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《過河》幼兒園中班體育教案（通用5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《過河》幼兒園中班體育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《過河》幼兒園中班體育教案 1
設計意圖：
體育活動室內(nèi)有一根拔河用的繩子，這是當年為親子運動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前拉拉、摸摸。后來，我們將繩子放到操場上，孩子們開心極了，圍著繩子跳來跳去，創(chuàng)造了許多不同的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動、樂意接受挑戰(zhàn)的特點，我們創(chuàng)設情境，利用繩子設計了體育活動“過河”，讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。
活動目標：
1·學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2·提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3·在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
活動準備：
1·大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。
2·活動前布置好場地。
活動過程：
一、小蝌蚪變變變
1·我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。
2·教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下：
（1）身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；
�。�2）蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進；
�。�3）蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；
�。�4）變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。
二、青蛙跳田埂
1·現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎？青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。
2·教師用平衡步道作田�。ㄒ粔K一塊間隔、兩塊兩塊間隔等），設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下：
（1）要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。
�。�2）根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
（3）用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。（通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的.動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。）
3·幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導（如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等），使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變?yōu)橹芸缣�。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領幼兒集體練習。
三、青蛙過小河
1·青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去？
2·教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學動作完成一定的目標，進一步鍛煉體能。
第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。
第二次活動：教師通過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。
3·幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘
1·今天所有的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。
2·小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。
3·簡單點評活動情況，表揚幼兒的勇敢。
4·師幼收拾場地，結束活動。
評析：
王老師是一個男教師，他結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求，創(chuàng)設游戲情境，注重幼兒爬、跑、跳等運動技能和體能的培養(yǎng)，重點練習立定跳遠和助跑跨跳。在整個活動中，幼兒始終興趣盎然，自主參與，取得了非常好的效果。該活動體現(xiàn)了以下幾個特點：
1、情境性和游戲性
整個活動由系列連貫的情景游戲組成：小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動態(tài)變化的情境能激活幼兒的學習興趣，調(diào)動其原有經(jīng)驗，挑戰(zhàn)幼兒的新經(jīng)驗和學習的愿望。把長繩圈起來變成池塘，讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲；把繩子拉成一個長圓變成一條小河，讓幼兒學習跨跳過“小河”；用平衡步道作田埂，自己仰臥在河里做鱷魚等，增強了幼兒參與活動的興趣和情趣。
2、差異性和挑戰(zhàn)性
每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的，王老師在組織教學時特別注重幼兒的發(fā)展差異，并據(jù)此確定了活動的目標層次和遞進策略。如教師用平衡步道作田埂設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，讓幼兒自由選擇不同難度的場地進行練習。從活動情況來看，全體幼兒基本掌握了立定跳遠的方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。又如，教師將繩子對折圍成一條寬窄不同的小河，讓幼兒根據(jù)自己的能力循序漸進地練習跳小河。第一次，讓幼兒自由跳；第二次，讓幼兒增加寬度跳；第三次，讓幼兒增加高度和障礙跳，富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學習推向了高潮。
3、自主性和有效性
該活動組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進。教師用簡單的道具創(chuàng)設動態(tài)的情境，把有挑戰(zhàn)性的活動練習置于有趣的游戲情境中，使幼兒主動參與，釋放出巨大的學習潛能，表現(xiàn)出自主學習、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動中，教師還有意通過穿插輪流活動和讓幼兒間隔休息的方式來調(diào)節(jié)運動量。適宜的練習密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣，使活動有序、高效，達成了鍛煉體能和發(fā)展動作技能的目標要求。
《過河》幼兒園中班體育教案 2
學習目標
1、引導幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作技巧和正確方法，促進跳躍能力和肢體動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、提高幼兒參與體育活動的自主性和積極性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽，敢于挑戰(zhàn)的意識。
活動準備
1、大繩一根、鱷魚頭飾一個、平衡步道若干個、沙包若干、筐一個。
2、教師課前布置好場地。
活動過程
活動流程圖：
活動過程：
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教師和幼兒拉著大繩上場，把繩子圍合成一個大圓“池塘”，師生躺在“池塘”里做“小蝌蚪”。教師邊講解邊示范動作，幼兒觀察并跟隨模仿練習，使注意力得以高度集中，身心得到充分舒展，為開展下面的活動創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍
熱身運動“小蝌蚪變變變”：幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動（動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體。）——蝌蚪長出兩條后腿（動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進）——蝌蚪長出兩條前腿（動作方法：四肢匍匐爬行）——變成青蛙跳跳（幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動）。
�。ǘ┻\動游戲：青蛙跳“田埂”
游戲方式：教師用步道作田埂，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒自由選擇不同難度的.場地進行嘗試練習活動。
通過本環(huán)節(jié)，使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的距離。
規(guī)則要求：
�。�1）幼兒從同一方向進行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
（2）教師根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化，也可根據(jù)情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。
�。�3）教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當?shù)倪M行鼓勵和幫助。
�。�4）用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。
場地一變化一變化二變化三
幼兒在教師布置的場地上進行自由活動，教師巡回觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然的由立定跳遠轉變?yōu)橹芸缣�。過程中注意幼兒的活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識，教師示范動作并帶領幼兒集體進行練習。
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教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學的動作方法完成一定的目標，進一步提高鍛煉身心的效果。
第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。
第二次活動：增加難度，通過下雨，河水變寬的形式，提高跳過小河的難度。
幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動：增加游戲色彩：河里游來了鱷魚（教師做鱷魚坐在河中）、對面田里有害蟲（沙包替代），小青蛙依次跳過河捉到害蟲，從鱷魚的身上跳回來，將“害蟲”放在指定的筐里。
幼兒依次進行游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過提高自己身體的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
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1、害蟲捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。把繩子再圍成“池塘”，幼兒當小青蛙在“池塘”里休息嬉戲。
2、教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。
3、幫助教師收拾場地，結束活動。
《過河》幼兒園中班體育教案 3
活動目標：
1. 發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。
2. 提高幼兒的.模仿能力和鍛煉克服困難的意志。
活動準備：
1. 器材：梅花樁16個、軟性棍25~30個（平均每人1個）、軟性環(huán)50~60個（平均每人2個）、秒表、竹扁擔及塑料瓶。
2. 練習場地布置：設置兩條跑道，將梅花樁分別布置在兩個跑道上，間距為25cm，均勻排列。
運動形式及動作要領：
1. 樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過。
2. 挑水行走：幼兒需要將“水”（塑料瓶）挑著，通過梅花樁。
運動過程：
1. 準備活動：徒手熱身操。
2. 分項練習：
平地挑“水”前進，每名幼兒1~2次。
身體直立、兩臂展開保持平衡通過梅花樁，每名幼兒1~2次。
挑“水”通過梅花樁，每名幼兒1~2次。
3. 游戲：幼兒按總人數(shù)分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個跑道有8個梅花樁。游戲開始后，每隊的第一名幼兒挑好水要踩過8個梅花樁到達對面把水交給第二名孩子。在游戲過程中如果軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來都算違規(guī)，需要在原地把環(huán)挑好迅速踩上梅花樁繼續(xù)進行游戲。
注意事項：
1. 教師在游戲過程中要對能力比較差的幼兒進行保護和引導。
2. 游戲從簡到難，提高幼兒的自主性和克服困難的意識。
3. 幼兒在自由練習挑水過程中注意不要相互推擠。
《過河》幼兒園中班體育教案 4
活動目標：
1. 引導幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作技巧和正確方法。
2. 提高幼兒爬、跑、跳躍運動的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3. 培養(yǎng)幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。
活動準備：
1. 器材：平衡步道若干個、沙包若干、筐一個、舒緩愉悅的音樂帶。
2. 場地布置：教師課前布置好場地，用繩子或標記在地上畫出池塘和小河。
活動過程：
1. 情境游戲：池塘里的小蝌蚪
熱身運動“小蝌蚪變變變”：教師和幼兒拉著大繩上場，把繩子圍合成一個大圓“池塘”，師生進“池塘”做“小蝌蚪”（動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體）。
蝌蚪長出兩條后腿（動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進）。
蝌蚪長出兩條前腿（動作方法：四肢匍匐爬行）。
變成青蛙起跳（幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動）。
2. 運動游戲：青蛙學本領，跳田埂
教師用步道作田埂，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的`難度。
幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習，使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法，部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習。
3. 高潮游戲：青蛙過小河
教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。
幼兒依次嘗試跳過小河，第一次活動讓幼兒自由跳；第二次增加寬度跳；第三次以教師或其他幼兒做障礙增加難度跳。
教師在活動過程中要注意幼兒的安全，并根據(jù)幼兒的活動情況進行難度調(diào)整。
4. 放松游戲：快樂青蛙回池塘
幼兒完成跳躍活動后，教師引導幼兒放松身心，把繩子再圍成“池塘”，幼兒當小青蛙在“池塘”里相互拍腿放松，休息嬉戲。
活動反思：
1. 教師應注重幼兒運動技能和體能的鍛煉，結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求，利用本園現(xiàn)有的條件資源，創(chuàng)設游戲情境，讓幼兒在情境中學習。
2. 在活動過程中，教師應關注幼兒的發(fā)展差異，給予適當?shù)墓膭詈蛶椭�，使每個幼兒都能在活動中得到發(fā)展。
3. 教師應充分挖掘和利用身體資源，創(chuàng)設有趣的游戲情境，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與欲望，使幼兒在快樂中學習和發(fā)展。
《過河》幼兒園中班體育教案 5
活動目標：
1. 引導幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作技巧和正確方法。
2. 提高幼兒爬、跑、跳躍運動的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3. 培養(yǎng)幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。
活動準備：
1. 器材：大繩一根、鱷魚頭飾一個、平衡步道若干個、沙包若干、筐一個，舒緩愉悅的音樂帶。
2. 教師課前布置好場地。
活動過程：
1. 情境游戲：“池塘”里的小蝌蚪。
熱身運動“小蝌蚪變變變”：教師和幼兒拉著大繩上場，把繩子圍合成一個大圓“池塘”，師生進“池塘”做“小蝌蚪”。
動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體（蝌蚪長出兩條后腿）；身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進（蝌蚪長出兩條前腿）；四肢匍匐爬行（蝌蚪長出兩條前腿）；變成青蛙起跳（幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動）。
2. 運動游戲：青蛙學本領，跳“田埂”。
教師用步道作田埂，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習。
幼兒從同一方向進行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。
教師要注意幼兒的安全，并根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化。
3. 高潮游戲：青蛙過小河。
教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。
第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。
第二次活動：增加難度，通過“下雨，河水變寬”的形式，提高跳過小河的難度。
第三次活動：增加游戲色彩，河里游來了“鱷魚”（教師胸前貼上鱷魚圖片，頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起），對面田里有害蟲（沙包替代），小青蛙依次跳過河捉到害蟲，再從“鱷魚”的身上跳回來，將“害蟲”放在指定的筐里。
4. 放松游戲：快樂青蛙回池塘。
害蟲捉完了，小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。
把繩子再圍成“池塘”，幼兒當小青蛙在“池塘”里相互拍腿放松，休息嬉戲。
教學反思：
1. 情境性和游戲性：創(chuàng)設必要的情境能激活幼兒學習情緒，調(diào)動其原有經(jīng)驗，變化的情境也能挑戰(zhàn)新的經(jīng)驗和學習的愿望。
2. 差異性和挑戰(zhàn)性：幼兒體育活動要注重幼兒的發(fā)展特點，并循序漸進，注重兒童的發(fā)展差異、教學的目標層次和遞進策略。
3. 自主性和有效性：教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進的.教學活動，給幼兒自主選擇的權利，幼兒會根據(jù)自己的能力來嘗試，不成功的話會自我調(diào)整，教師把挑戰(zhàn)性的練習難度放置有趣的游戲情境中，幼兒躍躍欲試，釋放出巨大的學習潛能。
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