樂(lè)于幫助別人，幫助別人也是一件很快樂(lè)的事情。

　　那這個(gè)故事還沒有名字呢？我們來(lái)給它起個(gè)名字吧！

　　六、拓展師：嚕嚕嚕、嚕嚕嚕，誰(shuí)來(lái)了？小豬來(lái)了，小豬嚕嚕也要過(guò)河呢，你覺得小蛇會(huì)讓它從身上過(guò)去嗎？

　　師小結(jié)：老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過(guò)河了，因?yàn)樗呀?jīng)很累了，如果讓小豬從身上過(guò)去萬(wàn)一堅(jiān)持不住，小豬就會(huì)掉到河里發(fā)生危險(xiǎn)。當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，我們要根據(jù)自己的能力去做，千萬(wàn)不要逞能，不然會(huì)害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢，那我們回去幫它想個(gè)好辦法吧！

　　附故事：

　　過(guò)河一群小動(dòng)物來(lái)到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過(guò)河，但是它們中間只有小蛇會(huì)游泳，其他的動(dòng)物都不會(huì)游泳。怎么辦呢?

　　好心的小蛇想了個(gè)辦法，它把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過(guò)河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過(guò)河。小蛇簡(jiǎn)直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過(guò)河。這一次，小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。

　　再接著是老鼠過(guò)河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來(lái)。當(dāng)小雞走上小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過(guò)了河。

　　這時(shí)，忽然走過(guò)來(lái)一只小豬，這只小豬也想從小蛇身上過(guò)河。小蛇已經(jīng)很累了，它會(huì)讓小豬從它身上過(guò)河嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　《過(guò)河》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)混合運(yùn)算這一單元的第三模塊教材創(chuàng)設(shè)了“學(xué)生過(guò)河”這一學(xué)生感興趣的情境導(dǎo)入新課，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也充分體現(xiàn)了“發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程”這一教育理念，本節(jié)課也體現(xiàn)了‘尋找疑問(wèn)—發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)—自主探索—合作交流—猜想驗(yàn)證—匯報(bào)結(jié)果’這一教學(xué)流程，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，所以本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn)：

　　1、充分利用“過(guò)河”這個(gè)情境圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖的意思，并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)疑問(wèn)，再提出問(wèn)題，接著讓通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試找出解決問(wèn)題的辦法，這個(gè)時(shí)候孩子們通常會(huì)想到的是分步算式，接著又小組合作交流，“能寫成綜合算式嗎？”這時(shí)就有部分孩子出現(xiàn)這樣的算式：29+25÷9 ，接著老師就引導(dǎo)孩子們通過(guò)計(jì)算出這道題的答案，再結(jié)合具體的情境自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，讓孩子們知道這個(gè)時(shí)候這樣寫出來(lái)就是不正確的，同時(shí)給孩子們介紹新的工具“小括號(hào)”，并讓孩子知道：有小括號(hào)的時(shí)候，就要先算小括號(hào)里面的。這個(gè)時(shí)候再讓孩子們列算式，就會(huì)列出正確的：（29+25）÷9，而且也知道了運(yùn)算的順序了。接下來(lái)在‘做一做’的練習(xí)中讓學(xué)生們先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再獨(dú)立計(jì)算，使孩子們進(jìn)一步掌握有括號(hào)算式的運(yùn)算順序，又調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

　　2、本節(jié)課在教學(xué)中注重了學(xué)生的疑和提出疑問(wèn)后的思，同時(shí)把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主線，在各環(huán)節(jié)老師穿針引線（提醒為導(dǎo)疑—導(dǎo)思），關(guān)鍵處忘讓學(xué)生討論、合作、交流。

　　3、新課部分，在“問(wèn)題情境”的牽動(dòng)下，當(dāng)孩子們找出問(wèn)題解決的辦法后，又鼓勵(lì)學(xué)生大膽的匯報(bào)自己的方法，保護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，樹立自信心，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解得以加強(qiáng)。在學(xué)生求探索、同思共想、動(dòng)手操作、互說(shuō)互議的過(guò)程中，更多地獲得了展示的機(jī)會(huì)，創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，愿與他人合作的好習(xí)慣與諸多探索的精神也逐步養(yǎng)成。

　　4 、本節(jié)課充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體及電子白板，發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的功能，直觀、形象、動(dòng)態(tài)，以及交互式等展現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，有效的突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。如本節(jié)課我運(yùn)用到了電子白板的“拖拽、組合、隨意書寫、無(wú)限制克隆、遮擋、雙頁(yè)預(yù)覽、魔術(shù)筆的放大和聚光等功能”刺激了學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思維，幫助學(xué)生深刻理解新知，建立清晰表象，并有效的節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，達(dá)到了很好的教學(xué)目的。