幼兒園小班健康教案

時間：2022-10-06 09:54:35 幼兒園教案我要投稿

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【熱門】幼兒園小班健康教案集合六篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康教案7篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】幼兒園小班健康教案集合六篇

幼兒園小班健康教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識。

　　2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

　　活動重難點：

　　了解手足口病的傳播和預(yù)防的措施。

　　活動準(zhǔn)備：

　　手足口病例圖、視頻及相關(guān)資料

　　活動過程：

　　一．談話導(dǎo)入

　　小朋友們，每天老師都會給你們檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么？（請幼兒講述）

　　二．介紹手足口病的基本知識

　　1．看來小朋友們對手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢？（幼兒討論）得出結(jié)論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫(yī)。

　　2.請幼兒觀看手足口病例圖片。（加深幼兒對手足口的認(rèn)識）了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢？（幼兒討論）小結(jié)：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸；二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

　　全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播。

　　3、知道預(yù)防手足口病的方法。

　　怎樣預(yù)防手足口��？（幼兒討論）小結(jié)：預(yù)防措施：

　�。�1）注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。

　�。�2）早上入園洗手，飯前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

　　（3）健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。

　�。�4）不去人群擁擠的公共場所。不要經(jīng)常串門；不要和患病兒童接觸。

　　（5）家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

　　（6）飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強營養(yǎng)，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

　�。�7）保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風(fēng)，至少每兩小時開窗一次，每次通風(fēng)半小時以上。垃圾及時清理、消毒。

　　4、開展"我是衛(wèi)生小衛(wèi)士"活動。

　�。�1）比比誰的小手最干凈。

　　小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手足口病的方法，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認(rèn)真的小朋友。

　�。�2）比比誰的衣服最干凈。

　　由幼兒當(dāng)裁判，選出衣著最干凈的小朋友。

　�。�3）評選出"衛(wèi)生小衛(wèi)士"進行獎勵。

幼兒園小班健康教案篇2

　　活動意圖：

　　現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機會，通過此活動能使孩子認(rèn)識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子認(rèn)識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。

　　2．幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

　　3．簡單了解保護手的方法。

　　4．發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

　　二、展開部分1）觀察小手，認(rèn)識小手師：請小朋友仔細(xì)觀察自己的小手，告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結(jié)：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個手指2）小手的本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

　　師：你的小手會做什么事？

　　幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。

　　2、除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。

　�。ㄔ诟鱾€角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

　　3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小朋友：你的小手在干什么？

　　4、引導(dǎo)說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

　　5、老師：“誰還知道小手還有什么特殊的本領(lǐng)，（招招手）這是什么意思？”

　　幼兒：再見或不要。

　　老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？

　　幼兒：來來來。

　　.......

　　老師小結(jié):

　　原來小手它會說話。

　　3）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。

　　教師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?

　　(與旁邊的幼兒交流，請個別幼兒回答）老師小結(jié):

　　小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的.小手更能干?

　　啟發(fā)幼兒想想:

　　如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?

　　教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

　　4）教育幼兒講究衛(wèi)生，保護自己的小手。

　　師:

　　小手這么能干，我們怎么保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

　　活動延伸：

　　1.組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對手的認(rèn)識,知道了手能做許多事情。

　　2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

　　活動評價：采用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。

　　首先通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望,從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。最后通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護自己的小手。

幼兒園小班健康教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解手對我們的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。

　　3、讓幼兒能找出身體的各個部位。

　　活動準(zhǔn)備：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。

　　活動重點：讓幼兒參隨著音樂模仿動作。

　　活動難點：能正確找出身體各個部位。

　　活動方法：講解法、演示法。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入

　　兒歌《合攏放開》

　　師問：1、剛才我們都動了身體的哪些部位？

　　生答：略

　　2、今天呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個地方旅游，看好了都去了哪里。

　　老師示范1—3個動作。

　　師問：小手都去過哪些地方？

　　幼兒回答：略

　　教師總結(jié)。

　　師問：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里？

　　教師完整示范：1—6節(jié)動作。

　　師生共同討論怎樣去的，去過哪里地方？

　　配音樂做整套律動。

　　談話活動：

　　手對我們重要嗎？

　　手可以幫我們做哪些事？

　　我們應(yīng)該怎樣保護我們的小手？

　　活動延伸：

　　去活動區(qū)編一套保護手的操。

幼兒園小班健康教案篇4

　　教學(xué)活動：《眼睛看一看》

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒正處于對自身器官產(chǎn)生好奇與探索的階段, 五官是孩子們身上重要的器官,他們無時不刻地感受著它們的存在，而眼睛又是從外界獲取信息的主要通道。經(jīng)�？吹叫“嘤變河檬滞诒强�、揉眼睛??針對這一現(xiàn)象，經(jīng)反復(fù)思考,我認(rèn)為這是由于小班幼兒對五官的認(rèn)識不足,缺乏必要的保護意識所造成的。為解決這一問題,我設(shè)計了主題教育活動---我的五官，用游戲的形式，調(diào)動幼兒運用各種感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得并掌握保護眼、耳、口、鼻的正確方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。而本次活動以認(rèn)識眼睛、了解眼睛的作用為出發(fā)點，注重孩子自身的體驗，在體驗中感知著它們的重要，逐步激發(fā)保護意識。活動內(nèi)容的選擇是基于大部分幼兒剛從小小班升到小班，部分幼兒為新生，而健康、安全為幼兒園教育教學(xué)中的第一位，因此符合本班幼兒的實際發(fā)展水平。活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用眼睛觀察周圍事物，體驗眼睛的主要功能，知道要保護好眼睛。

　　2．愿意參與活動，并在集體中表現(xiàn)自我。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先與幼兒玩猜物品游戲；

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）大花片、氣球、小紅花、娃娃、小汽車、積木、書本等常見物品；

　　（2）示范桌子、大塊不透明的布；

　�。�3）在教室周圍環(huán)境布置些動物手偶、氣球等等；

　�。�4）情景圖片若干。

　　活動過程：

　　1．激發(fā)幼兒觀看的興趣

　　教師：你的眼睛在哪里，用自己的手輕輕摸摸吧。請小朋友用小手捂上眼睛，說說你能看見東西嗎？（不能）請你們睜開眼睛，現(xiàn)在能看見東西嗎？（能）是用什么看見的？（眼睛）

　　2．游戲：“眼睛看一看”：

　�。�1）出示2件――4件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然后用布蓋上，讓幼兒說說看到什么？

　�。�2）出示4件物品--6件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然后請幼兒閉上眼睛，老師取走1件，讓幼兒說說什么不見？

　　3．提供情境圖片，教育幼兒要保護眼睛

　　教師：小朋友眼睛真亮，可以看到很多東西。如果我們沒有眼睛會怎么樣？小朋友知道怎么保護自己的眼睛嗎？

　　教師依據(jù)孩子的回答提供相應(yīng)的情境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述，從而知道：眼睛真有用，沒有了眼睛什么也看不見，懂得保護眼睛的一些簡單方法。

　　4．幼兒分散活動：“看看周圍有什么”：

　　教師：小朋友的眼睛真能干，現(xiàn)在請你用眼睛看看，今天我們的教室里有什么變化？請你仔細(xì)瞧瞧，今天教室比以前多了什么東西？它們分別是什么樣的。

　　5．活動延伸：

　　教師與家長共同關(guān)注幼兒對眼睛的常識性保護方法。

　　在美工區(qū)中，教師指導(dǎo)幼兒嘗試畫出自己看到的物品；在語言區(qū)，教師指導(dǎo)幼兒看圖書，說說自己看到了什么。

　　活動反思：

　　以下是針對本次活動存在的不足進行反思：

　　（1）教師在活動開展中較多地關(guān)注教案，留意于各環(huán)節(jié)的開展與銜接，今后要尤其關(guān)注幼兒的實際活動過程，要注重幼兒的社會性發(fā)展。

　�。�2）整個活動中語言組織的語氣、語調(diào)及一些肢體語言不夠豐富，需要在這方面給予加強。

　�。�3）教師活動開展中所需物品及其擺放位置，應(yīng)考慮清楚，關(guān)注到后面幼兒的視線所及。圖片的提供，除了注重教育性外，也要注重美觀、適宜。

　　（4）常規(guī)性要求要加強，除了要事先提清楚，比如舉手回答問題時，應(yīng)一個一個地舉手回答。當(dāng)教師要求幼兒閉眼時，就應(yīng)檢查幼兒，訓(xùn)練幼兒能按教師指令活動。

　　（5）教師的“教育機智”還應(yīng)在實際教學(xué)中得以磨練、提升。比如，幼兒說到“瞎了”，教師對于幼兒拋出的“球”應(yīng)所作出較好的回應(yīng)，對于小班的幼兒可多詳細(xì)講解：瞎了就是眼睛看不見了。

　　活動點評：

　　1.將活動目標(biāo)定位在眼睛的主要作用和保護眼睛，充分考慮新小班幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，很好地把握該年齡階段幼兒發(fā)展的重點：感官訓(xùn)練及培養(yǎng)感知能力。通知有趣的游戲使幼兒體會眼睛的重要作用，順理成章地引出“保護好自己的眼睛”。

　　2.活動注重綜合性，將科學(xué)領(lǐng)域與健康知識相互滲透。

　　3.在組織幼兒游戲的環(huán)節(jié)，能注意逐步增加游戲的難度，但要注意語言的趣味性、形象性，同時要突出眼睛的作用。

　　4.在環(huán)境布置上，應(yīng)有意識投放與平常玩具有著較明顯差別的物品，甚至可以引導(dǎo)孩子說說“你的小眼睛還看到什么有趣的東西”，鼓勵和促進幼兒多關(guān)注周圍環(huán)境極其變化。

幼兒園小班健康教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來自各個不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺時吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對這一現(xiàn)象，我們設(shè)計了這一活動，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。

　　2、了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。

　　活動過程：

　　1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。

　　2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手？為什么？

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