幼兒園中班語言教案

時間：2022-10-08 11:05:38 幼兒園教案我要投稿

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實用的幼兒園中班語言教案六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園中班語言教案6篇，歡迎大家分享。

實用的幼兒園中班語言教案六篇

幼兒園中班語言教案篇1

　　活動名稱：

　　我做哥哥了

　　適合主題：

　　我長大了

　　適合年齡：

　　中班

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，理解野田從不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理轉(zhuǎn)變過程。

　　2、萌發(fā)做哥哥姐姐的愿望。

　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事ppt、投票板一塊、投票小花若干。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣

　　1、朋友們，等過了暑假，你們就要上大班了，是幼兒園里最大的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐開心嗎？開心在哪里？

　　2、原來做哥哥姐姐有這么多開心的事，你們肯定也想做哥哥姐姐。有只小貓他叫野田，他的媽媽又生了五只小貓，你們覺得他開心嗎？為什么？

　　3、做哥哥是一件很高興的事。

　　二、集體閱讀第一幅至第三幅

　　1、但是過了段時間，野田怎么了？（不開心了）為什么不開心了？（媽媽忙著照顧弟弟妹妹，不抱田野了，本來田野是笑的，漸漸的變成了不高興的臉了）

　　2、小結(jié)：田野覺得媽媽有了弟弟妹妹，好像不像從前那樣喜歡自己了，媽媽把所有的愛都給了弟弟妹妹，所以野田覺得做哥哥一點兒也不好玩。

　　三、欣賞故事，理解內(nèi)容

　　1、弟弟妹妹一天一天長大了，這一天，媽媽給野田布置了一個小任務(wù)，要他帶弟弟妹妹出去玩。你們覺得野田愿意嗎？（不愿意）可是媽媽布置的任務(wù)又不能不完成。你們看野田是怎么帶弟弟妹妹出去的？（看圖）野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹搖搖晃晃地跟在后頭。你們猜猜野田帶著弟弟妹妹出去之后會發(fā)生什么事？（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉）

　　2、是呀，沒有弟弟妹妹，媽媽又會喜歡野田了，我也是這么覺得。

　　3、你們覺得野田會是一個好哥哥嗎？今天老師帶來了一個投票板，笑臉表示是一個好哥哥，哭臉表示不是好哥哥，請大家一人一個上來投票吧�。ǖ谝淮瓮镀保槭裁茨兀�(分別請幼兒說明理由)

　　4、我們看看野田到底是怎么做的。

　　教學(xué)反思：

　　大家都知道，現(xiàn)在的孩子獨生子女比較多一些，孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗其實在日常生活中的機會是很少的。然而，感受做哥哥姐姐的快樂，需要用體驗的方式來進行，也就是真正的在一個活動中讓孩子們?nèi)ンw驗。體驗兩個字，寫寫簡單，其實真正的讓孩子們有觸動的那種體驗還是蠻難做到的。

幼兒園中班語言教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1。觀察并理解畫面，講述故事中所發(fā)生的事。

　　2。懂得每個人都有自己的本領(lǐng)，知道驕傲是不好的事情。

　　【活動準(zhǔn)備】故事圖片。

　　【活動過程】

　　一、激趣導(dǎo)入，引出故事。

　　師：今天樹林里面很熱鬧，小動物們在討論誰最厲害？你覺得誰最厲害？為什么？

　　二、閱讀講述，理解故事

　　1。獅子驕傲的說：我最厲害！你們覺得驕傲好不好？

　　2。師：獅子向小動物們展示本領(lǐng)，參加了哪些比賽項目？

　　3。和你的朋友討論一下比賽結(jié)果。

　　4。幼兒講述自己討論的結(jié)果。

　　比跑步：獵豹跑的比獅子快。

　　比爬樹：猴子爬樹的本領(lǐng)比獅子大。

　　比爬行：蛇爬行的本領(lǐng)比獅子大。

　　比力氣：大象的力氣比獅子大。

　�。�2）師幼共同總結(jié)。

　　1。獅子為了證明自己最厲害，它都做了哪些事情？結(jié)果呢？

　　2。講述故事結(jié)尾。

　　師：原來大聲吼叫才是獅子最厲害的地方。

　　三、故事講述。

　　師：小動物們今天討論了一件什么事？這個故事的名字就叫《誰最厲害》。你們覺得誰最厲害？

　　師：我們每個人都有自己最厲害的地方。我們今天的比賽哪一組最厲害？

幼兒園中班語言教案篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美;

　　2.認識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.盤子一個。

　　2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

　　3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

　　4.膠水。

　　三、活動過程：

　　1.聽秋天的音樂，如活動室。

　　2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)(秋天)。

　　教師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀?

　　3.教師總結(jié)：其實秋天就是一只大盤子呢?

　　現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》。現(xiàn)在我們就來聽聽吧!

　　4.幼兒學(xué)念詩歌

　　a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。

　　b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。

　　c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌;

　　d.幼兒個別練習(xí)：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

　　5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。

　　6.教師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

　　小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦!

　　附詩歌：

　　秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子。

　　綠蘋果、紅柿子，黃澄澄的大梨子。

　　串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子。

　　秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

幼兒園中班語言教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。

　　2、知道開心的笑有助于身體健康，愿意經(jīng)常保持愉快的心情。

　　活動準(zhǔn)備：音樂《找朋友》；不同的臉部表情教具、有笑、生氣、傷心的表情、一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

　　活動過程：

　　一、談話引出

　　1、教師：有一個小朋友叫丁丁，他是一個粗小畫家，但是他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么?

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的表情。

　　二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、傷心。)

　　1、教師拿著貼好的笑的表情教具，咦，老師把丁丁忘記畫的眼睛、眉毛、嘴巴都貼好了，現(xiàn)在這個小朋友是什么表情呀!(笑了)

　　2、老師會變魔術(shù)，在他的臉上動一動�？此F(xiàn)在怎么了(生氣了)，我們一起來學(xué)一學(xué)這個表情。

　　3、老師再來變一個魔術(shù)?變成什么表情了呀？(傷心)我們也一起來學(xué)一學(xué)。

　　原來我們可以有這么多不同的表情，不同的表情可以代表不同的心情。

　　三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，讓幼兒了解笑會有助于身體健康

　　1、玩變臉

　　現(xiàn)在我們來玩一個看表情猜心情的游戲，老師來做一個表情，請小朋友猜一猜現(xiàn)在老師的'心情是怎么樣的。

　　小朋友們都很厲害，能根據(jù)表情猜出他當(dāng)時的心情。

　　2、幼兒觀察圖片，并進行討論

　　老師今天還請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣?

　　生氣：你覺得這個小朋友她的心情怎么樣？（生氣）你會生氣嗎？什么事情會讓你生氣？

　　傷心：這些小朋友心情怎么樣？你遇到什么事情時會傷心？

　　開心：那這些小朋友呢？（開心），你從哪里看出來他很開心（他在笑）

　　笑臉呢就是代表很開心開心很快樂，你喜歡笑嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：笑，會讓我們變得很快樂，笑臉是最漂亮的，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們要經(jīng)常保持笑容。

　　四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感

　　現(xiàn)在我們一起來聽歌曲做游戲吧，當(dāng)歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。

幼兒園中班語言教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

　　2.能有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達能力。

　　3.豐富詞匯：融化垂柳嫩蔚藍

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.帶幼兒到戶外觀察。

　　2.錄音機錄音帶

　　3.課件：詩配樂《春天的秘密》

　　4.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。

　　活動過程：

　　1.律動《春天的秘密》

　　2.激趣：聽錄音，請小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。

　　3.提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么？

　　4.欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面，你們想聽嗎？”看課件，教師朗誦。

　　5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。

　　6.提問：春天來了，春天來了，春天在哪？

　　(1) 小河怎樣說？

　　(2) 桃花怎樣說？

　　(3) 垂柳怎樣說？

　　(4) 燕子怎樣說？

　　(5) 禾苗怎樣說？

　　(6) 農(nóng)民伯伯怎樣說？

　　7.幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢？教師小結(jié)：春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地，春天美極了。

　　8.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個好名字呢。

　　9.描繪春天：請小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

　　10.展示作品結(jié)束。

幼兒園中班語言教案篇6

　　播放“天鵝”的音樂，孩子們跟著音樂模仿鳥兒的動作。

　　老師：你剛才模仿的是什么鳥?它看起來像什么?

　　我模仿一只燕子。它有鋒利的嘴和鐮刀狀的尾巴。

　　我模仿一只嘴上有鉤子的鷹。

　　年輕：我模仿的是...

　　(激發(fā)兒童對學(xué)習(xí)的興趣)

　　2.對故事的欣賞丑小鴨

　　1.給他看一張丑小鴨的照片，然后問孩子：他是誰?什么樣的故事?

　　年輕的：這是一只小鴨子。它找不到它的媽媽。

　　年輕：小鴨要出去玩了…

　　2.孩子們完全喜歡這個故事。

　　3.孩子們互相談?wù)摴适轮兴v的。

　　4.老師向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。

　　(兒童完全欣賞故事，并初步理解童話故事的意義和素材)

　　3.各部分的欣賞

　　1.通過使用掛圖欣賞這個故事的各個部分。

　　2.引導(dǎo)兒童討論：

　　(1)為什么故事中的小鴨叫丑小鴨?

　　因為他長得很丑。

　　年輕：因為它和其他小鴨子不一樣。

　　(2)開始它的生活快樂嗎?

　　年輕：不快樂。

　　(3)丑小鴨在那之后經(jīng)歷了什么危險?

　　年輕的;差點被獵人用槍打死。

　　年輕：在湖水中幾乎凍死…

　　(4)它的夢想實現(xiàn)了嗎?

　　年輕：是的。

　　年輕：它變成了一只美麗的天鵝。

　　如果你看到一只丑小鴨，你會怎么做?

　　年輕的時候，我會玩它。

　　年輕的時候：我會給它一些好吃的東西。

　　年輕的時候，我會和它交朋友。

　　(以掛圖，引導(dǎo)兒童進一步了解故事的主要信息，激發(fā)兒童對他人的同情和愛)

　　4.看天鵝墻地圖，欣賞天鵝音樂的結(jié)尾

　　(指導(dǎo)孩子們了解天鵝的形狀特征和生活習(xí)慣，讓孩子們知道如何照顧天鵝)

　　活動擴展：

　　1.鼓勵孩子們?yōu)樗麄兊母改嘎牴适隆?/p>

　　2.欣賞安徒生的其他童話。

　　活動反射：

　　孩子們非常喜歡聽故事。當(dāng)他們聽到老師說他們想講故事時，他們靜靜地坐在椅子上，渴望地看著老師。他們都希望聽到老師快速地講故事。經(jīng)過對故事的充分欣賞，孩子們不禁表達了自己的感受。因此，老師讓孩子們互相講述他們對故事的看法，為孩子們創(chuàng)造了一個自由的空間來表達他們的感受和意見。孩子們?nèi)褙炞⒌赜谜Z言表達他們內(nèi)心的感受和觀點。然后，結(jié)合掛圖，他們對故事進行了分段欣賞，加深了孩子們對故事的理解，并刺激了他們。小孩子對別人的同情和愛已經(jīng)學(xué)會了愛小動物。

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