幼兒園中班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2022-10-07 16:18:17 幼兒園教案我要投稿

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實(shí)用的幼兒園中班語(yǔ)言教案匯編9篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的幼兒園中班語(yǔ)言教案匯編9篇

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用視覺(jué)觀察物品的特征。

　　2、增進(jìn)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、描繪物體顏色、形狀、用途等特征的謎語(yǔ)若干。

　　2、生活中常見(jiàn)物品，如鐘、書(shū)、球、牙刷等等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎：教師念謎語(yǔ)，幼兒猜謎。請(qǐng)猜對(duì)的幼兒說(shuō)說(shuō)它是根據(jù)什么猜出來(lái)的。也可請(qǐng)自愿的幼兒來(lái)說(shuō)謎語(yǔ)給其他幼兒猜。

　　2、編謎語(yǔ)：請(qǐng)幼兒觀察教師手中的物品，說(shuō)說(shuō)他有什么特點(diǎn)。教師與幼兒一起把這些特點(diǎn)編成一個(gè)謎語(yǔ)。幼兒嘗試自己編謎語(yǔ)，把自己編的謎語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，看看大家能否猜出來(lái)。

　　活動(dòng)建議：

　　教師在提供觀察用的物品時(shí)，宜盡量選取有特征（如顏色、形狀、大小、質(zhì)感等）的物品，以便幼兒觀察。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開(kāi)合理的想象，編出不同的情節(jié).

　　2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動(dòng)與語(yǔ)言。

　　3、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、Ppt圖片。

　　2、云朵3、提前認(rèn)識(shí)、理解"對(duì)話框"的含義。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請(qǐng)幼兒觀察、講述。

　　1、出示第一幅圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　"這是在什么地方?"鼓勵(lì)幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事?

　　大老虎是怎樣的?從哪里看出來(lái)的?它見(jiàn)到小兔子會(huì)怎么說(shuō)?

　　小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪里看出來(lái)的?會(huì)怎么說(shuō)?

　　2、出示第二幅圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　小兔子怎么做的?小兔子是怎樣到河對(duì)岸的?

　　大象像什么?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?引導(dǎo)幼兒想象并說(shuō)出兔子請(qǐng)大象幫忙時(shí)會(huì)怎么說(shuō)?鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。

　　老虎是怎樣想的?心情會(huì)是怎樣的?從哪里看出來(lái)的?會(huì)怎么說(shuō)?

　　小兔子會(huì)怎么說(shuō)?

　　3、出示第三幅圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　最后怎樣了?

　　大象的表情是怎樣的?會(huì)怎么說(shuō)?

　　老虎的表情是怎樣的?又會(huì)怎么說(shuō)?

　　小兔子呢，他的表情是怎樣的?它會(huì)怎么說(shuō)?

　　二、以對(duì)話框的形式，幫助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理變化。

　　1、出示對(duì)話框，知道對(duì)話框放在誰(shuí)那里，就是誰(shuí)在講話。

　　2、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象圖片中動(dòng)物會(huì)說(shuō)的話。

　　三、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的理解，完整講故事。

　　1、教師提出講述要求：在什么地方?發(fā)生了一件什么樣的事?是怎么說(shuō)的?是誰(shuí)、怎樣救的它們?最后怎樣了?給故事起名字。

　　2、請(qǐng)幼兒兩人一組互相講故事。

　　3、請(qǐng)一至兩名幼兒講故事。

　　4、老師完整講故事。

　　四、自然結(jié)束。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

　　2、能用完整連貫的語(yǔ)言自編動(dòng)作表演故事。

　　3、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣，發(fā)展幼兒的想象力。

　　4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識(shí)，懂得只要開(kāi)動(dòng)腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用，變廢為寶。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】幼兒能完整的復(fù)述表演故事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄音帶（小汽車(chē)真漂亮）、課件（各種各樣的車(chē)）、自制的皮鞋車(chē)一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、激趣引入，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、師生一起隨音樂(lè)跳“小汽車(chē)真漂亮”。

　　2、談話：

　　小朋友們，我們的日常生活中有各種各樣的車(chē)，它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便（出示課件，各種各樣的車(chē)）

　　師：：小朋友們剛才看到了哪些車(chē)？

　　幼兒：小轎車(chē)、出租車(chē)、救護(hù)車(chē)、滑板車(chē)、110、120——

　　師：誰(shuí)還知道有哪些車(chē)？

　　幼兒a：摩托車(chē)

　　幼兒b：自行車(chē)

　　幼兒c：電動(dòng)車(chē)

　　幼兒d：還有三輪車(chē)

　　幼兒e：我有許多玩具車(chē)，都是媽媽給我買(mǎi)的。

　　……

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車(chē)都是用什么材料做成的？

　　幼兒a：我知道——是鐵的。

　　幼兒b：還有塑料的。

　　……

　　師：大家知道的可真多，你們看看我的車(chē)是用什么材料做的？（出示自制的皮鞋車(chē)，啟發(fā)幼兒想像）

　　幼兒a：易拉罐

　　幼兒b：塑料

　　幼兒c：我看像只鞋子

　　……

　　師：小朋友們說(shuō)了那么多，這輛車(chē)到底是用什么做的呢？聽(tīng)完故事你們就知道了。（放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車(chē)》）

　　二、學(xué)習(xí)故事，表演故事。

　　1、師：（再次出示自制皮鞋車(chē)）現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這輛小汽車(chē)是用什么材料做的呢？

　　2、幼兒齊說(shuō)：“破皮鞋（幼兒大笑）

　　幼兒a：“哇！舊鞋子還可以變成漂亮的玩具��？”

　　3、出示掛圖，老師講述故事，幼兒傾聽(tīng)并思考問(wèn)題。

　�。�1）故事的名字叫什么？

　　幼兒齊說(shuō)：鼴鼠的皮鞋車(chē)

　�。�2）都有誰(shuí)看見(jiàn)了草地上的破皮鞋？

　　幼兒：小兔、小松鼠、小鼴鼠

　�。�3）小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋？

　　幼兒a因?yàn)樗K了

　　幼兒b因?yàn)樗袅?/p>

　�。�4）小鼴鼠見(jiàn)到又臟又臭的破皮鞋，它說(shuō)了些什么？

　　幼兒：多好的一只皮鞋��！我來(lái)給它打扮一下！

　　（5）為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢？

　　引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē)。

　　（6）小鼴鼠開(kāi)著漂亮的皮鞋車(chē)做了些什么呢？

　　幼兒a：送小兔去上學(xué)

　　幼兒b：給小松鼠送去了新鮮的水果。

　　師：一只又臟又臭的舊皮鞋通過(guò)小鼴鼠的巧手裝扮，變成了一輛漂亮的皮鞋車(chē)，給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多的方便，我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。

　�。�7）師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē)，我們生活中也有許多的舊東西，（出示各種廢舊材料：（易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等）請(qǐng)大家想一想，你能用這些材料做成什么呢？（幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫(huà)）

　　幼兒a：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

　　幼兒b：我會(huì)用絲襪做漂亮的花。

　　幼兒c：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車(chē)。

　　幼兒d：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

　　幼兒e：我還能用方便面盒做小魚(yú)。

　　幼兒f：我能用易拉罐方便面盒組合做小火車(chē)。

　　師：你們真棒！能做成這么多的東西，老師給你們鼓鼓掌。

　　4、復(fù)述表演故事，《鼴鼠的皮鞋車(chē)》

　�。�1）幼兒自由講述，老師巡回指導(dǎo)。（不管幼兒講的如何，教師給予肯定與鼓勵(lì)，讓幼兒大膽進(jìn)行講述，口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。）

　　（2）幼兒自由結(jié)伴，商量各自扮演的角色，戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動(dòng)手做成自己喜歡的玩具。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.理解故事內(nèi)容

　　2.初步了解水面會(huì)成像的有趣現(xiàn)象

　　3.感受同伴間友愛(ài)互助的情感。

　　活動(dòng)材料:

　　1.PPT

　　2.盆兩只

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.出示PPT

　　2，播放下雨的聲音。

　　師：小朋友們聽(tīng)聽(tīng)看，這是什么聲音？（下雨）下了雨，想一想花園、草地會(huì)變成什么樣？（泥地，變濕了，軟軟的……小動(dòng)物從泥地上走過(guò)去就會(huì)留下一個(gè)個(gè)的小土坑）師：草地上啊，會(huì)出現(xiàn)好多積滿水的小土坑。我們一起去看看，小土坑的周?chē)l(fā)生了哪些事情�，F(xiàn)在老師要講一個(gè)《小土坑》的故事，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦，等會(huì)老師有問(wèn)題要問(wèn)大家。

　　二、欣賞與理解故事內(nèi)容

　�。ㄒ唬┬蕾p故事師：下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，大肥豬回家了，小山羊回家了，淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。

　　1、出示PPT3雨停了，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑咪咪的臉，師：小朋友們看看哪些小動(dòng)物出來(lái)了？（公雞、母雞、大肥豬、小山羊）母雞公雞又出來(lái)找小蟲(chóng)吃了，大肥豬又出來(lái)散步了，小山羊又出來(lái)吃草了。（指著圖片）

　　2.出示PPT4師：小朋友們，看看這張圖片上有什么?(母雞、小土坑、水、草地、小房子)母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見(jiàn)里面有只母雞。"哎呀，不好了！一只母雞掉到土坑去了。""咕咕咕，咕咕咕……"母雞趕快跑去找公雞，叫他來(lái)救土坑里的母雞.

　　3.出示PPT5師：看？母雞請(qǐng)誰(shuí)來(lái)啦？（公雞）公雞走來(lái)一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見(jiàn)一只大公雞。"哎呀，不好了！一只公雞掉到土坑里去了！""喔喔喔！"公雞趕快跑去找小山羊，叫他來(lái)救土坑里的公雞。

　　4.出示PPT6師：看，小山羊來(lái)了！

　　小山羊走來(lái)一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見(jiàn)一只小山羊。哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來(lái)救土坑里的小山羊。

　　5.出示PPT7大肥豬也來(lái)了。

　　師：大肥豬走來(lái)一瞧，（小朋友們想一想，大肥豬會(huì)說(shuō)什么?）土坑里哪有小山羊呀？只看見(jiàn)一頭大肥豬。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了。"奴奴奴，奴奴奴……"大肥豬趕快跑去告訴其他的朋友，叫他們來(lái)救土坑里的大肥豬。

　　6.出示PPT8師：小朋友們看看這張圖片上有誰(shuí)？（公雞母雞小山羊、大肥豬）土坑里的水變成什么樣了？（變少了）太陽(yáng)曬呀，曬呀。把土坑里的水曬干了。這時(shí)候，小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請(qǐng)來(lái)了。

　　他們往土坑里一瞧，什么也沒(méi)有呀！母雞說(shuō)："一定是他們自己爬出土坑來(lái)了。"

　�。ǘ├斫夤适聝�(nèi)容師：小朋友們，故事聽(tīng)完了，老師現(xiàn)在要考考大家，看看你們到底有沒(méi)有聽(tīng)懂這個(gè)故事。

　　2.第一個(gè)問(wèn)題：小土坑邊來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？（我請(qǐng)坐的好的小朋友回答）答：四個(gè):母雞、公雞、小山羊、大肥豬

　　3、第二個(gè)問(wèn)題：他們?cè)谛⊥量永锟匆?jiàn)了什么？

　　答：分別是母雞、公雞、小山羊、大肥豬

　　4.他們看見(jiàn)的是真的小動(dòng)物嗎？（這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，我請(qǐng)聰明的小朋友回答）答：不是，是倒影。（一起說(shuō)，倒影）

　　5.師：什么是倒影?盛滿水的`小土坑就像鏡子一樣，可以照到自己，母雞和公雞看到的，是他們自己的倒影。小朋友聽(tīng)懂了嗎？就像小朋友早上照鏡子一樣，鏡子里面不是真的自己而是倒影。

　　6.母雞說(shuō)的話對(duì)嗎？（不對(duì)，小土坑里沒(méi)有小動(dòng)物，那是他們的倒影）

　　三、水中的自己師：今天老師把倒影請(qǐng)進(jìn)了我們中三班的教室，現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的好的小朋友一起來(lái)看看。

　　把一只盆里裝滿水，另一只不裝水，分組請(qǐng)小朋友上來(lái)看看水盆里有什么，回答那是真的自己?jiǎn)幔?/p>

　　活動(dòng)結(jié)束小朋友們，雖然小土坑里的小動(dòng)物都只是公雞、母雞、小山羊、大肥豬的倒影，都不是真的小動(dòng)物，但是如果真的有自己的朋友掉進(jìn)土坑里了，我們應(yīng)不應(yīng)該救他們？所以，我們要互相幫助，像公雞、母雞他們一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的朋友。

　　活動(dòng)總結(jié)上課時(shí)間略長(zhǎng)，小朋友都已經(jīng)沒(méi)有了耐心，后面用盆照鏡子這一環(huán)節(jié)，有些不好控制。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　小朋友們，今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢？小朋友們聽(tīng)仔細(xì)了：

　　1、講述故事《戴眼鏡的小貓》（投影幼兒用書(shū)）故事內(nèi)容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。（做戴眼鏡看報(bào)紙狀）有一天，老奶奶看完報(bào)紙，沒(méi)來(lái)得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門(mén)口跑，走到大門(mén)口，一看，哎呀，門(mén)檻怎么變高啦！它用足力氣使勁往上跳。只聽(tīng)“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺(jué)得肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見(jiàn)對(duì)面走來(lái)一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。故事講完了，好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）我們現(xiàn)在來(lái)回憶一下故事講了什么。（根據(jù)幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)，提問(wèn)題）——在一座房子里住著誰(shuí)？（老奶奶和一只小貓）——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么？為什么？（眼鏡因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了，眼睛不好）——小貓看見(jiàn)老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門(mén)邊，發(fā)生了什么？（門(mén)檻變高，被重重地摔倒在地上）——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？（看見(jiàn)一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）

　　2、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法�！F(xiàn)在我們來(lái)摸摸我們的好朋友眼睛長(zhǎng)在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說(shuō)“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作，是什么動(dòng)作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動(dòng)作，閉眼幾秒鐘再睜開(kāi)）和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作�！∨笥褌兛矗蠋煷髦裁窗�？（眼鏡）小朋友們齊聲說(shuō)。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說(shuō)不出，這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作）老師和你們一樣大的時(shí)候可沒(méi)戴眼鏡，后來(lái)自己不好好愛(ài)護(hù)眼睛，眼睛就不好啦！小結(jié)：要好好愛(ài)護(hù)我們的眼睛。——小朋友們，你們的眼睛什么時(shí)候不舒服啊？（讓小朋友們思考5秒鐘，老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）眼睛飛進(jìn)蟲(chóng)子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服——————我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的眼睛？（如小朋友們說(shuō)不出，老師可引導(dǎo)）老師站在電視機(jī)前，問(wèn)這樣看電視好不好？不好，眼睛會(huì)壞的。（小朋友們想不到其他方法時(shí)，老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們）

　　小結(jié)：看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的時(shí)間不能長(zhǎng)；不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字；使用的時(shí)間長(zhǎng)了要休息一下，看看遠(yuǎn)方。

　　3、學(xué)做眼球操小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來(lái)做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服！（第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做）

　　4、找不同打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

　　5、小結(jié)

　　活動(dòng)反思：

　　這一節(jié)課真的讓我獲益匪淺。同時(shí)也學(xué)到了很多。作為一個(gè)年輕老師，存在著各種各樣的問(wèn)題，指導(dǎo)的老師們給我提出來(lái)的問(wèn)題，我都會(huì)虛心接受的。這回給我的教訓(xùn)最大的就是教案問(wèn)題了，沒(méi)有徹底地研究好教案，不知道按著活動(dòng)的目標(biāo)來(lái)上課。單是把網(wǎng)上的教案下下來(lái)，加上自己的想法，從未考虛教案本身的質(zhì)量好壞，實(shí)在不該。早知道就好好的上一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，不要搞七搞八的這么多的想法了。

　　為了把課上得新穎，反而適得其反。先沒(méi)學(xué)會(huì)走，已經(jīng)要想飛了。以后上課的時(shí)候，我一定會(huì)好好研究教案，不單是復(fù)制教案，還會(huì)加上自己的想法。在教案上下足功夫。教具方面，我也會(huì)采納老師的意見(jiàn)，如果是有圖片的，先把圖片好好壓平，在黑板上排版排好，找到最佳的位置。如果是其他教具，我事先都會(huì)演習(xí)好，做到萬(wàn)無(wú)一失。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受故事的語(yǔ)言美、意境美，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲(chóng)遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

　　2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶蛻變的過(guò)程，知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。

　　3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT，音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引疑激趣：

　　1、（出示小青蟲(chóng)哭泣的圖片）瞧，這是誰(shuí)呀？它怎么啦？

　　2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲(chóng)為什么哭，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的理解。

　　二、分段欣賞故事

　�。ㄓ^看圖片一）

　　1、師：夏天可真熱鬧啊，你看到了哪些小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、重點(diǎn)是觀察小青蟲(chóng)偷偷欣賞音樂(lè)的樣子，說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)為什么要躲在草底下。

　　（觀看圖片二）

　　1、聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，你覺(jué)得小青蟲(chóng)會(huì)說(shuō)什么？

　　2、學(xué)學(xué)小青蟲(chóng)陶醉在曲子中的樣子。

　�。ㄓ^看圖片三）

　　1、可是蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲(chóng)，你覺(jué)得蟋蟀喜歡小青蟲(chóng)嗎？你從哪里看出來(lái)的？

　　2、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么，小青蟲(chóng)又會(huì)怎么說(shuō)？（表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)）

　　3、這時(shí)小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的？

　�。ㄓ^看圖片四）師：小青蟲(chóng)這么傷心，我們來(lái)安慰安慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么？

　�。ㄓ^看圖片五）聽(tīng)了小朋友的安慰，小青蟲(chóng)心里舒服多了，他爬到一棵沒(méi)人知道的樹(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)。

　�。ㄓ^看圖片六）聽(tīng)著聽(tīng)著，小青蟲(chóng)做了一件事情，它做了什么？

　�。ㄓ^看圖片七）它把自己藏在繭里面靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)，慢慢地睡著了，它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢？之后又會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　�。ㄓ^看圖片八）幼兒說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了什么？

　　（觀看圖片九—圖片十一）引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲(chóng)的變化，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　三、完整欣賞故事，感受故事的意境美。

　　1、播放音樂(lè)，教師完整地把故事說(shuō)一遍，并問(wèn)："說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事后，你有什么樣的感覺(jué)"？

　　2、說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的？

　　3、丑丑的小青蟲(chóng)經(jīng)過(guò)了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來(lái)美麗是可以創(chuàng)造出來(lái)了。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗。

　　四、延伸活動(dòng)

　　讓我們跟著美麗的蝴蝶，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，一起到外面去玩玩吧！

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度，在老師的不斷提問(wèn)下，他們終于還是用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述完了。課上，根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲(chóng)夢(mèng)中揮著翅膀跳舞的感覺(jué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過(guò)故事的內(nèi)容理解小青蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過(guò)于形式的表演對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不重要了！

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來(lái)危害。

　　2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師帶幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

　　2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角

　　3、PPT課件

　　4、舊報(bào)紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，PPT出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

　　教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)了些什么呢?”

　　2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問(wèn)：

　　(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話?

　　(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢?

　　(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

　　3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽(tīng)第二遍故事。提問(wèn)：

　　(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?

　　(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?

　　(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?

　　(4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境?

　　4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

　　先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看，要求大膽地說(shuō)出垃圾，說(shuō)出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。

　　5、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來(lái)，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)�！�

　　附故事：垃圾的悄悄話

　　人們把不用的、不想留下來(lái)的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來(lái)越多，擠得喘不過(guò)氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報(bào)紙說(shuō)：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的�！憋嬃瞎拚f(shuō)：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了。”塑料袋、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹?lái)越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心�！�

　　活動(dòng)反思：

　　我們每天的日常生活都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對(duì)我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內(nèi)容，希望通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報(bào)意識(shí)�；顒�(dòng)很成功

　　小百科：垃圾是失去使用價(jià)值、無(wú)法利用的廢棄物品，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，感受故事的情節(jié)變化。

　　2、能夠用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、教育懂得尊重別人，能夠知錯(cuò)就改，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的短處。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)提問(wèn)回答問(wèn)題。

　　難點(diǎn)：能夠用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小蝸牛、啄木鳥(niǎo)、小螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　2、PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、理解故事內(nèi)容

　　1、觀看PPT1—2（小蝸牛嘲笑啄木鳥(niǎo)）

　　（1）師提問(wèn)：

　�、傩∥伵Ｓ鲆�(jiàn)了誰(shuí)？（啄木鳥(niǎo)）啄木鳥(niǎo)在干什么？（在給大樹(shù)治病）

　�、谛∥伵Ｕf(shuō)了什么話？

　�。ǘ颊f(shuō)你是森林醫(yī)生，原來(lái)你是給大樹(shù)治病的，這太容易了。）

　　③啄木鳥(niǎo)聽(tīng)了小蝸牛的話是怎么做的？

　�。�2）幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)小蝸牛與啄木鳥(niǎo)的對(duì)話。

　�。�3）討論：小蝸牛說(shuō)的對(duì)嗎？為什么？

　　（師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn)）

　　2、觀看PPT3—4（小蝸牛嘲笑小螞蟻）

　�。�1）師提問(wèn)：

　　①小蝸牛又遇見(jiàn)了誰(shuí)？（小螞蟻）

　�、谛∥伵Ｒ�(jiàn)小螞蟻沒(méi)理他，是怎么說(shuō)的？

　�、坌∥浵伿窃谕鎲幔克降自诟墒裁�？（往高處搬家）

　　④小螞蟻是不是和啄木鳥(niǎo)一樣沒(méi)理他？（不是）小螞蟻說(shuō)了什么？

　　（2）討論：小螞蟻說(shuō)的對(duì)嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒從他們各自本領(lǐng)談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)）

　　（3）幼兒學(xué)一學(xué)小蝸牛與小螞蟻的對(duì)話。

　　（4）繼續(xù)提問(wèn)：小蝸牛是怎么暈過(guò)去的？

　　（被大雨沖下了大樹(shù)）

　�。�5）討論：小螞蟻醒來(lái)后會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽想象，勇于表達(dá)自己的想法，發(fā)揮自己的想象力）

　　3、觀看PPT5—6（小蝸牛認(rèn)錯(cuò)）

　�。�1）提問(wèn)：

　　①誰(shuí)叫醒了小蝸牛？（小螞蟻）

　�、谛∥伵Ｐ褋�(lái)后不好意思的說(shuō)了什么？

　�、坌∥浵伿窃趺凑f(shuō)的？

　�。�2）幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻和小蝸牛的對(duì)話。

　　4、完整的看一遍PPT故事。

　�。�1）告訴幼兒故事的名稱《小蝸牛的本領(lǐng)》

　　（2）組織幼兒認(rèn)真完整欣賞一遍課件。

　�。�3）提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？小螞蟻有什么本領(lǐng)？小蝸牛有什么本領(lǐng)？

　�。�4）討論：我們可以嘲笑別人嗎？為什么？

　�。總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要尊重別人才能學(xué)到別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。）

　　5、談一談

　�。�1）你有哪些優(yōu)點(diǎn)？你還有哪些不足的地方？

　�。ń處熆梢詮淖陨碚勂鹑纾何耶�(huà)畫(huà)很好看，但是我不會(huì)跳舞。）

　�。�2）我們?cè)撛鯓尤ハ騽e人學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足？

　�。ㄈ纾阂鹬貏e人，虛心請(qǐng)教）

　　二、學(xué)習(xí)復(fù)述故事（分角色表演）

　　1、教師扮演小蝸牛，幼兒扮演啄木鳥(niǎo)和小螞蟻進(jìn)行對(duì)話。

　　2、出示頭飾請(qǐng)三名幼兒進(jìn)行情境角色表演。（教師給予語(yǔ)言和動(dòng)作上的指導(dǎo)。）

　　3、幼兒自由選擇頭飾三人一組進(jìn)行情境表演。

　　三、情感教育（結(jié)束活動(dòng)）

　　小蝸牛雖然嘲笑別人不對(duì)，但他也是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，今天他把自己的故事分享給我們，希望我們小朋友也能做的知錯(cuò)就改，學(xué)本領(lǐng)時(shí)要知道尊重別人，只有這樣才能學(xué)到別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。能做到嗎？小蝸牛要去學(xué)本領(lǐng)了，我們和它道別吧！再見(jiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。