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幼兒園大班語(yǔ)言教案：石頭小豬（精選11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：石頭小豬，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：石頭小豬 1
設(shè)計(jì)意圖：
本教案是結(jié)合大班"我要上小學(xué)"主題選取的一個(gè)關(guān)于"堅(jiān)毅和勇敢"的繪本教材�？梢哉f(shuō)，幼兒成長(zhǎng)的道路不是一番風(fēng)順的，往往需要憑借自己的努力去克服生活中大大小小的困難，逐步體會(huì)到成長(zhǎng)的自豪。然而，也有些孩子在獲得一些小成績(jī)后會(huì)表現(xiàn)出驕傲自大的心理。所以我選取繪本故事中小豬的"勇敢"和"驕傲"作為活動(dòng)的切入點(diǎn)。先從引發(fā)幼兒觀察、聯(lián)想畫(huà)面中小豬是如何變成石頭小豬又為何變回原來(lái)的樣子；逐步推進(jìn)到以投票方式，讓幼兒從自己的角度來(lái)解讀"勇敢"和"驕傲"；最后遷移故事，讓幼兒聯(lián)系生活中可能遇到的一些困難，想出勇敢克服的'辦法。整個(gè)教學(xué)融知識(shí)性和情感性相互滲透，又激發(fā)幼兒的自主性。最終，孩子們也會(huì)有深刻的領(lǐng)悟：不久的將來(lái)，當(dāng)他們會(huì)遇到許許多多的困難，應(yīng)該如何去勇敢的克服，即使成功了也不能驕傲的道理。
教學(xué)目標(biāo)：
1.圍繞畫(huà)面展開(kāi)想象，懂得遇到困難要勇敢去克服，成功了也不驕傲。
2.能用清楚地語(yǔ)言表達(dá)、交流自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：
想象故事情節(jié)，懂得遇到困難要勇敢克服，但不要驕傲。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系生活中可能遇到的困難，分享交流克服的辦法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.故事完整PPT；
2.音樂(lè)；
3.大路背景圖：上面有若干"石頭"（石頭背面貼有孩子生活中可能遇到的困難的圖片，正面畫(huà)上不等數(shù)量的地雷）；
4.石頭小豬的標(biāo)簽；
5.乒乓球，標(biāo)有笑臉和哭臉地投票箱各一個(gè)；
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)形象，引出故事（畫(huà)面：石頭小豬）提問(wèn)：它是誰(shuí)？它和我們平時(shí)見(jiàn)到的小豬有什么不一樣？
二、觀察畫(huà)面、想象情節(jié)
�。ㄒ唬┯赂业氖^小豬1.（畫(huà)面：小豬在路上散步）提問(wèn)：小豬往前走將遇到什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注有"困難"二字的路牌）
提問(wèn)：小豬遇到了什么事？如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么去做？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出注意避讓、快跑、堅(jiān)持、用力氣等各種克服的辦法）
小結(jié)：面對(duì)困難不退縮，努力去戰(zhàn)勝困難這就是勇敢。小豬真勇敢！
�。ǘ湴恋氖^小豬1.（組圖：被小石頭、大石頭砸—被龍卷風(fēng)吹—被雷劈）
提問(wèn)：小豬變成了石頭小豬后又遇到了什么事？遇到那么多危險(xiǎn)，為什么小豬一點(diǎn)沒(méi)事？現(xiàn)在它心里可能會(huì)怎么想？
2.（組圖：哈哈大笑—踢到小石頭—滾下山坡—摔回原樣）
提問(wèn)：小豬為什么變成了原來(lái)的樣子？
小結(jié)：以為自己的本領(lǐng)很大就看不起小困難，這就是驕傲。小豬太驕傲了！
3.完整聽(tīng)賞故事（音樂(lè)）
三、投票評(píng)選，凸現(xiàn)主題
1.自主投票（出示投票箱和乒乓球）要求：幼兒每人拿球投一次，喜歡小豬的投進(jìn)笑臉的箱子，不喜歡的投進(jìn)哭臉的箱子。
2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由小結(jié)：大家喜歡的是小豬的勇敢，不喜歡它的驕傲。所以我們要學(xué)習(xí)勇敢時(shí)候的小豬，后面變驕傲的小豬可要不得。
四、遷移故事，滲透情感
1.（路和石頭背景：后面貼有孩子生活中遇到困難圖片，正面用地雷數(shù)量表示困難大�。�
師：再過(guò)不久，你們就要上小學(xué)了，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也可能會(huì)遇到各種困難，就像小豬遇到的石頭一樣。請(qǐng)你們用自己地辦法去克服它。
2.幼兒自己或合作選擇石頭（困難），和朋友商量克服困難的辦法。
3.分享交流自己的辦法。（獎(jiǎng)勵(lì)石頭小豬標(biāo)簽）
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：（上海市教委教研室黃老師）
優(yōu)點(diǎn)：
活動(dòng)中，教師能緊緊圍繞目標(biāo)展開(kāi)。在其引導(dǎo)和啟發(fā)下，該班孩子能充分展開(kāi)想象，敢于表達(dá)，敢于質(zhì)疑，孩子語(yǔ)言發(fā)展水平高，語(yǔ)言質(zhì)量好。教師能很好地尊重和傾聽(tīng)孩子的反饋，能及時(shí)鼓勵(lì)孩子自身的想法。在孩子觀察畫(huà)面的過(guò)程中，也能做到及時(shí)突出重點(diǎn)，啟發(fā)孩子思考。整個(gè)活動(dòng)，教師節(jié)奏上把握比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如"投票"帶有趣味性，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的巧妙與時(shí)代感。最后環(huán)節(jié)能突出孩子的意識(shí)，整個(gè)活動(dòng)都能較好體現(xiàn)出孩子的自主。
改進(jìn)：
1.互動(dòng)后的歸納、梳理和概括能力需要加強(qiáng)。面對(duì)孩子出現(xiàn)的不同觀點(diǎn)，也要明確給出自己的理由，提高孩子判斷的能力。
2.最后解決困難的環(huán)節(jié)，可以聯(lián)系幼小銜接來(lái)說(shuō)，突出大班的意識(shí)，用小學(xué)的要求跟孩子互動(dòng)，提升大班幼兒的能力。
3.在繪本的選取上還需加以改進(jìn)，這樣可以避免勇敢和莽撞觀念上地沖突。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：石頭小豬 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：幼兒能?chē)@畫(huà)面展開(kāi)想象，理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和投票等方式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得遇到困難要勇敢去克服，成功后不驕傲的道理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小豬的勇敢與驕傲。
難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，分享交流自己遇到困難時(shí)的克服方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
故事完整PPT
音樂(lè)
大路背景圖及“石頭”（代表困難的圖片）
石頭小豬標(biāo)簽
乒乓球及標(biāo)有笑臉和哭臉的投票箱
四、教學(xué)過(guò)程
認(rèn)識(shí)形象，引出故事
展示石頭小豬的圖片，提問(wèn)：“它是誰(shuí)？和我們平時(shí)見(jiàn)到的小豬有什么不一樣？”
觀察畫(huà)面，想象情節(jié)
勇敢的石頭小豬：展示小豬散步遇到困難的`畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出克服困難的方法，如避讓、快跑等，并強(qiáng)調(diào)小豬的勇敢。
驕傲的石頭小豬：展示小豬變成石頭后遇到危險(xiǎn)卻無(wú)事的畫(huà)面，以及之后因驕傲而摔回原樣的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解驕傲的后果。
投票評(píng)選，凸現(xiàn)主題
自主投票：幼兒每人拿乒乓球投一次，喜歡小豬的勇敢投進(jìn)笑臉箱，不喜歡的驕傲投進(jìn)哭臉箱。
幼兒分享投票理由，教師總結(jié)：大家喜歡的是小豬的勇敢，不喜歡它的驕傲。
遷移故事，滲透情感
展示幼兒生活中可能遇到的困難圖片，引導(dǎo)幼兒討論并分享自己克服困難的方法。
獎(jiǎng)勵(lì)勇于分享的幼兒以石頭小豬標(biāo)簽。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)繪本故事《石頭小豬》引導(dǎo)幼兒理解勇敢與驕傲的含義，并通過(guò)投票和分享環(huán)節(jié)增強(qiáng)了幼兒的參與感和語(yǔ)言表達(dá)能力。未來(lái)在教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富互動(dòng)形式，提升幼兒的歸納和概括能力。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：石頭小豬 3
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能夠理解故事內(nèi)容，識(shí)別故事中的勇敢與驕傲行為。
技能目標(biāo)：幼兒能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒面對(duì)困難時(shí)的勇敢精神和成功后不驕傲的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事寓意，識(shí)別勇敢與驕傲。
難點(diǎn)：將故事中的道理應(yīng)用于實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)勇敢克服困難。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
故事PPT
相關(guān)音樂(lè)
困難圖片及地雷標(biāo)記（代表困難大�。�
投票箱及乒乓球
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
通過(guò)展示小豬的圖片，引發(fā)幼兒興趣，提問(wèn)：“這是一只什么樣的小豬？它會(huì)發(fā)生什么故事呢？”
講述故事
分段講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，猜測(cè)故事情節(jié)。
強(qiáng)調(diào)小豬的勇敢行為（如面對(duì)困難不退縮）和驕傲行為（如成功后自大）。
討論與分享
提問(wèn)：“小豬為什么會(huì)變成石頭小豬？后來(lái)又為什么變回了原樣？”引導(dǎo)幼兒理解勇敢與驕傲的區(qū)別。
組織幼兒討論自己生活中遇到的困難及克服方法，鼓勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)。
投票活動(dòng)
進(jìn)行投票評(píng)選，讓幼兒選擇自己更喜歡的小豬形象（勇敢或驕傲），并說(shuō)明理由。
總結(jié)提升
教師總結(jié)故事寓意，強(qiáng)調(diào)勇敢面對(duì)困難的重要性以及成功后應(yīng)保持謙虛的'態(tài)度。
鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)道理應(yīng)用于實(shí)際生活中，成為勇敢且不驕傲的好孩子。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)故事講述、討論分享和投票評(píng)選等多種方式，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。未來(lái)在教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，提高活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：石頭小豬 4
教學(xué)目標(biāo)：
圍繞畫(huà)面展開(kāi)想象，懂得遇到困難要勇敢去克服，成功了也不驕傲。
能用清楚地語(yǔ)言表達(dá)、交流自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事完整PPT。
音樂(lè)背景。
石頭小豬標(biāo)簽、投票箱（笑臉和哭臉）。
大路背景圖及若干“石頭”（代表生活中的困難）。
教學(xué)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)形象，引出故事
展示石頭小豬的圖片，提問(wèn)幼兒它與普通小豬的區(qū)別，激發(fā)幼兒興趣。
2、觀察畫(huà)面，想象情節(jié)
勇敢的石頭小豬：展示小豬遇到困難的.畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒想象并討論小豬如何克服困難，強(qiáng)調(diào)勇敢的重要性。
驕傲的石頭小豬：展示小豬變驕傲后的遭遇，提問(wèn)幼兒為什么小豬會(huì)變回原樣，引導(dǎo)幼兒理解驕傲的危害。
3、完整聽(tīng)賞故事
播放故事音頻或由教師講述，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。
4、投票評(píng)選，凸現(xiàn)主題
使用投票箱和乒乓球，讓幼兒對(duì)勇敢和驕傲的小豬進(jìn)行投票，并分享投票理由，強(qiáng)化主題。
5、遷移故事，滲透情感
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己即將面臨的小學(xué)生活，討論可能遇到的困難及克服方法，培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心。
教學(xué)反思：
本教案通過(guò)故事引導(dǎo)、情境模擬和互動(dòng)討論等多種方式，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解了勇敢與驕傲的區(qū)別，并學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活中的困難。同時(shí)，也需要注意在互動(dòng)后的歸納、梳理和概括能力上進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：石頭小豬 5
教學(xué)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，感受小豬與朋友之間的深厚友誼。
初步培養(yǎng)幼兒的討論意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，學(xué)會(huì)珍惜自我。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖書(shū)及相關(guān)掛圖。
角色頭飾（小豬、維尼、跳跳虎等）。
故事表演場(chǎng)景布置。
教學(xué)過(guò)程：
1、引入故事
介紹書(shū)名，觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2、講述故事
教師結(jié)合掛圖講述故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小豬與朋友們的互動(dòng)情節(jié)。
3、提問(wèn)討論
提問(wèn)幼兒關(guān)于故事內(nèi)容的問(wèn)題，如小豬為什么感到難過(guò)？朋友們是如何幫助小豬的？等。
鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。
4、角色扮演
提供角色頭飾和場(chǎng)景布置，邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行故事角色扮演，加深對(duì)故事內(nèi)容的`理解和情感體驗(yàn)。
5、分組討論
引導(dǎo)幼兒分組討論聽(tīng)了故事后的感受和明白的道理，如友誼的重要性、自我認(rèn)知的重要性等。
6、總結(jié)分享
請(qǐng)幼兒代表分享小組討論的結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)反思：
本教案通過(guò)故事講述、角色扮演和分組討論等多種方式，有效促進(jìn)了幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)。同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒的討論意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。但需要注意的是，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的參與度和表現(xiàn)情況，確保每個(gè)幼兒都能得到充分的關(guān)注和支持。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：石頭小豬 6
教學(xué)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，通過(guò)畫(huà)面感受故事情節(jié)。
鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)聽(tīng)完故事后的感受和道理。
培育幼兒的社交技能和情感表達(dá)本領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《石頭小豬》故事書(shū)及相關(guān)掛圖。
PPT課件。
教具盒，內(nèi)含豬、狼和石頭等材料。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）
教師通過(guò)呈現(xiàn)《石頭小豬》的圖畫(huà)和物品，介紹本節(jié)課的.主題。
請(qǐng)幼兒分享自己關(guān)于豬、狼和石頭的已有知識(shí)和感受。
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）
教師講解故事發(fā)生的背景，引導(dǎo)幼兒理解故事中的情節(jié)。
利用PPT課件展示故事情節(jié)，邊展示邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事細(xì)節(jié)。
鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述故事情節(jié)，分享對(duì)故事的理解和感受。
互動(dòng)環(huán)節(jié)（20分鐘）
將幼兒分為三組，分別扮演豬、狼和石頭的角色。
分發(fā)教具盒中的材料，讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演。
教師引導(dǎo)幼兒在角色扮演中理解故事的重點(diǎn)和內(nèi)涵，同時(shí)鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社交技能。
反思環(huán)節(jié)（10分鐘）
教師總結(jié)教學(xué)過(guò)程，點(diǎn)評(píng)幼兒在角色扮演中的表現(xiàn)。
鼓勵(lì)幼兒分享自己在故事中學(xué)到的道理和感受，如“遇到困難要勇敢”、“成功了也不能驕傲”等。
引導(dǎo)幼兒思考如何將故事中的道理應(yīng)用到日常生活中去。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)中，通過(guò)故事講解、角色扮演和反思總結(jié)等環(huán)節(jié)，幼兒不僅理解了故事內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和道理。同時(shí)，角色扮演活動(dòng)也鍛煉了幼兒的社交技能和情感表達(dá)本領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教具材料，提高幼兒的參與度和興趣。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：石頭小豬 7
教學(xué)目標(biāo)：
圍繞畫(huà)面展開(kāi)想象，懂得遇到困難要勇敢去克服。
培育幼兒堅(jiān)毅和勇敢的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事完整PPT。
音樂(lè)背景。
大路背景圖及“石頭”（困難）教具。
教學(xué)過(guò)程：
認(rèn)識(shí)形象，引出故事（5分鐘）
展示石頭小豬的圖片，提問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)？和我們平時(shí)見(jiàn)到的小豬有什么不一樣？”
觀察畫(huà)面、想象情節(jié)（15分鐘）
播放PPT，展示小豬遇到困難的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒關(guān)注并想象故事情節(jié)。
提問(wèn)幼兒：“小豬遇到了什么困難？它會(huì)怎么做？”鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述并表達(dá)自己的想法。
深入故事，理解寓意（15分鐘）
繼續(xù)播放PPT，展示小豬勇敢克服困難并最終恢復(fù)原樣的畫(huà)面。
提問(wèn)幼兒：“小豬為什么能變回原來(lái)的樣子？你從中學(xué)到了什么？”引導(dǎo)幼兒理解“勇敢”和“不驕傲”的寓意。
投票評(píng)選，凸現(xiàn)主題（10分鐘）
設(shè)置投票箱和乒乓球，讓幼兒對(duì)故事中的小豬進(jìn)行投票評(píng)價(jià)（喜歡或不喜歡）。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出投票的理由，進(jìn)一步鞏固“勇敢”和“不驕傲”的主題。
遷移故事，滲透情感（10分鐘）
展示大路背景圖和“石頭”（困難）教具，引導(dǎo)幼兒思考：“你們?cè)谏钪袝?huì)遇到哪些困難？會(huì)怎么克服它們？”
鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷和想法，培養(yǎng)幼兒面對(duì)困難的'勇氣和堅(jiān)毅品質(zhì)。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)通過(guò)《石頭小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒理解“勇敢”和“不驕傲”的寓意，并遷移到自己的生活中去。通過(guò)投票評(píng)選和遷移故事等環(huán)節(jié)，幼兒不僅加深了對(duì)故事的理解，還學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段和形式，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：石頭小豬 8
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事完整PPT。
音樂(lè)。
大路背景圖，上面有若干“石頭”（石頭背面貼有孩子生活中可能遇到的困難的圖片，正面畫(huà)上不等數(shù)量的地雷）。
石頭小豬的標(biāo)簽。
乒乓球，標(biāo)有笑臉和哭臉地投票箱各一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)形象，引出故事：
展示石頭小豬的圖片，提問(wèn)：“它是誰(shuí)？它和我們平時(shí)見(jiàn)到的小豬有什么不一樣？”
2、觀察畫(huà)面、想象情節(jié)：
展示小豬變成石頭后遇到的各種危險(xiǎn)（如被石頭砸、被龍卷風(fēng)吹等），提問(wèn)：“小豬為什么一點(diǎn)事都沒(méi)有？它現(xiàn)在心里可能會(huì)怎么想？”
展示小豬因驕傲而摔回原樣的畫(huà)面，提問(wèn)：“小豬為什么變成了原來(lái)的樣子？”引導(dǎo)幼兒理解驕傲的危害。
展示小豬在路上散步的畫(huà)面，提問(wèn)：“小豬往前走將遇到什么？”引導(dǎo)幼兒關(guān)注有“困難”二字的路牌。
提問(wèn)：“小豬遇到了什么事？你會(huì)怎么去做？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種克服困難的辦法，并強(qiáng)調(diào)勇敢的重要性。
3、勇敢的石頭小豬：
驕傲的石頭小豬：
完整聽(tīng)賞故事：
播放故事音頻或由教師講述故事，讓幼兒完整感受故事情節(jié)。
4、投票評(píng)選，凸現(xiàn)主題：
自主投票：幼兒每人拿球投一次，喜歡小豬勇敢一面的'投進(jìn)笑臉的箱子，不喜歡的投進(jìn)哭臉的箱子。
幼兒分享自己的投票理由，教師總結(jié)：大家喜歡的是小豬的勇敢，不喜歡它的驕傲。
5、遷移故事，滲透情感：
展示大路背景圖，讓幼兒選擇自己或合作選擇“石頭”（困難），并商量克服困難的辦法。
分享交流自己的辦法，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
教學(xué)反思：
本教案通過(guò)故事情境和互動(dòng)環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了幼兒的興趣和參與度。
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和分享。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：石頭小豬 9
教學(xué)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)中的友情和自我認(rèn)知。
初步培養(yǎng)幼兒的討論意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖書(shū)及相關(guān)掛圖。
活動(dòng)前豐富幼兒關(guān)于友情和自我認(rèn)知的故事背景。
教學(xué)過(guò)程：
1、介紹書(shū)名，觀察封面：
展示圖書(shū)封面，介紹書(shū)名，引導(dǎo)幼兒觀察封面上的小豬和石頭等元素。
根據(jù)掛圖畫(huà)面，猜測(cè)故事內(nèi)容：
展示掛圖畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)故事內(nèi)容。
教師提問(wèn)，幼兒回答：
通過(guò)一系列問(wèn)題引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容，如：“小豬為什么會(huì)變成石頭？”“小豬的朋友們是怎么幫助它的？”“小豬最后明白了什么道理？”等。
2、分組討論：
幼兒分組討論自己聽(tīng)了故事后的感受，并派代表分享。
3、總結(jié)提升：
教師總結(jié)故事中的友情和自我認(rèn)知主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到友情的'重要性以及要正確認(rèn)識(shí)自己。
教學(xué)反思：
本教案注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，通過(guò)討論和分享環(huán)節(jié)提升幼兒的表達(dá)能力和自信心。
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的參與情況，鼓勵(lì)膽小的幼兒積極參與討論和分享。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：石頭小豬 10
教學(xué)準(zhǔn)備：
《石頭小豬》故事書(shū)及相關(guān)掛圖。
PPT課件（包含故事中的關(guān)鍵畫(huà)面）。
帶有豬、狼等角色的教具或手偶。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師通過(guò)呈現(xiàn)故事書(shū)封面和PPT中的`第一張圖片，向幼兒介紹故事名稱(chēng)《石頭小豬》并簡(jiǎn)要介紹故事背景。
2、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15分鐘）
教師講述故事，同時(shí)展示PPT課件中的關(guān)鍵畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察并理解故事情節(jié)。
提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考：小豬為什么覺(jué)得自己變小了？它遇到了哪些朋友？朋友們是怎么幫助它的？
3、互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）
提問(wèn)幼兒對(duì)故事的理解和感受，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)或表達(dá)聽(tīng)后的感受。
分組討論：小豬在故事中遇到了什么問(wèn)題？它是怎么解決的？你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？
4、情感升華（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒思考：如果你在生活中遇到了和小豬一樣的問(wèn)題，你會(huì)怎么做？鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)溝通和解決問(wèn)題。
5、總結(jié)與延伸（5分鐘）
教師總結(jié)故事中的道理和幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要像小豬一樣勇敢面對(duì)困難并學(xué)會(huì)溝通。
可以布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓家長(zhǎng)和孩子一起回顧故事并討論其中的道理。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：石頭小豬 11
教學(xué)目標(biāo)：
把握故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。
發(fā)展幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力和想象力。
通過(guò)故事激發(fā)幼兒對(duì)童話的興趣和表演欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《石頭小豬》故事書(shū)及PPT課件。
帶有豬、狼等角色的`頭飾和道具。
教學(xué)過(guò)程：
1、詞匯句型學(xué)習(xí)（10分鐘）
教師先講述一遍故事，同時(shí)強(qiáng)調(diào)并解釋故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。
引導(dǎo)幼兒跟讀并模仿故事中的對(duì)話和句子。
2、故事再讀與角色扮演（15分鐘）
教師再次講述故事，并邀請(qǐng)幼兒佩戴頭飾扮演故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。
表演過(guò)程中引導(dǎo)幼兒注意角色的語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，以加深對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。
3、想象力拓展（10分鐘）
提問(wèn)引導(dǎo)幼兒想象：如果小豬沒(méi)有變成石頭小豬，它還會(huì)遇到什么困難？它會(huì)怎么解決？
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編新的故事情節(jié)或?qū)υ挕?/p>
4、語(yǔ)言游戲（10分鐘）
設(shè)計(jì)與故事相關(guān)的語(yǔ)言游戲，如“角色接龍”、“詞匯接龍”等，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詞匯和句型的掌握。
5、總結(jié)與分享（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒分享自己在游戲和表演中的收獲和感受。
提醒幼兒在日常生活中也要多運(yùn)用學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。
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