幼兒園大班教案

時(shí)間：2022-10-01 11:32:43 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園大班健康教案推薦度：
幼兒園大班優(yōu)秀教案推薦度：
幼兒園大班安全教案推薦度：
幼兒園大班音樂(lè)教案推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園大班教案范文集錦7篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案范文集錦7篇

幼兒園大班教案篇1

　　一、活動(dòng)類型：

　　健康

　　二、活動(dòng)班級(jí)：大班

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽(tīng)故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、再討論中學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　3、幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事背景音樂(lè)、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個(gè)、灰太狼頭飾一個(gè)、音樂(lè)《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　　1、通過(guò)歌曲《別看我是一只羊》問(wèn)，問(wèn)小朋友最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片，引出聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

　　2、出示灰太狼頭飾，師：灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一個(gè)辦法，請(qǐng)幼兒猜一猜，這次灰太狼抓羊成功沒(méi)有呢？引出故事。

　�。ǘ┱归_(kāi)：

　　1、教師有表情有動(dòng)作地完整講述一遍故事。（播放背景音樂(lè)）

　　2、教師有表情地講述故事的第一部分并且提問(wèn)�；姨亲プ×嗣姥蜓颍渌蛳朕k法救出美羊羊。（播放背景音樂(lè)）

　�。�1）灰太狼的牙齒厲害嗎？有多厲害？

　　（2）教師模仿喜羊羊：你們怕灰太狼的牙齒，我就不怕，我還要把它的牙齒全部拔掉，把美羊羊就出來(lái)！

　�。�2）那喜羊羊到底想到了什么辦法呢？灰太狼又是怎么做的呢？誰(shuí)又去勸的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么騙的呢？

　　2、講述故事第二部分，了解故事內(nèi)容并提問(wèn)。

　�。�1）喜羊羊想到了什么辦法？它是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，集體模仿狐貍的樣子：��！尊敬的灰太狼大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西——糖）

　�。�2）喜羊羊吃過(guò)糖嗎？它是怎樣做的？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿灰太狼的樣子：灰太狼吃了一粒又一粒，連睡覺(jué)的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。）

　�。�3）這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)勸灰太狼了？（請(qǐng)一名幼兒扮演灰太狼，其余幼兒模仿紅太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)爛掉的。喜羊羊最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？

　　3、講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙？（因?yàn)榛姨怯兄溃?/p>

　�。ㄈ┯懻摚毫私庵赖男纬伞�

　　1、討論牙齒有什么作用。

　�。�1）前方的牙齒可以切斷食物，里面方方的牙齒可以壓碎食物；練習(xí)發(fā)音如：字、師、四，明白牙齒可以幫助我們發(fā)音，講話清楚。

　　（2）請(qǐng)幼兒張開(kāi)嘴巴看看牙齒是什么顏色，檢查對(duì)方的牙齒是什么顏色。

　　2、通過(guò)討論后，由教師講述原因：牙齒嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，尤其是糖，有粘性，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。就形成了蛀牙。

　�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　1、把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大�。�

　　2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。

　　3、每次刷牙至少需要3分鐘，每個(gè)面要刷15～20次。

　　4、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

　　5、播放音樂(lè)《親親小牙刷》，一起刷刷牙。

　　（五）養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

　　1、睡前不吃糖

　　2、早晚刷牙

　　3、飯后漱口

　　4、不吃過(guò)硬的東西

　�。┎シ乓魳�(lè)《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。

　　六、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　2、利用日�；顒�(dòng)，讓幼兒談?wù)勀愕难例X為什么變黑了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。

　　2. 通過(guò)操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會(huì)交往能力。

　　3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并掌握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會(huì)改變，但是序數(shù)會(huì)變。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來(lái)確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固，最終掌握左右的雙向排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各色實(shí)物磁貼、方向卡（箭頭磁鐵）、數(shù)字卡

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲：開(kāi)火車(chē)

　　1. 師：小朋友你們喜歡吃糖果么？今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄�。我們一起坐小火�?chē)去吧。

　　2. 出示紅、藍(lán)火車(chē)頭，請(qǐng)兩名老師扮演火車(chē)司機(jī)，請(qǐng)幼兒做乘客。

　　二、觀察情境掛圖

　　1. 師：你們看，糖果店到了。

　　2. 水果店老板：小朋友們你們好！歡迎來(lái)到我的糖果店。請(qǐng)小朋友隨便看看吧。（請(qǐng)幼兒自由觀察圖片，讓幼兒自由的說(shuō)）

　　3. 使用方向卡隨機(jī)提問(wèn)。

　　三、師生互動(dòng)活動(dòng)

　　1. 師：小朋友們來(lái)到糖果店，數(shù)學(xué)王國(guó)里的小動(dòng)物們也來(lái)了�？墒翘枪甑睦习逭f(shuō)，小動(dòng)物太多，要讓他們排隊(duì)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)好嗎？（請(qǐng)幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物）

　　2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數(shù)過(guò)去，胖胖豬排在第幾位？從另一個(gè)方向數(shù)過(guò)去，他又排在第幾位？

　　四、幼兒探索操作

　　師：小動(dòng)物們還給小朋友們帶來(lái)了好多的水果寶寶，他們?cè)谀睦锬�？水果寶寶已�?jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊(duì)等著小朋友了呢，他們想請(qǐng)小朋友也來(lái)看一看，從不同的方向數(shù)過(guò)來(lái)，他們都排在了第幾個(gè)位置？

　　五、結(jié)束部分

　　1. 師：小朋友們，咱們?cè)谶@里玩了很久，該回去了。你們看，火車(chē)司機(jī)在等咱們呢！請(qǐng)小朋友們先去排隊(duì)領(lǐng)火車(chē)票吧。

　　2. 師：請(qǐng)拿到火車(chē)票的小朋友們，根據(jù)車(chē)票的顏色和座位號(hào)按順序上車(chē)吧！

　　3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位。

　　4. 乘火車(chē)出教室，自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　首先從設(shè)計(jì)意圖來(lái)說(shuō)，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過(guò)去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中，過(guò)度比較自然。

　　其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問(wèn)題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問(wèn)題來(lái)看，他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，語(yǔ)言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶€，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了學(xué)玩合一。

　　從教學(xué)程序來(lái)說(shuō)，是有淺入深，循序漸進(jìn)的。由游戲活動(dòng)自然過(guò)度，結(jié)束部分通過(guò)每一位小朋友持票上火車(chē)，通過(guò)乘車(chē)游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

　　最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)感受：

　　一、對(duì)幼兒提出的問(wèn)題要及時(shí)反應(yīng)。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，老師們通常都不愿聽(tīng)到“異樣的聲音”，有時(shí)聽(tīng)到后也“裝做”沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，其實(shí)這樣不直接解決問(wèn)題的辦法是不可取的，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒提出的問(wèn)題做出及時(shí)而有效的反應(yīng)，這是十分必要的。

　　二、對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題要靈活處理。

　　在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意想不到的事情，備課時(shí)要有幾手準(zhǔn)備，即備可遇見(jiàn)的問(wèn)題也做好出現(xiàn)不可遇見(jiàn)的問(wèn)題的準(zhǔn)備。如果出現(xiàn)了不可遇見(jiàn)的問(wèn)題，處理中要尊重幼兒的感受，理解幼兒的選擇，幫助幼兒渡過(guò)他的難關(guān)。

　　小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在排積木活動(dòng)中，體驗(yàn)力的傳動(dòng)現(xiàn)象。

　　2、嘗試同伴之間的互相合作，有一定的團(tuán)隊(duì)精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中型長(zhǎng)方形積木若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知積木排列的方法。

　　幼兒分組拿積木進(jìn)行排隊(duì)游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何給積木排隊(duì)的。

　　請(qǐng)幼兒分組師范，重點(diǎn)介紹間隔排隊(duì)的方法。

　　2、幼兒集中學(xué)習(xí)間隔排隊(duì)的方法。

　　幼兒分組嘗試間隔排隊(duì)的方法，在操作中幼兒如果不小心碰到積木發(fā)生"傳動(dòng)"現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒注意觀察。

　　教師：為什么前面的積木倒下來(lái)，后面的積木也會(huì)跟著倒下來(lái)呢？

　　3、全班合作排列積木。

　　教師引導(dǎo)全班幼兒合作排列，感知和做的快樂(lè)。

幼兒園大班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解中國(guó)人的名與姓的特點(diǎn)、傳統(tǒng)。

　　2、理解名字蘊(yùn)含的美好寓意。

　　3、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與期望。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　名卡、班級(jí)屋、標(biāo)記、吹塑板、磁鐵、筆

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，介紹自己的名字

　　——小朋友，你們好!大家可能不認(rèn)識(shí)我，我先來(lái)自我介紹一下，我是車(chē)?yán)蠋�，我的名字叫�?chē)紅艷，你們?cè)敢饨榻B一下自己的名字嗎？

　　——謝謝你們友好的把名字告訴了我，現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了。友好的向?qū)Ψ浇榻B自己的名字，能讓我們一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)，成為好朋友�？磥�(lái)，名字是我們交朋友必須要了解的，友好地告訴別人自己的名字能讓我們很快成為朋友。

　　2、找自己的名字，學(xué)習(xí)使用排、列。

　�。ㄟ@里既有數(shù)學(xué)知識(shí)的滲入，又能讓孩子意識(shí)到排、列在實(shí)際生活中的應(yīng)用）

　　——好多名字放在你們面前，你能不能很快找到自己的名字？（出示班級(jí)屋，上面有全體小朋友的名字，還有漢字：第一排，第二排……數(shù)字1、2等）

　　——你們的名字是不是都在上面？除了你們的名字，還有幾個(gè)什么字？（認(rèn)識(shí)漢字第幾排）誰(shuí)來(lái)告訴我你的名字在哪里？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找名字的方法：第幾排第幾個(gè)是我的名字）

　　小結(jié)：是不是這些字幫助你找到名字的？這樣找名字又快又好。你們?nèi)ル娪霸嚎催^(guò)電影嗎？學(xué)會(huì)了找名字的這個(gè)本領(lǐng)，我們就能進(jìn)電影院找位子了，下次去看電影，記得幫爸爸媽媽找位子好嗎？

　　3、找出名字中的姓，發(fā)現(xiàn)秘密

　　——小朋友不光學(xué)會(huì)了和友好的把名字告訴車(chē)?yán)蠋煟夷芎苈斆鞯挠煤棉k法認(rèn)識(shí)和找到自己的名字，真棒�，F(xiàn)在，我要考考你們，咱們中國(guó)人的名字可有學(xué)問(wèn)了，有姓有名，你知道自己姓什么嗎？

　　——現(xiàn)在啊，我要請(qǐng)小朋友快快地上來(lái)找到自己的名字，把他拿回去�？墒牵绻蠹乙积R上來(lái)，擠在一起，這樣好不好？大班的小朋友要學(xué)會(huì)排隊(duì)，還要互相照顧，好了，快快上來(lái)找到自己的名字，把它拿回去吧（提醒孩子排隊(duì)，相互照應(yīng)，也是對(duì)幼兒社會(huì)性行為的培養(yǎng)）

　　——?jiǎng)偛判∨笥褌儾煌埔膊粩D，有的小朋友還主動(dòng)讓別人先拿，大家做得真棒，我要獎(jiǎng)勵(lì)大家每人一張寶貝卡，伸出小手來(lái)（把貼畫(huà)依次貼到幼兒的手背上）這是老師表?yè)P(yáng)大家的，高興嗎？現(xiàn)在老師要請(qǐng)你做一件動(dòng)腦筋的事情：把這張寶貝卡貼到你的姓下面，一定要想好了哪是你的姓，貼好了，趕快把名字送到前面來(lái)。

　　——看看小朋友做的標(biāo)記，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？自己的姓在名字的那個(gè)位置？姓在名字的哪里？名在姓的哪里？原來(lái)我們的名字是有姓和名兩部分組成的，姓在名的前面，名在姓的后面，中國(guó)人的姓名真的很有意思。

　　4、姓的傳統(tǒng)

　　——那我想問(wèn)一問(wèn)小朋友，你們有的姓劉，有的姓張，你為什么姓劉姓張？

　　你的爸爸姓什么？媽媽姓什么？爸爸的爸爸姓什么？

　　小結(jié)：介紹了自己的姓名，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的傳統(tǒng)，那就是爸爸姓什么，寶寶就會(huì)姓什么，不過(guò)，現(xiàn)在也有寶寶是跟媽媽姓的。

　　——我是車(chē)?yán)蠋�，誰(shuí)知道我姓什么？誰(shuí)來(lái)告訴我，我為什么姓車(chē)？對(duì)了，因?yàn)槲业陌职中哲?chē)。咱們這些姓里，有我這個(gè)姓嗎？沒(méi)有吧，我的姓是不是很有意思？中國(guó)人的姓很多，，除了平常咱們知道的姓張，姓李、姓王、姓劉，還有很多有意思的姓，比如，有的人的姓有兩個(gè)字，象《三國(guó)演義》里最聰明的諸葛亮，他的姓就有兩個(gè)字——諸葛，這樣的姓叫復(fù)姓。因?yàn)橹袊?guó)的姓多，咱們的祖先還編出了百家姓呢。

　　——現(xiàn)在我們一起做一個(gè)有趣的游戲，我來(lái)念百家姓，念到誰(shuí)的姓，誰(shuí)就輕輕的走道我身邊，好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始。

　　——?jiǎng)偛判∨笥讯紡陌偌倚绽镎业搅俗约旱男眨俏覇?wèn)一下，你姓什么？奧，姓張，還有誰(shuí)姓張？（一邊問(wèn)一邊統(tǒng)計(jì)）號(hào)，輕輕回到小椅子上，我們一起來(lái)看一看，今天來(lái)參加活動(dòng)的小朋友一共有幾種姓，姓哪個(gè)性的小朋友最多？除了這些，你還知道那些姓？

　　5、名字的含義：

　　——姓的后面是我們的名字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的名字是什么意思？

　　小結(jié)：原來(lái)一個(gè)小小的名字有爸爸媽媽無(wú)限的愛(ài)心呢。咱們的名字既有中國(guó)的傳統(tǒng)在里面，又有爸爸媽媽的愛(ài)在里面，你們說(shuō)小小的名字有沒(méi)有意義？

　　6、延伸：了解姓氏的由來(lái)，保持繼續(xù)探究的興趣。

　　——通過(guò)了解名字，我們學(xué)到了很多的.本領(lǐng)，那小朋友知道我們的姓是怎么來(lái)的嗎？先說(shuō)說(shuō)說(shuō)我的姓，這可是我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斀o我們流傳下來(lái)的呀。據(jù)說(shuō)，在很多很多年以前，有一個(gè)很有本領(lǐng)的丞相，他為國(guó)家作了很多很多事情，皇帝為了獎(jiǎng)賞他，就允許他坐車(chē)出入皇宮，因此人家都叫他車(chē)丞相，他的后代就姓車(chē)了，我的爸爸是他的后人，我的爸爸就姓車(chē)，當(dāng)然我也就姓車(chē)了，這個(gè)故事是不是很有意思？

　　我們中國(guó)人的姓，每一個(gè)都有一段有趣的歷史，每一個(gè)都有一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想知道自己的姓是怎么來(lái)的嗎？那好，回家以后查查資料，問(wèn)問(wèn)自己的長(zhǎng)輩，一起探索咱們中國(guó)姓名的秘密吧。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用三角形畫(huà)出帆板的基本機(jī)構(gòu)，并能用各種顏色裝飾帆板。

　　2、通過(guò)畫(huà)畫(huà)，加深對(duì)帆板的認(rèn)知。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課前講述有關(guān)帆板運(yùn)動(dòng)的故事，并將有關(guān)圖片張貼于活動(dòng)室周?chē)?/p>

　　2、幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）引出課題。

　　出示帆板圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　小朋友，這是什么？這些帆板漂亮嗎？為什么？今天我們就來(lái)畫(huà)這美麗的帆板。

　　（二）講解示范。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察帆板的結(jié)構(gòu)、形狀。帆板的帆布是長(zhǎng)長(zhǎng)的三角形；帆桿是短短的；下面的板有的像一塊平板，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的大刀。

　　2、教師示范畫(huà)兩只帆板，重點(diǎn)講解三角形的帆布要畫(huà)的長(zhǎng)一些，帆桿要畫(huà)得短一些。

　　3、用多種顏色給帆板上涂上漂亮的花紋，開(kāi)可以涂上藍(lán)的天空和大海。

　　（三）幼兒練習(xí)。

　　1、提醒幼兒三角形的帆布要盡量畫(huà)得長(zhǎng)些，顏色要圖的多而濃。

　　2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出大小、遠(yuǎn)近不一的許多帆板。

　　3、啟發(fā)幼兒添畫(huà)海水和海鳥(niǎo)等。

　　（四）講評(píng)。

　　幼兒互相欣賞。哪艘帆板最漂亮？為什么？教師表?yè)P(yáng)帆板畫(huà)得多、顏色漂亮的幼兒作品。

　　集體念兒歌結(jié)束。

　　“小帆板，小帆板，五顏六色真漂亮，風(fēng)里走，浪里鉆，比比哪個(gè)最勇敢�！�

　　課后反思

　　本次活動(dòng)我觀看大量的帆板的圖片，讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)。然后學(xué)習(xí)用三角形畫(huà)出帆板的基本機(jī)構(gòu)，并能用各種顏色裝飾帆板。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，更加深對(duì)帆板的認(rèn)知，效果很好。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)一

　　活動(dòng)名稱：馬路上的車(chē)子

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、科學(xué)

　　活動(dòng)方式：集體

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)馬路上的各種車(chē)子，了解汽車(chē)在馬路上行駛的實(shí)況．

　　2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力及口語(yǔ)表達(dá)的能力．。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的交通安全與意識(shí)．

　　4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提醒幼兒按時(shí)入園。

　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育．

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　1、觀察活動(dòng)前組織談話，引起幼兒參觀的興趣，并告訴幼兒到馬路去看什么，怎么去，并提出注意事項(xiàng)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒步行到馬路邊進(jìn)行觀察活動(dòng)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬路上種來(lái)來(lái)往往的車(chē)子。

　　看看自己認(rèn)識(shí)哪輛車(chē)？它叫什么名字？它的樣子是怎樣的？外形大小怎樣？顏色怎樣？有什么用？車(chē)子是怎樣在車(chē)道上行使的……

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈、人性橫道線及當(dāng)時(shí)車(chē)輛、行人過(guò)路口的情景，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全知識(shí)教育。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己觀察到的所見(jiàn)所聞和同伴、老師、家人交流分享。

　　觀察記錄：

　　1、由于是第一次集體外出，所以孩子們都顯得高興及興奮。在聽(tīng)完我介紹后，他們紛紛議論“嘩，老師和我們上街看車(chē)��！”“嘻嘻，真好�。　保ㄎ姨貏e叮囑幾個(gè)特別活潑的小男孩要遵守紀(jì)律，他們一臉認(rèn)真地點(diǎn)頭答應(yīng)。）

　　2、“出發(fā)了”“到了”“哇，好多車(chē)！”走了一段路后，我們順利地來(lái)到了目的地——南環(huán)路，并一字排在接到護(hù)欄內(nèi)刊車(chē)道上的車(chē)。

　　不用我多提醒，孩子們一直認(rèn)真地觀察、議論一輛輛過(guò)往的車(chē)，從顏色、名稱、車(chē)速……無(wú)所不談。

　　由于當(dāng)時(shí)位置看不見(jiàn)“紅綠燈亭”，所以一些幼兒自言自語(yǔ)：為什么這些車(chē)一時(shí)好多，一時(shí)沒(méi)有車(chē)過(guò)？李安小朋友聽(tīng)見(jiàn)了便說(shuō)：“當(dāng)然了，路口有紅綠燈控制的�。　�

　　在孩子們的提議下，我們等前面年齡班的幼兒走了，我們便前去觀察了路口的車(chē)輛行駛情況，并觀察了人行橫道線、紅綠燈、車(chē)拐彎……

　　3、第二天，便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業(yè)交到班上了，還一臉的高興與回味。

　　活動(dòng)反思：

　　出于考慮安全等因素，我們已經(jīng)很少帶幼兒外出。但在安全保障的前提下，相信，老師和幼兒都喜歡外出觀察、參觀，實(shí)地地看、現(xiàn)場(chǎng)地說(shuō)，比空洞的說(shuō)教更有實(shí)際意義。

　　看著孩子們高興地和同伴議論，高興地向家長(zhǎng)講述，我心里也很高興，畢竟也是成功的一次外出參觀，盡管時(shí)間很短，但意義與作用卻很大。

　　活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：我是小司機(jī)

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：健康

　　活動(dòng)方式：分組

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號(hào)改變走跑方向。

　　2、初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車(chē)P拐彎)、繞桿4支

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　1、幼兒手握方向盤(pán)(膠圈)做開(kāi)車(chē)狀，隨音樂(lè)進(jìn)入操場(chǎng)。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、“小司機(jī)”練本領(lǐng)。

　　教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”。

　　3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號(hào)做模仿動(dòng)作。

　　“綠燈”：小司機(jī)做開(kāi)車(chē)快跑狀。

　　“紅燈”：小司機(jī)原地走跑狀。

　　“彎道”：小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)做轉(zhuǎn)彎狀。

　　“停車(chē)場(chǎng)”：小司機(jī)模仿剎車(chē)動(dòng)作。

　　教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做

　　“小司機(jī)”游戲。

　　4．游戲：過(guò)隧道

　　讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當(dāng)小司機(jī)穿過(guò)小隧道。

　　5．放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車(chē)、洗車(chē)的動(dòng)作。

　　觀察記錄：

　　1、2幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向

　　做鉆走跑的動(dòng)作，一會(huì)停一會(huì)開(kāi)，孩子還提議鉆過(guò)滑梯的山洞，在門(mén)囗的斜坡來(lái)回“開(kāi)汽車(chē)”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

　　3、我先向孩子認(rèn)識(shí)所要懂的交通標(biāo)記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會(huì)其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。

　　有個(gè)別的孩子為爭(zhēng)著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來(lái)解決，后上的孩子則提出解決的方法。

　　4．發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過(guò)隧道”時(shí)，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們?cè)谧约憾ǖ囊?guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識(shí)。

　　5．放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思:

　　在這個(gè)游戲設(shè)計(jì)上，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，因此玩起來(lái)很容易進(jìn)入角色，教師不僅是他們的設(shè)計(jì)者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時(shí)給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄，由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時(shí)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要。能耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。還學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。

　　活動(dòng)三

　　活動(dòng)名稱：我喜歡的車(chē)

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、語(yǔ)言

　　活動(dòng)方式：集體、小組

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、愿意與同伴分享自己的玩具車(chē)。

　　2、根據(jù)車(chē)子的特征進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具汽車(chē)若干

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的車(chē)子。

　　向幼兒?jiǎn)栆恍﹩?wèn)題，幫助幼兒與大家分享。如：這是什么車(chē)，是什么顏色的，車(chē)子是誰(shuí)送給你的，為什么喜歡，車(chē)子要怎么玩，玩的時(shí)候要注意哪些事情……

　　2、介紹之后,請(qǐng)幼兒將車(chē)子排列

　　整齊,放在教室的桌子上觀察這些車(chē)子,說(shuō)一說(shuō):哪些車(chē)子是紅色的;哪些是車(chē)子的大手;哪些車(chē)子的大門(mén)可以打開(kāi);哪些車(chē)子只有輪子……

　　3、請(qǐng)幼兒對(duì)車(chē)子進(jìn)行分類,并說(shuō)

　　出他是怎么分的,如顏色、大小、功能輪子、天窗……只要說(shuō)得有理即可。

　　4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師指令分類游戲。

　　如顏色、大小、功能輪子。

　　5、游戲：《各種各樣的車(chē)子》

　　由教師出題讓幼兒回答：

　　——你要上車(chē)，告訴開(kāi)車(chē)的人要到哪里。（出租車(chē)）

　　——失火的時(shí)候，一定需要它幫忙。（消防車(chē)）

　　——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車(chē)）

　　車(chē)子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，很有力氣，可以挖土。（挖土機(jī)）

　　——專門(mén)裝垃圾的車(chē)子。（垃圾車(chē)）

　　——可以救人的車(chē)子。（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)）

　　——搬家時(shí)用到的車(chē)子。（卡車(chē)）

　　觀察記錄：

　　1、讓幼兒拿自己的車(chē)向別人介紹，也許是孩子的天性，一拿到車(chē)子，他們會(huì)交換來(lái)玩，從孩子的語(yǔ)言交流中多數(shù)圍繞：車(chē)子怎樣玩？有什么功用？所預(yù)設(shè)的問(wèn)題只有在教師的提示下，有的會(huì)回答，有的不會(huì)回答。

　　2、孩子之間根據(jù)自己的車(chē)子的類型、顏色,進(jìn)行區(qū)分。從他們語(yǔ)言、手勢(shì)看得出，孩子很了解自己的車(chē)子，能主動(dòng)向別人介紹。潛移默化中促進(jìn)孩子之間的交往能力有了提高。

　　3、4所提的問(wèn)題是孩子不理解的，于是拿顏色來(lái)示范分類，是示范過(guò)后，孩子的思維一下子打開(kāi)了，有按車(chē)輪的數(shù)量分；有的按車(chē)門(mén)打開(kāi)與不打開(kāi)……

　　在活動(dòng)中，孩子發(fā)現(xiàn)幾個(gè)人一組進(jìn)行歸類好玩一些，其中有一個(gè)人做主持、裁判，玩起來(lái)公平些，可以各抒己見(jiàn)，學(xué)會(huì)包容。

　　5、孩子要通過(guò)答問(wèn)題，都聚精會(huì)神的

　　聽(tīng)，每聽(tīng)到一個(gè)問(wèn)題，他們馬上找相應(yīng)的卡片來(lái)?yè)尨��？磥?lái)他們對(duì)車(chē)子有一定生活體驗(yàn)，所以喜歡，感興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)預(yù)設(shè)中，幼兒可以彼此交換車(chē)輛來(lái)玩，他們會(huì)找平時(shí)好伙伴來(lái)分享。也使得一些遙控車(chē)、軌道車(chē)在孩子的介紹中，彼此也增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，培養(yǎng)孩子有玩具大家玩的意識(shí)。

　　在給車(chē)子分類時(shí)，有孩子提出按顏色分類；按車(chē)子的用途來(lái)分……，還學(xué)會(huì)幾個(gè)一組，看來(lái)孩子們漸漸學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　這個(gè)活動(dòng)成功在于是幼兒所熟悉的、喜歡的，他們?cè)诨顒?dòng)就表現(xiàn)積極主動(dòng)，會(huì)的幫助不會(huì)的孩子，從中學(xué)會(huì)互相幫助，互相體驗(yàn)成功的喜悅。也使我感到孩子喜歡內(nèi)容，課就上得得心應(yīng)手，常規(guī)就好。所以，課的內(nèi)容貼近幼兒的生活，更易提高幼兒與教師的能力。

　　活動(dòng)四

　　活動(dòng)名稱：到車(chē)子里看看

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、藝術(shù)

　　活動(dòng)方式：分組、集體

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、初步了解汽車(chē)的基本構(gòu)造。

　　2、豐富詞匯：引擎、方向盤(pán)、安全帶。

　　3、學(xué)習(xí)遵守參觀規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)絡(luò)有車(chē)子的家長(zhǎng)，提供車(chē)子讓幼兒參觀。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　1、活動(dòng)前組織幼兒談話，引起幼兒參觀活動(dòng)的興趣，明確參觀時(shí)應(yīng)注意的規(guī)則。

　　2、將幼兒分組進(jìn)行參觀，提醒幼兒進(jìn)入車(chē)子里要專心聽(tīng)，看車(chē)子里有哪些重要的部分。

　　3、請(qǐng)講解人員介紹汽車(chē)的基本構(gòu)造，如車(chē)門(mén)、車(chē)窗、引擎、輪子、方向盤(pán)和安全帶等，并讓幼兒看清楚。

　　4、回到教室之后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)參觀的心得，并將看到的情況畫(huà)下來(lái)，與大家分享。

　　觀察記錄：

　　1、一聽(tīng)說(shuō)要參觀汽車(chē)，孩子們都興奮不已，有的說(shuō)自己坐過(guò)汽車(chē)，有的模仿開(kāi)車(chē)時(shí)手握方向盤(pán)的轉(zhuǎn)彎動(dòng)作……

　　我特別叮囑班上幾個(gè)較調(diào)皮活潑的小男孩要遵守參觀規(guī)則，李俊澤說(shuō)：“是不是不能亂動(dòng)車(chē)上的零件？”陳俊宇說(shuō)：“要遵守紀(jì)律……”

　　2、全班幼兒分成三組逐一在小操場(chǎng)參觀梁曉文爸爸開(kāi)來(lái)的小汽車(chē)。

　　3、梁曉文爸爸媽媽像專職售車(chē)人員一樣，分別向幼兒詳細(xì)地介紹了汽車(chē)的標(biāo)志、外形、顏色、內(nèi)部構(gòu)造……還讓孩子們逐一當(dāng)駕駛員學(xué)開(kāi)車(chē)的樣子，孩子們嘰嘰喳喳，圍著車(chē)子轉(zhuǎn)悠，聽(tīng)完介紹后上上、下下車(chē)子，興奮不已。

　　4、孩子們迫不及待的將自己剛才參觀的情景告訴梁老師和同伴，還沉浸在剛才的興奮之中。

　　他們根據(jù)參觀情況畫(huà)出了別人不容易看懂的畫(huà)，但他們能清楚地介紹自己所畫(huà)的畫(huà)的內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思：

　　由于梁曉文父母的積極配合，使得活動(dòng)能順利開(kāi)展。生動(dòng)、直觀的過(guò)程讓孩子們易于接受和理解，親自的觀察、觸摸相信一定比看圖片觀察的印象要深刻。

　　活動(dòng)前注意和家長(zhǎng)交流，說(shuō)明活動(dòng)的目的、要求，所以家長(zhǎng)的表達(dá)、配合較到位。他們的參與使教學(xué)活動(dòng)形式更豐富，也袮補(bǔ)了一些幼兒園欠缺的資源。充分利用家長(zhǎng)、社會(huì)資源，為教育、教學(xué)服務(wù)，是開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)的途徑之一。相信，只要是從孩子角度出發(fā)，合理利用，家長(zhǎng)是會(huì)鼎力支持的。

　　主題活動(dòng)《車(chē)子叭叭叭》總結(jié)與反思：

　　在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們和孩子們一起通過(guò)觀察、欣賞各種各樣的車(chē)子，玩形象逼真的玩具車(chē)，共同分享玩車(chē)、坐車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒從中認(rèn)識(shí)到不同的車(chē)子，知道它們的名稱，認(rèn)識(shí)它們各自的外形及主要內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并了解它們的用途，還學(xué)習(xí)了按照車(chē)子的特征進(jìn)行分類，以不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)車(chē)子的認(rèn)識(shí)，還知道了為什么要遵守交通規(guī)則及如何遵守交通規(guī)則，建立了基本的交通安全觀念，并養(yǎng)成良好的過(guò)馬路、乘車(chē)習(xí)慣。

　　回憶過(guò)去以課堂教學(xué)為主要形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們今天所開(kāi)展的主題活動(dòng)較以往有了根本性的改變。這種改變讓我感受最深的是一種學(xué)習(xí)方式的變革，在嘗試和實(shí)踐的過(guò)程中我也獲得了許多啟示……

　　啟示一：從“學(xué)”到“做”，讓孩子親身實(shí)踐。

　　有一位教育專家曾經(jīng)這樣形象地比喻“孩子的學(xué)習(xí)是聽(tīng)過(guò)就忘記，看過(guò)就記住，做過(guò)就理解�！边@句話很好地闡明了孩子的思維和學(xué)習(xí)方式：直接行動(dòng)思維接受知識(shí)的速度優(yōu)于具體形象思維，更優(yōu)于抽象邏輯思維。因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知，親身體驗(yàn)，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，是幫助他們獲得知識(shí)的最迅速、最便捷的途徑。所以，活動(dòng)中，我們帶幼兒到馬路上看來(lái)來(lái)往往的車(chē)子；將小汽車(chē)開(kāi)到幼兒園讓幼兒仔細(xì)觀察車(chē)子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；看特別錄制的車(chē)子vcd片；搜集各種玩具車(chē)子和幼兒玩車(chē)子的相關(guān)游戲；學(xué)“小司機(jī)”開(kāi)車(chē)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，建立基本的交通安全觀念；用紙盒制作“環(huán)保小汽車(chē)”……在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。

　　啟示二：從“教師”到“家長(zhǎng)”，充分把握家庭教育資源。

　　通過(guò)對(duì)一些平時(shí)對(duì)班級(jí)的主題開(kāi)展關(guān)心較多、并對(duì)孩子的探索活動(dòng)支持較多的家長(zhǎng)，和另一些由于工作繁忙等原因，對(duì)孩子主題探索活動(dòng)支持較少的家長(zhǎng)的比較，我們發(fā)現(xiàn)：那些參與較多的家長(zhǎng)在教育觀念上更新得較快，教育理念更先進(jìn)，教育方法也更科學(xué)。同時(shí)，這一部分幼兒對(duì)主題活動(dòng)及其它探索活動(dòng)的興趣也明顯增強(qiáng)了。他們的探索能力不斷提高，已經(jīng)開(kāi)始積累一套屬于自己的探索方法，相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也日漸豐富。因此，我們將如何充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源放到了重要的位置上。

　　我們通過(guò)“家園園地”、“溫馨通知欄”“早送晚接面談”“家園戶外聯(lián)誼活動(dòng)”等形式向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)情況等。還不時(shí)布置一些小任務(wù)（如搜集各種車(chē)子玩具模型、圖卡、圖書(shū)、掛圖、vcd等；收集牙膏紙盒；帶孩子到街上觀察各種車(chē)子；聽(tīng)孩子口述，并記錄孩子的發(fā)言……）在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。并邀請(qǐng)有車(chē)子的家長(zhǎng)進(jìn)一步到園協(xié)助主題活動(dòng)的開(kāi)展。

　　從主題活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們逐漸將主題活動(dòng)由幼兒園單方構(gòu)建，推向了家園共建，展開(kāi)以“主題活動(dòng)”為主要內(nèi)容的家園話題。不少家長(zhǎng)談到了孩子在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)后的變化、自己在教育觀念上獲得的啟示，以及是如何隨之改變家庭教育的方法和策略的，給其他家長(zhǎng)不少啟發(fā)，收到了良好的效果。

幼兒園大班教案篇7

　　《冬季護(hù)膚品》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解生活中常用的冬季護(hù)膚品的名稱、作用以及涂抹方法。

　　2.能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)膚品。

　　3.體驗(yàn)使用護(hù)膚品后的舒適感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各類兒童護(hù)膚品若干(如：潤(rùn)膚霜、護(hù)手霜、唇膏);分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、護(hù)膚小專家引入：觀察、了解面霜、護(hù)手霜、潤(rùn)唇膏。

　　1.今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。

　　“護(hù)膚小專家：大家好我是護(hù)膚小專家，很高興認(rèn)識(shí)你們?”

　　“跟她打聲招呼吧!”

　　冬天又冷又干燥，護(hù)膚小專家為我們準(zhǔn)備了一些冬季的護(hù)膚品，請(qǐng)你待會(huì)到桌子上去看一看，聞一聞?dòng)心男┳o(hù)膚品，他們是怎樣的。

　　2.幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.(PPT1)你們說(shuō)的真好讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)護(hù)膚小專家的介紹吧。

　　(護(hù)膚小專家：你們真聰明，我今天準(zhǔn)備了三種常用的冬季護(hù)膚品：第一種是面油，它能在冬季保護(hù)臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護(hù)手霜，它能在冬季保護(hù)小手，使小手不干燥開(kāi)裂。第三種是潤(rùn)唇膏，它讓冬季容易發(fā)紅，裂開(kāi)的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?)

　　小結(jié)：原來(lái)護(hù)膚小專家給我們帶來(lái)了面油、護(hù)手霜、潤(rùn)唇膏，這些都是冬季護(hù)膚品。

　　二、選擇、使用適合的護(hù)膚品。

　　1.觀察圖片(PPT2)，(護(hù)膚小專家那接下來(lái)考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護(hù)膚品呢?)請(qǐng)你去后面分別為他們選擇需要的護(hù)膚品放在筐子里。

　　2.幼兒操作

　　3.討論結(jié)果，為什么?

　　4.小結(jié)：原來(lái)護(hù)膚品有它各自的功能。我們要根據(jù)自己皮膚的狀況來(lái)進(jìn)行選擇。

　　5.護(hù)膚品選好了，那該怎么用呢?

　　6.幼兒個(gè)別回答。(面油、手霜、潤(rùn)唇膏)

　　7.讓我們聽(tīng)聽(tīng)護(hù)膚小專家的建議吧。

　　(護(hù)膚小專家：涂護(hù)膚品有一定的方法。(ppt4)

　　涂面油時(shí)，最好用五點(diǎn)法。洗干凈臉后，對(duì)著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點(diǎn)上少許面油，輕輕抹開(kāi)。這樣使用涂抹更均勻。

　　抹護(hù)手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開(kāi)。