《交朋友》幼兒園教案（通用21篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《交朋友》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法。

　　2．體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。

　　3．愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。

　　4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容。

　　2．選擇好角色游戲內(nèi)容。

　　3．圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。

　　4．幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）談話引入話題。

　　1.教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他（她）的？

　　2．教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識(shí)自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥�，你們�?huì)用什么方法去交朋友？

　　3．教師和幼兒相互交流。

　�。ǘ�）兩個(gè)班結(jié)對(duì)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

　　1．初步討論結(jié)交新朋友的方法。

　　教師：我們這里有兩個(gè)班的小朋友，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？

　　2．出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對(duì)方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂。

　�。ㄈ�）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

　　1．教師：你們和新朋友相互認(rèn)識(shí)時(shí)說了那些好聽的話？

　　2．教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？

　　3.教師：相互認(rèn)識(shí)后還可以說什么做什么？

　　4.教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。

　�。ㄋ模┝私夂托屡笥岩煌�游戲時(shí)怎樣做。

　　1．教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？

　　2．教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。

　　3．教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？

　　4．教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時(shí)候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

　　5．再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。

　�。ㄎ澹┩嬗螒�，體驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過程。

　　出示報(bào)紙，讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。

　�。�六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。

　　教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友�，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。

　　2．平時(shí)家長(zhǎng)多帶孩子外出活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)交更多的朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)

　　1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

　　2. 教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

　　3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

　　整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻�拘�?jǐn)。

　　本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

　　小百科：朋友是一個(gè)漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇2

　�。墼O(shè)計(jì)意圖］

　　隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致、深受顧客的喜歡。如化妝品盒、食品盒等。既有使用價(jià)值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子愛不釋手，是一筆可以利用的教育資源。因此，我選擇了孩子們非常熟悉、與他們的生活密切相關(guān)的“和瓶交朋友”作為活動(dòng)主題。結(jié)合《綱要》我抓住小班幼兒年齡小、思維具體形象、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，將小朋友們從家中收集來的各種各樣的瓶子進(jìn)行了裝扮，貼上了眼睛和嘴巴，穿上了裙子和褲子，使他們變成了一個(gè)個(gè)可愛的瓶娃娃。讓小朋友親親、摸摸、看看、玩玩，做瓶娃娃的好朋友，從而了解瓶娃娃，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的濃厚興趣。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1）能在一定的情景中積極、自主地活動(dòng)，觀察生活中各種各樣的瓶娃娃，了解他們的名稱和特征。

　　2）在游戲中讓幼兒進(jìn)一步了解瓶娃娃的奧秘。

　　3）體驗(yàn)游戲的快樂，在生活中積極動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1）發(fā)動(dòng)幼兒收集家中各種各樣的空瓶子，幫它洗干凈，貼上眼睛和嘴巴，裝扮成瓶娃娃。

　　2）魔術(shù)箱一只，布置魔術(shù)場(chǎng)景。

　　3）米粒、沙子、豆豆、花生米等若干。

　　4）輕松、活潑的音樂。

　　［活動(dòng)過程］

　　一、激發(fā)情趣

　　教師扮演魔術(shù)師，變出瓶娃娃向小朋友問好。讓兒分別說出它們是用什么瓶子做成的，并爭(zhēng)著到魔術(shù)箱中摸。

　　二、去魔術(shù)城

　　讓幼兒去魔術(shù)城。小朋友之間互相討論，自由交談，從名稱說到大小、高矮、色彩、造型等。

　　三、和瓶娃娃交朋友

　　讓幼兒選擇自己喜歡的瓶娃，親親小嘴，摸摸身體，相互比比高矮、胖瘦、顏色等。

　　四、聽瓶娃娃唱歌

　　在瓶子里裝上花生米等東西，蓋上蓋子搖動(dòng)。

　　五、和瓶娃做游戲

　　播放輕松的音樂，啟發(fā)幼兒和瓶娃做游戲。

　　評(píng)析：

　　整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思精巧、情意昂盎然�；顒�(dòng)中巧妙地運(yùn)用了擬人的手法，將生活中的各種各樣的瓶子比喻成一個(gè)個(gè)形象、可愛的瓶娃娃，把本無生命的物體當(dāng)成有感情、可以親近和感知的對(duì)象，充分體現(xiàn)了小班幼兒思維形象愛新奇的特點(diǎn)�；顒�(dòng)以“和瓶娃娃問好”“交朋友”“親一親”“抱一抱”“比高矮、胖瘦”“聽瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戲”等一系列活動(dòng)環(huán)節(jié)，使小朋友在不知不覺中對(duì)瓶娃娃的色彩、造型、特征、功用等有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，從而產(chǎn)生了觀察周圍事物的濃厚興趣。尤其是“聽瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戲”的過程中，幼兒通過看、聽、摸、搖、比，與瓶娃娃充分接觸，感知、探索，將瓶娃娃當(dāng)成有生命、有感情的游戲伙伴，在游戲中積極主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，真正體驗(yàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中玩、游戲的愉樂。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)5種以上水果，了解水果的基本特征及水果對(duì)身體的益處。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，在老師的指導(dǎo)下自己制作水果沙拉。

　　3、體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水果實(shí)物（蘋果、香蕉、桃子、梨、西瓜等）數(shù)個(gè)。

　　2、各類果脯、果汁等

　　3、各類水果若干、幼兒用刀、沙拉醬、果盤、牙簽。

　　4、各類水果頭飾各三個(gè)。

　　活動(dòng)步驟：

　　1、每種水果放在不同的貨架或不同的區(qū)域，（有幾個(gè)水果沒有放在同類水果中。）做成水果店的情景，帶幼兒參觀水果店引題：

　　2、幼兒認(rèn)識(shí)貨架上的不同水果，了解水果的名稱、顏色、形狀等。

　　3、數(shù)一數(shù)每層貨架上的水果各有幾個(gè)？

　　4、找一找貨架上哪一層的水果放得不對(duì)？訓(xùn)練幼兒觀察力。

　　5、讓幼兒通過摸、聞、看不同形式進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果的基本特征。

　　6、引導(dǎo)幼兒說一說各種水果的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有什么益處，教師適當(dāng)補(bǔ)充或糾正。

　　7、游戲：找朋友。

　　8、玩法：請(qǐng)個(gè)別幼兒分別戴頭飾扮演各類水果，其他幼兒聽音樂自由動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，請(qǐng)幼兒找自己愛吃的水果做朋友，并向大家作介紹。

　　9、討論各類水果的吃法：

　　1）生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。

　　2）幼兒品嘗感受它們的不同口味。

　　3）分組制作水果沙拉，并品嘗自己制作的水果沙拉，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)延伸

　　1、制作水果掛圖：教師將有各類水果輪廓的圖片投放在活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的水果涂色、剪貼，展示在教室里；

　　2、加餐的時(shí)候引導(dǎo)幼兒再次回顧水果的味道、對(duì)身體的好處，糾正個(gè)別幼兒挑食的習(xí)慣

　　《交朋友》幼兒園教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。

　　2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。

　　3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

　　活動(dòng)分析：圖書是幼兒的好朋友，各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對(duì)幼兒有很大的吸引力，但在看書的過程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生，因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書方法，通過操作法、談話法突破。在小圖書來班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的原因，進(jìn)而尋找正確的看書方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力，知道遇到簡(jiǎn)單問題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書，并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢(shì)。

　　活動(dòng)過程：一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書為什么壞了"。

　　二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話

　　1、圍繞課件進(jìn)行談話

　　"小圖書怎么了，為什么會(huì)這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。

　　2、進(jìn)行操作總結(jié)

　　幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，

　　教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。

　　3、實(shí)踐練習(xí)

　　再次提供看書情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。

　　三、結(jié)束

　　總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)情況，提出以后的希望要求。

　　四、延伸

　　一起到圖書角修補(bǔ)圖書。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)依木偶的形象創(chuàng)編歌詞，并即興演唱歌曲。

　　2、學(xué)會(huì)操作木偶的技能：搖頭、點(diǎn)頭、做操的動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶（木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂）、錄音機(jī)。

　　創(chuàng)設(shè)情景：使班級(jí)每個(gè)角落都有木偶（掌中偶、提線偶、桌面偶等），數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。

　　技能準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過操作木偶的簡(jiǎn)單技能，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　�。�1）幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲，并對(duì)歌曲較熟悉。

　�。�2）幼兒初步會(huì)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、律動(dòng)：木偶模仿音樂，教師以小木偶人的身份引入，引導(dǎo)幼兒依音樂做木偶人的動(dòng)作人室，要求幼兒動(dòng)作要合拍，要像木偶人的動(dòng)作。

　　2、練聲：木偶學(xué)唱歌，教師示范講解，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱。

　　3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

　�。�1）教師以木偶小象的身份引入，引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶、走路、搖頭、做操”的動(dòng)作。

　　（2）復(fù)習(xí)歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準(zhǔn)，還要持木偶合拍地做動(dòng)作。

　�。�3）幼兒創(chuàng)編歌詞。

　�、俳處熗瑯右孕∠蟮纳矸菀�入，引導(dǎo)幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞？如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……

　�、谝龑�(dǎo)幼兒自由為所喜歡的動(dòng)物編歌詞，并可適當(dāng)改變動(dòng)作。教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞；引導(dǎo)能力一般的幼兒為所喜歡的動(dòng)物木偶創(chuàng)編歌詞；鼓勵(lì)能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。

　　③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時(shí)，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并掌握操作木偶的簡(jiǎn)單技能：搖頭、點(diǎn)頭、做操……

　�、艽�幼兒仿編后，教師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶（提線偶、掌中偶、桌面偶），邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶的角色進(jìn)行操作、仿編、演唱。

　�、菡�(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作木偶進(jìn)行演唱，教師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進(jìn)行講評(píng)。及時(shí)表?yè)P(yáng)編得順口、有進(jìn)步的幼兒。

　　4、復(fù)習(xí)舞蹈：雜偶。

　　教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動(dòng)作，要求：

　�。�1）動(dòng)作要像木偶，彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。

　�。�2）動(dòng)作要合拍，符合音樂形象。

　　5、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動(dòng)作要合拍。

　　【活動(dòng)延伸】

　　引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目，讓幼兒對(duì)木偶有更深入的認(rèn)識(shí)，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)

　　1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

　　2.教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

　　3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

　　整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻�拘�?jǐn)。

　　本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂.

　　2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭。

　　動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前

　　孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲

　　學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字

　　場(chǎng)地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形

　　活動(dòng)過程：

　　一、迎新朋友

　　——小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。

　　——請(qǐng)小客人入座，各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí)，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是**班的”，另一方馬上回答到：“對(duì)，我們是**班的”。

　　二、大家認(rèn)識(shí)一下吧——你們想和我做朋友嗎？那我們?cè)鯓涌梢猿蔀榕笥涯兀磕銈冎�道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎�?/p>

　　——老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說出自己的班級(jí)和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身體的不同部位。

　　——老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識(shí)你，好嗎？

　　——老師和孩子在一起，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。

　　三、咱們交個(gè)朋友吧——你們想不想和別的班的小朋友做好朋友�。磕銜�(huì)怎么和他交朋友啊————音樂游戲《找個(gè)朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢問對(duì)方的名字

　　——用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身體動(dòng)作

　　四、和新朋友做個(gè)游戲——集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作，由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動(dòng)作。

　　五、活動(dòng)的延伸：送請(qǐng)柬，交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。

　　懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

　　體驗(yàn)不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

　　喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友；

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解交朋友的方法和道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”；

　　讓一個(gè)幼兒扮演小雞，一個(gè)幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；

　　雞鴨頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一． 導(dǎo)入活動(dòng)

　　老師：今天我請(qǐng)大家看一個(gè)故事表演《小雞交朋友》，請(qǐng)大家看看小雞是怎樣找朋友的。

　　二． 典型活動(dòng)和評(píng)議

　　情境表演1：

　　老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小

　　鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來！跟我一起玩。”小鴨生氣地不

　　理它，一搖一擺地走了。

　　問題：1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友？

　　2.小雞沒有找到朋友，它的心情會(huì)怎樣？

　　情境表演2：

　　雞媽媽對(duì)小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎？你平時(shí)不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會(huì)喜歡你呢？

　　老師：小朋友，你們能幫我想個(gè)辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？

　　幼兒發(fā)言……

　　雞媽媽對(duì)小雞：你聽到了嗎？每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)別人要尊重，親切有禮，別人才會(huì)喜歡你，才會(huì)愿意跟你做朋友，不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢？

　　老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對(duì)小鴨說：“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng)，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請(qǐng)跟我一起玩好嗎？”（小鴨高興地答應(yīng)小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。

　　老師總結(jié)：1.雞媽媽給小雞說了什么道理？

　　2. 后來小雞為什么能交上朋友？現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢？

　　三．讓幼兒嘗試交朋友

　　1. 幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友；

　　2. 幼兒在班上找朋友。

　　老師：你們都找到朋友了嗎？請(qǐng)把你交朋友的方法告訴大家好嗎？

　　教學(xué)反思

　　此活動(dòng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡(jiǎn)練，在情景中能體驗(yàn)出情感，在活動(dòng)過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動(dòng)，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇8

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　產(chǎn)生愛惜圖書的情感，愿意與圖書交朋友。

　　知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，嘗試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。

　　愛護(hù)圖書，學(xué)會(huì)正確的使用方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。

　　萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：愛護(hù)圖書，學(xué)會(huì)正確的使用方法，產(chǎn)生愛惜圖書的情感。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，教師要教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。本次活動(dòng)緊扣著我園的"讀書節(jié)"進(jìn)行開展的，讓孩子們?cè)谧x書節(jié)里不僅體驗(yàn)到讀書的樂趣，還能養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，讓孩子們?cè)跁�香園地里幸福成長(zhǎng)�；顒�(dòng)中，教師始終堅(jiān)持"以幼兒發(fā)展為本"的理念，為幼兒提供觀察認(rèn)知、討論分享和動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)境，教師以引導(dǎo)者、傾聽者的身份參與活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒真心地與圖書交上朋友，愛護(hù)圖書，有效支持幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是欣賞圖書——激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望；第二環(huán)節(jié)是圖書哭了——產(chǎn)生愛惜圖書的情感；第三環(huán)節(jié)是圖書笑了——了解修補(bǔ)圖書的方法；第四環(huán)節(jié)我愛朋友——掌握正確的讀書方法。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞圖書——激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望——"今天老師給大家?guī)�來了一些小客人，這些小客人想與我們中一班的小朋友交朋友，你們?cè)敢鈫幔?quot;

　　出示不同種類的圖書：有折疊式的、逐頁(yè)翻閱的，有點(diǎn)讀發(fā)聲的等等。

　　幼兒分組觀察，引導(dǎo)幼兒輕輕翻閱，與圖書朋友做輕輕動(dòng)作。

　　集中交流：你在圖書朋友那看到了什么？

　　教師隨意講述一本繪本的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)圖書的喜愛。

　　小結(jié)：我們的圖書朋友有不同類型的，通過這些朋友我們會(huì)獲得很多的知識(shí)，講故事、說兒歌等等。

　　（通過欣賞幾種不同類型的新嶄嶄的圖書，使幼兒了解圖書的不同功能，圖書會(huì)給我們帶來知識(shí)與樂趣，從而產(chǎn)生想看這些圖書、愿意與這些圖書交朋友的愿望。）

　　二、圖書哭了——產(chǎn)生愛惜圖書的情感、配班教師在班內(nèi)圖書區(qū)內(nèi)播放錄音——"咦！誰在哭？"

　　帶領(lǐng)幼兒尋聲去找，結(jié)果在圖書區(qū)找到了幾本破壞的圖書。

　　——"圖書為什么哭呢？"、引導(dǎo)幼兒討論交流，發(fā)現(xiàn)有的圖書撕壞了；有的圖書弄到水了，畫面變得模糊了；有的紙張皺起來了。

　　小結(jié)：圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以作為它們的好朋友，我們要用心去愛護(hù)圖書朋友。

　�。ㄍㄟ^小情境，引發(fā)幼兒對(duì)破圖書的疼惜，以及通過了解圖書的"三易"，進(jìn)一步使幼兒產(chǎn)生愛惜圖書的情感。）

　　三、圖書笑了——了解修補(bǔ)圖書的方法——"我們?cè)鯓訉⑦@些圖書修補(bǔ)好呢？"

　　討論：修補(bǔ)圖書的方法、出示修補(bǔ)圖書的步驟方法（讓幼兒了解圖書破損有很多的修補(bǔ)方法））

　　教師示范將撕壞的圖書修補(bǔ)好。（邊修邊告訴幼兒如何修補(bǔ)圖書，讓幼兒熟悉修補(bǔ)圖書的材料，了解使用方法。讓幼兒根據(jù)圖書的破損的位置、程度等，想出修補(bǔ)的方法。）

　　將幼兒分成五組，指導(dǎo)幼兒合作想辦法修補(bǔ)圖書。

　　成果展示：將幼兒修補(bǔ)好的的圖書展示一下，相互評(píng)價(jià)修補(bǔ)的圖書。

　�。ㄍㄟ^了解修補(bǔ)、嘗試修補(bǔ)，使傷心的圖書朋友又重新獲得了開心，擬人化的情境使幼兒更加地親近圖書。）

　　四、我愛朋友——掌握正確的讀書方法——"我們?cè)鯓硬拍軔圩o(hù)好圖書朋友呢？"

　　每人發(fā)一本圖書，討論正確的讀書方法

　　小結(jié)：在沒有桌子的情況下，我們可以把自己的小腿當(dāng)桌子，圖書平放在腿上，用右手食指輕輕地?fù)芷饒D書的右下角，輕輕地翻著每一張，看完后，輕輕合上放在圖書架上。

　　集體用正確的方法看圖書。（提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地輕輕地翻閱）（通過再次學(xué)習(xí)正確翻閱圖書，激發(fā)幼兒對(duì)圖書朋友的喜愛，培養(yǎng)幼兒讀書的好習(xí)慣。）

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒閱讀能力的培養(yǎng)在幼兒期是關(guān)鍵期。小班幼兒年齡雖只有3歲，但他們已經(jīng)有了閱讀的愿望和興趣，但因年齡的特點(diǎn)，在閱讀方面的經(jīng)驗(yàn)還較少，所以在本節(jié)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)待圖書的正確態(tài)度，掌握?qǐng)D書翻閱的基本方法。通過幼兒日常生活翻閱圖書的視頻，讓幼兒感知正確的行為是如何的，根據(jù)小班幼兒愛模仿的特點(diǎn)，利用同伴的示范作用，更易調(diào)動(dòng)幼兒興趣和讓幼兒接受。教師的集體指導(dǎo)，了解圖書的基本知識(shí)，翻閱的技巧，對(duì)于一些閱讀經(jīng)驗(yàn)較少的孩子是新的知識(shí)和體會(huì)。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，是將新知運(yùn)用深化的過程，教師的個(gè)別指導(dǎo)也能幫助個(gè)別幼兒形成良好的行為規(guī)范，閱讀行為的培養(yǎng)也需家園的合作，在本節(jié)活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)中，可以請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子在家親子共讀的圖書到區(qū)角中來，讓幼兒在幼兒園與同伴的交流更加多樣。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂意認(rèn)識(shí)新朋友，體驗(yàn)與朋友相處的快樂。

　　2、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)結(jié)交新朋友的簡(jiǎn)單方法。

　　3、能大方分享結(jié)交新朋友的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、課件�；顒�(dòng)前，與鄰班或其他班聯(lián)系好活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)。

　　活動(dòng)過程

　　一、話題導(dǎo)入。

　　師：你有朋友嗎？他是誰？你們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)的？你們相處得開心嗎？

　　師：你們都有自己的好朋友，其實(shí)我們可以和很多小朋友成為好朋友，今天讓我們一起認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)其他班的小朋友吧。

　　二、結(jié)交新朋友

　　教師帶領(lǐng)幼兒到隔壁班里，請(qǐng)幼兒尋找、結(jié)交新朋友。

　　教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：呆在原地不動(dòng)害怕交談，主動(dòng)介紹自己，不停地?fù)Q人等。

　　教師鼓勵(lì)沒有交到朋友的幼兒，請(qǐng)他們主動(dòng)去交流。

　　三、討論交流

　　請(qǐng)幼兒說一說自己認(rèn)識(shí)了哪些新的好朋友，簡(jiǎn)單介紹新朋友，說說是用什么方法交到的等。

　　教師與幼兒討論，交朋友時(shí)應(yīng)該怎么做？可以說什么？做什么？

　　教師總結(jié)：交朋友要大方，首先主動(dòng)介紹自己，然后向別人說出你想交朋友的想法，詢問朋友的名字等，然后可以一起玩。

　　四、歌曲表演

　　請(qǐng)幼兒跟新朋友一起來表演歌曲《好朋友》。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　1、可以先到鄰班交朋友，然后回自己班活動(dòng)室討論總結(jié)。

　　2、可以事前讓幼兒帶上玩具或圖書去與新朋友分享。

　　活動(dòng)延伸

　　1、教師日常多提供時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓幼兒多結(jié)交新朋友。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒為自己制作名片，用來認(rèn)識(shí)新朋友。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語言區(qū)：粘貼幼兒跟朋友共同游戲、活動(dòng)的照片，鼓勵(lì)幼兒向其他幼兒介紹自己的好朋友以及照片內(nèi)容。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒的朋友照片貼在“朋友樹”上。

　　家園同步

　　家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)同齡小朋友。

　　隨機(jī)教育

　　在日常生活當(dāng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出，幼兒社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)是能夠主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心，樂意與人交往，學(xué)習(xí)互相合作與分享等。小班幼兒處于平行游戲階段，缺乏與他人交往的經(jīng)驗(yàn)，不知道如何與他人交往游戲。同時(shí)，小班孩子天真浪漫、喜歡各種小動(dòng)物，為了讓幼兒們更好的適應(yīng)幼兒園生活，學(xué)會(huì)與人交往的基本方法，愿意與同伴友好相處，我以森林里的小動(dòng)物們交朋友為背景，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意與同伴交往，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！

　　2、能夠和好朋友互相幫助。

　　3、體驗(yàn)和同伴做好朋友的快樂，喜歡與同伴交往。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子們?cè)敢馀c同伴交往，互相幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：森林背景ppt，以及各種小動(dòng)物胸卡（將小動(dòng)物胸卡事先貼在幼兒的衣服上并用黑色卡紙擋住）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂游戲“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、教師和幼兒一起玩找朋友的游戲。

　　師：孩子們你們都找到自己的好朋友了嗎？（找到了！）

　　師：今天，我們班來了一位客人，他也想來交朋友。

　　二、教師出示狗熊村長(zhǎng)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：你好，我們做朋友，好嗎？

　　1、師：看！他是誰呀？（幼兒自由講述）

　　2、師：小朋友你們好，我是森林里的狗熊村長(zhǎng)，你們好，我們做朋友，好嗎？（幼兒回答：好�。�

　　3、師：我們森林里的小動(dòng)物很害羞，你們?cè)敢獬蔀樗麄兊暮门笥�，和他們打招呼嗎？（愿意�。?/p>

　　4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！

　　5、教師出示小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒說一說怎樣和好朋友打招呼。

　　師：看！誰來了？你們誰愿意和長(zhǎng)頸鹿打招呼，做朋友呢？請(qǐng)幼兒學(xué)說：“你好，我們做朋友，好嗎？”教師播放錄音，“好的，謝謝!”

　　6、教師繼續(xù)出示熊貓、小松鼠等PPT圖片，讓幼兒學(xué)說：“你好，我們做朋友，好嗎？”這一對(duì)話。

　　7、引導(dǎo)幼兒說一說如何用動(dòng)作表示好朋友之間的友好。師：小動(dòng)物們交到了我們這么多的好朋友很開心，你們喜歡小動(dòng)物這些朋友嗎？（喜歡）你們會(huì)和這些小動(dòng)物朋友做什么動(dòng)作表示友好呢？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭）

　　三、合作游戲“狼來了”

　　1、師：狗熊村長(zhǎng)為了能讓森林里的小動(dòng)物交到更多的朋友舉辦了森林找朋友舞會(huì)，你們想去參加嗎？（幼兒集體回答：想！）

　　2、師：現(xiàn)在我們就變成小動(dòng)物一起去森林參加找朋友舞會(huì)吧！當(dāng)我喊咒語“巴拉巴拉變”的時(shí)候請(qǐng)小朋友撕開胸前的黑色卡紙，我們就會(huì)變成小動(dòng)物來到森林了哦！

　　3、教師戴上狗熊村長(zhǎng)的頭飾和大家打招呼：大家好，我是狗熊村長(zhǎng)歡迎大家來到森林找朋友舞會(huì)。我們一起隨著音樂找朋友吧！（教師在音樂中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭）

　　4、在小動(dòng)物們的舞會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，大灰狼來了，這時(shí)候小動(dòng)物們要抱住自己的好朋友，保護(hù)好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。

　　5、師：聽！這是什么聲音？大灰狼來了，我們要保護(hù)好自己的好朋友，和好朋友緊緊地抱在一起不說話，不然會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的。（引導(dǎo)幾個(gè)好朋友抱在一起不動(dòng)）

　　四、教師總結(jié)

　　1、師：由于我們好朋友之間相互幫助，和好朋友僅僅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你們開心嗎?

　　2、在平時(shí)的生活中好朋友要互相幫助，一起克服困難。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇11

　　幼兒的人際交往對(duì)象有同伴、教師和成人，交往及學(xué)習(xí)主要有語言、方法、主動(dòng)性及情感等方面�？梢詭椭�幼兒提高某一方面的能力，只要擴(kuò)大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。

　　課題生成：

　　新年快到了，每到這個(gè)時(shí)候，都要開展這種教學(xué)活動(dòng)到軍營(yíng)參觀、聯(lián)歡，與解放軍交朋友。有句古話說得好：“垂倍思親。”因?yàn)�，此時(shí)也是新兵剛?cè)胛椴痪玫娜兆樱�利用幼兒去軍營(yíng)與戰(zhàn)士們一起慶賀新年，是一個(gè)最有意義的活動(dòng)。孩子們的到來，使新戰(zhàn)士感到就像回到了家一樣，給軍營(yíng)帶來了快樂和歡聲笑語。解放軍雄壯嘹亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯(lián)歡會(huì)就是通過與新老戰(zhàn)士的談話、交流、結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)幼兒的交往能力和良好品行。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過到軍營(yíng)參觀聯(lián)歡，幼兒初步了解戰(zhàn)士的生活解放軍的尊敬、熱愛之情;同時(shí)培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)大方地與人交往，逐步養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的'想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：

　　(1)事前和部隊(duì)聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項(xiàng)。

　　(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。

　　(3)每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備1～2個(gè)兒童舞蹈。

　　(4)每個(gè)班組繪制一幅“壁畫”(課前請(qǐng)部分繪畫能力較強(qiáng)，幼兒完成)。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。

　　(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。

　　(3)每人自帶水果一個(gè)。

　　(4)錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤、電話記錄本一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、參觀前談話。

　　1、師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營(yíng)和解放軍叔叔一起過節(jié)，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準(zhǔn)備了很多節(jié)目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”

　　引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛之情。想一想自己準(zhǔn)備什么參加聯(lián)誼會(huì)(如：唱一首歌，跳一個(gè)舞蹈，講一個(gè)故事，仿編一首詩(shī)歌，畫一幅畫或制作一個(gè)小掛件、賀卡之類的等等)。

　　2、提出參觀要求：

　　遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明，要注意安全。

　　二、組織參觀軍營(yíng)。

　　1、認(rèn)識(shí)軍營(yíng)外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰(zhàn)型崗的過程。

　　2、觀看解放軍訓(xùn)練，體驗(yàn)其勇敢頑強(qiáng)的精神。

　�、佘婓w拳表演。

　�、诙Y儀訓(xùn)練。

　　③隊(duì)列操練等。

　　3、參觀戰(zhàn)士宿舍，體驗(yàn)其整潔有序的作風(fēng)，學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。

　　①觀察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。

　�、谡�(qǐng)戰(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。

　　三、同慶新年，互結(jié)對(duì)子。

　　1、幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對(duì)子，共同活動(dòng)：

　�、偻七x出節(jié)目主持人。

　�、趩�發(fā)幼兒相互協(xié)調(diào)，分配角色，按意愿去表演。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)制作禮物送給叔叔，表達(dá)對(duì)解放軍的敬愛之情。

　　①重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運(yùn)星、千紙鶴等，鼓勵(lì)幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)

　　②鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的朋友，并且說一句悄悄話。

　�、刍ハ嗪灻�留念。

　�、苓x派幾名代表把“壁畫”送給部隊(duì)首長(zhǎng)，表示全體師生一片心意。同時(shí)，《難忘今宵》音樂響起。

　　3、請(qǐng)解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)的愿望。

　　四、全體官兵回送幼兒告別軍營(yíng)、回幼兒園，活動(dòng)結(jié)束。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、利用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，協(xié)助幼兒給戰(zhàn)士寫信。

　　紅花送給最可愛的人——幼兒自己制作禮物之一，同慶新年，互結(jié)對(duì)子。

　　【課題評(píng)價(jià)】

　　1、效果分析

　　本活動(dòng)選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決問題�；顒�(dòng)過程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰一起完成，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動(dòng)的興趣，通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結(jié)對(duì)子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動(dòng)中，根據(jù)自己特點(diǎn)和能力安排活動(dòng)，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫的去畫等，給每個(gè)孩子充分提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)使其都能獲得成功的體驗(yàn)，主動(dòng)與人交往的能力也有所提高。在活動(dòng)中，通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會(huì)交往能力得到發(fā)展。

　　2、專家點(diǎn)評(píng)

　　在兒童的社會(huì)性發(fā)展中，兒童的主動(dòng)性是最主要的影響原因，是社會(huì)性發(fā)展教育的核心內(nèi)容。人的主動(dòng)性，從根本上說，就是人在客體的相互作用中表現(xiàn)出來的能動(dòng)性、創(chuàng)造性和自主性。

　　有充分發(fā)揮兒童在活動(dòng)中的主體地位，才能真正培養(yǎng)他的主動(dòng)，它本活動(dòng)就是將兒童置身于主體地位，讓他們?cè)诮逃�過程中主動(dòng)來，與解放軍交往，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓幼兒園的社會(huì)活動(dòng)真正走進(jìn)了“社會(huì)”。

　　3、反思與討論

　　社會(huì)活動(dòng)除了課堂教學(xué)、外出觀摩互動(dòng)外，還有哪些好的活形式?

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步認(rèn)識(shí)那些門類的圖書是好書，懂得書籍是人類進(jìn)步的階梯，激發(fā)讀好書的興趣。

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、主持人講話：大家都參觀了圖書館，看到了五花八門的圖書，書籍是人類智慧的成果，書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我們從小就要自覺愛護(hù)圖書，勤于讀書，。

　　2、表演小品《買書》

　　主要人物：小紅、小明、老師、警察、書店老板

　　由馬文靜等五位學(xué)生表演。

　　談?wù)効戳诵∑泛螅�你明白了什么�?/p>

　　3、主持人：剛才大家看了童話劇。知道了買書要買健康向上的書，如何識(shí)別好書。我們?cè)鯓优c好書叫朋友？由金原肖同學(xué)先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事。

　　4、主持人：我們?cè)俾犅牎缎√}卜頭獄中讀書》的故事。

　　由孔安怡同學(xué)為大家演講。

　　5、主持人：最后請(qǐng)聽《少年大學(xué)生施展》的故事。

　　由馬燕同學(xué)給大家講。

　　6、學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋?/p>

　　7、班主任老師講話。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇13

　　認(rèn)識(shí)你真好

　　一、指導(dǎo)思想：

　　（一）以學(xué)�，F(xiàn)有條件進(jìn)一步促進(jìn)三級(jí)課程的開設(shè)與開展。

　�。ǘ�）以校本課程展現(xiàn)教師素質(zhì)風(fēng)范，體現(xiàn)我校特色，擴(kuò)大社區(qū)影響。校本課程的開發(fā)要突出學(xué)校的辦學(xué)特色。校本課程是不能孤立存在的，它要與學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，因?yàn)槊恳凰鶎W(xué)校都有獨(dú)特的資源和文化品質(zhì)，校本課程的開發(fā)最能體現(xiàn)一所學(xué)校的智慧和精神，是學(xué)校所有成員智慧的結(jié)晶，它最能突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　（三）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生廣范的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。校本課程要滿足每一位受教育者的特殊需要和興趣。課程是隨“具體的學(xué)生”而來的，它將“具體的學(xué)生”引入由成人把持的教育殿堂。課程的出發(fā)點(diǎn)就是“具體的學(xué)生”，“具體的學(xué)生”是有差異的，而國(guó)家課程和地方課程很難照顧到每一位學(xué)生的興趣和需要，很難照顧到學(xué)生的個(gè)性差異。因此，校本課程是對(duì)國(guó)家課程和地方課程的完善、補(bǔ)充和延伸。

　　（四）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校本課程研究深度與廣度。關(guān)注每一位學(xué)生的興趣和需要，要在挖掘人的個(gè)性潛能上下功夫，同時(shí)，要突出實(shí)踐性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，采用各種學(xué)習(xí)方式和策略，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面做出努力。

　　二、本學(xué)期校本課程建設(shè)的主要內(nèi)容及方法措施：

　　1．在本學(xué)期中，我校承接上學(xué)期的課程繼續(xù)做好已有課程的教學(xué)與教研工作。進(jìn)一步探索校本課程開發(fā)的思路與做法，并逐漸形成常規(guī)化管理思路。

　　2．進(jìn)一步督促各科目的健康發(fā)展，盡量減少流產(chǎn)課程，杜絕因?qū)W生興趣原因、生源原因和老師積極性原因造成的課程流產(chǎn)。

　　3．對(duì)課程一學(xué)年開設(shè)要得出階段性成果，并盡量提高質(zhì)量，提升檔次，使學(xué)生感到學(xué)有所得，使教師感到教有所成。

　　4．校本課程實(shí)施方式應(yīng)進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課程開發(fā)應(yīng)進(jìn)一步探索“基于學(xué)生興趣和愛好、體現(xiàn)學(xué)校特色”的課程教材編寫與課程實(shí)施方法。

　　5．積極開展校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師合理知識(shí)體系，以適應(yīng)校本課程開發(fā)實(shí)施的需要。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇14

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂。

　　行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。知識(shí)與技能：通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能。

　　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。 【學(xué)情分析】

　　當(dāng)兒童懷著渴望與不安的心情跨進(jìn)小學(xué)大門的時(shí)候，他們將面臨許多的問題和挑戰(zhàn)，其中壽險(xiǎn)要碰到的是如何熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗(yàn)學(xué)校生活的愉悅。所以本課教學(xué)活動(dòng)要僅僅圍繞營(yíng)造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感和態(tài)度來進(jìn)行，讓學(xué)生在這一過程中習(xí)得交往的方法、技能，養(yǎng)成良好耳朵行為習(xí)慣。

　　【課時(shí)安排】 2課時(shí)

　　【教學(xué)過程活動(dòng)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)

　　活動(dòng)

　　（一）認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

　　1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

　　小朋友，歡迎你們來到銀城小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢�。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

　　2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物

　　在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫�？瞧！他們來了！大家歡迎！（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問好）

　　康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！

　　樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非�？鞓罚�我也是來和大家交朋友的！

　　愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！

　　創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問好。

　　3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

　　小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了周老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

　�。▎�發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

　　4、學(xué)做名片并展示交流

　�。�1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

　　5、唱兒歌

　　教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。第二課時(shí)

　　活動(dòng)

　�。ǘ�）——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友游戲1：找朋友通過上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢？今天，我們做一個(gè)找朋友的游戲。游戲2：網(wǎng)小魚

　　和好朋友在一起做游戲多快活��！下面，老師還想教大家做一個(gè)新游戲。

　　介紹游戲方法。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們來先學(xué)兒歌�；顒�(dòng)

　�。ㄈ�）——紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識(shí)從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么呢？（出示圖，說要求）學(xué)生按愛好分組參加活動(dòng)。

　　每隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組活動(dòng)情況。師小結(jié)。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)各種各樣的翅膀，了解翅膀的本領(lǐng)。

　　2.能與同伴交流翅膀與生活中的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)翅膀。

　　3.感受有翅膀的樂趣，激發(fā)幼兒大膽想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制不同的翅膀若干、PPT課件

　　活動(dòng)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的認(rèn)識(shí)的翅膀，說出翅膀的名稱。

　　2.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的翅膀，探討與同伴一起玩的方法。

　�。�1）請(qǐng)幼兒說一說你選擇什么鳥的翅膀，怎么學(xué)習(xí)它飛？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒將翅膀穿在身上，與同伴一起學(xué)習(xí)小鳥飛。

　�。�3）播放課件，探討怎樣與同伴友好的交換翅膀的方法。

　　提問：圖片中的小朋友詩(shī)怎樣做的？你認(rèn)為他們做得好嗎？為什么？

　　小結(jié)：想和別人交換翅膀，要有禮貌的、用商量的語氣說出：“請(qǐng)給我你的啄木鳥翅膀飛飛好嗎”？經(jīng)過同伴的允許后，才能與別人交換，拿到翅膀后要愛護(hù)，并說謝謝。

　　（4）請(qǐng)幼兒交流交換到翅膀的方法，以及快樂的心情。

　　3.幼兒圍繞“假如我有翅膀”,展開想象,用語言完整地表達(dá)自己的想法,并比一比誰的想法最獨(dú)特。

　�。�1）剛才你飛到哪去了?看到了什么?自由回答。

　�。�2）結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒討論、交流，愛護(hù)翅膀的方法。引導(dǎo)幼兒了解正確對(duì)待鳥類及其它們的翅膀，不傷害它們。

　　4.引導(dǎo)幼兒查看各種鳥類翅膀的擺放，鼓勵(lì)幼兒歸類整理。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇16

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂。

　　行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

　　知識(shí)與技能：通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。學(xué)情分析：

　　當(dāng)兒童懷著渴望與不安的心情跨進(jìn)小學(xué)大門的時(shí)候，他們將面臨許多的問題和挑戰(zhàn)，其中壽險(xiǎn)要碰到的是如何熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗(yàn)學(xué)校生活的愉悅。所以本課教學(xué)活動(dòng)要僅僅圍繞營(yíng)造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感和態(tài)度來進(jìn)行，讓學(xué)生在這一過程中習(xí)得交往的方法、技能，養(yǎng)成良好耳朵行為習(xí)慣。

　　教學(xué)過程活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

　　1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們來到第五小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的孫老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

　　2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物

　　在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫幔壳�！他們來了！大家歡迎！（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問好）

　　康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！

　　樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非�？鞓罚�我也是來和大家交朋友的！

　　愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！

　　創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

　　同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問好。

　　3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

　　小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了孫老師和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

　�。▎�發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。）

　　4、學(xué)做名片并展示交流

　�。�1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

　�。�2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

　　（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

　　5、唱兒歌《找朋友》（1）先聽歌曲播放

　　（2）跟錄音學(xué)唱歌曲《找朋友》

　　6、教師小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

　　一、導(dǎo)入：

　　通過上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢？今天，我們做一個(gè)找朋友的游戲。游戲的名字是網(wǎng)小魚。

　　二、做游戲“網(wǎng)小魚”

　　1、介紹游戲方法。被捉住的同學(xué)要先介紹自己，再表演一個(gè)節(jié)目。

　　2、學(xué)生分組。

　　3、開始游戲

　　三、紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識(shí)從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么呢？（出示圖，說要求）學(xué)生按愛好分組參加活動(dòng)。

　　每隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組活動(dòng)情況。

　　教師小結(jié)。

　　四、讓學(xué)生齊讀兒歌《好朋友》結(jié)束本課。

　　第三課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：上節(jié)課，通過做游戲我們大家又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了，這節(jié)課我們來看一個(gè)故事交朋友。

　　二、第6頁(yè)——第9頁(yè)下面的八幅圖

　　1、讓學(xué)生打開書第6頁(yè)，布置學(xué)生開始認(rèn)真看圖片。引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真觀察，展開合理的想象，把八幅圖編成一個(gè)小故事，講給大家聽。（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。）

　　2、分組講故事，評(píng)選出代表在班級(jí)里交流。（培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并注重禮貌用語的應(yīng)用）

　　3、集體交流，各組評(píng)選的代表在班級(jí)里輪流講故事《交朋友》，教師實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)明學(xué)生需要注意和學(xué)習(xí)的地方。

　　三、教師小結(jié)：看圖講故事要注意前后的銜接，必須合理，到前面講故事時(shí)要注意：一是要有禮貌；二是聲音要響亮；三是姿勢(shì)要端正大方。通過故事，同學(xué)們要懂得朋友之間應(yīng)該互尊互愛，友好相處。

　　教學(xué)反思：

　　師生之間是一種平等的人際關(guān)系，教學(xué)過程則是師生之間、學(xué)生之間相互交流的過程，讓小朋友們積極發(fā)言、各抒己見，教師由單純的傳教者變成引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒極高。在教學(xué)過程中要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、觀察力和邏輯思維能力。并且好適時(shí)的滲透文明禮儀教育。學(xué)生的各種能力不是一蹴而就的，教師要有耐心，要教給學(xué)生觀察的方法。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇17

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生淺顯地了解蔬菜當(dāng)中的營(yíng)養(yǎng)和作用。

　　2、能展開自由想像，用蔬菜創(chuàng)造生活。

　　3、通過認(rèn)識(shí)蔬菜，介紹蔬菜，蔬菜對(duì)話，用蔬菜創(chuàng)造生活等環(huán)節(jié)，使學(xué)生從認(rèn)知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和與人交往的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和作用，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1老師準(zhǔn)備

　�。�1）了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　�。�2）裝蔬菜的魔術(shù)箱。

　　(3)制作辣椒、西紅柿、茄子、胡蘿卜卡通頭飾。

　　2學(xué)生準(zhǔn)備

　　上網(wǎng)查詢蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　自帶一種自己最喜歡的蔬菜

　　彩色筆

　　教學(xué)過程：

　　一：認(rèn)識(shí)蔬菜朋友

　　猜謎導(dǎo)入：

　　1摸一摸，猜一猜

　　師：上課前，我們來做一個(gè)小游戲,游戲的名字叫《我說你猜》，請(qǐng)你把猜到的答案從魔術(shù)箱里摸出來：

　　師：一頂小傘，落在林中，一旦撐開，不能收攏。（蘑菇）

　　師：臉圓象蘋果，酸甜營(yíng)養(yǎng)多。既可做菜吃，又可當(dāng)水果。（西紅柿）

　　師：紅缸綠底，里頭裝把小米。(辣椒)

　　2說一說：

　　師：同學(xué)們，你知道我們猜的謎語都和什么有關(guān)？

　　生：（蔬菜）

　　3師：今天呀，方老師老師要帶小朋友們?nèi)ナ卟送鯂?guó)，因?yàn)槟怯泻枚嗟氖卟藢殞氃诘戎�和我們交朋友呢�?/p>

　　{點(diǎn)評(píng)：通過猜謎的方式導(dǎo)入，使學(xué)生一開始就樂意去認(rèn)識(shí)蔬菜朋友。}

　　4唱一唱：

　　師：讓我們唱著美妙的歌兒，去游玩蔬菜王國(guó)吧!(出示蔬菜的幻燈片)

　　{點(diǎn)評(píng)：一路上播放蔬菜的幻燈片，讓學(xué)生唱著動(dòng)聽的歌兒，帶著快樂和激動(dòng)的心情去和蔬菜交朋友，從情感上真正喜歡蔬菜。}

　　5認(rèn)一認(rèn)：

　　師：瞧，蔬菜王國(guó)到了。呵，蔬菜寶寶多漂亮呀。

　　{點(diǎn)評(píng)：通過“蔬菜寶寶”這一親昵的稱呼，拉近學(xué)生和蔬菜的距離。}

　　1師：誰能用“（）的（）”來說說你觀察到的蔬菜。

　　生1：我看到了

　　生2：我看到了。

　　生3：我看到了

　　生4：我看到了。

　　2師：你最喜歡蔬菜是什么？你能用上幾句優(yōu)美的語言來說說嗎？

　　精彩二：介紹蔬菜朋友

　　1說一說：

　　師：今天，我們班上也來了許多蔬菜朋友，瞧，它們已經(jīng)迫不及待地想把自己介紹給大家呢！

　　2師：你能從蔬菜的名稱、形狀、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值來給大家介紹介紹嗎？

　　3師：通過大家的夸贊，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用，所以我們要多吃蔬菜，和每一樣蔬菜交朋友。

　　精彩三：蔬菜聚會(huì)

　　演一演

　　1師：蔬菜寶寶們，你們來自不同的地方，一起聚到這個(gè)農(nóng)家小院里來做客

　　我們大家還不太相識(shí)，來打個(gè)招呼吧。我們?cè)趯?duì)話的時(shí)候，要熱情禮貌，聲音響亮一點(diǎn)。

　　A（戴辣椒娃娃、西紅柿妹妹等頭飾表演）

　　2通過他們的表演，你知道了什么？

　　精彩四：用蔬菜創(chuàng)造生活

　　1賞一賞

　　師：正因?yàn)橛辛送寥缷寢�，農(nóng)民伯伯地精心培育，蔬菜朋友不但長(zhǎng)得漂亮，營(yíng)養(yǎng)豐富，而且還可以用它來美化我們的生活呢，猜,老師給小朋友帶來了什么？

　　師：這是大蒜做的小人，你能給他們起個(gè)好聽的名字嗎？

　　2做一做

　　同學(xué)們，把你們喜歡的蔬菜精心裝扮成一個(gè)個(gè)可愛的蔬菜娃娃。

　　學(xué)生作品展示：

　　學(xué)生作品展示：

　　精彩五：蔬菜狂歡曲

　　1說一說

　　師：暢游了蔬菜王國(guó)，我們是多么的快樂呀！小朋友們，還記得嗎？這是我們剛剛做游戲的魔術(shù)箱，你希望能從里面摸出什么樣的神奇蔬菜？

　　2玩一玩

　　師：是啊，這真是一趟有趣的神奇之旅，在游玩中，我們認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜朋友，大家是多么開心�。∽屛覀円黄鸪�起來，在蔬菜王國(guó)里盡情狂歡吧！

　　播放《拍手歌》

　　課后的延伸：

　　1雙休日和父母一起參觀蔬菜園地。

　　2上網(wǎng)或者向父母請(qǐng)教如何種植蔬菜。

　　3在家里，學(xué)種一種蔬菜，并寫觀察日記。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇18

　　一、教材簡(jiǎn)介

　　《我和動(dòng)物交朋友》式義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三個(gè)主題。主要是說動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐�生活在美麗的地球村。我們要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道動(dòng)物是人類的朋友。

　　2、喜歡喝動(dòng)物交朋友，能善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男惺清e(cuò)誤的。

　　3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。

　　三、教法學(xué)法

　　我采用的教法：

　　1、故事激趣法

　　故事最易引起兒童的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2、多媒體輔助教學(xué)法

　　針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中。

　　3、鼓勵(lì)欣賞法

　　教師及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，甚至學(xué)生之間的互評(píng)，都是以鼓勵(lì)、欣賞為主，主要是激勵(lì)學(xué)生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)與人交流的信心。

　　學(xué)法

　　1、資料調(diào)查整理法

　　在成人的指導(dǎo)下，通過圖書、報(bào)紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，確定搜集的目標(biāo)和范圍，將得到的資料要求進(jìn)行整理。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法

　　有條件的學(xué)生可以在專人的帶領(lǐng)下，到農(nóng)場(chǎng)或野生動(dòng)物園觀察或管理人員交流，使兒童對(duì)所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深入的了解。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生自己帶飼養(yǎng)的小動(dòng)物。

　　2、畫畫喜歡的小動(dòng)物。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)與依據(jù)

　　本課分兩課時(shí)完成。

　　第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：搜集、調(diào)查、整理動(dòng)物資料，了解幾種珍惜動(dòng)物，講講我和動(dòng)物的故事。

　　第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：知道動(dòng)物是人類的朋友，知道動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾�性，交流自己喜歡的動(dòng)物，并愿意善待動(dòng)物。

　　下面主要說第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)

　�。ㄒ唬┕适录と�，揭示課題

　　首先我問：小朋友，你們見過長(zhǎng)頸鹿嗎？下面老師就給大家講講長(zhǎng)頸鹿的故事。然后邊出示圖片邊講故事。接著再問：聽了這個(gè)故事，你有什么感受？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　(這一設(shè)計(jì)主要是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以直關(guān)的圖像、形象的語言來感染學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴，給學(xué)生學(xué)習(xí)以明確的導(dǎo)向、定位。)

　　根據(jù)學(xué)生的回答，出示課題。

　　二、學(xué)習(xí)新知，導(dǎo)行明理

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)：動(dòng)物，人類的朋友

　　師：我們和動(dòng)物是好朋友。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事？依次出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生邊看邊討論。

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書：提供食品、交通工具、保護(hù)莊稼、表演節(jié)目。

　　接下來讓學(xué)生觀看錄像。（動(dòng)物和人類和諧相處，互相幫助的影視片斷）

　　看完后讓學(xué)生談感受。師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：幫助人類

　　再讓學(xué)生說說還知道哪些動(dòng)物能幫助人類做哪些事？從而完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：了解動(dòng)物對(duì)人類的重要性，知道動(dòng)物是人類的好朋友。

　　師：通過剛才的了解，我們知道動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥�。那么�?duì)待好朋友我們應(yīng)該怎么做呢？老師請(qǐng)大家看看下面的這些圖，圖上的這些小朋友做的對(duì)不對(duì)？

　　出示41頁(yè)的三副圖，讓學(xué)生討論，然后說說自己的看法。從而完成第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)，要善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

　　接著老師給學(xué)生推薦一本好書《我的野生動(dòng)物朋友》。

　�。ǘ�）活動(dòng)：我喜歡的動(dòng)物

　　師：小朋友，我們有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物呢？今天，你們吧小動(dòng)物帶來了嗎？有的小朋友還畫了畫呢！是吧！

　　讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹自己的小動(dòng)物，然后指明上臺(tái)介紹自己的小動(dòng)物，其他學(xué)生有不明的地方可以隨時(shí)提問。以此來完成：喜歡和動(dòng)物交朋友的教學(xué)目標(biāo)。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，和自己的生活密切聯(lián)系，親身體驗(yàn)到養(yǎng)小動(dòng)物給自己帶來的快樂）

　　（三）活動(dòng)：動(dòng)物展覽

　　師：小朋友們這樣喜歡動(dòng)物，我們就來辦個(gè)動(dòng)物展覽！

　　請(qǐng)畫畫的小朋友把畫貼在黑板上，成立“動(dòng)物圖畫展”。請(qǐng)帶動(dòng)物的小朋友把小動(dòng)物擺在講臺(tái)的一角，成立“動(dòng)物角”。

　�。ū净顒�(dòng)旨在把課堂氣氛推向高潮，讓學(xué)生在動(dòng)手貼、擺的過程中再次感受到動(dòng)物給我們帶來的快樂）

　　（四）總結(jié)升華

　　師：動(dòng)物是人類的朋友，我們要以和平友好的態(tài)度對(duì)待它們，這樣我們生活的世界才會(huì)更加美好。

　�。ńY(jié)尾，驕傲是趁熱打鐵，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己）

　　《交朋友》幼兒園教案 篇19

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這些日子來，家長(zhǎng)們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對(duì)玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長(zhǎng)出來的？小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？

　　在教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)玉米后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對(duì)玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過師生共同探討，很快就生成出"我和玉米交朋友"這一主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)玉米的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。

　　2、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。

　　3、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。

　　2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米材料

　　1、這幾天，小朋友從家里帶來了玉米，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)タ纯此鼈兌加行┦裁�？都有哪些特點(diǎn)？

　　2、幼兒帶著問題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：

　　剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺？

　　二、引發(fā)聯(lián)想

　　1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣……它們看起來像什么？

　　2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么？

　　三、創(chuàng)作玉米作品

　　1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。

　　你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？

　　2、制作前議論：

　　如果遇到……的現(xiàn)象，你會(huì)？

　　3、鼓勵(lì)幼兒合作，并會(huì)根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作，教師適時(shí)給予幫助。

　　四、展示幼兒作品，互相欣賞與評(píng)價(jià)教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒觀察玉米部件的時(shí)候，雖然幼兒身處農(nóng)村但對(duì)玉米的認(rèn)知表現(xiàn)得很陌生，只知道有玉米粒而對(duì)其他的玉米部件不了解。由于老師解釋得不到位，在討論的時(shí)候出現(xiàn)了卡殼的現(xiàn)象。老師很急躁，拼命解釋都無濟(jì)于事，引發(fā)幼兒聯(lián)想，把玉米粒和玉米棒拼起來后像什么，再次引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)作主題后進(jìn)行創(chuàng)作，最后展示作品。在這一環(huán)節(jié)中幼兒都能動(dòng)起來，拼貼出不同的圖案。

　　《交朋友》幼兒園教案 篇20

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能積極主動(dòng)地介紹自己的好朋友；通過游戲活動(dòng)、送名片活動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)會(huì)介紹自己的名字、愛好等，掌握交往的技巧。

　　2、愿意和同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲得與同伴交往的積極情感體驗(yàn)。

　　教材分析：

　　本課內(nèi)容是部編教材《道德與法治》第一冊(cè)第一單元第二課。教材內(nèi)容分為四個(gè)環(huán)節(jié)。呈現(xiàn)的是新入學(xué)的學(xué)生在交往過程中真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景。第一環(huán)節(jié)“我的好伙伴”是引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的交友經(jīng)歷，介紹自己的好朋友。第二環(huán)節(jié)“‘網(wǎng)’到一個(gè)新朋友”是通過游戲引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交新朋友，擴(kuò)大交往面，同時(shí)嘗試用不同方式自我介紹。第三環(huán)節(jié)“好友大搜索”是引導(dǎo)學(xué)生尋找自己興趣相投的好朋友并進(jìn)一步深入交往。第四環(huán)節(jié)“認(rèn)識(shí)你真好”小詩(shī)旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)友情，獲得積極的情感體驗(yàn)。教材副本《好朋友》以繪本的形式引導(dǎo)學(xué)生初步了解交往的規(guī)則和方法。

　　本課教學(xué)劃分為2課時(shí)。本課為第1課時(shí)，主要學(xué)習(xí)第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)。

　　學(xué)情分析：

　　一年級(jí)新入學(xué)的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺，雖然已經(jīng)具備一定的交往經(jīng)驗(yàn)和交往能力，能通過一些日常常玩耍等交往活動(dòng)交到一些朋友，但同伴之間的交往仍主要以鄰桌同伴為主，還未真正建立交往群體，交友范圍比較狹窄。

　　這個(gè)階段的學(xué)生天真可愛、好動(dòng)，部分學(xué)生容易以自我為中心，自我控制能力較弱，不懂得尊重同伴；還有部分內(nèi)向型的學(xué)生不敢積極主動(dòng)交往，在班里還沒有自己的朋友，但又具有強(qiáng)烈的被同伴接納和認(rèn)可的團(tuán)體歸屬需要。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：主動(dòng)介紹自己的朋友；通過游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)會(huì)介紹自己。

　　難點(diǎn)：愿意與同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲得與同伴交往的積極情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件（含微課、視頻等）、小名片樣本

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、活動(dòng)一：我的好伙伴

　　設(shè)計(jì)意圖：新入學(xué)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的交往經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生通過交流梳理總結(jié)交友經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)與新朋友交往的安全心理。

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們?cè)趩⒃从變簣@學(xué)習(xí)生活了兩三年，那兒是你們以前的家�，F(xiàn)在，我們是啟源小學(xué)105班的學(xué)生了，啟源小學(xué)和105班就是我們現(xiàn)在的家啦！在以前的家和現(xiàn)在的家，小朋友們都會(huì)有自己的好朋友，來介紹一下你的好朋友吧！

　�。ǘ�）指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的好伙伴

　　1、預(yù)設(shè)：

　�。�1）介紹幼兒園的好朋友；

　　（2）介紹同一個(gè)小區(qū)的好朋友；

　　（3）介紹上小學(xué)后新認(rèn)識(shí)的朋友。

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）師：你們是怎么認(rèn)識(shí)的？

　�。�2）師：現(xiàn)在你們會(huì)一起做什么？

　�。ㄈ�）小結(jié)

　　師：小朋友們，剛才你們向大家介紹了自己的好朋友，有幼兒園的、同小區(qū)的，還有我們現(xiàn)在的同班同學(xué)，看著你們笑瞇瞇的樣子，我覺得你們一定是非常喜歡交朋友！

　　二、活動(dòng)二：“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友

　　（一）導(dǎo)入

　　師：現(xiàn)在我們先來玩一個(gè)“網(wǎng)魚”游戲。游戲時(shí)你要向同學(xué)介紹自己，讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你，也讓我們認(rèn)識(shí)更多的新朋友。

　�。ǘ�）組織“網(wǎng)魚”游戲

　　設(shè)計(jì)意圖：游戲活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相互認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生交往的興趣，促進(jìn)主動(dòng)交往。

　　1、出示游戲規(guī)則

　�。�1）手牽手成“漁網(wǎng)”；

　�。�2）“小魚”被網(wǎng)住了，就要介紹自己；

　�。�3）“小魚”變“漁網(wǎng)”繼續(xù)游戲。

　　2、出示游戲中的“網(wǎng)魚”兒歌

　　一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)下小雨，三網(wǎng)撈到小綠魚。

　　3、播放“網(wǎng)魚”視頻

　　設(shè)計(jì)意圖：游戲視頻為學(xué)生介紹自己提供了示范，降低了難度。

　�。�1）學(xué)生看視頻，老師暫停視頻進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　①介紹自己姓名、愛好；

　�、诮榻B自己的姓名、愛好、年齡、生肖。

　�、劢榻B自己的姓名、愛好、年齡、家庭地址、特點(diǎn)。

　�。�2）隨機(jī)板貼（書）：介紹自己姓名愛好年齡生肖地址特點(diǎn)……

　　4、組織學(xué)生玩“網(wǎng)魚”游戲

　　設(shè)計(jì)意圖：游戲中引導(dǎo)學(xué)生介紹自己，傾聽別人的介紹，學(xué)習(xí)自我介紹的技能和方法。在隨機(jī)游戲中，適時(shí)關(guān)注不善于人際交往的學(xué)生，引導(dǎo)其克服膽怯，在參與游戲中交到新朋友。

　　師：現(xiàn)在我們就一起來玩這個(gè)游戲吧！我們分成四個(gè)小組，每一小組的第一桌的小朋友就當(dāng)“漁網(wǎng)”，其余的就是“小魚”哦。

　　1、學(xué)生游戲，其他同學(xué)注意傾聽，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　（1）介紹自己的姓名、愛好；增加年齡、生肖；再增加家庭地址、特點(diǎn)。

　　（2）鼓勵(lì)沒有主動(dòng)參與游戲的學(xué)生，引導(dǎo)其參加游戲。

　　5、交流

　　師：剛才的游戲中你認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？

　　6、小結(jié)

　　師：通過剛才的游戲，我們向別人介紹了自己，又認(rèn)識(shí)了很多新朋友，真是能干的小學(xué)生！下課的時(shí)候，你們也可以去玩玩這個(gè)游戲，認(rèn)識(shí)更多的新朋友！

　　三、活動(dòng)三：做張名片送朋友

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)是對(duì)教材內(nèi)容的適當(dāng)拓展。通過動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，既是對(duì)“活動(dòng)二”中關(guān)于“做好自我介紹”的教學(xué)內(nèi)容的深化鞏固，也能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用另一種有趣的方式結(jié)交更多的朋友，繼續(xù)擴(kuò)大交往范圍。

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　師：認(rèn)識(shí)了新朋友真開心！我們還可以用交換小名片的辦法來認(rèn)識(shí)更多的新朋友。現(xiàn)在，我們先來欣賞一下小朋友做的小名片吧！

　�。ǘ�）指導(dǎo)觀察名片樣本

　　1、課件出示名片樣本

　　師：你發(fā)現(xiàn)這些小名片上有哪些內(nèi)容？

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：姓名、愛好、年齡、生肖、家庭地址、特點(diǎn)等。

　　（三）組織學(xué)生制作名片（配樂）

　　師：通過一張名片也可以認(rèn)識(shí)更多的朋友，那么小朋友們就開始做自己的名片吧！

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)學(xué)生交換名片認(rèn)識(shí)新朋友

　　師：帶上你的名片繼續(xù)去認(rèn)識(shí)新朋友吧！

　　師：這節(jié)課，我們向別人介紹了自己，又認(rèn)識(shí)了很多新朋友。下課后，大家就和新朋友一起好好玩吧！玩著玩著，你們又會(huì)交到更多的朋友哦！祝你們和朋友在我們105班的新家里一天比一天更開心！

　　板書設(shè)計(jì)：拉拉手交朋友

　　介紹自己

　　姓名愛好

　　年齡生肖

　　地址特點(diǎn)

　　《交朋友》幼兒園教案 篇21

　　設(shè)計(jì)背景：

　　現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)工作繁忙、壓力大，孩子又大多是獨(dú)生子女，親子溝通機(jī)會(huì)少，孩子在集體生活及人際交往能力差，對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)淡漠，不會(huì)與人交流。為了提高孩子們的交往能力，體會(huì)與人交往帶來的快樂，我選用了本節(jié)活動(dòng)《我會(huì)交朋友》，讓孩子們通過活動(dòng)克服恐懼及膽怯心理，享受與同伴交流的樂趣，體驗(yàn)交往的的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)相處的簡(jiǎn)單方法，提高交往能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫棒等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　小朋友你們都有好朋友嗎？你們都有幾個(gè)好朋友呢？誰來說說自己的好朋友？

　　幼兒自由討論。

　　二、基本部分。

　　1、說說交朋友的方法。

　　（1）你們是怎樣交到好朋友的呢？老師先來說一說我和好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來說說你們是怎樣交到好朋友的，好嗎？(老師在幼兒講述的過程，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　�。�2）教師總結(jié)，原來交朋友可以有很多不同的方法。

　　2、學(xué)習(xí)手指操：好朋友。

　　（1）老師這里有一個(gè)手指操游戲《好朋友》，大家一起和老師來動(dòng)動(dòng)手指，做一做。

　　大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰頭，小手指見面拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　　（2）幼兒自由分組，進(jìn)行手指操游戲。

　�。ㄓ變涸谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂，進(jìn)一步感受交往的快樂。）

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　　3、給好朋友送禮物。

　�。�1）好朋友為我們帶來這么多的快樂，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在空白卡紙上畫上你喜歡的畫，或者寫上你喜的一句話，送給好朋友。

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　�。�2）幼兒完成禮物制作，送禮物。

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　　三、結(jié)束部分。

　　師小結(jié)：擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情，讓我們擁有越來越多的朋友，擁有越來越多的快樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)過程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的交往環(huán)境，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)較多，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了交友的樂趣，同時(shí)也學(xué)到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加強(qiáng)，如能采用更多的教學(xué)手段和方法，讓幼兒能更深入的了解交友“秘籍”，一定會(huì)更好。

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