幼兒園小班語言教案《小豬變干凈了》（通用10篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言教案《小豬變干凈了》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班語言教案《小豬變干凈了》 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、小動(dòng)物圖片、紙袋木偶、動(dòng)畫視頻、
三、活動(dòng)過程：
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計(jì)提問：
�。�1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動(dòng)物圖片。
（2）發(fā)生了一件什么事情？
2、請(qǐng)幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊播放PPT，邊講故事）
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進(jìn)行故事的欣賞（動(dòng)畫視頻），重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。
設(shè)計(jì)提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟�。】烊ハ磦�(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟�。】烊ハ磦�(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著動(dòng)畫視頻學(xué)講對(duì)話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）
幼兒園小班語言教案《小豬變干凈了》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、分角色表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾。
2、錄音磁帶。
活動(dòng)流程：
一、談話導(dǎo)入：
小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎？如果你的身上很臟了又沒來得急洗澡，你感覺會(huì)怎么樣？小朋友愿意和你玩嗎？（引導(dǎo)幼兒說一說）
二、出示小豬，引出課題：
今天我們班來了一位小客人，你看是誰？你看這只小豬長的漂亮嗎？為什么？
三、放錄音欣賞故事《小豬變干凈了》
根據(jù)故事內(nèi)容提問：
1、小豬出門找朋友玩，老覺得身上不舒服，大家想一想小豬到底怎么了？請(qǐng)幼兒推測(cè)。
2、小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退�？小豬找不到朋友心里會(huì)怎么樣��？
3、聽了朋友的話后你想一想小豬會(huì)怎么做呢？
四、出示圖片，再次欣賞故事。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、小豬最后變的怎么樣了？你是怎么講衛(wèi)生的？（根據(jù)自己的實(shí)際情況說一說自己是怎么做的）你經(jīng)常洗澡嗎？洗澡后有什么感覺？如果不洗澡會(huì)有什么感覺？
2、我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康，尤其是夏天天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，從小做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。）
五、分角色表演故事。
小朋友自由選擇角色，進(jìn)行表演。
六、活動(dòng)延伸：嘗試給動(dòng)物洗澡。播放音樂幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)洗澡。
幼兒園小班語言教案《小豬變干凈了》 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
本班幼兒傾聽水平不高，理解故事內(nèi)容能力較弱，不能隨教師一起進(jìn)行連貫的對(duì)話。用餐時(shí)不注意衛(wèi)生，經(jīng)常衣服、桌面、地板到處都是飯菜。還有些孩子會(huì)隨地吐痰。因此為了使幼兒獲得這方面的發(fā)展，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對(duì)話。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈
重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對(duì)話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。
難點(diǎn)：學(xué)說故事里的角色對(duì)話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本班幼兒喜歡聽故事，個(gè)別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。
課件ppt、教學(xué)圖片
字卡：洗澡、干凈
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入（出示動(dòng)畫軟件—小豬）
提問：小朋友這是誰？（小豬）
小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來聽故事《小豬變干凈了》。
2、欣賞故事
�。�1）教師有感情的講述故事一次。
提問：
小朋友剛才老師講了個(gè)什么？故事里有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）
剛開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有）
小豬想和誰做朋友？(小白兔、大白鵝)
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）
最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）
3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事，學(xué)說對(duì)話（重點(diǎn)出示對(duì)話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對(duì)話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、干凈）
設(shè)計(jì)提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
4、小朋友你們喜歡誰呀？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛干凈哦，這樣老師才會(huì)喜歡你的哦！
5、音樂游戲《豬小弟》
聽誰來了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧�。ㄓ變焊蠋熯呑鰟�(dòng)作邊離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）
教學(xué)反思：本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對(duì)話。2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問，讓孩子們明白故事的人物對(duì)話，…在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍ppt動(dòng)畫視頻，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
附本次活動(dòng)的故事：小豬變干凈了有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！
幼兒園小班語言教案《小豬變干凈了》 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解故事內(nèi)容，知道應(yīng)該愛清潔，講衛(wèi)生。
2、能體驗(yàn)表演故事的樂趣，喜歡語言活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝手偶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道愛清潔，講衛(wèi)生是好的生活習(xí)慣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)表演故事的樂趣，熟悉故事中的角色，大膽表達(dá)自己。
四、活動(dòng)過程
1、出示圖片，認(rèn)識(shí)小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
師：“今天王老師給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的故事，它的名字叫《小豬變干凈了》，誰能告訴老師，今天我們講的是關(guān)于誰的故事呢？”引導(dǎo)幼兒回答：“小豬�！保ㄆ祁}法）
教師接著邊出示圖片邊提問：“那小豬是長得什么樣子的呢？”引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒通過經(jīng)驗(yàn)回憶和觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。（引導(dǎo)法）
教師進(jìn)行總結(jié)，注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答。（點(diǎn)睛法）
繼續(xù)出示圖片依照上述方法提問，小兔子和小白鵝的外形提問。
提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的'毛，真好看）
提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）
提問：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。（誘發(fā)法）
2、教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3、幼兒觀看手偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟�。】烊ハ聪窗�，洗干凈了我在和你玩）
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧�。�
提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（次序法）
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這個(gè)故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣才能做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友呢？
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。（點(diǎn)睛法）
5、請(qǐng)幼兒分組表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色表演的樂趣。
本課用到了破題法，引導(dǎo)法，點(diǎn)睛法，誘發(fā)法，次序法。
幼兒園小班語言教案《小豬變干凈了》 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對(duì)話。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）出示手偶師：這是誰？長的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。
2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
�。�1）故事里有誰？
�。�2）剛開始，小豬找到朋友了嗎？
�。�3）豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？
（4）最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？
3、討論：師：你喜歡誰？為什么？
4、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
幼兒園小班語言教案《小豬變干凈了》 篇6
活動(dòng)由來：
根據(jù)孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達(dá)到一定的水平。另外，現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好，孩子們?cè)诩揖褪恰靶』实邸薄靶」鳌�，無拘無束，有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園后，孩子們要建立起良好的習(xí)慣，我們通過各種游戲，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個(gè)故事讓幼兒安靜下來，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡傾聽并理解故事內(nèi)容。
2、通過故事，能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事CD、表演用的手偶。
活動(dòng)過程：
1、出示干凈的小豬手偶請(qǐng)小朋友看一下小豬可愛的外形。（吸引幼兒的興趣，圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體。）
2、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？（調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。）
小朋友猜猜：“小豬不小心摔倒了�！薄靶∝i不講衛(wèi)生�！薄靶∝i媽媽沒給他換衣服�！�
3、觀看故事《小豬變干凈了》。（激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。）
4、提問故事中的內(nèi)容。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容。）
教師：“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來是什么樣子？”
幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體特別可愛�！�
教師：“后來它為什么變臟了？”
幼兒：“它不講衛(wèi)生，到垃圾桶里找吃的�！薄八�到泥土里打滾呢，弄得滿身是泥�！�
教師：“最后小豬怎么變干凈了？”
幼兒：“因?yàn)樾∨笥褌兌疾幌矚g它了�！薄八托“淄猛�，小白兔嫌它臟不和它玩�！�
“小豬要和小白鵝玩，小白鵝嫌它臟不和它玩，后來還幫小豬洗干凈了�！薄八鼈兂蔀榱撕门笥�，小豬再也不臟了�！薄靶∝i洗干凈了，大家都喜歡它了�！�
教師：“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了，那我們的小朋友有沒有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己漂亮的衣服上有沒有臟東西？它們是那里來的？”（小朋友低頭看看自己身上的臟東西）
幼兒：“我身上可干凈了，老師你看。”“我這里有一點(diǎn)點(diǎn)，是早上喝牛奶弄臟的�！庇袀�(gè)小朋友在拍身上的土，旁邊另一個(gè)小朋友說：“這里有點(diǎn)臟，以后要小心了�！�
教師：“請(qǐng)小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎？”
帶幼兒在觀看的過程中認(rèn)真聽并積極引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行講述，特別是小豬的外形部分和小動(dòng)物之間的對(duì)話部分。
5、根據(jù)故事進(jìn)行模仿游戲。
幼兒園小班語言教案《小豬變干凈了》 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要人物和情節(jié)。
2．鼓勵(lì)幼兒學(xué)說故事中小豬、小白兔、小白鵝的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富詞語：“干凈”、“臟”、“哼哼哼”、“滴答，滴答”。
3．讓幼兒懂得愛干凈的重要性�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：手偶、課件活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容�；顒�(dòng)難點(diǎn)：懂得要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。審美元素：故事情節(jié)生動(dòng)、有趣，一只不愛干凈的小豬，弄得渾身是泥面目全非，朋友們都不愿跟它玩，最后小豬洗了個(gè)澡變干凈了，才重新回到大家中間。孩子們明白了只要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，一定會(huì)是人見人愛的好孩子。
活動(dòng)過程：
一、教師出示小豬手偶，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友們，你們看這是誰呀？（小豬）今天，小豬給我們小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小豬變干凈了》。
二、教師分段講述故事內(nèi)容，用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
1．教師講述故事第一段。提問：故事里的小豬長的什么樣子�。克矚g干什么？它愛清潔嗎？
2．教師繼續(xù)講述第二段前半部分。
�。�1）提問：小豬想去找朋友，它是怎么叫的呀？（豐富詞語：“哼哼哼，哼哼哼”）幼兒學(xué)叫。
�。�2）提問：小豬走著，走著，看見了誰呀？小白兔長的什么樣子啊？好看嗎？小豬是怎么對(duì)小白兔說的呀？小白兔會(huì)和它一起玩嗎？（幼兒猜）
3．教師繼續(xù)講故事。提問：小白兔和它一起玩了嗎？（沒有）為什么？小白兔是怎么說的？學(xué)說短句：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�
4．繼續(xù)講故事。
�。�1）師：小豬又碰到誰？小白鵝長的什么樣子？小豬是怎么對(duì)小白鵝說的？你們說小白鵝會(huì)答應(yīng)嗎？為什么呢？
�。�2）提問：小白鵝是怎么說的呀？豐富短句：“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�
�。�3）提問：你們說小豬該怎么做小白兔、小白鵝才和它一起玩呢？
5．繼續(xù)講故事。提問：小豬的朋友最后有沒有和它一起玩啊？為什么呢？是誰和它一起洗澡的呀？小白鵝是怎么說的怎么做的呀？小白鵝看見小豬洗得干干凈凈的，它是怎么說的？（豐富詞語：“干凈”）
三、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事一遍，邊講邊出示課件。故事中對(duì)話部分，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
提問：小朋友你們喜歡故事中的誰呀？為什么呢？
四、教師小結(jié)。
師：小朋友們，小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？我們小朋友怎樣做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子呢？
幼兒園小班語言教案《小豬變干凈了》 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過前兩個(gè)課時(shí)游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的樂趣，我設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：《小豬變干凈了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話。
2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬，小白兔，小白鵝頭飾
活動(dòng)過程：
1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，這是誰？它是一只什么樣的小豬？（胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。）這么臟的小豬你喜歡嗎？
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，鞏固各角色之間的對(duì)話。
有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么？它先看到了誰？他們之間說了什么？當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情？當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說了什么？又做了什么？
過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個(gè)故事好嗎？
3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂趣。
（1）按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。
(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。
4、游戲結(jié)束：
小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！
延伸活動(dòng)：將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。
幼兒園小班語言教案《小豬變干凈了》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意早成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、會(huì)隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴木偶各一個(gè)。
2、個(gè)二中毛絨小動(dòng)物若干，小毛巾每人一條。
3、歌曲<豬小弟變干凈了>磁帶。
活動(dòng)過程
一、出示一幅草地圖
今天老師帶來了一幅圖畫，看看有什么?讓孩子說老師對(duì)孩子的話提升，例如：孩子說草地，老師可以說綠油油的草地，你說會(huì)有什么小動(dòng)物來玩呢？出示小豬，看看小豬怎么了？很臟，他想出去找朋友，走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。他找了棵大樹來蹭癢，，蹭呀蹭呀，不行還是不行他又找了塊石頭來蹭癢，蹭呀蹭呀，(讓孩子學(xué)一學(xué))還是不行很不舒服。小豬到底怎么了？它會(huì)找到朋友嗎？
二、講故事
1、小豬走呀走呀，碰到了小兔。小豬說：“小兔，我們倆一起做游戲吧，小兔說：哎呀，你身上都是泥，快去洗洗吧，小兔走開了。小豬往前走碰到了小羊，小豬說小羊我們倆一起做游戲吧，小羊說：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了。小豬繼續(xù)往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前說：“我和你們一起做游戲好嗎?小貓小猴一起說：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！他們都走開了。請(qǐng)你們說說小豬為什么沒有找到朋友？
小豬沒有找到朋友很傷心，聽到朋友們的話后，他會(huì)怎樣做呢?小豬來到河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓呀，洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！小豬變的干干凈凈了，小豬又出來了，大家都來和它做游戲了。
2、欣賞音樂表演《豬小弟變干凈了》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
說說自己是怎樣做的，你們經(jīng)常洗澡嗎?洗澡后有什么樣的感覺？如果不洗澡，會(huì)怎樣的？
為什么要經(jīng)常洗澡？不洗澡身上會(huì)有汗臭味，洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康。尤其是夏天天氣熱，出汗多更要天天洗澡。
3、生活模仿洗澡
先洗頭，洗頭時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼睛里，然后用毛巾把頭發(fā)，臉擦干凈，接著用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓，然后用清水沖洗干凈，最后用干毛巾把身體擦干凈。播放音樂，幼兒進(jìn)行模仿。
活動(dòng)延伸
為幼兒提供頭飾，，放在表演區(qū)進(jìn)行角色表演。
幼兒園小班語言教案《小豬變干凈了》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡3、會(huì)隨音樂有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《小豬變干凈了》相關(guān)圖片一幅
2、音帶《愛洗澡》3、每位幼兒一塊大毛巾
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：孩子們，今天老師給你們帶來了一幅特別漂亮的圖畫�？纯瓷厦嬗惺裁�？（幼兒觀察）對(duì)了，這幅畫上有......
二、這么美的地方，什么小動(dòng)物會(huì)來玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小豬——打招呼）小豬今天去找朋友玩，它走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。師：他為什么會(huì)覺得很難受呢？對(duì)了，身上很臟，它就找了棵大樹蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢。（小豬頭上很癢，教師帶孩子學(xué)小豬癢的樣子）
小結(jié)：不愛清潔，身上真難受！
2、這么臟的小豬會(huì)找到朋友嗎？（不會(huì)）它到底有沒有找到朋友？我們來看一看，。小豬走呀走呀，碰到了小兔小豬說：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會(huì)和它玩嗎？（不會(huì)，你覺得呢？你也覺得不會(huì)呀�。┙處熁仡^指著掛圖小兔說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開了（傷心語氣）
3、小豬又往前走，會(huì)碰到誰呢？（幼兒猜測(cè)）師：咩咩…（小羊）對(duì)了，小羊。它會(huì)怎么對(duì)小羊說呢？（教師重提問2個(gè)孩子）小羊說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了（傷心語氣）
4、小豬繼續(xù)往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開了（傷心語氣）
師提問：小豬為什么沒有找到朋友呢？（它的身上很臟、都是灰）對(duì)了，小豬身上很臟、很臭，沒有朋友愿意跟它玩。小豬沒有找到朋友心情怎么樣�。。ê軅�、難過），那聽了朋友的話后，它會(huì)怎么做呢？（幼兒猜測(cè)，你說呢，你呢…）
5、小豬來到小河邊“撲通”一聲跳進(jìn)了河里，開始洗澡了（你和它一起洗一洗—從頭到尾洗）小豬洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！（學(xué)學(xué)舒服的樣子）
提問：小豬變得怎么樣了？（很干凈）你喜歡怎干凈的小豬嗎？我也喜歡
小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，小動(dòng)物們都來和它做游戲，有了朋友，小豬可高興了，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大呀�。ㄗ尯⒆用靼椎厍蛏系母蓛羲从邢�，更應(yīng)該節(jié)約用水，不隨便浪費(fèi)水）
三、小朋友經(jīng)常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？（真的長大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼兒學(xué)洗澡）洗澡后有什么樣的感覺？（舒服、干凈）如果不洗澡會(huì)變得怎么樣？（幼兒說，很臟、很臭）
教師小結(jié)：經(jīng)常洗澡身上會(huì)變得香噴噴的，小朋友都愿意和你玩。而且，你的身體會(huì)長的棒棒的！不生病
四、現(xiàn)在，張老師教你們一個(gè)很大的本領(lǐng)“自己洗洗澡”全身香噴噴。
師：幼兒起立，（放音樂）教師開始洗澡。師：洗澡后是不是感覺很舒服�。÷勔宦勏悴幌�，（聞聞小朋友）咱們一起到外面讓太陽公公給曬一曬，就更舒服了。
五、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標(biāo)1我是在第二步和第三步來重點(diǎn)完成的，通過故事、談話、提問、互動(dòng)等多種形式讓孩子知道愛清潔，講衛(wèi)生可以讓身體變得很健康、很干凈還會(huì)交到許多好朋友2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。目標(biāo)2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習(xí)洗澡，到第四部分孩子就能跟隨音樂進(jìn)行洗澡了。目標(biāo)3是會(huì)隨音樂有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。這一目標(biāo)已在目標(biāo)2中完成了。
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