幼兒園中班綜合活動(dòng)教案：雷公公在敲門
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園中班綜合活動(dòng)教案：雷公公在敲門，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小動(dòng)物圖片若干。
2.相關(guān)聲音片段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
師：小朋友們，聽，這是什么聲音。（師播放雷聲）
�。ù蚶椎穆曇簦巨Z隆隆】這是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的聲音？原來(lái)是天上的雷公公。
師：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷發(fā)出了什么聲音，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)兒歌
師：轟隆隆，轟隆隆，天上跑著雷公公：“孩子們，起床啦！莫做被窩里的小懶蟲。
問(wèn)：雷公公在說(shuō)什么�。�
師：哪些孩子在睡覺呢，讓我們一起來(lái)欣賞兒歌《雷公公在敲門》
播放錄音
問(wèn)：雷公公在喊那些小動(dòng)物？他們是怎么出洞的？
教師根據(jù)幼兒的述說(shuō)出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，其余的幼兒可以一起學(xué)著動(dòng)一動(dòng)。
2.分角色，按兒歌內(nèi)容游戲
師：雷公公可這能干，老師也想做回雷公公，你們來(lái)學(xué)一學(xué)而兒歌里的小動(dòng)物，我們一起來(lái)玩一個(gè)《雷公公敲門的游戲》。小動(dòng)物們可要聽仔細(xì)了，雷公公在敲誰(shuí)的門，誰(shuí)就要做相應(yīng)的'動(dòng)作。
�。�1）教師根據(jù)每一組幼兒的選擇動(dòng)作分別練習(xí)一次。
師：青蛙聽見——跳出洞水蛇聽見——游出洞
小熊聽見——爬出洞蝙蝠聽見——飛出洞
春天的太陽(yáng)紅彤彤照的大地暖烘烘
�。�2）交換角色再練習(xí)一次
（3）提出問(wèn)題請(qǐng)幼兒思考
師：你們還知道哪些動(dòng)物會(huì)冬眠？他們都是怎么出洞的呢？
引導(dǎo)幼兒大膽的想象。（蝸牛、蜥蜴、刺猬等）
根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
（4）戴胸飾分角色玩
師：老師這里準(zhǔn)備了許多小動(dòng)作，請(qǐng)小朋友們自己來(lái)選一選，你選到了哪個(gè)小動(dòng)物你就扮演他，想一想聽到雷公公他們是怎么出洞的。
師：雷公公可真勤快，把所有的動(dòng)物都叫醒了，于是他悄悄地離開了。
三、結(jié)束部分
師：小朋友們其實(shí)還有很多動(dòng)物在冬眠呢，我們回家后再去找找吧！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受春天到來(lái)時(shí)冬眠動(dòng)物的變化。
2.理解動(dòng)詞并能靈活地用相應(yīng)的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.雷聲音效、相關(guān)動(dòng)物的音樂(lè)2.圖片、動(dòng)物的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
1.播放雷聲音效，引發(fā)幼兒思考。
師：小朋友們，今天陳老師帶來(lái)了一段聲音，你們來(lái)聽聽看是什么聲音呀？原來(lái)是雷公公來(lái)了！雷公公的聲音是什么樣的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（轟隆隆、轟隆�。├坠珌�(lái)告訴冬眠的小動(dòng)物們春天來(lái)了，你們知道冬眠的小動(dòng)物都有誰(shuí)嗎？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。
1.教師有感情地朗誦兒歌。
師：你們認(rèn)識(shí)那么多冬眠的小動(dòng)物。想不想知道雷公公究竟叫醒了誰(shuí)呢？那我們一起來(lái)聽一聽。
2.引導(dǎo)幼兒理解兒歌中的動(dòng)詞，感受雷公公與冬眠動(dòng)物之間的關(guān)系。
師：你們聽到雷公公叫醒了誰(shuí)呀？（出示圖片）小青蛙是怎樣從洞里出來(lái)的呢？我們一起在座位邊學(xué)一學(xué)它的樣子？（你們學(xué)小青蛙蹦蹦跳跳真不錯(cuò)！）還有誰(shuí)呢？小水蛇是怎樣出洞的？（你學(xué)的真像，這條小水蛇游得真快）小熊又是怎樣出洞的呢？誰(shuí)知道小熊的動(dòng)作是什么樣的？（你是這樣從洞里爬起來(lái)的，我喜歡！你們的動(dòng)作都不一樣，本領(lǐng)真大�。┳詈筮�叫醒了誰(shuí)？我們一起在座位旁邊學(xué)一學(xué)小蝙蝠飛出洞的樣子。（青蛙、蝙蝠集體學(xué)，水蛇、熊先個(gè)別學(xué)再集體學(xué)）3．看圖學(xué)念兒歌。
師：你們真厲害，把這四種小動(dòng)物都找出來(lái)了！那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)雷公公叫醒小動(dòng)物們吧。
好多小朋友都能跟著老師把這小動(dòng)物們叫醒，如果我們聲音能稍微響亮一點(diǎn)，她們聽到就會(huì)很快出洞的哦。
三、跟隨音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂(lè)找動(dòng)物。
師：你們念得真不錯(cuò)！把小動(dòng)物都叫醒了，小動(dòng)物們還跟著音樂(lè)從家里出來(lái)了。聽聽看接下來(lái)的這段音樂(lè)像哪個(gè)小動(dòng)物。（放分段音樂(lè)-青蛙）2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行回答。
師：這段音樂(lè)像誰(shuí)呀？（小青蛙）看著陳老師學(xué)小青蛙的樣子跳出洞。（放音樂(lè)）看清楚了嗎？再來(lái)聽聽接下來(lái)的音樂(lè)像哪個(gè)小動(dòng)物？（水蛇音樂(lè)）誰(shuí)能像我一樣學(xué)著小水蛇的樣子游出洞？（水蛇音樂(lè)）剩下的兩個(gè)動(dòng)物要一起出來(lái)啦，小耳朵要聽的更仔細(xì)了哦。先聽到的像哪個(gè)小動(dòng)物？后聽到的又像誰(shuí)？（熊、蝙蝠音樂(lè)）3．教師小結(jié)。
師：先出來(lái)的是小熊，后出來(lái)的是蝙蝠。誰(shuí)愿意和我一起學(xué)著小熊和蝙蝠的樣子出洞？（放音樂(lè)）四、角色扮演游戲。
1．講述游戲規(guī)則。
師：剛才我們聽了音樂(lè)，也學(xué)著小動(dòng)物們的樣子出洞了。（貼上雷公公胸飾）看看陳老師現(xiàn)在是誰(shuí)呀？你們就是小動(dòng)物們。雷公公要來(lái)叫醒小動(dòng)物們啦。當(dāng)我喊：小青蛙，起床啦！小青蛙可以說(shuō)：小青蛙，跳出洞。那聽到我喊：小水蛇，起床啦！小水蛇可以怎么回答呀？大家一起說(shuō)（水蛇水蛇，游出洞）那雷公公再喊小熊小熊，起床啦！蝙蝠蝙蝠，起床啦！你們又可以怎么說(shuō)？這邊的小朋友膽子大一點(diǎn)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2．游戲環(huán)節(jié)。
師：真不錯(cuò)！接下來(lái)我們要開始做游戲了！看看這是什么呀�。ㄐ�(dòng)物的家）現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，你想扮演哪個(gè)小動(dòng)物。想好了嗎？（個(gè)別提問(wèn)：你想當(dāng)什么小動(dòng)物？你呢？）都想說(shuō)呀？別著急，請(qǐng)你們都去自己想要扮演的小動(dòng)物家里輕輕地躲起來(lái)。聽到雷公公喊誰(shuí)，就一邊回答雷公公，一邊學(xué)著它的樣子出洞，聽明白了嗎？
3．交換角色進(jìn)行游戲。
師：這個(gè)游戲好玩嗎？想不想再來(lái)一次？這一次，可以換一個(gè)小動(dòng)物來(lái)演一演了。去找一找你想演的小動(dòng)物的家，輕輕地躲起來(lái)吧！
4.結(jié)束活動(dòng)。
師：春天的太陽(yáng)紅彤彤，照的大地暖烘烘！我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子跟著雷公公一起出去曬曬太陽(yáng)吧！（跟園長(zhǎng)媽媽和老師們?cè)僖姡?/p>
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