幼兒園大班教案

時間：2022-10-02 10:30:04 幼兒園教案我要投稿

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【精品】幼兒園大班教案范文匯編7篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園大班教案范文匯編7篇

幼兒園大班教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　大班的孩子開始對身邊的科學現(xiàn)象感興趣，并表現(xiàn)出主動探索和發(fā)現(xiàn)的欲望。但是需要老師給與正確的引導與激勵。一次，我和同事說話時，不經(jīng)意地將手中拿著的一把小椅子一條腿著地轉(zhuǎn)了起來，孩子們吃驚地看著我，充滿著好奇和興奮，并在下課的時候模仿起來，但是很難成功，我想孩子們的好奇心我們要保護，孩子們探索的欲望與行為，我們要正確引導。我又想起我們小時候，經(jīng)常用青霉素藥瓶的橡皮塞子，中間插一根火柴桿，做陀螺玩，還有男孩子自己做木頭陀螺玩，知道孩子對旋轉(zhuǎn)的好奇與當自己通過努力讓物體轉(zhuǎn)起來是，那種成功的喜悅與興奮，讓我覺得有必要為孩子組織一次關(guān)于探索讓物體轉(zhuǎn)起來的活動，于是經(jīng)過自己的充分的準備，包括材料準備、孩子已有經(jīng)驗的分析，孩子的興趣點和能力所能達到的高度等。實施了這節(jié)大班科學活動《奇妙的旋轉(zhuǎn)》。

　　活動目標：

　　1、對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象感興趣，能積極主動探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探索結(jié)果。

　　2、知道一切物體在外力作用下都可以轉(zhuǎn)起來，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動重點難點：

　　1、重點：探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探索結(jié)果。

　　2、難點：能讓所有的材料都轉(zhuǎn)起來，知道一切物體在外力的作用下都能轉(zhuǎn)起來。

　　活動準備：

　　1、操作材料：

　　材料一：各種線形、長條形物品：毛線、布條、樹枝等。

　　材料二：各種平面的物品：紙片、毛巾等。

　　材料三：各種立體物品：積木，珠子、盒子、瓶子等。

　　2、記錄紙每位幼兒一張，記錄筆、大風車一個、小風車每位幼兒一個。

　　3、操作區(qū)域和集體活動區(qū)域分開。

　　活動過程：

　　一、感知發(fā)現(xiàn)

　　1、導入教師和小朋友每人手里拿一個風車，和小朋友邊唱邊走進活動室：“大風車吱呀吱溜溜地轉(zhuǎn)，這里的風景呀真好看，天好看地好看，還有一群快樂的小伙伴！”

　　“小朋友們，你們好！今天的風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)節(jié)目就要開始了，風車你們玩過嗎？今天老師請小朋友玩風車。（幼兒玩風車）

　　2、探討：“你是怎么讓風車轉(zhuǎn)起來的？”

　　教師：我們不用這些方法的時候，風車會轉(zhuǎn)嗎？

　　教師：對啦，是我們用嘴巴吹，用手撥打，或者利用風吹，風車才會轉(zhuǎn)起來。

　　教師：你還見到過哪些東西是可以轉(zhuǎn)動的呢？

　　教師：你們知道這些東西是怎么轉(zhuǎn)起來的嗎？

　　3、教師小結(jié)：小朋友觀察真仔細，風車是靠風吹轉(zhuǎn)起來的；而旋轉(zhuǎn)木馬和摩天輪是用電的，叔叔按的開關(guān)就是電的開關(guān)；自行車的輪子是騎車的人用腳蹬才會轉(zhuǎn)，原來啊，這些東西轉(zhuǎn)起來都要外界給它力才能轉(zhuǎn)起來。

　　二、嘗試探索。

　　師：老師這里還有很多材料想請你們?nèi)フ艺铱�，有哪些東西是可以轉(zhuǎn)的？老師這里有記錄紙，你們看。

　�。ń處熤v解記錄紙的用法：記錄紙都是用圖案符號表示的，不是用文字表示，各種物品用圖形表示； “猜”是一個娃娃頭像一個問號表示；“嘗試”是用小手表示）

　　1、幼兒先猜測每種物品是否能轉(zhuǎn)動，在“猜”的一欄中記錄。

　　2、幼兒動手實驗，看到底能不能轉(zhuǎn)動，并在嘗試一欄中進行記錄。

　　3、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，問：你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)動的？

　　4、教師小結(jié)：立體的物品容易轉(zhuǎn)動起來，線狀和平面的物品不容易轉(zhuǎn)動。

　　三、再次探索師：剛才我們讓立體的東西轉(zhuǎn)動起來了，現(xiàn)在請小朋友想一想：如果我們想辦法，能不能讓那些剛才沒有轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)動起來呢？你覺得什么辦法能讓那些物品轉(zhuǎn)起來呢？把你的想法畫在第三欄里。

　　1、幼兒再次嘗試，（可以利用一些工具材料進行輔助），并把自己的探索結(jié)果記錄下來。

　　2、集中交流、演示自己的發(fā)現(xiàn)：說說你的辦法。師：請小朋友來講一講，你是怎么讓你的那些物品轉(zhuǎn)起來的，有的小朋友還沒有找到方法，我們教教他們吧�。ń處煾鶕�(jù)剛才的指導與觀察，請幾個幼兒講述并演示自己的方法。）

　　四、實踐歸納

　　1、請小朋友去嘗試剛才沒有嘗試的物品，你可以試試剛才大家介紹的辦法，也可以想想其它辦法。

　　2、教師重點引導幼兒進一步嘗試使物體旋轉(zhuǎn)的多種辦法。

　　3、交流歸納。

　　五、拓展體驗

　　1、生活中，你還見過什么會旋轉(zhuǎn)？

　　2、試試你的身體會旋轉(zhuǎn)嗎？

　　活動反思：

　　本次活動讓幼兒在猜測——探索——再猜測——再探索的過程中完成了對物體旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的一個初步的了解，他們在自己的努力下知道了：任何物體只要有外力的作用，都可以旋轉(zhuǎn)起來的科學道理。在活動過程中，幼兒對周圍的科學現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，對探索活動產(chǎn)生了積極的態(tài)度，同時，語言表達能力也得到了進一步的發(fā)展，孩子在講述自己的動手操作過程，就是對剛才活動中自己的探索、操作而產(chǎn)生的零散的經(jīng)驗進行歸納和總結(jié)，從而形成一個系統(tǒng)的認知和正確概念，孩子對這樣的認知的掌握比教師的講解和灌輸?shù)男Ч獜姾芏�，是孩子把剛才學到的知識內(nèi)化為自己的固有的認知的一個過程；同時也可以讓自己的個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成大家共有的集體經(jīng)驗，使得活動重點多次突出，難點再次被突破。活動目標得到了很好的實現(xiàn)，孩子也是在愉悅的情緒中進行了主動探索的活動過程，認知能力、動手能力、語言表達能力都得到了不同程度的提高與發(fā)展。

幼兒園大班教案篇2

　　設(shè)計思路：

　　孩子是國家未來的棟梁，未來的社會是個競爭與合作并存的社會，“學會合作，學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求�！昂献鳌睂τ谟變簜€體全面發(fā)展也是很重要的�！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，構(gòu)成初步的規(guī)則意識、合作意識和職責感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的好處，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1、初步理解合作的好處，明白生活中處處有合作。

　　2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的潛力。

　　3、體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

　　活動準備：

　　1、視頻：小電影《合作力量大》

　　2、三個小推車、梅花樁若干。

　　3、每桌1張記錄表，記號筆人手1支。

　　4、各種各樣合作和不合作的圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞動畫感知合作

　　1、這天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影，你們想看嗎？看的時候要認真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么！”

　　2、看完提問：電影的名字叫什么？（合作的力量）

　　3、你在電影里看到合作了嗎？

　　4、誰會合作？（螞蟻、貓鼬）

　　5、螞蟻合作干什么？

　　6、合作搬又大又重的食物，遇到危險螞蟻合作搭橋過河

　　7、巧虎和奇奇合作干什么？一個人搬桌子怎樣？（又慢又累）兩個人搬桌子呢？（又輕又快）

　　8、操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你們有什么感覺？四個人一齊合作搬桌子。感覺怎樣�。�

　　9、合作可真神奇呀，大家一齊合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！

　　二、討論研究，了解合作

　　1、幼兒討論

　　教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢？合作是什么？

　　2、教師總結(jié)：合作就是2個或更多的人，一齊努力做一件事情。

　　3、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？

　　4、教師出示相應圖片：一個人做作業(yè)、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

　　5、把是合作的放在一齊，不是合作的放在一齊。

　　6、看了這么多畫面，你有什么想法？進一步幫忙幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

　　7、小結(jié)：在我們的生活中合作無處不在。

　　三、深入思考，如何合作

　　1、收玩具時怎樣合作？（一大堆各式各樣的玩具）

　　2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作？

　　3、玩具不夠時，怎樣合作？

　　4、礦工被困在井下，井口只有一個小出口時又就應怎樣合作？

　　四、游戲感悟，探究方法

　　合作統(tǒng)計動物樂園中小動物的數(shù)量。

　　1、感知視頻討論，看看動物樂園有哪些動物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿）

　　2、小組嘗試合作統(tǒng)計

　　師：一人數(shù)一種，請一組的'四個人合作，先協(xié)商一下你們準備怎樣分工。

　　3、協(xié)商準確計數(shù)的辦法，統(tǒng)計并記錄

　　4、對照答案檢查結(jié)果，理解合作中的每個人都很重要

　　5、為合作成功的小組鼓掌。并引導大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數(shù)對？這樣能不能算成功？

　　小結(jié)：大家合作的時候，每個人都很重要。

　　五、實踐體驗，玩中強化

　　1、合作游戲搭橋。

　　2、動物樂園門前的一條路被水淹沒了，請小朋友幫忙搭橋。

　　3、游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。

　　4、小結(jié)：有的時候，游戲中也需要合作，

　　5、搭好橋，播放“眾人劃槳開大船”，大家手牽手一齊透過搭好的橋。

　　我們此刻呀，只是幾個人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個、幾百個甚至更多人的合作，合作不但能夠使事情做得又快又好，還能夠能夠創(chuàng)造奇跡，使人走向成功，在今后的學習和生活中多多合作、合作愉快。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在小動物的家中，通過自主探索各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力，進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

　　3、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　重難點：

　　重點：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作,體驗運動的樂趣。

　　難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

　　活動準備：

　　1、代表五個區(qū)的動物標志(馬、兔、狗、猴、貓)。

　　2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

　　3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　活動流程：

　　調(diào)動身心：做準備活動→觀察區(qū)域環(huán)境：幼兒認識標志、區(qū)域→基本活動：分散自主活動→放松活動：收拾器械活動過程：

　　(一)調(diào)動身心：做準備活動師引導"小朋友，我們一會兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂做身體運動)

　　(二)觀察環(huán)境：幼兒認識標志、區(qū)域

　　1、師引導"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝妫總€家都有許多玩具，你們想去嗎?"

　　2、師帶領(lǐng)幼兒到每個家認識標志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。

　　(三)基本活動：分散自主玩。

　　1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

　　觀察要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

　　2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?

　　3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)師"剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。"觀察要點：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

　　(四)放松活動：收拾器械

　　1、再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?"，以參觀式評價方法進行，并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

　　2、收拾器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?"師幼一起收拾器械回活動室。

　　活動反思：

　　對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動很成功。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。

　　學會按照規(guī)則完成游戲。

　　活動準備：沙包溜溜球若干。

　　游戲玩法：幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。

　　玩法1，將沙包，溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進行交叉條跳躍。

　　玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。

　　玩法3，幼兒有3———5人組成一隊，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應躲閃來回跑，不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標

　　1、了解制陶的一些基本術(shù)語，掌握新的捏陶的技法。

　　2、能運用多種形式制作杯子，充分體驗創(chuàng)作的快樂。

　　3、激發(fā)創(chuàng)新意識，提高觀察、思考、探索的能力。

　　活動準備

　　1、課件―陶藝

　　2、陶泥、制作工具等。

　　活動過程

　　一、話題導入

　　教師：小朋友，待會兒我要請你們?nèi)ネ婺喟�，你們高興嗎？

　　二、教師以兒歌形式演示操作。

　　1、出示泥團

　　引導幼兒想象：這是什么？

　　我們再來搓一搓大湯圓--我搓我搓我搓搓搓。

　　2、教師：小泥巴說我又要變身了，今天我要跟手指做游戲。

　�。�1）教師演示：看！這是什么動作？

　　教師：我們一起來學一學，

　　我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏兩邊捏。

　�。�2）教師：它變成什么了？（杯子）

　　教師：它變好了，呀！是什么？

　　泥巴變身真好玩，給他們拍拍手。

　　三、觀看各種杯子的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。

　　1、教師：我們生活中還有許多有趣的杯子，我們一起來看看。

　　2、欣賞課件

　　引導幼兒觀看杯子的造型與裝飾方法。

　　提問：如果讓你買杯子，你準備買哪一個？為什么？

　　3、教師小結(jié)：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的。

　　除了這些還有許多更有趣的杯子，你們想不想自己試著做一個，看看誰做得與眾不同，做得更有趣。

　　4、幼兒討論、交流如何制作杯子。

　　教師：你準備做一只什么樣的杯子呢？跟你的好朋友說說。

　　四、幼兒充分想象，大膽制作。

　　1、提醒幼兒認真制作，鼓勵幼兒大膽想象、大膽制作。

　　2、教師巡回指導，及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機拍下來。

　　五、展示作品，師幼互評。

　　1、欣賞同伴作品，進行評價。

　　2、教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點。

　　六、作品評價

　　1.對比一下，談談各自的制作手法。

　　2.請點評一下作品的優(yōu)缺點。

　　3.探討改進的方法.

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、幼兒能專注傾聽別人的觀點，了解辯論的基本要求。(認知目標)

　　2、在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。(技能目標)

　　3、體驗參與辯論活動帶來的樂趣。(情感目標)

　　活動重點：在辯論中堅持自己的觀點

　　活動難點：在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。

　　活動準備：

　　1、辯手號牌

　　2、《冬天與夏天》圖片

　　3、各隊的標志

　　4、PPT

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、出示ppt，幼兒觀察。

　　2、幼兒說一說"你看見了什么?"（教案：）"你認為圖片上是什么季節(jié)?"(1)、夏季(2)、冬季

　　3、教師引導幼兒說說

　　(1)除了圖片上看見的，你認為的夏天是什么樣的?

　　(2)除了圖片上看見的，你認為的冬天是什么樣的?

　　二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請個別幼兒說一說。

　　三、教師提議辯論

　　四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識。

　　1、出示各隊標志牌

　　2、確立觀點，分隊入座--(覺得夏天好的為太陽隊)--(覺得冬天好的為雪花隊)根據(jù)自己的觀點進入坐席

　　3、提出辯論要求

　　(1)你說我聽：當對方說話時請保持安靜，認真傾聽，并且眼睛要看著對方

　　(2)表達完整：發(fā)言時先說明自己認為的觀點例如：我認為冬天比夏天好，因為……

　　(3)依次辯論：從1號到5號

　　五、辯論賽

　　1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始

　　(1)幼兒(例：我是太陽隊的1號辯手……)

　　(2)引導幼兒用到"我認為……因為……

　　2、自由辯論

　　(1)教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開始

　　(2)介紹自由辯論的規(guī)則*想到你要說的內(nèi)容或理由，最先站起來的辯手可先闡述。

　　*一方辯手闡述完觀點后，另一方才可起來闡述。

　　*當看見別人已經(jīng)站起來時，不能打斷別人，要傾聽別人說話。

　　(3)、幼兒開始自由辯論

　　3、對駁環(huán)節(jié)

　　(1)教師引導幼兒說明自己的觀點，例如雪花隊說"我認為冬天好，因為......",太陽隊說"我認為冬天不好，因為......"。

　　六、辯論結(jié)束

　　1、再次欣賞夏天與冬天，教師根據(jù) PPT有感講訴教師：其實夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……

　　七、活動延伸

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標

　　1、通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。

　　2、教幼兒編謎語的簡單方法，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒清楚表述自己愛吃的水果。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學重點、難點

　　用具體，形象的語言給水果編謎語，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　活動準備

　　實物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

　　掛件：水果寶寶。

　　課件：各種水果生長情況及相關(guān)知識的課件。

　　活動過程

　　一、音樂律動：穩(wěn)定幼兒情緒。

　　二、（看老師給小朋友帶來了什么禮物�。┏鍪緦嵨� 水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的？請小朋友說出他們的名字好嗎？（有誰知道這些水果的家在哪嗎？進一步深入了解）

　　三、觀看課件，了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。

　　1、請小朋友說一說：你看到了哪幾種水果？

　　你最喜歡哪種水果？

　　為什么喜歡它？

　　四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友猜猜它是誰？)

　　兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老時都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）

　�。ā靶值軒讉€真和氣”說明它不是單個的。“天天并肩在一起”說明它是緊相連的�！吧贂r喜歡穿綠衣，老時都穿黃外衣說明果子不成熟時是綠的，成熟的時候是黃色的”

　　五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道，創(chuàng)編謎語

　　1 、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小朋友看到。

　　2、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。（鴨梨）

　　3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當給以幫助。

　　六、音樂《摘果子》活動結(jié)束

　　七、活動延伸：把今天學到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜。看誰猜得快。

　　教學反思

　　本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

　　知識經(jīng)驗準備不夠充足，個別小朋友創(chuàng)編謎語有困難。課前應進行一些猜謎活動。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

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